第一篇：小班韻律活動《我愛洗澡》

小班韻律活動《我愛洗澡》

設計意圖：

韻律活動是幼兒比較喜歡的一種音樂活動形式，對于小班幼兒來說，身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現。本活動從幼兒的實際生活出發，把幼兒非常熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設置，引導幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動，大膽地用不同的搓洗動作來表現洗澡的情景，同時，豐富的生活經驗對幼兒的創編起到了積極的推動作用，讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動所帶來的快樂。

活動目標：

1、大膽想象，創編洗澡的動作，并能隨音樂有節奏地表演。

2、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。

活動重難點：

大膽想象，創編洗澡的動作，并能隨音樂有節奏地表演。

重難點解決策略：

“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設置，引導幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現洗澡的情景，豐富的生活經驗勢必會對幼兒的創編起到積極的推動作用。

活動準備：

1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂

2、浴球、小毛巾人手一份

活動過程：

一、創設情景，引出活動主題

1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。

2、教師帶領幼兒在《春天》音樂下游戲。

二、結合生活，創編洗澡動作

1、幼兒回到草地上休息

教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢？（教師引導幼兒說出洗澡）

2、教師：平時洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的？（請幼兒說一說，再用動作表現）

你們自己會洗澡嗎？怎么洗呢？（請幼兒說一說，并用動作表現）

3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌，寶寶們會邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎？（引導幼兒安靜地聽音樂）

今天媽媽就要請寶寶聽著音樂，跟著音樂節奏來洗澡，洗澡的時候可要用力洗，洗得干凈一點喲。

4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作，教師觀察幼兒的動作。提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的？（讓幼兒邊說邊做動作表現）

5、教師：媽媽發現這個寶寶洗得最干凈了，我們來看看他是怎么洗的。（請一名搓洗有節奏的幼兒進行示范）

教師：為什么他會洗得干凈呢？（教師根據幼兒的動作運用兒歌的形式集體練習有節奏的搓洗動作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓）

6、教師帶領幼兒聽音樂按節奏進行搓洗。

7、引導幼兒互相幫助搓洗。①教師做出抓后背的動作。

教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢？（引導幼兒說出請朋友幫忙）請誰來幫媽媽？

呀，真舒服呀，我們一起來學一學幫別人搓洗后背的動作吧。②教師引導幼兒按節奏一下一下地搓洗。

8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。

教師：我們再聽著音樂來練一練，夠不著的地方，可以互相幫忙。

三、設置表演情景，豐富表演內容

1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個澡呢？

2、出示浴球和毛巾

教師：看！這是什么呀？媽媽為每位寶寶準備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧！（幼兒自由選擇浴球和毛巾）

3、在教師的帶領下聽音樂自由做洗澡的動作

教師：呀！這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個澡吧！洗得時候一定要聽著音樂，跟著音樂的節奏來洗，這樣才能洗得干凈哦。

4、帶領幼兒做擦干凈身體的動作 教師：寶寶們有沒有洗干凈啦？我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。

四、教育幼兒養成勤洗澡的好習慣

教師：現在的天氣越來越熱了，寶寶們應該養成勤洗澡的習慣，做個愛干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦！

五、結束活動

在《寶貝》的音樂下進行休息，結束本次活動。教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧！

活動評析與反思: 活動內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節目《小小智慧樹》，節奏明快，內容簡單，很容易被小班幼兒所接受。

在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，并能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。

但在活動中也表現出了以下一些值得思考的問題：（1）活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；（3）在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。

第二篇：中班韻律活動 我愛洗澡

中班韻律活動

我愛洗澡 活動目標

1．充分發揮想象，能大膽地用肢體動作表現洗澡的過程，體驗和同伴合作舞蹈的快樂。2．探索用雙手有節奏地搓身體各部位的動作。3．感受洗澡的樂趣，養成經常洗澡的好習慣。活動準備

1．音樂《我愛洗澡》、《兔子舞》、《搖籃曲》

2．浴帽人手一只

3．事先在場地上布置好浴缸標記 活動過程

一、進行熱身活動

小朋友，今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！（帶領幼兒跟隨《兔子舞》音樂做各種韻律動作進活動室）

二、引導幼兒運用已有的經驗，創編洗澡的舞蹈動作 跳得真熱，我們一起來洗個澡吧。

1．創編第一段（打開水龍頭—試水溫—沖洗身體）

我們先來想一想，前幾天我們看的錄像里的小朋友是怎么洗澡的，洗澡時，他先做了什么事情？（打開水龍頭），干什么呀？（試試水溫）那么誰來表演一下打開水龍頭，試試水溫的動作？（幼兒個別示范）還有哪個小朋友也會做的？你是用身體的什么地方去試水溫的，請你也來做做。（鼓勵幼兒創編不同的試水溫的動作）現在我們小朋友一起來做做：打開水龍頭，先試試水溫。（幼兒集體練習）現在水溫已經調好了，接下來該做什么呀？（用水沖沖身體）那你是怎么沖的？誰來表演給大家看看？（鼓勵幼兒想出不同的沖身體的動作）剛才的幾個小朋友表演得真好，現在我們一起鉆到水龍頭底下沖沖身體，要把身體的每個地方都沖到噢？（幼兒集體表演）現在我們一起把剛才想的打開水龍頭、試試水溫，沖沖身體的動作跟著音樂來做一遍。（完整表演第一段）2．創編第二段，探索用雙手有節奏地搓身體各部分的動作。

