第一篇：三年級安全教案

小學生安全教育 交通安全準則

教學目的 ：

了解交通安全知識，增強學生安全防范意識

教學過程 ：

一、談話導入

我們每天上學、放學時都要在道路上行走，那么在道路上行走時怎樣注意交通安全呢？這節課我們就來學習。

教師講述、在道路上行走，要遵守交通規則，要走人行道，沒有人行道的地方要靠路邊行走。、靠右行的原則，所謂靠右行，是指行人或車輛在法律、法規規定的范圍內，必須遵守靠道路右邊一側行走或行駛，禁止逆行。、行人、車輛各行其道的原則。、確保交通安全的原則。廣大青少年必須遵守“車輛、行人必須在確保安全的原則下通行”的原則。

二、小結

在日常生活中青少年參與最多的是道路交通，要維護道路交通秩序，確保道路交通安全，必須掌握并堅持交通安全原則，這既是經驗教訓的總結，更是交通法規的要求。

三、作業：

交通安全有哪幾條原則 ?

小學生安全教育 行路安全

教學目的：

讓學生了解在路上行走應怎樣防止事故發生

教學過程：

一、啟發談話，引入內容

同學們，你們在上學或放學的路上，都做些什么？有的同學做的很好，有的同學做的不對，這節課我們就一起來學習行路安全。

二、進行新課、行人要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走。、通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或過街設施；有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。、通過沒有交通信號燈的人行橫道的路口，或者沒有過街設施的路段橫過道路，應當在確認安全后通過。、不要在道路上強行攔車、追車、扒車或拋物擊車。5、不要在道路上玩耍、坐臥或進行其他妨礙交通的行為。6、不要鉆越、跨越人行護欄或道路隔離設施。、不要進入高速公路，高架道路或者有人行隔離設施的機動車專用道。8、學齡前兒童應當由成年人帶領在道路上行走。

三、總結

行人應當及決遵守交通法規，增強自我保護和現代交通意識，掌握行人交通安全特點，防止交通事故。

第三課 ：騎車安全

教學目的：

讓學生知道騎車應注意些什么。

教學過程：

一、導入

同學們都學會了騎自行車，老師發現你們平時做的有一些是不應該的。今天老師就和你們一起來學習關于騎車安全的知識。

二、講授

為了維護公共交通秩序，減少不必要的矛盾或傷害，騎車人應遵守以下交通安全事項：、轉彎前須減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不突然猛拐。2、超越前車時，不要妨礙被超車的行駛。、通過陡坡，橫穿 4 條以上機動車道時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不要妨礙后面車輛行駛。、不要雙手離把，攀扶其他車輛或單手持物騎車。5、不牽引其他車輛，更不要被其他車輛牽引。、出帶有固定座椅的學齡兒童外，在市區騎自行車不準帶人。7、不準與三輪車并行。、不闖紅燈，遇停車等信號時不越停車橫線。

三、議一議

看一看，還不能在哪騎車？

小學生安全教育 乘車安全

教學目的：

了解乘車時應注意些什么

教學過程：

一導入: 同學們，你們都喜歡坐車嗎？知道乘坐汽車應注意哪些嗎？下面我們就來學習乘坐汽車應注意的事項：

二、講述、遵守國家有關安全法規，不待易燃有毒有害物品上車。、乘坐各類公共汽車，應在站臺或指定地點候車，待來車停穩后，先下后上，依次上車。

3、如以往曾發生過暈車的情況，應在開車前半小時服用暈車藥。、不要將頭、手伸向車窗外邊，以防出現掛傷或撞傷。

5、不要同司機攀談，以免分散司機注意力。不要催司機開快車或以其他方式妨礙世紀的正常駕駛。

6、下車時，應首先看前后有無來車，從較為安全的右門下車。如確需從左門下車，應觀察確認沒有來車時再開車門下車，并迅速從車后走上人行橫道，切不可從車前或車后突然猛跑橫過馬路。

小學生安全教育

消防安全

俗話說 , 水火無情。能燒掉人類辛勤勞動所創造的物質財富，能燒掉茂密的森林和光柔的草原等珍貴的自然資源 能燒掉古建筑文化典籍等文化遺產，還會燒死來不及逃走的生靈。全世界平均每天發生 1 萬起火災，平均每天有數百人在火災中死亡。

第一課時

教學內容：火和火災 教學目標：

1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

2、學生通過教師的講解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。

教學重點：火災的危害 教學難點：火燃燒的三個條件 教學過程：

一、出示謎語，激趣導入

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

二、交流資料

1、分組在組內交流資料。

2、各組選派代表匯報資料。

第一組匯報題目：人類是怎樣學會用火的。

（兩位學生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。）第二組匯報題目：火給人類帶來什么好處。

（三位學生分別匯報火在食物、人身安全、工農業生產等方面給人類帶來的好處。）其他組同學補充。

師小結：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。

師出示一組數據：1993 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46359.4萬元。

第三組匯報題目：火災給人類帶來哪些危害。

（四位學生分別匯報火燃燒的條件，什么是火災，分類，危害）其他組同學補充。第四組匯報題目：新疆克拉瑪依大火的經過。

介紹火災發生的經過并提出討論問題：

（1）為什么會發生火災？（2）遇到這種情況應怎樣保護自己的生命安全。

表演防火拍手歌：你拍一我拍一，消防安全數第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，消防隊里去參觀。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，遠離易燃易爆物。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

師小結：火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命產生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩火。

三、采訪活動，游戲激趣。

1、一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

2、搶答：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

3、你能說出幾種逃生方法嗎？（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

四、總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

第二課時

教學目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

3、加強日常生活安全意識 教學過程：

一、導入新課。1.出示謎語

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

2.教師講述 “火災案例”以引起學生注意。

5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發現兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經搶救無效死亡。

教師出示一組數據：1993 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46359.4萬元。

二、提問

1、一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

2、搶答：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

3、你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

4、校園防火應注意什么？

5、如何使用液化氣、煤氣？

6、如何使用電器？

7、火災撲救有哪些方法？

8、人身著火時如何自救？

9、樓房著火如何逃生？

三、宿舍消防安全注意事項

1、不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍；

2、不準亂搭接、拆改電線電路；

3、不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；

4、不準在宿舍樓道、寢室內焚燒廢紙垃圾等；

5、不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火；

6、不準開長明燈；

7、不準在宿舍里抽煙。

四、總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、教師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永保健康、平安。

第一課： 火災的成因

教學目的： 讓學生知道火災形成的原因。教學過程：

一、導入

火災，就是在時間和空間上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩方面：一是自然因素引起的火災；二是人為因素引起的火災。

二、講述

自然因素引起的火災，主要指由于地震、火山爆發、雷擊、物體自然等原因造成的火災。自然火災比較少見，現實生活中的火災，絕大多數是認為火災。

人為因素引起的火災，主要有以下幾種類型： 1、用火不慎。2、用電不慎。3、吸煙不慎。4、用油不慎。5、燃放煙花爆竹。6、小孩玩火。、學生在寢室違規紀用火。

第二課： 火災的預防

教學目的：

讓學生知道怎樣預防火災

教學過程：

一、導入

火災對人身安全造成的危害，主要是高溫灼傷、窒息、煙中毒、爆炸沖擊波傷、電擊傷、砸傷和摔傷等。在火災發生的同時，有時還伴隨著有化學物質、有毒物、放射性物燃燒或爆炸等惡性事故，因而其危害比單純的火災更為復雜和嚴重。

