第一篇：班會(huì)教案：加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

加 強(qiáng) 自 我 保 護(hù) 意 識(shí)

曙光小學(xué)陳良

一、關(guān)于學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)課題確立

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，樹立學(xué)生的安全意識(shí)，是當(dāng)今社會(huì)化中的重要的一環(huán)，也是兒童邁向社會(huì)、學(xué)會(huì)生存的第一步，對(duì)兒童的身心健康起著至關(guān)重要的作用。

針對(duì)三年級(jí)班中部分同學(xué)有一定的安全意識(shí),懂得每天上下學(xué)要帶小黃帽是為了安全起見,在樓道里不應(yīng)追跑打鬧。放學(xué)后不在家里玩耍要直接回家。獨(dú)自在家時(shí)不隨便給陌生人開門,當(dāng)在路上遇到壞人劫持時(shí)有正確地處理方法脫身。懂得保護(hù)自身的安全.班中還有部分同學(xué)安全意識(shí)不強(qiáng)，.當(dāng)遇到壞人劫持時(shí),有的同學(xué)首先想到了匪警電話,由于當(dāng)時(shí)情況不允許,來不及,應(yīng)想到的是如何脫身才行。通過問卷統(tǒng)計(jì):學(xué)生對(duì)119 110 122 120這幾個(gè)電話號(hào)碼的作用不真正了解。在運(yùn)用中一定會(huì)出現(xiàn)問題。根據(jù)我們平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)之間鬧著玩，不小心碰傷另外的一個(gè)同學(xué)，還有的同學(xué)中午排隊(duì)打飯時(shí)相互斗著玩，用筷子比劃，顯些碰著同學(xué)。類似這樣微小的事情卻存在著許多安全隱患。針對(duì)以上問題，我班確立了培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的育德點(diǎn)。

二、通過班隊(duì)活動(dòng)，明理導(dǎo)行，讓學(xué)生樹立安全意識(shí)。

學(xué)生良好的安全意識(shí)不是一朝一夕形成的，而是通過生活中鮮活事例，親身體驗(yàn)活動(dòng)，長(zhǎng)期的安全知識(shí)的宣傳，熏陶、教育才能形成的。我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等安全知識(shí)的宣講，并教會(huì)他們認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，教給學(xué)生自護(hù)的方法、防范的措施。利用班會(huì)課讓同學(xué)們把生活中自己認(rèn)為最危險(xiǎn)的地方或危險(xiǎn)的做法用繪畫的形式生動(dòng)形象地繪畫出來，并相應(yīng)寫上一句說明的文字。學(xué)生在繪畫交流、觀摩中，可以相互提示，樹立安全意識(shí)，避開險(xiǎn)情，確保安全。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，我根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校的規(guī)章制度及本班的實(shí)際情況，編輯了班級(jí)《安全自護(hù)歌》。教師還建立班級(jí)“安全島”宣傳欄，向?qū)W生宣講安全知識(shí)、再通過講安全小故事、說安全兒歌加以強(qiáng)化。把抽象的概念變得具體、形象、生動(dòng)，讓學(xué)生從中受到感染和啟迪。學(xué)生強(qiáng)化了安全意識(shí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我班利用班會(huì)課開展了一系列活動(dòng)，帶領(lǐng)觀看安全小集錦《安全我知道》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)處境中的自護(hù)、自救的常識(shí)。召開安全知識(shí)競(jìng)賽、安全隱患場(chǎng)景再現(xiàn)、模擬演習(xí)，體驗(yàn)自護(hù)方法。課間時(shí)為學(xué)生播放《安全自護(hù)歌》在休息的同時(shí)滲透安全教育。把安全教育更加生動(dòng)化、形象化、具體化。同學(xué)們?cè)诳鞓分胁恢挥X地接受了安全教育，并提高了安全意識(shí)。我在班上還開展了“我與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)”的活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)了解其子女自我保護(hù)意識(shí)的程度，針對(duì)問題幫助教育引導(dǎo)孩子，并對(duì)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在校我們開展自評(píng)、同學(xué)評(píng)、教師評(píng)的活動(dòng)，激勵(lì)每一位學(xué)生向安全島進(jìn)軍，努力！加油！人人爭(zhēng)當(dāng)自護(hù)小標(biāo)兵的活動(dòng)。使家庭教育的內(nèi)容、方式能與學(xué)校保持一致，更增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的實(shí)效性。

