第一篇：增強自我保護意識和能力 教案

增強自我保護意識和能力 教案

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m增強自我保護意識和能力教案

教學目標

認知目標

通過教學，增強自我保護意識和能力的必要性以及如何增強自我保護意識和能力，提高辨別是非的能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力。

過程與方法

本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，甚至辯論，共同總結出解決問題的方法。

思想覺悟目標

使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。

教學重點

增強自我保護意識是本框的教學重點。

教學過程

復習提問

前面三節課都介紹了未成年人保護法的哪些內容？

（學生回答，教師歸納）

介紹了未成年人保護法關于對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

導入新課

大家看課本案例“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了……”

提問：這個案件給我們的啟示是什么？

（學生回答，教師歸納）

未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。因此，接下來就來講：

四、增強自我保護意識和能力

講授新課

1、增強自我保護意識和能力十分必要（板書）

我們前面講了家庭、學校、社會、司法對未成年人的保護，為什么還要求青少年增強自我保護意識呢？

（學生發言后，教師歸納）

社會各方面的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權益得到保護，還要未成年人自身的配合（內在條件），才能收到良好效果。

提問：教材對增強自我保護意識提出了哪些要求？

（學生回答后，教師歸納）

2、如何增強自我保護意識和能力（板書）

（1）要依法自律（板書）

請同學們看書回答：青少年應怎樣依法自律？未成年人保護法和預防未成年人犯罪法做了哪些禁止性規定？

（目的：使學生明確這些禁止性規定的內容，強化記憶，平時自覺遵守這些規定。）

（2）要正確對待父母和學校的教育（板書）

提問：請說說你和你的同學是怎樣對待父母和教師的教育的？應該怎樣正確對待父母和教師的教育？

（學生發言，教師歸納對待父母和教師教育的正確態度。）

（3）要學會運用法律武器保護自己的合法權益（板書）

教材中講到農材小姑娘小陳9歲時，由父母包辦與一21歲的男青年訂立婚約，小陳13歲時與男方解除童婚婚約，維護了自己的合法權益。課本90頁“探究與實踐”中說的初三女生小殷，多次受到三個不法分子的勒索并險些被害。請同學比較分析面對侵害自己的合法權益的行為時，小陳和小殷的做法有什么不同？同學們應從中吸取什么經驗教訓？

（歸納學生的發言，教師講解）

未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護的最有效措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

小結

這節課我們懂得了一個重要道理：青少年一定要增強自我保護意識。

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第二篇：《增強自我保護意識和能力》教案（定稿）

《增強自我保護意識和能力》教案

教學目標

知識與技能：

提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力

過程與方法：

本框內容是第六思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，共同總結出解決問題的方法。

情感、態度與價值觀：

使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。

教學重點：

如何增強自我保護意識和能力

教學方法：講授、討論相結合 教具準備：、《預防未成年人犯罪法》

教學過程：

新導入：前面我們學習未成年人保護的的哪些內容？

下面看案例：投影：XX，洛陽市3名小學生在金某違法經營的電腦游廳打游戲時，因欠交2元，竟被金某用刀殺害?！?/p>

討論：這案給我們什么啟示？

歸納：--未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。

四、增強自我保護意識和能力（板書）

1．增強自我保護意識和能力十分必要（板書）

討論：中學生應如何增強自我保護意識？（要求分組討論，各組推舉一位同學發言）

師進行歸納，除點明書中觀點，要做相應的補充。

2．如何增強自我保護意識和能力（板書）（1）要依法自律。

除書中列舉的不良行為外,投影：《預防未成年人犯罪法》有關規定：不許曠、不得偷竊、嚴禁攜帶管制刀具等不良行為。（2）要正確對待父母和學校的教育。

文字資料：（新聞調查）---《網癮少年》。吳穹在網吧玩7天7夜，被挽救的事。．．．．．．． 討論：應怎樣對待父母和學校的教育？

師歸納：獨立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。練習：在下列選項中，未成年人對待家長和教師教育的正確做法有：（）

