第一篇：漣水縣余圩中心小學教育現代化創建工作方案

漣水縣余圩中心小學教育現代化創建工作方案

根據縣委、縣政府和縣教育局的要求，對照省教育現代化建設十六項主要指標，結合學校實際，特制訂《漣水縣余圩中心小學教育現代化創建工作方案》。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，以構建和諧教育為工作重心，落實《義務教育法》提出的均衡發展的要求，以促進人的全面發展為根本宗旨，堅持依法治教，科研興教，人才強教和質量立教的發展戰略，狠抓機遇，創新思路，全面推進教育現代化。

二、組織領導

（一）領導小組 組 長：程一良 副組長：金 寶

成 員：余學東 王海白 李海巖 周素華 沈繼云 程如迅 姜軍 領導小組下轄辦公室，主任由金寶兼任。

（二）創建工作辦公室 主任：金寶

成員：余學東 王海白 程如迅 沈繼云 姜軍

（三）裝備管理組 組長：王海白 成員：程如迅 嵇飛賢

（四）教學管理組 組長：余學東 組員：孫鮮鮮 朱艷梅

（五）材料準備組 組長：姜軍

組員：沈繼云 陳堅 陳健富

三、目標任務

努力實現教育思想、教育發展水平、教育教學體系、教育裝備條件、師資隊伍、教育管理等方面的現代化，構建高水平、高質量的全民教育體系、終身教育體系和優質教育體系。2012年底，完成教育現代化建設工作并通過省級評估驗收。

1、學前教育入園率達90%以上，九年義務教育鞏固率達99%，從業人員年培訓率達50%以上。

2、辦學條件分別達到省標準化建設要求，教師學歷達標，確保教師專科以上70%。

3、教育信息化建設全面達標，完善和使用好校園網絡、教學輔助系統和教育管理系統。

4、辦學行為規范，學校安全有保障，杜絕人為的安全責任事故和違法違紀案件。

5、全面實施素質教育，切實執行和落實“管理規范”、堅持開展陽光體育活動。為促進和適應學生的全面發展、個性發展打好基礎，創辦特色。

四、存在差距

1、因為經濟落后和觀念陳舊，幼兒入學率暫時還不能達標。

2、因為教師年齡結構的原因，學歷達標率還不夠。

3、由于地方政府經費投入少，學校的辦學條件太差，離教育現代化要求相差太遠。

4、社區教育資源缺乏。

五、具體措施：

（一）做好基礎設施的準備工作。

辦學條件要達省標準化建設要求，根據我校的現有條件，在所有的儀器、器材由上級配備的情況下，自身的基礎條件還存在一定的差距，主要表現在功能室不夠齊全，部分儀器缺失，多媒體教室不足。積極爭取教育局和鎮黨委、政府支持，準備新建幼教樓，部分辦公室再作適當調整，解決所有用室的緊張；爭取鋪設塑膠場地2200平方米，覆蓋原來的硬地活動場地，摸清所有家底，向上級政府匯報，請求解決各種儀器、器材的缺失，實現班班通、班班都有多媒體等現代化教學設施。

（二）、確保所有設施的使用率。

在目前，主要存在著重配備，輕使用這樣的一個現象，政府花了許多的錢、學校花了許多的人力、物力，但沒有起到應有的作用，所配備的設施、設備沒有使用，針對這種情況主要要在管理和考核上加大力度。首先要選擇工作責任心強的老師作為管理員，考慮到學校的實際情況，我校的各室管理員只能是兼職人員，所以要對其進行培訓，讓其了解自己的工作任務是什么、如何進行開展工作、清楚各室的管理制度。同時對各室按學科由一名中層干部牽頭負責，在2012年2月底對各負責人和管理員再次開會明確分工，并明確考核內容和考核辦法。考核分為雙重考核，考核負責人和管理員還考核對應的任課教師。

（三）加強教師培訓工作

創建的主體是教師，不是學校準備一些教室，上面配置一些儀器設備就叫教育現代化了，教育現代化更主要的是教育思想的現代化、教育理念的現代化，如果沒有人的現代化硬件設施再好也沒有用，所以我們在做好硬件設施配置的同時更要注重教師的培訓，首先要全面的提高教師的教育教學基本功水平，學校將舉行教師基本功大賽來促進教學的業務水平的提高。同時還要展多種形式的培訓，主要針對教師的現代化教育思想和教育理念、教學儀器的使用、信息技術水平等方面進行專項培訓。

