第一篇：《做客禮儀》教案

做客禮儀

科目：禮儀課程 教學班級：四.一 授課人：史學敏

一、教材內容分析

《做客禮儀》是鐵西南路小學校本課程第四冊第10課的知識。本冊校本課程是針對中年級學生制定的，結合中年級學生的年齡特點，以及學生日常行為習慣，力求使學生在學習本冊知識之后掌握基本的禮儀，體現家庭與學習教育對學生良好品德養成的重要性，同時弘揚優秀傳統美德。

二、教學目標

1、知道做客禮儀常識，教育學生做客要有禮貌；

2、在做客的表演活動中，充分體現互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感；

3、能夠在日常生活中表現出良好的家庭禮儀，弘揚中華民族傳統美德。

三、學情分析：

《做客禮儀》對于四年級學生并不陌生，四年級學生作為中年級的學生已經有了基本的禮貌用語以及與人交往溝通的經驗和一定的技巧，因此本節課對于學生來說相對簡單。力求在本課讓學生多參與、多鍛煉。

四、教學策略： 本節課多采用學生討論交流以及情景演練的方式進行。《做客禮儀》多體現于生活之中，因此在本節課讓學生分角色演練，從中體現本節課所傳授的知識，把教學與生活相練習，更能調動學生學習的積極性，使更多的學生參與到學習中來。

五、教具準備：

《做客禮儀》多媒體課件

六、教前反思：

《做客禮儀》是一節相對比較簡答，貼近學生生活的一節課，學生在平時的生活中經常會遇到去別人家做客或者別人來家里做客的情境。因此本節課對于學生來時并不陌生，學生也有很大的興趣來學習本節課。在本節課的教學中，教師要讓學生多思考多發言，并給他們機會進行情景演練，做到學和用的結合。

七、教學過程：

（一）導入新課

師導入：我們中華民族是禮儀之邦。做客有禮貌是尊重他人、講文明的表現。在日常生活中，我想同學們都曾有過去別人家做客的經歷，請大家談一談，你在這方面是怎樣做的？

學生小組討論，然后請小組代表發言。師：這節課我們就來學習做客方面的禮儀。（板書課題，請學生齊讀）

（二）診斷學習師：誰能說說在待客做客禮儀方面應該注意什么？（學生自由回答）

師：同學們說得真好。我們不光要說得好，更重要的是應該落實到行動上。

（三）探求新知

師：同學們，逢年過節，父母總要帶著我們去走親訪友，參加一些聚會。有時我們也會受小伙伴之邀，到別人家里去做客。怎樣讓別人感覺我們是一個彬彬有禮的好孩子、好伙伴呢？

寫一寫: 需要掌握哪些做客禮儀和一般程序？

（學生根據自己平常的生活經驗，認真寫出做客的程序）

師：下面，我們再—起來學習做客禮儀，看看做客活動中的一般程序和注意事項。

做客注意禮當先，先敲門，再問候，告別別忘說“再見”。做客使用禮貌語：你好，請坐和謝謝。具體做法如下：

（一）預約

預約就是要和被訪的主人事先打招呼。即便是受到了主人的事先邀請，出于禮貌，赴約之前最好也要打一個招呼。（注意一點）：如果主人沒有指定時間，約定時間應選在主人比較方便的時候，盡量避開就餐和就寢時間，也不要選在早晨剛起床，或晚上即將休息的時間。

（二）準備 做客之前首先要做好個人衛生，梳妝整潔，服裝要大方得體。其次要準備好帶給主人的物品。“小禮品，人喜歡”：去別人家做客時，盡量要給別人帶件小禮品，以表示敬意。再次是要有思想準備，即見到主人后，要和主人交流哪些內容。

（三）叩門

來到主人門前后，應按門鈴或輕聲叩門，使用得體的稱呼如，爺爺、奶奶、叔叔或某某同學，示意自己已經來到了。（注意兩點）：

1、切忌不可用力敲門或大喊大叫。

2、如果是跟隨家長一起去的，要跟從在家長的后面，不要搶先去敲門。

（四）問候

當見到主人后，如果是長輩，應問候“您好”。同時行鞠躬禮。如果是自己的老師，在問候“您好”的同時，可以行少先隊隊禮。如果是平輩，可以問候“你好”。同時和對方握手。（注意兩點）：