A．做任何事情都不必經過家長或老師的同意

B．虛心接受家長和教師的正確指導

．做任何事情都必須經過家長或老師的同意

D．采取自己獨立思考與尊重家長、教師的正確意見相結合的方法

（3）要學會運用法律武器保護自己的合法權益。請同學舉身邊事例來說明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學怎么辦？你去商場買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？

遇壞人暴力侵害要怎么辦？

除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請同學回答，力求有各種不同方法）

小

結：（略）布置作業：

活動題：調查本校學生違反《未成年人保護法》的一些現象和行為的情況，學會用法律維護自己的合法權益。

教后反思：

第三篇：《增強自我保護意識和能力》教案

增強自我保護意識和能力 教學目標 知識與技能：

提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力 過程與方法：

本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，共同總結出解決問題的方法。情感、態度與價值觀：

使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。

教學重點：

如何增強自我保護意識和能力

教學方法：講授、討論相結合

教具準備：課件、《預防未成年人犯罪法》

教學過程：

新課導入：前面我們學習未成年人保護的的哪些內容？

下面看案例：投影：2001，洛陽市3名小學生在金某違法經營的電腦游廳打游戲時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害?！?/p>

討論：這案件給我們什么啟示？

歸納：--未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。

四、增強自我保護意識和能力（板書）

1．增強自我保護意識和能力十分必要（板書）

討論：中學生應如何增強自我保護意識？（要求分組討論，各組推舉一位同學發言）

師進行歸納，除點明書中觀點，要做相應的補充。

2． 如何增強自我保護意識和能力（板書）

（1）要依法自律。除書中列舉的不良行為外,投影：《預防未成年人犯罪法》有關規定：不許曠課、不得偷竊、嚴禁攜帶管制刀具等不良行為。

（2）要正確對待父母和學校的教育。

文字資料：（新聞調查）---《網癮少年》。吳穹在網吧玩7天7夜，被挽救 的事。．．．．．．．

討論：應怎樣對待父母和學校的教育？

師歸納：獨立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。

練習：在下列選項中，未成年人對待家長和教師教育的正確做法有：（）

a．做任何事情都不必經過家長或老師的同意

b．虛心接受家長和教師的正確指導

d．采取自己獨立思考與尊重家長、教師的正確意見相結合的方法

（3）要學會運用法律武器保護自己的合法權益。

請同學舉身邊事例來說明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學怎么辦？ 你去商場買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？ 遇壞人暴力侵害要怎么辦？

除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請同學回答，力求有各種不同方法）

小 結：（略）

布置作業： 活動題：調查本校學生違反《未成年人保護法》的一些現象和行為的 情況，學會用法律維護自己的合法權益。

第四篇：增強自我保護意識和能力(精)

初二政治教案：

增強自我保護意識和能力

教學目標：

1、通過學習未成年人保護法，知道未成年人應受到哪些方面的保護。

2、逐步提高依法保護自己，維護自己合法權益的能力。

3、積極配合社會各方面的保護，并學會自我保護的方法，使自己健康成長起來。

教學重點：增強自己的保護意識和能力 教法 ：

情景討論法 教具 ：

投影儀 新課：

一、導入：前面我們學習了《未成年人保護法》，它對家庭，學校，社會，司法等方面如何保護未成年人和預防未成年人犯罪都提出了要求，但是這是否就可以說保護為成年人成長就是家庭, 學校, 社會和司法部門的事，與未成年人無關呢？在這方面還應有一個主要的參與者，它是誰？（學生思考回答）。這個參與者不是別人就是未成年人自己。因為無論是誰都不可能時時刻刻呵護著未成年人，只有未成年人自己增強保護意識，才能有效地防范來自社會生活中的侵害。

