第一篇：靈璧縣小學業務視導檢查評分細則

禪堂中心學校教學點業務視導檢查評分細則

一、學校整體工作部分

(一)學校教學、教研工作計劃。（30分）

1、每所學校每學期都應根據本校實際科學制定教學及教研計劃。計劃應有指導思想、工作目標、方法措施、每周或每月有具體安排，缺1項扣3分，無具體安排表扣5分，下載扣 10分。

2、要認真執行計劃，每次活動應有記錄，執行度要達80%以上，過程材料缺少的扣2—5分，執行達不到要求的扣1— 3分。

3、教研計劃要解決學校實際問題，要有熱點、難點問題征集表，無征集表的扣2分。

(二)教學開放周（10分）

無論大小學校都應實施教學開放周，無計劃扣5分；不能執行的扣10分；不能對家長開放的扣5分。

(三)集體備課（10分）

學校教師都應積極參加集體備課活動。

無計劃或方案（計劃應確定主備人、地點、時間等）扣5分，有計劃未確定主備人或地點、時間的扣1 一3分。

②過程材料要收集齊全，（每次集體備課應有主備教案、輔備教 案、研討記錄、共案、個案、反思等）缺1項扣2分。

(四）業務檢查（20分）

各學校每月要對教師業務進行全面檢查1次，每次檢查要詳細記 錄，并納入績效考核。

①達不到每月1次扣5分 ②檢查不認真扣2—3分

③檢查后未進行總結形成書面材料扣2—5分

④校長要深入班級進行指導，并有記錄，未指導扣2分，指導記錄不齊全扣1分，每月低于1次扣2分。

(五)每周一課開展情況（20分）

①學校應制定每周一課聽課計劃并有安排表，沒有扣5分； ②未按計劃進行校內聽課，未幵展的扣10分； ③不能正常開展的扣2——5分

④每次聽課活動材料要齊全（有開課通知、教案、評課記錄、說 課稿、教學反思等）缺一項扣2分。

(六)開足開齊課程（10分）

各校應按省規定開足開齊課程。①課表應按規定排課 ②缺一科扣2分

③不能按規定上課的扣3—5分。

二、個人業務部分(一)計劃（5分）

1、任教所有學科應有計劃，缺一科扣1分，最多扣2分；

2、內容全面，有學情分析、教材分析、學期教學任務要求，主 要措施，進度安排到周。缺項扣1分。國家規定節假日計劃安排上課 扣1分，未按省規定安排的課時扣1分，總計扣分不超過3分。

(二）備課（20分）

1、按規定所有科目應有備課。如一人任教超過三科以上的可備 三科（一主兩常），缺一科扣5分。

2、備課應環節齊全，有教學目標、重難點、教學方法、教具準 備、板書設計、教學反思等環節，缺一環節扣2分，最多扣4分。

3、備課應適度超前一周，未超前的扣0.5分，缺一課時扣1分，最多不超過10分。

4、備課應注重實用性，要符合本班實際，抄教案或用老教案扣5分。

(三）聽課（10分）

各類人員聽課應按規定執行，記錄要齊全，少聽一節扣1分，環 節也要齊全，缺少意見或評價扣2分，記錄潦草、不認真或扣2分（至檢查時校干15節、教師10節）。

(四）業務學習（5分）

教師應每周開展業務學習一次，形式要多樣，缺少一次扣0.5分，形式單一扣1分。

(五）基礎訓練批改（10分）

應全批改，缺一次扣1分，（語文原則上是一課改一次，數學可最多不超 過兩節課批改一次），作業應及時布置，少做一次扣1分。批改要及時，批改跟不上要扣1分，批改要規范認真，要逐題批改，批錯一處扣1分，多題一個對號扣1分。學生批改或互改扣3分。