1、握手時雙目要注視對方，面帶微笑。

2、為了表示對對方的尊重，行鞠躬禮時要先脫帽，行握手禮時要摘下手套。

握手時應注意什么？

握手時，距離對方一步左右，上身稍向前傾，伸出你的右手，拇指張開、四指并齊向對方伸出，在齊腰高度握住對方的手，上下晃動3-4秒，然后松開。握手時雙目要注視對方，面帶微笑。

（五）祝福

如果需要對主人的成功或喜事表示祝賀，可以使用祝賀語。如“祝您生日快樂！”“祝您節日愉快！”“祝你取得了好成績！”等。在祝福的同時，可以雙手送上自己帶來的禮物。（注意一點）：如果不方便雙手并用時，也可以用右手遞送。左手遞物，是被視為不禮貌的。

（六）落座 當主人示意就座時，可按主人示意的位臵坐下。如果是隨同家長一起去的，應等家長坐下后，坐在家長的旁邊。應從容走到座位前，然后轉身落座。坐下后，腰背自然挺直，雙肩放平，雙手自然擺放，雙膝并攏，雙目平視。（注意五個不要）：不要擺弄手指，不要前俯后仰，不要抱胸，不要手托下巴，不要蹺二郎腿。

（七）飲茶

在我國一般喜歡用茶水來招待客人。當主人端來茶水時，應起身雙手接過。同時說“謝謝”，以示答謝。接過茶水后，應放到離自己較近的位臵上。（注意兩點）：飲茶時應小口飲用，切忌一干而盡。空腹時要盡量少飲茶，以免造成胃部不適。

（八）交談

在與主人交談時應目視對方，目光不應游移不定或躲躲閃閃。要落落大方，而不應扭扭捏捏。和長輩交談，語氣應謙恭；和平輩交談，語氣應明快。當主人與自己的家長交談時，自己不要插嘴，也不要表現出不耐煩的神情，要在一旁靜靜等候。（注意兩點）：

1、切忌在主人房間里隨意走動。

2、未經主人允許，隨便翻看主人的東西。

（九）就餐

餐前：當主人要求留下就餐時，應首先表示謝意。如“謝謝，給您添麻煩了”。然后請示主人，到衛生間去洗手。根據主人的示意，從座椅的左側入座。（注意兩點）：

1、如果與長輩同席，應在長輩入座后，再背對座椅入座。

2、若有家長，應坐在家長旁邊的座位上。

餐中：使用筷子時，應放在筷架上。若無筷架，可放在小碟上。別人給盛飯或盛湯時，要雙手接飯，并說聲“謝謝”.自己碗中或盤中的飯菜要盡量吃凈，未吃凈前不要舔新飯。用筷子無法夾起的菜，可以用勺，但絕不可以用手去抓。（注意兩點）：

1、吃飯或喝湯時不要發出聲響。

2、飯菜中的魚刺或骨頭放在餐巾紙上或小碟中。

餐后：用餐后不要急于離座，應等長輩離座后，自己再輕輕離開座位。同時應再次向主人表示道謝，（注意一點）：離座時應從座椅左邊離開。

（十）告別

在完成做客的“任務”后，要向主人提出告辭。取好自己的衣帽后，和主人說一些告別的話。離開主人房門時，可以說些“請您留步”之類的客氣話。離開大門時，應揮手致意，說“再見”.如果時平輩，可以握手道別。

（四）精講解惑

1、做客前：（出示圖片）

“做客前，約在先”：去別人家做客之前，一定要提前打電話或者當面約好做客時間，并說明做客人數。

2、做客時：（出示圖片）

“如約至，勿早晚”：按照約定的時間去別人家做客，不要早到或晚到。（此時讓同學們討論為什么“勿早晚”）“小禮品，人喜歡”：去別人家做客時，盡量要給別人帶件小禮品，以表示敬意。

