第一篇：創衛班會

“做創衛小主人，建美麗醴陵城”主題班會教案

一、班會目的：

1、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境衛生，什么樣的行為是破壞環境衛生；

2、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，為醴陵市創衛工作做貢獻。

二、班會準備：

1、召開班干部會議，闡明“做創衛小主人，建美麗醴陵城”的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。

2、黑板上書寫“做創衛小主人，建美麗醴陵城”十個大字。

3、確定扮演角色，排練小品。（準備好小品演出道具）

三、班會程序：

（一）班主任講話。請主持人甲乙上場

（二）活動過程：

1、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《做創衛小主人，建美麗醴陵城》的主題班會，來重新認識環境衛生保護的重要性，為家鄉的創衛工作作出自己的貢獻。首先請我們的班長為今天的活動作動員。（歡迎梁詩宸同學上臺）

2、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的生機與活力。乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機。

乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。

甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。

3、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會，大家想認識它們嗎？

乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。

柳 樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

松 樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優質的木料，美化人類的生活。

竹 子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是來自胡埭中心小學的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。

乙：小樹啊小樹，你們真是我們人類的好朋友！

甲：小樹啊小樹，加把勁，我們一起快快長，早日為國立功勞。

4、甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。

乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清新……

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的病？

乙：是環境污染。同學們，看！地球母親來了。

（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）

“醫生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！（醫生為地球仔細診斷）

“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……（不斷地搖頭作無奈狀）“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死…… “地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫生”：你的病是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？甲：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。

乙：是啊，保護環境對于人類來說太重要了。

5、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。乙：同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應該如何做？（讓學生討論，得出結論）

6、甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。

7、談一談：創衛連著你我他

甲：說出教室整潔的情況。

乙：說出垃圾場的骯臟情況。

甲：兩相對比，哪種情境適宜人生呢？請大家談談感受。

甲：請（）同學講名人講衛生的事例：A作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。B毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。乙：那么我們本班室內、衛生區現狀又如何呢？；

（1）成績方面：地面干凈??（2）不足之處：維持干凈的時間短??

甲：我們班衛生習慣好的同學有很多，你像，（）同學各人衛生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對班級衛生認真負責。從不亂丟紙屑?? 甲：當然也有一部分衛生習慣差的同學（不點名），衣服上有油漬、脖后有灰??下課經常亂扔廢紙，食品袋??

8、甲：公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢?出示圖片(良好的衛生環境)→(不衛生的環境)

讓學生作答后，乙小結：公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要“維護公共場所衛生”。 甲：同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?

讓學生舉例子后再閱讀課本“維護公共場所衛生，需要做到‘五不’的內容。全班齊讀一次。

在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛生。

9、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳，乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，乙：長輩們都向我們翹起了大拇指

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔，乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。

甲乙齊：對著太陽我們自豪地說：“紅領巾是大地的美容師！我們是城市的小主人！”

10、班主任總結班會情況，并提出要求。

（三）呼號、退旗；



◆節約用水

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關緊水龍頭。

◆節約用電

在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

◆少使用塑料制品

現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不隨手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購買用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

◆不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。

◆拒絕使用含汞的干電池

在我們平時使用的干電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。

◆保護校園內的花草樹木

校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時給花草澆水。

◆節約糧食

糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。

第二篇：創衛主題班會

活動目的： 為把杏樹創建市國家級衛生城市，響應區市里“創建國家衛生城市“的號召，使學生了解身邊的環境情況，增強學生的衛生意識，環保意識和社會責任心，樹立良好個人習慣，人人爭做創衛小先鋒。為創衛建設添磚加瓦。活動準備： 創衛知識宣傳，創衛小節目。

一、宣布《爭做創衛小先鋒》主題班會開始。男：響應創建市級衛生城市的號召，女：我們作為創衛的每一份子，都應積極參予到其中。合：洗臉創衛，保護環境，人人有責。男：我們生活在同一片藍天，同一個城市，同一個學校。女：我們擁有共同的環境。男：美麗的城市需要從我做起。女：我們小學生人人都要爭做創衛小先鋒，做創衛的使者。合：

五、三班《爭做創衛小先鋒》主題班會現在開始！男：今天的班會，同學們分成了三個小組進行活動，將討論的方式進行，每有一個好的提議，就會有一顆星星，看看哪個小組星星最多，結合我們平時的創衛行動，獲勝的小隊，將獲得“環保創衛小先鋒”的光榮稱號。請同學們積極參予。

二、從學校及班級這個小范圍來細化學生如何創衛。女：我們已經是五年級的學生了，在學校學習生活已經五年了。男：當你走在上學的路上，漫步在校園中，不知，同學們對我們校園的環境印象如何？我們在學校應該怎樣創衛？ 女：我們已經把班級分成了三個小分隊，請同學們來談談你眼中的校園環境。（同學們各抒己見，選好的提議計星）女：許多同學都談了自己對校園環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在一些不足之處。男：為了讓我們的校園更美，更衛生，學校做了不少工作，大家知道嗎？ １、要求學生認真做好校園環境衛生的打掃工作。２、開展環保及衛生知識講座，增強學生的環保及衛生意識。３、辦好以“創衛和環保”為主題的手抄報比賽，讓同學們更好的認識講究衛生和保護環境的重要意義。４、制訂了一些有關創衛的行為準則，如告別陳規陋習，具體解決紙屑亂丟、廢棄物亂扔、口香糖亂吐等問題。５、通過對學校及教室責任區衛生臟、亂、差的整治任務，要教育好學生并通過學生影響廣大市民、家長，告別陳規陋習，倡導文明衛生，創造良好的環境，達到環境衛生美觀，道路平整通暢，衛生設施完好，花草樹木無損，垃圾堆放有序的良好效果。女：是啊，我們在努力優化環境，構建衛生美麗的學習生活環境。男：要知道，美麗的花草，整潔的校園靠我們大家的呵護。女：整潔，美麗的城市靠我們一起建設。合：因為，我們是學校的主人，是這座城市的主人。

