第一篇：大班社會活動：節水小衛士

大班社會活動:節水小衛士

【活動目標】

1、說說水的用途，知道我們的生活離不開水。

2、了解缺水給人們帶來的影響，激發節約用水的愿望。

3、嘗試對生活中節水費水現象進行辨析，掌握一些節約用水的方法?！净顒訙蕚洹?/p>

節水小衛士課件、操作板和圖片 【活動過程】

一、知道人們的生活離不開水

1、引出主題：聽水聲

2、我們離不開水，離開水會怎樣呢？（視頻）

二、了解缺水給人們帶來的困難

1、“缺水給我們帶來了哪些困難？”

2、“我們該做些什么？怎么樣叫節約用水？”

三、掌握一些節約用水的方法

1、游戲：yes or no

2、豐富節約用水的經驗.(播放短片)【延伸活動】

幼兒與家長一起設計制作一些節約用水的標志，貼在幼兒園、家里、社區活動中心、生活區這些有水的地方，提醒人們注意節約用水。

第二篇：大班社會活動《我是環保小衛士》

大班社會活動《環保小衛士》

一、設計意圖

在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷發展，人們的生活水平在不斷提高，但環境污染問題卻日趨嚴重。在有些地方，污染已嚴重威脅到人們的生存環境，甚至直接威脅到人的生命。因此，在環保問題上，應在于環保思想的宣傳和環保理念的樹立。作為承擔幼兒教育重任的我們則肩負著時代賦予的使命和責任，教育下一代成為具有環保意識的“環保小衛士”。

二、說目標

環保教育在幼兒園如何定位呢？新<<綱要>>指出：“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環境與人類的關系，從身邊的小事入手，培養初步的環境和行為。明確這樣的定位后，我為本活動制定了三條教育目標。

1、認知目標：1 能大膽的說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。（難點）

2、能力目標：懂得怎樣保護環境，有強烈的環境保護意識和行為。（重點）

3、情感目標：能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

三、說教法

在教學中我們貫徹新<<綱要>>提出的“教師為主導，幼兒為主體”，并且盡量體現“細”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環境、幼兒園學習和生活環境講起，有意識地引導幼兒認知環境的危害。使環保教育在游戲活動中得到貫徹和滲透。我采用了以下方法進行教學：

（一）觀察法：幼兒的認識是從觀察周圍的事物開始的，在這一活動中我利用形象的環保標語引發幼兒觀察，旨在于豐富幼兒的感性經驗，擴大眼界，發展幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍事物的興趣和求知欲。

（二）提問、談論法：《綱要》中指出教師應多鼓勵幼兒用多種方法來表達自己的探索過程和結果，表達自己的愉悅并與他人交流分享，同時根據我班幼兒的實際情況他們已經具有一定的分析，比較判斷能力。因引我選擇了以為主的談話討論法給幼兒討論，例如：這個標志表示什么意思？同時教師鼓勵幼兒大膽的提出自己的看法，在教師與幼兒交流中進一步突破本課的重難點。

（三）演示法

（四）行為練習法

四、說準備

教具準備方面：布魯納說過“學習的最好刺激就是對學習材料的興趣，選擇幼兒感興趣的材料，能激發起幼兒對學習興趣。因此，我準備了以下教具：

1、形象生動的幻燈片。、幼兒喜愛的畫圖紙、水彩筆，形象逼真的環保標語。

五、說過程

（一）、導入

看一看，說一說。

出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：你看了這些圖片發現什么？（通過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染）

（二）、交流，了解各種污染

1、認識污染、了解各種污染。

你們還知道哪些污染嗎？（分組交流并回答）

2、出示各種污染的圖片，認識其危害。（擴展幼兒對污染的認識）

音像店的噪音，太大的喇叭聲

亂丟垃圾，亂砍樹木

空氣污染

（三）、討論，怎樣保護環境。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做才能來保護它呢？（結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行為，并給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。）

（四）、爭當環保宣傳員。

師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環境的活動中來？ 用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助幼兒添上文字說明，最后將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳。