（四）、做好資料收集與整理

對創建工作所需準備的各項資料分工到人，由金寶教研員全面負責，對所上報的材料的格式、口徑都要按教育的統一要求進行操作，同時確保資料的真實性、全面性、能確實反學校的情況。根據教育局的目標任務分解具體分工到每個工作組。

（五）迎接上級檢查

各部門、各責任人要嚴格按照方案執行，在學校初檢的基礎上邀請縣教育局的領導和其他領導對工作檢查和指導，要虛心接受指導意見，落實整改措施，確保年底通過專家組驗收。

六、序時推進及要求

教育現代化工程是一個結構復雜、涉及面廣的系統工程，是一個長期的、循序漸進的過程，必須精心設計、周密組織。根據校發展現狀，采取“全面啟動、分步實施、以點帶面、同時達標”的方針，在“四配套”的基礎上推進教育現代化工程。具體實施步驟分三個階段：

（一）宣傳發動階段（2011年12月～2011年2月）

建立教育現代化建設領導小組，召開全校推進教育現代化動員大會。通過廣泛宣傳，層層發動，使全體教育工作者深刻認識實施教育現代化工程的重要意義，明確教育現代化的內涵及主要目標，增強緊迫感和責任感。加大輿論宣傳力度，爭取全社會的理解和支持，使教育現代化工程家喻戶曉，人人皆知，為教育現代化的順利實施，創設良好的社會環境。同時，進行廣泛深入的調查摸底，對照標準，排找差距，確定工作的重點和努力的方向。

（二）組織實施階段（2012年2月～2012年10月）

要根據省教育現代化建設標準，結合本校實際，制定學校現代化建設實施方案，明確工作目標，強化措施保障。

１、基礎設施要在2011年10月底前完成，將各室改造到位，還要保證各室的安全措施到位。

2、設施、設備的配置要根據教育統一進度進行安排，做好儀器設備的接收、安裝、調試工作，同時要及時的做好固定資產登記工作。預計在11月底前落實配備到位。

３、進一步規范辦學行為，積極推進素質教育。堅持依法治校，遵守教育法律法規，不亂辦學，不亂收費，不舉辦“校中校”,不分重點班和非重點班。建立健全學校各項規章制度。辦學思想端正，全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發展。嚴格控制學生在校時間。建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發生事故。建立校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。加強“三風“建設。要做到月報日報工作相結合。

創建工作時間緊，任務重，積極創造條件，做好實施教育現代化工程相關工作，并在實踐中不斷調整和完善，要在辦學思想、辦學模式、辦學條件、校風校貌等方面彰顯特色，爭創一流。到2012年12月，各項指標達創建的標準。

（三）自查提高階段（2012年11月～12月）

在縣領導小組組織對我校校教育現代化工程進行全面檢查的基礎上，對照評估指標進一步查漏補缺，整改完善。

第二篇：余圩中心小學教育技術裝備工作總結

余圩中心小學教育技術裝備工作總結 我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，根據上級相關精神，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，在近三年中做好了以下工作：

一．領導重視，建章立制。

我校領導十分重視現代教育技術裝備工作，成立了校長、信息技術教師、各部門負責人和各學科教研組長為成員的教育技術裝備管理領導小組，構建了管理網絡，全面負責學校各項教育信息化的理論研究與實踐應用工作。從教育實際出發，本著“節約為本，合理投入、管好用好”的原則，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督，設置好各專用教室，采購好各類裝備，并督促各室管好用好，使我校教育技術裝備工作持續有序有計劃地發展。

為推進和保障學校教育信息化建設工作正常、有序、規范、高效地開展，我校逐步完善并制定了《余圩中心小學教育裝備管理領導小組工作職責》、《余圩中心小學教育信息化培訓考核制度》、《余圩中心小學現代教育技術設備管理規定》等一系列教育信息化管理制度，并將

學校信息化建設工作納入學校每學期的工作計劃，明確工作要求和目標，做到明確分工，責任到人，常抓不懈。堅持對日常教育信息化工作進行指導、督促、檢查、評估，并定期召開會議，及時商議學校教育信息化教育工作，用嚴格的科學管理來促進學校教育信息化工作的深入開展。