二、講述、家庭防火

家庭生活離不開火。如用火不慎就會釀成火災。所以在家庭生活中要時時處處注意，防止火災的發生。

第一，安全使用液化石油氣。燃氣做飯時要注意通風，使用石油液化氣罐一定要按換氣站安全操作規程去做，避免發生意外事故。切忌要管好閥門、開關。

第二、安全用電及家用電器。要經常檢查電器線路，發現導線絕緣層有破損或老化現象，要及時更新。

第三，安全使用火爐。爐旁不要放柴草、廢紙等易燃物質。生火時，不要使用汽油、煤油等助燃物，以防猛烈燃燒，引起火災。

第四，吸煙和燃放煙花爆竹要注意防火。吸煙是重要的火災隱患，許多日常生活用品，如：被褥、衣物等，都容易被煙火、火星引燃。因此，臥床時，尤其是困倦時，不能吸煙。在禁止吸煙的地方一定要遵守規定，不能吸煙，未熄滅的煙頭絕不能亂扔。、公共場所防火。3、山林防火。

作業： 在家中怎樣防火，有哪些注意事項？

第三課： 火災出發時的急救措施

教學目的：

要求學生知道一些初發時的補救措施

教學過程：

一、導入 火災多是由小火引起的，初起時，只要應對得當，都能補救。在按實生活中，由于火災的發生大都具有突發性，一但發生，火勢會迅速蔓延，稍有遲疑，會造成重大損失。會在初發，人們往往感到措手不及或驚惶忙亂，從而措施滅火良機，使小火變成大火。因此，當你遇到火災時，可以采取以下應急措施。

二、講述 1、報警

一旦發現火情，即出現失火情況，為盡快撲滅大火，減少損失，首先應該立即報警。報警越早，火災損失越小。打電話報警時，首先要記清撥準火警電話：“ 119 ”，同時，報警時還要注意說明失火地點以及失火單位名稱，報請所在區（縣）、街道或村莊、路名、門牌，要用全稱，不要用簡稱，也可以說明失火地點附近的明顯目標，作為尋找的參照物。、初起火災的補救措施

（1）初起火災時，及時滅火時應對火災的最重要環節。

（2）若是因用電不當引起火災，應迅速切斷電器電源，再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火，而不宜用水撲救。

（3）根據火場的具體情況，可采用隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法四種方法滅火。

（4）火災可能危及其他物資安全時，必須組織人員對物資進行緊急疏散。（5）救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。（6）易燃、易爆危險場所發生火災時，必須盡快采取防爆措施。（7）如有人被大火圍困，要堅持救人第一的原則。

（8）若初起火災被撲滅后，青少年學生可協助大人保護好火災現場。

總結: 通過學習，學生明白了火災初發時的一些急救措施，知道一旦發生火災 撥打火警電話 119。

作業：

發生火災時，有哪些應急措施？

第四課： 火場自救與逃生

教學目的：

讓學生掌握簡單的自救方法。

教學過程：

一、導入

火災中，能否順利逃離火場，既與火勢大小、起火原因、樓層高度以及建筑物內消防疏散通道的暢通、消防設施等因素有關。但主要還是與受害者的自救與互救能力，以及是否懂得逃生知識等因素有關。青少年學生都應掌握一定的逃生和自救知識，在火災發生時，沉著冷靜，選擇有利時機、路線和方法逃出危險區域。如果驚惶失措、慌不擇路、盲目冒險，就有可能釀成不可挽回的后果。

二、講述、自救的基本方法

（1）迅速做好自救準備。首先是加強安全自救的觀念。如果發生緊急情況，對從什么地方撤離，應心中有數。（2）冷靜選擇逃生路線。

脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全的路線。（3）不可盲目跳樓、逃生原則和常見逃生方法

火場逃生的基本原則是：救助結合，安全撤離。

第一，盡量利用建筑物內的設施逃生是爭取時間、提高逃生率的重要辦法。

第二，不同部位、不同條件下人員的逃生方法不同。

三、總結：

指名說說自救的方法。

作業： 在高樓發生火災時，怎樣進行自救和逃生，有哪些方法？

第五課： 滅火知識

教學目的：

教給學生一些簡單的滅火知識。

教學過程：

一、導入

我們都知道 , 水火無情，一旦遇到火災，應怎樣滅火呢？下面我們就來學習第五節《滅火知識》。

二、講述

1、切莫堵塞消防通道

樓梯、通道、安全出口等是火災發生時最重要的逃生之路，應保證暢通無阻。切不可在消防通道堆放雜物火設閘上鎖，否則在發生事故時，將會逃生無望，加重災害。堵塞消防通道的行為是違法行為，應依法受到處罰。、滅火設施

滅火時，一要盡量搬走可燃物質；二要正確采用滅火設施。滅火設施可分為固定滅火系統和滅火器。

固定滅火系統：主要有水滅火系統，可分為濕式、干式、預作用式、水幕式等；二氧化碳滅火系統，分為全淹式和局部式；鹵代烷滅火系統，有中碳型、氟型、氯型、溴型；干粉抑制滅火系統等。

滅火器有：化學泡沫滅火器，如硫酸鈉滅火器，碳酸氫鈉滅火器等；鹵代烷滅火器（分中碳型、氟型、氯型、溴型）；二氧化碳滅火器：干粉滅火器等。、幾種滅火器的使用方法：（1）二氧化碳滅火器的使用方法。（2）干粉滅火器的使用方法。（3）清水滅火器的使用方法。

作業： 通常的滅火方法有哪幾種？怎樣使用干粉、二氧化碳、泡沫滅火器？

小學生安全教育主題班會

家庭和學校安全

家庭是青少年接觸時間最長的生活和休息的主要場所，學校是青少年學習知識的場所，這兩個場所是青少年關系最為密切的外部環境。家庭和學校安全對青少年的健康成長顯得尤為重要。隨著社會生活水平的不斷提高，青少年的家庭生活和校園生活越來越豐富多彩，但是由于忽視安全因素而造成青少年學生疾病、死亡的樹木令人觸目驚心。

第一課： 家庭安全

教學目的：

如何使用家用電器

教學過程：

一、導入

青少年是家庭的希望，如果遇到意外傷害，將給家庭帶來巨大的痛苦。現代社會中充斥著形形色色的犯罪行為，不法之徒往往也把身心尚未完全成熟的青少年視為不法侵害的對象。即使在家中，也存在種種危機與隱患。因此，青少年學生應學習一些保護自己，救助他人的安全常識，以避免傷害發生。

二、講述 1、兒童安全

（1）要教育孩子不要玩火，不要隨意觸動電器。

（2）火柴、打火機、蠟燭等引火物，不要放在孩子能拿到的地方，大人上班或外出上街時不要將小孩單獨放在家里，更不應該鎖在屋內，應委托鄰居看管，避免小孩玩火釀成火災。

（3）教育孩子不要在屋內和易燃物附近燃放鞭炮，以免火花濺到易燃物上引起火災。（4）訓練孩子熟悉各個緊急電話號碼。2、家庭發生火災時應如何應對

正確應對家庭火災：

（1）家庭中發生任何火災，在滅火前首先要斷開電源，關閉燃氣閥門，然后迅速采取措施滅火，設法延緩火勢的發展，以利于自救。（2）要及時報警。

（3）應大聲呼喊四鄰人員補救，還可以用能發出大聲量的臉盆之類的物品猛擊，以示險情。

（4）要牢記“先救人，后救物”的原則。

（5）如在家中門窗被煙火包圍，沒有其他通道，千萬不要直立行走，用溫毛巾捂住口鼻，盡量將身體貼近地面，直到安全地帶。

（6）當你身上的衣物被燒著時，趕快在地上翻滾，直到火焰完全撲滅。

（7）樓房起火，人員被困時，如樓層不高可將被單、窗簾或繩物結成繩索，系牢后，抓住繩索往下滑到安全地帶。

（8）在被困人員逃生過程中，要竭力保持疏散通道暢通，防止出現擁堵、聚堵現象，最大限度減少人員傷亡。

（9）在無路逃生的情況下，應積極尋找暫時的避難處所，保護自己，擇機再套，或等待消防人員前來營救。

（10）當鄰居家發生火災時，應關好自家門窗，并用水噴灑冷卻，防止火勢蔓延。作業： 如何使用家用電器不會觸電？

第二篇：三年級安全教案

第一單元 交通安全

1、讀懂交通信號燈

教學內容: 認識交通信號

教學目標：

1、樹立交通意識，認識交通信號燈。

2、了解交通信號燈的作用。

教學重點：樹立交通意識，知道認識交通信號燈的重要性。教學難點：認識交通信號燈，了解它們的作用。

教學準備：錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。教學方法：討論法、講解法 教學過程：

一、認識交通信號燈

師：過馬路的時侯你們注意過交通信號燈嗎？

生：注意了。

（設計意圖：運用學生身邊的課程資源創設生活情境，激發了學生的求知欲，引發學生思維的積極性。）

師：誰能說說交通信號燈是什么樣子的？ 生：交通信號燈有紅、黃、綠三種顏色。生：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