三、創衛小品表演 女：請看創衛小品《小小香蕉皮》 附：《小小香蕉皮》（旁白）星期一中午，同學們都趕到教室去上下午課，在路上出現了這樣一幕： １：“今天的香蕉真好吃！”［吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔］ ２：“哎喲，疼死我了，香蕉皮？誰扔的，怎么這么不講環境衛生，亂扔果皮。” ［見到前面的同學，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去］ “同學，這香蕉皮是你扔的吧？” 1：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢？” 2：“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢？” 1：“對，是我扔的，那又怎樣？” 2：“作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤。” 1：“哈哈，人摔了一跤，活該，誰叫你不長眼睛的！” 2：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。” 1：“我走了。”［繼續往前走］ “哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？” 2：“現在嘗到后果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來，不亂扔果皮，講究衛生，保護環境，還會這樣嗎？” 1：（后悔的樣子）“我知道錯了，我以后也要做個創衛小先鋒，講究衛生，絕不亂扔果皮了。” 2：“那才是個文明學生，走，上課去。” 女：看了這個小品，下面請同學們對小品中兩位同學的行為談談自己的看法。女：亂扔果皮，紙屑現象時有發生，希望每個同學都能自覺養成良好的衛生習慣，為校園環境衛生做點力所能及的事。

四、我為校園創衛、環保支支招。男：作為２１世紀的小學生，我們又能為做些什么呢？那就讓我們用實際行動來說話吧。（同學們自由交流，以組為單位提議）

一、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。

二、不在校園內大聲喧嘩

三、不在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。

四、不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。

五、不隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

六、可成立創衛小分隊，劃分自己的衛生保潔區域，領養校園中的花草，樹木。男：現在讓我們看看各組的最后成績，第….小組和第……小組獲得勝利，這三組的同學獲得了創衛小先鋒光榮稱號。希望你們在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真做好創衛知識宣傳，積極投身洗臉創衛行動中去。

五、創衛倡議書 女：創建市級衛生城市，緊憑幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都積極加入到講究衛生，保護環境的活動中來，在這里，我們發出：“洗臉創衛，爭做創衛小先鋒”的倡議書。附：倡議書 親愛同學們： 營造一個衛生整潔、環境優美、文明和諧的學習和人居環境。帶著這份期盼，懷著這個心愿，我們以高昂的熱情、百倍的信心投身“創建市級衛生城市”的火熱行動中。我們作為２１世紀的接班人，有義不容辭的責任，更有沖鋒在前的義務，去為創衛做貢獻。我們在出倡議：立即行動起來，爭當創衛小先鋒，為忠縣美麗的明天加油!從現在開始，大家要做創衛工作的使者。要把創衛活動融入到日常生活中，從點滴做起，養成良好的生活衛生習慣。努力掌握衛生健康知識，不斷增強健康意識，提高健康生活能力。要做到不隨地吐痰，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫，自覺提高環境意識，保持市容整潔衛生。做創衛工作的宣傳者。要樹立“忠州是我家，整潔靠大家”的意識，不僅要關心創衛、參與創衛，同時要積極宣傳創衛，積極參加各種創衛活動，充分發揮聰明才智，主動為創衛獻計獻策。做創衛工作的監督者。要自覺遵守公共管理有關規定，積極關注身邊的環境衛生，互相提醒、互相監督，主動勸阻和投訴損害公共衛生、市政設施等行為，特別要提醒自己的父母樹立良好的衛生習慣，自覺抵制不符合衛生要求的食品和生活用品，共同維護良好的衛生秩序。親愛的同學們，創建市級衛生城市，人人有責，個個受益；讓我們當好創衛小先鋒，用智慧和實際行動，把忠縣建成一個潔凈、亮麗、優美、和諧的家園！希望我們大家一起努力！班主任總結： 同學們，經過全體同學的共同努力，今天的“洗臉創衛，爭做創衛小先鋒”主題班會取得了一定的成功。大家在這次活動中了解到了許多創衛知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能樹立良好的衛生意識，環保意識，從身邊小事做起，像倡議書中所倡議的那樣，努力營造一個衛生整潔、環境優美、文明和諧的學習和生活環境。做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環境負責，我們才能獲得舒適優雅的環境，美麗的校園。讓我們攜起手來，共創一個美好家園。“忠州是我家，整潔靠大家”同學們，不僅要關心創衛、參與創衛，同時要積極宣傳創衛，積極參加各種創衛活動。為我們忠縣美好的明天加油。更希望認真向今天的“創衛小先鋒”學習，爭做“創衛小先鋒”。現在我提議，全班同學一起高呼我們的口號“洗臉創衛，保護環境，從我做起，人人有責。”，“忠縣明天更美好！” 本次班會到此結束

