第一篇：小班文明禮儀歌

篇一：小班文明禮貌歌謠

小班文明禮貌歌謠

上 車

出門坐車要注意，先下后上莫忘記。

小朋友們守規矩，乘車排隊不擁擠。

手，手。

手，手。

小兔小兔輕輕跳，小小手

我有一雙小小手，拉來許多好朋友，“你好你好”招招“歡迎歡迎”握握“謝謝謝謝”拍拍“再見再見”擺擺待客歌 客人來，歡迎他： 請坐下，請喝茶，客人走，送送他。揮揮手，再見吧！

中國禮儀代代傳 孔融讓梨敬父母，黃香暖被教育人，中國禮儀不能忘，爭做禮儀小標兵。輕輕的

小狗小狗慢慢跑，要是踩到小青草，我就不跟你們好。文明禮貌最重要 唱著兒歌上學校。遇到老師問聲好，見了同伴道聲早，文明禮貌最重要。

打招呼

同學見面打招呼，耳邊響起：你好你好！

有了困難大家幫，得到幫助說“謝謝”

生活當中起摩擦，不忘說聲“對不起”。

兒歌 動作說明

太陽瞇瞇笑，兩臂屈肘上舉，掌心向前，虎口相對比作太陽，然后兩臂放下。

看我起得早，兩臂側平舉，然后放下。

舉起小拳頭，兩臂自然屈肘，兩手半握拳在胸前做那拳頭狀。丁當丁當敲。右手向左手敲五次。

太陽瞇瞇笑，動作同1、2句。

看我身體好，拿起小籃子，兩腿屈膝下蹲，同時兩手在小腿前作拔草狀四次。田里去拔草。

太陽瞇瞇笑，動作同1、2句。

看我長得高，開起小飛機，兩臂側平舉，上體向左右各側屈兩次。

飛呀飛得高。

太陽瞇瞇笑，動作同1、2句。

看我做早操，蹦蹦又跳跳，兩手叉腰上跳四次。

鍛煉身體好。

《水果屋》

秋天到了，熊媽媽的果園里到處都是水果。碧綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨┉ ┉真是好看極了！

熊媽媽和熊寶寶高興地采摘水果，他們裝了滿滿的一車子，然后運回家。

水果真是太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒有地方住，只好睡在外面了。

天又黑，又冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，只好在院子里走來走去。后來他們想出了一個好辦法：用水果蓋間大屋子。

熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用梨做門、用山楂做窗┉ ┉又香又甜的水果屋就造成了。

瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶每天都可以吃到又香又甜水果了！

小動物們都來啦，他們圍著又香又甜的水果屋，唱著歌，跳著舞，高興極了！

《守護生命》十大黃金法則

2008-09-22 15:05開篇

遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，目跳樓會傷身。

土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，暖衣服渡險情。

加固堤壩通水道。煤氣電路檢修好，危險處地是下游，逃離別順溝底走，山一定看氣候。

避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，免雷火屋里竄。

不乘電梯往下奔，大樹能栓救命繩，臨時建筑整牢靠。橫向快爬上山頭。打雷家中也防患，人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發生時，及時應用心有數。

一、地震

遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，二、火災

火災起，怕煙熏，陽臺滑下捆繩索 盲

三、洪水

洪水猛，高處行，準備食物手電筒，穿

四、臺風

臺風來，聽預報，船進港口深拋錨，減少出行看信號。

五、泥石流

下暴雨，泥石流，野外宿營不選溝，進

六、雷擊

陰雨天，生雷電，關好門窗切電源，避

七、暴雪

暴雪天，人慢跑，背著風向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環, 慢慢溫暖才見好。

篇二：幼兒園小班禮貌禮儀兒歌

上車

出門坐車要注意，先下后上莫忘記。小朋友們守規矩，乘車排隊不擁擠。小小手

我有一雙小小手，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手?！爸x謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。

待客歌

客人來，歡迎他： 請坐下，請喝茶，客人走，送送他。揮揮手，再見吧！中國禮儀代代傳

孔融讓梨敬父母，黃香暖被教育人，中國禮儀不能忘，爭做禮儀小標兵。輕輕的

小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩到小青草，我就不跟你們好。文明禮貌最重要文明禮貌最重要文明禮貌最重要文明禮貌最重要 唱著兒歌上學校。遇到老師問聲好，見了同伴道聲早，文明禮貌最重要。

打招呼

同學見面打招呼，耳邊響起：你好你好！有了困難大家幫，得到幫助說“謝謝” 生活當中起摩擦，不忘說聲“對不起”

篇三：利用兒歌對小班幼兒進行文明禮儀教育

利用兒歌對小班幼兒進行文明禮儀教育 作者：王郁芳

來源：《幼兒教學研究》2013年第10期

摘要：以兒歌為載體，開展幼兒文明禮儀教育活動，通過多種途徑幫助小班孩子誦讀、表演文明禮儀的兒歌，引發幼兒良好的情感體驗，在潛移默化中進行文明禮儀的啟蒙教育。關鍵字：兒歌 文明禮儀 小班幼兒

美國心理學家威廉·詹姆斯說過：“播下一個理念，收獲一種行動；播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！钡莱隽伺囵B幼兒良好行為習慣的重要性。我國教育家陶行知也曾說過：“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。禮儀是人類文明的基本要求，也是個體道德素質的外在體現。世界上第一個億萬富翁約翰·戴維森·洛克菲勒也說過：“禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來?！笨梢?，文明禮儀及其習慣的養成對人的終生發展有著十分重要的意義。因此，對幼兒進行文明禮儀教育是十分必要的。進行禮儀教育的方式很多，我想和大家分享一種很受小班幼兒歡迎的方法——利用兒歌對小班幼兒進行文明禮儀教育。

一、創設學兒歌的文明禮儀氛圍

著名的幼教專家陳鶴琴先生認為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環境。”因此，我們十分注重在自然環境、人文環境和社會環境中充分挖掘幼兒學習文明禮儀的資源，從營造豐富的兒歌環境入手，讓幼兒在耳濡目染、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。在幼兒園走廊懸掛與禮儀教育要求相一致的兒童畫及與之相匹配的兒歌，如“入園、離園”“謝謝、您好、“學會謙讓、學會傾聽”等，用視覺語言暗示、提示幼兒、提醒幼兒一言一行要符合文明禮儀規范，同時教師教給孩子相應的兒歌，讓幼兒在看看、念念中掌握基本文明禮儀。走進幼兒園你還會驚奇地發現，根據季節變化更換的兒歌墻飾。