二、改進工作方法，提高使用效能。

1、加強信息技術與其他課程的整合，努力提高微機網絡教室的使用率。除信息技術課外，我們鼓勵其他學科的教師使用，研究在網絡環境下信息技術與課程的整合，提高了教師信息技術的應用能力。

2、加大了圖書館的開放程度。本，我們專門召開了圖書館工作人員會議，對圖書館工作進行了規劃，對圖書館工作人員進行了培訓，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，采用一些靈活有效的手段，適當延長借書的時間，增加借閱的時段，吸引更多的學生前來借閱，使生均借閱數基本達到省標要求，發揮了圖書館應用的功能。

3、努力提高現代化教學設施的應用水平。本，信息技術組加強了對教師多媒體設備使用的指導，提高了教師對現代化教學設施的使用能力和頻率，改進教學

手段和方法，以此激發學生興趣，提高課堂教學效率，真正發揮了現代化設備的作用。

4、、音體美裝備建設情況。

本著夠用和用好的原則，近三年中，我校努力改善音體美裝備。在儀器設備的使用保管方面，同樣做到了賬目清楚，學校有總賬，各室有儀器明細賬，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

5、教師的培訓情況

堅持學用結合，校本為主的原則，努力抓好現代教育技術培訓，除了多次組織專職教師參加上級培訓外，我校還有計劃地對全體教師進行信息技術與學科整合培訓，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。學校還購置相應的培訓資料，供感興趣的老師學習。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、不高、不通”的問題。

三、注重強化管理，做好資料積累。

學校領導小組對各種裝備使用情況記錄、各種帳冊的記錄等進行了多次檢查。在檢查中發現的問題及時進行了整改，發現的不足及時得到了完善。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時了解各種裝備的使用、運行、維修保養、報損等情況。做到有帳可查，有據可依，做好資料的積累。

四、不足與改進。

1、教育技術裝備經費不足，音體美裝備工作還需進一步加強資金投入力度，充實音體美裝備，以更有利于組織學生開展豐富多彩的活動。

2、由于學校教室有限，專用教室配備不齊，有待以后進一步改善。

3、學生動手實驗能力普遍不強，有待對專職科學教師加強實驗技能培訓。

4、由于教師緊缺，專任教師配備不到位，缺少懂技術、懂業務、懂管理的復合型裝備工作管理人才。

五、今后努力方向。

1、首先是狠抓裝備建設常規管理，繼續完善實驗室、儀器室、音體美室的管理制度，加強制度檢查力度，充分發揮教學儀器的作用。

2、加強學生動手實驗能力的訓練。

3、繼續加大裝備投入力度，努力按省標準完成各室配備。

總之，我校的教育技術裝備工作基本上能夠按計劃落實完成，以后的工作將圍繞學校裝備工作的需要向更深層次的展開，主要是各部門緊密結合，利用信息技術

手段，開發更好的應用平臺，在管理和應用上下更大的功夫，使學校的教育技術裝備工作向更高的臺階提升。

余圩中心小學

2012年10月

教育技術裝備工作總結

余

圩

中

心

小

學

二0一二年十月

第三篇：黃圩中學教育現代化創建情況匯報材料

黃圩中學匯報材料

一、學校概況

我校始建于1958年，占地面積60300平方米，校舍面積6500平方米，現有10個教學班，400名學生，教職工76人。在各級黨委、政府的關心下，在全鎮人民群眾的支持下，辦學條件不斷改善，學校建成4幢教學樓，一個標準300米跑道的田徑場，圖書室、體育器材室、理化實驗室、儀器室、電腦教室、多媒體教室、校園安全監控系統，校園廣播網一應俱全，“三機一幕”全部進課堂。

近幾年來，學校大力推進基礎教育改革，突出課堂教學改革，全面培養學生的實踐和創新能力，強化質量意識，做實安全、衛生、心理健康等教育工作，取得了顯著的成績。獲得了縣“先進單位”、“文明單位”、“收費信得過單位”、“市德育工作先進學校”、“江蘇省實施教育現代化工程示范初中”、鹽城市“百佳校園”、“江蘇省德育先進學校”、縣“青年文明號”、鹽城市“紅十字示范學校”、“關心下一代工作先進集體”、縣 “文明學校”、“鹽城市和諧校園”、“江蘇省和諧校園”等榮譽稱號

