第一篇：三年級安全教案

第一單元 交通安全

1、讀懂交通信號燈

教學內容: 認識交通信號

教學目標：

1、樹立交通意識，認識交通信號燈。

2、了解交通信號燈的作用。

教學重點：樹立交通意識，知道認識交通信號燈的重要性。教學難點：認識交通信號燈，了解它們的作用。

教學準備：錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。教學方法：討論法、講解法 教學過程：

一、認識交通信號燈

師：過馬路的時侯你們注意過交通信號燈嗎？

生：注意了。

（設計意圖：運用學生身邊的課程資源創設生活情境，激發了學生的求知欲，引發學生思維的積極性。）

師：誰能說說交通信號燈是什么樣子的？ 生：交通信號燈有紅、黃、綠三種顏色。生：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

生: 紅、綠燈里還有兩個人，紅燈亮時，人是停止的;綠燈亮時，人是行走的；黃燈是紅、綠燈的轉換燈。

（設計意圖：給學生充分展示的機會，使學生在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。）

師:同學們掌握了很多交通信號燈的知識，老師真為你們高興！

師:平時，我們應該怎樣根據顏色的信號燈安全過馬路呢？（以小組為單位進行討論，各小組選派代表匯報。）

生:紅燈亮，禁止行走；黃燈亮，表示警告；綠燈亮，可以通行。生：過馬路除了看交通信號燈的提示，還要走人行橫道。

（設計意圖：采取小組合作的方式學習，既培養了學生知識遷移的能力，又培養了學生的合作意識。）

2、讀懂交通標志

教學目標(含重、難點)： 情感態度和價值觀：

通過了解交通標志的含義和認識交通標志的意義，生活中愿意關注交通標志，萌發主動遵守交通標志的意識。(難點)能力：能搜集生活中的2--3個交通標志，能運用網絡或向家長詢問的方法了解交通標志的含義和類型，并能清楚地說明交通標志的含義和類型。

知識：知道生活中常見的交通標志標志的含義和類型。（重點）環節一：看一看 悟一悟

【設計意圖：通過播放視頻, 學生初步感受到安全事故就發生在我們周圍以及遵守規則的重要性和不遵守規則給我們帶來的危害，使學生初步樹立安全意識。】

1.同學們，今天老師給大家帶來一則視頻，讓我們一起來看一看。【視頻播放】順義西單安全事故。

教師：剛剛在視頻中你們看到了什么？有什么感受？想說些什么？（學生通過觀看視頻，意識到遵守交通法規的重要性）

（預設：由于行人闖紅燈，發生車禍；行人闖紅燈的同時，側面駛來的汽車超速行駛，撞到行人。）教師：視頻中的交通事故就發生就北京市順義區，這是一個真實的事例，一位年僅二十歲的女孩就這樣失去了生命。

2.你們說一說發生這起交通事故的原因。

（預設：行人闖紅燈、行人不走人行橫道、汽車超速行駛等。）

3.教師：許多交通事故也發生在我們的身邊，說一說你們課前了解到的不注意交通標志的警示違反交通規則引發的交通事故。（從電視上看到的、聽家長說的，或者是自己周圍發生的交通事故）

4.老師課前也收集了一些圖片，讓我們一起來看一看。教師出示由于違反交通法規引發交通事故的圖片。教師：從這些交通事故的圖片中你有什么啟示？（預設：不守規則會造成嚴重傷害，安全知識很重要，我們應該自覺遵守規則）

（學生能夠感受到安全事故就在我們身邊，并更深刻的認識到由于人們不守規則才會發生意外）環節二：議一議 學一學

1、認識安全標志

【設計意圖：學生認識常見的交通標志，能夠在交通標志的正確引導下自覺遵守交通規則，提高自我保護意識。】

導語：為了避免上述問題，我們必須記住一些可以保護我們生命

安全的法寶----交通標志。

1、教師：同學們手中有幾種不同的交通標志，首先我們小組討論，說一說你們認識的交通標志的名稱以及各標志的作用。

（注意信號燈標志 注意行人標志 過街天橋標志 地下通道標志）

2、練習過馬路（將十字路口以及路口的各種交通標志貼在畫有十字路口的紙板上，根據交通標志的警示學生練習如何正確過馬路，以小組為單位進行演示。）

3、教師：如果想從馬路的一側到馬路的斜對面，我應該怎么走？我在確保安全的情況下，橫穿馬路對嗎？（預設：學生在此問題上發生分歧。）4．播放視頻：如何安全過馬路。

2、交通標志找不同

【設計意圖：能夠通過交通標志的不同顏色以及圖案了解各種交通標志的含義，在以后的生活中安全標志能夠引導學生的行為】

導語：除了我們剛剛學到的交通標志，我們身邊還有許多交通標志伴隨著我們，從中找一找你們還認識哪些交通標志？

老師出示了這么多的交通標志，你們從中發現了什么？（引導學生發現交通標志的顏色不同、圖案不同）

3、根據同學的回答引出不同顏色代表的意義（藍色：指示標志 黃色：警告標志 紅色：禁止標志）

4、交通標志連連看

每人各發一張測試卡進行連線。

（黃色標志：注意兒童 當心行人 當心火車 紅色標志：禁止行人入內 禁止明火 禁止游泳 藍色標志：道路封閉 小心滑倒）

找兩位同學的測試卡進行分析。環節

三、試一試 辨一辨

【設計意圖：通過身邊的事例了解不遵守交通規則帶來的危害，樹立安全意識】

導語：通過一節課的學習，我們認識了常見的交通標志，并且知道了遵守交通規則的重要性，下面我們看看身邊人哪做的不對，會帶來什么影響？他們應該怎樣做。出示不遵守交通規則的圖片，（1）行人闖紅燈

（2）行人過馬路不走人行橫道（3）行人過馬路不走過街天橋（4）兩個同學在鐵道上玩

師：通過對以上安全問題的探究，想一想我們上下學的時候應該注意哪些安全問題？他寫在交通安全提示欄里。

交通安全提示欄 1.過馬路要走 2.不要在馬路上

（預設：走路要靠右 過馬路時不能追跑打鬧 左右沒車再通行）

總結歸納：遵守交通規則是我們保證人身安全的基礎，今天這節課同學們體會到了遵守交通規則的重要性，希望同學們能把今天學到的知識應用到生活中，自覺的遵守交通規則。

3、行走的安全

教學目標：增強學生的安全意識，讓學生了解行走的安全常識。教學過程：

一、導入新課。

二、講授新課

1.每位同學必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

2.行走時，哪些情況最危險呢？（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

三、總結。

4、乘車的安全

教學目標：

1、掌握安全乘車的道理

2、掌握一些必要的自我保護的方法 教學重點：

掌握乘機動車的安全知識 教學難點：騎車和乘車過程中怎樣自我保護 教學過程：

一、導入：

同學們，我們每天上學、回家，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應該注意哪些安全常識呢？希望通過今天的學習能夠讓同學們知道。

二、我的見聞 說一說：

1、你經常乘坐哪種交通工具?