三、實(shí)效性：

班級(jí)整體有了明顯的變化：得到班級(jí)安全自護(hù)一級(jí)棒小獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)越來越多了，課間打鬧的同學(xué)也明顯減少，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。自開展此班隊(duì)活動(dòng)課以來，班級(jí)中沒有任何安全事故發(fā)生，在與學(xué)生的訪談中，我們清楚的看到：大部分學(xué)生對(duì)一些不安全隱患有了一定的分析、處理的能力，安全意識(shí)真正深入到每一個(gè)學(xué)生的心里。

第二篇：加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)主題班會(huì)1

加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)主題班會(huì)

一、關(guān)于學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)課題確立

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，樹立學(xué)生的安全意識(shí)，是當(dāng)今社會(huì)化中的重要的一環(huán)，也是兒童邁向社會(huì)、學(xué)會(huì)生存的第一步，對(duì)兒童的身心健康起著至關(guān)重要的作用。

針對(duì)三年級(jí)班中部分同學(xué)有一定的安全意識(shí),懂得每天上下學(xué)要帶小黃帽是為了安全起見,在樓道里不應(yīng)追跑打鬧。放學(xué)后不在家里玩耍要直接回家。獨(dú)自在家時(shí)不隨便給陌生人開門,當(dāng)在路上遇到壞人劫持時(shí)有正確地處理方法脫身。懂得保護(hù)自身的安全.班中還有部分同學(xué)安全意識(shí)不強(qiáng)，.當(dāng)遇到壞人劫持時(shí),有的同學(xué)首先想到了匪警電話,由于當(dāng)時(shí)情況不允許,來不及,應(yīng)想到的是如何脫身才行。通過問卷統(tǒng)計(jì):學(xué)生對(duì)119 110 122 120這幾個(gè)電話號(hào)碼的作用不真正了解。在運(yùn)用中一定會(huì)出現(xiàn)問題。根據(jù)我們平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)之間鬧著玩，不小心碰傷另外的一個(gè)同學(xué)，還有的同學(xué)中午排隊(duì)打飯時(shí)相互斗著玩，用筷子比劃，顯些碰著同學(xué)。類似這樣微小的事情卻存在著許多安全隱患。針對(duì)以上問題，我班確立了培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的育德點(diǎn)。

