第一篇：中班健康教案：我愛我身體

中班健康教案：我愛我身體

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地區分男女性別，學會尊重自己和別人的身體。

2、知道身體不能被人隨意觸摸的位置。

3、初步形成保護和清潔生殖器官的意識。

活動過程：

一、謎語引入

1、猜猜我是誰？

我，平頭、光頭好可愛，愛玩手槍和棍棒，襯衣短褲我愛穿，人人都夸我很帥。（出示男孩圖片）

我，頭上扎著小辮，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最愛，人人夸我好漂亮。（出示女孩圖片）

2、請幼兒充分討論自己對男女性別的看法。

師：小朋友可真棒，知道怎樣區分男寶寶、女寶寶，那誰知道大人應該怎樣區分呢？他們有什么不同？（穿著、發型等)師小結：男寶寶和女寶寶有很多不一樣的的地方，不光是從頭發的長短來判斷他們的不一樣，更重要的是男寶寶和女寶寶身體的某些部位不一樣，也是代表著他們性別的不同。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。（指向圖片）

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

師：請幼兒觀看圖片，說說圖片上的男孩和女孩他們穿的游泳衣一樣嗎？

幼：（不一樣）

師：游泳衣遮住了身體的哪些部位？

幼：（男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方；女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部（肚子）還有尿尿的地方）

師小結：圖片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能隨便給別人看的，更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、討論：如何保護和清潔生殖器官 師：孩子們，大便臟嗎？臭嗎？ 幼： 師：尿尿呢，臟嗎？ 幼：

師：既然大便又臟又臭，尿尿也很臟，那從現在開始，我們就不拉大便，不尿尿了，行嗎？

幼：

師：那怎么辦呢？便便又臟又臭，又不能不拉，請小朋友想想解決的辦法。（衣服臟了媽媽怎么辦的呀）

幼：

師小結：對了，用水洗，每天晚上睡覺之前都讓媽媽幫我們洗一洗便便和尿尿的地方。記住喲，這些地方除了媽媽，不可以讓別人去碰。如果有人叫你單獨一個人去沒人的角落或屋子，也千萬不要去，因為他們有可能是壞人。如果我們遇到了這樣的壞人，我們應該怎么辦呢？（打電話給父母、報警、向可信任的大人求助或者大聲呼救）

四、操作活動：畫畫，做做

教師指導幼兒看操作卡第16頁，說說哪些部位是自己身體最重要的部位，不能隨意讓人觸摸并用繪畫、涂色等方式遮住這些地方。

第二篇：幼兒園中班健康教案《我愛我的身體》及教學反思

《中班健康教案《我愛我的身體》含反思》這是優秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動，并迅速地指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生興趣。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

身體拼圖教學掛圖毛絨玩具

活動過程：

一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀察

1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說：小朋友們好，我是寶寶，很高興能和你們一起玩!

教師：今天我們來玩個找身體部位的游戲。

教師：我要用身體的各部們身大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。

娃娃每動一個部位，教師就提問動了身體的哪里?！扒?老師.教,案,網”請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。

二、翻開幼兒用書，了解頭、手、腳的作用。

1、教師：剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友，那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢? 請幼兒翻開幼兒用書，仔細觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說，做一做。

2、教師小結：我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用，會走路、跑步、足球、騎三輪車等。

三、游戲：“我說你指”

1、教師：小朋友，你們對自己的身體了解了嗎?現在我們來玩我說你找的游戲吧!教師說到身體哪個部位，就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。

2、教師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我說你找的游戲，并且在游戲中可以交換角色進行。

四、幼兒玩身體拼圖

1、教師：老師這兒有一套拼圖和底板，我想請小朋友分小組來拼一拼，看看哪組能又快又準地把它拼出來。

2、請每組幼兒互相討論如何拼圖，然后派代表去拼圖

3、給拼圖又快又準的組進行獎勵，鼓勵大膽發表自己想法的幼兒。

五、結束活動

教師：引導幼兒正確收拾教學用具。

教學反思：

因為活動準備充分，過程安排合理，并且采取了幼兒與環境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展，實現了以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展的目的。

中班健康教案《我愛我的身體》含反思這篇文章共2597字。

第三篇：幼兒園小班健康教案：我愛我的身體

幼兒園小班健康教案：我愛我的身體

活動目標：

1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生興趣?；顒訙蕚洌河變河脮?、教學掛圖

活動過程：

一、教師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）

3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、教師小結：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。

3、教師小結游戲情況

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。編輯：cicy

第四篇：幼兒園中班健康課教案《我愛我身體》及教學反思

中班健康課教案《我愛我身體》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道身體不能被人隨意觸摸的位置，帶領幼兒科學、正確地區分男女性別，學會尊重自己和別人的身體，初步形成保護和清潔生殖器官的意識，快來看看幼兒園中班健康課《我愛我身體》含反思教案吧。

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地區分男女性別，學會尊重自己和別人的身體。

2、知道身體不能被人隨意觸摸的位置。

3、初步形成保護和清潔生殖器官的意識。

4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動過程：

一、謎語引入

1、猜猜我是誰？

我，平頭、光頭好可愛，愛玩手槍和棍棒，襯衣短褲我愛穿，人人都夸我很帥。（出示男孩圖片）

我，頭上扎著小辮，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最愛，人人夸我好漂亮。（出示女孩圖片）

2、請幼兒充分討論自己對男女性別的看法。

師：小朋友可真棒，知道怎樣區分男寶寶、女寶寶，那誰知道大人應該怎樣區分呢？他們有什么不同？（穿著、發型等)

師小結：男寶寶和女寶寶有很多不一樣的的地方，不光是從頭發的長短來判斷他們的不一樣，更重要的是男寶寶和女寶寶身體的某些部位不一樣，也是代表著他們性別的不同。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。（指向圖片）

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

師：請幼兒觀看圖片，說說圖片上的男孩和女孩他們穿的游泳衣一樣嗎？

幼：（不一樣）

師：游泳衣遮住了身體的哪些部位？

幼：（男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方；女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部（肚子）還有尿尿的地方）

師小結：圖片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能隨便給別人看的，更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、討論：如何保護和清潔生殖器官

師：孩子們，大便臟嗎？臭嗎？

幼：

師：尿尿呢，臟嗎？

幼：

師：既然大便又臟又臭，尿尿也很臟，那從現在開始，我們就不拉大便，不尿尿了，行嗎？

幼：

師：那怎么辦呢？便便又臟又臭，又不能不拉，請小朋友想想解決的辦法。（衣服臟了媽媽怎么辦的呀）

幼：

師小結：對了，用水洗，每天晚上睡覺之前都讓媽媽幫我們洗一洗便便和尿尿的地方。記住喲，這些地方除了媽媽，不可以讓別人去碰。如果有人叫你單獨一個人去沒人的角落或屋子，也千萬不要去，因為他們有可能是壞人。如果我們遇到了這樣的壞人，我們應該怎么辦呢？（打電話給父母、報警、向可信任的大人求助或者大聲呼救）

四、操作活動：畫畫，做做

教師指導幼兒看操作卡第16頁，說說哪些部位是自己身體最重要的部位，不能隨意讓人觸摸并用繪畫、涂色等方式遮住這些地方。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

本文擴展閱讀：身體是一個漢語詞匯，拼音是shēn tǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。

第五篇：小班健康活動我愛我的身體教案

活動目標：

1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生興趣。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖

活動過程：

一、教師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

請小朋友摸摸自己的'頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）

3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、教師小結：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。

3、教師小結游戲情況

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。

活動反思：

通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協調，身體素質也有所提高。

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