2、你曾經經歷或者看到、聽到過發生在我們學生身上的哪些交通事故？ 三．探究之旅

認識常見的陸上交通工具。出示圖片，觀察思考：它們各有什么特點？找出它們相似的地方？

四、交通安全守則 出示圖片和影視資料

1、上下公交車不排隊擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

3、圖片中同學的行為安全嗎？為什么？

4、討論：你還看到過哪些候車和上下車時的不安全行為？

5、學生活動 — 乘車中出現意外的情景表演：

一名學生學期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時間，還要2個小時才能到家，睡一覺吧，在車子的波動下真舒服一會兒就進入甜蜜的夢鄉，醒來時站起來活動一下，這一覺睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢包和手機不翼而飛??

五、小結：

乘機動車輛的安全準則

1、早遵守秩序，在指定的地點集次候車，等車停穩車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

2、上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內來回走動、打鬧。看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。

3、下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

4、在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。

5、頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。

6、不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。

7、不得在機動車道上攔乘機車。在機動車道上不得從機動車左側上下車。開關車門不得妨礙其他車輛和行人通行。

8、不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險品上車。

9、在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動讓位。

10、車上要謹防小偷，攜帶的錢物，要放在安全的地方。

11、乘長途汽車，一定要忍住瞌睡。在睡眠時，若司機急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。

注意：乘坐二輪、側三輪摩托車必須年滿12周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部保護起來，雙腳應始終放在腳墊上，不得離開，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側身斜坐，始終保持騎坐姿勢，停車時也應保持騎坐姿勢，身體應盡量貼近駕駛員，轉彎時要和駕駛員一個重心，避免談話和不必要的動作。輕便摩托車不得載人。

教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

七、布置作業：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

5、停駛的車輛也危險

教學目標：

1、積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、了解停駛的車輛也有危險，遠離停駛車輛。教學過程：

一、激情導入：

同學們，你們見過或聽說過發生在停駛的車輛周圍的交通事故嗎？出示視頻資料《深圳再發兒童交通事故，父親倒車撞死幼子》，討論：事故是怎樣發生的，你從中得到了什么啟發？ 學生交流。

二、探究之旅

1、危險的位置

出示圖片，觀察路邊一輛停駛的汽車，你覺得在靠近它的哪個位置玩耍會有危險？ 想一想，汽車周圍有哪些地方是司機看不到的地方？ 學生交流回答。

2、處處小心

出示圖片，觀察圖中的小朋友的行為正確嗎？會帶來什么危險？說一說你的理由。先小組討論，再集體匯報。

討論：1）、為什么在停駛的大型車輛周圍玩耍會更危險？

2）、還有哪些行為是危險的？你知道應對的辦法嗎？ 閱讀案例《母親倒車壓死五歲女兒》，和同學小組討論后面的問題。

3、待在哪里最安全

出示圖片，司機倒車時會有視野盲區，后擋風玻璃以下的區域司機在倒車時是完全看不見的。左右兩側后視鏡的可視范圍為圖中的藍色區域。你知道哪里是倒車時的盲區嗎？請在圖中畫出來。

三、我的收獲

說說我們應該怎么預防身邊的停駛車輛的潛在危險。你有哪些應急的方法。選取一兩個場景演一演。

四、拓展實踐

危險判斷，請同學們分別寫出下列每個場景中可能存在的安全隱患，并提出預防措施，然后和同學們交流。

6、繪制交通安全線路圖

教學目標：

1、能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。教學過程：

一、我的見聞

談一談最近一周你上下學路上的交通見聞。

你遇到過交通危險嗎？是怎樣發生的？你的感受是什么？小組內交流。

二、探究之旅

回顧一下你上下學的出行方式，想一想在你上下學的路上有哪些交通事故易發路段。互相說一說，并在書上找到對應的打對勾。

討論思考？你和你的家人是怎樣消除上下學路上的交通安全隱患的？指名說一說。

三、畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、出示小明的一張步行上下學交通安全線路圖，觀察，發現都有哪些要素？

師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能仿照小明畫的，把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

四、評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

五、議一議

1、過渡：我們班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?

4、你做過這樣的事嗎？

5、教師總結：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

第二單元 衛生安全

7、講衛生防疾病

教學目標：

1、了解小學生常見病的種類。

2、掌握常見病的預防措施及防治方法。

3、家校配合共同促進孩子健康成長。教學重、難點：常見疾病的預防措施。教學過程：

一、導入：

小學生處于童年期，也是人生中最健康的階段，其患病率和死亡率都極低，但隨著課業負擔的加重，也難免會有些常見病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就來共同探討“小學生常見疾病的防治”。

現在我們可以簡單的把常見病劃分為兩類：不傳染和傳染性疾病。

二、小學生不傳染的常見病有哪些呢？

近視眼、齲齒、單純性肥胖、營養不良、貧血、蛔蟲感染、脊柱彎曲異常。下面我們就分別來談談它們防治方法。1.近視

1）近視是青少年的一種常見病，是指看遠看不清，看近清晰的屈光異常。青少年近視多數是假性近視。其主要原因是平時不注意用眼衛生，使睫狀體過度緊張而逐漸形成近視眼。如果不注意用眼衛生，久而久之，就會形成真性近視。它的發生和發展與遺傳和環境因素有關。（2）防治方法：

a.養成良好的用眼衛生習慣，自覺做到“五要”、“五不要”。

五要是：光線要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），勞逸要結合，字跡要清楚，要認真做眼保健操。五不要是：不要在光線太強、太弱和陽光照射下看書、寫字；不要在走路或乘車時看書、寫字；不要躺著或歪著看書；不要連續長時期看書、寫字；不要近距離看書、寫字。b.藥物治療和配戴眼鏡。2.齲齒（1）齲病及牙周疾病是影響兒童青少年健康和生長發育最常見的口腔疾病。我國學生的齲齒患病情況嚴重，而且隨著生活水平的提高呈逐漸上升的趨勢，學生牙周病患病尤為突出。因此，我們要從學生口腔健康教育入手，提高學生口腔健康意識，培養學生良好的口腔衛生習慣。

齲齒是口腔中的食物殘渣附著在牙齒上經過發酵產生酸形成牙菌斑。可將齲齒分為三度即淺齲、中齲和深齲。俗話說“牙疼不是病，痛起來要人命”。（2）那么如何預防齲齒呢？

a.注意口腔衛生，養成早晚刷牙飯后漱口的習慣。b.掌握正確的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面來回刷。c.推廣使用保健牙刷及含氟牙膏。d.少吃甜食，加強鍛煉合理營養。e.定期檢查。

3.營養不良和單純性肥胖（1）學生營養不良和肥胖評定方法是：以同等身高標準體重值為 100%，體重在標準體重91-110%范圍內為營養狀況良好，低于90%為營養不良，學習體重在標準體重的111-120%為超重，高于120%為肥胖。目前中學生中營養不良和肥胖的患病均已超過10%營養不良將導致學生生長發育障礙，而肥胖是高血壓、高血脂癥、動脈粥樣硬化、糖尿病等的誘發因素之一。這兩種疾病均與日常飲食關系密切。（2）防治方法：

a.對孩子進行營養知識教育，使孩子了解合理營養的重要性。b.培養孩子良好的飲食習慣，糾正偏食挑食吃零食的不良習慣 c.要糾正孩子不吃早餐的習慣。

d.教育孩子加強體育鍛煉，上好體育課和課外活動。4.貧血

（1）貧血是青少年最常見疾病之一，它不僅影響青少年正常的生長發育，而且對學生的智力行為及免疫功能等有很大的危害，是學生常見病中重點防治疾病之一，青少年貧血主要是缺鐵性貧血，屬營養性貧血，因此防治工作的重點是飲食調整膳食結構和合理營養。（2）防治方法：

