第一篇：兒童注意力教案3

同學們，現在開始上課了，上課的時候要做到哪些要求？一起來背誦一下聽課口訣，一定要用最好聽，最優美的聲音來背誦。

今天咱們繼續來看一看視點凝視，看看在小黑點的身上還有哪些秘密是沒有發現的。不要忘了咱們的要求：不要看別的地方，眼睛要一動不動的盯著黑點，還有黑點身上的秘密。

看看老師手上拿的撲克牌，要看清楚上面的數字還有花色，一張一張的展示給學生，然后反扣在桌面上，繼續剛剛的步驟，第二張，第三張還有一個第四張。現在開始回想一下，第一張牌是什么花色什么數字？……看看誰最聰明四張牌都可以記住……再來一遍，這一次一定要看清楚了。

剛剛的撲克牌的游戲同學們要記住了，回家后把這種方法告訴爸爸媽媽，一起來記撲克牌，看看誰記得最多。

看是看完了，咱們來聽一下好吧。聽老師讀下面一些詞語，文具類和水果類的詞語都有哪些：

削筆刀 牛奶 課本 蘋果 果凍 橙子 收音機 獼猴桃 鉛筆 面包 洗衣機 芒果 可樂 訂書機

芒果 橘子 再來一組，聽老師繼續來說幾組詞語，聽一聽文具和水果類的詞語有哪些？

削筆刀 牛奶 課本 蘋果 果凍 橙子 收音機 獼猴桃 鉛筆 面包 洗衣機 芒果 可樂 訂書機

芒果 橘子 最后聽老師再來讀這幾組詞語，聽一聽家用電器類的詞語有哪些？聽好了： 削筆刀 牛奶 課本 蘋果 果凍 橙子 收音機 獼猴桃 鉛筆 面包 洗衣機 芒果 可樂 訂書機

芒果 橘子

今天的聽力訓練進行的很好，咱們都有進步，老師來給同學們講一個小故事，同學們一定要認真聽，一會兒還有幾個問題要考考你們。請聽下面的小故事：

動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動時，靠尾巴掌握前進的方向。牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

（1）這段話主要講了。（2）魚尾巴的用處是。（3）牛尾巴的用處是。

動物的尾巴用處可真不少，咱們一定要多關心一下小動物，了解一下他們的生活，走咱們一起去小象他們家看看。三只小象一大早的和象媽媽發生了一點小矛盾，小象們好像意識到了他們的錯誤，把頭低的低低的，咱們去看看他們家發生了什么事，請同學們快速的把書翻開30頁，給大家5分鐘的時間，仔細的觀察第一幅圖，把小象家的故事發揮想象，編一個小故事，講給大家聽一聽，看誰講的最好聽。

同學們有沒有玩過捉迷藏的游戲？告訴老師你們一般都是在什么時候，和誰一起玩捉迷藏？你們都是怎么玩的？給大家一分鐘的時間好好的想一想。有幾個小朋友也在玩捉迷藏，但是他們玩的不怎么好，藏的一點都不好，咱們就來幫一幫負責找人的小朋友明明，大家快速把書翻開28頁，看一看第二題：找一找院子里藏了幾個人。給大家2分鐘的時間，好好的找一找，標一標。看誰發現的最多。在學習用品的世界里，我們知道鉛筆盒和鉛筆、鋼筆是一組的，它們是有聯系的，咱們來看一看還有哪些有聯系的事物，大家把書翻開13頁，看一看13頁的第三題，24個圖片中還可以分為哪五組是有聯系的。好好的找一找，5分鐘之后找同學們來回答，一定要想一想你們的理由。

咱們今天做了很多的練習，聽力小故事，是不是感覺自己又進步了，咱們一起閉上眼睛休息一會！慢慢的閉上我們的眼睛，慢慢的感覺我們越來越輕松，現在我們一起來做放松練習。放松我們的頭。放松我們的胳膊。放松我們的上身。放松我們的腿。放松我們的全身。。。