近年來，學校教師隊伍整體素質也不斷提升，近三年學校教師先后在全國、省市刊物上發表論文10多篇，另有50多人次教師在各級各類比賽、論文評比中獲獎；有2位老師被評為鹽城市教學能手，2位老師被評為響水縣學科帶頭人，響水縣教學能手5人。

二、發展現狀

（一）相關指標達成情況

1、初中義務教育鞏固率達99%。

2、在崗教師全部具有相應的教師資格，本科及以上學歷的比例達85%，90%的教師掌握現代化教育技術，我校有校本培訓計劃，每周進行聽課、評課和集體備課。通過實施“青藍工程”、專家指導、科研課題研究、案例觀摩反思、教學基本功競賽等活動，加速教師的專業成長。同時強化師德建設，塑造了一支高素質的教師隊伍。

3、辦學條件達到《江蘇省初中基本辦學條件標準》二類標準，教育信息化建設水平大幅提升。我校有300米的跑道，配備了標準的籃球場以及其他體育器材。現配有2套多媒體設備；目前，學校有網絡教室1個，學生用電腦達65臺，生機比達6:1，學校擁有教師辦公電腦13臺，師機比5 :1；電子閱覽室1個，圖書室1個，藏書量達2.2萬多冊（生均藏書達50冊），學校建有物理、化學、生物實驗室各1個，并各配有1個儀器室，同時還有專用音樂室。學校還建成了廣播、監控系統。

現在我校開通了辦公室內部通道并外接局域網，極大方便了教師使用電腦。大部分教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的公開教學中得到了較為普遍地使用，教師辦公也逐漸走向網絡化，學校網頁建設也正逐步完善。

4、辦學行為規范。學校開齊開足規定課程；學生在校時間不超過7小時，每天作業量不超過1.5小時；有確保學生每天開展一小時體育鍛煉的措施。教育法律法規普遍得到貫徹落實，符合《江蘇省中小學管理規范》的要求；收費行為規范，無違規和亂收費現象。

5、學校安全保障體系完備。我校始終把安全教育放在重要位置，有安全工作管理網絡和安全工作臺帳。學校經常組織以安全教育為主題的各種班隊活動，觀看“安全教育圖片展”，進行全校性緊急疏散演練，聘請法制副校長來校上安全課，還利用晨會和班會進行安全教育，增強學生的安全防范意識。幾年來，學校未發生一起安全責任事故。

（二）素質教育，富有成效

1．堅持制度治校，提高教師執行規范意識。

管理學校，制度是保障，執行是關鍵。我校堅持以建章立制、依法治校，認真貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》，在課程設置、作息時間等上嚴格執行相關規定，并加強宣傳，做到人人知道管理規范，所有規范與制度全部進室上墻。

2．細化教學常規管理，促進了素質教育的深入。

第一、我校在不斷細化教學常規工作中，通過建章立制，規范教師的教學常規工作，堅持每月的教學常規檢查，從而確保了素質教育真正落到實處。

第二、學習新課程理論，樹立正確育人觀。我們以改革課堂教學評價為突破口，擬定了較以前更為具體、詳細的課堂評價方案，讓教師深感到改變自己陳舊的教學方式的緊迫性和必要性。

第三、教研興教，提升了教師的專業能力。學校根據自身實際，積極參加各級各類課題研究和校本問題研究，有效地提升了教師的理論水平。同進我校通過加強教研組建設、進一步規范校內公開課、基本功競賽、強化集體備課、狠抓教學常規檢查等工作確保學校正常開展教科研活動。

3．強化全員全程育人，促進了學生健康成長。

第一、改革德育模式，更新德育內容。近年來，我校把德育目標分成文明禮貌、養成教育、道德品質、安全教育等幾方面，實現全程育人，全方位育人。

第二、挖掘德育資源，優化育人環境。學校重視環境對學生的教育作用，在教室里實行個性化的班級布置；在校園的大道上設立名人雕塑，從小培養學生學科學、愛科學的熱情；通過校園環境教育，引導學生樹立學生正確的環境保護意識。

第三、建立德育網絡，形成齊抓共管局面。德育工作涉及到方方面面。學校形成以校長牽頭，教導主任、年級組長、班主任、科任教師等全員參與，家庭、社會等積極配合的學校、家庭、社會三結合德育網絡。

