第一篇：五年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

第一課 《同情和關(guān)心殘疾人》

教學(xué)目的和要求

使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德。教育學(xué)生要尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

—、表演、激情導(dǎo)人。

1．學(xué)生扮演(表演內(nèi)容：讓一個(gè)學(xué)生扮演盲人，到講臺(tái)上取指定的物件)。

2．提問(wèn)，剛才在取物時(shí)你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導(dǎo)入 ：對(duì)于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢?板書課題：同情和幫助殘疾人。

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。

1．聽(tīng)課文錄音，思考：三(2)班的小朋友是怎么做的?社會(huì)是怎樣關(guān)心殘廢人的? 2．組織討論，教師小結(jié)板書： 上坡困難 推車 送 下坡危險(xiǎn) 護(hù)車 接 排憂解難 一齊修路 方便

3．看課文燈片思考：少先隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做?(因?yàn)樗麄冎朗迨濉⒁虃冇欣щy，需要幫助。)鄉(xiāng)政府、附近群眾為什么要改修這條路?(方便殘疾人，獻(xiàn)愛(ài)心。)板書：獻(xiàn)愛(ài)心

聽(tīng)了這個(gè)故事，你有何感想? 4．教師小結(jié)：像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人不僅有少先隊(duì)員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會(huì)有的人也都在關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。

三、發(fā)散思維，理性升華。

1．看國(guó)家和社會(huì)各界人士關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項(xiàng)社會(huì)公德。在我國(guó)，殘疾人的生活保障受到法律的保護(hù)。

2．看燈片(內(nèi)容P46)圖畫：更進(jìn)一步了解我國(guó)關(guān)心和愛(ài)護(hù)殘疾人的具體舉措。3．說(shuō)說(shuō)自己身邊幫助殘疾人的故事。

4．小結(jié)：尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德，全社會(huì)都在關(guān)心和愛(ài)護(hù)殘疾人，應(yīng)該從小響應(yīng)號(hào)召，積極參加助殘活動(dòng)。

四、辨析導(dǎo)行，加深認(rèn)識(shí)。

1．讀《評(píng)一評(píng)》誰(shuí)的想法好?為什么? 幫助殘疾人推車上夜校的四個(gè)同學(xué)受到表?yè)P(yáng)，《紅領(lǐng)巾報(bào)》的小記者采訪他們，問(wèn)：“你們這樣做，心里怎么想的?”周由說(shuō)：“班里要統(tǒng)計(jì)好人好事”。劉儀說(shuō)： “我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們。”王品說(shuō)： “有一個(gè)是我的鄰居，幫我織過(guò)手套，我就幫她。”丁紅說(shuō)：“將心比心，我同情他們。”周由、王品兩個(gè)人的想法，都不是設(shè)身處地同情、幫助殘疾人。比較起來(lái)，劉儀和丁紅的想法更好。

2．觀看課文P47圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會(huì)怎么做? 3．知識(shí)搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國(guó)際殘疾人日?②我國(guó)的全國(guó)助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國(guó)助殘日?

五、拓展延伸，指導(dǎo)實(shí)踐。

1．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么? 2．討論：我們以后應(yīng)該怎樣對(duì)待殘疾人?

第二課 《要學(xué)會(huì)“不動(dòng)心”》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：（1）追求科學(xué)、健康、充實(shí)的生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

（3）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。

2、能力目標(biāo)：

（1）初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道身邊存在的種種誘惑；（2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 生活中的陷阱

1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?你

懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕誘惑”。（出示圖片）

2、在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

3、小組討論，先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言

4、指明回答（舉例說(shuō)明）活動(dòng)二 吸毒一口，落入虎口

1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？

2、小組討論

1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國(guó)家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

2)吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺(jué)得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

4）由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑荆灰驗(yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓?lè)”而吸毒，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍荆灰驗(yàn)椤芭笥盐尽倍荆灰驗(yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍荆灰驗(yàn)槎灸堋爸尾　倍荆灰驗(yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說(shuō)“不”。

活動(dòng)三 不和煙酒交朋友

1、師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論。

2、請(qǐng)小組派代表回答

3、聽(tīng)到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說(shuō)說(shuō)想法和感受。

4、結(jié)合材料，思考：

（1）好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？

（2）如果總想“吸兩口沒(méi)關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

（4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來(lái)哪些更為嚴(yán)重的后果？

5、讓學(xué)生在探討中找答案 活動(dòng)四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱

1、師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書）

2、電子游戲是不是只是有百害而無(wú)一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問(wèn)并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂(lè)形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過(guò)度、沉迷于玩電子游戲則有害無(wú)益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

3、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？

長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思想沖擊很大，毒害較深。

小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無(wú)奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼ぃ牵谖覀兊纳钪校灿性S多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺(jué)中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

第三課 《正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)》

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的消極作用；能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的壓力；意識(shí)到適當(dāng)壓力的價(jià)值；在生活中學(xué)習(xí)中能對(duì)家長(zhǎng)老師社會(huì)能客觀的分析。

知識(shí)目標(biāo)：了解造成學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的因素，能分情是外因還是內(nèi)因；掌握將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力的一些方法。

能力目標(biāo)：要學(xué)會(huì)辯證地看待學(xué)習(xí)壓力；善于從自身和外因兩方面尋找導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因；學(xué)會(huì)將壓力變?yōu)閯?dòng)力

教學(xué)重點(diǎn)：如何將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力

學(xué)情分析：我班學(xué)生，可能學(xué)習(xí)壓力不大。可能在上節(jié)課中對(duì)外因和內(nèi)因區(qū)別不開；對(duì)學(xué)習(xí)壓力會(huì)有無(wú)所謂的態(tài)度，不敢去正面面對(duì)；知道一些將壓力的方法也可能不會(huì)真正在學(xué)習(xí)中實(shí)施。

教法分析：針對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)際，主要以學(xué)生學(xué)習(xí)中的例子達(dá)到教學(xué)目的，讓學(xué)生對(duì)文中案例進(jìn)行分析，在分析中加深理解，教會(huì)學(xué)習(xí)一些將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力；將自己在初中高中時(shí)遇到的壓力介紹給學(xué)生，密切師生關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：石墨在壓力下變?yōu)榻饎偸凰畼屧趬毫Υ笊涞酶h(yuǎn)；用力拍球彈得更高。這都是壓力的作用。

以某學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程以及在學(xué)習(xí)中遇到的壓力導(dǎo)入，事例略。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力

2、將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力

一．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終存在一定壓力，我們要正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。

1、我們要辯證地看待學(xué)習(xí)壓力

引導(dǎo)學(xué)習(xí)看P12的漫畫，讓學(xué)生講講自己的父母老師有沒(méi)有給自己激勵(lì)。A得出結(jié)論：適度的學(xué)習(xí)壓力是積極的態(tài)度，能提高學(xué)習(xí)效率。B壓力過(guò)大會(huì)降低學(xué)習(xí)效率影響身心健康。

讓學(xué)生分析P13小楓小青小剛案例，找出他們遇到了哪些壓力？ 再讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的影響。

師補(bǔ)充：壓力過(guò)大的危害，可以舉全國(guó)學(xué)生壓力過(guò)大造成的自殺事件。但要有度

2、導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因：自身因素和外在因素

引導(dǎo)學(xué)生閱讀P13的案例，并進(jìn)行分類，尤其注意指導(dǎo)E項(xiàng)。自身因素的有：ABC 外因的有：DEF

3、如何將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。

P14小林的案例中小林是怎校將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力的？啟示是什么？

生答后小結(jié)：小林是通過(guò)心理咨詢將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力的。啟示是當(dāng)有學(xué)習(xí)壓力時(shí)，要以積極的態(tài)度正確對(duì)待，不能逃避。

學(xué)生活動(dòng)：交流將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力的方法。歸納：A做適量的運(yùn)動(dòng)如跑步、打球 B與朋友父母等親密的人交流，傾訴。C郊游

D進(jìn)行心理咨詢等等

二、課堂小結(jié)：只要以正確的積極的態(tài)度去對(duì)待壓力，就能將壓力的負(fù)面作用降到最小，將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率，要將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力的方法用在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，一定會(huì)有很大的收獲！

三．板書：

正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮

一、我們要正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力

1、要辯證地看待學(xué)習(xí)壓力

A適度壓力有助于提高學(xué)習(xí)效率 B壓力的危害

2、導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大原因有自身和外因。

3、將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力：方法有哪些

正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮（下）教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確看待考試焦慮，采用科學(xué)的自我調(diào)控方法，減輕或消除過(guò)度考試焦慮。

能力：提高面對(duì)考試焦慮時(shí)的自我調(diào)控能力

知識(shí)：了解產(chǎn)生考試焦慮的原因，掌握科學(xué)的自我調(diào)控方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試焦慮

課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前完成“考試焦慮的自我檢查表”。教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入

高考后，不少成績(jī)優(yōu)秀者考得差的原因透視。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）能辯證地看待考試焦慮

（二）學(xué)會(huì)采用科學(xué)的自我調(diào)控方法減輕或消除考試焦慮 二．正確面對(duì)考試焦慮

1、過(guò)度考試焦慮是一種消極情緒。

學(xué)生閱讀小敏小剛的材料，師問(wèn)二者有何共同之處？生答略。

師：這就是考試焦慮的表現(xiàn)。考試焦慮是在面臨考試時(shí)所出現(xiàn)的緊張、擔(dān)心、不安等情緒狀態(tài)。其危害是：影響考生發(fā)揮正常水平，是一種消極情緒。

請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约涸?jīng)有過(guò)的焦慮。這也是一個(gè)人的心理素質(zhì)問(wèn)題。過(guò)渡：導(dǎo)致考試焦慮的原因是什么呢？ 2．導(dǎo)致考試焦慮的原因：

師問(wèn)：你產(chǎn)生過(guò)考試焦慮嗎？如果有，主要原因是什么？

生答后師歸納：不同的人產(chǎn)生考試焦慮的原因不同，產(chǎn)生的原因有身體不適、自身知識(shí)儲(chǔ)備不足，缺乏自信、害怕失敗、追求完美等。

補(bǔ)：性格不同焦慮程序不同。一般而言，內(nèi)向型性格易焦慮，外向型略好。

過(guò)渡：適度的焦慮體現(xiàn)了我們對(duì)待考試積極認(rèn)真的態(tài)度，但過(guò)度的考試焦慮則會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)，對(duì)身心健康造成不利影響，因此我們要克服過(guò)度的考試焦慮，從容面對(duì)考試。

3．自我調(diào)控克服過(guò)度考試焦慮：自信訓(xùn)練法。

自我訓(xùn)練法的三個(gè)過(guò)程：覺(jué)察消極意識(shí)→進(jìn)行自我質(zhì)辯→采取正確態(tài)度 師問(wèn)：除此方法外，你還有哪些克服考試焦慮的好方法？ 學(xué)生交流略

師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“指點(diǎn)迷津”。補(bǔ)：克服考試焦慮的方法？

飲食法、活動(dòng)法、轉(zhuǎn)移法、睡覺(jué)法、自信法。

小結(jié)：求學(xué)路上，伴隨著成功和喜悅，也有緊張和焦慮。成功和喜悅讓我們信心十足，對(duì)生活充滿希望。而緊張和焦慮常使我們心煩意亂、手足無(wú)措。面對(duì)考試我們應(yīng)該：“平時(shí)努力是基礎(chǔ)，相信自我很重要，調(diào)整想法為關(guān)鍵，放松訓(xùn)練要堅(jiān)持，心理咨詢可嘗試”。讓我們一起笑對(duì)壓力，克服考試焦慮，迎接挑點(diǎn)！三．板書：

正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮 二．正確面對(duì)考試焦慮 1．適度焦慮的積極意義 2．過(guò)度焦慮的消極意義 3．造成考試焦慮的原因

4．克服考試焦慮的辦法：自我訓(xùn)練法。

第四課 《開發(fā)右腦好處多》

1.上課前提前五到十分鐘分鐘進(jìn)教室，主課老師輔導(dǎo)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提前進(jìn)入教室有助于提早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。也可以更好的貼近

第一周 第一節(jié)

開場(chǎng)舞：音樂(lè)《花仙子之歌》

環(huán)節(jié)一：準(zhǔn)備好手鈴，每個(gè)兩個(gè)，家長(zhǎng)雙手扶住寶腋下，小腳才在媽媽的腳上，跟著音樂(lè)先走上兩圈。然后把寶寶高高舉起，跟隨著老師有節(jié)奏的做。

環(huán)節(jié)二：打招呼！拉近老師與寶寶之間的距離。環(huán)節(jié)三：五指抓 環(huán)節(jié)四：右腦開發(fā)：

教學(xué)目的：通過(guò)日本七田真右腦開發(fā)訓(xùn)練及阿爾法波音樂(lè)刺激，發(fā)展寶寶的右腦潛能，培養(yǎng)寶寶的專注力、瞬間記憶的能力及眼球運(yùn)動(dòng)能力。

教學(xué)方法：1.教師帶大家進(jìn)行呼吸法，放松全身。家長(zhǎng)盤坐在地上把寶寶抱坐在懷里，頭貼在家長(zhǎng)的心臟的位置附近，家長(zhǎng)深吸一口氣，輕輕吐出，重復(fù)。讓寶寶感知媽媽的放松。

2.依次出示右腦開發(fā)教學(xué)卡片一點(diǎn)卡和實(shí)物卡（每張卡片停留時(shí)間3-5秒鐘），請(qǐng)寶寶注意力集中，在寶寶眼前閃過(guò)并清楚的說(shuō)出卡片上的內(nèi)容。第二遍出示卡片時(shí)要快速的在寶寶眼前閃過(guò)。

3.試聽(tīng)訓(xùn)練：播放音樂(lè)、小動(dòng)物的叫聲、種種能發(fā)出聲音的東西，寶寶好分辨的聲音，同時(shí)教師出示相對(duì)應(yīng)的卡片。第二遍出示卡片時(shí)要快速在寶寶眼前閃過(guò)。

4.出示視覺(jué)啟智圖的順序是 上-中-下-中 左-中-右-中 遠(yuǎn)-中-遠(yuǎn)-中，在體前繞大圈，翻轉(zhuǎn)變成另一張，把卡片想上拋等，變換不同的位置。

環(huán)節(jié)五：1.寶寶自由操作，每一位家長(zhǎng)幫寶寶到老師前面取一份教具，進(jìn)行操作，教師進(jìn)行一一指導(dǎo)。最后的時(shí)候用音樂(lè)作為結(jié)束曲！讓寶寶養(yǎng)成一種只要聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)就會(huì)自動(dòng)的吧玩具收回到原處。

2.整理環(huán)境，環(huán)節(jié)六：自我介紹

教學(xué)目的：1.通過(guò)反復(fù)的演問(wèn)候歌，使寶寶初步了解名字的含義，為自我意識(shí)的萌芽打好基礎(chǔ)。2.通過(guò)唱自己的名字與其他小朋友的名字，培養(yǎng)自信自尊與尊重他人，以及交往能力。環(huán)節(jié)七：律動(dòng)環(huán)節(jié)