生: 紅、綠燈里還有兩個人，紅燈亮時，人是停止的;綠燈亮時，人是行走的；黃燈是紅、綠燈的轉換燈。

（設計意圖：給學生充分展示的機會，使學生在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。）

師:同學們掌握了很多交通信號燈的知識，老師真為你們高興！

師:平時，我們應該怎樣根據顏色的信號燈安全過馬路呢？（以小組為單位進行討論，各小組選派代表匯報。）

生:紅燈亮，禁止行走；黃燈亮，表示警告；綠燈亮，可以通行。生：過馬路除了看交通信號燈的提示，還要走人行橫道。

（設計意圖：采取小組合作的方式學習，既培養了學生知識遷移的能力，又培養了學生的合作意識。）

2、讀懂交通標志

教學目標(含重、難點)： 情感態度和價值觀：

通過了解交通標志的含義和認識交通標志的意義，生活中愿意關注交通標志，萌發主動遵守交通標志的意識。(難點)能力：能搜集生活中的2--3個交通標志，能運用網絡或向家長詢問的方法了解交通標志的含義和類型，并能清楚地說明交通標志的含義和類型。

知識：知道生活中常見的交通標志標志的含義和類型。（重點）環節一：看一看 悟一悟

【設計意圖：通過播放視頻, 學生初步感受到安全事故就發生在我們周圍以及遵守規則的重要性和不遵守規則給我們帶來的危害，使學生初步樹立安全意識。】

1.同學們，今天老師給大家帶來一則視頻，讓我們一起來看一看。【視頻播放】順義西單安全事故。

教師：剛剛在視頻中你們看到了什么？有什么感受？想說些什么？（學生通過觀看視頻，意識到遵守交通法規的重要性）

（預設：由于行人闖紅燈，發生車禍；行人闖紅燈的同時，側面駛來的汽車超速行駛，撞到行人。）教師：視頻中的交通事故就發生就北京市順義區，這是一個真實的事例，一位年僅二十歲的女孩就這樣失去了生命。

2.你們說一說發生這起交通事故的原因。

（預設：行人闖紅燈、行人不走人行橫道、汽車超速行駛等。）

3.教師：許多交通事故也發生在我們的身邊，說一說你們課前了解到的不注意交通標志的警示違反交通規則引發的交通事故。（從電視上看到的、聽家長說的，或者是自己周圍發生的交通事故）

4.老師課前也收集了一些圖片，讓我們一起來看一看。教師出示由于違反交通法規引發交通事故的圖片。教師：從這些交通事故的圖片中你有什么啟示？（預設：不守規則會造成嚴重傷害，安全知識很重要，我們應該自覺遵守規則）

（學生能夠感受到安全事故就在我們身邊，并更深刻的認識到由于人們不守規則才會發生意外）環節二：議一議 學一學

1、認識安全標志

【設計意圖：學生認識常見的交通標志，能夠在交通標志的正確引導下自覺遵守交通規則，提高自我保護意識。】

導語：為了避免上述問題，我們必須記住一些可以保護我們生命

安全的法寶----交通標志。

1、教師：同學們手中有幾種不同的交通標志，首先我們小組討論，說一說你們認識的交通標志的名稱以及各標志的作用。

（注意信號燈標志 注意行人標志 過街天橋標志 地下通道標志）

2、練習過馬路（將十字路口以及路口的各種交通標志貼在畫有十字路口的紙板上，根據交通標志的警示學生練習如何正確過馬路，以小組為單位進行演示。）

3、教師：如果想從馬路的一側到馬路的斜對面，我應該怎么走？我在確保安全的情況下，橫穿馬路對嗎？（預設：學生在此問題上發生分歧。）4．播放視頻：如何安全過馬路。

2、交通標志找不同

【設計意圖：能夠通過交通標志的不同顏色以及圖案了解各種交通標志的含義，在以后的生活中安全標志能夠引導學生的行為】

導語：除了我們剛剛學到的交通標志，我們身邊還有許多交通標志伴隨著我們，從中找一找你們還認識哪些交通標志？

老師出示了這么多的交通標志，你們從中發現了什么？（引導學生發現交通標志的顏色不同、圖案不同）

3、根據同學的回答引出不同顏色代表的意義（藍色：指示標志 黃色：警告標志 紅色：禁止標志）

4、交通標志連連看

每人各發一張測試卡進行連線。

（黃色標志：注意兒童 當心行人 當心火車 紅色標志：禁止行人入內 禁止明火 禁止游泳 藍色標志：道路封閉 小心滑倒）

找兩位同學的測試卡進行分析。環節

三、試一試 辨一辨

【設計意圖：通過身邊的事例了解不遵守交通規則帶來的危害，樹立安全意識】

導語：通過一節課的學習，我們認識了常見的交通標志，并且知道了遵守交通規則的重要性，下面我們看看身邊人哪做的不對，會帶來什么影響？他們應該怎樣做。出示不遵守交通規則的圖片，（1）行人闖紅燈

（2）行人過馬路不走人行橫道（3）行人過馬路不走過街天橋（4）兩個同學在鐵道上玩

師：通過對以上安全問題的探究，想一想我們上下學的時候應該注意哪些安全問題？他寫在交通安全提示欄里。

交通安全提示欄 1.過馬路要走 2.不要在馬路上

（預設：走路要靠右 過馬路時不能追跑打鬧 左右沒車再通行）

總結歸納：遵守交通規則是我們保證人身安全的基礎，今天這節課同學們體會到了遵守交通規則的重要性，希望同學們能把今天學到的知識應用到生活中，自覺的遵守交通規則。

3、行走的安全

教學目標：增強學生的安全意識，讓學生了解行走的安全常識。教學過程：

一、導入新課。

二、講授新課

1.每位同學必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

2.行走時，哪些情況最危險呢？（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

三、總結。

4、乘車的安全

教學目標：

1、掌握安全乘車的道理

2、掌握一些必要的自我保護的方法 教學重點：

掌握乘機動車的安全知識 教學難點：騎車和乘車過程中怎樣自我保護 教學過程：

一、導入：

同學們，我們每天上學、回家，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應該注意哪些安全常識呢？希望通過今天的學習能夠讓同學們知道。

二、我的見聞 說一說：

1、你經常乘坐哪種交通工具?

2、你曾經經歷或者看到、聽到過發生在我們學生身上的哪些交通事故？ 三．探究之旅

認識常見的陸上交通工具。出示圖片，觀察思考：它們各有什么特點？找出它們相似的地方？

四、交通安全守則 出示圖片和影視資料

1、上下公交車不排隊擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

3、圖片中同學的行為安全嗎？為什么？

4、討論：你還看到過哪些候車和上下車時的不安全行為？

5、學生活動 — 乘車中出現意外的情景表演：

一名學生學期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時間，還要2個小時才能到家，睡一覺吧，在車子的波動下真舒服一會兒就進入甜蜜的夢鄉，醒來時站起來活動一下，這一覺睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢包和手機不翼而飛??