(六）課堂作業(10分）

1、語文作業一課1.5次，數學一節1次，缺一次扣1分，其他科 設計書面作業的應每課1次，缺1次扣1分。

2、批改要及時，少批一次扣1分。

3、錯批、漏批各扣2分。

4、無批改記錄扣3分。

5、送檢作業本全班全套作業，少一本扣0.2分。

(七）上課（30分）

按《視導課堂教學評價表》賦分，另：不拿備課本上課扣2分，教具準備不足扣1分。

(八）質量檢測（10分）

語數各科均按照單元進行檢測，每單元至少一次，缺一次扣2分。

三、學校每次視導分數構成

對每所學校視導，實行分數評價制，每次視導分數構成由三部分構成：

1、學校整體教學教研工作（100分）；

2、個人業務工作（100分）所有教師總分除以教師總數；

3、測試分數（100分）：以統測各校積分為準。

四、視導評價應用。

視導結束，中心校將及時匯總各項目總分數，統計造冊，并形成書面材料或通報公布下發，同時召開各小學校長會議，進行全面總結，對表現突出的學校和個人進行表彰，對工作落后進行批評，限期整改并進行表態發言等。

中心學校對問題學校將再次進行視導，對整改未見成效，建議中心校校長對學校負責人采取組織措施。'

禪堂中心學校 2013年11月25日 禪堂中心學校教學點業務視導工作領導小組

成員名單

組 長:張 超 副組長:張廣育 成 員:陳德田 解 浩 郭 峰

徐從化

鄒榮峰

倪平

視導分兩個小組進行：

第一組：組長：張廣育 負責聽課、學校總體業務檢查

成員：徐從化 倪平負責聽課、教師個人業務檢查。

第一組：組長：解 浩 負責聽課、學校總體業務檢查

成員：陳德田 郭 峰鄒榮峰負責聽課、教師個人業務檢查。

第二篇：常規業務視導檢查總結

2014—2015學上學期常規業務視導檢查總結

為迎接新泰市本學期視導檢查，更好地掌握各學校教師的業務水平和學校領導干部常規管理情況，促進常規管理的進一步規范化，提高全鎮教師的業務水平以及各校教育教學管理水平，在鎮教研室的帶領下，我們教導主任在十二月四號至五號對各校進行了為期兩天的全面檢查，下面我對各校的常規檢查檔案、教研活動檔案、學情分析檔案及教師的聽評課記錄做以下總結;

（一）優點;1.部分學校的檔案有卷內目錄和和盒內目錄查閱非常方便，檔案內資料擺放有序，裝訂成冊，附有封面，整潔、整齊，美觀。如辛莊聯小、南泉小學。

2、注重過程性材料的積累。各校進行的一些常規檢查，有通知、方案檢查標準、有原始檢查記錄、有總結、有公示表；原始材料齊全，也說明各校對教研活動的開展扎實有效。

3.常規聽評課都能以年級或教研組為單位，堅持做好每學期的循環聽評課工作，聽課材料齊全有方案、安排表、簽到表、評課講稿、授課教案、反思報告、活動總結以及圖片資料等。其中中心小學以級部為單位開展，有的老師循環聽了兩次，開展得扎實有效。南泉小學有聽課老師的打分記錄表。

4.教學論壇有的開展了三次，有語文教學論壇，數學教學論壇，班主任教學論壇等論壇主題明確，有方案，通知、教師發言稿，教師心得體會，圖片及總結等。其中南泉小學和辛莊聯小材料豐富，特別是辛莊聯小把教師的發言稿和教師的心得體會全部設計成了表格式，比較正規。

5、學校都建立了學生其中、期末檢測數據庫，整理了學生各科考試成績，及時分析了學生學習動態，其中東營聯小和辛莊聯小材料充實。辛莊聯小把兩次學校的質量分析會材料也加了進去，有校長講話稿，先進教師發言，學生領獎圖片等

6、大部分教師的聽評課記錄詳實，領導班子帶頭聽評課，其中馬廣海校長、于祥海校長的聽評課次數不但超過了26次，而且記錄的較認真。(二)不足及建議

1、個別學校缺少活動開展的完整性資料。平時不注意原始資料的積累和整理，有些活動開展了，只有記錄過程，沒有通知、安排表、總結等。不完整。

2、缺少過程性的資料。有些檔案，制度、職責健全，但過程性資料較少，內容顯得空洞、沒有實效性。

3、有些活動圖片較少，只有一張，缺少真實性。

4、個別學校的學情分析檔案里沒有期末考試材料。

5、最好加上卷內目錄，這樣看起來比較方便一些。

總之，這次視導工作，受到各個學校的普遍歡迎和一致好評。老師們認為，本次檢查，針對性強，講求實效，對引導學校改進教學，加強管理，促進學校形成長效的自我診斷和可持續發展有很大的幫助。對提高學校的管理水平和教師的業務能力起到了很好的促進作用。