（1）身體沖好了，接下來該做什么呀？（擦肥皂）誰會表演擦肥皂的動作？（請個別幼兒示范擦肥皂的動作）我們一起來做做擦肥皂的動作，要把全身都擦到噢。（幼兒集體練習）肥皂擦好了，接下來怎么辦？（搓搓身體）你會怎么搓，誰來做小老師，教教我們大家。（個別幼兒示范，引導其他幼兒跟學，鼓勵幼兒想出不同的搓身體的動作，并提醒幼兒要有節奏，用力地搓）

（2）重點引導小朋友創編出同伴合作搓背的動作。（3）引導幼兒跟著音樂的節奏搓

剛才小朋友想出了許多搓身體的動作，讓我們跟著音樂全身搓一搓，把臟東西都搓掉。3．創編第三段（沖洗身體）

身體搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么辦呀？（沖沖干凈）好的，現在我們一起來打開水龍頭，把身體沖沖干凈，記得全身都要沖一沖噢？（引導幼兒跟著音樂的節奏做沖洗身體的動作）

三、完整欣賞一遍音樂。現在請小朋友一邊聽音樂一邊來回憶一下洗澡的過程，想想洗澡時，先做什么，再做什么，最后做什么。

四、完整地隨音樂表演

小朋友已經想好了吧，今天老師為你們準備了一只大浴缸，等一會兒我們一起到大浴缸里去洗澡，請每個小朋友找一個空的地方洗，不和別人擠在一起，洗不到的地方，可以找好朋友互相幫幫忙。好開始吧，（作脫衣服、褲子狀）戴上浴帽，來吧。

四、引導幼兒創編結束時的造型動作。

（請小朋友坐在浴缸里休息）洗完澡后，你們感覺怎么樣？（很舒服，很開心）那么誰會用動作和表情來做一個表示很舒服、很開心的動作）（個別幼兒表演，鼓勵幼兒做不一樣的動作）剛才的幾個小朋友做得真還看，現在我們一起來做一個舒服的表情和動作，真舒服呀！

六、再次隨音樂完整舞蹈，提醒幼兒在音樂結束時做舒服的造型動作。

洗澡的感覺真好，讓我們再來洗一次吧，洗好了以后，請你記得做一個表示舒服的表情和動作。

五、欣賞搖籃曲，聽音樂休息。

剛才老師看見有的小朋友舒服得想睡覺了，那現在我們一起來美美的睡一覺吧。（聽音樂做各種休息狀）睡醒了，起來吧，讓我們一起和客人老師說聲再見吧！

第三篇：中班韻律活動：我愛洗澡

中班韻律活動:我愛洗澡

活動目標：

1.能用肢體動作大膽的表現洗澡的過程。

2.探索雙手有節奏地搓洗身體各個部位的隨樂動作。3.感受洗澡的樂趣，體驗和同伴合作舞蹈的快樂。

活動準備：

1.有洗澡的經驗

2.音樂《我愛洗澡》、課件

3.另一名教師，小豬頭飾兩個（臟的、干凈的）

活動過程：

一、通過情景創設，引出主題。

（出示臟小豬）一個陽光燦爛的早晨，小豬出來散步。剛走一會兒啊，它就碰到了小兔，他對小兔說：“小兔小兔，我們一起玩游戲吧！”可小兔卻捂住鼻子說：“不要不要，不太臟了。”說完，小兔就跑開了。小豬很傷心，于是就繼續走，沒一會兒，她又碰到了小羊，他對小羊說：“小羊小羊，我們一起玩游戲吧！”可小羊卻閃到一旁說：“不要不要，你太臟了。”說完，小羊就跑開了。而小豬，更加傷心了。后來，小豬又碰到了小猴和小熊，他們呀，都不愿意和小豬做朋友，也不愿意和他玩。