（三）教師隊伍素質大幅提升 1．班子建設是核心。校長是學校之魂，校級班子的建設是隊伍建設的核心。形成一個崇真、務實、團結、高效的班子，是我校班子建設的目標。

2．學校的發展，需要一支素質精良、結構合理，具有現代化教育思想的教師隊伍。我們通過開展師德師風教育，實施教師專業發展校本行動計劃，以教研促教學的方式，提高了教師的職業道德、教育教學水平和整體素養。

3．班主任是一個學校的中堅力量，學校一直注重加強班主任隊伍建設，努力培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。（1）加大對班主任工作的考核力度，提高班主任的責任意識、創新意識、法規意識、道德意識。（2）加大青年班主任的培養力度，通過總結經驗交流，舉行班主任結隊、主題班會優質課大賽等活動，全面提高年青班主任從事教育學生、管理班級的工作技能和業務水平。

（四）學校管理，民主科學

現代化學校需要管的理現代化。我們在學校管理中融入一系列民主、科學、人文的因素，極大地豐富了學校管理的內涵，提升了管理的品位和效能。一是人文化。學校在日常管理和決策中，始終以師生的發展和成長為中心，把學生、教師的成長和學校的發展放在重要地位。政治上信任教師，業務上培養教師，生活上關心教師。評優評先，首先考慮一線教師；教職工生病住院或結婚，工會都會組織看望。“人文管理”最大限度調動了教職工的積極性、主動性和創造性，增強了學校的凝聚力。二是制度化。學校嚴格按照教育法律法規來規范學校的管理和教育行為，同時，根據學校自身的實際，建立和制定了一系列教育教學規章制度，實現學校管理制度化、規范化。三是透明化。學校積極推行校務公開，設立了專門機構，健全了校務公開的各項制度。對涉及教職工切身利益的重大事務，如評優評先、崗位津貼等實行“全程公開制”，對財務報表、審計結果、招投標過程、各項收費實行“細節公開制”。每學年召開教職工代表大會，審議學校的工作，審查學校的財務開支，對學校的工作提出意見和建議。

三、存在問題

1．教師隊伍科研意識與能力亟待提升。目前教研組教研氛圍較為濃厚，但教研實效不高；教師隊伍中的學科教學領軍人物相對缺乏；教師雖能夠注重課堂研究，但各學科往往各自為戰，缺少統籌兼顧、平衡協調的意識。

2．信息技術在課堂教學中的優勢尚未充分發揮。數據庫建設、信息技術應用等層次較低，信息技術與學科整合程度不高，、未充分發揮現代教學技術應有的作用。

3、從教師隊伍的年齡結構來看，青年教師占絕大多數，因而教學經驗相對不足。青年教師個人的教育教學特色不明顯，個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，為學校實現整體式跨越帶來一定難度。

4、學科教師結構性矛盾突出。學校目前部分學科、部分年級骨干教師緊缺，造成各學科教師構成不平衡；英語學科教師緊缺，其他學科部分教師業務不成熟、敬業精神不高，工作業績低等，導致部分年級或部分學科整體水平不高。

5、現代化教學實施欠缺，多媒體教室只有2口，微機房學生電腦都明顯表現為慢、卡、死，許多已近淘汰或瀕臨淘汰。投影儀淘汰殆盡，能用的也陳舊不堪，光線暗淡。

四、今后努力方向

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師的專業能力和基本素養。要進一步加強師德師風教育，提高教師個人修養和業務素養。要著力培養一批市、縣級的學科帶頭人和骨干教師。

2、進一步加大信息化建設的力度，提升學校信息化和學科整合的水平。

3、要進一步加強學校信息化建設的力度，建立完善的、互動的校本資源庫，建立和完善學校與社區、家庭網絡交流平臺，提升信息化和學科整合的層次。

第四篇：張集中心小學教育現代化創建工作情況簡介

張集中心小學教育現代化創建工作情況簡介

我校是一所原鄉鎮所在地的中心小學（2010年9月張集鄉撤銷成立了張集中心社區），學校占地面積18880平方米，建筑面積5323平方米，其中教學用房2102平方米，全校教職工51人，專任教師44人，學歷全部達標，現有13個班級，在校學生625人。我校下轄一所完小（回民小學）、四所教學點（月港小學、夾套小學、大圩小學、何溝小學），在校學生254人，18個教學班。全社區共有在職教職工107人，其中小學高級教師55人，本科學歷25人，專科學歷76人。全社區共有集體幼兒園9所，民辦園1所，在園幼兒近394名。目前學校布局調整基本到位，在今后我們還將進一步整合教育教學資源，使全社區的學校布局進一步優化。