第三篇：2013視導檢查匯報范文

抓管理，促提高，推進教學工作不斷進步

—小協鎮中心小學2013年視導檢查匯報材料

小協鎮中心小學現有教學班14個，在校生643人，在職教師38名，本科學歷24人。中級職稱以上的教師22人。

過去的一年，在市鎮兩級教育部門的正確領導下，全體教師以“辦社會放心的學校，辦人民滿意的教育”為宗旨，以迎接省教育示范市工作為契機，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革。2013年學校被評為“新泰市教科研工作先進單位”，連續第7年被評為“新泰市小學教學工作先進單位”，11月參加了泰安市綠色學校驗收。學校以“抓管理，促提高”為主要工作思路，牢固樹立質量第一的觀念，求實創新，推進教學工作不斷進步，學校教學質量和社會效益全面提升。

一、以管理為基礎，優化育人環境，促進學校工作順利開展。

按照迎接教育示范市驗收的標準和教育局關于學校工作的一系列文件精神，學校把不斷加強管理作為提高辦學水平，完善育人環境的基礎性工作來抓，做好制度管理、干部管理、教師管理、學生管理工作。保證了學校工作的順利開展。

1、抓制度建設，完善管理基礎。以學校中長期發展規劃和當前教育發展的形勢為基礎，繼續健全各項管理措施。經過教代會審議通過，學校先后修訂了《教師教學工作量化考評細則》、《班級、班主任工作量化考評細則》、《教職工考勤制度》等規章制度。在每學期開始。與各部門簽訂相關責任書，明確目標責任，保證了學校各項工作的順利有序進行。

2、做好教師管理工作，建設高素質的教師隊伍。學校建立了科學完善的教師管理體系。從教師的日常工作和教學成績等方面，按照德、能、勤、績四個方面進行綜合評價。特別是對教師在教研科研、教學創新等方面的工作進行重點考核，促進教師的不斷成長進步。領導班子全部兼課，與教師一樣考核，發揮了模范帶頭作用。同時，以加強師德建設和教風為基礎，嚴格考勤管理和工作紀律，以扎實細致、勤奮有效的工作回報社會。教師在教學過程中都能做到耐心細致，講究方法，杜絕體罰和變相體罰學生的現象，贏得了家長的贊譽，樹立了良好的社會形象。

3、加強學生管理，培養全面發展的優秀學生。發揮少先隊和班級的主渠道。通過一系列的主題教育和紅領巾檢查崗的監督檢查，使學生處處有規范，事事皆文明，創設了良好的育人環境。每學期都組織2-3次班主任經驗交流活動，交流做法，互通有無。積極組織學生參加社會公益活動，建立了“環保社團”“愛心社團”等公益活動團體，定期組織學生進行活動，將學生德育工作向課外延伸，培養了學生健全的人格和社會責任感。

二，以努力提升教育質量為核心，抓常規管理，促成績提高。教學工作是學校工作不變的核心，教育質量是教學工作永恒的主題。我們始終把教學工作和教育質量的提高做為學校工作的中心來抓，在開全課程、開足課時的前提下，求深、求實、求細，堅持不懈的抓好教育教學工作。

1、以教學常規管理工作為基礎，創新管理模式，建立科學高效的教學工作體系。加強精細化管理，落實教學各環節的檢查監督。學校建立了教導處月查，教研組周查的常規檢查模式，保證監督的周密細致。在備課上落實三級備課，以教師二次備課和復習課的備課使用為重點，抓好備課的實用性和有效性。上課環節注意備課的準確使用和教學活動的及時反思與總結。使教師形成良好的教學習慣和不斷積累應用的工作作風。每學期初學校都及時的制定教師聽課安排，將學校統一組織和教研組分散組織有效結合起來，在常規檢查中不僅注重教師聽課節數，更注重教師的評價感悟，提高了教師相互學習，取長補短的積極性。作業測試的檢查將重點放在教師二次批閱方面，鼓勵教師合理布置探究作業和分層次作業，保證了作業測試對教學活動的促進作用。