教學(xué)目的：1.幫助寶寶積累更多的哦語(yǔ)言知識(shí)、增進(jìn)親子關(guān)系。2.鍛煉寶寶的本體感及游戲的樂(lè)趣。教學(xué)方法： 環(huán)節(jié)八：親子游戲

教學(xué)方法：1.教師出示教具進(jìn)行示范。2.分發(fā)

3.播放音樂(lè)，進(jìn)行游戲。在游戲進(jìn)行中注意寶寶的安全

第五課 《食物中的“腦黃金”》

課前準(zhǔn)備

學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于無(wú)機(jī)鹽、維生素的內(nèi)容，并上網(wǎng)查閱資料，豐富有關(guān)知識(shí)。注意：表達(dá)要準(zhǔn)確，表演要生動(dòng)形象。教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］ 師：上一節(jié)課主要了解了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中富含能量的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。食物中還有哪些不含有能量，但對(duì)健康也有重要作用的物質(zhì)呢？

生：有。如水?? ［講授新課］

師：為什么水分對(duì)我們的生命這么重要呢？

生：因?yàn)樗质侨梭w細(xì)胞的一種主要成分，約占體重的60%~70%。

生：人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，離開水都無(wú)法進(jìn)行，廢物也只有溶解在水中才能運(yùn)送出去。師：同學(xué)們回答得非常好。不管是從含量，還是從作用來(lái)看，水都是我們生命活動(dòng)必不可少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以，大家平時(shí)一定要注意補(bǔ)充水分，多喝白開水。

以看病方式，學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)鹽與維生素的知識(shí)。

師：要保持健康，只多補(bǔ)充水分可不夠。有兩類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在我們身體內(nèi)含量雖不多，但如果缺少了它們，我們就會(huì)患各種各樣的疾病。同學(xué)們知道它是什么嗎？

生：無(wú)機(jī)鹽和維生素。

師：完全正確。無(wú)機(jī)鹽和維生素的種類都非常多。如果同學(xué)們有挑食的毛病，就很容易因缺少某種維生素或某種無(wú)機(jī)鹽而營(yíng)養(yǎng)不良或患病。大家看，有一位同學(xué)就患病了。

生：課前挑選的一名學(xué)生扮演一位缺鈣的病人。

師：看來(lái)這位同學(xué)病得不輕。同學(xué)們都是“小醫(yī)生”，能幫這位病人診斷一下他得了什么病嗎？ 生：缺鈣影響骨骼發(fā)育。

師：這位同學(xué)分析得非常好。但當(dāng)醫(yī)生不能只看病不開藥啊！你覺(jué)得要治好他的病，應(yīng)該多補(bǔ)充哪些食物呢？

生：牛奶。生：排骨。生：蝦皮。

師：對(duì)，如果病人缺鈣比較嚴(yán)重，還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一種維生素，知道是什么嗎？ 生：維生素D，可以幫助鈣的吸收。

師：正確，還有“小患者”愿意上臺(tái)讓同學(xué)們幫助診斷的嗎？

生：(略)氣氛非常活躍。臺(tái)上的學(xué)生表演得惟妙惟肖。臺(tái)下的學(xué)生發(fā)言踴躍，爭(zhēng)論熱烈，查食物成分表現(xiàn)積極。

師：注意引導(dǎo)學(xué)生作診斷，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答寫板書。維生素種類 食物來(lái)源 維生素A 維生素B1 維生素C 維生素D

師：除同學(xué)們說(shuō)到的一些癥狀，還有一位同學(xué)，經(jīng)常出現(xiàn)排便困難的癥狀，大家覺(jué)得應(yīng)多補(bǔ)充哪類食物呢？

生：我也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這種情況，后來(lái)我媽媽讓我多吃水果和芹菜，這種情況就消失了。生：多吃新鮮蔬菜也可以。

師：為何多吃水果、蔬菜就能幫助排便呢？ 生：因?yàn)樗鼈兒胸S富的纖維素。

師：纖維素除了能幫助排便外，對(duì)身體還有許多好處，所以一些科學(xué)家將它稱為“第七類營(yíng)養(yǎng)素”。

引導(dǎo)學(xué)生看書P28~P29。

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)表演能力非常強(qiáng)，有的同學(xué)自學(xué)能力也很好，而有的同學(xué)簡(jiǎn)直就是小辯論家，讓老師刮目相看。

在這一節(jié)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們覺(jué)得自己有哪些收獲呢？

生：原來(lái)無(wú)機(jī)鹽和維生素的種類這么多，對(duì)我們的身體這么重要。生：我們應(yīng)該改掉偏食的毛病。生：我覺(jué)得我的膽子比以前大了。

師：只要大家有收獲，我們就成功了。希望大家了解了各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后，自覺(jué)地合理飲食，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

［鞏固練習(xí)］

1.小明不愛(ài)吃蔬菜，近期刷牙時(shí)牙齦經(jīng)常出血，他體內(nèi)可能是缺少()

重要功能

缺乏癥 A.維生素D C.維生素B 答案：B

B.維生素C D.維生素A 2.牛奶中含有較多的__________，可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶()A.維生素A、鈣

C.蛋白質(zhì)、鈣 答案：C 3.小紅患了貧血，體內(nèi)可能缺乏()A.鐵 答案：A 4.同等質(zhì)量的下列物質(zhì)，在人體內(nèi)分解，釋放能量最多的是()A.蛋白質(zhì) 答案：B 5.老年人患骨質(zhì)疏松，原因是骨中缺少了()A.蛋白質(zhì) 答案：D 6.既能防治佝僂病，又能防治夜盲癥的最佳食物是()A.牛奶

答案：B 7.在“測(cè)定某種食物中的能量”探究實(shí)驗(yàn)中：

(1)麗麗同學(xué)想測(cè)定花生與核桃仁哪個(gè)含能量多。他們小組是這樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的：兩個(gè)試管裝入同樣高度的水，取一個(gè)花生仁、半個(gè)核桃仁，在酒精燈上點(diǎn)燃后，分別放在試管下，給水加熱。等花生仁、核桃仁燃燒完畢，分別測(cè)出兩個(gè)試管中水的溫度。再經(jīng)過(guò)計(jì)算，得出結(jié)論。請(qǐng)問(wèn)他們的結(jié)果準(zhǔn)確嗎？為什么？

(2)小偉同學(xué)做的是測(cè)定花生仁含有多少能量。但小偉將他得出的數(shù)據(jù)與課本第41~42頁(yè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他測(cè)定的數(shù)據(jù)小于課本附表中的數(shù)據(jù)。請(qǐng)你幫小偉分析有哪些可能的原因？ B.豬肝

C.胡蘿卜

D.橙

B.鐵

C.維生素C

D.鈣

B.脂肪

C.糖類

D.維生素

B.鈣

C.鋅

D.碘

B.蛋白質(zhì)、糖類

D.維生素A、糖類 板書設(shè)計(jì)

第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

第六課 《家用化學(xué)品的危害》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生知道常見(jiàn)家用化學(xué)品的作用和危害。

2、了解常見(jiàn)家用化學(xué)品基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。

3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。教具

搜集家用化學(xué)用品造成的危害事例，相關(guān)圖片。常見(jiàn)家用化學(xué)用品實(shí)物。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，揭示課題。

1、故事導(dǎo)入

小明是個(gè)聰明、可愛(ài)的小男孩，他特別喜歡模仿大人的樣子做自己喜歡的事情，一個(gè)夏天的晚上，家里飛進(jìn)幾只蚊子，弄的小明好幾晚都不能休息，媽媽就買來(lái)一瓶殺蟲劑，哎，蚊子果真被消滅了，而且家里還有一股淡淡的香味。第二天，媽媽不在家，小明就好奇地拿來(lái)殺蟲劑，朝自己身上一噴，心里還美滋滋的：這下出去不僅蟲子不敢咬我，而且小朋友都能聞到我身上的香味啦！誰(shuí)知不到下午，小明就渾身難受，惡心、嘔吐、頭暈?..媽媽趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，原來(lái)是化學(xué)物品中毒了。小朋友，你們了解家用化學(xué)品嗎？

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)——板書課題：家用化學(xué)品

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹常見(jiàn)家用化學(xué)品的種類和作用。（1）出示常見(jiàn)家用化學(xué)用品實(shí)物。（2）問(wèn)：你們了解這些化學(xué)品嗎？

2、說(shuō)明家用化學(xué)用品危害并存。（1）介紹常見(jiàn)家用化學(xué)用品的獨(dú)特功效。（2）說(shuō)明一些家用化學(xué)用品的危害。

常見(jiàn)的危險(xiǎn)化學(xué)品有：苯、液化氣、汽油、甲醛、氨水、二氧化硫、硫化氫、農(nóng)藥、液氯等。這些危險(xiǎn)品會(huì)令人眼睛刺痛、流淚不止、頭暈惡心、胸悶和呼吸困難等，嚴(yán)重者可窒息死亡。

（3）出示圖片，資料。（討論、交流家用化學(xué)用品的危害）

三、教師總結(jié)。

1、家用化學(xué)用品及對(duì)我們的日常生活有幫助，有影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論，交流、回答。）

（1）發(fā)現(xiàn)被遺棄的化學(xué)品，不要撿拾，應(yīng)立即撥打報(bào)警電話，說(shuō)清具體位置、包裝標(biāo)志、大致數(shù)量以及是否有氣味等情況。立即在事發(fā)地點(diǎn)周圍設(shè)置警告標(biāo)志，不要在周圍逗留。

（2）勸告大人嚴(yán)禁吸煙，以防發(fā)生火災(zāi)或爆炸。遇到危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛發(fā)生事故，應(yīng)盡快離開事故現(xiàn)場(chǎng)，撤離到上風(fēng)口位置，不圍觀，并立即撥打報(bào)警電話。

（3）居民小區(qū)施工過(guò)程中挖掘出有異味的土壤時(shí)，應(yīng)立即撥打當(dāng)?shù)貐^(qū)（縣）政府值班電話說(shuō)明情況，同時(shí)在其周圍拉上警戒線或豎立警示標(biāo)志。在異味土壤清走之前，周圍居民和單位不要開窗通風(fēng)。

2、提出行為希望。

愿我們每位小朋友都能把自身安全放在第一位，把安全知識(shí)宣傳到家，讓家里的每位成員都參與到預(yù)防化學(xué)物品的活動(dòng)中來(lái)。

四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）

第七課 《預(yù)防煤氣中毒》

教學(xué)目標(biāo)

積極向?qū)W生宣傳煤氣中毒的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)煤氣中毒的預(yù)防意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備

課前收集學(xué)校為預(yù)防煤氣中毒采取了哪些有利的措施。活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1．同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間寒冷的冬季已經(jīng)來(lái)臨，你知道在冬季安全教育的重點(diǎn)是什么嗎？

2．近幾年來(lái)，在我縣許多學(xué)校和村莊都先后發(fā)生過(guò)一系列的煤氣中毒事件，輕則造成身體殘疾，重則會(huì)導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。預(yù)防煤氣中毒，是我們今冬的一項(xiàng)重要工作。（板書課題）

二、學(xué)習(xí)案例，認(rèn)識(shí)煤氣中毒的危害性 1．案例：

（1）某派出所接到報(bào)警，趕往王家，很快聞到刺鼻的煤氣味，他們撞開緊閉的房門，發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)的三男二女，已經(jīng)昏迷。民警們一邊打開緊閉的門窗，一邊救治。原來(lái)這一家人晚上使用煤球爐，又未裝備必要的安全設(shè)施，導(dǎo)致全家煤氣中毒，差點(diǎn)釀成大禍。

（2）某市一對(duì)母女在洗澡時(shí)，因管道煤氣泄漏中毒身亡。母親王某32歲，女兒才6歲。當(dāng)日下午5時(shí)許，王和女兒打開管道煤氣燒水洗澡。王的父親外出歸來(lái)，聞到屋內(nèi)有很濃的煤氣味，衛(wèi)生間內(nèi)無(wú)人應(yīng)聲，急忙報(bào)警。母女倆送往醫(yī)院，但仍回天無(wú)力。

2．講授：煤氣中毒多發(fā)生的主要原因是使用煤氣爐或未安裝必要的安全設(shè)施。表現(xiàn)為頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、眼發(fā)花、全身無(wú)力、心慌、呼吸困難等。所以，在洗澡、做飯、冬季取暖時(shí)，一定要注意通風(fēng)，對(duì)自身感覺(jué)要敏感，隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

三、學(xué)習(xí)防范和自救措施

1．防范措施：（1）要注意室內(nèi)空氣流通；（2）要安裝必要的預(yù)防和報(bào)警設(shè)施。

2．自救措施：（1）將患者移到空氣流通的地方；（2）對(duì)昏迷者，要清除口腔異物，解開患者衣物，放低頭部，注意保暖；（3）中毒較輕者，可喝少量醋或酸飲料，促其清醒；較重者，應(yīng)及時(shí)撥打“120”急救中心電話，送往醫(yī)院治療。

第八課 《預(yù)防肺結(jié)核》 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。課前準(zhǔn)備：掛圖、投影片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《預(yù)防脊柱彎曲異常》，有誰(shuí)知道造成脊柱異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？

學(xué)生回憶并回答

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：預(yù)防肺結(jié)核）

二、學(xué)習(xí)新課：

師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒(méi)有人患過(guò)肺結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒(méi)有？

生：我調(diào)查過(guò)了。我爺爺曾經(jīng)患過(guò)肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停咯血。我媽媽說(shuō)這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒(méi)治好。

師：是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

問(wèn)：有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？ 生：吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得結(jié)核病。

師：你講的是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

生：知道了！

師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。

師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺(jué)常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹＿@一點(diǎn)，大家都要注意。

過(guò)去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人，只有等死。現(xiàn)在可不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)被傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)應(yīng)該如何預(yù)防呢？

生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面的一段話。

學(xué)生朗讀。

三、鞏固新知： 思考與練習(xí)。在書上完成并交流。板書設(shè)計(jì)：

4、怎樣預(yù)防肺結(jié)核平時(shí)不要隨地吐痰 要接種卡介苗 培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣 不偏食，不挑食，增強(qiáng)體質(zhì)

教學(xué)小記：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了什么是肺結(jié)核，學(xué)習(xí)了肺結(jié)核的典型癥狀是低熱、消瘦和咯血，學(xué)生明白了平時(shí)要做到不隨地吐痰，接種卡介苗和注意個(gè)人衛(wèi)生等可以預(yù)防肺結(jié)核。在講到隨地吐痰時(shí)，學(xué)生回答熱烈，他們很多人都看見(jiàn)過(guò)有隨地吐痰行為的人，并紛紛表示自己不會(huì)有不良的行為。對(duì)于肺結(jié)核這種疾病學(xué)生雖然沒(méi)有能在平日生活中見(jiàn)過(guò)或很少聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但通過(guò)學(xué)習(xí)將會(huì)在學(xué)生的腦海中留下深刻的印象。

第九課 《怎樣正確用藥》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)區(qū)別處方藥和非處方藥。