二、新課：增強自我保護意識和能力

請看下面的情景 學生表演：

情景

一、下午放學后，在校外200米處，一社會青年截住一個學生：站住，跟我到那邊去。生：

干嗎呀？

青年：少廢話，借我點錢！生：

我沒有。

青年：拿不拿，找揍那！生：

別打別打，我有我有。（從兜里拿出200元錢）青年

早這樣不就好了嗎。滾！

生： 真倒霉，好不容易攢了200元錢，就這樣沒了，真窩火，不行我得想辦法把損失找回來。怎么找呢？對了，他們劫我的，我不會找小學生劫 去嗎？對，說干就干，走。

學生分組討論：這個學生的做法哪些是值得我們吸取教訓的？

哪些做法是不正確的？ 生說：上學不要帶太多的錢。

不要和別人比吃比穿。

最好不要單獨行走。

別人劫他錢是違法行為，他不應該再去劫別人，那樣他就違法。

師：我們應該吸取他的教訓，作為中學生要依法自律，特別是在自己受到不法傷害后，要用法律武器保護自己，不應再做出違法的事情來。板書：第一，要依法自律

社會青年在學校門口劫錢的事情時有發生，有時候我們的學生表

現得非常勇敢，可后果有怎樣呢？請看： 情景

二、放學后，學校門口 青年； 小同學，那邊有人找你。生：

我不認識你

青年： 走吧，那邊的人你認識。（到了拐彎處），把錢拿出來！生：

告訴你，我不怕你。

青年： 呵，今天碰上不要命的了，哥們上呀（又上來幾個青年，把學生揍了一頓，并搶走了學生的錢）

學生分組討論：

1、這個案例中有什么需要吸取的地方？

2、為了避免侵害或將侵害降低到最低點，我們應該注意什么？ 生：不要和陌生人走。放學應結伴行走。

遇到這種情況要呼救。不要與搶劫者糾纏，不要不分時機硬頂硬抗，落得既被痛打，財物也被搶的下場。遇到這種情況要運用平時所學的知識與犯罪分子周旋，為自己創造有利的逃脫時機，盡快逃脫。

在被害后，記住犯罪分子的特征盡快報告有關部門，爭取早日報案破案。

師：遇到這種情況一定要告訴老師和家長，千萬不要忍氣吞聲否則會受到更大的傷害。看投影：

案例：某中學初三學生小殷，多次受到三個不法分子的勒索。第一次，他們要他叫50元“保護費”，聲稱不給就要打她，不準她上學，他只好把存起來的零用錢給了他們。三天后，他們又要她交出100元，聲稱不給便要劃破她的臉，她只好偷偷地向別人借錢，湊足錢款給他們。但過了不到一個星期，這些人又來脅迫，要她交出500元，小殷實在湊不夠這么多的錢，他們便把她劫持到一個旅館，企圖侮辱她，幸被旅館保安人員發現，才把她救出來。討論：不法分子為什么能再三勒索小殷？ 生：因為她太軟弱，缺乏自我保護意識。

出事之后她既不告訴家長也不告訴老師，沒有得到別人的幫助。

正是由于她的軟弱，才使得犯罪分子得寸進尺十分囂張。師問：我們應當從中吸取什么教訓呢？

生：遇到這種事情要及時和家長或學校取得聯系。生：可以和好朋友說，請他們幫助出主意。生：應該報警。讓警察來抓他們。

師歸納：我們應從小殷的事件中吸取教訓，首先要有維權意識。壞人向她要錢，是侵犯她權益的行為，我們對此應有維護權益、設法與壞人作斗爭而又保護自己的意識|；二是要用法律武器保護自己，用法律給自己撐腰，不要逆來順受，再三受辱；三是要有正確的保護方法，如：可以向司法機關報案，可以向家長說明，或向學校說明，或請同學出主意，可以向周圍過路人求援等等?？傊且\用法律保護自己，學會一些保護自己的方法，使自己不受到傷害。板書：第二，要學會運用法律武器保護自己 再看下面一個案例： 投影：

放學路上，初一學生小軍，要和同行的同學比賽，看誰能用石子擊中過往的車輛，結果一輛軍用卡車的玻璃不幸“中彈”。小軍被民警帶到交通中隊，并通知家長來接受制裁。媽媽聽了事情的原委，一怒之下，狠狠的把小軍打了一頓。事后小軍媽媽意識到自己失控了，誠懇地向小軍檢討自己的粗暴，認真地與小軍分析可能發生的嚴重后果。小軍明白道理后，再也沒有犯過同類錯誤。學生分組討論：