第三篇：創衛班會教案

《創衛先鋒》主題班會教案

活動目的：響應創衛，保護環境的號召，使學生了解身邊的環境情況，增強學生的衛生意識、環保意識和社會責任心，積極投身于我市創建全國衛生城市活動中來，人人爭做創衛小先鋒，為創衛建設做貢獻。

活動準備：假期社會實踐，創衛知識宣傳，創衛小節目。活動程序：

一、宣布主題班會開始。（5分鐘）1.唱歌

2.主持人發言 男合：尊敬的老師 女合：親愛的同學們 合：大家好！男：我們生活在同一片藍天，同一個城市，同一個學校。女：我們擁有共同的環境。

男：美麗的城市需要從我做起。

女：我們中學生人人都要爭做創衛小先鋒，做創衛的使者。

3.男：先請大家欣賞我們美麗的襄陽

（先看一組照片，感受襄陽的美麗，激發愛家愛國的熱情及建立為家鄉做貢獻的愿望，然后主持人開場。）

女：看了這些照片，大家是否都樂意為創建全國衛生城市而貢獻自己的力量呢？***，你知道國家衛生城市的標準嗎？

男：國家衛生城市是由全國愛衛會經嚴格、科學的考核，而評選出的整潔優美、文明健康的衛生優秀城市，是全國愛衛會授予一個城市的最高榮譽稱號，是一個城市綜合功能和文明程度的重要標志。

女：是呀，我們襄陽要爭創全國衛生城市，我們中學生作為創衛的一份子，更應積極參與到其中。

合：人人獻上一份力 共創國家衛生城 男：我宣布七一班《開學第一課?我為創衛做貢獻》主題班會現在開始！

二、創衛小品表演（3分鐘）

女：首先請大家先觀看小品《小小香蕉皮》

旁白：星期一中午，同學們都趕到教室去上下午課，在路上出現了這樣一幕：

甲：“今天的香蕉真好吃！”［吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔］

乙：“哎喲，疼死我了，香蕉皮？誰扔的，怎么這么不講環境衛生，亂扔果皮。” ［見到前面的同學，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去］ “同學，這香蕉皮是你扔的吧？”

甲：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢？”

乙：“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢？”

甲：“對，是我扔的，那又怎樣？”

乙：“作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤。

甲：“哈哈，有人摔了一跤，活該，誰叫你不長眼睛的！” 乙：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。”

甲：“我走了。”［繼續往前走］ “哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？”

乙：“現在嘗到后果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來，不亂扔果皮，講究衛生，保護環境，還會這樣嗎？”

甲：（后悔的樣子）“我知道錯了，我以后也要做個創衛小先鋒，講究衛生，絕不亂扔果皮了。”

乙：“那才是個文明學生，走，上課去。”

。。。

女：非常感謝這幾位同學的精彩表演！那么，在看了這個小品之后，同學們有何感想呢？

男：接下來就請同學對小品中兩位同學的行為談談自己的看法。學生談看法：（3分鐘）

建議此處安排幾名學生發言： 學生A：這個小品形象的反映了在當前學生中間存在的不良衛生習慣； 學生B：其實不僅僅在我們學生中有這些不好的現象發生，就連我們的父母長輩以及其他人也會有不文明的行為，比如隨地吐痰、亂涂亂畫、隨便亂扔白色垃圾等等