二、通過班隊(duì)活動(dòng)，明理導(dǎo)行，讓學(xué)生樹立安全意識(shí)。

學(xué)生良好的安全意識(shí)不是一朝一夕形成的，而是通過生活中鮮活事例，親身體驗(yàn)活動(dòng)，長(zhǎng)期的安全知識(shí)的宣傳，熏陶、教育才能形成的。我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等安全知識(shí)的宣講，并教會(huì)他們認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，教給學(xué)生自護(hù)的方法、防范的措施。利用班會(huì)課讓同學(xué)們把生活中自己認(rèn)為最危險(xiǎn)的地方或危險(xiǎn)的做法用繪畫的形式生動(dòng)形象地繪畫出來，并相應(yīng)寫上一句說明的文字。學(xué)生在繪畫交流、觀摩中，可以相互提示，樹立安全意識(shí)，避開險(xiǎn)情，確保安全。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，我根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校的規(guī)章制度及本班的實(shí)際情況，編輯了班級(jí)《安全自護(hù)歌》。教師還建立班級(jí)“安全島”宣傳欄，向?qū)W生宣講安全知識(shí)、再通過講安全小故事、說安全兒歌加以強(qiáng)化。把抽象的概念變得具體、形象、生動(dòng)，讓學(xué)生從中受到感染和啟迪。學(xué)生強(qiáng)化了安全意識(shí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我班利用班會(huì)課開展了一系列活動(dòng)，帶領(lǐng)觀看安全小集錦《安全我知道》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)處境中的自護(hù)、自救的常識(shí)。召開安全知識(shí)競(jìng)賽、安全隱患場(chǎng)景再現(xiàn)、模擬演習(xí)，體驗(yàn)自護(hù)方法。課間時(shí)為學(xué)生播放《安全自護(hù)歌》在休息的同時(shí)滲透安全教育。把安全教育更加生動(dòng)化、形象化、具體化。同學(xué)們?cè)诳鞓分胁恢挥X地接受了安全教育，并提高了安全意識(shí)。我在班上還開展了“我與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)”的活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)了解其子女自我保護(hù)意識(shí)的程度，針對(duì)問題幫助教育引導(dǎo)孩子，并對(duì)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在校我們開展自評(píng)、同學(xué)評(píng)、教師評(píng)的活動(dòng)，激勵(lì)每一位學(xué)生向安全島進(jìn)軍，努力！加油！人人爭(zhēng)當(dāng)自護(hù)小標(biāo)兵的活動(dòng)。使家庭教育的內(nèi)容、方式能與學(xué)校保持一致，更增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的實(shí)效性。

三、實(shí)效性：

班級(jí)整體有了明顯的變化：得到班級(jí)安全自護(hù)一級(jí)棒小獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)越來越多了，課間打鬧的同學(xué)也明顯減少，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。自開展此班隊(duì)活動(dòng)課以來，班級(jí)中沒有任何安全事故發(fā)生，在與學(xué)生的訪談中，我們清楚的看到：大部分學(xué)生對(duì)一些不安全隱患有了一定的分析、處理的能力，安全意識(shí)真正深入到每一個(gè)學(xué)生的心里。

第三篇：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 教案

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 教案

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m增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

通過教學(xué)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，提高辨別是非的能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。

過程與方法

本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。

思想覺悟目標(biāo)

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)提問

前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？

（學(xué)生回答，教師歸納）

介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

導(dǎo)入新課

大家看課本案例“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了……”

提問：這個(gè)案件給我們的啟示是什么？

（學(xué)生回答，教師歸納）

未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來就來講：

四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力

講授新課

1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力十分必要（板書）

我們前面講了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人的保護(hù)，為什么還要求青少年增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)呢？

（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納）

社會(huì)各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件），才能收到良好效果。

提問：教材對(duì)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)提出了哪些要求？

（學(xué)生回答后，教師歸納）

2、如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）

（1）要依法自律（板書）

請(qǐng)同學(xué)們看書回答：青少年應(yīng)怎樣依法自律？未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法做了哪些禁止性規(guī)定？

（目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容，強(qiáng)化記憶，平時(shí)自覺遵守這些規(guī)定。）

（2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育（板書）

提問：請(qǐng)說說你和你的同學(xué)是怎樣對(duì)待父母和教師的教育的？應(yīng)該怎樣正確對(duì)待父母和教師的教育？

（學(xué)生發(fā)言，教師歸納對(duì)待父母和教師教育的正確態(tài)度。）

（3）要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益（板書）

教材中講到農(nóng)材小姑娘小陳9歲時(shí)，由父母包辦與一21歲的男青年訂立婚約，小陳13歲時(shí)與男方解除童婚婚約，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。課本90頁“探究與實(shí)踐”中說的初三女生小殷，多次受到三個(gè)不法分子的勒索并險(xiǎn)些被害。請(qǐng)同學(xué)比較分析面對(duì)侵害自己的合法權(quán)益的行為時(shí)，小陳和小殷的做法有什么不同？同學(xué)們應(yīng)從中吸取什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

（歸納學(xué)生的發(fā)言，教師講解）

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)的最有效措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

小結(jié)

這節(jié)課我們懂得了一個(gè)重要道理：青少年一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