2、學(xué)習(xí)掌握一些安全用藥的常識(shí)。

3、說(shuō)出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：概述安全用藥的常識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集藥品的使用說(shuō)明書 課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)方法： 提問(wèn)的方式，小組討論。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：俗話說(shuō)“人吃五谷雜糧那有不生病的”，平日里你們自己或家人在日常生活中，如果有感冒咳嗽、咽喉腫痛、腹泄、或手臂或小腿不小心被刀割傷你們都是怎么處理的呢？

（學(xué)生根據(jù)自己經(jīng)歷嘗試舉手回答）

剛才有同學(xué)們說(shuō)了，有一些小毛病一般都不去醫(yī)院，而是爸媽直接給吃幾片藥就好了，即節(jié)省時(shí)間又能及時(shí)治病，不耽誤工作和學(xué)習(xí)，但是你自己知道該用什么藥嗎？父母直接充當(dāng)醫(yī)生需要他們具備什么知識(shí)基礎(chǔ)呢？所有的父母選擇的藥物都能治好你們的病嗎？

（學(xué)生分組討論回答）

其實(shí)父母和我們自己都需要具有一定的醫(yī)學(xué)常識(shí)，能夠?qū)p微病癥做出正確的判斷和用藥，否則，冒然用藥就可能出事故，那我們?cè)鯓硬拍苤篮畏N藥治何種病呢？是不是任何藥物都能在藥店購(gòu)買到呢？

（生分組討論回答；答案可能會(huì)出現(xiàn)多種）

一、處方藥和非處方藥

1、學(xué)生分析小活動(dòng)：

首先我們來(lái)分析一些常用藥：草珊瑚含片、板藍(lán)根沖劑、抗病毒沖劑、阿莫西林、牛黃解毒片、速效救心丸、??它們都是用來(lái)干什么用的？

（生分組討論嘗試回答）

這些藥物我們可以在哪些地方買到？ 生討論答出：醫(yī)院、藥店、醫(yī)藥超市等。

2、了解什么是非處方藥

上述這些藥我們可以不用醫(yī)師開藥方，直接去買到，按照說(shuō)明書使用即可，這一類藥稱為非處方藥，簡(jiǎn)稱OTC，非處方藥用于治療一些消費(fèi)者容易診斷，自我治療的常見(jiàn)輕微病癥。比如，同學(xué)們有時(shí)覺(jué)得自己在發(fā)燒、流鼻涕等癥狀，就判斷自己患感冒，便自己去購(gòu)買一些感冒藥，這種現(xiàn)象在生活中經(jīng)常發(fā)生，也體現(xiàn)了非處方藥的優(yōu)越性，質(zhì)量穩(wěn)定，療效好，使用方便。

3、處方藥

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有些疾病，僅憑我們所掌握的一些醫(yī)學(xué)常識(shí)，不能夠做出病情判斷，也不能決定用何種藥物，這時(shí)我會(huì)怎么辦？

需要醫(yī)生給我們開出藥方，然后按照藥方去抓藥，按照醫(yī)生的要求服用。這類藥和我們剛才學(xué)的非處方藥不同，我們稱為處方藥，處方藥必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購(gòu)買，并按照醫(yī)囑服用藥物。

4、處方藥和非處方藥這兩個(gè)名詞對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)講還比較陌生，世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家都采用這種方法來(lái)管理藥房和藥品，這也是我國(guó)國(guó)家藥品管理的要求和趨勢(shì)，現(xiàn)在正規(guī)藥房都必須要用這兩個(gè)名稱，因此也要求大家具備一定的醫(yī)學(xué)常識(shí)，能夠正確閱讀使用說(shuō)明書才能更好的為自己和家人的健康負(fù)責(zé)。

二、資料分析了解藥品

1、現(xiàn)在我們來(lái)看課本82頁(yè)資料分析：新速效感冒片說(shuō)明書和牛黃解毒片說(shuō)明書。學(xué)生小組討論：資料分析的討論題1、2、3、4。討論完成后，小組之間互相交流各有討論的結(jié)果。

2、對(duì)照同學(xué)們搜集的藥品說(shuō)明書，尋找在藥物說(shuō)明書上有沒(méi)有藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法和用量、藥片規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期、有效期、生產(chǎn)批號(hào)等。教師補(bǔ)充講解：生產(chǎn)批號(hào)：國(guó)產(chǎn)的藥物生產(chǎn)批號(hào)一般有6－8位數(shù)字組成，前兩位為生產(chǎn)年份，緊接后二位表示生產(chǎn)月份，最后2－4位表示該藥是第幾批；有效期是指藥品在一定條件下，能夠保證藥品質(zhì)量的期限。一般來(lái)說(shuō)藥品的有效期為1－5年，沒(méi)有規(guī)定或表明有效期一般按5年來(lái)算，失效期指藥品在規(guī)定的儲(chǔ)存條件下，其質(zhì)量不符合國(guó)家認(rèn)可的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求，不能繼續(xù)使用的日期。

舉例：

1、批號(hào)為970521，有效期為2年，表示該藥是1997年5月生產(chǎn)的第21批藥，則該藥可使用至1999年5月31日。

2、“有效期為1999年7月”指該藥可用到1999年7月31日。

3、“失效期為1999年7月”指該藥可用到1999年6月30日。

我們掌握了以上的常識(shí)也是安全用藥的必備，我們購(gòu)買了非處方藥必須嚴(yán)格認(rèn)真閱讀說(shuō)明書，按照要求進(jìn)行服用，而處方藥則必須在醫(yī)師的具體指導(dǎo)下方可使用。

三、家庭小藥箱的配備

在生活中，有時(shí)候會(huì)突發(fā)性的出現(xiàn)一些小毛病，如感冒、腹泄等，這時(shí)候如果家中早已準(zhǔn)備好了那就方便多了，因此家中配備一個(gè)科學(xué)的家庭藥箱或旅行藥箱，就顯得非常有必要了。現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)家庭藥箱，在設(shè)計(jì)時(shí)，你首先要考慮家庭中常備的藥物有哪些？家庭成員中是否有特殊情況，這些藥物的保存方法你了解嗎？如何將這些藥物擺放？

學(xué)生進(jìn)行小組設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后小組交流。學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，小組討論總結(jié)

四、課堂練習(xí)：

暑假期間你的家人準(zhǔn)備去云南旅游，隨行還有患高血壓的奶奶，為確保全家旅途愉快，平安順利，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱。

對(duì)于旅行小藥箱的設(shè)計(jì)，應(yīng)該請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都自己設(shè)計(jì)一個(gè)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小藥箱要結(jié)合自己家里的實(shí)際情況尋找合適方案。

各小組商議設(shè)計(jì)，班內(nèi)展示 五，作業(yè)

第十課 《環(huán)境污染與人類健康

（一）》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)介紹對(duì)人類有害的污染，使學(xué)生能夠遠(yuǎn)離污染，從而養(yǎng)成健康的身體。

使學(xué)生懂得污染對(duì)人類造成的危害，從而在今后的生活中，從自己做起，從現(xiàn)在做起，為把我們國(guó)家建設(shè)成為一個(gè)到處是綠水青山的國(guó)家作出貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1．什么是環(huán)境污染。

2．環(huán)境污染有哪些，造成的原因是什么。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1．環(huán)境污染的定義：是指由于自然的人為的因素致使自然環(huán)境發(fā)生變化，并超出了其自凈能力，從而破壞了生態(tài)平衡，影響到人類健康的現(xiàn)象。

2．環(huán)境污染產(chǎn)生的原因：隨著世界人口的迅速增加以及工業(yè)化的迅速發(fā)展、人類對(duì)自然資源的毀滅性的開發(fā)與利用，環(huán)境污染問(wèn)題愈來(lái)愈嚴(yán)重，已經(jīng)開始威脅人類的生存。

3．空氣污染對(duì)內(nèi)健康的危害：空氣污染主要是由工業(yè)生產(chǎn)中散發(fā)來(lái)的塵埃、煙灰等有害氣體。目前，空氣中的污染物已達(dá)一百多種。

（1）對(duì)人體的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結(jié)核、肺癌；心血管系統(tǒng)的功能下降；內(nèi)臟器官的肝腫大、腎炎；神經(jīng)系統(tǒng)的頭暈、頭痛、失眠、神經(jīng)衰弱。另外，對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、少年兒童發(fā)育都有負(fù)面影響。

（2）對(duì)人體的間接危害：導(dǎo)致佝僂病、眼部病癥的發(fā)生。

4．水污染對(duì)健康的危害：水污染主要是指由工廠排出的未經(jīng)凈化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質(zhì)流入、滲入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

（1）對(duì)人體的直接危害：人們直接飲用受污染的水，會(huì)導(dǎo)致各種腸胃疾病，嚴(yán)重受污染的水會(huì)直接導(dǎo)致特異性疾病的發(fā)生，甚至危及生命。

（2）對(duì)人體的間接危害：通過(guò)食物鏈，有害的水澆灌農(nóng)用物，污水中的水產(chǎn)類、食用有害物質(zhì)的動(dòng)物等最后由人類來(lái)食用，會(huì)危及人類的健康。

5．噪音污染對(duì)健康的危害：噪音污染是指由生產(chǎn)、交通、生活中發(fā)出的超常規(guī)的振動(dòng)。（1）對(duì)人體的直接危害：導(dǎo)致人心煩躁、引起頭痛和聽(tīng)力障礙。當(dāng)噪聲達(dá)到100分貝時(shí)，人就煩躁難受；達(dá)到130分貝時(shí)耳朵疼痛；達(dá)到160分貝時(shí)耳膜破裂；達(dá)到170分貝時(shí)會(huì)導(dǎo)致死亡。

（2）對(duì)人體的間接危害：長(zhǎng)時(shí)間生活在噪聲達(dá)70~90分貝時(shí)的環(huán)境中，會(huì)引起神經(jīng)、心血管、消化系統(tǒng)紊亂，內(nèi)分泌功能失調(diào)，導(dǎo)致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發(fā)生。

第十一課《環(huán)境污染與人類健康

（二）》

一、教學(xué)目的、要求：使學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害，從而培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害。

四、教學(xué)用具： 投影儀、屏幕、電腦、各種圖片、彩筆

五、教學(xué)課時(shí)： 一節(jié)

六、教學(xué)過(guò)程：

1、老師講述環(huán)境污染的概念(展出地球與人群的圖片)

我們生活在這個(gè)地球上，它本來(lái)的環(huán)境應(yīng)該是很好的，可是人類的生產(chǎn)活動(dòng)如果忽視環(huán)境的保護(hù)，大量的排放廢水、廢氣、廢渣，就會(huì)給人類生存帶來(lái)災(zāi)害。我們把這種情況稱之為環(huán)境污染。想一想我們呼吸的空氣，吃的東西，喝的水如果都是被污染的，生活在這樣的環(huán)境里，我們?cè)跄苡泻玫纳眢w呢?所以說(shuō)無(wú)論從哪個(gè)意義上講，保護(hù)環(huán)境都是太重要了。可是我們周圍就有很多危害環(huán)境的行為，所以我們現(xiàn)在的環(huán)境遠(yuǎn)不如以前。今天我主要給大家講講廢水和廢氣對(duì)環(huán)境的產(chǎn)生、危害和如何環(huán)保。

2、講述廢水的產(chǎn)生，對(duì)人體的危害，及其怎樣保護(hù)水源：(展出水流的圖片)

首先說(shuō)水的污染，我們生活離不開水，它是人類生存最重要的資源，也是地球維持生態(tài)平衡的最寶貴的資源。可是今天地球卻面臨缺水的危險(xiǎn)。我國(guó)水源的人均占有量只相當(dāng)于世界人均占有量的1/4，也是缺水的國(guó)家之一。所以我們更應(yīng)該很好地珍惜保護(hù)和利用水資源，以免環(huán)境污染。

提問(wèn)：有誰(shuí)能說(shuō)出我們身邊有哪些行為會(huì)產(chǎn)生廢水，引導(dǎo)和幫助學(xué)生回答，(同時(shí)展出有關(guān)的相應(yīng)圖片)。并指出：生活污水、禽畜飼養(yǎng)場(chǎng)污水、食品加工場(chǎng)的廢水、屠宰業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位未經(jīng)凈化處理的污水。這類水污染稱之為生物性污染。這些廢水常含有各種細(xì)菌、病毒、寄生蟲卵。人如果飲食了這些被污染的水，可造成傳染病和寄生蟲的傳播與流行。最常見(jiàn)的有肝炎，甲乙丙丁都出來(lái)了。又如近幾年泰國(guó)等地方霍亂的流行都源由于此。而且這類廢水還常含有大量的碳水化合物、蛋白質(zhì)、油脂、纖維素等有機(jī)物質(zhì)，這些物質(zhì)分解時(shí)，需要消耗水中大量的氧氣，會(huì)造成水質(zhì)惡化，既影響水中生物的繁殖，又會(huì)造成魚類的大量死亡。

另外還有工礦企業(yè)產(chǎn)生的含有大量有毒化學(xué)物質(zhì)的工業(yè)廢水污染水源稱為化學(xué)性污染。這些工業(yè)廢水不經(jīng)過(guò)污水處理排出來(lái)，在輕微污染水質(zhì)時(shí)，常因無(wú)色、無(wú)味而被忽略。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，受害已十分嚴(yán)重了。如果用這些被污染的江、河、湖、水庫(kù)的水灌溉農(nóng)田，會(huì)有什么樣的后果呢?引導(dǎo)和幫助學(xué)生回答，(同時(shí)展出有關(guān)的相應(yīng))

答：有毒化學(xué)物質(zhì)就會(huì)被土微粒吸收而造成土壤污染。長(zhǎng)在這樣土地上的農(nóng)作物也自然就受到了污染，土壤中的有毒物質(zhì)通過(guò)農(nóng)作物吸收后，人食用這些農(nóng)作物，就會(huì)發(fā)生急慢性中毒。我們吃了受了污染的魚，身體也會(huì)受到很大損害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上1/4的病人是由于食用不干凈的水而得病的。

要消除廢水的危害，保護(hù)好水源，使飲用水不受有毒物質(zhì)的污染。該怎樣做呢?答：對(duì)工廠、醫(yī)院的廢水要進(jìn)行無(wú)害化處理，不經(jīng)處理的污水不得直接排放江、河、湖、水庫(kù)中，不得將垃圾、廢物倒入水中。我們也不要往河里扔臟東西、倒污水，以保持水的潔凈。

3、講述為廢氣的產(chǎn)生，對(duì)人體的危害，及其怎樣預(yù)防空氣污染：

空氣是人類賴以生存的條件之一。新鮮的空氣含有人的生命一刻也離不開的什么(氧氣)。空氣污染對(duì)人體健康的影響主要是通過(guò)(呼吸道)侵入人體而引起危害的。

提問(wèn)：廢氣是怎樣產(chǎn)生的呢?引導(dǎo)和幫助學(xué)生回答：

工廠企業(yè)是空氣污染的一個(gè)重要來(lái)源。另外現(xiàn)在大街上的汽車越來(lái)越多，這些車排出的尾氣也嚴(yán)重污染了空氣。尾氣、廢氣和所有有害氣體破壞空氣的臭氧層，造成的危害就更大了。再加上飯店、賓館、機(jī)關(guān)單位和居民家庭使用的空調(diào)、冰箱，這些電器將大量的氟排放在空氣里，尾氣、廢氣和所有有害氣體破壞空氣的臭氧層，造成的危害就更大了。