六、延伸活動：

利用周末和家長一起對環境進行打掃，清理。以加強保護環境從我做起，從身邊做起的意識。讓我們的家園更美好！

第三篇：節水小衛士,從我做起

節水小衛士 從我做起

水，生命之源?！叭绻厍蛏现皇Ｏ伦詈笠坏嗡蔷褪俏覀兊难蹨I?！泵慨斂吹竭@句經典的廣告語，我的腦海中就會浮現出那件令我難忘的小事。某天大課間，我和同學在踢毽子，累了，我就朝水龍頭跑去。我擰開水龍頭，將臟兮兮的手伸了過去，看著那清澈的水流在我的臟手上，我的腦海中冒出了一個“壞主意”，用手堵住了水龍頭，水就像噴泉一樣向四周噴射起來，很快四周都是水了，在我玩得正起勁的時候。一個小姑娘走過來，紅著臉對我說：“大姐姐，請節約用水?！蔽易屑毜卮蛄恐@個小姑娘，看起來她像個一、二年級的學生。聽了她的話，再看看我的杰作——“噴泉”，突然感覺像是誰狠狠地打了我一記耳光，整個臉火辣辣的。其實，我內心更多的是羞愧。連一個低年級的孩子都知道要節約用水，而我不但不能為她樹立良好的榜樣，反而讓一個小學妹提醒我這個頭腦里沒有絲毫節水的意識的學姐。細細想來真是慚愧?。?/p>

放學回家，我扔下書包，急忙打開電腦，在網上查找有關水資源的報道，真是不看不知道，一看嚇一跳。很多權威的報道都指出：地球上有限的淡水資源是經不起浪費的。我們中國在世界上屬于嚴重缺水國家，同時也是浪費很嚴重的國家之一。現在許多大城市已經限制用水。因為我們生活在水鄉，所以一直都沒有感覺到缺水的問題。事實上，很多調查顯示：現在隨著經濟的發展，我們身邊的污染越來越嚴重，生活用水也開始有緊張的趨勢產生了。

知道了這些，我也開始向小姑娘學習，在生活中慢慢地學會節約用水，比如每次洗手洗腳的水用來沖馬桶，用洗碗的水澆花等等，有時候還會提醒爸爸媽媽也要像我一樣做，樂得他們直夸我是個懂事的孩子。

我想節約用水不是每天嘴巴上喊喊的一句空話，而是要從身邊的每件小事做起，從小樹立節水意識，養成良好的用水習慣，積極向我們周圍的人宣傳節約用水的重要性，從小做起，只要人人都節約用水，才能真正為保護水資源，保護我們的生存環境，不然的話，也許真的像那句廣告語說的那樣地球上最后一滴水就是我們的眼淚。

第四篇：節水小衛士

“多元整合”大班教學活動：節水小衛士 重點領域：社會

整合領域：語言、科學

執教：上海黃浦區教育學院學前教育教研員張紅

——《多元整合幼兒園教育活動資源包·教師指導用書》大班下主題六

活動目標

1.樂于交流水的用途，知道我們的生活離不開水。

2.了解缺水給人們帶來的影響，萌發節約用水的意識。

3.嘗試對生活中節水費水現象進行辨析，掌握一些節約用水的方法。

活動準備

1.資源包材料：教學課件《節水小衛士》。

2.操作板和圖片；15位幼兒。

活動過程

1.說說水的用途，知道人們的生活離不開水。

（1）聽水聲，引出主題。

（2）提問：我們離開水會怎樣呢？

（3）觀看視頻并小結。

2.了解缺水給人們帶來的困難，（1）提問：缺水會給我們帶來哪些困難？

（2）討論：我們該做些什么？怎么樣叫節約用水？

3.辨析節水費水現象，掌握一些節約用水的方法。

（1）游戲：yes or no。

（2）觀看短片，豐富節約用水的經驗。

4.活動延伸。

幼兒與家長一起設計制作一些節約用水的標志，貼在幼兒園、家里、生活區、社區等有水的地方，提醒人們注意節約用水。

第五篇：大班社會活動 小信鴿

大班社會活動 小信鴿

活動目標：

1、喜歡動手制作美術作品，體驗合作的樂趣。

2、培養幼兒的合作能力。

3、引導幼兒了解鴿子的外形、習性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學折鴿子?；顒訙蕚洌?/p>

1、有關鴿子的圖片。

2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。

3、背景音樂《鴿子》。

4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述?；顒舆^程：

一、猜一猜。

1、運用謎語，引出組織幼兒觀看鴿子的影象片，或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。

2、了解鴿子的外形特征和生活習性。

二、進一步引導。

1、引導幼兒結合生活經驗討論：你還知道鴿子的哪些本領？

2、知道鴿子有一個特殊的本領，能認識路，人們就用這個本領訓練它們，讓其為人們送信，稱為“信鴿”。

三、折一折。

出示步驟圖，引出折紙活動，請幼兒根據圖示進行操作，教師指導，對有困難的幼兒提供個別示范。鼓勵個別幼兒之間的結伴、合作。

四、體驗成功

教師和幼兒一起進行背景圖裝飾，引導幼兒注意畫面布局，結束時互評互賞。

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。