一年來，我校積極籌措資金，改善學校辦學條件。為各個班級配置更新了視頻展臺等現代教學設施，購進的20臺電腦和6臺液晶投影機，已全部投入教學一線使用。目前我校每個班級都用上了電腦投影儀設備，極大地提高了課堂教學效率。2012年1月我校投入近九萬元資金對食堂進行改造，使全校師生的飲食條件得到了基本改善。

近年來，在上級政府和主管部門的正確領導下和全體老師的共同努力下，我校教育教學質量進一步提升，辦學規模日漸擴大，教育特色日漸突出，各項工作也得到了各界的認可，先后獲得了一些榮譽：

2009年還被省教育學會列為“和諧教育基地”，2010年被省教育學會評為“和諧校園”；

2009年12月被評為“縣綠色校園”；

2010年1月被評為“鹽城市家校名言征集優秀集體”； 2011年3月，我校被縣文明辦表彰為“文明單位”；

2011年5月通過了市“依法先進校”驗收，同期被評為縣平安創建“先進集體”。

對照江蘇省縣（市、區）教育現代化創建主要指標（簡稱十六項），涉及到我們小學方面的有12項，目前，經過我們努力，已初步達成了其中的8項。達成的項目和內容有：

1、學前教育毛入園93.2℅。中心園所轄施教區范圍4——6周幼兒人數212人，中心園2012年春學期在園人數197人，2012年秋學期在園人數194人，達到省學前教育毛入園率90℅以上的標準。

2、義務教育鞏固率100℅。2012年春學期六年級畢業學生91人，與2006年秋學期一年級新生人數相吻合（其中含轉出6人）。

3、困難群體享有平等教育的權利，目前施教區內有一名肢體殘疾兒童（施洋洋），一名視力殘疾兒童（周如旺）均在我校隨班就讀。

外來務工子女六人（崔程、張德燦、肖波、徐聯英、徐聯軍均來自四川，李雄星來自貴州的穿青族人）都在我校讀書。

4、中心幼兒園已于2011年10月順利通過“市優質園”驗收。目前正在積極創造條件申報“省優質園”。

5、素質教育全面實施，學校制定了章程，按規定開齊開足各類課程，學生在校時間嚴格控制在6小時內，嚴格執行了“省五嚴”規定，確保學生每天一小時的體育鍛煉，但由于學校經費問題，目前還沒有足夠的、標準的學生課外活動場所，我們會在以后加以整改。

6、目前在崗教師全部具有相應的教師資格，教師綜合素質較高，具有專科及以上學歷的比例達100℅。

7、辦學行為規范，依法辦學，嚴格招生政策，無亂收費行為，未分重點班，教育管理行為規范。

8、學校安全保障體系完備，學校定期對校舍進行安全檢查，有完善的安全臺帳資料。校舍的維修納入了學校的預算。校園周邊無不健康、不安定因素。學校制定了安全、衛生等管理制度和應急預案。以上8項是我們在創建過程中自認為初步達成的項目，在今后的工作中我們還會進一步完善和加強。

在教育現代化創建工作中我們也還存在一些困難，具體表現在以下方面。

1、辦學條件還未達到《江蘇省小學基本辦學條件標準》，主要有： ①學校沒有平整適用的操場，體育設施器材不能滿足學生活動的需要，目前學校需投入建設以下場地：300米的環形塑膠跑道的操場，（其中含50米直跑道）籃球場、足球場、排球場各1個，室外乒乓球場地3塊等體育設施。

②現只有1間圖書儲藏室，無圖書閱覽室、等候室、辦公室等一切配套設備，現有圖書1964冊，生均3.3冊，與規定的標準生均還差16.7冊，雖然數量不多、沒有場地但我們還對學生開放，讓學生借閱。

③無科學實驗室、儀器室等功能教室，需建設。④目前學校有簡陋的音樂室（大會堂合用）、美術室（借用張中的教室）。

⑤學校現有68名住校生和77名中膳生，目前學校有簡陋的衛生食堂和餐廳，不能滿足師生就餐需要，與標準還有差距，無標準的宿舍，住宿條件差，需建設。

2、教育信息化建設與標準仍有差距。目前學校建立了學校網站和區域網，正準備將區域網與各個班級相接。學校有學生電腦室1個，有龍芯電腦45臺，生機比達14：1。與省定標準相比尚缺學生機40臺，教師用機有21臺，師機比達2：1，但校園網絡的各種應用系統（備課平臺、教學平臺、教務管理、校務管理、圖書管理等），因經費困難，均未建立。