空氣被污染后，到底會(huì)怎樣呢?引導(dǎo)和幫助學(xué)生回答：

會(huì)弄臟衣服、房屋、家具、腐蝕金屬器皿、還會(huì)危害人們的身體健康。經(jīng)常吸入污濁的空氣，輕者影響視力、呼吸，出現(xiàn)頭暈現(xiàn)象；重者可引起癌癥。以前的大氣污染沒(méi)現(xiàn)在那么嚴(yán)重的時(shí)候，天空經(jīng)常是湛藍(lán)湛藍(lán)的、而現(xiàn)在，看看廣州，尤其是冬天，天空經(jīng)常是灰蒙蒙的。問(wèn)：(打出彩虹圖片)你們喜歡彩虹嗎?見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?什么時(shí)候什么地點(diǎn)?然后解釋大氣的污染，廢氣的上升，汽車尾車的包圍，煤煙粉塵的迷漫，像一桶桶攪拌好的墨汁紛紛潑向城市的天空，將天空遮擋得總是灰蒙蒙的，難見(jiàn)一片蔚藍(lán)。雨后的彩虹不是不出現(xiàn)，而是被污染所擋住，只出現(xiàn)在別的地方了。

如何預(yù)防空氣污染：

第一要科學(xué)處理工業(yè)廢氣，不讓燃燒的粉塵直接排入大氣，凡是與化學(xué)物質(zhì)生產(chǎn)有關(guān)的部門，一定要制定嚴(yán)格的保護(hù)措施，以防毒氣及其他有害化學(xué)物質(zhì)泄漏，造成危害。(曾經(jīng)1966年工英國(guó)倫敦‘煙霧事件’，濃重的煙霧籠罩在城市上空，使數(shù)千人因發(fā)生呼吸道疾病而喪生；1984年印度某個(gè)工廠毒氣外泄造成2000人死亡，50000人眼睛受到損害。)

第二要加強(qiáng)汽車管理，控制尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)。 第三就是要大力植樹造林，努力凈化自然環(huán)境。

4、檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)：

看著圖畫找出什么地方不對(duì)勁或你覺(jué)得應(yīng)該添加些什么?并解釋原因。 答案：將水流上方的工廠與下方的居屋對(duì)調(diào)，但不要把工廠與果樹放在一起；畫上樹木，擺上垃圾桶。

5、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劮鹕降沫h(huán)境污染情況：(圍繞佛山空氣的污染指數(shù)，造成原因，及汾江河情況來(lái)說(shuō)。)提問(wèn)誰(shuí)看了新聞能告訴我佛山市現(xiàn)在空氣污染情況如何，引導(dǎo)和幫助學(xué)生回答。

答：除了城南的污染指數(shù)略低于100之外，屬于二級(jí)，佛山舊城區(qū)及石灣區(qū)污染指數(shù)屬于三級(jí)。石灣區(qū)由于有許多瓷磚廠，所以空氣污染非常嚴(yán)重。而佛山舊城區(qū)由于人口密集，交通復(fù)雜，樹木偏少，也導(dǎo)致空氣污染。新城區(qū)城南的綠化環(huán)境搞得不錯(cuò)，沒(méi)有什么工廠在那邊，是空氣較好的主要原因。汾江河是90年代著名龍須溝，現(xiàn)在政府正在大力整治汾江河，政府現(xiàn)已提出要求凡是要排放污水的工廠如華僑造紙廠、石灣陶瓷廠等一定要進(jìn)行嚴(yán)格的廢水處理才能再流入汾江河或東平河。對(duì)廢物回收加工的單位給予減稅或免稅的措施。從這里我們看到了人們對(duì)環(huán)保的意識(shí)提高了，我們相信佛山舊貌換新顏已是指日可待了。

6、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)生通過(guò)對(duì)“環(huán)境污染”的了解，提高了環(huán)保意識(shí)并懂得從自身做起，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

五年級(jí)下冊(cè)《健康教育》教案

1、《保持廚房的清潔衛(wèi)生》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道如何廚房清潔。

2、提示學(xué)生結(jié)合自己家里廚房的保潔情況，提出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)以小主人的身份對(duì)待家的事。

3、讓學(xué)生從點(diǎn)滴的小事中養(yǎng)成對(duì)家里的衛(wèi)生負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣保持廚房清潔。難點(diǎn)：從點(diǎn)滴小事中，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入 設(shè)計(jì)這樣一個(gè)情景：上課時(shí)，老師進(jìn)入教室，夸獎(jiǎng)今天的值日生打掃的很干凈，然后故意扔一團(tuán)廢紙紙，看同學(xué)們的反應(yīng)在作出講述。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)老師的這種行為進(jìn)行討論，增強(qiáng)了學(xué)生“講衛(wèi)生”的意識(shí)。

二、視頻播放，激發(fā)學(xué)生保潔意識(shí)

1、讓學(xué)生看看視頻里的廚房是什么樣的，學(xué)生交流在視頻中看到了什么，你是怎么想的等問(wèn)題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家里的整潔靠的不僅僅是家長(zhǎng)，而是要靠家里每一個(gè)人。

2、小組討論：怎樣才能保持廚房清潔？（生自由回答教師加以補(bǔ)充）

三、結(jié)合課本中的插圖進(jìn)行教學(xué)

為保持家里的廚房衛(wèi)生，你能做點(diǎn)什么？

四、活動(dòng) 清潔我們的廚房

1、每個(gè)人都動(dòng)腦筋，怎樣使我們的廚房更清潔？

2、把自己的好點(diǎn)子寫在紙上，我們互相交流一下，以后我們就努力地這樣去做。

小結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都做一個(gè)講衛(wèi)生愛(ài)保潔的小學(xué)生，能主動(dòng)積極地參與到家庭保潔勞動(dòng)中去，家里隨時(shí)都是干凈的，廚房隨時(shí)都是漂亮的。

2、《腹瀉的預(yù)防與治療》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是腹瀉。

2、了解引起腹瀉的原因及治療措施。教學(xué)重點(diǎn)：了解引起腹瀉的原因及治療措施。教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地預(yù)防腹瀉 教具（課前準(zhǔn)備）有關(guān)腹瀉的掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：腹瀉的預(yù)防與治療

二、新授

1、交流課前收集的有關(guān)腹瀉的資料，讓學(xué)生初步了解腹瀉的危害。

2、談?wù)劯篂a是怎么引起的。

3、教師總結(jié)：腹瀉多由飲食不當(dāng)、氣候變化或腸道感染細(xì)菌、病毒等引起。

4、說(shuō)說(shuō)腹瀉的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“補(bǔ)液”那一段。

三、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、引起腹瀉的原因有哪些？

2、腹瀉后最關(guān)鍵的治療措施是什么？

3、《預(yù)防肺結(jié)核》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑 教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核 教具（課前準(zhǔn)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。

三、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、預(yù)防肺結(jié)核？

2、什么是肺結(jié)核？

3、結(jié)核病的傳播途徑？

4、肺結(jié)核病的主要癥狀？

5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)《健康教育》教案

高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

1.健康與健康的生活方式 教學(xué)目的：

1．理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的

2．讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛(ài)生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入

態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂(lè)曲伴隨著教師的開場(chǎng)白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己，珍惜生命，我們?cè)趺醋觯拍茏尳】怠⒖鞓?lè)相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)解決上述問(wèn)題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課。）

二、表述交流 資源共享

前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報(bào)本組收集的資料

教師對(duì)學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報(bào)給與積極的評(píng)價(jià)，并趁機(jī)引導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？

教師組織學(xué)生展開討論，使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到，可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、經(jīng)常過(guò)多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

三、分析討論、解決問(wèn)題

討論：在我們同學(xué)中間有沒(méi)有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會(huì)選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？

教師繼續(xù)提出問(wèn)題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會(huì)生活中生活方式對(duì)健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？ 高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

1．營(yíng)養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 4．培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理 5．堅(jiān)持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)

四、得出結(jié)論 總結(jié)評(píng)價(jià)

教師最后總結(jié)評(píng)選出本節(jié)課的最佳組合給予表?yè)P(yáng)，帶動(dòng)全班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。

最后教師以“我們要珍愛(ài)生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂(lè)的生活伴隨永遠(yuǎn)。”結(jié)束本節(jié)課。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

2.吃出健康來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解食物營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。2.提高學(xué)生收集、整理、交流資料的能力情感態(tài)度 3.初步形成健康飲食的意識(shí)，關(guān)愛(ài)生命

教學(xué)重點(diǎn)：了解食物營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集食物營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

今天這堂課，我們來(lái)聊一個(gè)和大家關(guān)系十分密切的話題，那就是：吃！吃是生活中不可缺少的一部分，但吃也是一門科學(xué)，也有著很深的學(xué)問(wèn)。哪些食物更有利于我們的健康成長(zhǎng)呢？在在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們就去了解有關(guān)健康飲食的常識(shí)。（板書課題）

二、活動(dòng)探究： 1.說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們，你們?cè)敢獬阅男┦澄锬兀亢湍愕耐勒f(shuō)一說(shuō)。2.查一查

同學(xué)愿意吃的食物真是多種多樣，那到底吃什么食物能滿足身體需要呢？老師布置同學(xué)們收集了“食物營(yíng)養(yǎng)”方面的資料，誰(shuí)能告訴老師你通過(guò)哪種方法獲得的資料？（上網(wǎng)、查書、請(qǐng)教別人）

3.比一比

老師現(xiàn)在真想知道你們都收集了哪些資料，我們現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行比試。寫出你知道的人體所必須的營(yíng)養(yǎng)成分有哪些？這些營(yíng)養(yǎng)可以從哪些食物中獲取？

4.議一議

不良飲食習(xí)慣的危害

貪吃零食的危害：食欲減退、面黃肌瘦、毛發(fā)稀疏、精神不振，日久導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，發(fā)育停滯。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

偏食、挑食的危害：偏甜食容易煩躁、多動(dòng)、愛(ài)發(fā)脾氣；偏咸食導(dǎo)致青年期以后的高血壓；忌憚營(yíng)養(yǎng)豐富，卻缺少人體所必須的抗壞血酸，奶類營(yíng)養(yǎng)也很豐富，但是含鐵量很低。各種偏食均可能造成兒童的營(yíng)養(yǎng)不良，并對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及嗅覺(jué)的發(fā)育產(chǎn)生重大影響。

5.想一想

我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的飲食習(xí)慣呢？制定一份倡議書，讓更多人養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

三、小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要做到不偏食、不挑食，少吃零食，飲食規(guī)律，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴同學(xué)們健康成長(zhǎng)！

下節(jié)課我們開展健康美食的研究，請(qǐng)同學(xué)們記錄明天的一日三餐食譜。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

3.可惡的疥瘡

教學(xué)目標(biāo)：

l.讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。2.了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳播方式。3.了解疥瘡的危害和防治措施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備疥蟲的掛圖以及疥瘡圖片。

教學(xué)過(guò)程： 你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“疥瘡”嗎?我們當(dāng)?shù)匕呀戬徑凶鍪裁? 2 展示你收集到的疥瘡的相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)疥瘡的了

這節(jié)課我們就來(lái)了解疥瘡的相關(guān)知識(shí)。板書課題 《如何防治疥瘡 》 教師出示長(zhǎng)有疥瘡手的圖片：先讓我們看看這一幅照片，這是一幅疥瘡 病人的手的照片，他的手和正常人的手有什么不同?(學(xué)生觀你們聽(tīng)說(shuō)過(guò) “疥瘡” 嗎?我們當(dāng)?shù)匕呀戬徑凶鍪裁? 2 展示你收集到的疥瘡的相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)疥瘡的了 這節(jié)課我們就來(lái)了解疥瘡的相關(guān)知識(shí) c 顯微鏡下的疥蟲 2(出示疥蟲的掛圖)這個(gè)掛圖上廁的是什么? 這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎?(疥蟲是 專門寄生在人體皮膚內(nèi)的小蟲，只有針尖那么大，我們的眼睛很難看見(jiàn)，只有在 顯微鏡下才能看清楚它們的真面日。)3 疥蟲雖小，但它對(duì)人的危害可不小。疥蟲入侵后引起的皮膚小丘疹和小疤 瘡，醫(yī)學(xué)上稱為疥瘡。那么疥瘡的一般癥狀是怎樣的?它主要生長(zhǎng)在什么部位?(1)白覺(jué)劇癢，夜間尤甚。夜間陣發(fā)性劇烈痙癢。

(2)手縫可見(jiàn)疥蟲掘的隧道，長(zhǎng) 2—4mM，呈灰褐色不規(guī)則曲線。此為疥蟲鉆 行的痕跡。

(3)皮疹好發(fā)于皮膚薄嫩的地方，尤其是在手指縫、腕屈側(cè)小腹部、乳房、腋窩、下腹部、腹股溝、陰部等。頭和掌歷不易累及。皮損主要為粟米大小的丘 疹或丘疤疹。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期 疥瘡是一種傳染病，它的傳染途徑是什么呢?疥瘡是接觸傳染，傳染途徑 有兩條(1)直接感染：直接與疥瘡病人或患病的動(dòng)物接觸傳播，(2)間接感染：接觸疥瘡病人的衣物及床上用品等。它：要通過(guò)與病人同床、共用洗臉盆、握手等傳染，也可通過(guò)病人、衣被、手套、鞋襪、用具而傳染。看了關(guān)于疥瘡的介紹，大家都會(huì)感到渾身不白在。的確，感染上疥瘡是一 件很痛苦的事。疥瘡有什么危害呢?如果你感染了疥瘡，會(huì)面臨什么呢?學(xué)生根據(jù) 收集的資料小組討論交流后，教師出示文字資 4 讓學(xué)生閱讀，加深學(xué)生了解。

教師小結(jié)：疥瘡不僅給我們帶來(lái)身體上的痛苦，也許還造成心靈的傷害。7 如何防治疥瘡呢?請(qǐng)學(xué)生分小組討論后，集體交流。

教師小結(jié)：(2)凡是與病人密切接觸的家屬與朋友應(yīng)同時(shí)就診、治療。如果 其中任何一個(gè)人未徹底治愈，那么其他人就會(huì)被冉次傳染，使得治療前功盡棄。對(duì)末被傳染的家人要進(jìn)行必要的隔離，對(duì)病人所用的物品要經(jīng)常消毒。治療疥瘡 的藥物也是很普通，但關(guān)鍵是要遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持治療，才會(huì)有 良好的效果。把我們今天所學(xué)到的關(guān)于疥瘡的知識(shí)辦成一份手抄報(bào)，作為宣傳資料，讓更 多的人了解疥瘡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

4.遠(yuǎn)離毒品 珍愛(ài)生命 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)，知道常見(jiàn)毒品的名稱，初步了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害。

2.懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)和遠(yuǎn)離毒品的方法，能夠自覺(jué)拒絕和遠(yuǎn)離毒品。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，并形成宣傳毒品危害的責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn):