學生C：是啊，正是因為這樣，我們就更應該向小品中的女同學學習，作為社會的一份子，不僅自己要自覺養成良好的衛生習慣，在面對不文明的行為時，也要能勇于站出來批評。）

學生D：不講衛生破壞了環境，最后傷害的是我們自己。學生E：這個學生開始不講衛生，但后來認識到自己的錯誤，并且改正，我們要及時認識到自己的問題，做創衛小先鋒。

學生F：這個人不講衛生，大家都要批評他，幫助他改正錯誤。學生G：不講衛生會讓我們的城市變得臟，大家就容易生病。

學生H：不文明的現象會破壞城市形象，講文明從衛生開始，從小事做起。

（男女主持此處要有互動，激發學生的熱情，激活課堂氣氛）

男：***，就像小品里演的那樣，現在社會上、校園里亂扔果皮，紙屑等不良衛生行為大有人在，作為２１世紀的學生，我們能為創衛做些什么呢？

女1：這??，不如我們來問問大家有什么好的建議吧！

三、我為創衛、環保支支招。（10分鐘）（同學們自由交流，以組為單位提議）

可以談談曾參加過學校、社會組織的一些活動、身邊保護環境愛護衛生的先進人和事，以及一些好的建議如：

1、參加假期實踐活動（有同學寫的有）

2、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。

3、不隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

4、和父母一起參加創衛的公益活動，小手拉大手，把創衛意識帶進家庭

5、可成立宣傳小分隊，走出校園，向市民發放創衛宣傳資料。

6、不在校園內大聲喧嘩。

7、愛護公共設施；不在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫，愛護窗襯等。

8、室內外環境干凈整潔，無衛生死角；

9、遵守交通秩序，車輛停放整齊，不亂穿馬路；

10、學校利用升旗儀式進行愛衛創衛活動宣傳，評選流動紅旗班，表揚勞動之星。

11、可成立宣傳小分隊，走出校園，向市民發放創衛宣傳資料。

12、室內外環境干凈整潔，無衛生死角；

13、不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。

14．可成立創衛小分隊，劃分自己的衛生保潔區域，領養校園中的花草，樹木。

15．不吸煙；不喝酒，開展滅鼠、滅蟑螂、滅蚊、滅蒼蠅等除“四害”活動，搞好衛生防病；在教室里消毒等。

16.掌握《中國公民健康素養66條》相關知識，提高衛生素養，養成衛生習慣；

17.積極參與城市監督管理，對影響城市環境的現象進行投訴，對不衛生、不文明的行為進行勸阻和制止。

18.說文明禮貌語言，不瘋打，同學互相幫助，團結友愛。男2：聽到同學們的討論，真是讓我們大受啟發，女2：是的，創衛就在我們身邊，離我們很近很近，近的觸手可及。男：有時候，我們伸伸手，彎彎腰，將別人丟棄在外面的垃圾，放入垃圾箱里就是為“創衛”做貢獻；

女：有時候，我們對別人說一句“請您不要隨地吐痰”就是為創衛做貢獻；

男：也有時候，我們幫老師打掃教室、校園也是為“創衛”做貢獻。女：是啊，要想改變一些不好的現象，就需要我們每個同學都能自覺養成良好的衛生習慣，當好義務宣傳員、創衛小衛士、文明小使者，倡導市民堅決抵制不良衛生行為，為環境衛生做出力所能及的貢獻。

四、創衛知識搶答（5分鐘）

女：你知道我們襄陽市創建國家衛生城市宣傳口號都有哪些呢？（同學們搶答）

1、爭創國家衛生城市 構建健康襄陽

2、襄陽是我家 創衛靠大家

3、創建國家衛生城市 提高市民健康水平

4、創建國家衛生城市 共享健康生活

5、創衛連著你我他 美化城市靠大家

6、美好生活靠我們創造 創衛目標靠大家實現

7、創衛工作人人參與 美好環境家家受益

8、創衛人人參與 共建美好家園

9、人人獻上一份力 共創國家衛生城

10、全市人民齊動手 爭創國家衛生城市

11、創建國家衛生城市 人人參與 人人受益

12、人人關心創衛 人人支持創衛 人人參與創衛

13、人人動手參與創衛 個個爭當創衛先鋒（主持人互動，然后進行下一個環節）

男：美好生活靠我們創造 創衛目標靠大家實現，那就讓我們用實際行動來說話吧。現在就有請各小組向大家展示他們的假期作業成果

五、創衛成果展示（10分鐘）

四位同學表演一首宣傳創衛的拍手歌。創衛精神我知道，文明禮貌共創建 愛護公物從小做，保護環境美校園 不丟垃圾，不吐痰 齊心協力，搞創衛 課桌板凳，勤擦洗 玻璃明亮，門窗凈 種植花草，要積極 公益勞動，搶著干

家務勞動，不怠慢 從小養成好習慣！

四位同學表演宣傳不亂扔垃圾的三句半： 甲：我是創衛小標兵 乙：美化校園我能行 丙：改掉陋習你我行 丁：大家行

甲：廢品垃圾不亂扔 乙：分類回收再利用 丙：變廢為寶省資源 丁：愛環境！

甲：科學健康講衛生 乙：人人動手得民心 丙：教室干凈精神爽 丁：好心情

四位同學表演，同學們根據自己的心愿設計出的廣告標語

（我們小隊設計的廣告標語是??我們希望??我們希望??）

六、班主任老師總結

七、背景音樂起：全班齊唱《望襄陽》

襄陽市三十三中 劉敏2013.10.23

第四篇：四年級創衛主題班會

“做創衛小主人，建美麗泉城”

時間：2014年4月22日

對象：四年級班全體學生

地點：四年級二班教室

班會記錄及過程

一、班會目的：

1、學習了解常備的健康衛生生活知識和常識。

2、激發愛家鄉的情感，培養主人翁意識，創新意識和奉獻精神。

3、培養學生學會關注生活、關注社會，做一個有責任感的社會人。

二、班會準備：

1、召開班干部會議，闡明“做創衛小主人，建美麗泉城”的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。

2、黑板上書寫“做創衛小主人，建美麗泉城”十二個大字。

3、確定扮演角色，排練。準備好比賽資料

三、班會程序：

（一）中隊長講話。

親愛的同學們，敬愛的老師，大家早上好。

大家知道，我們的家鄉濟南正在創建全國衛生模范城市，今天，就讓我們一起來開展這次“做創衛小主人，建美麗泉城”的主題班隊會。請主持人上場，大家歡迎。

（二）活動過程：

甲：一鳴，你知道我們濟南市最近在搞的轟轟烈烈的事情是什么

嗎？

乙：我知道，不就是創衛嗎？新聞上每天都有報道。

甲：創衛是創建衛生城市的簡稱。衛生城市有全國衛生城市、省級衛生城市兩個級別。我市目前正在爭創省級衛生城市。

乙：尤其是環境衛生，大街小巷的每一個角落都能看見那些環衛工人身影，他們為濟南爭創衛生城市保駕護航。

甲：關于創衛的知識四年級二班的同學知道的可多了。

乙：讓我們連線前方記者，聽一聽他們是怎么說的？(讓我們連線前方記者（）請你向大家介紹一下，同學們都了解創衛的哪些知識？)記者：好的，主持人。我現在來到了閆千戶小學的四年級二班教室。同學你好，你了解哪些關于創衛的知識。（采訪2名同學）