a.改變孩子的不良飲食習慣和錯誤的營養觀點。

b.積極提倡吃早餐，推廣早餐雞蛋加牛奶，提高早餐質量，使早餐熱量達到全天的30%，質量也達到全天的1/3。

c.家長要善于引導孩子多食用動物性食品，如瘦肉內臟等；增加肉魚禽類食品，以利于非鐵血紅素的吸收，同時增加維生素C 和A，促進鐵的吸收和利用。

d.對于小學高年級已經來月經的孩子更要注意多食含鐵及蛋白質豐富的食物。5.蛔蟲感染（1）蛔蟲感染是兒童時期最常見的腸道寄生蟲疾患之一，對兒童少年的健康和生長發育有長期的不良影響。（2）防治方法：

a.教育孩子養成良好的衛生習慣，做到飯前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，生吃瓜果要洗 凈削皮。

b.注意環境衛生。c.及時治療。6.脊柱彎曲異常（1）脊柱彎曲異常是學生中容易發生的姿勢缺陷，主要原因是因年齡小正在長身體的時候經常坐姿不正確、缺乏體育活動，營養不良和疾病導致的。

（2）防治方法：鼓勵孩子使用雙肩背包，要消除生活中導致單側股肉緊張的一些因素。教育孩子一定不要逞能背負過重的物品。堅持體育鍛煉，堅持正確的讀寫站立姿勢。

三、小學生常見傳染性疾病的種類及預防方法。

沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等傳染性疾病，主要是通過空氣中的 飛沫經呼吸道傳播。1.沙眼

（1）沙眼是常見的慢性傳染病，是由沙眼衣原體病毒感染引起的一種慢性傳染病。人對沙眼衣原體的免疫力很弱，可以重復感染，常因并發癥而使視力受到障礙，沙眼的發病率與衛生狀況及環境因素有明顯關系，但是沙眼是可防性的眼病，因此要讓孩子掌握防治沙眼的衛生常識。（2）防治方法：

a.改變家庭中公用洗浴用品的習慣，養成“一人一盆一巾”的良好習慣能有效控制重復感染。b.教育孩子養成勤洗手，勤剪指甲，講究衛生的好習慣。c.對已患沙眼的孩子可根據病情采取藥物治療。流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等是冬、春季呼吸道感染性疾病的多發季節，此類疾病的主要特點有：可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。急性起病，以發熱為首發癥狀，可伴有頭痛、全身關節酸痛、結膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等癥狀。有些家長對這類傳染性疾病認識不夠，自家的孩子患病后怕影響孩子的學習而沒有進行隔離治療，結果導致所在班級大面積傳染。現就著重講解流行性腮腺炎和水痘的基本知識。2.流行性腮腺炎

流行性腮腺炎的病原是流行性腮腺炎病毒。病毒存在于患者及隱性患者的唾液內，當大聲說話、咳嗽或打噴嚏時，隨飛沫噴出。與病人密切接觸的易古老通過吸入帶有病毒的飛沫而被傳染。患兒在腮腺明顯腫脹前6-7日至腫脹后9日期間具有傳染性。患病初期可有發熱、頭痛、無力、食欲不振等前驅癥狀，發病1-2日后出現顴骨弓或耳部疼痛，然后出現唾液腺腫大，通常可見一側或雙側腮腺腫大。3.水痘

水痘是由一種特殊的水痘病毒（水痘—帶狀皰疹病毒）

引起小兒急性傳染病。水痘病毒存在于早期水痘病人呼吸道內。一般人出疹前1天至出疹后5天或皮疹全部結痂、干燥前均有傳染性。主要通過唾液飛沫傳染，亦可因接觸被水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病。病人從出現皮疹前2日至出疹后6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭痛、全身倦怠等前驅癥狀，在發病24小時內出現水皰，水皰分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。4.流行性感冒

流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，病原體為甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通過飛沫傳播，臨床上有急起高熱、乏力、全身肌肉酸痛和輕度呼吸道癥狀，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心臟病患者易并發肺炎。流感病毒、尤以甲型，極易變異，往往造成暴發、流行或大流行。

四、如何預防以上由病毒引起的呼吸道傳染病呢？

（1）在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

（2）勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

（3）雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手或擦凈。（4）避免與他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

（5）注意環境衛生和室內通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。

（6）多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體免疫能力。（7）盡量避免到人多擁擠的公共場所。

（8）適當接種疫苗也能有效的預防這類傳染病。

五、總結

孩子是家庭的希望，每個父母都希望孩子能健康成長，通過今天的學習，大家都了解了小學

生常見病的基本知識以及防治措施，希望家長們樹立“健康第一”的原則，做到早發現、早治療，真正讓孩子有健康的身體，樂觀的生活態度，成為祖國的棟梁之才。

8、健康飲食好習慣

教學目標

1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。

2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。

4、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。教學重點：教育學生如何學會健康飲食 教學過程：

（一）討論：教師問題

小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？ 讓學生積極發言，增加課堂互動

教師總結：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個人的健康直接跟飲食有關，并不是沒有生病的人就是一個健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食

（二）從故事中導入

1、生活中有許多關于飲食的事情需要備加注意和小心對待 民以食為天，食以安為重。下面請同學們聽一個故事。

故事大概內容：一位小朋友放學回家,肚皮餓了狼吞虎咽地吃了很多東西后來因為消化不良后來上吐下瀉被送進了醫院。

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話 想 說？讓同學們發表自己的意見

3、教師總結：是呀, 我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃, 要細嚼慢咽這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的胃和腸道才能健康的工作。板書：不能暴飲暴吃

（三）從資料中學習

1、食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對人體健康的危害；（強調下方便面中的食品添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；

2、全班交流，交流感受。同學們也可以舉例證明，教師也可以談親身體會。（結合新聞實事）

3、教師總結：小朋友，像肯德基的蘇丹紅一號事件，讓我們同學為食品安全擔憂；“農藥、化肥對農產品的污染也讓很多人震驚；所以，在平時飲食中我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關的事情。

板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品

四、了解營養

1、講述：在平時，老師發現有些同學不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結果呢？

（1）缺少維生素，為什么會營養不良？（2）人體到底需要什么營養呢？（3）這些營養對身體有什么好處？（4）強調挑食的害處

（5）教師小結：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。板書：食物要多樣化，不偏食挑食、你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。

3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）

（六）總結：看著板書小結。小朋友通過這節課的學習，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。在平時的生活中，我們可以結合一些新聞和資料進行總結。什么樣的食物是健康的，怎么的搭配食物是合理的。小朋友們也可以給父母一些建議，比如說在父母買菜的時候給一些意見，這些都是合理的。總之，飲食健康是我們健康成長的一個重要的因素。

（七）課外拓展 以及課堂作業

小朋友們可以在課后去多看看書 看看什么樣的食物具有什么營養

怎樣的飲食規律才是對人體是健康的。制作宣傳標語，號召全校學生健康飲食。

9、生病吃藥有講究

教學目標：

1、了解隨便吃藥的危險性，2、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

3、分享制作小藥箱的快樂。教學準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。教學過程：

一、故事導入 教師：

“冬天來了，天氣很冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實例，引導小學生分析實例

1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

2、小學生討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？ 答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥

（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

3、如果你是牛牛，你會怎么辦？（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。（3）打120。

三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）

2、請小學生當醫生，說說怎樣吃藥才安全？

四、制作小藥箱

1、教師引導小學生收集一些紙箱。

2、與小學生一起制作小藥箱。

第二篇：學三年級安全教案

學三年級安全教案

2007-10-31 17:45 提問者： 329237609 |瀏覽次數：13927次| 該問題已經合并到>>

急~~~~急~~~~急~~~！！！

我來幫他解答

滿意回答

2007-10-31 18:46 課題一:安全自護我能行

課時一：

1、校園安全大家談

2、校園搜查線

目標：讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。重難點：如何制訂采訪計劃和談采訪收獲。

一．導入

看教科書P1,看圖一，師問：

老師發現小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報告什么？

二．討論及交流

同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生呢？

三．匯報自己在學校發生意外受傷的情況

包括：次數，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等。填寫P2的表格。

四．合作寫采訪計劃

你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計劃吧！1.我的合作伙伴是（）。我們此次采訪活動的目的是：（）。我們想采訪（），因為（），我們準備在（）時候采訪，因為（）。我們的分工是：（）。1.我們準備采訪問題為：（1）回答：（2）回答：（3）回答：(4）回答：

五．小結及作業：

請你們根據制定的計劃，利用課余時間采訪一下自己班或其他班的同學，關于校園意外受傷的情況，作好記錄，下節課匯報結果。

板書設計：

1.校園安全大家談 意外受傷情況 制定采訪計劃

課時二：

3、意外受傷的原因

4、校園按全電子眼 教學目標：

讓學生找出校園中不安全的角落，加強學生校園安全教育。重難點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。一．導入

上兩節課，我們小組合作制定“校園意外受傷”采訪計劃，每個同學都有不同的收獲，這節課我們繼續談討一下校園意外受傷的原因。

二．小組討論：（書P5）

問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，并想想可能發生的后果。行為： 后果：

3．匯報討論情況：

書P5-7的五幅圖上的同學行為怎樣，可能會產生什么后果？讓同學各抒己見。如果你發現這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

四．小調查：

仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄：

1.我發現了（）不安全，因為（），我建議（）。2.我發現了（）不安全，因為（），我建議（）。3.我發現了（）不安全，因為（），我建議（）。五．小結及作業：

請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議，下節課談討。板書設計： 意外受傷原因 校園安全電子眼

課時三：

5、安全宣傳靠大家 教學目的：

讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。

重難點：

能有效地開展校園安全宣傳活動。

一．調查匯報：

上節課布置大家利用課間休息時間觀察一下校園哪些角落存在著危險的陷阱。現在小組派代表向大家匯報一下調查情況。

二．討論區：

1.你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2.你準備用什么方式進行安全宣傳呢？在書P12選擇你的宣傳方式，并說明原因。

我想通過（）進行校園安全宣傳，因為（）。同學的評價： 老師的評價： 家長的評價：

3.通過這次校園安全調查與實踐活動，我知道了： 活動中，最深的體會是： 最大的收獲是：

三．在色塊中填空（書P13）;

其實，除了校內安全外，我們還要面對許多其他的安全問題。如：交通安全，消防安全，……其中，我對

比較感興趣，因為，所以，我打算繼續進行校園安全隱患的探究。板書設計：

安全宣傳靠大家 調查報告

收獲

我自己認為很好了

76|評論(1)

求助知友

∞虛╋僞ミ |三級采納率21% 擅長領域：升學入學華語流行樂華人明星 按默認排序|按時間排序

其他回答 共1條

2007-10-31 20:28winy1909|六級

1.走路的時候看后面有沒有人跟蹤你.2.被綁架的時候要先辦法，或者叫?救命呀！

第三篇：三年級安全教案

三年級安全教育教案

教者：茍曉勇 中年級的安全本領

學習目標：

1、懂得生命的可貴，在自然災害來臨時要保護好自己；

2、知道中年級應該掌握的安全本領。

學習內容：

在小學低年級，我們要了解災難的危害，知道危險來時要迅速報告大人，在大人的指揮下逃離危險。那么，作為小學中年級學生的我們又該掌握哪些安全本領呢？

知識屋：了解危險的原因

在小學中年級，我們要了解災難產生的原因，以便更好地防范危險。如交通事故通常是由于不遵守交通規則而造成的；使用電、火、氣不慎容易引發火災；野外溺亡通常是由于私自去野外玩水所致。

了解危險產生的原因，有利于我們增強安全意識，不去做危險的行為。

知識屋：學會簡單的應對

在意外或災難發生后，我們可以在能力允許的范圍內做出一些簡單的應對。如：當發現火情時，如果火還很小，我們要迅速熄滅小火苗，但假如火已較大就要快速逃離和報警；當地震來臨時，我們知道躲藏在哪里是安全的……

遇到下面的情形，你會正確地做出簡單的應對嗎？

情形一：當發現小伙伴溺水時，我會_____________________________

情形二：當發現煤氣泄漏時，我會_______________________________

知識屋：能主動撤離險境

有些災難的發生是極其突然的，反應稍微遲緩，我們的生命將可能不保。發生危險時，如果大人不在身邊，不要在原地呆站或尋找大人，應該主動快速做出判斷，迅速撤離到安全的地方。

當發生地震時，主震結束余震還未開始前，我們要迅速從室內跑到空曠的地方。此時，如果等他人來通知你的話，很可能會錯失最佳的逃生機會。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.當發現危險時，應該：

要迅速地告訴大人

聽從指揮逃離危險

以上都對

2.當發現煤氣泄漏時，錯誤的做法是：

在室內立即打電話告知父母

關閉閥門，打開窗戶

不要在室內撥打電話，可能引發爆炸 3.當主震過去后，應該：

依然待在室內

等別人通知我們后，再采取措施

迅速從室內跑到空曠的地方 4.當發現有人溺水時，正確的做法是：

不盲目跳下水救人

大喊呼救，求助大人

以上都對 5.當突然發生災難時，應該：

待在原地等待救援

迅速地撤離到安全的地方

尋找大人 教室活動要當心

學習目標：

1、了解在教室里容易發生的危險；

2、在教室內活動時不做危險的行為。

學習內容：

危險的課桌

課間休息時間，小麗和同學打鬧玩耍著，卻沒有注意腳下的桌腳，一下子被絆倒并向前摔去，撞到前面的課桌上，小麗的門牙被磕掉了。

小麗為什么會摔倒磕掉牙齒呢？

知識屋：小小教室危險多

在教室內活動，許多看起來細微的小事情也藏著一些危險，需要我們特別注意，如磕碰受傷、滑倒摔傷、被門窗擠壓手指，甚至從窗戶墜落等。

你知道在教室里還會遇到哪些危險嗎？你有沒有做過一些危險的行為呢？

技能站：教室活動五不做

在教室內做一些危險的行為，不僅容易傷到自己，而且還可能殃及他人。因此，在教室內活動時一定要注意：

1．不在教室內追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止絆倒或摔倒受傷；

2．不站在桌子或凳子上玩耍，以免摔落下來受傷；

3．不將身體探出陽臺或者窗外，防止墜落摔傷；

4．不玩教室的門、窗戶，以免夾到手指；

5．不隨意玩刀、剪等鋒利、尖銳的工具，防止扎傷他人和自己。

課間休息時，如果不想出去玩，我們可以在教室內玩一些安全的小游戲。

游戲名：開火車

人數：兩人以上

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己，但是地點不能重復。假設你來自北京，而另一個人來自上海，游戲開始后，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.下列做法正確的是：