五、小結：

乘機動車輛的安全準則

1、早遵守秩序，在指定的地點集次候車，等車停穩車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

2、上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內來回走動、打鬧。看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。

3、下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

4、在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。

5、頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。

6、不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。

7、不得在機動車道上攔乘機車。在機動車道上不得從機動車左側上下車。開關車門不得妨礙其他車輛和行人通行。

8、不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險品上車。

9、在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動讓位。

10、車上要謹防小偷，攜帶的錢物，要放在安全的地方。

11、乘長途汽車，一定要忍住瞌睡。在睡眠時，若司機急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。

注意：乘坐二輪、側三輪摩托車必須年滿12周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部保護起來，雙腳應始終放在腳墊上，不得離開，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側身斜坐，始終保持騎坐姿勢，停車時也應保持騎坐姿勢，身體應盡量貼近駕駛員，轉彎時要和駕駛員一個重心，避免談話和不必要的動作。輕便摩托車不得載人。

教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

七、布置作業：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

5、停駛的車輛也危險

教學目標：

1、積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、了解停駛的車輛也有危險，遠離停駛車輛。教學過程：

一、激情導入：

同學們，你們見過或聽說過發生在停駛的車輛周圍的交通事故嗎？出示視頻資料《深圳再發兒童交通事故，父親倒車撞死幼子》，討論：事故是怎樣發生的，你從中得到了什么啟發？ 學生交流。

二、探究之旅

1、危險的位置

出示圖片，觀察路邊一輛停駛的汽車，你覺得在靠近它的哪個位置玩耍會有危險？ 想一想，汽車周圍有哪些地方是司機看不到的地方？ 學生交流回答。

2、處處小心

出示圖片，觀察圖中的小朋友的行為正確嗎？會帶來什么危險？說一說你的理由。先小組討論，再集體匯報。

討論：1）、為什么在停駛的大型車輛周圍玩耍會更危險？

2）、還有哪些行為是危險的？你知道應對的辦法嗎？ 閱讀案例《母親倒車壓死五歲女兒》，和同學小組討論后面的問題。

3、待在哪里最安全

出示圖片，司機倒車時會有視野盲區，后擋風玻璃以下的區域司機在倒車時是完全看不見的。左右兩側后視鏡的可視范圍為圖中的藍色區域。你知道哪里是倒車時的盲區嗎？請在圖中畫出來。

三、我的收獲

說說我們應該怎么預防身邊的停駛車輛的潛在危險。你有哪些應急的方法。選取一兩個場景演一演。

四、拓展實踐

危險判斷，請同學們分別寫出下列每個場景中可能存在的安全隱患，并提出預防措施，然后和同學們交流。

6、繪制交通安全線路圖

教學目標：

1、能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。教學過程：

一、我的見聞

談一談最近一周你上下學路上的交通見聞。

你遇到過交通危險嗎？是怎樣發生的？你的感受是什么？小組內交流。

二、探究之旅

回顧一下你上下學的出行方式，想一想在你上下學的路上有哪些交通事故易發路段。互相說一說，并在書上找到對應的打對勾。

討論思考？你和你的家人是怎樣消除上下學路上的交通安全隱患的？指名說一說。

三、畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、出示小明的一張步行上下學交通安全線路圖，觀察，發現都有哪些要素？

師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能仿照小明畫的，把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

四、評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

五、議一議

1、過渡：我們班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?

4、你做過這樣的事嗎？

5、教師總結：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

第二單元 衛生安全

7、講衛生防疾病

教學目標：

1、了解小學生常見病的種類。

2、掌握常見病的預防措施及防治方法。

3、家校配合共同促進孩子健康成長。教學重、難點：常見疾病的預防措施。教學過程：

一、導入：

小學生處于童年期，也是人生中最健康的階段，其患病率和死亡率都極低，但隨著課業負擔的加重，也難免會有些常見病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就來共同探討“小學生常見疾病的防治”。

現在我們可以簡單的把常見病劃分為兩類：不傳染和傳染性疾病。

二、小學生不傳染的常見病有哪些呢？

近視眼、齲齒、單純性肥胖、營養不良、貧血、蛔蟲感染、脊柱彎曲異常。下面我們就分別來談談它們防治方法。1.近視

1）近視是青少年的一種常見病，是指看遠看不清，看近清晰的屈光異常。青少年近視多數是假性近視。其主要原因是平時不注意用眼衛生，使睫狀體過度緊張而逐漸形成近視眼。如果不注意用眼衛生，久而久之，就會形成真性近視。它的發生和發展與遺傳和環境因素有關。（2）防治方法：

a.養成良好的用眼衛生習慣，自覺做到“五要”、“五不要”。

五要是：光線要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），勞逸要結合，字跡要清楚，要認真做眼保健操。五不要是：不要在光線太強、太弱和陽光照射下看書、寫字；不要在走路或乘車時看書、寫字；不要躺著或歪著看書；不要連續長時期看書、寫字；不要近距離看書、寫字。b.藥物治療和配戴眼鏡。2.齲齒（1）齲病及牙周疾病是影響兒童青少年健康和生長發育最常見的口腔疾病。我國學生的齲齒患病情況嚴重，而且隨著生活水平的提高呈逐漸上升的趨勢，學生牙周病患病尤為突出。因此，我們要從學生口腔健康教育入手，提高學生口腔健康意識，培養學生良好的口腔衛生習慣。

齲齒是口腔中的食物殘渣附著在牙齒上經過發酵產生酸形成牙菌斑。可將齲齒分為三度即淺齲、中齲和深齲。俗話說“牙疼不是病，痛起來要人命”。（2）那么如何預防齲齒呢？

a.注意口腔衛生，養成早晚刷牙飯后漱口的習慣。b.掌握正確的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面來回刷。c.推廣使用保健牙刷及含氟牙膏。d.少吃甜食，加強鍛煉合理營養。e.定期檢查。

3.營養不良和單純性肥胖（1）學生營養不良和肥胖評定方法是：以同等身高標準體重值為 100%，體重在標準體重91-110%范圍內為營養狀況良好，低于90%為營養不良，學習體重在標準體重的111-120%為超重，高于120%為肥胖。目前中學生中營養不良和肥胖的患病均已超過10%營養不良將導致學生生長發育障礙，而肥胖是高血壓、高血脂癥、動脈粥樣硬化、糖尿病等的誘發因素之一。這兩種疾病均與日常飲食關系密切。（2）防治方法：

a.對孩子進行營養知識教育，使孩子了解合理營養的重要性。b.培養孩子良好的飲食習慣，糾正偏食挑食吃零食的不良習慣 c.要糾正孩子不吃早餐的習慣。

d.教育孩子加強體育鍛煉，上好體育課和課外活動。4.貧血

（1）貧血是青少年最常見疾病之一，它不僅影響青少年正常的生長發育，而且對學生的智力行為及免疫功能等有很大的危害，是學生常見病中重點防治疾病之一，青少年貧血主要是缺鐵性貧血，屬營養性貧血，因此防治工作的重點是飲食調整膳食結構和合理營養。（2）防治方法：

a.改變孩子的不良飲食習慣和錯誤的營養觀點。

b.積極提倡吃早餐，推廣早餐雞蛋加牛奶，提高早餐質量，使早餐熱量達到全天的30%，質量也達到全天的1/3。

c.家長要善于引導孩子多食用動物性食品，如瘦肉內臟等；增加肉魚禽類食品，以利于非鐵血紅素的吸收，同時增加維生素C 和A，促進鐵的吸收和利用。

d.對于小學高年級已經來月經的孩子更要注意多食含鐵及蛋白質豐富的食物。5.蛔蟲感染（1）蛔蟲感染是兒童時期最常見的腸道寄生蟲疾患之一，對兒童少年的健康和生長發育有長期的不良影響。（2）防治方法：

a.教育孩子養成良好的衛生習慣，做到飯前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，生吃瓜果要洗 凈削皮。

b.注意環境衛生。c.及時治療。6.脊柱彎曲異常（1）脊柱彎曲異常是學生中容易發生的姿勢缺陷，主要原因是因年齡小正在長身體的時候經常坐姿不正確、缺乏體育活動，營養不良和疾病導致的。