記者：主持人，我了解到的就是這些，有新的資訊，我會稍后再向大家報道。

甲：謝謝前方記者給我們帶來的最新報道。

乙：我們不僅知道以上那些知識，健康衛生知識也是創衛的一項內容。四年級二班的同學們正轟轟烈烈的開展“小學生健康知識”競賽呢！甲：那我們還不趕快去現場看看，走。

主持人：（歡迎進入小學生健康知識競賽現場，有請主持人王文方上場。）

文方：小學生健康知識競賽現在開始，首先聽我說一下規則：知識競

賽分為兩部分，分為必答題和搶答題。每隊共同答題，答對一題加十分。最后哪一隊得分高就獲勝。大家做好準備了嗎？ 文方：請一隊聽題。

1、新鮮蔬菜水果洗凈生吃，營養素損失較少。（√）

2、飯后做劇烈運動使胃腸運動也增加，有利于營養物質的消化吸收。（×）

3、牛奶含豐富的蛋白質和鈣等營養素，兒童與青少年每天喝牛奶需250毫升以上。（√）文方：答題完畢請二隊聽題。

1、牛奶變酸就是酸牛奶。（×）

2、同學們少吃肥肉、鹽腌、煙熏和油炸的食品。（√）

3、兒童青少年不宜多喝含咖啡因的可樂飲料。（√）文方：答題完畢請三隊聽題。

1、西式快餐最受歡迎，可以多吃。（×）

2、晚上看電視時，可以關閉室內所有的燈，這樣可以減輕眼睛的疲勞。（×）

3、最好的飲用水是礦泉水。（×）文方：答題完畢請四隊聽題。

1、飯后立即吃很多水果，會被食物阻滯在胃內，引起腹脹或便秘，因此吃水果的最佳時間是飯后1-2小時。（√）

2、只要吃足夠多的飯菜，就可以滿足人體所需全部維生素和礦物質。（×）

3、牛奶如果出現脹包、結塊或者分層等現象，但是還沒有過包裝上標志的保質期，還是可以食用的。（×）

文方：下面進行簡答題：請每隊派一名代表抽題。A 怎樣預防感冒? B 說說預防近視眼應做哪些事情？ C 怎樣保護牙齒? D 什么情況下應洗手? 文方：拿到題后每組的組員共同商量，寫出至少4項有關內容。（請各組派一名代表回答。）

文方：每組隊員回答的都不錯，誰能取得最后比賽的勝利呢，我們拭目以待。隨著創衛工作的深入開展,涌現出許多創衛口號，現在我們進入最激烈的搶答題“創衛口號大比拼”。請各小組準備，3分鐘內看哪個小組說的創衛口號多。開始！

文方：時間到。請記錄員統計分數。最激動人心的時刻馬上就要揭曉。哪一對是我們的獲勝對呢？請公證人員為我們宣讀獲獎隊。（本次小學生健康知識競賽獲勝隊是第（）組，成績公平、公正真實有效。公證處：濟南市xxx小學教導處）

文方：大家為第（）組取得勝利鼓掌，課后獲勝組到宋老師那領小獎品。小學生健康知識競賽到此結束。甲：剛才的比賽可真激烈啊！

乙：同學們都認識到自己也能為創衛做一些微薄之力。甲：歡迎宋老師為創衛做精彩的發言。

（班主任發言：我看到剛才同學們的表現，感到全體學生對創衛認識有了進一步提高，學生的參與熱情高，積極主動。創衛不只是要我們對健康知識有所了解，以下10個方面都要做到最好，我們才能取得成功，讓我們手拉手，肩并肩，心連心，一起參與到創衛的潮流中去，為我校的創衛工作多做貢獻吧，為濟南市的創衛工作多做貢獻！乙：請大家起立。為濟南市創建衛生城市取得成功：（大家齊說：我們時刻準備著。）

甲：我宣布四年級二班“做創衛小主人，建美麗泉城” 主題班會到此結束。

第五篇：創衛主題班會PPT

三年級專題教案

時間：2011年11月17日

地點：三年級教室

主持：

主題：愛護公共衛生是優良的傳統美德

教學目標：

讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德，從維護公共場所衛生做起。

教學重點： 讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。

教學難點： 培養學生維護公共場所衛生的美德。

教學過程：

一、激情導入

二、了解“創衛”

師：我們整天都說創衛創衛的，可是你們知道什么是創衛嗎？ 生：創衛就是“創建國家衛生城市”的簡稱.所謂創衛就是推動城市基礎設施建設，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環境和投資環境，提升城市品位，促進經濟發展，提高人民生活水平。

三、了解“公共場所”

公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢? 出示圖片進行對比(良好的衛生環境)→(不衛生的環境)

四、學生作答，教師小結：

公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要維護公共場所衛生為我們市創建國家衛生城市出一份力！

五、創衛口號大比拼：

隨著創衛工作的深入開展,更多以創衛為主題的活動相繼進行，創衛作文,創衛詩歌等等層出不窮，現在我們大家來進行一個小比賽：“創衛口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創衛口號，然后我們評選出優秀的口號。

1、環境衛生，從我做起！

2、整潔家園，人人有責！

3、擯棄陋習，崇尚文明！

4、鳳崗是我家，整潔靠大家！

5、關愛城市家園，倡導品位人生！

6、發揚傳統美德，倡導時代精神！

7、遵守社會公德，維護公共衛生！

8、珍愛生活空間，熱心創衛工作！

9、管住臟、亂、差，留下真、善、美！

10、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家！

10、草兒綠，花兒香，環境優美人健康！

六、問答指導：

同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?

