第一篇：以人為本德育為先主題班會活動方案

以人為本德育為先主題班會活動方案

一、活動目標

“教育本質，以人為本；德智體美，德育為先?！边@種理念一直是大家認同的，當前提出的素質教育理念中，德育是第一位的。自從我擔任班主任以來，一直把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切?！弊鳛樽毅?，并且全面落實《中共中央國務院進一步加強未成年人思想道德的若干意見》，以科學發展觀為指導，用德育目標凝聚人心，從最基礎的工作做起。把“做人”的目標作為學生的日常行為規范。

二、活動形式

學生自由討論，交流總結，形成階段成果。

三、活動過程

（一）、班主任強調學生日常行為習慣中最重要的有：

1、自尊自愛，注重儀表；2誠實守信，禮貌待人；3遵規守據，勤奮學習；4勤勞儉樸，孝敬父母；

5、嚴于律己，遵守公德。在人的一生成長中，如果道德品質高尚，那么他的人生一定是幸福而且無憂的。如果中學期間注重良好習慣的養成，那么他們會一生受用。

（二）、學生以小組為單位討論日常行為規范對德育的重要性及自身如何去做。

（三）全班以小組為單位進行交流。

四、活動總結 讓同學們把每一組的討論結果形成文字，并且張貼在班內宣傳欄。最后，寫出一篇活動結果。

第二篇：以人為本,德育為先

以人為本，德育為先

自古有句老話“以人為本，德育為先”“德”是修身、齊家、治國的基礎和根本。沒有高尚的品德，其他都是空白。

小到一個學校，大到一個省，一個國家，都需要進行德育工作開展。以強化道德水平。以下我簡要概述我市德育工作開展狀況。

以下是我市德育工作開展的幾大特點。

1.狠抓德育常規，改善德育方法。全市各校積極執行新頒布的《中小學規則》、《小 學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》及各地結合自身的實際制定的校園班級制度。

2.健全德育機構，完善工作機制。我市各中小學都建立起完善的教育體制。

3.從基層做起，逐步上身。一個班，一個班的進行道德教育，首先提高教職員工的到的水平，再逐步提高學生的道德水平，以達全校，全市，乃至全省的德育水平的提高。4.課堂與道德教育相結合。我們不僅以班會形式進行道德教育，在日常教學中，也特別注重對學生的道德教育。

接下來，我以2007年宜春市德育工作開展狀況為例來說明近年來我市對德育的重視 進年來，我市以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，以深入推進素質教育為目標，認真貫徹落實黨下發的各項有關德育開展的文件，把中央精神與本市實際相結合，強化舉措，全面加強和改進了中小學的德育工作

一、豐富德育內涵，進一步加強和改進青少年學生思想道德建設。

二、強化工作舉措，注重開展對青少年學生的法制教育和心理健康教育。（1）、加強對中小學校的法制教育，認真部署全市教育系統的普法工作，制定了普法規劃。認真貫徹《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。堅持組織教職員工學習法律知識，廣泛開展“學為人師，行為世范”的師德師風建設，下發了《關于在全市開展法制教育的通知》實現了法制教育大綱、教材、課時、師資“四落實”（2）、注重對學生的心理健康教育，有條件的中小學校都設立了心理咨詢室，配備了心理指導老師，把培養學生良好的心理品質，防止心理疾病作為學校德育工作的重要內容。萬載中學的心理健康教育成為學校健康教育成為學校德育工作的一大特色。（3）、啟動了“陽光網”工程，我局要求全市中小學重視和加強網絡教育，啟動“陽光網”試點工程，并有50多個學校參與了試點工作。（4）、多渠道做好未成年人犯罪工作。近年，我市制定并落實了進城務工子女接受義務教育的管理制度，切實搞好流動人家庭子女入學工作。重視家庭教育的工作，充分發揮家長在民主治教、社會監督等方面的積極作用。