課間時在教室里打鬧

在教室里和同學看書

用鉛筆的尖去扎別人

2.當同學拿著小刀與別人打鬧時，你應該怎么做：

告訴他這樣很危險，容易傷到自己和他人

只要自己遠離他就可以了

和他們一起打鬧 3.下列屬于危險行為的是：

上下樓梯靠右走 在窗邊和同學打鬧

不站在桌子上玩耍

4.課間活動時，下列做法錯誤的是：

選擇運動量小的課間游戲

口袋里裝著尖銳的物品

和同學聊聊天講講笑話

5.在打掃教室衛生時，錯誤的做法是 ：

在擦玻璃時可以將身子探出窗外

拿著掃帚與同學打鬧

以上都是 當壞人闖入校園

學習目標：

1、懂得面臨危險時要保護自己；

2、知道遇到歹徒闖入校園時要躲避。

學習內容：

2010年3月23日，一名中年男子闖入福建某小學，短短一分鐘內一連傷害13名小學生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。

技能站：遇到歹徒迅速躲

校園來了歹徒，首先要迅速散開，逃離歹徒的身邊，躲藏在不易被歹徒發現的隱蔽地方。然后在不會被歹徒發現的情況下，及時向老師和警方報告。

一般闖入校園的歹徒都是窮兇極惡的，要盡快逃離，千萬不要試圖阻止他們。

假如被歹徒追上，可以仰面倒地，雙腿彎曲，不停地交替踹蹬，這樣既能夠使歹徒難以下手行刺，又可以趁勢踢掉其手中的兇器。

如果教室有歹徒沖進來，要第一時間站起來，然后舉起椅子，用椅背擋在前面護著身體，再躲到老師的背后。如果身邊沒有椅子，可以用書包護著頭部。

假設歹徒跑進學校怎么辦?請模擬現場進行演練。

火眼金睛識壞人

校園內人來人往，你知道哪些人有危險嗎？歹徒一般具有以下特征：

◎在校內或校園周圍徘徊，東張西望；

◎神情恍惚，行為詭異；

◎體貌特征與公安機關通緝的犯人相似；

◎手持刀具、棍棒等。

當你在校園內發現可疑的校外人員時，要及時報告老師或保安，以便可以提前做好防范措施，減少傷害。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.當發現體貌特征與公安機關通緝的犯人相似時，應該怎么做：

到安全地點撥打報警電話

跟蹤他，看他去哪里

趕快離開，不告訴任何人 2.下列人員有可疑的是：

在校園周圍徘徊，東張西望的人

神情恍惚，行為詭異的人

以上都是 3.假如被歹徒追上，應該怎么做：

沒有辦法，只能等著被抓

用頭去撞歹徒

可以仰面倒地，雙腿彎曲，不停地交替踹蹬，進而保護自己 4.當校園來歹徒時，錯誤的做法是：

立即散開

與同學聚在一起

躲藏在歹徒不易發現的地方

5.當歹徒襲擊我們時，應最先保護身體哪個部位：

頭部

胳膊

大腿 天降暴雨

學習目標：

1、知道暴雨的危害；

2、時常關注天氣變化，遠離暴雨危險。

學習內容：

2011年北京降暴雨，在一處積水有30厘米深的地方，一輛黑色轎車在路面熄火，司機從附近叫來兩名男子幫忙推車，一男子不慎掉進排水井，另一名男子想去施救，結果也掉了進去，兩人瞬間被沖得無影無蹤。

請說一說暴雨有哪些危害呢？

知識屋：暴雨的危害

暴雨是降水強度很大的雨，它是一種災害性天氣。大范圍持續性暴雨或集中的特大暴雨，易造成地面積水，特別是地勢低洼、封閉的地區，如果雨水不能迅速排泄，便很容易形成洪澇災害。洪澇會使河水泛濫、山洪暴發，淹沒農田、道路、房屋等，甚至造成人畜傷亡。

在山區，長時間暴雨還容易使水土流失，造成滑坡、泥石流等災害。

中國是多暴雨的國家，除西北個別省區外，其他省市幾乎每年都有暴雨。

技能站：遠離暴雨危險

暴雨期間應盡量減少外出，如果需出行，要時常關注天氣變化，做好暴雨防范措施。

◎如果暴雨伴隨雷電，要注意防雷。不要站在樹木、電線桿下，在室外時勿使用手機。

◎暴雨中行走，要注意觀察。盡量避開橋下、涵洞等低洼易積水地段；遠離建筑工地、不牢固的臨時建筑物。

◎路面積水嚴重時，應就近找一處安全的建筑物躲避。不要貿然涉水，防止掉入井坑或被水流沖走。

◎如果暴雨持續，不要停留在山谷、積水低洼處，應向山坡兩側轉移，防止泥石流沖擊和被山洪淹沒。

如果你家房子處于地勢低洼處，在下暴雨時，可以讓父母在門口放置擋水板，或準備一臺小型抽水泵，防止水漫入室內。如果雨水已漫入室內，要立即切斷電源，防止觸電。

大雨一直下個不停，安安上學路上的小橋被河水淹沒了，但安安沒有收到學校的停課通知，請問安安此時應該怎么辦呢？

暴雨來臨前，教育部門會及時將暴雨預警信息通報轄區各學校，以便讓各學校做好相應的準備。

預警信號為藍色，各學校應暫停體育課等室外教學活動；

預警信號為黃色，處于危險區域的學校應停課，并組織師生轉移；

預警信號為橙色，各幼兒園和小學停課，中學和中等職業學校隨時做好停課準備，并采取有效措施保護在校學生安全；

預警信號為紅色，各學校停課，并采取有效措施保護在校學生安全。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.當相關部門發布暴雨藍色預警信號時，學校應該：

做好停課準備，并采取有效措施保護在校學生安全

處于危險區域的學校應停課，并組織師生轉移

各學校應暫停體育課等室外教學活動 2.暴雨期間，下列行為錯誤的是：

時常關注天氣預報

做好防范準備

和同學相約戶外玩耍 3.暴雨期間哪些地點比較安全：

低洼地

山區

地勢較高處 4.暴雨預警信號有幾種：

2種 4種 6種

5.暴雨的危害有哪些：

形成洪澇災害，對農作物造成重大影響

形成洪水，摧毀房屋、道路，甚至威脅人的生命

以上都是 干旱天氣

學習目標：

1、懂得人與大自然的關系，保護生態環境；

2、了解旱災的成因以及給人們帶來的影響；

3、知道缺水的危害，要節約用水。

學習內容：

大地干渴，寸草不生

荷塘枯竭，魚兒死光

無干凈飲用水

大旱成饑荒

說說以上的場景是什么原因導致的？

知識屋：大地口渴了

我國是一個旱災嚴重的國家，尤其是我國的西部地區。

旱災發生時，大地干涸，人畜無飲用水，瘟疫橫行，莊稼不生長……干涸的大地裂開的縫隙，可以伸進一只手。

你知道為什么會發生干旱嗎？

知識屋：節約每滴水

大地不喝水，會變成荒漠；花草樹木不喝水，會枯萎死去；人更是不可以一天無水。所以，水是生命之源泉，更是人類生存最必需的物質之一。

地球是一個藍色的水球，為水所覆蓋，但其中大部分是咸水，人類真正能夠利用的淡水并不多。據統計，世界上有半數以上的國家約15億人口面臨淡水不足的問題。

水資源日益短缺，導致了干旱地區的擴大與干旱程度的加重，干旱化趨勢已成為世界關注的問題。

為了人類和萬物的生存，請讓我們節約用水吧！

你知道有哪些節水的小妙招嗎？

2010年西南大旱，在云南省的一所希望小學，那里的孩子每天只有一瓶飲用水。可就連這小小的一瓶，那些孩子們也舍不得喝，偷偷地藏起來，說要留給爸爸媽媽喝。其中一個小姑娘，六天只喝了一瓶半水。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.下列說法正確的是：