慢慢的睜開我們的眼睛。現在的你感覺我們的注意力越來越集中，感覺我們的心情越來越好。感覺我們真的很放松是不是？

第二篇：兒童注意力訓練教案

兒童注意力訓練

課題名稱：兒童注意力訓練 指導教師：馬桂容

學前教育專業（大專）、教育管理專業（專升本）、工作經驗一年多 訓練時間：45分鐘—50分鐘 訓練方向：行為訓練

訓練目標：1.課堂行為訓練、聽課能力訓練

2.克服作業磨蹭

課前準備：1.兒童注意力訓練指導

2.路線表格（依據人數而定）

3.秒表

4.根據兒童的年齡與實際情況選擇內容

5.編寫教案

訓練內容：1.視點凝視兒童注意力訓練指導（上冊）P142頁

訓練時間：5分鐘

2.1分鐘閉目訓練

3.聽力訓練---正說數字訓練（兒童注意力訓練指導上冊P42頁）

4.聽讀訓練---（兒童注意力訓練指導上冊P51頁）

5.撲克牌記憶訓練

6.冥想訓練兒童注意力訓練指導上冊P134 教學過程：

上課！同學們好！（老師好！）

一、背誦聽課口訣

歡迎大家走進兒童注意力課堂。哪位同學舉手告訴老師、在上課的時候我們應該怎么做？（A認真聽講

B不能說活

C要聽老師講

D不能吃東西??）同學們說的非常好，下面讓我們一起來背誦一遍聽課口訣。請同學們在背誦的時候仔細體會每一句口訣的含義。并且嚴格要求自己按照口訣去做。比一比看誰做得最好。注意在背誦時不要拖音、不能喊、要用好聽的聲音來背誦。我來起頭、（聽課前預習好??）

聽課口訣

課前預習好，聽課易入腦。

溫故而知新，難點見分曉。

問題列出來，聽課有目標。

眼耳追老師，能把要點找。

玩具易分心，課堂莫帶入。

別人要擾你，堅決不理睬。

課堂一分鐘，課下十天功。

課后需復習，回憶最重要。

提問：1.誰來舉手告訴老師、聽課口訣是怎么要求的？（A課前預習B不能把玩具帶進教室

C眼耳追老師??）

2.誰知道眼耳追老師是什么意思？

二、視點凝視

接下來希望同學們能夠好好表現，讓老師看看誰是最棒的！現在請同學們迅速把書翻開、翻到最后一頁（142頁）。給大家5分鐘時間、請你仔細觀察這個小黑點、看看你能發現什么。注意把書立起來距離你的眼睛15cm。不要看其他地方、不要講話、把注意力都集中到這個黑點上。你就會發現藏在黑點里的秘密。

時間！到誰來告訴我你發現了什么？（請個別學生說一說）

同學們注意力都很集中、做的非常好。現在讓眼睛休息一下！我們現在都把眼睛閉起來、來感受一下一分鐘。一分鐘可以做的事情有哪些干什么？請調整你的呼吸、想一想在這一分鐘里你都想到了什么。（請個別學生說一說）

三、聽力訓練---正說數字

剛才我們做了一分鐘閉目、同學們表現得不錯。現在讓我們來做一個1234的游戲練習。我先來示范一遍，請同學們一會根據老師的口令作出相應動作。看誰表現的最棒。

1.教師做示范

2.教師說數字、幼兒根據口令作反應 好了剛才的游戲練習中同學們都表現的很好。現在讓我們再來玩進行一個正說數字的游戲練習。什么是正說數字？就是指按照從頭到尾的順序將一組數字或幾組數字按照排列的先后復述出來。

例如：老師念2—5—63—9同學們重復為2—5—63—9。

現在讓我們一起來聽一聽：7—56—2—13 這位同學聽得很認真，你來重復一遍。

（學生：7—56—2--13）非常好！繼續來聽：

9—16—21—4

1—45—23—76

27—56—3—11

8—29---44—36

17—29—31---5

41—10—25—8 ——聽動協調訓練

很好，看來大多數同學注意力都很集中，聽得都很認真。正說四組數字都說的很好。現在我發給每位同學一張表格。看一下你手中老師剛剛發的表格。請你把名字寫上并且寫好日期。聽口令畫路線，看看誰聽得準、畫的準、而且漂亮！要用鉛筆來畫盡量不要用橡皮、一次畫好。怎么做呢？我們知道上北、下南、左西、右東。按照上北、下南、左西、右東的規則來畫地圖。（在黑板上畫出四個方向的標志圖形并表明方向和箭頭）例如：我說東2，同學們就用筆向東移動2個格子。東是在格子的右邊也就是向右2格：跳東3指提起筆向東跳3格。（老師做演示）讓我們來比一比。注意你的坐姿和握筆姿勢。