就我看來，德育也是一個互動的環節，要想把學生道德提上去，教師自身必須具備較高的道德素質。接下來我向作為一個中學班主任老師，談談我在教學工作中得到的實踐經驗和一些體會。

在日常工作中，我一般到校時間比較早。為什么要去那么早?首先，早起對于任何人都是以個好的習慣，不任是就學習工作而言還是就身體健康而言。其次，班主任早起早起早到對學生起到了監督作用，也起到了榜樣作用，同學看到老師都那么早進教室，自己就會多了一份自覺。再次，也有利于一個班形成良好的學習氛圍。

上自習課，我一般都會到教室看看，檢查學生的自習情況。班會課，我喜歡剛一些有意義的活動，經常試著放手讓學生自己來開班會，請同學上講臺講講自己的成長經歷，談談學習過程中的心得體會，談談自己的人生觀，價值觀。這樣既能提高他們的實際操作能力，語言能力，又能提高他們的道德水平。平時，我也經常找同學談談心，及時發現和幫助解決他們存在的問題，了解他們的心理世界和家庭狀況，幫助有困難的同學，幫助他們打開心扉，放飛自己。除此之外，我在教學過程中，還特別注重自身的道德修養。比如，在校不抽煙，不喝醉酒，不亂吐痰，不說臟話等等。我相信，認得行為時相互影響的，只要每個人把自己的行為舉止做好，一個班的道德行為水平就會明顯改善。

有這樣一些與德育相關的故事?！袄先怂さ姑咳朔觥薄靶∨⒈欢噍v行車碾壓，人們面無表情”等等。我想這完全是由全國總體道德水平還不高導致的。心中沒有行善的念頭，沒有感恩社會，回饋社會的心，怎么會有幫助他人的行動呢？我們都知道老人師弱勢群體，我們青壯年人應該主動為他們提供必要的幫助，即使要我們為此付出一些代價，又怎么能因怕惹禍上身，嫌麻煩而拒人于千里之外呢？這些都是社會上存在的不道德現象，不局限于學生。但是，一個名族，真正的強大扎起哦于請你青年，而青年的骨干力量還在于學生，正所謂“上年強則中國強”中學時學生形成自身品德的巔峰時期。因此，作為中學老師，我們有這個責任培養學生良好的道德素質。

我想，除了學校把德育工作搞好，社會成員也需要注重自身的道德修養，這就需要社會團體人員的共同努力，這就需要社會團體的帶動，社會團體的宣傳。政府宣傳就是極好的宣傳手段，在街區，在人多的地方，可以做適當宣傳，這樣，有助于使優秀德育深入人心。

最后，我以最誠摯的熱情祝愿我市德育工作越辦越好，祝愿全省全國德育工作越辦越好。我相信我們中國人完全有能力把德育工作抓好搞好的??！

第三篇：《明禮為先、誠信為本》主題班會活動方案

《明禮為先、誠信為本》主題班會活動方案

形式：主題班會

一、全體立正，各小隊檢查人數。

二、出旗、敬禮（放歌曲）、禮畢。

三、唱隊歌。

四、開場點題

主持人甲：相信這個故事大家一定不會陌生。（講《金斧頭的故事》）

主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。

主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。

五、環節展示

主持人乙：今天我們在這里將要成立一個“誠信銀行”，在座的各位都是“儲戶”，我們今天的表現都將在“誠信銀行”中存入“誠信元”，會后我們將統計一下誰的“存款”最多，推舉出我們身邊的誠信大富翁。

1.表演：當我在路上撿到……

甲和乙是一對好朋友，一天，兩人在上學路上撿到了一個皮包，發現里面有護照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護照上的聯絡方式和失主取得了聯系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎金。

又一天，兩人剛準備走出學校，發現地上有一支筆。甲將筆撿起來，對乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的?！币一卮鸬溃骸肮芩钦l的，我們撿到了，就是我們的了。”甲點了點頭，很自然的將筆裝進了書包。