為了我們能夠更好地生活，平時應節約用水

水資源短缺加劇了土地的干旱化

以上都對

2.下列關于水的說法錯誤的是： 水是我們的生命之源，人類的生活離不開水

如果沒有水，大地就會變成沙漠

地球上有很多水資源，所以我們不需要節約用水 3.下列說法錯誤的是：

日常生活要隨手關閉水龍頭

生活中可以循環使用水資源

為了干凈，水資源不要循環使用 4.水資源不足引起的自然災害是：

干旱

臺風

酷暑

5.下列做法正確的是：

地球上雖然大部分被水覆蓋，但是能夠被人利用的淡水資源卻很少

地球上大部分的水資源都是淡水資源

地球是藍色的水體，所以我們不用擔心水資源短缺的問題 凍傷煩惱

學習目標：

1、了解凍瘡的癥狀、發生的原因，易發生的部位；

2、掌握預防凍瘡的方法及簡單的護理方法。

學習內容：

最近天氣很冷，妮妮每次洗完手后，都會感到兩只手奇癢無比，還有皮膚紅腫、痛癢、長硬塊等癥狀，非常難受。

你知道妮妮的手怎么了嗎？

知識屋：凍瘡惱人

在寒冷的冬天，皮膚受凍后很容易發生炎癥，長出煩人的凍瘡。手、腳、鼻尖、面頰和耳部等地方都可能凍傷，發紅、癢痛、腫脹，嚴重時會潰爛流膿，十分疼痛。

凍瘡是冬天的常見病，尤其是兒童、婦女及老年人。凍瘡一旦發生，在寒冷季節里較難快速治愈，要等天氣轉暖后才會逐漸愈合。

技能站：保暖防凍瘡

減少凍瘡的發生，關鍵在于平時加強體育鍛煉，冬季加強保暖。

外出要戴上手套、防寒帽或耳罩，保護手、臉、耳等暴露在外的皮膚；讓腳部保持溫暖干燥，襪子濕了及時更換；經常局部按摩也可促進血液循環，預防凍瘡。

發生輕微凍瘡，可用熱水加速血液流通，但對于比較嚴重的凍瘡，熱水燙、烘烤、使勁搓揉都是錯誤的做法，很容易導致受凍部位壞死。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.容易發生凍瘡的季節是：

夏天

秋天

冬天

2.輕微凍瘡的癥狀是：

發紅、有紅斑

癢痛、會潰爛流膿 以上都對

3.關于凍瘡，下列說法錯誤的是：

凍瘡在寒冷的天氣很難短時間愈合凍瘡嚴重者是很痛苦的

凍瘡只是小傷，即使凍傷很嚴重也沒事，當天氣轉暖就沒事了 4.下列哪些部位容易生凍瘡：

手、腳

面部、耳部

以上都是

5.嚴重凍傷時，下列做法正確的是：

去醫院，讓醫生處理

用熱水浸泡或者用火烘烤

以上都對 步行安全

學習目標：

1、了解步行安全要點，遵守交通規則；

2、知道鐵路邊有危險，不到鐵路邊玩耍；

3、掌握如何安全過鐵路道口。

學習內容：

步行是人類最基本的活動方式之一。人類大約30%的日常出行為步行，我們每天都要走在馬路上，因此，步行安全十分重要。

你知道在步行時應該怎樣做，才能確保安全呢？ 技能站：步行安全要點

在步行時一定要掌握安全要領，遵守交通規則，別把道路當成玩耍的場所。

1.行走時要走在人行道內，在沒有人行道的地方要靠路邊行走，不要和機動車搶道；

2.過馬路時盡量走天橋或地下通道；沒有天橋和地下通道的地方應走斑馬線，并遵守信號燈的規則；

3．設有護欄或隔離墩的道路上，不要跨過護欄過馬路；

4.不要在馬路上追逐打鬧或追車、扒車；

5、在車來人往的地方行走時，要集中注意力，不要邊走邊玩或邊走邊聽音樂。

有車輛臨近時不要猛跑，要主動避讓車輛，我們的人身安全才更有保障。

樂樂覺得斑馬線太遠，所以經常穿過綠化帶橫穿馬路。這樣對不對呢？

知識屋：鐵路邊很危險

列車在行進時會產生強大的氣流，可以把附近的人“吸向”火車，吞噬生命。

為了我們的生命安全，我們千萬不要沿著鐵軌行走和玩耍，別向火車扔石子，也不能在未設有鐵路道口處穿越鐵路。擰鐵路軌道上的螺絲釘，在鐵路軌道上放置障礙物

這些行為會導致列車脫軌，造成嚴重后果。我們要愛護鐵路，不做危害鐵路的行為。

在某地鐵路上，三名十歲左右的小男孩在鐵路邊玩向火車輪下扔石子的游戲，結果石子飛快被彈回來，其中一位男孩的眼睛被擊傷，還有一名男孩的手指被折斷。

你知道在鐵路邊還有哪些不好的行為？

穿越鐵路時一定要從鐵路道口通過，并聽從道口工作人員的指揮；過無人道口時應注意道口信號燈，并查看兩側是否有火車，確認安全時才可以通過

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.行人遇有道路隔離設施時，應當：

直接跨越過去

等沒有車輛通過時跨越

從其他路段通過

2.下列哪種行為可能導致列車脫軌：

在鐵路上放置障礙物

向火車扔石子

沿著鐵軌行走

3.行人在路口遇到交通警察指揮手勢與信號燈不一致時，應當：

按照信號燈指示通行

按照交通警察指揮通行

自己看道路交通狀況通行

4.放學回家的路上，做法正確的是：

邊走路邊回想課堂上學的知識，以便記得更牢

走路時不看小說或手機，以防發生危險

以上做法都正確

5.在沒有設置人行道的路段，行人應：

靠路右邊行走

靠路左邊行走

只要沒有車輛經過，怎么走都可以

第四篇：三年級安全教案

1、上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?