春天墻壁上 “花兒好看我不摘”的畫和兒歌，時刻提醒幼兒愛護環境、保護大自然；秋天“大家一起撿落葉”，引導孩子自覺撿拾地上的落葉，制作樹葉畫，并在活動中滲透不亂扔垃圾，做個環保小衛士的理念。小班開學初“高高興興上幼兒園”，教育幼兒見到老師要問好，營造友好歡樂的班級氛圍。在教室里我們創設了不同的區角，在語言角里放置《禮貌歌》《生活禮儀歌》《吃飯歌》等書本，使幼兒在看看、念念的過程中，有意識地控制自己的行為，改變自己的不良習性，潛移默化的學習良好的行為習慣。

二、展開有趣的學兒歌活動，培養幼兒的禮儀意識

中國歷來就有樂學之說，說的是人只有感到學習是一件很有趣的事，感到學習是一種需要，而不是負擔時才會樂意去學，主動去學。因此，在幼兒園我們注重調動幼兒的主動性，讓幼兒愿意學。主要的做法是開展形式多樣的念兒歌活動。例如：在學兒歌中，我們把《我們都是好朋友》這首兒歌制作成多媒體課件，讓幼兒在欣賞兒歌基礎上體驗兒歌中小動物團結友愛、和睦相處，從而懂得小朋友在一起時要相親相愛，有禮貌。

我們還注重將文明禮儀教育滲透在豐富有趣的游戲活動中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：我們在幼兒喜愛的經典游戲“丟手絹”中加入被抓到的幼兒念一首文明禮儀的兒歌《城門城門幾丈高》中讓過城門的人說兩句禮貌用語，這樣充分運用 “做中學”“做中教”“做中求進步”的教育方法，讓孩子邊玩邊記，樂中學，樂中記，使幼兒在充滿無窮樂趣的朗誦兒歌中，習得了基本的禮儀常識。

三、引入豐富的誦兒歌活動，增強幼兒學文明禮儀的熱情

任何一種活動形式，時間久了，孩子都會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入以“誦兒歌”為主線的各種活動，使之激活幼兒潛在的學習文明禮儀的進取心。如在班內我們利用午間活動展開“誦兒歌”“兒歌接龍”比賽，幼兒好勝心強，大都不甘落后，能積極參與到活動中來，教師配以各種形式的獎勵，對優勝者給予賞識，對進步者給予鼓勵。有時是幾句鼓勵的話，有時是一朵小紅花、一顆小星星，這些都會使孩子們獲得一種成就感，始終保持對兒歌的興趣，將聽、念兒歌作為一件快樂的事情，從而讓幼兒在兒歌中學習文明禮儀知識。同時我們鼓勵孩子積極參加幼兒園舉行的《文明禮儀伴我行》小中班誦兒歌比賽，使幼兒進一步增強了學習文明禮儀的熱情。

四、通過兒歌表演，內化幼兒的文明禮儀品質 幼兒年齡小，易受外界刺激，喜歡模仿，可塑性強。陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠做的，應讓他們自己做。”“凡是兒童自己能夠想的，應讓他自己想?！薄爸挥袆邮肿?，才能獲取直接的經驗，認識事物的性質。”這些思路為我們進一步拓展兒歌的作用，深入學習文明禮儀，內化禮儀品質，學會做人，學會做事指點了迷津。而角色表演是孩子們喜歡并易于接受的一種方式，也可以更生動形象、更直觀的讓幼兒感受文明禮儀好品質?，F在獨生子女居多，他們唯我獨尊，以自我為中心，如剛來園不久幼兒就發生為了水果的大小而起爭奪，因為在家里他們吃的是最好的，拿的是最大的，便認為到了幼兒園也應該如此，根本不懂謙讓、分享，針對這一情況，我們精心挑選了適合小班幼兒年齡特點又具有一定教育意義且朗朗上口的兒歌《分蘋果》。讓幼兒在學會兒歌《分蘋果》的基礎上，請他們分角色扮演老師、小朋友，在表演兒歌的過程中孩子們心情愉悅，都踴躍著參與角色，通過表演角色幼兒體會到了謙讓、分享的快樂，我們老師也避免了枯燥的說教，真是一舉兩得；又如隨著現代高科技的發展，電話已進入了平常百姓家，成了人們日常生活中必不可少的通信工具，但由于我們的家長缺少引導，打電話時缺少應有的禮節，導致孩子們接聽電話時不會說問候語“您好”，結束后也不會說“再見”，而兒歌《打電話》是一首非常經典，適合小班年齡的兒歌，因此我們也在幼兒學會朗誦的基礎上進行兒歌表演，引導幼兒學習使用簡單的文明禮貌用語，學會正確打電話。

另外在日常活動中，我們時時做一個有心人，將平時學到的兒歌進行收集整理，精心制作成圖文并茂的《文明禮儀兒歌》專集，并將專集投放到班內的閱讀區，發放給家長，讓孩子們在一日活動的閑暇時間、在家中的茶余飯后成為孩子與伙伴、家長交流的工具，大家比試著兒歌的多少，還活靈活現的利用角色表演，詮釋自己對兒歌中團結互助，關愛他人的初步理解，使幼兒園、家庭都充滿人文氣息，充分的感受到學習文明禮儀所帶來的快樂和幸福。

禮儀花開香滿園，浸潤童年伴人生！我想只要我們時時刻刻從弘揚中華美德，傳承民族文化的角度出發，將禮儀教育放在心上，運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進行文明禮儀的教育和行為訓練，就能有效的促進幼兒個性、社會性及道德品質的發展。筆者相信只要我們抱著滴水穿石的態度，從一點一滴、一招一式的地方抓起，一定會在成功的喜悅中享受甘甜，使文明禮儀之花在幼兒園綻放得更加鮮艷奪目，使孩子們在未來社會的競爭中顯得更加自信從容，實現自己的人生價值！篇四：實小文明禮儀歌

實小文明禮儀歌 我是實小小學生，遵守道德講文明。微笑待人有禮貌，誠實守信很重要。

努力學習求上進，文明用語記得牢，記得牢。背好書包進學校，服裝整潔領巾飄。見了老師有禮貌，清晨問早午問好。同學之間打招呼，挺胸抬頭面帶笑。上課鈴響進教室，安靜坐好迎老師。站立問聲老師好，積極發言多動腦。讀寫姿勢要堅持，認真作業按時交。環境衛生定好崗，每天值日要做到。清理書桌把地掃，不讓紙屑到處跑。課桌課椅排整齊，離校門窗要關好。放學路上不亂跑，安全第一要記牢。立正肅立升國旗，迎望國旗徐徐起。少先隊員行隊禮，高唱國歌情無比。熱愛祖國記心里，革命傳統不忘記。做操站隊快靜齊，動作到位要用力。做好眼操保視力，穴位準確不忘記。兩操堅持志不移，努力達標練身體。集合活動要守紀，隊伍排列“快、靜、齊”不說話來不亂擠，不亂走動有秩序。

