第一篇：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課教案[推薦]

實(shí)訓(xùn)課

第7.8課時(shí)

實(shí)訓(xùn)課題

審核原始憑證，編制記賬憑證 實(shí)訓(xùn)目的

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，審核原始憑證，正確編制記賬憑證、登記序時(shí)賬和明細(xì)賬。實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：紅黑筆各一支、教材一本；小夾子、漿糊、尺子、小剪刀。

教師準(zhǔn)備：收款憑證10張、付款憑證20張、轉(zhuǎn)賬憑證30張。重點(diǎn)

記賬憑證的編制 難點(diǎn)：

序時(shí)賬和明細(xì)賬的登記 教法：

講練法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)步驟

一、情景導(dǎo)入 出示PPT

復(fù)習(xí)記賬憑證、賬簿的登記規(guī)則

二、出示教學(xué)目標(biāo)

三、教師精講，PPT演示 記賬憑證的登記規(guī)則：

(一)如何選擇記帳憑證

●應(yīng)借科目涉及“現(xiàn)金”、“銀行存款”的選擇收款憑證?！駪?yīng)貸科目涉及“現(xiàn)金”、“銀行存款”的選擇付款憑證?！駪?yīng)借應(yīng)貸科目不涉及“現(xiàn)金”、“銀行存款”的選擇轉(zhuǎn)帳憑證。

●應(yīng)借應(yīng)貸科目同時(shí)涉及“現(xiàn)金”、“銀行存款”應(yīng)選擇 付款憑證。二）賬務(wù)處理程序： 記賬憑證賬務(wù)處理程序：

科目匯總表賬務(wù)處理程序：

四、課堂練習(xí)

學(xué)生練習(xí)：（教師指導(dǎo)，核對(duì)答案，）P5第一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)： 1.審核原始憑證 2.編制付款憑證

3.逐日逐筆登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記帳，結(jié)出余額，打上記賬標(biāo)記。第二筆： 1.編制記賬憑證 2.登記銀行存款日記賬 3登記原材料、應(yīng)繳稅費(fèi)明細(xì)賬 4.打上記賬標(biāo)記。

學(xué)生繼續(xù)完成3-11筆業(yè)務(wù)。學(xué)生相互糾錯(cuò)，教師指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

教師總結(jié)，指名學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)。

四、作業(yè)

復(fù)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》賬簿的登記規(guī)則、賬務(wù)處理程序。教學(xué)后記

第二篇：會(huì)計(jì)賬簿實(shí)驗(yàn)課 電子教案 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》電子教案

會(huì)計(jì)賬簿實(shí)驗(yàn)課

教學(xué)內(nèi)容：

一、特種日記賬的登記

二、總分類賬的登記

三、明細(xì)分類賬的登記

四、錯(cuò)賬查找和更正的方法

五、結(jié)賬和對(duì)賬的技能

（詳見《習(xí)題集》和《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、本次課重點(diǎn)：各種會(huì)計(jì)賬簿的登記、錯(cuò)賬更正、結(jié)賬和對(duì)賬的實(shí)際操作技能

2、難點(diǎn)：總分類賬與明細(xì)分類賬的平行登記及對(duì)賬

教學(xué)方法：

1、任課教師指導(dǎo)學(xué)生在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行會(huì)計(jì)賬簿的登記。

2、主要要求學(xué)生親自動(dòng)手，通過實(shí)際操作，加深對(duì)課堂講授知識(shí)的理解

教學(xué)總結(jié)：與“填制和審核會(huì)計(jì)憑證”的核算方法相同，“登記賬簿”也是一種技術(shù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的方法，教學(xué)過程，更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。