（2）防治方法：鼓勵孩子使用雙肩背包，要消除生活中導致單側股肉緊張的一些因素。教育孩子一定不要逞能背負過重的物品。堅持體育鍛煉，堅持正確的讀寫站立姿勢。

三、小學生常見傳染性疾病的種類及預防方法。

沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等傳染性疾病，主要是通過空氣中的 飛沫經呼吸道傳播。1.沙眼

（1）沙眼是常見的慢性傳染病，是由沙眼衣原體病毒感染引起的一種慢性傳染病。人對沙眼衣原體的免疫力很弱，可以重復感染，常因并發癥而使視力受到障礙，沙眼的發病率與衛生狀況及環境因素有明顯關系，但是沙眼是可防性的眼病，因此要讓孩子掌握防治沙眼的衛生常識。（2）防治方法：

a.改變家庭中公用洗浴用品的習慣，養成“一人一盆一巾”的良好習慣能有效控制重復感染。b.教育孩子養成勤洗手，勤剪指甲，講究衛生的好習慣。c.對已患沙眼的孩子可根據病情采取藥物治療。流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等是冬、春季呼吸道感染性疾病的多發季節，此類疾病的主要特點有：可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。急性起病，以發熱為首發癥狀，可伴有頭痛、全身關節酸痛、結膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等癥狀。有些家長對這類傳染性疾病認識不夠，自家的孩子患病后怕影響孩子的學習而沒有進行隔離治療，結果導致所在班級大面積傳染。現就著重講解流行性腮腺炎和水痘的基本知識。2.流行性腮腺炎

流行性腮腺炎的病原是流行性腮腺炎病毒。病毒存在于患者及隱性患者的唾液內，當大聲說話、咳嗽或打噴嚏時，隨飛沫噴出。與病人密切接觸的易古老通過吸入帶有病毒的飛沫而被傳染。患兒在腮腺明顯腫脹前6-7日至腫脹后9日期間具有傳染性。患病初期可有發熱、頭痛、無力、食欲不振等前驅癥狀，發病1-2日后出現顴骨弓或耳部疼痛，然后出現唾液腺腫大，通常可見一側或雙側腮腺腫大。3.水痘

水痘是由一種特殊的水痘病毒（水痘—帶狀皰疹病毒）

引起小兒急性傳染病。水痘病毒存在于早期水痘病人呼吸道內。一般人出疹前1天至出疹后5天或皮疹全部結痂、干燥前均有傳染性。主要通過唾液飛沫傳染，亦可因接觸被水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病。病人從出現皮疹前2日至出疹后6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭痛、全身倦怠等前驅癥狀，在發病24小時內出現水皰，水皰分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。4.流行性感冒

流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，病原體為甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通過飛沫傳播，臨床上有急起高熱、乏力、全身肌肉酸痛和輕度呼吸道癥狀，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心臟病患者易并發肺炎。流感病毒、尤以甲型，極易變異，往往造成暴發、流行或大流行。

四、如何預防以上由病毒引起的呼吸道傳染病呢？

（1）在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

（2）勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

（3）雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手或擦凈。（4）避免與他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

（5）注意環境衛生和室內通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。

（6）多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體免疫能力。（7）盡量避免到人多擁擠的公共場所。

（8）適當接種疫苗也能有效的預防這類傳染病。

五、總結

孩子是家庭的希望，每個父母都希望孩子能健康成長，通過今天的學習，大家都了解了小學

生常見病的基本知識以及防治措施，希望家長們樹立“健康第一”的原則，做到早發現、早治療，真正讓孩子有健康的身體，樂觀的生活態度，成為祖國的棟梁之才。

8、健康飲食好習慣

教學目標

1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。

2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。

4、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。教學重點：教育學生如何學會健康飲食 教學過程：

（一）討論：教師問題

小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？ 讓學生積極發言，增加課堂互動

教師總結：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個人的健康直接跟飲食有關，并不是沒有生病的人就是一個健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食

（二）從故事中導入

1、生活中有許多關于飲食的事情需要備加注意和小心對待 民以食為天，食以安為重。下面請同學們聽一個故事。

故事大概內容：一位小朋友放學回家,肚皮餓了狼吞虎咽地吃了很多東西后來因為消化不良后來上吐下瀉被送進了醫院。

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話 想 說？讓同學們發表自己的意見

3、教師總結：是呀, 我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃, 要細嚼慢咽這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的胃和腸道才能健康的工作。板書：不能暴飲暴吃

（三）從資料中學習

1、食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對人體健康的危害；（強調下方便面中的食品添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；

2、全班交流，交流感受。同學們也可以舉例證明，教師也可以談親身體會。（結合新聞實事）

3、教師總結：小朋友，像肯德基的蘇丹紅一號事件，讓我們同學為食品安全擔憂；“農藥、化肥對農產品的污染也讓很多人震驚；所以，在平時飲食中我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關的事情。

板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品

四、了解營養

1、講述：在平時，老師發現有些同學不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結果呢？

（1）缺少維生素，為什么會營養不良？（2）人體到底需要什么營養呢？（3）這些營養對身體有什么好處？（4）強調挑食的害處

（5）教師小結：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。板書：食物要多樣化，不偏食挑食、你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。

3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）

（六）總結：看著板書小結。小朋友通過這節課的學習，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。在平時的生活中，我們可以結合一些新聞和資料進行總結。什么樣的食物是健康的，怎么的搭配食物是合理的。小朋友們也可以給父母一些建議，比如說在父母買菜的時候給一些意見，這些都是合理的。總之，飲食健康是我們健康成長的一個重要的因素。

（七）課外拓展 以及課堂作業

小朋友們可以在課后去多看看書 看看什么樣的食物具有什么營養

怎樣的飲食規律才是對人體是健康的。制作宣傳標語，號召全校學生健康飲食。

9、生病吃藥有講究

教學目標：

1、了解隨便吃藥的危險性，2、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

3、分享制作小藥箱的快樂。教學準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。教學過程：

一、故事導入 教師：

“冬天來了，天氣很冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實例，引導小學生分析實例

1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

2、小學生討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？ 答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥

（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

3、如果你是牛牛，你會怎么辦？（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。（3）打120。

三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）

2、請小學生當醫生，說說怎樣吃藥才安全？

四、制作小藥箱

1、教師引導小學生收集一些紙箱。

2、與小學生一起制作小藥箱。

第三篇：學三年級安全教案

學三年級安全教案

2007-10-31 17:45 提問者： 329237609 |瀏覽次數：13927次| 該問題已經合并到>>

急~~~~急~~~~急~~~！！！

我來幫他解答

滿意回答

2007-10-31 18:46 課題一:安全自護我能行

課時一：

1、校園安全大家談

2、校園搜查線

目標：讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。重難點：如何制訂采訪計劃和談采訪收獲。

一．導入

看教科書P1,看圖一，師問：

老師發現小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報告什么？

二．討論及交流

同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生呢？

三．匯報自己在學校發生意外受傷的情況

包括：次數，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等。填寫P2的表格。

四．合作寫采訪計劃

你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計劃吧！1.我的合作伙伴是（）。我們此次采訪活動的目的是：（）。我們想采訪（），因為（），我們準備在（）時候采訪，因為（）。我們的分工是：（）。1.我們準備采訪問題為：（1）回答：（2）回答：（3）回答：(4）回答：