1．知道什么是毒品,認(rèn)識(shí)毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害。

2．知道怎樣預(yù)防毒品,提高學(xué)生抵制毒品的能力。教學(xué)過(guò)程:

一、播放視頻，引入課題

師：同學(xué)們，你們覺(jué)得生活幸福嗎？（幸福）是的，我們每天穿著漂亮的衣服，吃著可口的飯菜，有爸爸媽媽的呵護(hù)，有老師同學(xué)的關(guān)心，我們的生活真是美好！你們就像一朵朵美麗而嬌嫩的花兒，正在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下競(jìng)相開放。可是，也有許多的生命卻在如花的季節(jié)而悄然凋謝，那是多么令人痛心呀！（教師口述：鬼一樣的活著----大學(xué)女生親述吸毒經(jīng)歷）

師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)感人的故事，此時(shí)此刻你有什么話想說(shuō)？

（學(xué)生暢所欲言，大家請(qǐng)五六個(gè)學(xué)生說(shuō)，其他的同學(xué)同桌交流）引出課題---《珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離毒品》

二、認(rèn)識(shí)毒品

1.談?wù)勀銈兯赖亩酒贰＃ㄖ该膫€(gè)說(shuō)）[小精靈兒童網(wǎng)站] 2.師講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

3.毒品的種類

第一種 麻醉藥品（鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因、大麻）高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

第二種 精神藥品（冰毒、搖頭丸）

來(lái)源分為三大類

第一類 天然毒品（鴉片、大麻）

第二類 半合成毒品（海洛因、是從鴉片中提取乙酰合成海洛因）

第三類 人工合成毒品天然沒(méi)有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）

作用分：三種類型

第一類 興奮劑（冰毒、可卡因）

第二類 抑制劑（鴉片、海洛因、還有鎮(zhèn)靜催眠藥、氯胺酮等）

第三類 致幻類（麥角酰二乙胺等）

4．我國(guó)常見(jiàn)的毒品有：

（1）鴉片（2）海洛因（3）搖頭丸（4）冰毒（5）嗎啡（6）大麻

5.師：同學(xué)們，毒品看起來(lái)五花八門，眼花繚亂，它對(duì)人們的危害可大了！

三、感知毒品的危害，痛恨毒品

1.小組交流匯報(bào)，老師歸納小結(jié)：

（1）毒品摧殘人的身體

（2）毒品破壞家庭生活，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，（3）吸毒導(dǎo)致墮落、走上犯罪道路

（4）吸毒危害社會(huì)，成為世界公害

2.探究青少年吸毒的主要原因

師：吸毒會(huì)摧殘人的身體，毀滅幸福的家庭，甚至?xí)绊懻麄€(gè)社會(huì)。我們看了這些案例，真為這些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。為珍惜自己美好的青春和生命，請(qǐng)警惕“毒品”的誘惑。那么一些人為什么要走上吸毒的不歸路呢？原因是什么？結(jié)合自己見(jiàn)聞、生活實(shí)例，小組討論青少年吸毒的主要原因。

4.學(xué)生交流，老師歸納總結(jié)：①無(wú)知、好奇。②他人的不良影響。③尋求刺激，追求不良時(shí)尚。

四、自覺(jué)抵制毒品，向毒品說(shuō)“不” 高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

1．師：作為生活在今天的青少年，我們面對(duì)的社會(huì)是那么的復(fù)雜，一些喪心病狂的販毒分子會(huì)以各種手段來(lái)引誘我們上鉤，以求中飽他們罪惡的錦囊。因此，我們必須高度警惕！

2． 分小組討論：小學(xué)生應(yīng)如何拒絕毒品？

3．交流后老師歸納總結(jié)：

（1）在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。

（2）注意交友，不結(jié)交不良朋友

（3）不要和陌生人說(shuō)話。不拿陌生人給的贈(zèng)品，如：飲料、香煙等

（4）提高自己分析問(wèn)題、辨別是非的能力

（5）做禁毒宣傳員，讓廣大青少年懂得珍愛(ài)生命。

高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

5.怎樣選配眼鏡

眼睛是心靈的窗戶。我們生活、工作、學(xué)習(xí)處處都要用眼睛，可見(jiàn)視力的重要性，但是很多同學(xué)卻對(duì)這扇窗戶不怎么在意，疲勞用眼，不衛(wèi)生用眼，慢慢的眼睛就不明亮了，視物模糊了。這時(shí)，如果醫(yī)生告訴你需要配眼鏡了，那你一定要請(qǐng)教并了解怎樣選配適合自己的眼睛喲！

一、配眼鏡前的檢查及注意事項(xiàng)：

配鏡前的檢查：發(fā)現(xiàn)視力下降時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查。如果診斷為假性近視時(shí)先

不要配戴眼鏡，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)闹委熀托菹ⅲ暳τ谢謴?fù)的可能。如果是真性近視，就需要配眼鏡。

二、配眼鏡的注意事項(xiàng)：

（1）沒(méi)有驗(yàn)光前不可盲目購(gòu)買眼鏡。

（2）在配鏡前，到正規(guī)醫(yī)院眼科檢查，眼鏡店根據(jù)檢查結(jié)果配鏡。眼鏡店的驗(yàn)光不能替代醫(yī)院的專科檢查。

（3）選擇正規(guī)、信譽(yù)好的眼鏡店配制眼鏡。因?yàn)槊扛毖坨R都要量身定做，而不正規(guī)的眼睛店做不到這一點(diǎn)。如果購(gòu)買了不合適的眼鏡，反而會(huì)加重眼睛調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)，使視力進(jìn)一步下降。

三、如何選配眼鏡

（1）根據(jù)兒童活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，通常選擇塑膠或有機(jī)玻璃制成的鏡架。這種鏡架質(zhì)量輕，邊槽教寬，鏡片安裝牢固，配戴舒適，又不易損壞，教少出現(xiàn)兒童間接眼外傷。如果選擇的鏡架過(guò)重，會(huì)壓迫眶神經(jīng)，眼睛易疲勞。

（2）鏡片應(yīng)選擇透光率好，質(zhì)量輕，具有抗沖擊力的光學(xué)樹脂鏡片。（3）用最低的度數(shù)達(dá)到最理想的矯正視力效果，不要過(guò)于追求清晰度而無(wú)限制地增加度數(shù)。

（4）近視加散光者，應(yīng)給予散光糾正。若加上散光度數(shù)后感到頭暈不適，可不加散光度，給眼睛一個(gè)適應(yīng)期，之后再加上散光度。

（5）不要追求雙眼鏡片的度數(shù)一致，這樣對(duì)雙眼的視覺(jué)平衡不利，易造成另一只眼睛近視度加重。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

四、隱形眼鏡對(duì)正處于發(fā)育階段的小學(xué)生的眼睛有很大的危害。（1）佩帶隱形眼鏡較難，操作不當(dāng)會(huì)對(duì)正在發(fā)育中的眼睛造成傷害。（2）隱形眼鏡較易滋生細(xì)菌。因此：除非特殊需要，必須在家長(zhǎng)簽字的情況下才能配隱形眼鏡。隱形眼鏡對(duì)正處于發(fā)育階段的小學(xué)生的眼睛有很大的危害。

五、每年6月6日是全國(guó)“愛(ài)眼日 1.如何愛(ài)護(hù)眼睛

“四要”：一要控制用眼時(shí)間、二要保持用眼距離、三要堅(jiān)持做眼保健操、四要加強(qiáng)眼睛營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜水果。

“四不要”：

（1）不要在光線暗淡和光線不足的地方看書寫字。（2）不要在陽(yáng)光直射下看書寫字。

（3）不要躺著看書，不要走路、乘車時(shí)看書。（4）不要長(zhǎng)時(shí)間看電視和操作電腦。2.愛(ài)眼兒歌

一雙眼睛是對(duì)寶，生活學(xué)習(xí)離不了。若不精心來(lái)愛(ài)護(hù)，痛苦煩惱難甩掉。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

6.預(yù)防病毒性肝炎

教學(xué)目標(biāo): 1.了解病毒性肝炎及其類型。2.了解病毒性肝炎的傳播途徑。3.知道病毒性肝炎的癥狀。4.預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？

教學(xué)過(guò)程：

一、板書揭題

1.板書課題 第六課 病毒性肝炎

2.問(wèn)：同學(xué)們，肝炎你們了解嗎？你身邊的人有得肝炎的嗎？學(xué)生自由暢談。

教師小結(jié)：是呀，我國(guó)病毒性肝炎的發(fā)病率占世界首位，全世界約有3億乙型肝炎病毒攜帶者，而我國(guó)約占1.2億。

二、新授 教師出示圖片講解 1.病毒性肝炎及其類型

病毒性肝炎是由多種肝炎病毒引起的傳染病，主要分為五型，即甲乙丙丁和戊型。

2.病毒性肝炎的傳播途徑：甲型和戊型主要經(jīng)胃腸道途徑傳播。乙型、丙型和丁型主要經(jīng)血液傳播。

3.病毒性肝炎的癥狀

一旦感染，主要表現(xiàn)為食欲減退、惡心、厭食油膩、乏力、肝臟腫大。肝臟功能將嚴(yán)重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝癌。

4.預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？

(1）控制傳染源，不與病人共用生活用品。

(2）切斷傳播途徑，看病要選擇正規(guī)的醫(yī)院，避免非正規(guī)治療導(dǎo)致的血液傳播。

(3）注意搞好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

(4）加強(qiáng)生活用品的消毒。

(5）加強(qiáng)體育鍛煉，注射肝炎疫苗，可增強(qiáng)免疫力。

三、效果考查

1.說(shuō)一說(shuō)，病毒性肝炎及其類型。2.說(shuō)一說(shuō)，病毒性肝炎的癥狀有哪些？ 3.生活中哪些方面不注意，就有可能傳播肝炎？

四、教師總結(jié)

病毒性肝炎具有傳染性強(qiáng)，危害大的特點(diǎn)，一旦感染，肝臟功能將嚴(yán)重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝硬化、肝癌。嚴(yán)重威脅著我們的身體健康，因此同學(xué)們一定要預(yù)防病毒性肝炎。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

7.認(rèn)識(shí)碘缺乏癥

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

教學(xué)器具：教材宣傳掛圖、合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）教學(xué)過(guò)程:

碘是一種人體必須的化學(xué)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會(huì)造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺碘的國(guó)家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發(fā)育和智力發(fā)育，才能夠保證正常的學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學(xué)生不吃碘鹽，個(gè)子長(zhǎng)不高，學(xué)習(xí)學(xué)不好，還會(huì)得甲狀腺腫大（粗脖子病）。

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根），影響人體正常生理功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會(huì)引起大腦發(fā)育障礙。

綜上所述，缺碘對(duì)健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學(xué)齡兒童是防治碘缺乏病的重點(diǎn)對(duì)象。

二、如何防治碘缺乏？

1．全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病，這是全世界公認(rèn)的安全、有效、方便和價(jià)格便宜的補(bǔ)碘方法。但購(gòu)買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅(jiān)持常年使用。

2．如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。在日常生活中多吃些含碘豐富的食品

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識(shí)？

國(guó)家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過(guò)健康教育活動(dòng)讓大家掌握防治碘缺乏的科學(xué)知識(shí)。學(xué)校的老師、學(xué)生要把碘缺乏的防治知識(shí)告訴 高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

家長(zhǎng)，傳播給社會(huì)，督促家長(zhǎng)購(gòu)買碘鹽，使防治碘缺乏病知識(shí)家喻戶曉、人人皆知，做到長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽，實(shí)現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病的目標(biāo)。

四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點(diǎn)

1．碘缺乏危害在我國(guó)是普遍的、長(zhǎng)期存在的。

2．人體缺碘不僅影響生長(zhǎng)發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。

3．碘缺乏是可以預(yù)防的，最簡(jiǎn)便、安全、有效的措施就是長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽。

4．制售、販賣非碘食鹽違反國(guó)家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息

兒童缺碘：1．甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2．智力低下、體格發(fā)育落后。

成人缺碘：甲狀腺腫大，無(wú)力，易疲勞，勞動(dòng)能力低下。預(yù)防碘缺乏病的主要方法：

1．長(zhǎng)期堅(jiān)持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；

2．應(yīng)購(gòu)買帶有防偽標(biāo)志的碘鹽，不購(gòu)買或不食用非碘鹽；

3．炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4．腌菜也要用碘鹽。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

8.快樂(lè)度過(guò)青春期

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

青春期的健康生理、心理和道德觀念。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

同學(xué)們想一想，進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過(guò)去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）

（二）講解：

1．什么是青春期？

人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來(lái)，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

2．青春期有什么特征呢？

青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。

第二性特征：

男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；

女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3．青春期的男女發(fā)展差異：

青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

4．青春期的衛(wèi)生：

月經(jīng)和遺精的生理原理：男女學(xué)生進(jìn)入青春期后，身體發(fā)育速度加快，其中，女性月經(jīng)初潮是女性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志，男性遺精是男性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志。女孩子第一次月經(jīng)在13-15歲之間，男孩子首次遺精一般在14-16歲之間。月經(jīng)的生理原理：女性在人類繁衍中擔(dān)負(fù)著生育的任務(wù)。女性內(nèi)生殖器--子宮就是生育子女的一個(gè)重要器官，子宮內(nèi)有一層薄膜，如果沒(méi)有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會(huì)脫落，排出體外就是月經(jīng)。女孩子有月經(jīng)了，就表明逐漸成為大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對(duì)身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護(hù)自己，防止有壞人侵犯。

遺精的原理：男孩子進(jìn)入青春期后，睪丸開始產(chǎn)生精子，精子的形狀想個(gè)小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產(chǎn)生后就存在精囊里，若儲(chǔ)存過(guò)多就會(huì)溢出體外。遺精是男性性成熟過(guò)程的一個(gè)標(biāo)志，是一種正常的生理現(xiàn)象。

5．青春期的心理發(fā)展和道德要求

由于青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來(lái)越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特征。比如說(shuō)：男孩子小時(shí)候哭，別人不會(huì)說(shuō)什么，但是進(jìn)入青春期了，男孩子動(dòng)不動(dòng)就哭，別人就會(huì)說(shuō)不堅(jiān)強(qiáng)，想個(gè)女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說(shuō)穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺(jué)得不好看的衣服不喜歡穿了。這就是說(shuō)，男女同學(xué)都意識(shí)到自己的性別特征，并且都希望自己的言行舉止越來(lái)越符合自己的性別。再比如說(shuō)，男女同學(xué)都希望在家里能有一個(gè)自己的小抽屜，好專門放置哪些不希望別人看到的東西，比如說(shuō)自己的日記等等。這些變化說(shuō)明我們已經(jīng)再慢慢長(zhǎng)大。感覺(jué)出自己長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志是什么呢？就是意識(shí)到：男女有別。所以我們應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)應(yīng)該怎樣交往。

（三）討論：

下面我們就來(lái)討論一下，男女同學(xué)應(yīng)該如何交往的問(wèn)題，想一想我們平時(shí)有沒(méi)有不符合要求的地方。教師隨著學(xué)生的討論給予總結(jié)，主要內(nèi)容如下：