主持人甲：其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好象只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。

主持人乙：記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。

自評儲蓄

2.游戲：找朋友

主持人甲：接下來我們來進行一個游戲—找朋友

游戲規則：隨機發個每位同學標有A．B、C．D的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）游戲進行：略

主持人甲：宣布結果（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負）主持人乙：評論……

3.現場采訪：校園隨手扔現象

利用多媒體手段展示一些反映“隨手扔”現象的圖片。

主持人甲：我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現象就是發生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現象的看法。

學生討論：略

主持人乙：其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那么就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。自評儲蓄

4.校園AB劇：遲到（兩個同學表演）

第一段：（乙背著書包急匆匆地上場，甲從后面追上）

甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？

乙：就快上課了，我們要遲到了。

甲：你平時不是挺準時的嗎？今天怎么也成遲到一族了？

乙：昨天作業 中一道數學題巨難，開夜車了。

甲：標準的書呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個精彩。

（上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。）

主持人甲：大家對“遲到”這個詞應該不陌生了，我想問問大家，你遲到過嗎？

是什么原因遲到的？（可以現場采訪，學生發言。）剛才好幾個同學都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了……這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來找找原因呢？（繼續采訪）

主持人乙：遲到，無論如何都不能算是一件好事，守時才是一種美德，它是對別人的一種尊重，對承諾的一種兌現，也是誠信的表現。其實，誠信從來就不是一句口號，它需要我們從身邊的點點滴滴做起。

第二段：（校門口，丙扮值勤老師，在校門口跺步。乙還在往前走。）甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！

乙：已經上課了，再不進去就來不及了。

甲：班級紀律分如果被扣了，就拿不到評比優勝了，給咱們班抹黑了。乙：可是……

甲：別可是了，要走你走，我等會兒再進去。

（乙看看老師，又看看甲，還是往前走去。）

甲：傻瓜，真是笨到家了。

（乙被丙攔住。）

丙：這位同學，你遲到了，請登記！

乙寫下自己的名字，走進校門。丙也離開了。甲從藏身之處出來，然后，貓著腰迅速的沖進了校門。

主持人甲：這真是一個難題，遲到了不僅要被老師批評，而且還得使得自己班級扣分，我不知道在座的同學們有沒有碰到過類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會如何選擇呢？

學生現場討論：略

老師點評：略

自評儲蓄

六、成果展示

主持人甲：正如楊老師講的那樣，道德風范見諸每個人的一言一行，它要求每個公民增強實踐道德基本要求的自覺性，增強道德建設的責任感，人人參與道德建設，人人自覺實踐道德基本要求。作為新時期的中學生，我們更應走在時代的前沿，走在道德建設的前沿。

主持人乙：我知道在我校開展“明禮誠信”主題活動中，同學們有很多的心得體會，同學們通過各種形式表達了自己對“明禮誠信”的理解，在這里，我們也給同學們準備了一個舞臺，接下來就請同學們上臺來展示自己的作品。

學生展示：略（注：同學們可以展示自己的書畫作品和小報，可以展示自己制作的“道德卡”，可以講發生在自己身邊的誠信故事，并將自己的作品現場贈送給與會的來賓和同學。主持人可現場采訪展示的同學，要其簡要闡述創作的初衷和想表達的意圖等。）

主持人甲：宣布“誠信銀行”儲戶的儲蓄金額，并公布今天現場的“誠信大富翁”。

主持人甲、乙：今天，我們在這里舉行這場聚會，同時也見證我們五（4）班“誠信銀行”正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下，上書“熱烈慶祝五（4）班?誠信銀行?開業”）今天，同學們已經在自己的“戶頭”中存入了第一筆誠信存款，今后，大家還可以通過自己的文明禮儀行為繼續為你們的戶頭增加儲金。如果，有一天你遇到了困難，你可以支取自己的“誠信儲備”，獲得老師和同學的幫助。我在這里祝愿同學們都能早日成為“誠信大富翁”。讓我們一起來隊歌，共同邁向美好的明天！