問：1.小朋友知道為什么小豬交不到朋友嗎？（它太臟了）2.那該怎么辦呢？（請小豬去洗個澡）

可是小豬不會洗澡。你們會洗嗎？（會）我們教教小豬好不好？（好）

二、引導幼兒運用已有經驗，創編洗澡的模仿動作，（一）熟悉音樂。

1.問：你們平時都是怎么洗澡的呀？都會洗那些部位？

老師這兒啊，剛好有一首關于洗澡的歌，小朋友們要豎起耳朵仔細聽哦（播放第一遍音樂）

2.播放第二遍音樂。要求：看著圖譜聽音樂（老師根據節奏指示圖譜）

（二）創編動作，探索用雙手有節奏地搓身體各部分的動作。教師哼音樂。

1.引導幼兒創編淋水的動作

（1）問：這里有幾段音樂啊？（四段）

（2）那你們覺得這一段我們應該做什么呀？（老師指第一段（淋水））（3）叫個別小朋友演示。

（4）老師結合動作，帶著小朋友們一起學做。2.引導幼兒創編洗頭的動作

（1）教師提問：身體沖濕了，接下來要做什么呀？（教師指著第二段圖譜（洗頭））

（2）誰會表演洗頭的動作？請個別小朋友演示。

（3）教師選取幾個典型的動作讓幼兒進行練習：抹上洗發水、揉頭發、沖洗頭發等。3.創編搓身體的動作

（1）教師提問：好了，頭洗好了，接下來要洗哪個部位了（教師指第三段圖譜（洗身體））（2）個別幼兒示范

（3）引導其他幼兒跟著學，鼓勵幼兒想出不同的搓身體的動作，并提醒幼兒要有節奏的搓。（4）引導幼兒互相合作搓背。4.回憶沖洗身體的動作

（1）教師指第四段圖譜問：小朋友們有沒有發現，這一段是不是和有一段是一樣的呀？是那一段（第一段）那我們在第一段的時候我們在干嗎呀？都做了什么動作？（淋水）對！我們身體搓干凈了，接下來就要把身上的泡沫都沖掉對不對。好了，現在我們再來做一做淋水的動作吧！記得全身都要沖一沖噢！（2）引導幼兒回憶第一段沖濕身體的動作。5.整合所有動作。

三、完整地隨音樂表演。

1.請男生組和女生組分別上臺隨樂表演。

要求：教師用語言和身體動作帶領表演，并提醒動作。2.請客人老師做蓬頭配合，再次隨音樂完整表演。

3.結束語：哇~好干凈呀！小豬終于學會了洗澡，香香的小豬肯定能交到很多很多好朋友的！

四、結束活動。

1.感謝客人老師的配合。2.請小豬到教室去做客。

第四篇：小班 音樂活動 我愛洗澡

小班音樂教案《我愛洗澡》

一、活動目標：

1．初步了解洗澡的方法，愿意經常洗澡，保持干凈。2．愿意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。

二、活動準備

ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

三、活動過程：

（一）實物導入

1．師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什么哭了？

生：小寶寶，你為什么哭了？

2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”

3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。

4．引出洗澡。

師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家帶來了一些洗澡會用到的東西，我們一起來看看。

（二）依次出示物品

毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎么使用。沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。

（三）教師請幼兒創編動作，并引導幼兒美化動作。

1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。

你們是怎么洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。

2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學一學，洗一洗肚子。

（四）看視頻 一起律動

1.師：今天我給大家帶來了一首“洗澡歌”（播放視頻）2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

3.教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。

（五）教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦-”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

（六）總結

師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作！

第五篇：小班藝術 我愛洗澡

小班藝術活動：我愛洗澡（韻律）

一、活動目標：

1.能跟隨音樂有節奏地扭動肢體。

2.逐步積累洗澡的經驗，體驗韻律活動的樂趣。

二、活動準備：

1．經驗準備：幼兒已有洗澡的經驗

2．物質準備：臟布娃娃一個、頭、臉、背、腿、腳等身體各部位的圖片、《我愛洗澡》的音樂、播放器。

三、活動過程：

1.以給布娃娃洗澡引起幼兒興趣。

（1）出示臟娃娃，難過地說：小朋友每天和我玩，把她弄得臟兮兮的，現在沒有人愿意和她玩了，她很傷心，大家一起來幫幫她吧。（2）播放音樂（作為背景音樂），教師給娃娃洗澡。

引導語：嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭唱了歌。寶寶洗澡啦，先把身體淋濕了。洗頭，洗洗臉，搓搓身體，搓搓背，最后洗小腳丫。寶寶變得可干凈了！2.學習洗澡的部位與動作。（1）提問幼兒洗澡的部位與順序。

引導語：剛才老師給布娃娃洗了哪些地方？洗澡的順序是怎么樣的？先洗什么？

（2）根據幼兒說的地方，貼出相應的圖片。

引導語：老師怎么幫娃娃洗澡，說一說，大家一起做一做。

小結：洗澡的時候應該從頭洗到腳，洗完了，身上有泡沫，用清水沖洗干凈。

3.掌握洗澡的基本動作。（不放音樂）

引導語：大家一起站起來，洗一洗身體每個地方吧。（身體淋濕-洗澡-沖水）

4.帶領幼兒跟隨音樂有節奏地做洗澡動作。引導語：我們一起來跟著音樂跳一跳洗澡舞好不好？

小結：現在天氣越來越熱，小朋友一定要勤洗澡，愛講衛生，身體才會健健康康不生病。晚上回去，洗澡的時候，跳一跳洗澡舞給媽媽看。5.幼兒隨樂表演，活動自然結束。