1.男女同學(xué)存在差異，所以要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

2.男女是我們的世界 高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

和社會(huì)的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重；

3.應(yīng)為男女有別，所以男女同學(xué)想處的時(shí)候要大方、得體；

總結(jié)：青春期是人生的一個(gè)重要時(shí)期，是我們以后的發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備：一是關(guān)心自己的健康；二是學(xué)會(huì)正確與別人相處。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

9.什么是腦震蕩

教學(xué)目標(biāo)：

了解腦震蕩發(fā)生的原因，懂得如何對(duì)發(fā)生腦震蕩的傷者進(jìn)行急救。

教學(xué)內(nèi)容: l 腦震蕩的概念及其表現(xiàn)。2 腦震蕩發(fā)生的主要原出。3 腦震蕩的急救及傷者的護(hù)送。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引導(dǎo)：下課了，一位同學(xué)急著上廁所，快步跑向廁所，拐彎處卻與上廁所出來(lái)的一位同學(xué)撞了個(gè)正著，當(dāng)時(shí)，其中—名同學(xué)的額頭上立刻紅了一塊，后來(lái)回教室后感覺(jué)頭暈，老師及時(shí)把他送到醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷為輕微腦震蕩。

二、腦震蕩的概念及其表現(xiàn)

1.什么是腦震蕩? 腦震蕩是指頭部道受外力打擊后，即刻發(fā)生短暫的腦功能障礙。但腦組織無(wú)明顯改變者稱為腦震蕩。它是最輕的一種腦傷，經(jīng)治療后大多可以治愈。其可 以單獨(dú)發(fā)生，也可以與其他 6 腦損傷如顱內(nèi)血腫合并存在，應(yīng)注意及時(shí)作鑒別診斷。

2.腦震蕩有哪些癥狀表現(xiàn)?(1)意識(shí)障礙程度較輕而時(shí)間短暫，可以短至數(shù)秒鐘，但不超過(guò)小時(shí)。(2)近事遺忘：清醒后對(duì)受傷的當(dāng)時(shí)情況及受傷經(jīng)過(guò)不能回憶，但對(duì)受傷前 的事情能清楚地回憶。

(3)其他癥狀：常有頭痛、頭暈、忍心、厭食、嘔吐、耳鳴、失眠、畏光、面色蒼白、血壓下降、脈搏細(xì)弱、冷汗、瞳孔散大或縮小、呼吸淺而慢、注意力 不集中和反應(yīng)遲鈍等癥狀。一般的很快即可恢復(fù)正常，但要注意腦內(nèi)是否有汽血、血腫、骨折，需認(rèn)真觀察。(4)神經(jīng)系統(tǒng)檢查無(wú)陽(yáng)性體征。

3.多媒體演示情景，判斷下些情況屬于腦震蕩。論交流后，說(shuō)說(shuō)白己的判 斷依據(jù)。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期 安靜臥床休息 l—2 周，保持呼吸道通暢。避免頭部震動(dòng)，減少腦力勞動(dòng)。總用嗎啡和杜冷丁。對(duì)癥治療，發(fā)熱時(shí)要用冷水或冰塊 3 注意觀察病情變化，重者送醫(yī)院治療。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

10.菌痢、傷寒的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解細(xì)菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法及食用了被病菌和病毒污染的食物和水會(huì)導(dǎo)致傳染細(xì)菌性痢疾的疾病。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意自己的飲食衛(wèi)生。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

讓所有的學(xué)生做一個(gè)小醫(yī)生，這時(shí)有這樣的一位小朋友，他剛吃了事物不久，就感覺(jué)到肚子疼，頭疼，發(fā)燒，怕冷，全身不舒服，一天下來(lái)去了十幾次廁所，開始是比較稀薄的大便，后來(lái)就出現(xiàn)，稀薄得像鼻涕一樣的東西，并且還有血絲。現(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)各位小醫(yī)生，你們知道他到底得了什么病嗎？老師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課： 1.什么是細(xì)菌性痢疾？

細(xì)菌性痢疾：是由痢疾桿菌引起的急性腸道傳染病，在夏、秋兩季盛行。2.細(xì)菌性痢疾的癥狀：

肚子疼，頭疼，發(fā)燒，怕冷，全身不舒服，一天下來(lái)去了十幾次廁所，開始是比較稀薄的大便，后來(lái)就出現(xiàn)，稀薄得像鼻涕一樣的東西，并且還有血絲。

3.細(xì)菌性痢疾的傳播途徑：

主要通過(guò)飲食，吃了不潔的食物會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌性痢疾和其他疾病。4.細(xì)菌性痢疾的預(yù)防方法：

①不吃變質(zhì)、過(guò)期的食物和飲料。

②飯前洗手。

③不喝生水。

④生吃瓜果要洗干凈。

⑤餐具要洗凈且消毒。

⑥用炊具時(shí)，熟識(shí)要和生食分開。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

⑦病人用過(guò)的餐具用品要洗凈消毒。

三、鞏固新知：

1.安排小老師上臺(tái)發(fā)言的內(nèi)容和要求，給與學(xué)生幾分鐘，自行準(zhǔn)備。2.發(fā)言演示，比比看，誰(shuí)的發(fā)言最精彩。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

11.中暑的救治與預(yù)防

教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的癥狀、急救及預(yù)防方法 教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課，揭示課題。

1.同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個(gè)季節(jié)最炎熱吧? 2.引入、并板書課題：

夏季太陽(yáng)高照，烈日炎炎。如果長(zhǎng)時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十六課《中暑的預(yù)防》。

3.板書：中暑的預(yù)防。(二)講解第一自然段。

1.請(qǐng)同學(xué)們打開課本P73，默讀第一自然段。2.思考：這一個(gè)自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。3.過(guò)渡、出示錄像。

我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會(huì)有什么癥狀呢?請(qǐng)看錄像，(播放錄像)。

小結(jié)：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。(三)講解第二自然段。

1.課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。(四)講解第三自然段。

1.生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)首先想到什么?(提問(wèn)若干名學(xué)生)。

2.小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神，馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救。(板書：急救)3.怎樣進(jìn)行急救?也就是說(shuō)急救的辦法是什么?(板書：辦法)4.讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)健康教育教案2012---2013下學(xué)期

5.幻燈：(講解急救辦法)。

6.還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。

第二種方法可采用服藥的方法。

小結(jié)：剛才大家都做得很不錯(cuò)，通過(guò)采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。

如果經(jīng)過(guò)上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時(shí)就應(yīng)該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。（五)過(guò)渡：

為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。

1.講解第四自然段：預(yù)防中暑的辦法。

同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見(jiàn))(板書：預(yù)防辦法)2.齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段。總結(jié): 對(duì)于任何疾病，我們都應(yīng)采取醫(yī)療為輔、預(yù)防為主的態(tài)度，做好預(yù)防工作，我們還應(yīng)積極鍛煉身體，到陽(yáng)光下去，到大自然去，到大風(fēng)大浪中去鍛煉自己，增強(qiáng)體質(zhì)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

帕底小學(xué)五年級(jí)健康教育（衛(wèi)生與保健）教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析

本班有學(xué)生59人，其中男生27人，女生32人。學(xué)生掌握了許多衛(wèi)生與保健知識(shí)。知道了健康教育課的重要性。

二、本冊(cè)教材對(duì)學(xué)生的要求及教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解心理健康的表現(xiàn)，知道心理健康的重要性。

2、使學(xué)生了解腦脊髓膜炎的癥狀，知道如何預(yù)防流行性腦脊髓膜炎，有生病及時(shí)治療的意識(shí)。

3、使學(xué)生了解環(huán)境與身體健康的影響，學(xué)會(huì)選擇合適的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

4、使學(xué)生掌握游泳時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生與保薦知識(shí)。

5、使學(xué)生了解青春期的生理變化，掌握青春期的衛(wèi)生保健知識(shí)與心理保健知識(shí)。

6、使學(xué)生學(xué)會(huì)蜂蜇傷、螞蝗咬傷、蛇咬傷的自我救治方法。

7、使學(xué)生學(xué)會(huì)做好考試的心理健康與保健。

8、使學(xué)生了解勞動(dòng)中的衛(wèi)生與保健知識(shí)，能做好勞動(dòng)中的衛(wèi)生與保健。

9、使學(xué)生了解鉤蟲病的癥狀，學(xué)會(huì)預(yù)防鉤蟲病。

10、讓學(xué)生生活和工作中培養(yǎng)自己的毅力的毅力。

三、實(shí)施目標(biāo)的具體措施

為了達(dá)到以上目標(biāo)，圓滿完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正有所得，有所獲。我制定了以下幾條措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。

2、采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

3、列舉大量事實(shí)例子，與課堂教學(xué)相結(jié)合。

4、爭(zhēng)取每堂課小結(jié)時(shí)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法或感受。

風(fēng)平鎮(zhèn)帕底小學(xué) 五年級(jí)健康教育教教案

李廷順 2013年春季學(xué)期

第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

1、心里健康的表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo): 要求學(xué)生了解人體健康的定義和健康的內(nèi)容.教學(xué)重點(diǎn): 健康的定義.難點(diǎn): 為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證.教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入新課

二、學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀課文

1、理解健康的含義

2、身體健康:指人體各器官功能正常,沒(méi)有疾病,體格健壯,精力充沛。

3心理健康要有充沛的精力能從容地?fù)?dān)負(fù)日常工作和生活不會(huì)感到疲勞 和緊張并且善于休息。有較強(qiáng)的自我控制能力和排除干擾的能力。

4對(duì)社會(huì)實(shí)踐能力人的能力首要的是對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

三、質(zhì)疑 有不懂的問(wèn)題請(qǐng)?zhí)岢觥?/p>

四、討論 我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】氮?/p>

第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

2、預(yù)防流行性腦脊髓膜炎

教學(xué)目標(biāo)

知道流行性腦脊髓膜炎的危害和危及的主要人群

知道在平時(shí)生活中應(yīng)該如何注意和預(yù)防流腦

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

流腦的危害和病狀表現(xiàn)及預(yù)防措施

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

老師閱讀幾篇相關(guān)于流腦的現(xiàn)實(shí)的文章，先不關(guān)流腦是怎么一回事情，讓學(xué)生知道流腦危害的嚴(yán)重性，提高學(xué)生的重視程度從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、學(xué)習(xí)新課

1.流腦的定義

全稱流行性腦脊髓膜炎是一種由飛沒(méi)傳播的呼吸道傳染病易在冬春季節(jié)發(fā) 病。

2.流腦的癥狀

流腦開始時(shí)與一般的感冒相似，易忽視，但當(dāng)病菌侵入血液后，病情和癥狀則。發(fā)生相應(yīng)的改變，出現(xiàn)標(biāo)志性的高燒，此病從頭至尾都伴有高燒、惡心、嘔吐、皮膚下出現(xiàn)紫色的斑點(diǎn)等癥狀，嘔吐成噴射狀，而且次數(shù)頻繁嚴(yán)重者會(huì)造成死 亡。

3.流腦的傳染對(duì)象 歲以下的少年兒童，年齡越小，危害越嚴(yán)重，以及那些身體虛弱的老年人。

4.平時(shí)生活中的預(yù)防措施

開窗放氣長(zhǎng)曬衣，鹽水漱口煉身體，流行季節(jié)少出去生吃大蒜藥噴喉。

二、鞏固新知

利用題目的形式來(lái)鞏固新學(xué)習(xí)的知識(shí)

1.15 歲以上的人群最容易得流腦，而且年紀(jì)越大越嚴(yán)重。2.流腦是由飛沒(méi)傳播的一種消化道傳染病，而且在秋季發(fā)病最為明顯。

3.高燒是流腦從始至終所伴隨的癥狀。

4.流腦很容易被人發(fā)現(xiàn)一開始就表現(xiàn)的非常明顯。板書設(shè)計(jì)

預(yù)防流行性腦脊髓膜炎

一、流腦的定義

二、流腦的癥狀和危害

三、流腦的預(yù)防 課后小結(jié)

學(xué)生通過(guò)老師對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的報(bào)道，都對(duì)該課非常熱情在學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極思考開動(dòng)腦筋，很熟練的記住新課的所有內(nèi)容。第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

3、運(yùn)動(dòng)環(huán)境與身體健康

教學(xué)目的

1、讓學(xué)生知道什么是運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

2、運(yùn)動(dòng)環(huán)境與身體健康之間有什么關(guān)系。教學(xué)過(guò)程

1、讓學(xué)生知道什么是運(yùn)動(dòng)環(huán)境

人們?cè)谶M(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)所處的外界條件。

2、運(yùn)動(dòng)環(huán)境與身體健康之間有什么關(guān)系。場(chǎng)地：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的硬度和平滑情況，對(duì)人體在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)的影響也是較大的，因?yàn)槿梭w在進(jìn)行跑跳活動(dòng)時(shí)，踏地的力量很大，如起跳時(shí)的踏地力可達(dá)幾百公斤，踏地力越大，受地面的反作用力越大，地面越硬，其反作用力也越大。若場(chǎng)地過(guò)軟，反作用力不夠，就會(huì)影響運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)揮，跑不快、跳不高。相反，若場(chǎng)地過(guò)硬，反作用力過(guò)大，則容易造成下肢的應(yīng)力性損傷，如骨與脛骨的疲勞性骨膜、炎或骨折、或創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎等。場(chǎng)地不平或過(guò)滑則易使人摔倒而發(fā)生損傷。還 有運(yùn)動(dòng)環(huán)境中的場(chǎng)地或水質(zhì)不清潔、土壤或水中含有較多病菌，當(dāng)人體與其直接接觸時(shí)，特別是皮膚有破損的情況下，很容易受到病菌感染，發(fā)生傷口化膿或 粘膜發(fā)炎等病癥。

空氣：普通成年人每分鐘吸入空氣約9升，而在劇烈運(yùn)時(shí)，每分鐘吸入的空氣可達(dá)100升，增加了10余倍。若空氣中含有害成分，運(yùn)動(dòng)時(shí)吸入體內(nèi)的有害物質(zhì)就比平時(shí)多得多，對(duì)身體的危害更大。

溫度、濕度：人體有維持體溫恒定的機(jī)能，它是通過(guò)體內(nèi)的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程的增強(qiáng)或減弱來(lái)適應(yīng)外界氣溫的變化的。當(dāng)外界氣溫低時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)熱增加，散熱減少，相反，外界氣溫高時(shí)，不管外界環(huán)境如何，體內(nèi)產(chǎn)熱都大量增加，一般人，安靜時(shí)每分鐘消耗熱能約1.56千卡，而在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)可達(dá)幾十千卡甚至上百千卡，可比平時(shí)增加100倍以上。體內(nèi)產(chǎn)生這樣多的熱能，在高氣溫環(huán)境下是較難 向外散發(fā)的體內(nèi)的多余熱能不完全散發(fā)出來(lái)就會(huì)蓄積在體內(nèi)而使體溫升高 因此在高溫環(huán)境下運(yùn)動(dòng)較容易發(fā)生中暑。

光線、聲音等因素：

3、小結(jié)

以上說(shuō)明，環(huán)境對(duì)人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)的影響比平時(shí)大，因此為了保護(hù)身體健康和保證運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)揮，必須注意環(huán)境的狀況，盡量使其符合衛(wèi)生要求。鍛煉時(shí)要認(rèn)真觀察運(yùn)動(dòng)環(huán)境，注意安全。不使用成人器械，以免發(fā)生意外。

第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

4、游泳的衛(wèi)生與保健

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)選班級(jí)游泳小能手。

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒(méi)有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動(dòng)，人人都來(lái)做個(gè)游泳小能手。這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，也是我們 提倡的，知道為什么嗎？在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰(shuí)遇到過(guò)抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)，是怎么解決的。 學(xué)生自己談體會(huì)

3、大家游泳時(shí)特別高興結(jié)果就在水中哄鬧這樣做好嗎為什么是不是游 的好的同學(xué)就可以毫無(wú)顧忌地游什么也不用管呢

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。

介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。

5、游泳除了要注意安全還得注意什么

6、對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請(qǐng)大家看看課文的第 1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7點(diǎn)項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)怎樣注意游泳衛(wèi)生。

學(xué)生看書議論大組交流。

7、大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。除了注意自己的衛(wèi)生外再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害

8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲病，這一點(diǎn)大家千萬(wàn)得注意。

今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，重視這些問(wèn)題。第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

5、青春期的生理變化

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。

2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)

正確迎接青春期的到來(lái)。教具課前準(zhǔn)備

找一找自己身體的各個(gè)部位有沒(méi)有變化,或開始有了什么變化。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么? 2板書課題

二、新授

1、討論：你們知道什么是青春期嗎/你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化?