在歌聲中，主題班會結束。（掌聲響起……）

七、呼號（右手握拳）

八、退旗、敬禮（退旗曲）、禮畢。

九、中隊長宣布結束。

第四篇：以人為本 德育為先三結合教育總結（范文）

以人為本 德育為先

梅河口第四中學

“持之以恒，常抓不懈，德育為首，五育并舉，以德立校，整體提高”――這是我們第四中學的辦學成功的一個重要原因之一。一直以來，我們第四中學認真貫徹教育綱要，注重培養學生素質和良好的行為習慣，形成了良好的學風、教風、校風，學校德育工作出現了新局面?！扒嗌倌晔菄液兔褡宓奈磥?，教育培養好他們，是社會主義建設的奠基工程”，學校的教育工作就是要把青少年培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人。德育工作的質量直接影響學校各項工作的全面開展，我們第四中學高度重視德育工作，學校始終將德育工作擺在學校的重要位置，明確教育目的，理清思路，加強管理，健全網絡，建立德育工作的科學管理體系。

一、加強領導 規范德育行為

一是成立了德育工作領導小組、家長學校工作領導小組以及德育工作課題研究小組，校長任組長，書記和分管校長任副組長，其他相關處室的負責人和班主任為成員。實行分工協作，齊抓共管，各項工作層層落實，形成德育工作科學化的管理體系。黨支部部署統籌規劃德育工作，政教處、團委組織實施，學生會班主任作好具體工作。隨著學校規模不斷擴大，學校德育管理不斷充實力量，團委增設兩名團委委員，分別負責宣傳和組織工作。后又增加兩名政教副主任，具體抓安全、紀律、衛生。教科室、教務處對德育工作常規教研進行部署?！叭诵凝R、泰山移”、“眾人拾柴火焰高”，我們學校全體教職工齊心協力抓德育工作，處處做學生表率，身正為范，上到校長書記，下至普通教師都時時處處留心對學生的管理和教育，每周有兩位領導三位教師值周，管理學生。班主任實行“八到位”（起床、兩操一活動、三餐飯、讀報、晚寢）全面掌握學生情況。安排人員守夜、巡查街道和網吧，及時發現即時處理問題。對于一些紀律、行為較差的學生，我們經常是校長書記、政教人員、班主任、老教師多層面的共同做工作，往往取得很好的效果，學生轉變也很快。

二是健全制度，規范操作。制度能規范行為，同時對工作有具體的指導作用。我校提出“從嚴治校、以德立校”的口號，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》制訂了《三結合教育實施方案》、《德育工作制度》、《安全教育管理工作實施細則》、《文明班級、文明寢室評選辦法》、《班級量化管理辦法》。這些制度辦法具有很強的操作性。比如《班級量化管理辦法》從到校、衛生、體育活動，就餐、行為規范、寢室管理、德育宣傳、好人好事、違紀等方面實行量化，內容具體。政教處、團委每周公布一次量化結果，這一結果是評優評先的重要依據。

三是成立了家長學校。培養教育學生，不只在學校，家庭、社會同樣起著非常重要的作用，拓寬德育渠道，能使學生政治思想工作取得更好的效果。我校很早就成立了家長委員會、成立了家長學校和網上家長學校，組織召開家長會和舉辦家長開放日活動，聽取家長意見，改進工作方法。通過家長學校傳授家教知識，提高家長素質，共同探討教子方法。規定每個教師要多做家訪和利用學校網站與家長聯系，了解情況，預防學生“多重人格”和“虛偽人格”的出現。學校還聘請校外輔導員參與德育工作。近年來聘請老領導、老八路、以及鎮政府“兩辦”、司法所、法庭、派出所等有關同志到學校進行輔導和作報告，并與政法職能部門保持密切的聯系，工作得到了他們的大力支持。