3、隨著生數的反彈，目前學校的教室還不能滿足教學需要，還缺教室3口，老師辦公室2口，需建設。

目前我校環境整潔優美，自四月份縣局召開教育現代化創建工作動員會以來，我校立即行動起來，成立了教育現代化創建工作領導小組，廣泛開展宣傳活動，召開會議統一思想，提高認識，并對學校現有的軟硬件設施進行摸底排查，做到心中有數，同時對照教育現代化創建標準，制定切實可行的創建方案，目前我校的教育現代化創建工作正在有序的進行中。

第五篇：南集中心小學教育現代化創建方案

南集中心小學

教育現代化建設工作實施方案

為加快我校教育現代化建設工作，確保我校于2013年全面完成縣局各項指標任務，順利通過省教育現代化評估驗收，根據創建工作需要，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以“十八大”會議精神和“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”為指導方針，以提高師生素質為根本宗旨，以實施素質教育為工作重點，抓好網絡設施建設、信息資源建設、師資隊伍建設，提高全員現代教育技術應用水平，加速教育、教學、管理的現代化，深化教育改革，全面實施素質教育，適應信息社會的發展需要，依托現代教育設施，努力實現我校的跨越式發展。

二、總體目標

通過努力，使我校基本實現教育現代化。建成開放、動態、豐富的校園網和教育資源庫；建成一支掌握現代教育理論和教育信息技術進行教育教學和科研的師資隊伍；信息技術及教育信息資源在教育教學中得到廣泛應用；建立一整套行之有效的管理體制和運行機制，從而全面提高學校的教育教學質量。

三、具體目標

我校教育現代化工作將從硬件、軟件的建設入手，從而促使我校在教育、教學、管理工作中實現現代化。

1.硬件建設目標： 的電子化、學校辦公的無紙化、教學管理的信息化、檔案管理的電子化、學校財產管理的網絡化。

3.師資隊伍建設目標

建設一支適應教育信息化的師資隊伍，是推進我校教育信息化、實現教育現代化的關鍵。因而學校將通過校本培訓，培養一批能深刻理解、掌握現代化教育思想，能熟練進行信息技術與學科教學、實驗技術與學科教學有機整合的學科骨干教師。根據我校實際，制定如下培訓目標：

第一階段：掌握一般計算機操作及基本技巧，如文字處理、瀏覽互聯網、網上下載、收發電子郵件，以及能操作現有的多媒體教學設備及應用常用的教學軟件。

第二階段：能利用多媒體制作工具制作簡單課件，能使用互聯網及校園網上的教學資源進行電子備課，以及能夠充分理解不同信息技術和教學資源的特點及用途。

第三階段：較好地掌握計算機技術，熟悉網絡的維護和管理，能在信息技術方面輔導其他教師，能獨立開發各種課件和簡單的信息技術系統。

經過一系列培訓，使廣大教師不僅掌握現代教育技術，促進信息技術在教育教學中的全面應用，而且促進教師圍繞自己的教學任務主動學習現代教育理論，探索新的教學模式，尋求提高教學質量的新途徑的主動性和積極性，從而逐步形成一支具有現代教育意識、具備多元化的知識結構和復合化的教學能力、能夠適應和滿足應用現代教育技術需求的教師隊伍。

四、教育現代化建設的措施

1.統一認識，轉變觀念

教育現代化建設的前提是教育設備、教育設施的現代化，但教師教學觀念的轉變和教學思想的現代化則是教育現代化建設的關鍵。為了使教師轉變觀念，進一步認識到教育現代化的重要意義。學校將以校園網為依托，組織教師學習先進的教育思想、教育理論和現代教育技術，通過印發學習資料、組織專家講座、開展專題討論、撰寫心得體會等途徑，幫助教師提高思想認識，使全校教師認識到21世紀的社會高度發展，激烈的競爭需要高素質的人才，這一切都需要我們積極推進教育現代化，要實現教育現代化，教師務必要改變現有的落后的教育教學方法。而信息技術、實驗技術和教育教學的整合，能改變傳統教育教學模式，可以彌補教師與教師之間的教育教學差異，有利于大面積提高教學和學習效率。2.加強領導，明確責任