2、加強教研科研工作，不斷提高教師教學水平。我們把加強教研科研工作作為提高教學質量的基礎因素來抓。課堂教學中督促和鼓勵教師積極使用班班通教學設備，學校先后組織了三次班班通使用培訓，全體教師都能熟練使用班班通教學設備，提高了學生的學習興趣，促進了教學模式的改進和課堂教學效率的提高。發揮教師自主提升的積極性和名師的帶動作用，每兩周一次舉行教師論壇，每學期舉行兩次名師論壇，并舉行若干次公開示范課，提高了教師的課堂教學水平，促進了教學改革的不斷深入。本，有四名教師被評為新泰市教學能手，3名教學能手通過復評。7名教師參加了市級優質課評選，獲得一等獎6個，二等獎1個。不斷加強教研科研，現在我校共承擔泰安市教研課題一個，新泰市教研課題2個，所有教師都參加了課題研究，外出學習教師數達到了40余人次，保證了教師教學思想和教學技能的不斷改進。

3、德智體美均衡協調，培養全面發展的高素質學生。學校建立了“三橫、兩縱、一點”全面滲透的德育網絡，“三橫”即重大節日活動（清明節、六一兒童節、國慶節，九九老人節等）、主題教育（革命傳統教育，學校歷史教育，學雷鋒活動等）和學校大型體育活動，“兩縱”則是指貫穿學校日常教學活動的德育系列教育和班級自主文化活動。學校活動做到了點面結合，形式多樣，內容具體，對學生德智體美全面發展起到了積極而又深遠的促進作用。“一點”即校外社會公益活動，點線面相結合，促進學生身心協調發展。同時，學校按省一類標準配齊配全了儀器器材，設立了17個功能室，圖書配備達到了23670冊，遠遠超過的省定標準。選配責任心強，具備一定專業能力的老師擔任各功能室管理員，保證了功能室的正常使用。積極開展體育藝術“2+1”活動，定時間，定人員，定內容，成系列，使學生的綜合能力不斷得到提高。

三，把握辦學方向，綜合規劃，創建適合學生發展的優良環境。

學校以培養人，塑造人為總體目標。制定了學校文化建設方案，全面規劃了學校文化綜合布局，將校園文化布置按照文化傳統教育、理想信念教育、行為規范教育、思想品德教育進行了合理分區。先后投資3萬余元，安放版面31塊，形成了比較完備的文化教育格局。同時做好學校的環境綠化工作和環境保護工作，培養學生愛勞動，愛清潔的良好習慣。

綜合一年來的學校工作，我們在教育教學、學校管理等方面取得了一定的成績，在新的教育教學形勢下，我們一定繼續努力，在各級教育主管部門的領導下，不斷探索，總結經驗，改革思路，促進學校工作不斷取得進步！

小協鎮中心小學

2013年12月

第四篇：視導檢查匯報材料

視導檢查匯報材料

按照縣局的安排和步署，上周我們組四人分工（韓化斌負責教學設計、作業本、遠教；王保軍、李雪峰負責聽課、“五規范” “六創建”，我負責其余）分別對界都學區與王寨學區進行了督導檢查，現將檢查情況匯報如下：

界都學區：三個完全小學，分別是南界都小學、北界都小學、克老會小學。其總體情況為：學區校長聽課54節，校長聽課、代課堅守教學崗位。39名教師教案整齊、認真、量足，實用性強，教師愛崗盡業，以苦為樂。08-09學教學成績小學綜合考評全縣第六名，擂臺第二。檔案資料齊全，學生作業量適中，資料征訂規范。全為火爐取暖。校長教師隊伍團結和諧，教研活動組織經常，（本學期連片3次，學區4次）三項業務考核有方案、細則、結果，（學區評了兩次，學校評了三次）撤校并點力度大，平穩無**（撤了三所小學：里安陽溝，西固壁，達井和一所初中）（其體會為三點

1、做好前期工作，村領導、家長

2、安排好學生，做好住校生和跑校生的協調工作

3、就近安排好教師），界都中學、克老會小學順利通過標準 1 化驗收，克老會小學順利通過“六創建”驗收，閱讀教學只限于晨讀，未設有專門課時。短缺專職音、體、美、英語教師，南北界都校舍破舊，教學資源有待于進一步整合，撤校并點仍有空間（撤并南界都與克老會）。具體情況：

