第一篇：健康教育教案我的身體
我的身體
教學目標
1.使學生對自己的身體結構有一個簡單認識
2.認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉
教學重點
人的身體各部分名稱
教學難點
各部分再細分
教具（課前準備）
教學掛圖
課時：2課時 教學內容及過程
第一課時
一、導入
上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能兩首兒歌？
今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用？
二、認識身體
1.認識人體結構的四個部分
師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？
生：這是人體的頭部
師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？
生：這是人的身體
師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。
生：軀干
師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？
生：脖子
師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部
（學生紛紛指出各自身體上的頸部）
師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。看一下頸部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）
（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動
師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？
生：手和腳
師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。
師：剛才我們認識了人體的四大部分，現在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學生上臺示范）
2.認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。
師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？
生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么的？
生：頭上。
師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？
生：還有鼻子、耳朵。
師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？
（學生分別作出回答）
師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？
生：是大腦
師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。
三、本課小結
今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。
生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。
師：頭上主要有哪些器官？
生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師：今天學習有收獲嗎？那我們下節課再學習軀干里面有些什么器官。
第二課時
一、復習：
上節課我們學習了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學生上演示）今天我們繼續學習“我的身體”，更好地認識一下我們的軀干。
二、了解軀干部分各器官
（指著掛圖）我們的軀干可以分為的和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。
1.了解胸腔內的器官
師：小朋友們，在你們的身體上找出，你們知道有什么嗎？
（學生發言，不立即作出肯定或否定）
師：你們用手捂住左，輕輕地按住，看看有什么感覺？
生：一跳一跳的，這兒是心在跳
師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。
教師讓學生用兩手捂住的兩側，用力呼吸
學生感受到呼吸時手隨著上下起伏。
師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內還有用來呼吸的肺。
2.了解腹腔內的器官
師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。
師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。
三、課堂小結
這節課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。
身體的健康就是要我們身體的每一個部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛生知識和行為習慣，好我們自己的身體，在以后的學習過程中我們將一起來學習如何保持我們身體各部分的健康。
要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？
1.五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認識世界的重要感覺器官。
2.大腦：神經系統的最高部分，由左右兩個半球構成。兩半球之間有由家庭經營纖維構成的胼體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質構成的大腦皮層（又叫做大腦皮質），內部為白質構成的髓質，內有少量的神經核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經細胞。
講衛生
教學目標
讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。
教學重點
學會正確的刷牙方法。
教學難點
養成早晚刷牙的衛生習慣。
教具（課前準備）
教學掛圖
課時：2課時 教學內容及過程
第一課時
一、導入新課，激發學生的學習興趣。
整齊潔白的牙齒
1.師：小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？
2.說說對牙齒的了解
3.師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。
4.師：牙齒有哪些作用呢？
5、說說怎樣來我們的牙齒
6.師補充
7.師：如果我們從小沒有注意，那會有哪些情況呢？
8.師出示不健康的牙齒圖片
9.師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？
10.學生互相看一看
11.師：有問題的學生趕快告訴爸爸媽媽
第二課時講究衛生勤洗手
教學過程
1.師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？ 2.學生互相檢查，報告情況
3.師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？
4.學生說：病從口入
5.師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細菌，小朋友不僅靠它做事情，還
要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣我們的小手呢？
6.學生交流：勤洗手
7.師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？
8.說說正確的洗手方法
9.師拿出準備好的水、肥皂，請學生來示范，學生評價
10.師生編兒歌，改編，讀歌謠
一雙小手用處多，大小事情靠它做。
東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛生勤洗手，干干凈凈抗病魔。
學會與同學友好相處
教學目標：
通過這節課，讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧，學會交朋友，與朋友友好相處。
教學重點：讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧。教學難點：讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧。教學準備：配樂小故事 教學過程：
第一課時
一、熱身活動導入主題
1.熱身活動：學生邊唱邊動作《找朋友》（播放動畫課件）2.課堂小品
（1）請一位學生扮演人物甲。
（2）教室里，甲拿著一張剛發下來的試卷發呆，卷子上寫著一個大大的70分。甲表情沮喪。
（3）學校運動會上，他領回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。3.啟發思考：生活中，任何人都有優點。他有優點嗎？優點是什么？
（二）討論明理
1.教師講述：每個人身上都有優點，下面我們就來看看圖上的同學們的優點是什么？ 2.學生仔細看圖，將圖上同學的優點認真找出來。
3.全班交流討論。引導學生找出他人身上不易被察覺的閃光點。
4.教師小結：每個人身上的優點都是不一樣的，只要我們善于發現，用心去發現，就一定能夠看到別人身上的優點。
（三）活動體驗
1.教師講述：發現了他人的優點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！
2.學生說出自己所知道的同學的優點。教師提示，說話聲音要響亮。3.學生將同學的優點寫在紙上送給相對應的同學。4.說說自己看到同學給自己的紙條后的感想。（幫助學生找到自信）
（四）活動小結
幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！
第二課時
一、現場測試，了解同學
1.同學們，你們知道每個同學的座位嗎？互相指一指 2.可以下地指
二、真實案例，1.做游戲，一起找朋友 2.分組
三、歌聲激勵、課后延伸
1.總結：一起讀兒歌 2.表演
3.談體會：快樂嗎
2014-2015學年度第一學期
健康教育教案
年級：一年級 教師：楊富先
第二篇：大班身體保健健康教育教案
大班身體保健健康教育教案
幼兒階段是人類基礎動作技能形成的階段，而目前大班幼兒教育已忽略應以“體”為首要發展的教育目標。下面是小編為你精心整理的大班身體保健健康教育教案，希望對你有幫助!