鼓掌熱情懂禮儀，人人心中有集體。下課起立師先行，用品提前準備好。上下樓梯右側行，講話走路都要輕。課間活動要文明，開開心心消疲勞。校園衛生很重要，不丟垃圾不亂倒。見到垃圾彎彎腰，不讓紙屑到處跑。校園安全很重要，時時刻刻要記牢。學校要求我做到，語言行為更陽光。實小雛鷹志氣高，多彩綻放創輝煌。篇五：文明禮儀歌

文明禮儀歌

我是小小小學生，遵守道德好習慣。微笑待人有禮貌，誠實守信會感恩。努力學習求上進，禮貌用語記得牢。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”，平時互相問問“好”,分別請說聲“再見”,若求人“請”字先，最后別忘說“謝謝”。

我是i，你是you，見面問好說hello，hello，hello，hello，hello，hello！你好嗎？ how are you？謝謝你thank you！對不起sorry！沒關系it’s ok！見面問聲hi hi！再見，再見bye bye，早上好good morning！晚安晚安good night！

鈴聲一響進教室，安靜等候老師來，課前準備要充分，專心聽講多動腦。博覽群書增見識，認真作業按時交。讀寫姿勢要記牢，做好眼操保視力。課間活動要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗

手，個人衛生做得好。見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。

交通安全最重要，時時刻刻要記牢。自己事情自己做，孝敬長輩講實效。小小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。

第二篇：文明禮儀歌

文明禮儀歌

我是紅小小學生，遵守道德好習慣。微笑待人有禮貌，誠實守信會感恩。努力學習求上進，禮貌用語記得牢。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”。

平時互相問問好，分別請說聲再見。若求人“請”字先，最后別忘說“謝謝”。

我是I，你是you,見面問好說hello。Hello，hello，hello，hello，hello。你好嗎，how are you?

謝謝你，thank you!

對不起，sorry。

沒關系，It’s ok。

見面問聲Hi hi,再見再見 bye bye。

早上好，Good morning。晚安晚安，Good night。

鈴聲一響進教室，安靜等候老師來。課前準備要充分，專心聽講多動腦。博覽群書增見識，認真作業按時交。讀寫姿勢要正確，做好眼操保視力。課間活動要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個人衛生做得好。見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。交通安全最重要，時時刻刻要記牢。自已事情自己做，孝敬長輩講實效。紅小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。

第三篇：文明禮儀歌

文明禮儀歌

講文明，習禮儀。

行（行動）雖小，有意義。

不文明，無人濟（幫助）。

對不起，沒關系。

謝謝你，不客氣。

文明語，要牢記。

不學禮，無以立。（沒有禮貌，怎么來做人啊！）

小溫香，知溫席。

學孔融，知讓梨。

懂禮儀，要自律。

文明禮儀伴我行

文明用語要牢記，妨礙別人對不起，得到幫助謝謝你，接受抱歉沒關系，聽到謝謝不客氣；

禮貌儀表要注意，見到長輩鞠躬禮，弟弟妹妹不要欺，著裝干凈又整齊，油點泥點及時洗。

4.文明用語：

1、您好！

2、請坐！

3、請問……

4、請稍候！

5、對不起！

6、請原諒!

7、很抱歉！

8、沒關系！

9、不客氣！

10、謝謝！

11、請不要著急！

12、對不起，讓您久等了。

13、您請講！

14、請出示您的《××證》。

15、我會盡量幫助您。

16、為您服務是我應該做的。

17、有不懂的地方您盡管問。18,也許每個人撿拾一塊西瓜皮，無數個人都去做，城市將會變得整潔。

19、非常感謝您的合作。

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”等，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教”；麻煩別人稱“打擾”；求給

方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語的習慣?，F在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對

不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式

見面禮儀

握手禮

握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先上級后下級，先長輩后晚輩，先主人，后客人。

鞠躬禮

鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節方式。鞠躬時必須立正、脫帽、行禮，或是邊鞠躬邊說好聽的話。鞠躬前視對方，以表尊重的誠意。

致意

致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人從各種場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表

達友善之意。

(二)乘車禮儀

1、騎自行車：要嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。

2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要讓小孩隨地大小便。

3、乘公共汽車：車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占

座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。

文明禮儀也就是:人們在社會中遵守的行為規范和準則。

以下是社會中的不文明現象：1：食堂、飯店——浪費糧食2：景點——亂丟垃圾3：辦公室——沒人在辦公還開著空調點著電燈4：河流——亂排污水，隨意添堵5：候車室——吸煙、喧嘩6：公交車——不讓座位，逃票7：圖書館——大聲喧嘩，借書不還8：住宅小區——晚上開音響，高層亂丟垃圾，亂種亂拔植物9：公園——踐踏草坪，爬樹，采摘花朵，不尊重公園的雕像10：森林——隨意砍樹

11：馬路——闖紅燈，亂停車

名人名言

良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生不學禮，無以立。——孔子凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋》在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節?！勘葋?/p>

無禮是無知的私生子?！吞乩?/p>

禮儀，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略?！獝勰瞬荒芟褡攉F那樣活著，應該追求知識和美德?！?但丁

勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！?劉備不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博?！?張衡

土扶可成墻，積德為厚地?！?李白

行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧?！?神涵光一個人最傷心的事情無過于良心的死滅?！?郭沫若

應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德?！?德謨克利特理智要比心靈為高，思想要比感情可靠?！?高爾基

人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的?！?契訶夫

良心是由人的知識和全部生活方式來決定的?！?馬克思

我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮?！?盧梭

自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有?！?鄒韜奮

知恥近乎勇?！?孔子

不是不能見義，怕的是見義而不勇為?！?謝覺哉

要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥?！?德謨克利特

靜以修身，儉以養德?！?諸葛亮

君子憂道不憂貧?！?孔子

貧而無諂，富而無驕?！?子貢

強本而節用，則天不能貧?！?荀況

侈而惰者貧，而力而儉者富?！?韓非

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。—— 諸葛亮

奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前?！?白居易

不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也?！?魏徵

歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！?李商隱

霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？ —— 王安石

侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍?！?司馬光

誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易渡過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。—— 薩迪

禮儀周全能息事寧人——儒貝爾

奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈?！?孟德斯鳩善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！?管仲

天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。—— 蘇軾我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害自己的時候，也應該受得起?！?劉少奇