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)  迅速長(zhǎng)高。

心肺功能明顯增強(qiáng)。 肌肉的發(fā)育十分迅速  體重增加。 神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4、為了今后的強(qiáng)健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做, 歸納 

養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。 不吸煙不喝酒。

保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。 加強(qiáng)體育鍛煉。 保護(hù)好嗓子不大聲喊叫。板書

青春期的生理衛(wèi)生 什么是青春期

青春期身體發(fā)育的變化 重視青春期的衛(wèi)生

第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

6、青春期的衛(wèi)生與保健

教學(xué)目的

1、使學(xué)生對(duì)青春期出現(xiàn)的一些正常的生理現(xiàn)象的了解。

2、在日常生活中懂得如何做好個(gè)人衛(wèi)生。教學(xué)過(guò)程 

一、讓學(xué)生了解女生進(jìn)入青春期的一些異常現(xiàn)象。注意個(gè)人衛(wèi)生

1、勤洗澡

2、勤換內(nèi)褲 

二、讓學(xué)生了解男生的生理變化及搞好男生的個(gè)人衛(wèi)生。

1、勤洗澡。

2、不要穿緊身內(nèi)褲，勤換內(nèi)褲，不看不健康的書籍和錄像。

三、尋常性的“青春痘”

1、長(zhǎng)青春痘的原因。

2、注意事項(xiàng)

少吃油膩、甜食及刺激性食物。保持皮膚清潔。

切忌用手?jǐn)D壓特別是三角區(qū)。第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

7、青春期的心理保健

教學(xué)目標(biāo)

1、知道友情與愛(ài)情的區(qū)別

2、理解青春期應(yīng)做到自尊自愛(ài)、互尊互愛(ài)、珍惜未來(lái)教學(xué)重點(diǎn) ：自尊自愛(ài) 教學(xué)難點(diǎn) ：友情與愛(ài)情 教具:課件、錄像 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一.青春期開始年齡 女 10-11 歲 男 12-13 歲

二、正確認(rèn)識(shí)性發(fā)育，培養(yǎng)高尚情操

1、青春期生理變化為心理變化奠定了基礎(chǔ) 生殖系統(tǒng)漸趨成熟，使性意識(shí)發(fā)展。

2、生理變化伏與心理變化，性意識(shí)萌動(dòng)與道德法制觀念淡薄等矛盾，使心理經(jīng)常處于不穩(wěn)定與多變之中

3、異性之間產(chǎn)生羞澀的感覺(jué)、愿表現(xiàn)自己、男生喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝、女生注重儀表 容貌。

4、對(duì)自身生理性征害羞、好奇。

這些都是正常的心理活動(dòng)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己，有關(guān)性知識(shí)問(wèn)題,應(yīng)大膽向老師家 長(zhǎng)詢問(wèn)，充實(shí)精神生活,培養(yǎng)高尚情操。

三、保持穩(wěn)定情緒，積極奮發(fā)向。

在日常生活和學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)往往容易情緒激動(dòng)，有時(shí)難以自制。當(dāng)在學(xué)習(xí)方面取得好的成績(jī)時(shí)，就容易沾沾自喜，遇到挫折或失敗時(shí)就氣餒消沉。對(duì)這些現(xiàn)象。我們要保持穩(wěn)定的情緒。正確看待別人的成績(jī)，從中找出自己的不足，在學(xué)習(xí)上，知難而進(jìn)，同學(xué)之間互相信任，團(tuán)結(jié)友愛(ài)這樣才能激發(fā)自己步入樂(lè)觀向上的精神境界。

四、體育活動(dòng)對(duì)人體的作用

戶外的體育活動(dòng)，對(duì)人體的各個(gè)器官系統(tǒng)的發(fā)育與完善都有不可估量的作用，青春期尤為重要。對(duì)于皮膚來(lái)說(shuō)戶外的體育活動(dòng)，能改善血液循環(huán)，增強(qiáng)皮脂腺和漢腺的分泌。提高人體對(duì)天氣驟變的適應(yīng)力，減少皮膚病的發(fā)生等。對(duì)于骨骼，通過(guò)體育鍛煉，能使關(guān)節(jié)囊和韌帶加厚，并提高伸展性，從而增強(qiáng)關(guān) 節(jié)的牢固性、柔韌性和靈活性。對(duì)于肌肉，通過(guò)體育鍛煉，能使肌肉粗壯有力。如一般人全身肌肉的重量約占體重的百分之四十，而經(jīng)常參加體育活動(dòng)的人可提高到百分之五十以上。

五、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生人的飲食中的營(yíng)養(yǎng)，既是生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，又是生命活動(dòng)的主要來(lái)源。因此，必須注意營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。

1、飲食的合理搭配。人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽。豆制品、瘦肉、魚、蛋等食品主要含蛋白質(zhì)，各種糧食等食品主要含糖類，肉、油、芝麻、花生等食品主要含脂肪，各種蔬菜、瓜果糧食中還分別含有不同種類的維生素和無(wú)機(jī)鹽。為了滿足人體的需要平時(shí)的飲食應(yīng)注意各種營(yíng) 養(yǎng)物質(zhì)的合理搭配。

2、良好的飲食習(xí)慣。

定時(shí)定量。俗話說(shuō)早晨吃好，中午吃飽，晚上吃少是有道 理的。不偏食、不挑食，因?yàn)橛刑羰场⑵车牟涣剂?xí)慣，會(huì)造成各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏。不暴飲暴食，不能是愛(ài)吃的就吃個(gè)夠，不愛(ài)吃的少吃或不吃，這會(huì)造成腸、胃功能的紊亂和引起腸、胃的疾病發(fā)生。

3、飯后不能立即從事劇烈的體育活動(dòng)。飯前和飯后的半小時(shí)以內(nèi)不應(yīng)有劇烈的體育活動(dòng)，以利于食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收防止某些疾病的發(fā)生。

4、預(yù)防食物中毒。不吃腐敗變質(zhì)的食物、不吃不認(rèn)識(shí)的野菜、蘑菇等，不吃馬鈴薯芽和發(fā)了霉的花生、玉米等。

課堂小結(jié) 

學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)性發(fā)育。克服害羞心理。并能注重體育鍛煉，注意全面營(yíng)養(yǎng).為順利度過(guò)青春期打下良好基礎(chǔ)。

第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

8、蜂蜇傷、螞蟥咬傷的自我救治

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解蜂蜇傷、螞蟥咬傷的一些基本癥狀。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)蜂蜇傷、螞蟥咬傷的簡(jiǎn)單急救措施。教學(xué)過(guò)程 蜂蜇傷的急救法

一、急救措施

被蜂蜇傷后，其毒針會(huì)留在皮膚內(nèi)，必須用消毒針將叮在肉內(nèi)的斷刺剔出，然后用力掐住被蜇傷的部位，用嘴反復(fù)吸吮，以吸出毒素。如果身邊暫時(shí)沒(méi)有藥物，可用肥皂水充分洗患處，然后再涂些食醋或檸檬汁。

如果發(fā)生休克，在撥打“120”電話后或去醫(yī)院的途中，要注意保持傷者的呼吸暢通，并進(jìn)行人工呼吸、心臟按摩等急救處理。

二、注意事項(xiàng)

被毒蜂蜇傷后，往患處涂氨水基本無(wú)效，因?yàn)榉涠镜慕M織胺用氨水是中和不了的。黃蜂有毒，但蜜蜂沒(méi)有毒。被蜜蜂蜇傷后，也要先剔出斷刺。在處置上與黃 蜂不同的是可在傷口涂些氨水、小蘇打水或肥皂水。被蜂蜇傷二十分鐘后無(wú)癥狀者，可以放心。被螞蟥咬傷的急救方法

癥狀：螞蟥又稱水蛭，一般棲于淺水中。但在亞熱帶的叢林地帶，還有一種旱螞蟥常成群棲于樹枝和草上。螞蟥致傷是以吸盤吸附于暴露在外的人體皮膚上，并逐漸深入皮內(nèi)吸血。被咬部位常發(fā)生水腫性丘疹不痛。因螞蟥咽部分泌液有抗凝血作用，傷口流血較多。

措施：發(fā)現(xiàn)螞蟥已吸附在皮膚上，可用手輕拍，使其脫離皮膚，也可用食醋、酒、鹽 水、清涼油涂抹在螞蟥身上和吸附處，使其自然脫出。不要強(qiáng)行拉扯，否則螞蟥 吸盤將斷入皮內(nèi)引起感染。螞蟥脫落后，傷口局部的流血與丘疹可自行消失，一般不會(huì)引起特殊的不良后果。只需要在傷口涂抹碘酒預(yù)防感染即可。

第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

9、蛇咬傷的自我救治 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)單辦法。教學(xué)難點(diǎn)了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課  播放蛇的錄象或投影片

你們看到的是什么動(dòng)物?他們生活在哪里?你見(jiàn)過(guò)嗎 二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛(ài)的活動(dòng)?請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們都到過(guò)什么地方旅游 

學(xué)生介紹自己旅游的地方

2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣?很多旅游點(diǎn)都樹多草密,這些地方也是蛇喜歡出沒(méi)的地方。所以,外出旅游,不小心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然,蛇分毒蛇和無(wú)毒蛇兩種,無(wú)毒蛇咬傷一般沒(méi)有太大的關(guān)系,但是,如果碰到毒蛇咬傷,那可就不是小 事了。你們知道這是為什么?

3、毒蛇咬人時(shí),它的牙會(huì)分泌出毒汁,毒汁隨著人的血液流動(dòng),就會(huì)使人中毒,這是很危險(xiǎn)的。那么,怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢? 出示毒蛇和無(wú)毒蛇咬傷的痕印圖

一般地說(shuō)，無(wú)毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無(wú)力，神志不清，這就肯定是毒蛇咬傷的了。

大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀

4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷，那就來(lái)不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷的事故，往往也來(lái)不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來(lái)再作判斷，所以，只要發(fā)現(xiàn)被蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應(yīng)該采取哪些措施呢？

出示課文插圖，采取這些緊急措施時(shí)？應(yīng)該注意什么呢

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢

6、萬(wàn)一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么 板書

蛇咬傷的自我救治

防帶棍子 帶蛇藥 治捆扎 擠壓 立即送醫(yī)院 第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

10、考試的心理保健

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解考試的意，明確考試前和考試期間應(yīng)怎樣做，才能考出好成績(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)

考試衛(wèi)生包括哪些內(nèi)容 難點(diǎn)

為什么考試期間也要講究生活有規(guī)律和合理的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：

考試是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)常接觸的事情，要在考試時(shí)發(fā)揮得好，就應(yīng)注意考試衛(wèi)生。

1、明確考試目的。

考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種方式，通過(guò)考試對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí) 消化鞏固，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題。

2、平時(shí)做好復(fù)習(xí)，不要臨陣趕課。復(fù)習(xí)可以分步驟進(jìn)行

開始復(fù)習(xí)時(shí)，要全面復(fù)習(xí)，不理解的做好記號(hào)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)弄清記號(hào)部分。

臨考前2至3天要復(fù)習(xí)重點(diǎn)的重點(diǎn)，其他部分在弄懂的基礎(chǔ)上熟悉一遍。 考試的前一晚，基本上應(yīng)該停止復(fù)習(xí)，使神經(jīng)松弛下來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)不要押題，避免在臨考時(shí)看不見(jiàn)自己所押的內(nèi)容而心情緊張。

3、生活要有規(guī)律。

4、做到合理營(yíng)養(yǎng)。

5、消除緊張的心理狀態(tài)，要把考試當(dāng)做平時(shí)做作業(yè)不要緊張，不要被難題嚇倒。

第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

11、勞動(dòng)中的衛(wèi)生保健

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，掌握勞動(dòng)中應(yīng)注意的衛(wèi)生保健事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)

勞動(dòng)中的衛(wèi)生保健包括哪些內(nèi)容 難點(diǎn)

為什么要注意勞動(dòng)中的衛(wèi)生保健。教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)勞動(dòng)的意義

1、小組討論 你認(rèn)為勞動(dòng)是什么？

2、學(xué)生閱讀第一段課文。

問(wèn)：通過(guò)讀書，你對(duì)勞動(dòng)又有了什么進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)

二、教學(xué)勞動(dòng)中的衛(wèi)生保健知識(shí)

1、我們作為一名小學(xué)生，在勞動(dòng)中應(yīng)該做些什么呢？ 請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文第2至5段。

2、小組交流。

你認(rèn)為勞動(dòng)中的衛(wèi)生保健知識(shí)有哪些

3、全班交流討論結(jié)果

三、課堂作業(yè)

勞動(dòng)中的衛(wèi)生保健知識(shí)有哪些

四、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 勞動(dòng)中的衛(wèi)生保健 什么是勞動(dòng) 勞動(dòng)有什么意義 衛(wèi)生保健知識(shí)：

1、勞動(dòng)環(huán)境

2、勞動(dòng)姿勢(shì)

3、個(gè)人防護(hù)

4、勞動(dòng)安全

第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

12、預(yù)防鉤蟲病

教學(xué)目的

了解鉤蟲對(duì)人體的危害，熟悉鉤蟲病的傳播途徑，掌握鉤蟲病的預(yù)防方法。

教學(xué)重點(diǎn)