先出示一些圖片（人們不正確的做法），然后讓學生舉其他例子，最后教師總結。

1、養成良好衛生習慣，不隨地吐痰。

2、保持公共場所衛生，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫。

3、自覺愛護公共場所環境，不隨意踐踏草坪，不攀摘花草樹木。

4、自覺遵守公共場所秩序，不在公共場所大聲喧嘩嬉戲打鬧，影響他人。

5、自覺愛護公共場所財物，不損壞公共財物。

七、學生討論發言 同學們都知道該如何做了，為什么要這樣做呢?請同學們分五人小組討論，然后每組請一位同學發言。

八、維護公共場所衛生的認識”比賽

“你對維護公共場所衛生的認識”填空比賽(各組兩人參加)比賽后給予優勝組表揚。在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛生。

九、結語：

通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營造良好的公共衛生，齊心協力搞創衛，讓大家都能在美好的環境中生活。篇二：創衛主題班會

活動目的： 為把杏樹創建市國家級衛生城市，響應區市里“創建國家衛生城市“的號召，使學生了解身邊的環境情況，增強學生的衛生意識，環保意識和社會責任心，樹立良好個人習慣，人人爭做創衛小先鋒。為創衛建設添磚加瓦。活動準備： 創衛知識宣傳，創衛小節目。

一、宣布《爭做創衛小先鋒》主題班會開始。男：響應創建市級衛生城市的號召，女：我們作為創衛的每一份子，都應積極參予到其中。合：洗臉創衛，保護環境，人人有責。男：我們生活在同一片藍天，同一個城市，同一個學校。女：我們擁有共同的環境。男：美麗的城市需要從我做起。女：我們小學生人人都要爭做創衛小先鋒，做創衛的使者。合：

五、三班《爭做創衛小先鋒》主題班會現在開始！男：今天的班會，同學們分成了三個小組進行活動，將討論的方式進行，每有一個好的提議，就會有一顆星星，看看哪個小組星星最多，結合我們平時的創衛行動，獲勝的小隊，將獲得“環保創衛小先鋒”的光榮稱號。請同學們積極參予。

二、從學校及班級這個小范圍來細化學生如何創衛。女：我們已經是五年級的學生了，在學校學習生活已經五年了。男：當你走在上學的路上，漫步在校園中，不知，同學們對我們校園的環境印象如何？我們在學校應該怎樣創衛？ 女： 我們已經把班級分成了三個小分隊，請同學們來談談你眼中的校園環境。（同學們各抒己見，選好的提議計星）女：許多同學都談了自己對校園環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在一些不足之處。男：為了讓我們的校園更美，更衛生，學校做了不少工作，大家知道嗎？ １、要求學生認真做好校園環境衛生的打掃工作。２、開展環保及衛生知識講座，增強學生的環保及衛生意識。３、辦好以“創衛和環保”為主題的手抄報比賽，讓同學們更好的認識講究衛生和保護環境的重要意義。４、制訂了一些有關創衛的行為準則，如告別陳規陋習，具體解決紙屑亂丟、廢棄物亂扔、口香糖亂吐等問題。５、通過對學校及教室責任區衛生臟、亂、差的整治任務，要教育好學生并通過學生影響廣大市民、家長，告別陳規陋習，倡導文明衛生，創造良好的環境，達到環境衛生美觀，道路平整通暢，衛生設施完好，花草樹木無損，垃圾堆放有序的良好效果。女：是啊，我們在努力優化環境，構建衛生美麗的學習生活環境。男：要知道，美麗的花草，整潔的校園靠我們大家的呵護。女：整潔，美麗的城市靠我們一起建設。合：因為，我們是學校的主人，是這座城市的主人。

三、創衛小品表演 女：請看創衛小品《小小香蕉皮》 附：《小小香蕉皮》（旁

白）星期一中午，同學們都趕到教室去上下午課，在路上出現了這樣一幕： １：“今天的香蕉真好吃！”［吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔］ ２：“哎喲，疼死我了，香蕉皮？誰扔的，怎么這么不講環境衛生，亂扔果皮。” ［見到前面的同學，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去］ “同學，這香蕉皮是你扔的吧？” 1：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢？” 2：“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢？” 1：“對，是我扔的，那又怎樣？” 2：“作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤。” 1：“哈哈，人摔了一跤，活該，誰叫你不長眼睛的！” 2：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。” 1：“我走了。”［繼續往前走］ “哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？” 2：“現在嘗到后果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來，不亂扔果皮，講究衛生，保護環境，還會這樣嗎？” 1：（后悔的樣子）“我知道錯了，我以后也要做個創衛小先鋒，講究衛生，絕不亂扔果皮了。” 2：“那才是個文明學生，走，上課去。” 女：看了這個小品，下面請同學們對小品中兩位同學的行為談談自己的看法。女：亂扔果皮，紙屑現象時有發生，希望每個同學都能自覺養成良好的衛生習慣，為校園環境衛生做點力