“入座后，坐相端”：進入主人家里，主人請我們坐下，我們要說聲“謝謝”然后入座。入座之后要坐端正，不要翹二郎瑞或者坐姿不端正。

“主人物，不亂翻”：到別人家做客，一定要懂禮貌，主人的東西不要隨意翻動。

“主人忙，要適時”：如果主人有別的事情需要忙，我們做客的時間要適當，盡量不要耽誤主人的其他事情。

3、做客后

“先致謝，再告辭”：到別人家做客要走的時候，要先向主人表示感謝，感謝主人的招待，然后在跟主人告辭，說再見。

（五）鞏固練習

讓同學們閱讀故事《小狗做客》，然后小組之間討論“小貓為什么不喜歡和小狗做鄰居了？”最后，請同學來匯報小組討論的結果。

（六）歸納小結

1、先請幾位同學說一說，學習了本課之后，你要去別人家做客應做到怎樣的禮儀。

2、教師總結本節課的做客禮儀，出示“禮儀鏈接”（做客禮儀三字經）

做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭

（七）當堂檢測

小組內演一演，做客禮儀體驗

1、幾個人到同學家去玩；

2、和奶奶一起去親戚家做客。

選擇你們最喜歡的一個問題，分角色，演一演。師：大家想一想，在別人表演時，你應該做什么？（分小組開始表演）

（八）作業布臵

下午放學后去你的好朋友家做客，做客時要用到今天我們學習的做客禮儀。

八、板書設計

做客禮儀

做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭

九、教后反思：

中國自古以來就是禮儀之邦，在家庭生活中注重文明禮儀是我們的傳統美德。小學四年級的學生大部分是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的家庭禮儀觀念，但有不少學生勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好文明禮儀教育。

然而在教學過程中，該年齡段的學生注意力不集中，情緒不穩定，因此在教學過程中，力求設計新穎、有趣的學習方式和手段，調動學生們學習的積極性，不斷激發學生的學習興趣。通過直觀示范、情境模擬等手段，讓學生掌握家庭中做客的一般程序和注意事項；在生活中，能與同學合作交流，利用互相提醒、互相監督、相互比賽等方式堅持做到文明做客；在老師的幫助下，通過認真訓練、總結，最終養成良好的行為習慣。

本節課的時間安排上需要注意，避免前松后緊。還是講新知識占用時間太多，使學生演練的時間過少。

第二篇：做客禮儀教案

小學生文明禮儀教案——待客做客

一、教學目標：

1．知道待客、做客的基本禮節。

2．懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。

待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。

二、教學過程：

1、導入新課

同學們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？ 學生回答。

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？

學生回答。

老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。（板書課題）

2、學習新課（1）熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。（讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。）老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人？ 學生：（略）老師：從剛才同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎？

（附：還可給同學們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。）（2）文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢？（過渡）我們聽“風娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的？ 想一想：“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。

老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。）

老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？（過渡）

3、學生表演

找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。

4、課堂小結

通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

小詩一首 小蝦

小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你，為什么走路弓著腰？小蝦說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。星期謠

星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學去。星期二，我沒注意，粗心錯了好幾題。星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。星期四，我爭口氣，數學考試得第一。星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。星期六，我不休息，上完奧數上英語。星期日，我喘口氣，高高興興玩游戲。

第三篇：做客禮儀教案5-8

第五課

《做客有禮貌》教學設計

教學目標：知道待客、做客的基本禮節。懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。

教學過程：

1、導入新課

同學們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？

學生回答。

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？

老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。（板書課題）

2、學習新課（1）熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。（讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。）

老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人？ 學生：（略）

老師：從剛才同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎？

（附：還可給同學們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。）

（2）文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢？（過渡）

我們聽“風娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的？

想一想：“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。

老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。）

老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？（過渡）

3、學生表演

找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。

4、課堂小結 通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

小詩一首 小蝦

小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你，為什么走路弓著腰？小蝦說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。

星期謠

星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學去。星期二，我沒注意，粗心錯了好幾題。星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。星期四，我爭口氣，數學考試得第一。星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。星期六，我不休息，上完奧數上英語。星期日，我喘口氣，高高興興玩游戲。

課后反思：

第六課

《我們都是好鄰居》教學設計

教學目標：

知識目標：知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結。

能力目標：能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

情感、態度與價值觀目標：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環境。

教學重點：使學生知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護家庭周邊的環境。

教學難點：培養學生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。教學過程：

【導入新課】老師：同學們，大家知道什么是鄰居嗎? 學生：（略）

老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）

【講授新課】

一、我和鄰居（板書）

老師：同學們，大家先打開課本，我們看一看圖中的同學和鄰居發生了什么故事？ 學生：（略）

老師：圖中講的是這位同學和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個故事，有什么感想和體會呢？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠，不如住在身邊的鄰居關系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠親不如近鄰”大家說，是不是呢？

學生：（略）

（一）遠親不如近鄰（板書）

老師：大家還有哪些遠親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。）

老師：鄰居對我們來說就像親人，那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰里關系呢？(過渡)