禮貌是人類共處的金鑰匙?！?松蘇內吉

講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。—— 薩迪

禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。—— 約翰·洛克

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！?孟德斯鳩

禮貌經常可以替代最高貴的感情。—— 梅里美

禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！?岡察爾

脾蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。—— 泰戈爾

禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀 況

“八榮八恥”牢記心

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

第四篇：小班文明禮儀

篇一：小班禮儀教育工作計劃

小 班 禮 儀 教 育 工 作 計 劃 古語云:為人子，方少時，親師友，習禮儀:，可見從小學習禮儀的重要性。可現在的一些孩子，被長輩的寵愛而養成的不良習慣，特別是老人帶的孩子，太嬌慣，例如，不尊重父母，長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不守秩序等，養成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀的知識知之甚少，禮儀認識與文明相脫節。因此小班幼兒入學的同時，對小班幼兒進行文明禮儀訓練，教幼兒有禮貌儀.講文明.講衛生，和小朋友友好相處，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫，我園啟用了禮:禮儀教育:做為幼兒園的研究課題，針對小班的實際情況，我們本學期的[禮儀教

育]研究如下； 一，禮儀教育主要內容:（1）升國旗禮儀 1.生活禮儀:1進餐禮儀，2儀表儀態禮儀，3行走禮儀，4入園

離園禮儀。

2.交往禮儀:1稱謂禮儀，2問侯禮儀，3交談禮儀，4做客待課

禮儀，5接打電話禮儀，6同伴禮儀

3.學習禮儀:1課堂禮儀，2活動禮儀。

學做禮儀從我做起: 1，教師:1用真誠，關愛的笑容，禮貌的迎接，結送每一個孩

子。

2在日常工作中注意自己的言談舉止，給幼兒做良好的榜

樣示范作用。

3與家長進行交談時，吐子清晰，舉止大方，禮貌待人。

（2）幼兒

入，離園:1幼兒進教室后，與家長在見輕輕走進教室:見到老師要聲音洪亮的鞠躬問好。:不從容，立端正，輯深圓，拜恭敬:稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能:路遇長，疾趨輯，長無言，退恭立: 2衣服整潔，干凈。:冠必正，鈕必結，襪與覆，具緊切: 3入園后自己整理衣物。:置官服，有定位，勿亂頓，置污穢，4離園時幼兒向老師主動的同教師告別，對同學說再見，高

高興興的回家。

（3）交往 1。幼兒間團結友愛，互幫互助。2。借用物品時要征求別人的同意后才可使用。

3。誠信誠實不說謊，眼見才為實。

4。使用禮貌用語。5。談話-幼兒禮貌用語，學會與人交流的技巧。

（4）待父母，1。聽父母的話。2會照顧。

1前洗手。

2。用餐——安靜用餐，細嚼慢咽，不挑食，不咽食。3用毛巾把嘴擦干凈，用清水把手洗凈。

:將上堂，聲必揚，人問誰？吾與我，不

1立端正。

2坐如鐘，膝蓋并，不晃動。

3雙肩平，挺胸堂，步伐輕，眼平視，4正站好手放腿兩邊，眼睛向前看聲洪亮。

1兒上樓梯時要慢走，上樓在右邊，下樓

不擁擠。

2尊守秩序排隊等，前門上車后門下，上

。父母生病時要學（5）用餐。餐前——幼兒餐。餐后——飯后，（6）學習。認真學習。不打擾別人。虛心向他人學習。愛惜書籍。（7）做客

將入門，問孰存，分明。（8）個人。站姿——步從容。坐姿——腰挺直。走路——走路時，向前看。自我介紹——立（9）公共場合。上下樓梯——幼在左邊，不掙不搶。乘公共汽車—— 了車不亂跑，手抓扶手緊靠牢。看到老人要讓座。

二。操作要點與主要措施。

制定文明教育計劃，有目的的，有計劃地，有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道，多層次，生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，掌握文明用語，禮儀示范動作，使每一個幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和意義教育。(一)進行環境創設，讓幼兒在環境中受到熏陶

環境對幼兒行為習慣的養成很重要，我們對教室環境進行了布置，將有利于幼兒行為習慣的圖片張貼到墻上，并帶領幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過程中，幼兒無意間就規范了自己的行為。這些圖片孩子天天見，也就隨時可以接受教育。其

實，這也正是環境的教育和熏陶作用。

（二），將禮儀教育滲透到教學活動中

對幼兒進行禮儀教育應結合教學活動來進行，像在語言活動中:有禮貌的豬寶寶:就可以在教學內容適時的將禮儀教育引深進來，教育幼兒懂禮貌，會謙讓。并學會文明禮貌交往。

(三)，讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育

游戲是幼兒最喜歡的活動，也是最有力的教育手段。在游戲中幼兒可以在看中仿動中學。提升他們的交往能力，也可讓她們感覺到幫助別人的樂趣，同時也可以培養他們關心，幫助別人的情感，在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得了鍛煉。

(四)，讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固

在我們班開展了推選幼兒做值日生的活動，讓幼兒在互相監督中

使自己的行為習慣得到鞏固和形成。被選出來的值日生有明確的分工，到晚上離園時，還要讓幼兒對他進行評價，在這個評價過程中，引導幼兒認識是非，讓他們得到正確的教育。(五)，實行家園共育，提供實踐機會。

對幼兒進行文明禮儀教育，要家園合力。通過家長會，家訪，等向家長宣傳禮儀教育的仲要性，取得家長的支持和配合，讓家庭教育與幼兒園教育同步，其次，老師也要做好言傳身教，早上主動與幼兒和家長問好，時間一長，幼兒也就受影響，變得主動與老師問好和再見。

(六)，抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育

在每一周的升國旗時，就是對幼兒進行升旗禮儀教育的好時機，每到這時，就要不失時機的對幼兒進行鞏固教育；在幼兒園里舉行大型活動時，也要抓住時機對幼兒進行公共場所場合禮儀教育，在活動結束后，還要對幼兒的講禮儀情況進行總結，找出做的好的方面，在進行推廣。

(七)，經常鼓勵幼兒，增強他們的自信心

當幼兒在禮儀方面表現的有一點進步時，要立刻給予肯定和表揚，從而強化他們的行為，曾強他們的自信心。

三，月工作計劃

九月份

1、做《幼兒禮儀教育》問卷調查；

2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規范的歸納工作（分升 篇二：禮儀總結 小班

幼兒文明禮儀教育經驗總結

——淺談對幼兒文明禮儀行為習慣的培養

培根說過：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”可見，培養良好的習慣是何等重要。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，可塑性很大，是學習做人的奠基期，是文明禮儀形成的關鍵期，也是習慣形成的關鍵期，因此，培養幼兒良好的文明禮儀行為習慣尤為重要。本學期，我們班的課題研究是小班幼兒文明禮儀行為習慣的培養，那么如何有效地培養幼兒良好的文明禮儀行為習慣，我認為應從以下三個方面進一步加強：