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第四篇：《增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力》教案（定稿）

《增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力

過程與方法：

本框內(nèi)容是第六思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問題的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力

教學(xué)方法：講授、討論相結(jié)合 教具準(zhǔn)備：、《預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)過程：

新導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的的哪些內(nèi)容？

下面看案例：投影：XX，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游廳打游戲時(shí)，因欠交2元，竟被金某用刀殺害。………

討論：這案給我們什么啟示？

歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）

1．增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力十分必要（板書）

討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）

師進(jìn)行歸納，除點(diǎn)明書中觀點(diǎn)，要做相應(yīng)的補(bǔ)充。

2．如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）（1）要依法自律。

除書中列舉的不良行為外,投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠、不得偷竊、嚴(yán)禁攜帶管制刀具等不良行為。（2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。

文字資料：（新聞?wù){(diào)查）---《網(wǎng)癮少年》。吳穹在網(wǎng)吧玩7天7夜，被挽救的事。．．．．．．． 討論：應(yīng)怎樣對(duì)待父母和學(xué)校的教育？

師歸納：獨(dú)立自主意識(shí)與父母、老師教育并不矛盾。練習(xí)：在下列選項(xiàng)中，未成年人對(duì)待家長(zhǎng)和教師教育的正確做法有：（）

A．做任何事情都不必經(jīng)過家長(zhǎng)或老師的同意

B．虛心接受家長(zhǎng)和教師的正確指導(dǎo)

．做任何事情都必須經(jīng)過家長(zhǎng)或老師的同意

D．采取自己獨(dú)立思考與尊重家長(zhǎng)、教師的正確意見相結(jié)合的方法

（3）要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。請(qǐng)同學(xué)舉身邊事例來說明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學(xué)怎么辦？你去商場(chǎng)買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？

遇壞人暴力侵害要怎么辦？

除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請(qǐng)同學(xué)回答，力求有各種不同方法）

小

結(jié)：（略）布置作業(yè)：

活動(dòng)題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護(hù)法》的一些現(xiàn)象和行為的情況，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教后反思：

第五篇：《增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力》教案

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力 過程與方法：

本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問題的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力

教學(xué)方法：講授、討論相結(jié)合

教具準(zhǔn)備：課件、《預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)過程：

新課導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的的哪些內(nèi)容？

下面看案例：投影：2001，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游廳打游戲時(shí)，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。………

討論：這案件給我們什么啟示？

歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）

1．增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力十分必要（板書）

討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）

師進(jìn)行歸納，除點(diǎn)明書中觀點(diǎn)，要做相應(yīng)的補(bǔ)充。

2． 如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）

（1）要依法自律。除書中列舉的不良行為外,投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠課、不得偷竊、嚴(yán)禁攜帶管制刀具等不良行為。

（2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。

文字資料：（新聞?wù){(diào)查）---《網(wǎng)癮少年》。吳穹在網(wǎng)吧玩7天7夜，被挽救 的事。．．．．．．．

討論：應(yīng)怎樣對(duì)待父母和學(xué)校的教育？

師歸納：獨(dú)立自主意識(shí)與父母、老師教育并不矛盾。

練習(xí)：在下列選項(xiàng)中，未成年人對(duì)待家長(zhǎng)和教師教育的正確做法有：（）

a．做任何事情都不必經(jīng)過家長(zhǎng)或老師的同意

b．虛心接受家長(zhǎng)和教師的正確指導(dǎo)

d．采取自己獨(dú)立思考與尊重家長(zhǎng)、教師的正確意見相結(jié)合的方法

（3）要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

請(qǐng)同學(xué)舉身邊事例來說明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學(xué)怎么辦？ 你去商場(chǎng)買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？ 遇壞人暴力侵害要怎么辦？

除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請(qǐng)同學(xué)回答，力求有各種不同方法）

小 結(jié)：（略）

布置作業(yè)： 活動(dòng)題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護(hù)法》的一些現(xiàn)象和行為的 情況，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。