我校建立了五個德育教育基地：海龍烈士墓、學校校辦工廠、學?；?、海龍部隊十五團、海龍公安局。學校團委有計劃的組織學生到基地活動，在實踐中學生深深認識到只有掌握科技知識才能創造更多財富，才能為社會主義建設作出更大的貢獻。

這樣，學校、家庭和社會形成了良性互動循環，形成教育合力。

四是建立以班主任為主體的全體教職工共同參與的德育管理機制。我們學校一向挑選那些優秀的教師、綜合素質較全面的教師來擔任班主任，要求我們的班主任要有愛心、有上進心、有責任心、有工作能力，同時盡量要年輕。行政會成員全部實行包班制，年級主任由副校長兼任。班級管理的好壞直接影響到學校的整體工作，為提高班級工作效率，我們今年進一步加強班級工作量化管理，以班為單位，對紀律、衛生、學習、就餐、就寢、課外活動等各項內容進行綜合評定，一周一小結，一月一大結，量化評比結果將作為評選文明寢室和文明班級的重要依據并與班主任和掛班領導的利益掛起鉤來，班主任補助改為當月結算，這樣一來，學生到老師就不再是過去那樣，現在很關心自己班級的分數了，都為班級集體榮譽著想，人人都為班集體爭光，作貢獻。

五是充分發揮團委和學生會的作用。嚴格挑選學生會干部是我們一向的作法，政教處、團委公開學生會干部評選條件和產生辦法，先由各班推選，再由學校組織競選，候選人材料公示一周，那些品學兼優、有工作能力和工作熱情的學生將成為新一屆學生會成員。他們全面參與學校管理，學校集會、值日，以及安全、衛生、紀律的檢查等方面的工作，學生會和團委的干部全面擔當起來，為學校工作的開展注入生機和活力。

二、開展德育活動，豐富德育途徑。

活動是德育工作的生命線，以活動為載體，把德育、智育、體育、美良、心育寓于活動之中，使學生在系列活動中健全人格，陶冶高尚的情操，激發濃厚的興趣，達到活動育人，活動促進工作的目的。

今年以來，我們學校有針對性地開展了一系列的活動，取得了很好的教育效果。

一是七年級新生的入學教育活動，整個教育活動歷時兩周，有動員大會、有總結評比大會，活動過程有具體方案和步驟，把學習落實《中學生守則》、《日常行為規范》、《八榮八恥》、《安全公約》等作為主要內容貫穿始終，中間進行了知識比賽和演講比賽，各班把“知榮辱、樹新風”，“文明談話，文明待人，刻苦學習”，“為四中爭光，做一個合格中學生”作為主題班會內容展開討論。這一活動的開展，對一個新生來說教育作用是很大的，他們在討論中談到作為第四中學的一名學生很自豪，也很自信。二是今年開學初全體學生進行軍訓，我們聘請海龍部隊基地的教官（他們都是軍事院校畢業的年輕人）對全校17個班進行為期三天的軍訓卓有成效，學生站隊、走路、集會、寢室內務整理都得到了非常好的訓練，特別是最后各班的會操比賽和軍官方陣的表演博得師生和家長一片掌聲，他們步調一致，整齊劃一，令人震撼。這次軍訓的訓練效果和產生的影響是平時空洞的說教難以達到的，老師們反映說現在的體育課和集會好多了，家長很支持這件事，社會反響也很好。這也告訴我們要開動腦筋，多開展一些學生喜歡、家長支持的活動。