一、提升自身教育素質

葉圣陶在《習慣成自然》一書中指出：“要有讀書的能力，必須把書本打開，認認真真的去讀；要有文明禮貌德行為，必須走進環境，點點滴滴的熏陶。” 對于小班幼兒來說，他們離開家庭、離開父母會產生一種不安全感，尤其是剛開學的一個月里，老師就成了他們唯一的依靠。這就要求教師要像媽媽一樣去細心呵護、關心、幫助每一個孩子，消除他們的恐懼心理，創設一種寬松和諧、民主平等的精神環境，用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時，逐漸也學會了如何去關心、幫助別人，同時一種互敬互愛、懂禮守紀的良好個性、行為品質也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用，加強品德修養和心理修養，隨時注意自己的言行態度對幼兒潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”；我們在打擾孩子的時候，就會悄悄地說聲“對不起，打擾一下”；我們在需要幫助的時候，就會對孩子說：“你可以幫我一下嗎？”??以往，教師都會處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準了自己的角色定位。同時，孩子們也在這種彬彬有禮的環境中自然而然的習得了各種禮貌用語。

二、滲透文明禮儀教育

將幼兒禮儀教育滲透到領域教育之中是有目的、有計劃實施幼兒素質啟蒙教育的一種手段。注重將禮儀教育滲透在領域中，能使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。例如，小班音樂活動《叮咚小門鈴》，以音樂游戲的形式，把門鈴作為線索，讓孩子學會做客前要有禮貌地摁門鈴，得到主人的同意才能進門。而小主人見到客人要熱情招呼，并請客人進屋，表示對客人的歡迎。孩子們知道了去做客敲門時要說：“你好，我是xxx，我到你家來做客。”小主人要熱情地打開門：“歡迎你到我家來做客，請進！”臨走時要說：“我先走了，再見！”小主人說：“下次再來，再見！” 活動中的門鈴巧妙地引導小班幼兒主動地習得一個文明禮儀和社會生活常識。

注重對幼兒進行文明禮儀教育，除了學習活動，還可設計文明禮儀主題的游戲、運動等活動，在班級中通過日常行為練習、游戲、情景創設、模仿、體驗等形式中讓幼兒從小接受文明禮儀的教育，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。

三、宣傳正確家庭教育觀念

幼兒的模訪性強，他們是在模訪中學習做人的，父母是孩子在生活中模訪的主要對象，如果父母平時敬老愛幼，關心幫助有困難的人，這種善良的情感行為會深深地影響孩子。為此，我們認真做好家長的教育工作，引導家長身示范，樹立范。樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康，幼兒升入大班后覺得自已長大了，不再是幼兒園的小弟弟，小妹妹了。感到無此自豪，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，我班的大部分幼兒都會獨立地有順序地穿脫衣服，并會自覺地收拾好自己的用品，但對于個別自理能力較弱的幼兒，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓他們懂得自己的事情要學著自己做。

幼兒的禮儀習慣不是一朝一夕就能形成和固定不變的，需要經過多次的“學習——反饋——矯正——再學習”才能收到明顯的效果。只要我們以身作則、為人師表，與家庭、社會攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒的良好品質和啟迪孩子的幼小心靈，相信我們的禮儀教育會越來越有效的。

小四班

2012.1 篇三：小班組親子文明禮儀活動方案

小班組親子文明禮儀活動方案

一、活動主題：“大手牽小手，講文明，懂禮儀！”

二、活動目標： 1.結合近期南寧市創建全國文明城市和召開“兩會一節”，通過積極參與文明禮儀教育活動，在文明禮儀實踐中正確、主動地與人交往，不斷增強文明禮儀意識，爭做文明市民。2.樹立“教育好一個孩子就帶動一個家庭，教育好一個家庭就帶動一個社區，教育好一個社區就帶動了整個社會”的良好風氣。

三、活動時間：2008年10月

活動形式：分班（各班老師組織家長和幼兒開展）

四、各班活動內容：

小一班：講文明，懂禮儀?。ㄖ鹘蹋菏Y采秀，助教：馮小寧、李惜屏）小二班：熊媽媽請客（主教：玉贊陽，助教：袁銘、呂靈珠）幼托班：有禮貌的小兔（主教：韋蒙，助教： 黎月萍、方進月）

文明禮儀活動教案：講文明，懂禮儀！小一班 教師：蔣采秀

2008-10-15

一、設計思路：

幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內容。從小對幼兒加強文明禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養幼兒良好的行為習慣的基礎，是為幼兒的終生發展奠定良好的禮儀行為品質。

小班剛入園的孩子模仿性強，是在模仿中學習做人的。家長的一言一行會不知不覺地成為他們模仿的對象，潛移默化地、深深地影響著孩子。當您向孩子介紹一則文明禮儀知識，講述一個文明禮儀故事，教孩子學念一首文明禮儀兒歌時，就已將文明禮儀印入了孩子的大腦，當您支持孩子的文明禮儀行動，在做文明家長的點滴行動中，孩子幼小的心田就植入了一顆文明禮儀的種子，日后它會開出絢麗的花朵。

二、活動目標：

1.結合近期南寧市創建全國文明城市和召開“兩會一節”通過家長和幼兒一起學習禮儀基本手勢，培養家長和幼兒在公共場所自覺排隊的良好的文明禮儀行為習慣，爭做文明市民。

2.積極參與文明禮儀教育活動，在文明禮儀實踐中正確、主動地與人交往，不斷增強文明禮儀意識。

三、活動準備：

拍攝一些生活中不文明錄像片段，“大手牽小手，爭做文明家長” 簽名活動倡議書。

四、活動過程：

（一）教師以南寧正在舉辦的中國-東盟博覽會和南寧國際民歌藝術節引出我們都來學禮儀，迎接八方賓客。

（二）引導大家一起觀看生活中一些不文明的錄像片段。1.討論：他們的行為哪些好，哪些不好？（引導幼兒懂得在公共場所應該自覺排隊，爭做文明市民。）

2.生活中你還看到有哪些不文明行為？（如：亂扔果皮紙屑，隨地吐痰等）

3.提出口號：“大手牽小手，講文明，懂禮儀！”