（1）請指出小軍媽媽哪些做法是錯誤的，哪些做法是對的。

（2）你曾經有過類似小軍的過失嗎？假如家長不是講道理，只是粗暴地把你教訓一頓，你該怎么辦？

生說：小軍媽媽聽說后，一怒之下把小軍打了一頓是錯誤的，因為這時小軍還不知道自己錯在哪里，光打他是不解決問題的。后來小軍媽媽向小軍承認錯誤，并與他一起分析事情可能造成的后果，這種做法是正確的，因為它可以讓小軍認識到事情的嚴重性，吸取教訓，以后不再犯類似的錯誤。

生：小時候有一次我想要一個玩具，媽媽不給我買還打了我。師：那事情最后怎么解決的呢？

生 ：我就坐在地上不起來，大哭不止，后來我媽就給我買了。師：看來最后還是你勝利了，其他同學再談一談。

生：有一次家長會后，我爸爸回家就把我臭罵了一頓，因為我有一門功課不及格，還和同學打架著。要不是我媽拉著，我爸非揍我不可。師：事情后來怎么發展的？

生：我把自己關進自己的房間任憑他們怎么叫就是不開門。后來還是我媽媽站在門前給我講了不少的道理，我才知道今后我應該怎么做。

生：我的家長從來不打我，遇事總是給我講道理。有一次我和同學鬧別扭了，幾天都不說話，我媽媽知道后就幫我分析我哪做得不對，還告訴我同學間要學會寬容，后來我和同學就和好了。從此以后我有什么事情都愿意告訴媽媽，因為媽媽可以告訴我怎么去做。

師：不同的家長在處理問題時可能有不同的方式方法，但是在有一點上他們是相同的，他們都希望自己的孩子能健康成長，在各方面都表現得很好。中學生雖然在自己心理上覺得自己已經長大了，獨立意識逐漸增強了，但是由于年齡、閱歷的原因，在很多方面還表現得很單純和幼稚，因此還離不開家長和學校的幫助和教育，如果發生了什么情況應及時和學校、家長聯系，否則會發生危險。同時由于我們還年少，在許多問題上還不能正確對待，正確解決，所以我們要正確對待家長和老師的教育和幫助。但是如果他們的做法侵犯了我們的權益，我們也要學會運用法律武器來保護自己。