三是開好主題班會，辦好黑板報。我們的班會課在課表上排在周一上午第四節課（一改過去排在周末）進行，班主任要有備課，有主題，有形式，讓學生自己唱主角。既有上周總結，更重要的是有本周工作如何開展，值周領導要檢查評比。辦好黑板報是我們學校近年來充分發揮文化長廊作用的一項工作，每個班教室里有黑板報、學習專欄，學校有櫥窗，重點是辦好學校的一塊黑板報，以周為單位，一個班一期，由政教處、團委組織學生代表、教師代表根據評分標準評比打分，并公布結果?，F在的黑板報一周一新，有質量有檔次，很規范，師生都喜歡看。一個班辦好一期黑板報，老師到學生都發動起來了，看書看報，查找資料圖片，編輯編排，連寫帶畫，聚集了大批的學生參與，前后要忙活兩個多星期。這是我們重新找回來的活動，確實鍛煉人。

四是切實加強學校安全工作，加強學生法制教育。學校經常開展安全知識，法紀知識的講座，防火、防災、食品衛生安全知識講座，并在廣播臺作系列節目播音，還舉行了災害救援、緊急避險等實戰演練，真正提高全校師生處理突發事件的應急能力和安全隱患意識以及自救自護的能力，培養學生處事冷靜、機智勇敢的精神。

五是以重大節日、紀念日為契機，開展系列教育活動，通過演講比賽，征文比賽，參觀展覽，祭掃烈士亭，清掃大街，文藝節目匯演、體育比賽等豐富多彩的活動，讓學生體驗教育活動，還一如繼往地堅持舉行周一以及重大活動時的升旗儀式、唱國歌活動，開展愛國主義教育，持久地開展課外活動，從不間斷，比如體訓隊、文學社、培優輔困、球隊、書畫等小組活動的開展。

三、依托課題，研究德育工作

現實情況是嚴峻的。一方面，學校工作很大程度受“升學率”影響，一大批考不取“五中”的學生逐漸遠離教育者的視線，學生普遍地感到學習是一件令人厭倦的事情；另一方面社會環境影響也很復雜，留守孩子多，他們缺少家庭的管教和親情關愛，迷戀上網、游戲、散漫、亂交朋友，學生感受不到生活中的豐富性和無限樂趣。他們都處在成長期，可塑性很強。青少年的思想陣地被誰先占領是一個社會問題，他們的頭腦和心田是用先進的科學文化知識武裝和占領，還是用上網聊天、游戲、武打，甚至黃色的東西來武裝和占領呢？（過去常說用毛澤東思想武裝頭腦，無產階級思想占領陣地）近年來，學校就德育工作的理念問題、科學發展觀和觀念轉變等問題進行了深入的探索和研究。

一是加強留守學生教育工作課題的研究，創新德育工作方式，促進學校德育工作實效。

1、建立留守學生檔案和聯系卡制度。

2、實施“關愛留守學生”的責任幫扶制度，建立“愛心救助站”。對經濟困難學生多方救助。學校為“留守學生”開展“給遠方打工父母的一封信”征文活動和“假如我是父母”換角色的演講比賽活動。

3、實行留守孩子“談心日”制度，召開留守學生會，正面引導，使孩子理解父母外出打工的艱難。（人們只看到打工賺錢的光彩一面，而看不到艱辛的另一面）教育學生認真學習、遵規守紀，以好好做人和優異的成績回報父母的辛勤勞動。

4、開展“關愛留守孩子”專題研究，號召教師深入實際，多做研究，征集有關論文。

二是開展“文明工程”創建和“校園文化”研究

1、開展“文明班級”、“文明寢室”、“文明校園”的創建，建立充滿人文氣息的校園生態環境，盡管學校地理條件有所限制，但是，校園整潔美觀、基礎設施到位，文化櫥窗、黑板報一周一新。大力完善學生住宿、吃飯條件和教師辦公條件，為師生營造一個整潔、和諧、清凈的工作學習環境。

2、實施“文明行為”工程，要求師生文明用語，養成文明行為，不亂丟亂扔，不說臟話，微笑面對，嚴禁體罰和變相體罰；以人為本，關愛每一位學生，因人施教，注重個性發展，從嚴管理，強化團隊意識。