（三）學習禮儀基本動作手勢。

1.班老師與班上評出的“禮儀小天使”展示禮儀。要求其他的幼兒：注意看：問好打招呼，鞠躬，請，再見的禮儀手勢。

2.家長和幼兒一起學習禮儀基本手勢:問好打招呼，鞠躬，請，再見的禮儀手勢。

3.全班幼兒和家長一起來表演生活情景劇《在公共汽車上》

教師引導和鼓勵幼兒和家長自覺排隊，正確使用“問好打招呼，鞠躬，請，再見”的禮儀手勢。

（四）“大手牽小手，爭做文明家長”簽名活動。

號召班上家長們積極參與“爭做文明家長”活動，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。

篇四：利用兒歌對小班幼兒進行文明禮儀教育

利用兒歌對小班幼兒進行文明禮儀教育 作者：王郁芳

來源：《幼兒教學研究》2013年第10期

摘要：以兒歌為載體，開展幼兒文明禮儀教育活動，通過多種途徑幫助小班孩子誦讀、表演文明禮儀的兒歌，引發幼兒良好的情感體驗，在潛移默化中進行文明禮儀的啟蒙教育。關鍵字：兒歌 文明禮儀 小班幼兒

美國心理學家威廉·詹姆斯說過：“播下一個理念，收獲一種行動；播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！钡莱隽伺囵B幼兒良好行為習慣的重要性。我國教育家陶行知也曾說過：“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。禮儀是人類文明的基本要求，也是個體道德素質的外在體現。世界上第一個億萬富翁約翰·戴維森·洛克菲勒也說過：“禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來?！笨梢?，文明禮儀及其習慣的養成對人的終生發展有著十分重要的意義。因此，對幼兒進行文明禮儀教育是十分必要的。進行禮儀教育的方式很多，我想和大家分享一種很受小班幼兒歡迎的方法——利用兒歌對小班幼兒進行文明禮儀教育。

一、創設學兒歌的文明禮儀氛圍

著名的幼教專家陳鶴琴先生認為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環境。”因此，我們十分注重在自然環境、人文環境和社會環境中充分挖掘幼兒學習文明禮儀的資源，從營造豐富的兒歌環境入手，讓幼兒在耳濡目染、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。在幼兒園走廊懸掛與禮儀教育要求相一致的兒童畫及與之相匹配的兒歌，如“入園、離園”“謝謝、您好、“學會謙讓、學會傾聽”等，用視覺語言暗示、提示幼兒、提醒幼兒一言一行要符合文明禮儀規范，同時教師教給孩子相應的兒歌，讓幼兒在看看、念念中掌握基本文明禮儀。走進幼兒園你還會驚奇地發現，根據季節變化更換的兒歌墻飾。

春天墻壁上 “花兒好看我不摘”的畫和兒歌，時刻提醒幼兒愛護環境、保護大自然；秋天“大家一起撿落葉”，引導孩子自覺撿拾地上的落葉，制作樹葉畫，并在活動中滲透不亂扔垃圾，做個環保小衛士的理念。小班開學初“高高興興上幼兒園”，教育幼兒見到老師要問好，營造友好歡樂的班級氛圍。在教室里我們創設了不同的區角，在語言角里放置《禮貌歌》《生活禮儀歌》《吃飯歌》等書本，使幼兒在看看、念念的過程中，有意識地控制自己的行為，改變自己的不良習性，潛移默化的學習良好的行為習慣。

二、展開有趣的學兒歌活動，培養幼兒的禮儀意識

中國歷來就有樂學之說，說的是人只有感到學習是一件很有趣的事，感到學習是一種需要，而不是負擔時才會樂意去學，主動去學。因此，在幼兒園我們注重調動幼兒的主動性，讓幼兒愿意學。主要的做法是開展形式多樣的念兒歌活動。例如：在學兒歌中，我們把《我們都是好朋友》這首兒歌制作成多媒體課件，讓幼兒在欣賞兒歌基礎上體驗兒歌中小動物團結友愛、和睦相處，從而懂得小朋友在一起時要相親相愛，有禮貌。

我們還注重將文明禮儀教育滲透在豐富有趣的游戲活動中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：我們在幼兒喜愛的經典游戲“丟手絹”中加入被抓到的幼兒念一首文明禮儀的兒歌《城門城門幾丈高》中讓過城門的人說兩句禮貌用語，這樣充分運用 “做中學”“做中教”“做中求進步”的教育方法，讓孩子邊玩邊記，樂中學，樂中記，使幼兒在充滿無窮樂趣的朗誦兒歌中，習得了基本的禮儀常識。

三、引入豐富的誦兒歌活動，增強幼兒學文明禮儀的熱情

任何一種活動形式，時間久了，孩子都會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入以“誦兒歌”為主線的各種活動，使之激活幼兒潛在的學習文明禮儀的進取心。如在班內我們利用午間活動展開“誦兒歌”“兒歌接龍”比賽，幼兒好勝心強，大都不甘落后，能積極參與到活動中來，教師配以各種形式的獎勵，對優勝者給予賞識，對進步者給予鼓勵。有時是幾句鼓勵的話，有時是一朵小紅花、一顆小星星，這些都會使孩子們獲得一種成就感，始終保持對兒歌的興趣，將聽、念兒歌作為一件快樂的事情，從而讓幼兒在兒歌中學習文明禮儀知識。同時我們鼓勵孩子積極參加幼兒園舉行的《文明禮儀伴我行》小中班誦兒歌比賽，使幼兒進一步增強了學習文明禮儀的熱情。

四、通過兒歌表演，內化幼兒的文明禮儀品質

幼兒年齡小，易受外界刺激，喜歡模仿，可塑性強。陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠做的，應讓他們自己做?！薄胺彩莾和约耗軌蛳氲模瑧屗约合??！薄爸挥袆邮肿?，才能獲取直接的經驗，認識事物的性質?！边@些思路為我們進一步拓展兒歌的作用，深入學習文明禮儀，內化禮儀品質，學會做人，學會做事指點了迷津。而角色表演是孩子們喜歡并易于接受的一種方式，也可以更生動形象、更直觀的讓幼兒感受文明禮儀好品質。現在獨生子女居多，他們唯我獨尊，以自我為中心，如剛來園不久幼兒就發生為了水果的大小而起爭奪，因為在家里他們吃的是最好的，拿的是最大的，便認為到了幼兒園也應該如此，根本不懂謙讓、分享，針對這一情況，我們精心挑選了適合小班幼兒年齡特點又具有一定教育意義且朗朗上口的兒歌《分蘋果》。讓幼兒在學會兒歌《分蘋果》的基礎上，請他們分角色扮演老師、小朋友，在表演兒歌的過程中孩子們心情愉悅，都踴躍著參與角色，通過表演角色幼兒體會到了謙讓、分享的快樂，我們老師也避免了枯燥的說教，真是一舉兩得；又如隨著現代高科技的發展，電話已進入了平常百姓家，成了人們日常生活中必不可少的通信工具，但由于我們的家長缺少引導，打電話時缺少應有的禮節，導致孩子們接聽電話時不會說問候語“您好”，結束后也不會說“再見”，而兒歌《打電話》是一首非常經典，適合小班年齡的兒歌，因此我們也在幼兒學會朗誦的基礎上進行兒歌表演，引導幼兒學習使用簡單的文明禮貌用語，學會正確打電話。