為了推動教育現代化的順利發展，學校成立學校現代教育技術領導小組，并按照教育現代化的建設要求進行分組，各組都有專人負責，分工目標、職責明確，分步實施。

組 長：黃加浪

副組長：劉伯峰 中心小學書記（負責現代化創建工作）

宋士清 教研員 張 元 輔導員

分設以下工作組： 普教、幼教、師資組 組 長：宋士清

成 員：趙棟、郭健、禹建芳

工作目標：指標一，學前教育毛入園率達90%以上；指標二，九年義務教育鞏固率達99%以上；指標六盲聾啞及智障兒童少年義務教育入學率達95%以上，外來務工子女義務教育入學率達99%以上；指標七，做好“江蘇省優質幼兒園”相關資料等工作；指標十，素質教育全面實施；指標十一，小學教師具有專科及以上學歷的比例達70%；

工作職責：全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，做好常規管理工作；抓好學前教育毛入學率、九年義務教育鞏固率、殘兒入學率等，確保全部達標；進一步做好省優質園相關資料準備工作；規范招生行為；統計好學校教師基本情況；制訂教師培訓計劃，做好教師培訓培養工作；收集整理相關檔案資料。

經費組： 組 長：魏雨來

成 員：馬文兵、羅 敏

工作目標：完成指標

十三、指標十五中的部分。

工作職責：負責學校創建經費的爭取、協調、使用與管理工作；建立健全相關經費賬冊，確保達到標準；收集整理相關檔案資料。

基建、監察組

從業人員的培訓工作；協助處理、規范民辦教育機構的辦學行為；做好19周歲人口高等教育入學率的資料建設工作；收集整理相關檔案資料。

綜治組 組 長：禹成和

成 員：趙棟、禹建芳、郭健、羊金、羊兵 工作目標：指標十五；

工作職責：制訂安全工作制度與方案；做好學校安全教育、安全防范等工作；定期開展校園安全工作檢查；發現安全隱患及時予以整改收集整理相關檔案資料。

體衛組 組 長：馬文兵

成 員：單高進、嚴從新、郭新廣、李佳會、陳金梅 工作職責：

（1）．做好學校體衛藝工作。（2）．開齊開足上好音體美課程。（3）．認真推行“體育藝術2+1項目”。（4）．建立健全衛生管理制度和應急機制。（5）．收集整理相關檔案資料。3.增加投入，更新設備

實現教育現代化，必然需要相應的設備作保證。學校將繼續努力，爭取更多的幫助，多方籌措資金，加強對軟件、硬件的投入，同時積極鼓勵教師參與資源庫建設。

來我校對全體教師進行培訓指導，使教師能利用已有的資源進行教育教學。

學校將選送一些教師到校外專業計算機培訓中心學習，參加信息教育技術的系統學習，然后進行分級培訓中，分層指導。

（3）重視對學生的培訓

教育的對象是學生，幫助學生掌握信息技術技能，是提高教育現代化效率的重要組成部分。對學生的培訓將采用以下幾個層次：

普及型培訓：以課堂教學為主陣地，對全體學生進行系統的計算機課程教育，讓他們掌握計算機基礎知識和基本操作技能。在完成三年級以上學生的信息技術課的任務的基礎上，我們將逐步進行全校學生的信息技術教育，真正做到“計算機從娃娃抓起”。其主要任務由學校信息技術任課教師負責；

提高型培訓：在學校信息技術任課教師的帶領下，以興趣小組為主體的活動課程形式，在全面普及教育的基礎上，對一些有才華有潛質的學生進行個別教學，讓他們廣泛參加計算機興趣小組以及其他課外活動，在全面發展基礎上發展其特長。

拔尖型培訓：以個別輔導形式展開，通過有專業特長的教師的個別輔導，鼓勵他們走上“興趣－特長－專長”的成才之路。

5.加強資源庫建設，提高運用效益

教育信息化建設不只是簡單的現代化的硬件設施建設，更應是軟硬件的協同作用，缺少軟件的支持，硬件只能是簡單的擺設，不可能發揮出其對教育教學的強大支持作用。教育資源庫建設已經成

011-