（二）如何和鄰居相處（板書）

老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？

學生：（略）

老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）

老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創造一個和諧的氛圍，更好的生活。

（讓同學們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。）

老師：對于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導兒童與鄰居和睦相處”的知識。）

（讓同學們讀一下課本第四十頁的作文。）

老師：但是在如今的現實生活中，鄰里之間常常會出現一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對圖中的看法。

學生：（略）

老師：鄰里之間相處應該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應想方設法為大家服務，大家說是不是呢？

學生：（略）

（還可讓同學們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。）

老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構成一個大家庭。我們還應共同保持周邊的美好環境。

二、愛護家庭周邊環境（板書）

老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學都在做什么呢？然后說一說。

學生：（略）

老師：這些同學都在為美化環境做自己的努力，美化環境，人人有責，你打算為美化環境做什么貢獻呢？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

（可讓同學們欣賞圖片“愛護家庭周邊環境”、“構建美好環境”、“愛護樹木”、“愛護環境”等；進行榜樣引導。）

（老師還可組織學生調查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關部門提出建議。）

老師：希望大家能夠為愛護家庭周邊的環境做出自己的貢獻！【課堂小結】

通過這節課的學習，大家知道了鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應該愛護家庭周邊的環境。

課后反思：

第七課

《閱覽室內要安靜》教學設計

教學目標：

1．通過認知“靜、雅、惜”，讓學生了解閱覽室里的禮儀，并能在生活中自覺應用。

2．讓學生在學習中明白閱覽室里的禮貌，是一個人文明素養的體現，從而自覺地養成良好的閱覽室禮儀。

教學重點：通過學習，讓學生認知“靜、雅、惜”是閱覽室里禮儀。

教學難點：在生活中自覺按“靜、雅、惜”的要求來做。教學過程：

（一）情景導入：

同學們，昨天老師帶部分同學去閱覽室看書，我們分成了兩個組分別去了兩間閱覽室，結果是什么樣的，你們想知道嗎？我們來看看。

一組有的同學在閱覽室里有說有笑，還大聲說話，弄得大家都看不好書。

二組的同學卻特別安靜，大家都讀得特別好。

同學們，剛才兩組同學在閱覽室里的表現，你認為哪組做的更好呢？如果是你，你會喜歡在哪個閱覽室里看書呢？

（二）引出課題：

師：不用說，大家都會認為第二組同學做得好，都愿意去第二個閱覽室里讀書。是的，閱覽室是為我們提供了閱讀、學習的場所，我們在那里可自由地遨游知識的海洋，獲得豐富的知識。既然是學習，就需要有一個安靜舒適的環境。那到閱覽室看書都需要注意些什么呢？今天，我們就一起來學習《閱覽室內要安靜》。

（三）通過視頻感知“靜”

師：同學們，中國是禮儀之邦，很多禮儀需要我們去了解并能自覺應用。進入閱覽室也有相應的禮儀要求，為了讓同學們很容易地記住，老師歸納了三個字，那就是：靜、雅、惜

走入閱覽室，我們首先要做到一個 “靜”字，（出示圖片）保持室內的安靜，就要求讀者做事要輕手輕腳，說話要輕聲細語。在閱覽室要盡量少說話，如果遇到朋友最好以點頭微笑的方式打招呼。

（四）情景表演

那么如果真有急事去閱覽室里找人，該怎么辦呢？這不，小麗就遇到了這樣的事情，數學老師讓小麗去閱覽室找小紅，看看她是怎么做的。（視頻）

同學們看到了，如果有急事到閱覽室里找人，也應附耳低語，簡明快捷，因為閱覽室是公共學習的地方，因此，每個人都有義務來營造安靜的學習環境。任何人旁若無人的談笑，喋喋不休地說話都是很失禮的。

（五）在小博士的講解中明白“雅”。

說完了“靜”，我們再來看“雅”，什么是“雅”呢？讓小博士來告訴你們吧（PPT）

一、進入閱覽室要衣著整潔，保持雙手的干凈，沒有油膩污漬，這樣才不至于翻書時把書弄臟。

二、閱覽室一般實行開架閱覽，由讀者自選書刊，但是為了同時方便他人閱讀，每人每次不應超過兩本。還要小心抽取，閱后放回原處。

三、借還圖書時，應雙手將書遞到工作人員手中，并注意使用“您好”、“請”、“幫”、“謝謝”等禮貌用語。一般來說，閱覽室的書籍是不能帶到室外的，若要帶出需征得管理員老師的同意。