另外在日?；顒又校覀儠r時做一個有心人，將平時學到的兒歌進行收集整理，精心制作成圖文并茂的《文明禮儀兒歌》專集，并將專集投放到班內的閱讀區，發放給家長，讓孩子們在一日活動的閑暇時間、在家中的茶余飯后成為孩子與伙伴、家長交流的工具，大家比試著兒歌的多少，還活靈活現的利用角色表演，詮釋自己對兒歌中團結互助，關愛他人的初步理解，使幼兒園、家庭都充滿人文氣息，充分的感受到學習文明禮儀所帶來的快樂和幸福。

禮儀花開香滿園，浸潤童年伴人生！我想只要我們時時刻刻從弘揚中華美德，傳承民族文化的角度出發，將禮儀教育放在心上，運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進行文明禮儀的教育和行為訓練，就能有效的促進幼兒個性、社會性及道德品質的發展。筆者相信只要我們抱著滴水穿石的態度，從一點一滴、一招一式的地方抓起，一定會在成功的喜悅中享受甘甜，使文明禮儀之花在幼兒園綻放得更加鮮艷奪目，使孩子們在未來社會的競爭中顯得更加自信從容，實現自己的人生價值！

篇五：如何培養幼兒文明禮儀

從活動細節抓起 培養幼兒文明禮儀

【摘要】講文明懂禮貌不僅僅是對傳統禮儀的傳承，更是人們的

人格魅力的一種體現，為了讓幼兒有更堅固的禮儀基礎，我們應從

幼兒各個生活細節做起，讓他們樹立起講文明懂禮貌的意識。

【關鍵詞】細節;培養;幼兒禮儀

自古到今，我國就是文明禮儀之邦，我們的先輩們一直將講文明

懂禮貌作為我們的傳統美德，代代相傳。而今，作為一個現代化國

家的公民，我們不僅要恪守先輩們的偉大傳承——文明禮貌，更要

將這美麗之花繼續播種下去，讓它開遍每一個角落。孩子是祖國的

花朵，祖國的未來，將講文明懂禮貌的美德傳承給他們是每個教師，家長以及全社會的共同責任。幼兒年齡小，認知范圍窄，其態度、習慣、個性都處在奠基時期，我們要注意通過豐富多彩的教育內容，擴大幼兒對文明禮貌的認識，培養豐富健康的道德情感，形成良好

的講文明懂禮貌的行為，樹立講文明懂禮貌的意志。 1 將文明禮貌教育滲透于進出幼兒園中

每天家長送幼兒入園時，晨間談話對于教師來說是對幼兒進行教

育的良好時機。位于此時段，幼兒剛來園不久，還未和其他幼兒玩

的很興奮，相對而言幼兒更容易靜下心來，傾聽教師的話，接受教

師的教育。晨間談話中可對幼兒生活中或在社會交往中需要的文明

在離園時，教師主動與家長問好，叮囑幼兒和

一段時間后，一般孩子不用提示就能主動問好了，長期堅持下去就會養成良好的習慣。幼兒在幼兒園有相當長的活動 來園至離園都可以閃爍著禮儀之光，體現幼兒良

滲透于教師家長的榜樣示范中

窮的”，對幼兒來說更是如此。孩子的年齡越小，大。作為老師我們要在孩子進園的第一時間，就

以禮待幼。用我們的榜樣示范作用去感染孩子，好的文明禮貌習慣。為今后步入社會，學會主動

礎。在平時教師與家長的交往中，教師首先要注

頭用禮貌語言與家長溝通。在幼兒園，我們有意

語結合文明圖片融于幼兒園的環境布置中，如：

好”、“再見”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語

園的大門口、教室門口、樓梯上等顯眼的地方，健康的文化氛圍，彌散在幼兒園的每一個角落，禮貌用語，充分發揮其育人功能。

禮貌用語進行教育。老師說再見，堅持學習時間，從幼兒好的素養。 將文明禮貌教育“榜樣的力量是無榜樣的感染力就越親切地向孩子問早，讓他們從小養成良與他人交往奠定基重儀表，其次是帶識地將各種禮貌用將“歡迎你”“早上和圖片張貼在幼兒努力營造一種積極隨時提醒孩子使用幼兒的生活范圍不

僅是幼兒園，還有一個最重要的環境就是家庭，我們也不能忽略家庭環境的影響。家長是孩子的第一任老師，有的

人說，孩子就是家長的翻版，家長平時無意中說的一句話，都會印

長的鏡子，家長的一言一行都將會深刻地影響到孩子的一生，大人

之間在說話或在做事時，要注意自己的言行舉止，家長首先要做到，說話和氣，謙遜，不講粗話，隨時使用禮貌用語，除了這些之外，抓住去親戚、朋友家的機會，做好榜樣示范作用，耐心的禮貌教育，相信只要家長、老師共同進

我們的孩子一定會是文明禮貌的先行者！

滲透于多種形式的實踐中

實踐活動，幼兒的思想品德、禮儀習慣是在實

我們為幼兒創設條件與機會，提供時間與空間，充分發揮幼兒的主體性，讓幼兒走出校園走向社

煉。如“世紀廣場”親子活動，在活動前，我們

之處，開展了一系列的禮儀學習活動（如：如何

會發生的事；活動時的規則等）讓孩子具有一定

識。為了提高幼兒禮儀教育的質量和效果，我考

自身禮儀素養來感染幼兒。在活動前我們反思以

出現的一些不良行為（如：個別家長有搶座位的

遵守游戲規則；當幼兒出現不文明現象時家長沒

的不妥，沒有糾正幼兒的不好行為的現象等），們制定了親子活動的注意事項發給每位家長，并

我認為，家長還要對孩子進行長期的、行持之以恒的教育，將文明禮貌教育幼兒的成長來源于踐中逐漸形成的。組織實踐與交往，會進行禮儀實踐鍛就結合孩子的不足與人打招呼；路上的公共場合禮儀意慮到通過提高家長前的親子活動家長現象；個別家長不有意識到孩子行為針對這些情況，我在外出前，與家長