大班身體保健健康教育教案篇1
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規則進行游戲。
1、導入活動。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?”
幼兒討論提出意見。
2、設置情境，觀察討論熊的習性。
(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”就出現。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
(2)教師引導幼兒了解熊的習性：
“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!“
教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
3、學習兒歌《熊來啦》。
(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?”
(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”
教師：“哎呀!熊來啦!”
熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進行游戲。
(1)請一位
幼兒扮熊進行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。
7、教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進教室。
附：兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
大班身體保健健康教育教案篇2 在本月開展多元智能創意課程《變變變，長大了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……(略)
于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。
1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。
3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。
1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識;
2、教師的準備：
l 搜集大量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等)，以應對課堂上孩子們的突發提問;
l 角色分工、互助協調;
布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。
一、談話引入，講解什么是“性”。
1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。
2、提問引發思考：什么是“性”?
小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)
小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?(如有必要，可解釋“性侵犯”)
小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰;如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……
三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。
1、案例講述，幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、活動延伸
1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。
2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動
第三篇：小班健康教案:我的身體
小班健康教案:我的身體
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班健康教案:我的身體，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班健康教案:我的身體1活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
4、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟： 1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
小班健康教案:我的身體2【活動目標】
1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
【教學重點、難點】
教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。
教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，并感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索并表演的興趣。
【活動準備】
音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。
【活動過程】
師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。
師：讓幼兒根據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?
師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)
通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。
3、引導幼兒討論保護關節的辦法。
師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”
活動擴展：
不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班健康教案:我的身體3活動目標：
1.初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。
3.懂得保護自己的身體。
活動準備：
歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
活動過程：
1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。
2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。
3.引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
5.創編兒歌并做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
6.（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？
7.讓幼兒自由回答；
8.教師小結：小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
9.活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。
小班健康教案:我的身體4活動目標：
l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、知道檢查身體的重要性。
活動準備：
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟：
l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，(本文.來源：快思.教案網)要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
活動反思：
通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協調，身體素質也有所提高。
小班健康教案:我的身體5活動目標：
1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
幼兒用書、教學掛圖
活動過程：
一、教師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？
（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）
3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？
4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？
5、教師小結：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。
3、教師小結游戲情況
三、活動延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。
活動反思：
通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協調，身體素質也有所提高。
小班健康教案:我的身體6活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備：
水果及小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)二、認識身體各部分你們看到了什么?蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?
(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?
(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?
我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的`愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
活動反思：
通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協調，身體素質也有所提高。
小班健康教案:我的身體7活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
活動準備：水果及小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
二、認識身體各部分你們看到了什么？ 蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？
（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？ 香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？ 鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？ 光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？ 手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？
（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？
我們把蘋果劃開，嘗一嘗？ 甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）
三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
小班健康教案:我的身體8設計思路：
雖然小班幼兒知識經驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲。因此，培養幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它們。創設幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認腳，萌發對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
根據小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，以游戲為基本活動，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。
活動目標：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標是活動成功的一半。根據小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標：
1、在活動中感知自己頭手腳的結構和功能，激發幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發幼兒對活動的興趣成為首要任務)
2、培養保護腳、養成良好的清潔衛生習慣。(培養良好的行為習慣是幼兒園健康教育的核心目標)
3、初步領會腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標不能太高)
活動目標：
l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備：
l、大的身體掛圖
2、音樂我的身體
活動步驟：
一
l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動–剛才這首兒歌中都唱了什么?