（六）除此之外，在閱覽室里還要做到“惜”。珍惜、愛惜公物是一種美德，也是一種文明素養。對閱覽室中的書籍尤其要加倍愛惜，不能在書刊上任意圈點、驗算、涂改、撕割等。如今，隨著時代的發展又出現了電子閱覽室，不管是紙質的書，還是閱覽室公共設施，我們都要愛護。這樣于人方便也于己方便。下面我們來看看這位小同學是怎么運用學到的知識去閱覽室里閱讀的。（視頻）

（七）總結：通過這節課的學習，相信每位同學都有收獲，我們到閱覽室時讀書，其實就是要做到三個字“靜、雅、惜”，這樣做不僅方便了他人，更是一個人文明素養的具體體現。同學們可以按學習的知識自己去閱覽室里實踐一下，相信你良好的素養肯定會受人喜歡和尊重的。

課后反思：

第八課

《公共場所不亂跑》教學設計

教學目標：

1.引導學生懂得愛護公共設施的意義，使他們愿意通過自己的努力爭做文明小公民。

2.知道如何愛護公共設施。3.培養學生初步判斷是非的能力。

教學重點：讓學生知道公共設施的重要性，懂得如何愛護公共設施。

教學難點：不損壞公共設施，并能自覺地去愛護公用設施。教學設計：

一、談話導入

1.談話：同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院這些地方，是我們大家都可以去的地方。這些大家都可以去的地方叫什么呢？——公共場所

2.在公共場所我們要怎樣做，才能成為一名文明的小公民呢？今天我們要關注的話題就是《公共場所的文明》（板題）。

二、聯系實際，看圖知意

1.回憶：生活中都有哪些公用設施呢？

2.過渡：這些公共設施每一天都默默地為我們的生活服務著，它們是我們誰也離不開的好朋友。可是，我們的這些好朋友最近卻很不開心，究竟是怎么回事呢？請同學觀察47頁48頁六幅圖，一邊看一邊思考，你看到了什么？你的心情怎樣呢？為什么呢？

3.想象一下，如果你是這個受到傷害的公共設施，你會對人們說些什么呢？（指名讀《路燈的哭訴》）

4.公共設施的自述。（小組討論，指名匯報）

5.總結：破壞公共設設施，將給我們的生活帶來不便；破壞公共設施，就是在破壞我們自己創造的美好生活。

三、學法、知法

過渡：同學們，你們知道嗎?破壞公共設施的行為不僅不道德，還是一種違法的行為。

1.出示《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十五條有關規定。

2.討論：生活中你還見過哪些破壞公共設施的行為？我們該怎樣做呢？

3.生活中，你發現愛護公共設施的好人好事了嗎？ 4.總結：一句話，愛護公共設施，人人有責！

課后反思：

第四篇：《待客做客禮儀》教案

待客做客禮儀

一、教學目標：

1．知道待客、做客的基本禮節。

2．懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。

二、教學過程：

1、導入新課

同學們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？

老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。（板書課題）

2、學習新課

（1）熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。（讓同學們欣賞視頻?“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片?“請坐”、“再見”、“待客”。）

老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人？

學生：（略）

老師：從剛才同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎？（附：還可給同學們講文本資源中?“人來瘋小麗”和“臉皮兒薄的小華”的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。）

（2）文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢？（過渡）

我們聽?風娃娃做客?的故事，看一看這個故事又是說明什么的？ 想一想：?風娃娃?第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。

老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學們講?做個受歡迎的“小客人”和“你會敲門嗎”的知識。）

老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？（過渡）

3、學生表演

找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。

4、課堂小結

通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

第五篇：《待客與做客禮儀》教案

《待客與做客禮儀》教學設計

教學目標：

1、知道待客、做客的禮儀常識。

2、從內心尊重客人。

3、愿意做有禮貌的小主人。教學重點、難點

重點：知道待客、做客的禮儀常識。難點：使學生真正的做到學以至用 教學過程：

一、談話導入新課

中國是文明古國、禮儀之邦，熱情好客是中華民族的傳統美德，同樣，文明做客也是聯絡感情、增進友誼的好方法。不管我們是招待客人還是應邀做客，都有我們需要注意的禮儀，做一個熱情的小主人和受歡迎的小客人，這里面的學問可多啦！這節課，我們就學習待客和做客禮儀。

二、談待客、做客的經歷

在日常生活中，我想我們每個同學都曾有過待客、做客的經歷，請同學們談一談，你最難忘的一次待客或做客經歷。（學生自由回答）通過剛才同學們的回答，我們能體會到熱情待客、文明做客能增進人與人之間的感情。