教師發出口令（1）從圓點開始。平移南4，東2，跳東3，平移北4，南2，東2，北2，南4，跳東1，平移北4，東2，西2，南2，東1，西1，南2，東2.四、撲克牌記憶訓練

現在請畫完的同學把你的筆放起來，下課時把路線圖交上來。現在請同學們來看看這是什么？（撲克牌！）讓我們一起來數一數一共有幾張？1—2—3一共有3張。我們來觀察一下。看一下這一張牌一定要看清楚記住上面的數字是 幾？什么和花色？看完了要記住了，再來看看第二張……第三張……好了，現在開始回想一下，第一張牌是什么數字？什么花色？誰來說？看看誰最能干？（找學生回答）第二張呢？第三張呢？

注意:記撲克牌的時候，要找一個學生站起來一次回答每張牌的數字和花色，中途出現錯誤或學生猜牌的現象立即停止記憶。

剛才的撲克牌游戲，同學們回家后也可以跟爸爸媽媽一起來玩，練習，看誰記得最多，做回答的最好。

五、冥想訓練

好很好，表現的都不錯！今天我們做了很多練習完了很多的游戲。現在請同學們坐直了兩腳分開腳面平行與肩同寬，手心向內，雙目微閉，一邊調整呼吸一邊想象。吸氣---呼氣---吸氣，想像一下在一片大山的深處，或者在自己的心靈深處有一潭平靜的湖水。湖面非常平靜，沒有一絲波紋。湖邊長滿了花草樹木，花草樹木的影子倒映在湖中。現在你在心中清清楚楚的看到花草樹木在水中的倒影。

一邊慢慢的做深呼吸，一邊繼續想象：在平靜的湖邊，有一朵紅紅的、鮮艷的牡丹花，牡丹花的影子倒映在湖水之中，現在你在心中能夠清清楚楚看到紅紅的牡丹花在水中的倒影。

一邊慢慢的做深呼吸，一邊繼續想象：一朵紅紅的、鮮艷的牡丹花上掛滿了晶瑩的露珠，這些露珠開始往下滴，咚，一滴，滴在平靜的湖面上，平靜的湖面上蕩起一圈圈波紋，緩緩的向遠處蕩去。咚，又一滴，滴在平靜的湖面上，平靜的湖面再次蕩起一圈圈波紋，緩緩的向遠處蕩去。一邊慢慢的做深呼吸，一邊繼續想象：一朵紅紅的、鮮艷的牡丹花上掛滿了晶瑩的露珠，這些露珠不斷地，一滴一滴往下滴，往下滴??現在在你的心中開始慢數，數以誰這朵紅紅的鮮艷的牡丹花上的露珠的滴數，一滴、二滴、三滴??一直數到50滴。當 你數到50滴的時候，在心中緩緩的默念：“我的心情越來越平靜，我的頭腦越來越輕松，我的注意力越來越集中。”現在請你慢慢的回到我們的課堂上睜開你的眼睛！

這節課同學們表現得都很好，先上到這里下課！

課后反思：

1.內容是否與幼兒的實際情況相符？ 2.幼兒聽課情況、聽課反應如何？ 3.哪些幼兒需要課下單獨溝通和鼓勵！4.接下來該怎么做。

第三篇：如何培養兒童注意力

如何培養兒童注意力

培養兒童創造力的二十條法則

讓孩子做自己力所能及的事。定期為孩子讀點東西鼓勵孩子編故事，去幻想。讓孩子去獨立思考問題。經常與孩子討論一些問題。讓孩子經常聽一些音樂。帶孩子走進大自然，培養孩子環保意識。

鼓勵孩子去發現問題，并著手解決問題。

給孩子創造一個寬松、自然、和諧的家庭氛圍。不要強求孩子成為天才。培養孩子的注意力。培養孩子不服輸的個性。

孩子打破沙鍋問到底時不可不加理解。注意培養孩子的觀察力。與孩子一塊兒玩一些創造性的游戲。

培養孩子的好奇心。不要輕易給孩子標準答案。讓孩子學會自我激勵。

第四篇：兒童注意力需要培養

兒童注意力需要培養

在生活當中，常常可以見到這樣的孩子，準備做作業之前，才發現鋼筆沒有水、鉛筆沒有削好、書沒有拿來，于是一番準備之后，剛坐下，又渴了，要喝水，要吃水果，要上廁所，這些事都忙完了，等家長再來看時，可能會發現孩子手里正拿著一本連環畫，或者正擺弄著一件小東西，折騰幾個回合之后，半個小時過去了。可是作業才剛做了兩行。很多家長抱怨，指責甚至打罵都不見起色，這是怎么回事？很多家長以為孩子是多動或是其他的毛病，殊不知，孩子的這種狀況正是由于家長從小忽視了兒童注意力的培養而帶來的不良后果。