4、你做過這樣的事嗎？

5、教師總結：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）三．對本課時教學的簡短提示與建議 1．讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。

2．應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。

3．針對一年級兒童的年齡特點，創設游戲環節，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。

2、安全標志要記牢

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

（二）行為目標：

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

3、衛生安全我做主

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓練準備

1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓練過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創設情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。

教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）

3、學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？ 學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2、與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

4、防止校園中的人為傷害

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析 重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備

課文圖片的投影片。教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

5、避免校外游戲中的意外事故

教育目標： 1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發 父母離異

用危險的事情打賭 情況 遇到挫折

做危險性的游戲 同學的交往

在工地附近玩耍 3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

6、安安全全去游玩

教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項 教學準備：書中插圖或有關資料課件 教學時間：1課時 教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題？

2、外出游玩如何注意交通安全？

3、外出游玩如何注意飲食衛生？因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預報

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求 ？

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么及衛生知識

教學過程：

一、暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。

3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“……”“你已經五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“……”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什么？”“……”

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段

[效果考查]說一說，如何避免發生的意外傷害？學生自由匯報。板書設計：

第7課 外出游玩注意安全

注意交通安全 注意飲食衛生 注意天氣變化 準備充足用品 不單獨行動 不攀爬危險地段

8、我們的救助電話

活動目標:

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點： 掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。活動準備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。火警電話：119 發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。醫療急救電話：120 當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110 遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？ 撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。

討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

8、小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。

教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

9、大自然發脾氣時怎么辦？

教學目的 1.知識與技能：

知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風 技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態度價值觀：珍愛生命 教學要求 1.臺風起源、危害 2.雷雨大風，人如何做 3.大霧天氣 4.澇災 5.冰雹 6.龍卷風

方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做 教 學 過 程

（一）創設情境，激趣導入。

1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

（二）聯系生活，體驗探究。活動一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？ 3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？ 4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象！

活動二：認識雷雨

1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？ 2．請小朋友們根據課前觀察準備說一說。3．播放課件――雷雨的形成。活動三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。

2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？

4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。

活動四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了……

2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？

3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。4．交流“我的經驗和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。

6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。

活動五 請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害？

1、雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2、地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時，尤其是現代化的大城市地區的地震，其火災往往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海，一般不會發生這種災害。

瘟疫：1556年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。

此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農田等。因此，我們對地震引起的次生災害不可等閑視之，而應積極的防御。

（1）遇到霧天氣怎么辦？ 拓展延伸：

遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？ 雷雨天氣應該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時，要遠離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電源插頭，避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

小結

通過本節課的學習，要求同學們了解本地區災害性天氣情況，增強學生的生存意識，喚起學生對生命的珍愛。

第五篇：三年級安全教案

1.可愛的生命星球

教學目標 知識目標：

1、使學生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經濟發展的各種需 要，都要從地球上索到。

2、使學生知道世界上人口增長過快，資源和能源緊張，環境污染等世界性的社會問題。

3、使學生知道地球只有一個，為了人類社會的持續發展發展愛護地球，以及如何以實際行動愛護地球。

4、使學生知道確定“地球日”是為了宣傳和呼吁保護人類的家園——地球。能力目標：培養學生的朗讀能力。情感目標：使學生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經濟發展的各種需要，都要從地球上索到。

內容分析

教學重點：讓學生知道地球是人類共有的家園，使學生明白應該怎樣對等地球。教學難點：即重點 教學流程

一、謎語導入，明確目標：

1、［板書：猜謎］想猜嗎？請讀謎面：“不用發動日夜轉，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬。”（評：一猜就準。）

2、出示地球圖：這就是咱們腳下的地球，關于地球，你知道些什么？怎么知道的？

二、導入新課

1、師：同學們剛才講得很多，我們人類的生活、生存離不開地球。地球是我們共有家園.請同學們用自己喜歡的方式自由的讀課文，從哪兒能看出地球“可愛”，從哪兒看出來地球容易“破碎”？

A：讀了課文，我們知道了在太空看地球是“美麗而渺小”的。（出示課文插圖）同學們，你們看這披著水蘭色紗衣的球體是什么呢？是的，他就是地球，我們可以看到藍色和白色的紋痕相互交錯，遍布它的全身。難道它不美麗，不可愛嗎？（邊說邊看圖）

B：因為有了地球才有人類和一切生命。因此說地球是“母親”，是“搖籃”。出示課文內容：“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”

提問學生：這句用了什么方法來形象的說明地球的可愛？

生回答：用了比喻手法，把什么比著什么？

C：出示：（地球儀，學生邊說邊指出）“地球的半徑只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。地球的表面積是51億平方公里，人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。”（讓學生體會數字的作用，體會比喻句的好處。）“6300多公里”“51億平方公里”大陸的面積是好多？提問

.老師引導：這部分告訴我們不能移居別的星球，實際上是說什么？

（破壞了地球，我們將別無去處。地球是我們唯一可以生存的星球）

2、補充課題。而地球只有一個，我們應該如何去做呢？

3、學了這篇課文，聯系我們身邊的實際我們應該怎么保護地球？請用你喜歡的方式表達出來。

分小組交流, 然后全班匯報.三、總結

同學們都認識到地球的重要，用自己不同的方式表達了自己對地球的愛，相信同學們一定能從現在起做一個環保的小公民.教學反思：

對絕大多數同學來說，讀的還是比較好，但極少數同學讀書能力還是比較差。回答問題的積極性有待于加強組織語言的對于靈活性較強的問題，解題能力較差，知識的綜合運用能力欠缺。能力較弱

2.可貴的生命之旅

第一課時 感激生命教案 活動目標：

1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關愛，愿意與他們真情溝通

2、通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關愛中。

活動準備：

1、教師準備多媒體教學光盤 搜集的關于父母與兒女的資料

2、學生準備自己小時候的照片 自己印象最深的感動故事 活動過程：

一、溫暖的故事

1、讓學生通過多媒體觀看教學光盤溫暖的故事。

2、讓學生《看小時候的我》。讓學生從中知道父母養育自己是多么的不易。

3、讓學生光看多媒體教學光盤《孩子在我心中的位置》。

4、通過以上三個故事讓學生說自己的感受。教師及時地對學生加以引導，我們應感謝生命，感謝賦予生命的父母。

5、讓學生以小組為單位，展示自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。

6、每組推選一名同學將自己最受感動的故事。

7、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。

二、社會大家庭

1、讓學生看課本第二頁畫面。

2、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。

3、讓學生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。

4、教師舉例說明。

5、學生談感受，教師積極加以引導。使學生認識到我們時刻都受到社會的關注，我們是社會大家庭的一員。

三、生命多么美好

1、讓學生說自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導。

2、讓學生觀看多媒體教學光盤《生活在陽光下》。

3、讓學生觀看多媒體教學光盤《美麗的生命》。

4、讓學生談自己的感受，教師積極加以引導。生活多么的美好，我們應該熱愛生活，珍愛自己的生命。

3.多彩的生命之花

活動目標：

1、教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。

2、在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關愛。本活動旨在讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。活動準備：學生收集有關熱愛生命，奮發向上的相關資料。活動過程：

一、召開總結交流會

1、同學們，今天老師向你們展示一個關于黑人喬丹的故事。（讓學生看多媒體光盤中關于黑人喬丹的故事。）

2、同學們，你們看完這個故事后有什么感受。（讓學生說自己的感受。）（教師及時加以引導，引導學生理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有平等的機會。讓學生明白在任何時候我們都不要對自己失去信心，要相信自己。）

3、同學們剛才說得很好。今天我們就一起來探討一下“珍愛生命”這個主題。珍惜自己，因為這世上只有一個自己；珍惜自己，因為每個人都應當從小就看重自己；珍惜自己，因為“天生我才必有用”！如果我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰？如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質，是他自以為必須偉大起來。”可見，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。