板書：第二，要正確對待父母和學校的教育

師：實際生活中我們還會遇到許多具體情況，在不同的情況下如何實施自我保護呢？下面我們看幾個具體情景。生表演：

情景

三、在一次郊游時，一個同學與老師和同學走失了，來到一個陌生的場所，身邊只有一部投幣電話，而他手中卻一分錢也沒有。討論： 他應怎么辦？ 生：向過路的人求救。

不能向過路人求救，要是遇到壞人怎么辦？

他可以打110，向警察求救，遇事找民警，110不收錢。

師：同學們說得對，遇事找民警這是最好的辦法，即安全又可靠。

這是一種保護自己的好方法。

有時在公共場所，好朋友相遇，在聊天的過程中應注意什么呢？ 生表演：

情景

四、在公共汽車上，同學甲和同學乙相遇，甲 告訴乙自己搬新家了，邀乙到他家 來玩，乙問甲地址。討論：

甲應如何告訴他。生：趴在他耳朵邊小聲說。

給他寫在紙上。

下車再告訴他。

回家給他打電話。

約個地點去接他。

師：總之，可以有許多方法，但一定要注意不要在公共場合說出自己家的一些事情，以免招徠不必要的麻煩。

師：我們的同學為人都非常熱情，看到別人有困難，特別愿意上前幫助，但我們在幫助別人的時候，也要注意保護自己。請看下面這個情景。情景

五、某同學一個人走在放學回家的路上，一個開車的陌生男人攔住了他：小朋友，我想去云崗，可是我不認識路，你上車帶一下路可以嗎？

討論：他應怎么做？

生：給他畫一張圖。

告訴他按著公共汽車的路線走。

讓他去問大人。讓他去找交警。

師：

可以有多種辦法，但就是不要上么生陌人的車，以免受到不必要的傷害。

有時你一個人在家，遇到事情怎么處理呢？請看： 情景

六、星期天，爸爸媽媽去奶奶家了，這時有人敲門，來人自稱是爸爸單位的同事，給爸爸送點東西，要求你開門。

討論：

這個門開不開。

生：

告訴他爸爸媽媽正在休息，讓他待會再來。

問他爸爸叫什么名字，他又叫什么名字，給爸爸打個電話核實一下是否有這個人。

讓他把東西放在門口，等他走了再拿進來。

師： 當你一個人在家時，為了保證自己的安全，一定不要把陌生人放進來。？ 師：通過上面的情景表演和大家的討論，這節課你們有什么收獲呢

學生小結 ：通過這節課的學習，我懂得了作為中學生要依法自律，做到法律要求做得必須去做，法律不允許做的堅決不做。

無論我們在哪遇到什么問題，都要及時和家長或老師聯系。

通過上面我們就一些情景的討論，知道了在一些具體情況下要學會保護自己

師：通過這節課的學習，我們知道了作為中學生應該學會運用法律保護自己，但是，同時社會又是復雜的，在生活中還會遇到許多具體情況，我們要不斷增強自我保護意識，提高自我保護能力。

鞏固p90 頁探究與實踐，第三題 作業 練習冊

p42頁第四題

板書 如何增強自我保護意識和能力 第一，要依法自律 第二，要學會運用法律武器保護自己的合法權益 第三，要正確對待父母和學校的教育

課后小記：為了維護未成年人的合法權益，有效的制止侵犯未成年人合法權益的行為，保障未成年人的健康成長，我國頒布了未成年人保護法，使保護未成年人的工作做到了有法可依。保護未成年人不僅是國家的事社會的事，更是未成年人自己的事，所以教給他們一些具體的處理問題的方法，有助于他們在社會生活中，能夠靈活的解決問題，能夠實施自我保護。在準備本節課時，學生們對情景表演很有熱情，他們根據自己的理解又加進了一些情節，使得情景表演生動具體，更貼近學生的生活。總之，通過本節課的學習，學生的自我保護意識有所提高，但愿他們在生活中能夠切實做到自我保護，使他們能夠健康成長。

第五篇：《增強自我保護意識和能力》教案（寫寫幫推薦）

教學目標 知識與技能：

提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力 過程與方法：

本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，共同總結出解決問題的方法。情感、態度與價值觀：

使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。

教學重點：

如何增強自我保護意識和能力

教學方法：講授、討論相結合

教具準備：課件、《預防未成年人犯罪法》

教學過程：

新課導入：前面我們學習未成年人保護的的哪些內容？

下面看案例：投影：2001，洛陽市3名小學生在金某違法經營的電腦游廳打游戲時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。………

討論：這案件給我們什么啟示？

歸納：--未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。

四、增強自我保護意識和能力（板書）

1．增強自我保護意識和能力十分必要（板書）

討論：中學生應如何增強自我保護意識？（要求分組討論，各組推舉一位同學發言）

師進行歸納，除點明書中觀點，要做相應的補充。

2． 如何增強自我保護意識和能力（板書）

（1）要依法自律。

除書中列舉的不良行為外,投影：《預防未成年人犯罪法》有關規定：不許曠課、不得偷竊、嚴禁攜帶管制刀具等不良行為。

（2）要正確對待父母和學校的教育。

文字資料：（新聞調查）---《網癮少年》。吳穹在網吧玩7天7夜，被挽救 的事。．．．．．．．

討論：應怎樣對待父母和學校的教育？

師歸納：獨立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。

練習：在下列選項中，未成年人對待家長和教師教育的正確做法有：（）

a．做任何事情都不必經過家長或老師的同意

b．虛心接受家長和教師的正確指導

d．采取自己獨立思考與尊重家長、教師的正確意見相結合的方法

（3）要學會運用法律武器保護自己的合法權益。

請同學舉身邊事例來說明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學怎么辦？ 你去商場買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？ 遇壞人暴力侵害要怎么辦？

除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請同學回答，力求有各種不同方法）

小 結：（略）

布置作業： 活動題：調查本校學生違反《未成年人保護法》的一些現象和行為的 情況，學會用法律維護自己的合法權益。