注意力使大腦保持一個指向，在大腦的這一部分活動的時候，其他的部分就處于抑制的狀態。如果這些部分抑制狀態較好，注意力就比較集中，反之則是“分心”“走神”了。

一、注意力不集中的弊端

１、孩子完成學習任務花費的時間長，一般來講，這些孩子完成作業與班最快的學生比，要多話一倍的時間；與一般速度的學生比，要多花４０％—６０％的時間。日積月累，完成同樣的學習任務，這些孩子要多花多長時間？孩子容易步入一個惡性循環的怪圈。

２、注意力不集中的孩子很難勝任難度較大的學習內容。一道難題，需要很長時間的連續思考，而注意力不集中的孩子的思考的時間不能連續很久，他們會半途而廢，長久下去，他們會失去克服困難的信心和勇氣。

３、注意力不集中會影響孩子的思維敏捷性、思維速度和書寫速度，學習任務稍微加大，這些孩子由于拖拉、注意力不集中，會覺得時間不夠用，被動地落在其他同學的后面。

二、注意力的培養

１、給孩子開辟一個相對獨立的、沒有干擾的空間。

２、盡量讓孩子獨立做完一件事情，家長不要中途去打斷他——這一點非常重要。

３、在孩子做一件事情時，把桌上的其他物品收起，以免那對他造成干擾。４、盡量讓孩子在固定的時間去做事并養成習慣。

５、家長講故事要專心，盡量做到吸引孩子注意力時間長一點，不要中途中斷。

６、家長要了解孩子各年齡段注意力的時間，不能過高要求孩子，并在有效時間內做事。

７、孩子入學后，培養他把良好的學習習慣。如：固定桌椅，搬掉無關的擺設（畫片、玩具等），在孩子學習之前，把其他事情都處理好，如：準備物品、喝水、上廁所等。

以上是從小培養注意力的方法，如果孩子注意力已經不太集中了，如何糾正呢？

１、如果是上學以前發現，可以選擇孩子比較喜歡的活動來訓練，如：看書、畫畫、聽故事等，孩子不會有抵觸情緒，效果也不錯。

２、對于已上學的孩子，要多花時間和精力，要循序漸進。不可提出過高的要求，不宜指責、打罵，否則會難以改變。首先給孩子設定一個較近的起點，如：一個孩子注意力可以保持５分鐘，那么讓他做４分鐘可以完成的事情，然后給予表揚和鼓勵，激發孩子的興趣和信心。之后，時間逐漸增加，有一點進步就要及時鼓勵。還可以提高效率來促使起注意力集中，如：５分鐘內可以完成１０道題，那么下一次，要求５分鐘之內多做一道題。如果達到，及時給予表揚，以后再一點點提高要求。

若家長做起來比較困難或有方案設計不好的時候，可請教兒童心理專家，求得他們的幫助或參加心理訓練。

在矯正兒童注意力時，家長切記不要嘮叨，要求要明確，要循序漸進，指責與批評只能使情況變的更糟。兒童注意力是一個關系到兒童將來發展的重要問題，作為家長切不可掉以輕心.