三、學習待客、做客禮儀

1、讓學生看視頻。

2、小組合作探究待客、做客的禮儀 小組合作探究：

結合視頻，聯系生活實際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、做客的禮儀？

學生小組討論交流回答問題。（學生根據“待客與做客禮儀我知道”進行討論交流）

不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對于待客我們要做到熱情待客，對于做客我們要做到文明做客。

待客與做客禮儀我知道

熱情待客我知道：

一、要使用文明用語，比如：（）（）（）（）（）（）（）

二、待客要有準備：1、2、3、4、三、熱情待客我能做到：

1、2、與客人玩時。

3、客人走時。

文明做客我知道：

一、要使用文明用語，比如：（）（）（）（）（）（）（）

二、做客要有準備：1、2、3、三、文明做客我能做到：1、2、3、通過剛才小組的展示，說明我們對待客、做客禮儀有了較全面的了解。

3、待客、做客禮儀三字經

下面請同學們休息一下，聽一聽學校的文明禮儀小廣播。待客禮儀三字經：

客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相識 做介紹 帶尊稱 有禮貌 做客禮儀三字經：

訪親友 輕敲門 人未來 莫自闖 敬茶水 雙手接 坐姿正 會交談 不弄翻 勿亂闖 離別時 有禮數

4、、待客、做客禮儀播報 待客禮儀播報：

1、客人來訪前，要事先有準備，把房間收拾整潔，主人要儀容整潔，自然大方。

2、當客人來訪時，打開門后，應熱情地說：“您好，請進！”客人進門后，主動讓座，雙手端茶敬客人。

3、自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

4、與客人玩時：主動謙讓、不能不理睬。

5、對長輩的談話不要插嘴，必要時要主動回避。

6、遇到陌生人來訪，要有警惕性，遇到可疑的人，要鎮靜、機智、勇敢。

7、客人走時要送到門口,并歡迎客人下次再來。做客禮儀播報：

1、選擇好恰當時間，預約造訪，不做“不速之客”，不要太遲或太晚去拜訪朋友。一般可在假日的下午或平時晚飯后，要避免在吃飯和休息的時間登門造訪。

2、到達朋友家，應輕輕敲門或按門鈴，即使門開著，也不擅自進入。

3、做客要彬彬有禮，主人家所有人，不論熟悉與否，都應一一打招呼，尤其是對年長者。

4、入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動。

5、敬茶，要起身雙手接，并說聲“謝謝”。主人獻上糖果，最好等其他客人或年長者都動手后，自己再取用，吃相優雅、自然，瓜果皮不要亂扔。

6、不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

7、談話時，要注視著對方的眼睛，微笑相對，并留心聽取對方說話，注意應對，不隨便打斷對方說話。

8、臨別時，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應一再說“再見”、“請回”等，不要只管自己大步走。待客和做客溫馨小提示

1、如果客人帶來了禮品，主人應表示謝意，并在送客時適當還禮，或相應地回贈禮物。

2、在待客和做客時，我們要尊重各民族的風俗習慣。

剛才的禮儀播報已經很全面地告訴我們了待客、做客禮儀知識。

四、鞏固練習

1、說說下面幾位同學的行為，哪些是對的，哪些是錯的，為什么？你會怎么做? ①小剛見爸爸領著客人走進屋里，理也不理，悠閑地躺在沙發上看電視。

②小紅正在和爸爸下棋，媽媽和一位阿姨走進屋來，小紅連忙和爸爸站起來，小紅說：“阿姨好！”

③媽媽端來水果招待客人，小明先拿了一個，獨自吃起來。④小力的同學初次到小力家做客，小力將同學介紹給爸爸、媽媽。⑤小紅家來了客人，爸爸媽媽不在家，小紅有禮貌的接待客人。

2、請你回答下列問題：

（1）、到別人家做客時，敲門時

（2）、在別人家做客時，我要坐得。（請學生上來做

示范）

（3）、主人給我吃水果，我會說。

3、演一演，模擬待客、做客

模擬待客和做客情景，小組內自行設計表演，看哪一組表演得好。開始行動吧！

五、總結

禮貌待客、文明做客這些禮儀知識關鍵是要學以致用，老師相信你們在日常生活一定能做到！我們要入鄉隨俗，具體環境具體對待，不能生搬硬套。

六、布置作業：

邀請你的朋友或同學到你家做客，用你這節課所學的禮儀知識來熱情招待他們。