五．小結及作業：

請你們根據制定的計劃，利用課余時間采訪一下自己班或其他班的同學，關于校園意外受傷的情況，作好記錄，下節課匯報結果。

板書設計：

1.校園安全大家談 意外受傷情況 制定采訪計劃

課時二：

3、意外受傷的原因

4、校園按全電子眼 教學目標：

讓學生找出校園中不安全的角落，加強學生校園安全教育。重難點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。一．導入

上兩節課，我們小組合作制定“校園意外受傷”采訪計劃，每個同學都有不同的收獲，這節課我們繼續談討一下校園意外受傷的原因。

二．小組討論：（書P5）

問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，并想想可能發生的后果。行為： 后果：

3．匯報討論情況：

書P5-7的五幅圖上的同學行為怎樣，可能會產生什么后果？讓同學各抒己見。如果你發現這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

四．小調查：

仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄：

1.我發現了（）不安全，因為（），我建議（）。2.我發現了（）不安全，因為（），我建議（）。3.我發現了（）不安全，因為（），我建議（）。五．小結及作業：

請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議，下節課談討。板書設計： 意外受傷原因 校園安全電子眼

課時三：

5、安全宣傳靠大家 教學目的：

讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。

重難點：

能有效地開展校園安全宣傳活動。

一．調查匯報：

上節課布置大家利用課間休息時間觀察一下校園哪些角落存在著危險的陷阱。現在小組派代表向大家匯報一下調查情況。

二．討論區：

1.你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2.你準備用什么方式進行安全宣傳呢？在書P12選擇你的宣傳方式，并說明原因。

我想通過（）進行校園安全宣傳，因為（）。同學的評價： 老師的評價： 家長的評價：

3.通過這次校園安全調查與實踐活動，我知道了： 活動中，最深的體會是： 最大的收獲是：

三．在色塊中填空（書P13）;

其實，除了校內安全外，我們還要面對許多其他的安全問題。如：交通安全，消防安全，……其中，我對

比較感興趣，因為，所以，我打算繼續進行校園安全隱患的探究。板書設計：

安全宣傳靠大家 調查報告

收獲

我自己認為很好了

76|評論(1)

求助知友

∞虛╋僞ミ |三級采納率21% 擅長領域：升學入學華語流行樂華人明星 按默認排序|按時間排序

其他回答 共1條

2007-10-31 20:28winy1909|六級

1.走路的時候看后面有沒有人跟蹤你.2.被綁架的時候要先辦法，或者叫?救命呀！

第四篇：三年級安全教案

三年級安全教育教案

教者：茍曉勇 中年級的安全本領

學習目標：

1、懂得生命的可貴，在自然災害來臨時要保護好自己；

2、知道中年級應該掌握的安全本領。

學習內容：

在小學低年級，我們要了解災難的危害，知道危險來時要迅速報告大人，在大人的指揮下逃離危險。那么，作為小學中年級學生的我們又該掌握哪些安全本領呢？

知識屋：了解危險的原因

在小學中年級，我們要了解災難產生的原因，以便更好地防范危險。如交通事故通常是由于不遵守交通規則而造成的；使用電、火、氣不慎容易引發火災；野外溺亡通常是由于私自去野外玩水所致。

了解危險產生的原因，有利于我們增強安全意識，不去做危險的行為。

知識屋：學會簡單的應對

在意外或災難發生后，我們可以在能力允許的范圍內做出一些簡單的應對。如：當發現火情時，如果火還很小，我們要迅速熄滅小火苗，但假如火已較大就要快速逃離和報警；當地震來臨時，我們知道躲藏在哪里是安全的……

遇到下面的情形，你會正確地做出簡單的應對嗎？

情形一：當發現小伙伴溺水時，我會_____________________________

情形二：當發現煤氣泄漏時，我會_______________________________

知識屋：能主動撤離險境

有些災難的發生是極其突然的，反應稍微遲緩，我們的生命將可能不保。發生危險時，如果大人不在身邊，不要在原地呆站或尋找大人，應該主動快速做出判斷，迅速撤離到安全的地方。

當發生地震時，主震結束余震還未開始前，我們要迅速從室內跑到空曠的地方。此時，如果等他人來通知你的話，很可能會錯失最佳的逃生機會。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.當發現危險時，應該：

要迅速地告訴大人

聽從指揮逃離危險

以上都對

2.當發現煤氣泄漏時，錯誤的做法是：

在室內立即打電話告知父母

關閉閥門，打開窗戶

不要在室內撥打電話，可能引發爆炸 3.當主震過去后，應該：

依然待在室內

等別人通知我們后，再采取措施

迅速從室內跑到空曠的地方 4.當發現有人溺水時，正確的做法是：

不盲目跳下水救人

大喊呼救，求助大人

以上都對 5.當突然發生災難時，應該：

待在原地等待救援

迅速地撤離到安全的地方

尋找大人 教室活動要當心

學習目標：

1、了解在教室里容易發生的危險；

2、在教室內活動時不做危險的行為。

學習內容：

危險的課桌

課間休息時間，小麗和同學打鬧玩耍著，卻沒有注意腳下的桌腳，一下子被絆倒并向前摔去，撞到前面的課桌上，小麗的門牙被磕掉了。

小麗為什么會摔倒磕掉牙齒呢？

知識屋：小小教室危險多

在教室內活動，許多看起來細微的小事情也藏著一些危險，需要我們特別注意，如磕碰受傷、滑倒摔傷、被門窗擠壓手指，甚至從窗戶墜落等。

你知道在教室里還會遇到哪些危險嗎？你有沒有做過一些危險的行為呢？

技能站：教室活動五不做

在教室內做一些危險的行為，不僅容易傷到自己，而且還可能殃及他人。因此，在教室內活動時一定要注意：

1．不在教室內追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止絆倒或摔倒受傷；

2．不站在桌子或凳子上玩耍，以免摔落下來受傷；

3．不將身體探出陽臺或者窗外，防止墜落摔傷；

4．不玩教室的門、窗戶，以免夾到手指；

5．不隨意玩刀、剪等鋒利、尖銳的工具，防止扎傷他人和自己。

課間休息時，如果不想出去玩，我們可以在教室內玩一些安全的小游戲。

游戲名：開火車

人數：兩人以上

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己，但是地點不能重復。假設你來自北京，而另一個人來自上海，游戲開始后，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.下列做法正確的是：

課間時在教室里打鬧

在教室里和同學看書

用鉛筆的尖去扎別人

2.當同學拿著小刀與別人打鬧時，你應該怎么做：

告訴他這樣很危險，容易傷到自己和他人

只要自己遠離他就可以了

和他們一起打鬧 3.下列屬于危險行為的是：

上下樓梯靠右走 在窗邊和同學打鬧

不站在桌子上玩耍

4.課間活動時，下列做法錯誤的是：

選擇運動量小的課間游戲

口袋里裝著尖銳的物品

和同學聊聊天講講笑話

5.在打掃教室衛生時，錯誤的做法是 ：

在擦玻璃時可以將身子探出窗外

拿著掃帚與同學打鬧

以上都是 當壞人闖入校園

學習目標：

1、懂得面臨危險時要保護自己；

2、知道遇到歹徒闖入校園時要躲避。

學習內容：

2010年3月23日，一名中年男子闖入福建某小學，短短一分鐘內一連傷害13名小學生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。

