第一篇：小班文明禮儀活動 打招呼

小班文明禮儀活動

打招呼

設計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子?；顒幽繕耍?/p>

1、能夠主動地和不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的快樂。活動準備：

1、情景表演（邀請大班孩子表演）

2、錄相 活動過程：

（一）情景導入，和小動物打招呼

1、今天來了幾個新朋友，他們會發生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰了？（逐一請出小動物）

4、誰愿意來和小動物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）

3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂——吃糖果

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。

第二篇：小班社會：打招呼

小班社會：打招呼

小班社會：打招呼

活動目標：

1、知道打招呼是一種禮貌行為。

2、學會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。

3、樂意與人打招呼。

活動準備：

1、自制教學掛圖。

2、小兔，小貓等小動物頭飾。

3、設置游戲〈找朋友〉的情境。

活動過程：

1、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學習說禮貌用語。

（1）教師：這個小朋友叫什么？

（2）教師：早上媽媽送她上幼兒園時，小花花對爸爸說了什么？

（3）教師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會說什么？奶奶怎么夸她的？

（4）教師：當她碰到小朋友時她會說什么？

（5）教師：到了幼兒園，小花花對老師又會說什么？

（6）教師：大家怎么夸小花花的？

（7）教師：教師完整復述故事一遍。師生共同小結：小花花真有禮貌。

2、教師朗誦兒歌《老師早》。

（1）教師；小寶寶進幼兒園先說什么？

（2）教師：誰見了咪咪笑？誰聽了跟著叫？

（3）教師：小寶寶是個有禮貌的孩子，我們也要向他學習。

3、游戲：〈找朋友〉，鼓勵幼兒學習主動和別人打招呼，（1）教師：平時，我們還會見到誰？怎么打招呼呢？

（2）教師：現在我們一起來玩個游戲〈找朋友〉，當我們找到朋友時，我們會怎么和他們招呼呢？

（3）教師小結：今天小朋友真能干！學會了和許多人打招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。

第三篇：小班社會：《我會打招呼》

? 我會打招呼（社會領域）

2、學會說“早上好”、“再見”等禮貌用語。

3、愿意與人主動打招呼。

活動準備：動物圖卡（兔子兩只、山羊醫生一只、大公雞一只）、PPT 活動過程：

1、律動：歌曲《我上幼兒園》

2、小朋友，今天老師和你們一起去看看小兔是不是一個禮貌的好寶寶。

3、播放PPT1教師：一天早上，小兔睡醒了，它看見了誰？會說什么呢？引導幼兒說出：媽媽，早上好。（個別、集體分別練習）

4、播放PPT2教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在路上小兔看見了誰？它會說什么？引導幼兒說出：山羊醫生，你好。（個別、集體分別練習）

5、播放PPT3教師：兔媽媽送小兔來到幼兒園門口，小兔看見了誰？它會說什么？引導幼兒說出：公雞老師，早上好。（個別、集體分別練習）

6、播放PPT4教師：媽媽要上班了，小兔會說什么？引導幼兒說出：媽媽，再見。

7、教師小結：這只小兔真有禮貌，我們一起來學學這只有禮貌的小兔。

8、教師與幼兒共同扮演角色，進一步練習打招呼的語言。（請幾名幼兒情境表演）

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請個別能力強的幼兒扮演山羊醫生和公雞老師，并戴上相應的動物圖卡，與教師一起表演故事。

9、老師小結：小朋友從小要做一個有禮貌的寶寶，老師希望你們做個會主動打招呼的好寶寶，主動與成人和小朋友打招呼哦！現在請寶寶們回頭跟我們的客人 活動目標：

1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

老師們也打個招呼吧：嗨,老師們好！你們辛苦了，老師們再見！

第四篇：小班語言活動教案我會打招呼

我會打招呼

活動目標 1，愿意大方與人打招呼，初步感受問候帶給人們的愉快。

2，樂意跟同伴說 你好，體驗與同伴交往的快樂

3，感受并學習多種打招呼的方法，逐步養成問候他人的習慣

活動準備

1，幼兒已聽過歌曲 找朋友，有打招呼的經驗

2，資源包材料，教學CD 找朋友

3，小朋友 老人，成年人頭飾，不同時間段的不同人物

本班幼兒 男女小學生 男女成人 有時多 有時少

視頻

活動過程

1，隨教學CD 找朋友 進入活動室，回顧已有打招呼的經驗 2，觀看表演，學習新的打的招呼的方法。3，游戲，我會打招呼，鞏固練習打招呼的地方

活動反思，鼓勵幼兒主動成人 小朋友打招呼。我們還一起討論小朋友會跟哪些人打招呼，又是怎么打招呼的。他們都特別能干，會和許多人打招呼，幼兒參與性非常高。在活動中回答問題部分幼兒不會舉手回答，須加強。

第五篇：幼兒園小班禮儀活動方案《打招呼》

幼兒園小班禮儀活動方案《打招呼》

設計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。活動目標：

1、能夠主動地和不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的快樂。活動準備：

1、情景表演（邀請大班孩子表演）

2、錄相 活動過程：

（一）情景導入，和小動物打招呼

1、今天來了幾個新朋友，他們會發生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰了？（逐一請出小動物）

4、誰愿意來和小動物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）

3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂——吃糖果

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。