熟悉鉤蟲病的傳播途徑，掌握鉤蟲病的預(yù)防方法。教學(xué)過(guò)程

一、鉤蟲病是怎樣傳播的

鉤蟲病是由鉤蟲寄生人體小腸引起的腸道寄生蟲病。在我國(guó)，寄生于人體的鉤蟲主要是十二指腸鉤蟲和美洲鉤蟲。人們常因從事田間種菜、耕作等勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，腳或手部皮膚直接接觸含有鉤蟲幼蟲的泥土或農(nóng)作物后感染。也可因生食含有鉤蟲幼蟲的不潔蔬菜、瓜果而受到感染。鉤蟲的幼蟲侵入皮膚后進(jìn)入人體，并在人體體內(nèi)移行，最后到達(dá)小腸發(fā)育成為 成蟲。成蟲產(chǎn)卵后隨糞便排出，在土壤環(huán)境中發(fā)育成為感染期幼蟲。因此鉤蟲 病是重要的土源性線蟲病之一。

二、講述鉤蟲病的臨床表現(xiàn)及危害。

鉤蟲病的一般臨床癥狀主要表現(xiàn)為貧血、營(yíng)養(yǎng)不良及消化道功能紊亂，嚴(yán)重的 可引起心臟功能不全，兒童生長(zhǎng)和發(fā)育障礙。孕婦感染可引起流產(chǎn)、早產(chǎn)或死胎。嬰幼兒感染鉤蟲病常出現(xiàn)急性便血性腹瀉、大便呈柏油樣、食欲減退病死率較 高。

三、講述鉤蟲病的預(yù)防方法。

減少和控制鉤蟲病必須堅(jiān)持采取驅(qū)蟲治療、加強(qiáng)糞便管理、保證飲用水的清潔衛(wèi)生等措施。要注意飲食衛(wèi)生，特別是蔬菜類的衛(wèi)生。農(nóng)民在下地勞動(dòng)時(shí)，最好不要赤足，以免沾染蟲卵。勞動(dòng)后、進(jìn)食前，一定要認(rèn)真洗手、洗臉、睡前要洗 腳。另外，廣泛宣傳普及鉤蟲病防治知識(shí)。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不飲生水、生食瓜果蔬菜要反復(fù)清洗，尤其要改變赤足下地勞動(dòng)的不良習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。

第周****年**月**日（星期）

第節(jié)

13、培養(yǎng)毅力

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

2、養(yǎng)成不怕苦，不怕累的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn) 良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

三、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的精神

四、教學(xué)用具 掛圖、名人傳記

六、教學(xué)過(guò)程

1、講解什么是心理健康

2、體會(huì)什么是意志，意志是如何形成的

3、老師講幾個(gè)偉人自覺(jué)鍛煉自己意志的故事。 列寧、陳毅等

4、同學(xué)互相講述。

5、怎樣培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志 不怕苦、不怕累

6、老師小結(jié)

7、布置作業(yè)收集查找查找名人戰(zhàn)勝困難的故事。

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)健康教育教案(北京大學(xué))

第二周星期五第六節(jié)

1、《保持廚房的清潔衛(wèi)生》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道如何廚房清潔。

2、提示學(xué)生結(jié)合自己家里廚房的保潔情況，提出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)以小主人的身份對(duì)待家的事。

3、讓學(xué)生從點(diǎn)滴的小事中養(yǎng)成對(duì)家里的衛(wèi)生負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣保持廚房清潔。

難點(diǎn)：從點(diǎn)滴小事中，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)這樣一個(gè)情景：上課時(shí)，老師進(jìn)入教室，夸獎(jiǎng)今天的值日生打掃的很干凈，然后故意扔一團(tuán)廢紙紙，看同學(xué)們的反應(yīng)在作出講述。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)老師的這種行為進(jìn)行討論，增強(qiáng)了學(xué)生“講衛(wèi)生”的意識(shí)。

二、視頻播放，激發(fā)學(xué)生保潔意識(shí)

1、讓學(xué)生看看視頻里的廚房是什么樣的，學(xué)生交流在視頻中看到了什么，你是怎么想的等問(wèn)題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家里的整潔靠的不僅僅是家長(zhǎng)，而是要靠家里每一個(gè)人。

2、小組討論：怎樣才能保持廚房清潔？（生自由回答教師加以補(bǔ)充）

三、結(jié)合課本中的插圖進(jìn)行教學(xué)

為保持家里的廚房衛(wèi)生，你能做點(diǎn)什么？

四、活動(dòng)清潔我們的廚房

1、每個(gè)人都動(dòng)腦筋，怎樣使我們的廚房更清潔？

2、把自己的好點(diǎn)子寫在紙上，我們互相交流一下，以后我們就努力地這樣去做。

小結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都做一個(gè)講衛(wèi)生愛(ài)保潔的小學(xué)生，能主動(dòng)積極地參與到家庭保潔勞動(dòng)中去，家里隨時(shí)都是干凈的，廚房隨時(shí)都是漂亮的。第三周星期五第六節(jié)

2、《腹瀉的預(yù)防與治療》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是腹瀉。

2、了解引起腹瀉的原因及治療措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解引起腹瀉的原因及治療措施。教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地預(yù)防腹瀉 教具（課前準(zhǔn)備）有關(guān)腹瀉的掛圖

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：腹瀉的預(yù)防與治療

（二）、新授

1、交流課前收集的有關(guān)腹瀉的資料，讓學(xué)生初步了解腹瀉的危害。

2、談?wù)劯篂a是怎么引起的。

3、教師總結(jié)：腹瀉多由飲食不當(dāng)、氣候變化或腸道感染細(xì)菌、病毒等引起。

4、說(shuō)說(shuō)腹瀉的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“補(bǔ)液”那一段。

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、引起腹瀉的原因有哪些？

2、腹瀉后最關(guān)鍵的治療措施是什么？ 第四周星期五第六節(jié)

3、《預(yù)防肺結(jié)核》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑 教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核 教具（課前準(zhǔn)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：預(yù)防肺結(jié)核

（二）、新授

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、預(yù)防肺結(jié)核？

2、什么是肺結(jié)核？

3、結(jié)核病的傳播途徑？

4、肺結(jié)核病的主要癥狀？

5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？ 第五周星期五第六節(jié) 4《預(yù)防腸道傳染病》 教學(xué)目標(biāo)：

了解什么是腸道傳染病。

2、腸道傳染病的癥狀。

3、腸道傳染病的預(yù)防方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：預(yù)防腸道傳染病

（二）、新授

1、交流課前收集的有關(guān)腸道傳染病的資料，讓學(xué)生初步了解腸道傳染病的危害。

2、談?wù)勀c道傳染病是怎樣引起的。

3、教師總結(jié)：秋季氣溫變化大，初秋時(shí)，氣溫較高，即“秋老虎”天，同時(shí)雨水較多，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風(fēng)大干燥，這時(shí)是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。因此秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對(duì)維護(hù)身體健康具有重要意義。

4、說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防腸道傳染病？

5、大家一起朗讀“預(yù)防腸道傳染病有以下一些措施”下面一段。

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、預(yù)防腸道傳染病？

2、什么是腸道傳染病？

3、腸道傳染病的傳播途徑？

4、腸道傳染病病的主要癥狀？

5、腸道傳染病病的預(yù)防措施？ 第六周星期五第六節(jié) 5《預(yù)防瘧疾》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是瘧疾；

2、明確瘧疾的傳播方式，提高對(duì)瘧疾的警覺(jué)性；

3、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識(shí)；

二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵措施----防蚊、滅蚊。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：預(yù)防瘧疾

（二）、新授

1、交流課前收集的有關(guān)瘧疾的資料，讓學(xué)生初步了解瘧疾的危害。

2、談?wù)劘懠彩窃鯓右鸬摹?/p>

3、教師總結(jié)：使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不見(jiàn)的單細(xì)胞寄生蟲。它叫做瘧原蟲寄生于人體的有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國(guó)較為常見(jiàn)，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江蘇等省。惡性瘧次之，主要分布在云南和海南省。三日瘧偶爾發(fā)現(xiàn)，卵型瘧已無(wú)病例報(bào)告。

4、說(shuō)說(shuō)預(yù)防瘧疾的關(guān)鍵是什么？

5、大家一起朗讀“防蚊、滅蚊是預(yù)防瘧疾的重要措施”一段。

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、預(yù)防瘧疾？

2、什么是瘧疾？

3、瘧疾的傳播途徑？

4、瘧疾的主要癥狀？

5、瘧疾的預(yù)防措施？ 第七周星期五第六節(jié) 6《視力與配鏡》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正的方法，達(dá)到預(yù)防近視的目的。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的方法、能力和意識(shí)，以及處理信息、交流合作的能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)視力的意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：預(yù)防瘧疾

（二）、新授

1、交流課前收集的有關(guān)近視的資料，讓學(xué)生初步了解近視的危害。

2、談?wù)勄獠徽男┣闆r。

3、教師總結(jié)：屈不正包括近視、遠(yuǎn)視、散光等，要想確定屬于哪種情況，應(yīng)進(jìn)行散瞳后驗(yàn)光。

4、說(shuō)說(shuō)配鏡時(shí)要注意什么？

5、大家一起朗讀“預(yù)防視力下降的主要方法”一段。

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、預(yù)防視力下降？

2、屈光不正包括？

3、預(yù)防視力下降的方法 第八周星期五第六節(jié)

7《青少年吸煙危害更大》

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)吸煙的危害性，了解導(dǎo)致未成年人吸煙的原因。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青少年吸煙的危害比成年人更大。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2．揭示課題：青少年吸煙危害更大

（二）、新授

1、交流課前收集的有關(guān)吸煙的資料，讓學(xué)生初步了解吸煙的危害。

2、談?wù)勎鼰煂?duì)青少年的危害。

3、教師總結(jié)：青少年正處在身體迅速成長(zhǎng)發(fā)育的階段，身體的各器官系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育成熟，比較稚嫩和敏感，抵抗力不強(qiáng)，比成年人更容易吸收各種有害物質(zhì)，因此中毒更深。

4、說(shuō)說(shuō)怎么抵抗吸煙的誘惑。

5、大家一起朗讀“青少年吸煙的危害”一段。

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、吸煙的危害？

2、青少年吸煙的危害？

3、抵抗吸煙的誘惑？ 第九周星期五第六節(jié) 8《拒吸第一支煙》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)吸煙的危害性。

2、通過(guò)對(duì)煙的認(rèn)識(shí)和研究，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生明白吸煙的現(xiàn)象就在身邊，感受青少年吸煙的危害。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；讓學(xué)生遠(yuǎn)離吸煙和勸告別人告別吸煙。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：拒吸第一支煙

（二）、新授

1、交流課前收集的有關(guān)吸煙的資料，讓學(xué)生初步了解吸煙的危害。

2、談?wù)勄嗌倌晡鼰煹脑颉?/p>

3、教師總結(jié)：大多數(shù)學(xué)生的吸煙行為源于好奇心，由于自控能力差，往往控制不住自己，加入到煙民的行列中。

4、說(shuō)說(shuō)怎么抵抗吸煙的誘惑。

5、大家一起朗讀“小伙伴的相互影響”幾段。

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、吸煙的危害？

2、青少年吸煙的原因？

3、抵抗吸煙的誘惑？ 第十周星期五第六節(jié) 9《青少年不要飲酒》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)喝酒的危害性，了解導(dǎo)致未成年人喝酒的原因。

2、通過(guò)對(duì)喝酒的認(rèn)識(shí)和研究，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生明白喝酒的現(xiàn)象就在身邊，感受青少年喝酒的危害。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；讓學(xué)生遠(yuǎn)離酒和勸告別人告別喝酒。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：青少年不要飲酒

（二）、新授

1、交流課前收集的有關(guān)酒的資料，讓學(xué)生初步了解喝酒的危害。

2、談?wù)勄嗌倌旰染频奈：驮颉?/p>

3、教師總結(jié)：喝酒影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)；智力減退；破壞人的神經(jīng)機(jī)能和心理活動(dòng)；引起全身多臟器損害；交接酒肉朋友，這也是導(dǎo)致違法犯罪的因素之一。青少年開始飲酒，往往是由于好奇和對(duì)成人行為的模仿，有時(shí)也會(huì)迫于同伴的壓力。

4、說(shuō)說(shuō)怎么抵抗喝酒的誘惑。

5、大家一起朗讀“酒精被稱做肝毒劑”幾段。

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、喝酒的危害？

2、青少年喝酒的原因？

3、抵抗喝酒的誘惑？ 第十一周星期五第六節(jié) 10《碘與健康》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)碘元素。

2、了解碘對(duì)人體的重要作用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；讓學(xué)生知道預(yù)防碘缺乏的方法。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：碘與健康

（二）、新授

1、交流課前收集的有關(guān)碘元素的資料，讓學(xué)生初步了解碘。

2、談?wù)劦鈱?duì)人體健康的重要作用。

3、教師總結(jié)：碘是人體必不可少的營(yíng)養(yǎng)素，因?yàn)榈庠厥侨梭w合成甲狀腺激素不可或缺的重要原料。一旦缺乏，就會(huì)引起許多疾病，所以，碘元素有“智慧元素”之稱。

4、說(shuō)說(shuō)怎么預(yù)防碘缺乏。

5、大家一起朗讀“碘元素在人體中”一段。

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、什么是碘元素？

2、碘元素對(duì)人體的重要作用？

3、怎么預(yù)防碘缺乏？ 第十二周星期五第六節(jié) 11《噪聲的危害》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)噪聲。

2、了解噪聲的危害。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；讓學(xué)生知道控制噪聲的方法。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：噪聲的危害

（二）、新授

1、交流課前收集的有關(guān)噪聲的資料，讓學(xué)生初步了解噪聲。

2、談?wù)勗肼暤奈：Α?/p>

3、教師總結(jié)：噪聲除能損傷人的聽(tīng)力外，主要影響人的神經(jīng)系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)，會(huì)使人失眠、頭痛、頭暈和記憶力減退，還會(huì)導(dǎo)致血壓升高，容易引發(fā)心臟病等。

4、說(shuō)說(shuō)為什么噪聲對(duì)青少年的危害更大。

5、大家一起朗讀“為減少噪聲”一段。

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、什么是噪聲？

2、噪聲有什么危害？

3、怎么控制噪聲？ 第十三周星期五第六節(jié) 12《炎炎夏日防中暑》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道夏季防暑很重要，有夏季防暑降溫的意識(shí)。

2、能夠掌握一些夏季防暑的小方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；讓學(xué)生掌握一些夏季防暑的小方法。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．揭示課題：炎炎夏日防中暑

（二）、新授

1、交流課前收集的有關(guān)中暑的資料，讓學(xué)生初步了解中暑是怎么回事。

2、談?wù)劄槭裁磿?huì)中暑？

3、教師總結(jié)：中暑是夏季常見(jiàn)病，人在溫度高、溫度大、不通風(fēng)的地方呆久了，如果體內(nèi)熱量散不出去，或是流汗過(guò)多，導(dǎo)致水分和鹽分大量丟失，就會(huì)發(fā)生中暑。

4、說(shuō)說(shuō)怎么預(yù)防中暑。

5、大家一起朗讀“預(yù)防中暑要做到”幾段。

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、談體會(huì)

2、談收獲 板書：

1、為什么會(huì)中暑？

2、怎么預(yù)防中暑？