三是開展德育課堂的研究。

德育工作必須依托課堂教學，課堂教學是對學生進行思想品德教育的主渠道之一。學校制訂了《關于學科德育滲透的意見》，要求教師深鉆教材，結合學科特點，充分挖掘并利用教材中的人文資源作為思想品德教育內容，做到在課堂教學中全面而深入地開展思想品德教育。它包括熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科學，熱愛大自然，熱愛勞動，以及審美觀，榮辱觀，價值觀，人生觀的教育。

胡錦濤同志強調以人為本，德育為先，毛主席強調以學為主，兼學別樣，全面發展。學校是育人的，教師是育人的，育人先從德育開始，我們的工作首先是要使廣大的青少年先成人，再成才。德育工作任重道遠，我們將繼續努力，開拓創新，深化德育管理，加強德育研究，創造德育新成果，為全面推進素質教育譜寫新的篇章。

第五篇：明禮為先 -主題班會記錄

明禮為先，誠信為本”主題教育方案

活動主題：

明禮為先、誠信為本 活動背景: 五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命?；顒幽繕耍?/p>

1、通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。2、愿意做誠實守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為 , 對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會 , 能糾正同學們的錯誤行為, 做一個誠信的小公民。

3、增強學生自信 , 使學生努力做到說話做事實實在在、表里如一。表現方式：

通過“誠信銀行”的方式串聯，通過學生參與的環節互動，體現學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高?；顒舆^程:

一、講故事：

1、同學講述《曾參殺豬取信》

曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西 , 兒子曾參哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說:“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。“等曾妻趕集回來一看,家里那只黑豬己變成一堆自肉。”怎么把豬殺了?“曾參答道:”你既然已答應孩子了,就應該算數。今天你在孩子面前言而無信, 明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人 的根本,可是關系他一輩子的大事。“

2、同學講述《司馬光誠對買馬人》

宋禪宗時司馬光聲言閉門著書,吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢,第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說:“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對買主說清楚,這馬有肺病。”家人說:“做買賣,哪有全說實話了?” 司馬光道：“話可不能這么說,讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干。"左鄰右舍知道這件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠實。

二、聯系實際，指導行動。成立一個“誠信銀行”，在座的每位同學都是“儲戶”，將今天自己的表現都在“誠信銀行”中存入“誠信元”，會后將統計一下誰的“存款”最多，推舉出同學身邊的誠信大富翁。1.小品表演：當我在路上撿到??

甲和乙是一對好朋友，一天，兩人在上學路上撿到了一個皮包，發現里面有護照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護照上的聯絡方式和失主取得了聯系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎金。

又一天，兩人剛準備走出學校，發現地上有一支筆。甲將筆撿起來，對乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的。”乙回答道：“管它是誰的，我們撿到了，就是我們的了。”甲點了點頭，很自然的將筆裝進了書包。

主持人點評：其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好象只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。（自評儲蓄）2.游戲：找朋友

游戲規則：隨機發給每位同學標有A．B、C．D的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。

（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）

主持人宣布結果（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負）

評論??

3.現場采訪：校園隨手扔現象

展示一些反映“隨手扔”的現象。

學生討論：略

主持人點評：其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那么就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。自評儲蓄 4.校園AB?。?/p>

遲到A（兩個同學表演）:因交通堵車

討論1：你遲到過嗎？是什么原因遲到的？（可以現場采訪，學生發言。）從自己的主觀來找找原因呢？（繼續采訪）

主持人：遲到，無論如何都不能算是一件好事，守時才是一種美德，它是對別人的一種尊重，對承諾的一種兌現，也是誠信的表現。其實，誠信從來就不是一句口號，它需要我們從身邊的點點滴滴做起。