進行了文明禮儀的簡單宣傳，鼓勵家長為幼兒樹

立榜樣，同時及時提醒自己的孩子。在活動中，首先在坐座位這一

環節上，我們根據孩子的年齡特點，設計“對號入座”的環節，孩

子自己拿號碼，并帶著自己的父母找到相應的座位上，在這一環節

中，不僅發揮了孩子的主體性，而且數學在生活中的應用以及交往

時，有文明的行為。在這一環節的設計中，我們

體弱的孩子，我們與孩子相處也兩年多了，也知

針對這樣的孩子要給與照顧，讓他們坐在前面，伴的情感。在活動中，我們和孩子、家長一起做

長與孩子能共同遵守游戲規則，而且家長也能觀

適當的讓一下孩子。如：在貼人游戲中，有的

動量大了，有些跑不動了，不管是自己的孩子還

能讓孩子，讓孩子取勝。這一點與以前相比有所

與孩子進餐的過程以及乘車的環節中，發現在這

人亂扔垃圾。當孩子出現不好的行為時，家長主

在加強，如：馮敏婕小朋友隨手將一個空瓶扔在

見了及時提醒自己的孩子，并讓她自己改正。我

資源提供機會讓幼兒進行行為實踐。

滲透于語言教學中

日常的活動外更少不了對于各種知識的學習，貌的學習更加全面，我們也要將其滲透到各科的

計語言教育活動時，必須從知識、智能及品德三

能力得到發展，同也充分考慮到一些道哪些孩子要暈車，也激發幼兒關心同游戲。在游戲中家察孩子的活動狀況，家長看見孩子的運是他人的孩子，都進步。在觀察家長種特定的環境中無動提醒孩子的意識地上，她的媽媽看們還充分利用周邊將文明禮貌教育幼兒在園除了進行要讓幼兒對文明禮學習中。尤其在設方面去考慮，抓住語言教育特點，深挖教材中德育因素，進行有機

滲透。

禮貌是人們的道德準則，是人與人相處和交際的社會規則。禮貌

包括兩方面的內容：一是禮貌行為，二是禮貌語言。從一個人說話

用詞、語調口氣、舉止態度上，可以反映出他的道德修養、思想素

質、文化水平等。禮貌也反映著一個民族的精神狀態。因此，禮貌

在語言教學中滲透，教師和家長要為幼兒創造良

的條件和環境，使孩子從小就會使用禮貌語言，進行文明禮貌的言行規范教育時，我們應始終

體行為相結合，使孩子直觀地理解禮貌用語的含

如稱呼問題，我們教給孩子根據不同年齡、不

語言稱呼別人。通過反復的教育，孩子們掌握了

們逐漸會合乎情理地稱呼人了。

育是一個持續發展的過程，幼兒園的生活細節

幼兒文明禮貌教育的一個重要途徑，將文明禮貌

戲，學習，勞動，娛樂和日?；顒又?，滲透在幼

人的各種交往關系中，從幼兒抓起，并持之以恒，一定能將幼兒培養成講文明懂禮貌的好孩子。

教育要從小抓起，好的使用禮貌用語有良好的語言習慣。堅持正面教育與具義，并會正確使用。同場合，會用禮貌許多人稱名詞，他幼兒的文明禮貌教及各項活動是實施教育滲透于幼兒游兒園同伴以及成年堅持不懈地努力，

第五篇：文明禮儀四字歌

文明禮儀四字歌

一、祖國篇

偉大祖國 歷史悠久 四大發明

舉世傳留

文化燦爛 量多質優 中華民族

勤勞優秀

二、升旗儀式篇

熱愛祖國 熱愛國旗 具體表現 升旗開始 集合站隊 快靜整齊 一不閑談 二不擁擠 行注目禮 神情肅穆 高唱國歌 雄壯有力 旗下講話 靜聽沉思 知錯必改 見賢思齊

三、鍛煉身體篇

身體本錢 認真鍛煉 上好早操 不許偷懶 隊伍整齊 步伐一致 體操動作 到位有力 眼保健操 預防近視 課外活動 參與積極 體育鍛煉 貴在堅持 身心健康 終身幸福

四、希望篇

習總書記 殷切希望 理想遠大 道德高尚 追求真理 敢相敢闖 全面發展 德才兼備 視野開闊 胸懷寬廣 腳踏實地 知心統一 素質教育 更新觀念 育人為本 報效祖國

五、勸學篇

聽從教誨 努力讀書 好好學習才有前途 青春年華 不可虛度 奠定基礎 大展宏圖

六、持家篇

身為人子 孝敬父母 父母教誨 用心良苦 料理自己 參與家務 未經允許 不可外宿

七、文明禮貌篇

公共次序 嚴格遵守 外出乘車 讓座讓路 扶老攜幼 為民服務 匡正驅邪 理智覺悟

八、同學團結篇

同學關系 兄弟姐妹 互相幫助 團結友愛 誠實謙遜 善小要為 共同努力 立志成才

九、愛護公物篇

公共財物 為我服務 一草一木 理應保護 門窗桌凳 不沫不涂 不慎損壞 賠償修補

十、社會公德篇

時刻牢記 社會公德 文明禮貌 助人為樂 保護環境 愛護公物 遵紀守法 安邦治國

十一、家庭美德篇

一個家庭 社會細胞 講究美德 實在重要 尊老愛幼平等和諧 持家勤儉 鄰里和好

十二、職業道法篇

社會之大 職業繁多 職業道德 愛崗敬業 誠實可信 辦事公道 服務人民 奉獻社會

十三、保護動物篇 自然界里 人與動物 唇齒相依 缺一不可、捕殺獵食 有違政策 珍愛生命 保護動物

十四、禮貌用語篇

注重禮貌 語言首要 熟人見面 問聲“你好” 讓人幫忙 “請”字開道 碰撞擾人 說“對不起” 他人先說 答“沒關系” 互相說話 柔聲細語 幫忙辦事 說聲“謝謝” 彼此謙讓 彬彬有禮 禮貌用語 意義非比 偶遇干戈 可化玉帛

十五、尊敬老師篇

人民教師 責任重大 教學育人 報效祖國 功在當代 利在千秋 身為學生 理應尊重 聽講專心 作業認真 討論問題 積極踴躍 批評教育 誠懇接受 德智體美 爭取優秀

十六、實現理想篇

莘莘學子 祖國希望 刻苦學習努力向上 信息技術 插上翅膀 西部開發 貢獻力量