技能站：遇到歹徒迅速躲

校園來了歹徒，首先要迅速散開，逃離歹徒的身邊，躲藏在不易被歹徒發現的隱蔽地方。然后在不會被歹徒發現的情況下，及時向老師和警方報告。

一般闖入校園的歹徒都是窮兇極惡的，要盡快逃離，千萬不要試圖阻止他們。

假如被歹徒追上，可以仰面倒地，雙腿彎曲，不停地交替踹蹬，這樣既能夠使歹徒難以下手行刺，又可以趁勢踢掉其手中的兇器。

如果教室有歹徒沖進來，要第一時間站起來，然后舉起椅子，用椅背擋在前面護著身體，再躲到老師的背后。如果身邊沒有椅子，可以用書包護著頭部。

假設歹徒跑進學校怎么辦?請模擬現場進行演練。

火眼金睛識壞人

校園內人來人往，你知道哪些人有危險嗎？歹徒一般具有以下特征：

◎在校內或校園周圍徘徊，東張西望；

◎神情恍惚，行為詭異；

◎體貌特征與公安機關通緝的犯人相似；

◎手持刀具、棍棒等。

當你在校園內發現可疑的校外人員時，要及時報告老師或保安，以便可以提前做好防范措施，減少傷害。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.當發現體貌特征與公安機關通緝的犯人相似時，應該怎么做：

到安全地點撥打報警電話

跟蹤他，看他去哪里

趕快離開，不告訴任何人 2.下列人員有可疑的是：

在校園周圍徘徊，東張西望的人

神情恍惚，行為詭異的人

以上都是 3.假如被歹徒追上，應該怎么做：

沒有辦法，只能等著被抓

用頭去撞歹徒

可以仰面倒地，雙腿彎曲，不停地交替踹蹬，進而保護自己 4.當校園來歹徒時，錯誤的做法是：

立即散開

與同學聚在一起

躲藏在歹徒不易發現的地方

5.當歹徒襲擊我們時，應最先保護身體哪個部位：

頭部

胳膊

大腿 天降暴雨

學習目標：

1、知道暴雨的危害；

2、時常關注天氣變化，遠離暴雨危險。

學習內容：

2011年北京降暴雨，在一處積水有30厘米深的地方，一輛黑色轎車在路面熄火，司機從附近叫來兩名男子幫忙推車，一男子不慎掉進排水井，另一名男子想去施救，結果也掉了進去，兩人瞬間被沖得無影無蹤。

請說一說暴雨有哪些危害呢？

知識屋：暴雨的危害

暴雨是降水強度很大的雨，它是一種災害性天氣。大范圍持續性暴雨或集中的特大暴雨，易造成地面積水，特別是地勢低洼、封閉的地區，如果雨水不能迅速排泄，便很容易形成洪澇災害。洪澇會使河水泛濫、山洪暴發，淹沒農田、道路、房屋等，甚至造成人畜傷亡。

在山區，長時間暴雨還容易使水土流失，造成滑坡、泥石流等災害。

中國是多暴雨的國家，除西北個別省區外，其他省市幾乎每年都有暴雨。

技能站：遠離暴雨危險

暴雨期間應盡量減少外出，如果需出行，要時常關注天氣變化，做好暴雨防范措施。

◎如果暴雨伴隨雷電，要注意防雷。不要站在樹木、電線桿下，在室外時勿使用手機。

◎暴雨中行走，要注意觀察。盡量避開橋下、涵洞等低洼易積水地段；遠離建筑工地、不牢固的臨時建筑物。

◎路面積水嚴重時，應就近找一處安全的建筑物躲避。不要貿然涉水，防止掉入井坑或被水流沖走。

◎如果暴雨持續，不要停留在山谷、積水低洼處，應向山坡兩側轉移，防止泥石流沖擊和被山洪淹沒。

如果你家房子處于地勢低洼處，在下暴雨時，可以讓父母在門口放置擋水板，或準備一臺小型抽水泵，防止水漫入室內。如果雨水已漫入室內，要立即切斷電源，防止觸電。

大雨一直下個不停，安安上學路上的小橋被河水淹沒了，但安安沒有收到學校的停課通知，請問安安此時應該怎么辦呢？

暴雨來臨前，教育部門會及時將暴雨預警信息通報轄區各學校，以便讓各學校做好相應的準備。

預警信號為藍色，各學校應暫停體育課等室外教學活動；

預警信號為黃色，處于危險區域的學校應停課，并組織師生轉移；

預警信號為橙色，各幼兒園和小學停課，中學和中等職業學校隨時做好停課準備，并采取有效措施保護在校學生安全；

預警信號為紅色，各學校停課，并采取有效措施保護在校學生安全。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.當相關部門發布暴雨藍色預警信號時，學校應該：

做好停課準備，并采取有效措施保護在校學生安全

處于危險區域的學校應停課，并組織師生轉移

各學校應暫停體育課等室外教學活動 2.暴雨期間，下列行為錯誤的是：

時常關注天氣預報

做好防范準備

和同學相約戶外玩耍 3.暴雨期間哪些地點比較安全：

低洼地

山區

地勢較高處 4.暴雨預警信號有幾種：

2種 4種 6種

5.暴雨的危害有哪些：

形成洪澇災害，對農作物造成重大影響

形成洪水，摧毀房屋、道路，甚至威脅人的生命

以上都是 干旱天氣

學習目標：

1、懂得人與大自然的關系，保護生態環境；

2、了解旱災的成因以及給人們帶來的影響；

3、知道缺水的危害，要節約用水。

學習內容：

大地干渴，寸草不生

荷塘枯竭，魚兒死光

無干凈飲用水

大旱成饑荒

說說以上的場景是什么原因導致的？

知識屋：大地口渴了

我國是一個旱災嚴重的國家，尤其是我國的西部地區。

旱災發生時，大地干涸，人畜無飲用水，瘟疫橫行，莊稼不生長……干涸的大地裂開的縫隙，可以伸進一只手。

你知道為什么會發生干旱嗎？

知識屋：節約每滴水

大地不喝水，會變成荒漠；花草樹木不喝水，會枯萎死去；人更是不可以一天無水。所以，水是生命之源泉，更是人類生存最必需的物質之一。

地球是一個藍色的水球，為水所覆蓋，但其中大部分是咸水，人類真正能夠利用的淡水并不多。據統計，世界上有半數以上的國家約15億人口面臨淡水不足的問題。

水資源日益短缺，導致了干旱地區的擴大與干旱程度的加重，干旱化趨勢已成為世界關注的問題。

為了人類和萬物的生存，請讓我們節約用水吧！

你知道有哪些節水的小妙招嗎？

2010年西南大旱，在云南省的一所希望小學，那里的孩子每天只有一瓶飲用水。可就連這小小的一瓶，那些孩子們也舍不得喝，偷偷地藏起來，說要留給爸爸媽媽喝。其中一個小姑娘，六天只喝了一瓶半水。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.下列說法正確的是：