所能及的事。

四、我為校園創衛、環保支支招。男：作為２１世紀的小學生，我們又能為做些什么呢？那就讓我們用實際行動來說話吧。（同學們自由交流，以組為單位提議）

一、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。

二、不在校園內大聲喧嘩

三、不在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。

四、不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。

五、不隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

六、可成立創衛小分隊，劃分自己的衛生保潔區域，領養校園中的花草，樹木。男：現在讓我們看看各組的最后成績，第?.小組和第??小組獲得勝利，這三組的同學獲得了創衛小先鋒光榮稱號。希望你們在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真做好創衛知識宣傳，積極投身洗臉創衛行動中去。

五、創衛倡議書 女：創建市級衛生城市，緊憑幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都積極加入到講究衛生，保護環境的活動中來，在這里，我們發出：“洗臉創衛，爭做創衛小先鋒”的倡議書。附：倡議書 親愛同學們： 營造一個衛生整潔、環境優美、文明和諧的學習和人居環境。帶著這份期盼，懷著這個心愿，我們以高昂的熱情、百倍的信心投身“創建市級衛生城市”的火熱行動中。我們作為２１世紀的接班人，有義不容辭的責

任，更有沖鋒在前的義務，去為創衛做貢獻。我們在出倡議：立即行動起來，爭當創衛小先鋒，為忠縣美麗的明天加油!從現在開始，大家要做創衛工作的使者。要把創衛活動融入到日常生活中，從點滴做起，養成良好的生活衛生習慣。努力掌握衛生健康知識，不斷增強健康意識，提高健康生活能力。要做到不隨地吐痰，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫，自覺提高環境意識，保持市容整潔衛生。做創衛工作的宣傳者。要樹立“忠州是我家，整潔靠大家”的意識，不僅要關心創衛、參與創衛，同時要積極宣傳創衛，積極參加各種創衛活動，充分發揮聰明才智，主動為創衛獻計獻策。做創衛工作的監督者。要自覺遵守公共管理有關規定，積極關注身邊的環境衛生，互相提醒、互相監督，主動勸阻和投訴損害公共衛生、市政設施等行為，特別要提醒自己的父母樹立良好的衛生習慣，自覺抵制不符合衛生要求的食品和生活用品，共同維護良好的衛生秩序。親愛的同學們，創建市級衛生城市，人人有責，個個受益；讓我們當好創衛小先鋒，用智慧和實際行動，把忠縣建成一個潔凈、亮麗、優美、和諧的家園！希望我們大家一起努力！班主任總結： 同學們，經過全體同學的共同努力，今天的“洗臉創衛，爭做創衛小先鋒”主題班會取得了一定的成功。大家在篇三：創衛主題班會

創衛主題班會

又一個星期五的第七節到了，我校星期五的第七節課總是主題班會活動課（大掃除以外），今天學校的主題班會是：迎國家衛生城市，我該做些什么？

這學期我校從宗元學校轉來了一們新學生，1.8米的個子，顯得一幅玩世不恭的樣子，我想：這下子完了，一看就是位不聽話的學生，這么高大，有什么辦法能治他呢？我一直在深思當中。

老師，我有話要說，一宏亮的聲音把我從思索當中拉回了班會課當中。我看了看四周，正是新轉來的同學。他說：創衛，應該從我做起。舉個例子，昨天中午，你講了創衛的要求，老師，你看看我班有多少位同學聽了你講的話，長頭的還有，長指甲的還有，你自認為自己心中優秀的學生（成績好的），他指了指我班的學習委員。老師，你讓他把手舉起來。我要求學習委員把手舉起來，長指甲仍在，確實沒聽我的話。老師，你看看我，你說我是長頭發，你說我是長指甲，今天我剪了，你說我不是一個聽話的學生，我聽話沒有？你總表揚的學生，結果怎么樣呢？老師，你說說到底誰是好學生。

是啊，他說得真是有道理，到底誰是好學生呢？所以，好學生和差學生的區分真的不能以成績來區分，關鍵是學生能不能把班上的事當成自己的事。因此，思想教育在平時生活中顯得多么重要。

通過這次班會，我認識到我作為一個班主任的自發為是，沒有深入到學生中了解學生的心聲。因而可見，成績好的，并不一定是思想好的，成績差的，并不一定是思想不好的。因而看待學生，不能只從外表去看學生，應從內在看待學生的思想。多鼓勵這種能從學校和班級思考的學生，能對學校的要求親自表率的學生，只有這樣的學生，才是當今社會所需的學生。

因而，評價一個學生應從多方面去考慮，成績只是次要的，思想才是主要的，一個成績好，但表現差的學生，將來走向社會，如果方向不正的話，有可能成為“毒品”；思想好，成績也行的學生，將來走向社會，只要方向正的也有可能成為“精品”。篇四：創衛班會

“做創衛小主人，建美麗醴陵城”主題班會教案

一、班會目的：

1、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境衛生，什么樣的行為是破壞環境衛生；

2、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，為醴陵市創衛工作做貢獻。

二、班會準備：

1、召開班干部會議，闡明“做創衛小主人，建美麗醴陵城”的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。

2、黑板上書寫“做創衛小主人，建美麗醴陵城”十個大字。

3、確定扮演角色，排練小品。（準備好小品演出道具）

三、班會程序：

（一）班主任講話。請主持人甲乙上場

（二）活動過程：

1、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《做創衛小主人，建美麗醴陵城》的主題班會，來重新認識環境衛生保護的重要性，為家鄉的創衛工作作出自己的貢獻。首先請我們的班長為今天的活動作動員。（歡迎梁詩宸同學上臺）

2、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠??跳動著無限的生機與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機。

乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。

甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯?? 乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。

3、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會，大家想認識它們嗎？ 乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。

柳 樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

松 樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優質的木料，美化人類的生活。

竹 子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是來自胡埭中心小學的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。

乙：小樹啊小樹，你們真是我們人類的好朋友！

甲：小樹啊小樹，加把勁，我們一起快快長，早日為國立功勞。

4、甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。

乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清新??