第五篇：兒童注意力需要培養

兒童注意力需要培養

在生活當中，常常可以見到這樣的孩子，準備做作業之前，才發現鋼筆沒有水、鉛筆沒有削好、書沒有拿出來，于是一番準備之后，剛坐下，又渴了，要喝水，要吃水果，要上廁所，這些事都忙完了，等家長再來看時，可能會發現孩子手里正拿著一本連環畫，或者正擺弄著一件小東西，折騰幾個回合之后，半個小時過去了。可是作業才剛做了兩行。很多家長抱怨，指責甚至打罵都不見起色，這是怎么回事？類似的事情，我每天都可以接觸到，家長們焦急萬分，不知道為什么孩子會變成這樣。

其實這是孩子的注意力不集中造成的，很多家長以為孩子是多動或是其他的毛病，殊不知，孩子的這種狀況正是由于家長從小忽視了兒童注意力的培養而帶來的不良后果.注意力使大腦保持一個指向，也就是說，在大腦的這一部分活動的時候，其他的部分就處于抑制的狀態。如果這些部分抑制狀態較好，注意力就比較集中，反之則是“分心”“走神”了。好的注意力品質是需要從小培養的，從一、二歲時，就要有意識地培養兒童的注意力，六、七歲就會固定下來。因為注意力的好壞一旦定了格，糾正起來要花費相當大的力氣，在很多情況下，家長由于沒有時間及缺乏專業知識，無法完成注意力的糾正工作。很多的孩子來接受訓練，也正是由于這個原因。

一、注意力不集中的弊端

注意力不集中，可能在上學以前家長不會發現有什么不妥，一旦上學之后，注意力不集中的弊端就表現出來了。

１、孩子完成學習任務花費的時間長，一般來講，這些孩子完成作業與班最快的學生比，要多話一倍的時間；與一般速度的學生比，要多花４０％—６０％的時間。日積月累，完成同樣的學習任務，這些孩子要多花多長時間？以上到高中來算，十二年的時間，要比其他孩子少玩多長時間？要少讀多少課外讀物？少了多少其他能力的培養的機會？孩子容易步入一個惡性循環的怪圈。

２、注意力不集中的孩子很難勝任難度較大的學習內容。一道難題，需要很長時間的連續思考，而注意力不集中的孩子的思考的時間不能連續很久，他們會半途而廢，長久下去，他們會失去克服困難的信心和勇氣。

３、注意力不集中會影響孩子的思維敏捷性、思維速度和書寫速度，學習任務稍微加大，這些孩子由于拖拉、注意力不集中，會覺得時間不夠用，掌握不了學習的主動權，被動地落在其他同學的后面，直接影響了孩子的學習效果。

二、注意力的培養

高效準確的思維，是衡量優秀學生的重要標志，愈到高年級，就愈發重要，所以，從小培養孩子的良好的注意力的品質，是為他將來打下的成功基礎。

１、給孩子開辟一個相對獨立的、沒有干擾的空間。

２、盡量讓孩子獨立做完一件事情，家長不要中途去打斷他——這一點非常重要。３、在孩子做一件事情時，把桌上的其他物品收起，以免那對他造成干擾。４、盡量讓孩子在固定的時間去做事并養成習慣。

５、家長講故事要專心，盡量做到吸引孩子注意力時間長一點，不要中途中斷，去做別的事情。

６、家長要了解孩子各個年齡段注意力的時間，不能過高要求孩子，并在有效時間內做事。

７、孩子入學后，培養他把良好的學習習慣。如：固定桌椅，搬掉無關的擺設（畫片、玩具等），在孩子學習之前，把其他事情都處理好，如：準備物品、喝水、上廁所等。

以上是從小培養注意力的方法，如果孩子注意力已經不太集中了，如何糾正呢？

三、注意力不集中的糾正

１、如果是上學以前發現，可以選擇孩子比較喜歡的活動來訓練，如：看書、畫畫、聽故事等，孩子不會有抵觸情緒，效果也不錯。

２、對于已上學的孩子，要多花時間和精力，要循序漸進。不可提出過高的要求，不宜指責、打罵，否則會難以改變。首先給孩子設定一個較近的起點，如：一個孩子注意力可以保持５分鐘，那么讓他做４分鐘可以完成的事情，然后給予表揚和鼓勵，激發孩子的興趣和信心。之后，時間逐漸增加，有一點進步就要及時鼓勵。還可以提高效率來促使起注意力集中，如：５分鐘內可以完成１０道題，那么下一次，要求５

分鐘之內多做一道題。如果達到，及時給予表揚，以后再一點點提高要求。

若家長做起來比較困難或有方案設計不好的時候，可請教兒童心理專家，求得他們的幫助或參加心理訓練。在矯正兒童注意力時，家長切記不要嘮叨，要求要明確，要循序漸進，指責與批評只能使情況變的更糟。

兒童注意力的培養是一個關系到兒童將來發展的重要問題，作為家長切不可掉以輕心。