為了我們能夠更好地生活，平時應節約用水

水資源短缺加劇了土地的干旱化

以上都對

2.下列關于水的說法錯誤的是： 水是我們的生命之源，人類的生活離不開水

如果沒有水，大地就會變成沙漠

地球上有很多水資源，所以我們不需要節約用水 3.下列說法錯誤的是：

日常生活要隨手關閉水龍頭

生活中可以循環使用水資源

為了干凈，水資源不要循環使用 4.水資源不足引起的自然災害是：

干旱

臺風

酷暑

5.下列做法正確的是：

地球上雖然大部分被水覆蓋，但是能夠被人利用的淡水資源卻很少

地球上大部分的水資源都是淡水資源

地球是藍色的水體，所以我們不用擔心水資源短缺的問題 凍傷煩惱

學習目標：

1、了解凍瘡的癥狀、發生的原因，易發生的部位；

2、掌握預防凍瘡的方法及簡單的護理方法。

學習內容：

最近天氣很冷，妮妮每次洗完手后，都會感到兩只手奇癢無比，還有皮膚紅腫、痛癢、長硬塊等癥狀，非常難受。

你知道妮妮的手怎么了嗎？

知識屋：凍瘡惱人

在寒冷的冬天，皮膚受凍后很容易發生炎癥，長出煩人的凍瘡。手、腳、鼻尖、面頰和耳部等地方都可能凍傷，發紅、癢痛、腫脹，嚴重時會潰爛流膿，十分疼痛。

凍瘡是冬天的常見病，尤其是兒童、婦女及老年人。凍瘡一旦發生，在寒冷季節里較難快速治愈，要等天氣轉暖后才會逐漸愈合。

技能站：保暖防凍瘡

減少凍瘡的發生，關鍵在于平時加強體育鍛煉，冬季加強保暖。

外出要戴上手套、防寒帽或耳罩，保護手、臉、耳等暴露在外的皮膚；讓腳部保持溫暖干燥，襪子濕了及時更換；經常局部按摩也可促進血液循環，預防凍瘡。

發生輕微凍瘡，可用熱水加速血液流通，但對于比較嚴重的凍瘡，熱水燙、烘烤、使勁搓揉都是錯誤的做法，很容易導致受凍部位壞死。

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.容易發生凍瘡的季節是：

夏天

秋天

冬天

2.輕微凍瘡的癥狀是：

發紅、有紅斑

癢痛、會潰爛流膿 以上都對

3.關于凍瘡，下列說法錯誤的是：

凍瘡在寒冷的天氣很難短時間愈合凍瘡嚴重者是很痛苦的

凍瘡只是小傷，即使凍傷很嚴重也沒事，當天氣轉暖就沒事了 4.下列哪些部位容易生凍瘡：

手、腳

面部、耳部

以上都是

5.嚴重凍傷時，下列做法正確的是：

去醫院，讓醫生處理

用熱水浸泡或者用火烘烤

以上都對 步行安全

學習目標：

1、了解步行安全要點，遵守交通規則；

2、知道鐵路邊有危險，不到鐵路邊玩耍；

3、掌握如何安全過鐵路道口。

學習內容：

步行是人類最基本的活動方式之一。人類大約30%的日常出行為步行，我們每天都要走在馬路上，因此，步行安全十分重要。

你知道在步行時應該怎樣做，才能確保安全呢？ 技能站：步行安全要點

在步行時一定要掌握安全要領，遵守交通規則，別把道路當成玩耍的場所。

1.行走時要走在人行道內，在沒有人行道的地方要靠路邊行走，不要和機動車搶道；

2.過馬路時盡量走天橋或地下通道；沒有天橋和地下通道的地方應走斑馬線，并遵守信號燈的規則；

3．設有護欄或隔離墩的道路上，不要跨過護欄過馬路；

4.不要在馬路上追逐打鬧或追車、扒車；

5、在車來人往的地方行走時，要集中注意力，不要邊走邊玩或邊走邊聽音樂。

有車輛臨近時不要猛跑，要主動避讓車輛，我們的人身安全才更有保障。

樂樂覺得斑馬線太遠，所以經常穿過綠化帶橫穿馬路。這樣對不對呢？

知識屋：鐵路邊很危險

列車在行進時會產生強大的氣流，可以把附近的人“吸向”火車，吞噬生命。

為了我們的生命安全，我們千萬不要沿著鐵軌行走和玩耍，別向火車扔石子，也不能在未設有鐵路道口處穿越鐵路。擰鐵路軌道上的螺絲釘，在鐵路軌道上放置障礙物

這些行為會導致列車脫軌，造成嚴重后果。我們要愛護鐵路，不做危害鐵路的行為。

在某地鐵路上，三名十歲左右的小男孩在鐵路邊玩向火車輪下扔石子的游戲，結果石子飛快被彈回來，其中一位男孩的眼睛被擊傷，還有一名男孩的手指被折斷。

你知道在鐵路邊還有哪些不好的行為？

穿越鐵路時一定要從鐵路道口通過，并聽從道口工作人員的指揮；過無人道口時應注意道口信號燈，并查看兩側是否有火車，確認安全時才可以通過

課堂檢測：（給對的選項后打√）

1.行人遇有道路隔離設施時，應當：

直接跨越過去

等沒有車輛通過時跨越

從其他路段通過

2.下列哪種行為可能導致列車脫軌：

在鐵路上放置障礙物

向火車扔石子

沿著鐵軌行走

3.行人在路口遇到交通警察指揮手勢與信號燈不一致時，應當：

按照信號燈指示通行

按照交通警察指揮通行

自己看道路交通狀況通行

4.放學回家的路上，做法正確的是：

邊走路邊回想課堂上學的知識，以便記得更牢

走路時不看小說或手機，以防發生危險

以上做法都正確

5.在沒有設置人行道的路段，行人應：

靠路右邊行走

靠路左邊行走

只要沒有車輛經過，怎么走都可以

第五篇：三年級安全教案

1、上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?

4、你做過這樣的事嗎？

5、教師總結：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）三．對本課時教學的簡短提示與建議 1．讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。

2．應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。

3．針對一年級兒童的年齡特點，創設游戲環節，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。

2、安全標志要記牢

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

（二）行為目標：

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

3、衛生安全我做主

一、教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教育與訓練要點

1、愛清潔講衛生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓練準備

1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓練過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創設情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。

教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）

3、學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？ 學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2、與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

4、防止校園中的人為傷害

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析 重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備

課文圖片的投影片。教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

5、避免校外游戲中的意外事故

教育目標： 1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發 父母離異

用危險的事情打賭 情況 遇到挫折

做危險性的游戲 同學的交往

在工地附近玩耍 3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

6、安安全全去游玩

教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項 教學準備：書中插圖或有關資料課件 教學時間：1課時 教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題？

2、外出游玩如何注意交通安全？

3、外出游玩如何注意飲食衛生？因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預報

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求 ？

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么及衛生知識

教學過程：

一、暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。

3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“……”“你已經五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“……”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什么？”“……”

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段

[效果考查]說一說，如何避免發生的意外傷害？學生自由匯報。板書設計：

第7課 外出游玩注意安全

注意交通安全 注意飲食衛生 注意天氣變化 準備充足用品 不單獨行動 不攀爬危險地段

8、我們的救助電話

活動目標:

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點： 掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。活動準備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。火警電話：119 發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。醫療急救電話：120 當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110 遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？ 撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。

討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

8、小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。

教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

9、大自然發脾氣時怎么辦？

教學目的 1.知識與技能：

知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風 技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態度價值觀：珍愛生命 教學要求 1.臺風起源、危害 2.雷雨大風，人如何做 3.大霧天氣 4.澇災 5.冰雹 6.龍卷風

方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做 教 學 過 程

（一）創設情境，激趣導入。

1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

（二）聯系生活，體驗探究。活動一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？ 3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？ 4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象！

活動二：認識雷雨

1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？ 2．請小朋友們根據課前觀察準備說一說。3．播放課件――雷雨的形成。活動三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。

2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？

4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。

活動四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了……

2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？

3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。4．交流“我的經驗和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。

6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。

活動五 請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害？

1、雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2、地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時，尤其是現代化的大城市地區的地震，其火災往往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海，一般不會發生這種災害。

瘟疫：1556年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。

此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農田等。因此，我們對地震引起的次生災害不可等閑視之，而應積極的防御。

（1）遇到霧天氣怎么辦？ 拓展延伸：

遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？ 雷雨天氣應該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時，要遠離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電源插頭，避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

小結

通過本節課的學習，要求同學們了解本地區災害性天氣情況，增強學生的生存意識，喚起學生對生命的珍愛。