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的病？

乙：是環境污染。同學們，看！地球母親來了。

（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）

“醫生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！（醫生為地球仔細診斷）

“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??（不斷地搖頭作無奈狀）“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死?? “地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！“醫生”：你的病是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？ 甲：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。乙：是啊，保護環境對于人類來說太重要了。

5、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。乙：同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應該如何做？（讓學生討論，得出結論）

6、甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。

7、談一談：創衛連著你我他

甲：說出教室整潔的情況。

乙：說出垃圾場的骯臟情況。

甲：兩相對比，哪種情境適宜人生呢？請大家談談感受。

甲：請（）同學講名人講衛生的事例：a作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。b毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。乙：那么我們本班室內、衛生區現狀又如何呢？；

（1）成績方面：地面干凈??（2）不足之處：維持干凈的時間短?? 甲：我們班衛生習慣好的同學有很多，你像，（）同學各人衛生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對班級衛生認真負責。從不亂丟紙屑?? 甲：當然也有一部分衛生習慣差的同學（不點名），衣服上有油漬、脖后有灰??下課經常亂扔廢紙，食品袋??

8、甲：公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢? 出示圖片(良好的衛生環境)→(不衛生的環境) 讓學生作答后，乙小結：公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要“維護公共場所衛生”。 甲：同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?

讓學生舉例子后再閱讀課本“維護公共場所衛生，需要做到‘五不’的內容。全班齊讀一次。

在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛生。

9、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳，乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，乙：長輩們都向我們翹起了大拇指

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔，乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。

甲乙齊：對著太陽我們自豪地說：紅領巾是大地的美容師！我們是城市的小主人！

10、班主任總結班會情況，并提出要求。

（三）呼號、退旗；



◆節約用水

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關緊水龍頭。

◆節約用電

在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

◆少使用塑料制品

現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不隨手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購買用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

◆不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。

◆拒絕使用含汞的干電池

在我們平時使用的干電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。

◆保護校園內的花草樹木

校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時給花草澆水。

◆節約糧食

糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。篇五：創衛主題班會教案

高一（12）班創衛教案

----愛護公共衛生是優良的傳統美德

教學目標：

讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德，從維護公共場所衛生做起。

教學重點： 讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。

教學難點： 培養學生維護公共場所衛生的美德。

教學過程：

一、激情導入

二、了解“創衛”

老師：我們整天都說創衛創衛的，可是你們知道什么是創衛嗎？ 學生：創衛就是“創建國家衛生城市”的簡稱.所謂創衛就是推動城市基礎設施建設，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環境和投資環境，提升城市品位，促進經濟發展，提高人民生活水平。

三、了解“公共場所”

公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢? 境)

四、學生作答，教師小結：

公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要維護公共場所衛生為我們林芝創建國家衛生城市出一份力！

五、創衛口號大比拼：

隨著創衛工作的深入開展,更多以創衛為主題的活動相繼進行，創衛作文,創衛詩歌等等層出不窮，現在我們大家來進行一個小比賽：“創衛口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創衛口號，然后我們評選出優秀的口號。

1、環境衛生，從我做起！

2、整潔家園，人人有責！

3、擯棄陋習，崇尚文明！

4、林芝是我家，整潔靠大家！

5、關愛城市家園，倡導品位人生！

6、發揚傳統美德，倡導時代精神！進行對比(良好的衛生環境)→(不衛生的環

7、遵守社會公德，維護公共衛生！

8、珍愛生活空間，熱心創衛工作！

9、管住臟、亂、差，留下真、善、美！

10、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家！

10、草兒綠，花兒香，環境優美人健康！

六、問答指導：

同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎 ? 先出示一些圖片（人們不正確的做法），然后讓學生舉其他例子，最后教師總結。

1、養成良好衛生習慣，不隨地吐痰。

2、保持公共場所衛生，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫。

3、自覺愛護公共場所環境，不隨意踐踏草坪，不攀摘花草樹木。

4、自覺遵守公共場所秩序，不在公共場所大聲喧嘩嬉戲打鬧，影響他人。

5、自覺愛護公共場所財物，不損壞公共財物。

七、維護公共場所衛生的認識比賽

“你對維護公共場所衛生的認識”填空比賽(各組兩人參加)比賽后給予優勝組表揚。在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛生。

八、合作與探究

同學們都知道該如何做了，為什么要這樣做呢?請同學們分五人小組討論，然后每組請一位同學發言。

九、板書設計

十、教學反思： 通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營造良好的公共衛生，齊心協力搞創衛，讓大家都能在美好的環境中生活。