南界都小學：東西房兩排，破舊，非寄宿制、單軌學校。校長史江林，（37歲，素質好，管理能力強，踏實肯干。）教師13人，學生77人。

主要成績：

1、教學成績顯著。2009年全縣四科抽測及格率100%，受到縣局表彰。（獎牌“農村小學教學質量評估成績顯著”）

2、遠程教育運用好。教師每人配備U盤一個，下載量每周至少2G，自制課件每學期不少于兩課，光盤刻錄150盤，有制度、有計劃、有記載。

3、文體活動經常。“六一”“元旦”有藝術周，活動內容有光盤記錄。

4、每年10月下旬有校園杯朗誦賽，促進了教學。

建設性意見：

1、校舍破舊，需進一步維修。2006年建設局鑒定為D級危房。

2、教師年齡偏大（13個教師中，4個老教師，45歲1個，20多歲2個，其余為30多歲）

3、硬件設施配備不全。

4、繼續推進課程改革，加大課改 2 力度，進一步更新教育理念。

克老會小學：南北二層樓，06年建成。教師13人，學生77人，其中住校生30人，兩個宿舍，火爐取暖。

主要成績：

1、順利通過省級標準化驗收，市級“六創建”驗收。

2、墻壁文化有特色，教室四周配有小黑板，不僅服務于教學，而且發展了學生特長，定期更換，次次有主題。

3、每個教室都配有電視機、DVD，大大提高了學生興趣，活躍了課堂氣氛。

4、校園干凈整潔，餐廳管理規范。

建設性意見：

1、校舍面貌新，隱患有。（有裂縫）

2、校舍擁擠，且取暖存在安全隱患（火爐取暖）

3、需提高課堂教學效率，努力改進教學方法，加強業務學習，提高教師自身素質。

北界都小學：原學校為舊廟，09年11月9日搬入界都中學。教師13人，學生79人，無住校生。

主要成績：

1、教學成績顯著，2009年六年級抽測全縣排名第六，擂臺第二。

2、課程開設齊全，有專職的體育老師。（王彥鵬晉中學院本科體育專業畢業）

3、注重培 3 養年輕教師。（宋麗代數學、科學，曾代表西大街到市里講課，翟春華的數學課“廣角”，教學技能全面，組織富有特色；李永芳的美術課“玻璃水彩”鍛煉了學生的動手操作能力）

4、教師隊伍團結和諧，以校為家。（城里面的四個女教師、兩個男教師住校）

建設性意見：

1、遠程教育無專室，使用率不高。

2、遷入新校園，教學設施、設備需進一步更新、維修。（如：專欄、衛星接受系統、收視室等）

3、年長教師教學理念需進一步更新。

王寨學區：五個小學，其中王寨小學、松樹巖小學、郝家小學為完全小學，泉口小學、九龍關小學為單人校。九龍關小學和泉口小學這兩個單人校都是教師1人代一、二年級，他們的教案、作業有但不完善，主要教主課。我們重點對三所完全小學進行了檢查，其總體情況為：學區校長堅持聽課達54節，校長深入教學第一線代課、聽課，25名教師的教學設計、作業本詳細、認真，（其中，郝家小學的郝海平老師，教學設計數量最多，達160多頁）一軌制包班教學，無操場，廁所都在校園外，無專職音、體、4 美教師，薄弱學科開設不好。總投資64萬元新建了郝家小學，消除了650多平方米的D級危房，改善了辦學條件，王寨小學投資30多萬元安裝了鍋爐，啟動了暖氣供熱工程，向“五規范” “六創建”邁進了一步。遠教應用整體力度不夠，硬件設施設備比較差，有效教學活動不夠深入，課堂教學手段沒有突破性行動策略。具體情況：