遲到B（兩個同學表演）：遲到后騙值勤的老師

討論2：遲到了不僅要被老師批評，而且還得使得自己班級扣分，如果你遲到了，在校門口，你會如何選擇呢？

學生現場討論：略 老師點評：略 自評儲蓄

主持人點評：正如老師平時講的那樣，道德風范見諸每個人的一言一行，它要求每個公民增強實踐道德基本要求的自覺性，增強道德建設的責任感，人人參與道德建設，人人自覺實踐道德基本要求。作為新時期的小學生，我們更應走在時代的前沿，走在道德建設的前沿。

主持人宣布“誠信銀行”儲戶的儲蓄金額，并公布今天現場的“誠信大富翁”。

主持人：今天，我們在這里舉行這場聚會，同時也見證我們班“誠信銀行”正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下，上書“熱烈慶祝某某班‘誠信銀行’開業”）班主任小結：

今天，同學們已經在自己的“戶頭”中存入了第一筆誠信存款，今后，大家還可以通過自己的文明禮儀行為繼續為你們的戶頭增加儲金。如果，有一天你遇到了困難，你可以支取自己的“誠信儲備”，獲得老師和同學的幫助。我在這里祝愿同學們都能早日成為“誠信大富翁”。

三、誠信調查

分發一份調查表用以了解同學們的誠信程度。調查內容如下: 誠信調查閱卷

（一）選擇題、拾到他人錢包 , 你會()A、據為己有

B、找到失主,交還錢包 C、交還錢包,索要報酬、假如爸爸媽媽拒不贍養爺爺奶奶,你會()A、視而不見

B、心里不滿,無可奈何 C、說服爸媽,改變態度

3.假如你是推銷員,明知你推銷的商品有缺陷,你應對顧客()A、講清商品的真實情況 B、只講優點啻不講缺陷

C、什么也不說,由顧客自己決定

（二）請在符合自身情況的表格中打“√”（略）

對這份調查表請同學們發言“怎樣才能做好誠信，能不能做到誠信”而后,班主任總結性說明怎樣才能做到誠信,讓學生通過自身行為體會誠信的重要性, 從而做到誠信。

四、班主任總結: 當代少年身系國家未來,肩負歷史的使命。我們的國家能否發達,能否自立于世界民族之林，關鍵在于我們這一代有沒有崇高的理想,有沒有誠信。當我們揚起知識的風帆,蕩起勤奮的雙槳,就要啟航向人生之海時，經驗豐富的老船長告訴我們：“一定要用誠信去導航！”希望通過這次主題班會,我們班的同學都能做到：守信如節,言而有信。同學們不僅對同學守信,對家長守信,對老師守信,也對自己守信！最后希望通過這次班會,同學們能自覺保持誠信的品質。

校長點評：

這是一個以＂誠信＂為內容的主題會，從小培養學生誠信的品質，靠老師的說教絕對達不到好的效果。王老師巧妙創設了不同的情景，讓學生在行動中獲得對誠信要求的切身體驗，在不經意中受到教育。在這個主題教育中，王老師還采用了不同的德育手段：故事，用故事中的榜樣激勵學生；獎賞，誠信度高的同學在＂誠信銀行＂的＂存款＂就多，受到嘉獎。這些手段不僅給學生的行為指明了努力的方向，而且大大激發了學生的參與度，達到了較好的教育效果。但這個主題教育方案美中不足的是氣氛的渲染上還欠缺些，可以更活潑些，學生就更喜歡了。

專家點評：

圍繞“誠信”這一主題設計的一系列活動，內容來自于學生的生活實際，講故事、現場采訪，“誠信銀行”、校園AB劇等活動形式更是學生喜聞樂見，給學生以思想、知識和啟迪。如能精心設計各個活動環節之間自然過渡的導語詞，將會起“畫龍點睛”的作用，使整個活動方案更有整體性。

舊題新做、小題大做、難題巧做。天下文章精做，在于心智，在于匠心