4、根據自己收集的資料，學生各抒己見，在此過程中教師可從旁點評。

（1）、讓學生說自己收集的資料，其他學生可以做點評，教師對學生做的點評及時地加以補充。

（2）、教師可以向學生講幾個故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗！他沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫《丑小鴨》。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當兵的父親不幸在戰爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉更多的窮人。他想學舞蹈，被拒絕了；相當話劇演員，劇團經理說他“太瘦”，形象不好。為了生計，他去做木匠學徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去。可是，安徒生并不灰心，他結合自己的生活經歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發表。經過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢？（3）、在老師講完故事后，讓學生說自己的感想，教師要及時加以補充。

二、填寫希望號列車

1、讓學生看課本第七頁內容，并讓學生說自己的優點和長處。自己做過并感到自豪的事；自己曾為他人帶來的快樂；遇到挫折時，自己的想法；自己的理想。

2、讓學生填寫課本第七頁內容。

三、活動延伸

在填寫完希望號列車后，讓學生繼續搜集相關資料，閱讀相關書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進一步加強理解。教后札記：

教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關愛。讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。

4.快樂活動每一天

一、教學背景 下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間 十分鐘安全顯得十分重要。

二、教學目標

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項

2.通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的

3．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。4.學習幾個有益身心的課間小游戲

三、教學重難點

1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生的文雅行為習慣。2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。四．教法：導、看、議、評相結合。五．一課時

六、教學過程

環節一：課前導入（同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患）觀看課間隱患視頻（首先我們來觀看一段有關課間活動的視頻）

引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發生）。

環節二：請同學們發言，課間十分鐘他們怎么度過的（那同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據同學的回答逐一在黑板上列出來

環節三：全班討論課間活動的注意事項（由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項），老師總結并給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分（學習了解了這些注意事項，我們再來給同學們之前的課間活動打打分）。（每項活動的分數都出來了，從分數的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當的，王花在課間活動是合適的）

環節四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。（同學們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏）

（老師也準備了一些課間室內、室外的游戲，我們一起來學習學習）

環節五：選擇學生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。

四、課堂小結

在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結一下這節課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。課間活動注意事項：

1.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。活動的方式要簡便易行，如做做操等。

3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。4.在樓梯、走廊、過道上行走時，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。

5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。

6.下樓梯時不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。8.嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。

5.擦亮智慧的雙眼

一、教學目標

1、知識和能力目標：

（1）知道身邊存在青少年受侵害的現象（2）知道青少年的成長受到來自各方面的保護。（3）懂得保護自己的基本方法。

2、能力目標：學會認識和判斷面臨的不法侵害，逐步培養自我防范的能力。3.情感態度價值觀目標：（1）樹立自我保護的防范意識，（2）追求安全而充實的初中生活。

二、教學重點、難點

教學重點：

1、種種侵害類型及原因；

2、身邊的保護。

教學難點：認識身邊存在種種侵害并能科學合理的保護自己。

三、課時分配：1課時

四、教學過程： 1.復習已學知識 2..新課導入

投影：據統計，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環境的受害者。

——摘自《北京青年報》2002年8月31日.生活是美好的，但生活也是復雜的，我們的周圍也可能出現各種侵害我們權利甚至生命的情況。你知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護自己嗎？ 新課探討：身邊的侵害與保護

（一）、種種侵害

【播放視頻】甘肅校車事故。

【展示圖片】學校，家庭，社會等方面可能會給學生帶來的侵害。【學生分組討論】

1、這幾段圖片、資料說明青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？另外還有哪些侵害?

2、這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？

3、請大家依靠自己的所見所聞舉出家庭、學校、社會損害青少年身心健康的具體行為？

【老師引話題】：由以上影音圖片資料，我們肯定會有這樣的疑惑：為什么受傷

害的總是我們（青少年）？進一步討論青少年受到侵害的原因？

(老師點撥：請從自身因素與客觀的社會因素兩方面考慮。)【學生分組討論】學生圍繞問題進行分組討論：

（教師巡回參加小組的討論并借有利時機進行指導小結。）【討論后鼓勵學生進行小結】

自身因素：青少年正處在長身體、長知識的關鍵時期，各方面都很不成熟； 社會因素：社會上存在不利于青少年健康成長的因素侵害青少年合法權益和損青少年身心健康的現象時有發生

（二）、身邊的保護

【投影顯示】 杜鵑的父親封建思想很嚴重，認為女孩子讀書沒有用，一直讓她輟學。到初中三年級時，他的成績出現波動，為此父親逼她輟學。老師知道了這件事，主動做她父親的工作，最終維護了杜鵑的受教育權，使她繼續自己的學習生活。

【探討】（1）、杜鵑受到的侵害來自何處？（2）、她采取的行動是什么？（3）、她得到哪些方面的幫助和保護？

【根據事例引導學生小結】保護青少年的健康成長，國家、社會、學校、家庭等各個方面都有一定的保護責任和保護措施。

假如社會、學校、家庭等各個方面保護不及時、不到位，我們青少年應該如何呢？

【合作交流，經驗共享】練習題目。（略）

注：鼓勵學生暢所欲言，教師借有利時機總結：加強自我保護；盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。

五、學生總結本節內容（據板書進行）：

六、作業設計：1.請大家摘錄本節課知識要點。

2.課后收集自我保護的方法及措施。

3、預習下節課內容

七、板書設計:

擦亮智慧的雙眼

（一）、種種侵害：

1、類型：意外傷害、家庭侵害、學校侵害、社會侵害等。

2、原因： 各方面都不成熟； 生活環境復雜。

（二）、身邊的保護：

6、當心身邊的“火老虎”

教學目標：

①通過學習防火安全知識、讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。教學時數：1課時。教學器材：課件、教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發生危險、釀成事故、象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內火災、從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4公共場所火災逃生。5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區。

㈥總結：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

㈦附板書設計：

當心身邊的“火老虎”

防火自護 自救安全教育

↓ ↓

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結

7.規范領我行

一、學習目的

通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

二、活動簡介

抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

三、活動過程

1、導入主題 親愛的同學們，大家好，今天我們班會的主題是“行為規范”。那么，這次主題班會內容是什么呢？

這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎？ 當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規范”、學校規章制度呢。那么我相信你對行為規范一定有了相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。大家說好不好？請大家遵守競賽規則，勇越舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看哪一組是冠軍。

下面是行為規范知識競賽題

一、簡答題

1、行為規范共分四大部分？

2、上下課時同學們應如何做？

3、我校的校風是什么？

4、我校的學風是什么？

5、說出五種文明用語

6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣？

二、判斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（F）

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（T）

3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。（T）

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（F）

5、我們可以在操場上騎車。（F）

6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（T）

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（T）

8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（F）

三、自由發言

請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四、討論題 只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響

2、總結

學生乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。

學生甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。

學生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

班主任：行為規范主題班會到此結束。

8.讓生命在綠燈下通航

教學目標：

1、讓學生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識

3、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學內容：

親愛的同學們：隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

由此，我們聯想到每天上、下學時看到的危險狀況：一些學校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學校每天上下學時，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。

為了你我的生命安全，洪河小學四年級全體學生倡議：

■認真學習交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識。

■嚴格遵守交通規則，做到文明行路：

必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；

不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。

■在自己嚴格遵守交通規則的同時，要學會分辨危險，并且學會避免危險。

老師知道同學對這一課學習、理解得很好，我想你們一定會做注意交通安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。

板書設計：

讓生命在綠燈下通航

走人行道、路邊

走路時 過馬路走人行橫道

車停穩后再上下

乘車時 頭手身體不伸出窗外