郝家小學：新學校正在完善（房與樓未涂，頂未扣瓦，上院院未鋪，院墻磚叉，校門未蓋），無住校生，教師7人，學生97人。

主要成績：

1、經過多方努力，建起了新校舍。（縣局撥了32萬，自籌32萬，歷時三個多月）

2、老教師愛崗敬業，以校為家。（郭海平，50歲，工作30年，劉瑞英，48歲，工作28年）

3、組建了乒乓球活動小組，帶動了全校學生積極參加體育活動的熱情。

4、課堂教學滲透德育教育，培養了學生愛祖國、愛家鄉的優秀品質。

建設性意見：

1、教學硬件設施嚴重短缺。（電腦只有一臺，體育器材只有十幾件，科學、數學儀器幾乎為零）；

2、新校舍后續工程資金短缺；

3、遠教使用率不高，多媒 5 體課件不能運用于課堂教學中。

松樹巖小學：新學校（2007年建），無住校生，校長王瑞兵，教師6人，學生52人。

主要成績：

1、校園、校舍干凈整潔，衛生工作搞得好；

2、體育課開設經常，并組建了體育活動興趣小組。（如：乒乓球、跳繩、踢毽），每天堅持陽光體育一小時，增強了學生體質，并很好地預防了流感；

3、嚴格規范了作息時間，控制了各年級的作業量，減輕了學生的負擔。

建設性意見：

1、廁所安置不規范，在校園外，存在安全隱患；

2、總課程表陳舊，設置不合理，需更換；

3、校園文化需進一步加強。

王寨小學：新樓，寄宿制學校，住校生56人，兩個宿舍上下通鋪，教師12人，學生177人。

主要成績：

1、利用暖氣供熱，給廣大師生創適了一個舒適的環境，同時又消除了冬季取暖帶來的不安全隱患。

2、安裝了多媒體（實物投影儀、液晶顯示屏）。裝了防護網，維修了食堂（吊頂、刮墻、風斗）、教師辦公室，進一步改善了師生生活條件。

3、學校充滿了文化氛圍（樓 6 道、教室、校園張貼各種作品，懸掛牌子）

4、課堂教學遠教運用有突破。（教師王永慶運用多媒體上課，激發了學生興趣，效果好。）

建設性意見：

1、學生宿舍擁擠，上下通鋪。

2、電腦數量不足，體育器材短缺，硬件設施需進一步完善。

從以上兩個學區的檢查情況來看，界都的遠教使用要好于王寨，而王寨的辦學條件要好于界都。兩個學區總體上領導愛崗敬業，教師安心工作，思想好，能吃苦。教學質量好，作業數量足（作文都在13篇以上）檔案齊全，教研活動組織經常，學校辦學條件都得到了進一步改善（郝家小學蓋起新學校，王寨小學、松樹巖小學為新學校，克老會小學為新學校，北界都小學搬入中學）但硬件設施還較差，冬季取暖存在安全隱患，“五規范” “六創建”還需進一步加強，有效教學活動還只停留在表層，教學反思、學情反饋還需更深層次的剖析，教師年齡偏大，專業化水平不高，學習氛圍不濃，離學者型、研究性教師還有很大差距，需加大教改力度，努力提高教師專業素質，進一步優化課堂教學，保證教學質量穩步提升。

第五篇：視導檢查匯報材料

學校匯報材料

一、按照李法剛主任的安排作了如下工作：

1、校園文化“以生活在感恩的世界”為主題，滲透感恩父母、自然、社會、生命的教育，提升教育內涵，受到上級各部門的好評。

2、學生在素質教育形勢下的評價以成長記錄冊為主設計了很多欄目，突出了感恩主題，吸收了李主任的提議，如：最不滿意的作業的評價，實地查看。

3、感恩教育不斷向外拓展，設置了每周一課時的課程，設置了感恩教育每月主題活動。

二、學校教研組建設取得了較好的成績，每周有活動（與教研組長補貼掛鉤）；以校為本，注重實際效果，各組設置小課題，如：語文組的手抄報式作文，提升全面素質等。

三、學生習慣養成方面，繼續堅持七個好，堅持每月一次的七星評選活動（見星牌佩戴），每天吟誦傳統文化上面的文章，每周一歌的設置與考核，習字課的開設，手抄報的評比等。

四、興趣小組的開設，每周都有活動，全校11個小組，全部學生納入到小組里面，取得了一定的成果，可以實際觀看。

五、困惑：習字課的開設效果不佳，請領導給以指導；教研組建設方面，解決實際問題的能力較差，怎樣解決；教師考評應向什么方向偏重，怎樣實施，請予以指導。做關于留守兒童的課題，學校考慮：留守兒童的情感缺失問題？學習問題？老人溺愛問題？品德教育問題？成立機構，探索解決途徑。請領導指導方向。家庭教育的課題：農村兒童的家庭教育怎樣與學校有機結合？農村課余時間沖淡學校教育的問題？家長委員會的組織、任務？什么樣的形式搞好組織（特別是農民工的組織）？怎么樣的效果算取得成功？

六、我校今后發展的重點、方向、趨勢應怎樣定位？

何坊鄉劉集小學 楊榮輝