2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細，今天我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。
3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個部位的名稱，請你們幫幫我吧。
1.出示掛圖 教師帶領有一起認識身體的各個部位。
–我們要怎么來幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。
要求：指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!
2.游戲”你說我指"–剛才我們已經通過掛圖認識了我們身體的各部位，現在老師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。
要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3.噓!安安在說話呢，小耳朵仔細聽一聽–小朋友們你們真棒，現在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?
–誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》
–小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。
–好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
第四篇：中班健康教案：我愛我身體
中班健康教案：我愛我身體
活動目標：
1、帶領幼兒科學、正確地區分男女性別，學會尊重自己和別人的身體。
2、知道身體不能被人隨意觸摸的位置。
3、初步形成保護和清潔生殖器官的意識。
活動過程：
一、謎語引入
1、猜猜我是誰？
我，平頭、光頭好可愛，愛玩手槍和棍棒，襯衣短褲我愛穿，人人都夸我很帥。（出示男孩圖片）
我，頭上扎著小辮，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最愛，人人夸我好漂亮。（出示女孩圖片）
2、請幼兒充分討論自己對男女性別的看法。
師：小朋友可真棒，知道怎樣區分男寶寶、女寶寶，那誰知道大人應該怎樣區分呢？他們有什么不同？（穿著、發型等)師小結：男寶寶和女寶寶有很多不一樣的的地方，不光是從頭發的長短來判斷他們的不一樣，更重要的是男寶寶和女寶寶身體的某些部位不一樣，也是代表著他們性別的不同。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。（指向圖片）
二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。
師：請幼兒觀看圖片，說說圖片上的男孩和女孩他們穿的游泳衣一樣嗎？
幼：（不一樣）
師：游泳衣遮住了身體的哪些部位？
幼：（男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方；女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部（肚子）還有尿尿的地方）
師小結：圖片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能隨便給別人看的，更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、討論：如何保護和清潔生殖器官 師：孩子們，大便臟嗎？臭嗎？ 幼： 師：尿尿呢，臟嗎？ 幼：
師：既然大便又臟又臭，尿尿也很臟，那從現在開始，我們就不拉大便，不尿尿了，行嗎？
幼：
師：那怎么辦呢？便便又臟又臭，又不能不拉，請小朋友想想解決的辦法。（衣服臟了媽媽怎么辦的呀）
幼：
師小結：對了，用水洗，每天晚上睡覺之前都讓媽媽幫我們洗一洗便便和尿尿的地方。記住喲，這些地方除了媽媽，不可以讓別人去碰。如果有人叫你單獨一個人去沒人的角落或屋子，也千萬不要去，因為他們有可能是壞人。如果我們遇到了這樣的壞人，我們應該怎么辦呢？（打電話給父母、報警、向可信任的大人求助或者大聲呼救）
四、操作活動：畫畫，做做
教師指導幼兒看操作卡第16頁，說說哪些部位是自己身體最重要的部位，不能隨意讓人觸摸并用繪畫、涂色等方式遮住這些地方。
第五篇：小班健康：《我的身體》
小班健康：《我的身體》
活動目標：
1.初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。2.積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。3.懂得保護自己的身體。活動準備：
歌曲《我的身體》、課件一組。活動過程：
一、教師播放音樂律動《我的身體》，說：孩子們，我們跟著音樂，讓自己的身體動起來。教師與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。
二、我們身體上有很多很多的好朋友，我們一起來認識一下。接著教師出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字及各部分的作用。
1、在引導幼兒觀察身體各部位的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，從上到下進行觀察。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴等，依次認識身體的各部位。
2、討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
三、游戲。我說你做。引導幼兒利用身體部位，根據兒歌做相應的動作。例如：“我的小手拍拍拍，我的小腳跺跺跺，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
四、（點擊含哭聲課件）教師問：小朋友，你怎么啦？讓幼兒猜一猜。接著教師和幼兒一起討論怎么才使自己不受傷？讓幼兒自由回答。
教師小結：小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。我們的身體真能干，會做各種動作，我們要愛惜我們的身體。現在，我們的寶貝坐很長時間了，我們休息一會兒。
點擊咨詢 