第三篇：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)：

（1）進(jìn)一步理解基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論知識(shí)。通過邊實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)習(xí)、邊思考和邊總結(jié)(寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告)，把實(shí)際操作與所學(xué)基本理論和基本知識(shí)相結(jié)合，達(dá)到鞏固和提高所學(xué)會(huì)計(jì)核算理論與方法的目的，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，掌握會(huì)計(jì)核算的方法，熟悉會(huì)計(jì)核算的基本程序，以達(dá)到初步具備從事會(huì)計(jì)工作能力的目的。

（2）初步掌握會(huì)計(jì)核算程序操作的基本技能，并掌握賬務(wù)處理流程。包括填制和審核原始憑證，編制和審核記賬憑證，編制匯總記賬憑證，登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、明細(xì)賬和總賬，賬簿的結(jié)賬、查錯(cuò)與更正錯(cuò)誤，編制會(huì)計(jì)報(bào)表的基本技能。

（3）通過基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)作為一名會(huì)計(jì)人員應(yīng)具有的認(rèn)真、細(xì)致、兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)事求是、踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，樹立良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

原始憑證的填制與審核

記賬憑證的填制與審核

登記賬簿

對(duì)賬結(jié)結(jié)賬與試算平衡

編制會(huì)計(jì)報(bào)表

第四篇：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

到現(xiàn)在長(zhǎng)達(dá)三周的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完全的結(jié)束了，回想走過的每一步都讓我有很深的感受，它給我?guī)淼牟粌H是知識(shí)上的收獲，更多的是對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解和友誼的收獲。

記得那天是我第一次真正的接觸原始憑證，當(dāng)我要把那一張張的原始憑證登記為記賬憑證時(shí)才真正的明白了古人所言的“紙上談兵”。在課本中，我們并不接觸那些真正的原始憑證，而是把原始憑證以文字的形式表達(dá)出來，很多原始憑證含蓄的表達(dá)的會(huì)計(jì)信息在那里已完全的用語言表達(dá)出來了，這就大大的降低了編制會(huì)計(jì)分錄的難度。在實(shí)驗(yàn)中，我需要去在那些的原始憑證中尋找會(huì)計(jì)語言，來確定會(huì)計(jì)科目，這一步的跨越就足以令我手忙腳亂了。在這時(shí)候團(tuán)隊(duì)的力量就體現(xiàn)出來了，經(jīng)過一次次的探討，我們終于都有了眉目，掌握了提取有用信息的要領(lǐng)，這才順利的編制出了記賬憑證。接下來的就是由出納編制銀行存款日記賬和現(xiàn)金日記賬了，這項(xiàng)工作是由出納欒同音做的，我只是給出了自己的建議，并沒有深入的去做，因此并沒有太多的感受，不過在幫忙對(duì)賬時(shí)，我深刻的體會(huì)到做它時(shí)應(yīng)該具備的耐心與細(xì)心，尤其是數(shù)字位數(shù)的登記和綜合的計(jì)算。還有必須注意的是日記賬是日結(jié)，不管是每天每一筆還是多筆，必須日結(jié)。

再接著就是做明細(xì)賬了，這次試驗(yàn)中我是成本及損益的會(huì)計(jì)崗位。在實(shí)驗(yàn)中有工資與獎(jiǎng)金的分配與核算、計(jì)提福利費(fèi)以及各稅種的計(jì)算都得我親自算，這對(duì)于我來說難度超大。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)課本時(shí)關(guān)于這方面的知識(shí)學(xué)的并不好，因而我只能把課本認(rèn)真的看了一次并且想起他的組員請(qǐng)教之后才弄懂的。還有就是登各種明細(xì)賬了，這還真是有些頭疼的事，因?yàn)槿羰窃诘怯浻涃~憑證時(shí)把一個(gè)總賬的明細(xì)科目寫錯(cuò)，再登明細(xì)賬時(shí)就會(huì)造成很多麻煩，一個(gè)錯(cuò)就牽涉到很多，需要改的地方很多這是很麻煩的。其中生產(chǎn)成本的明細(xì)在分類賬得特別的注意，還有就是材料采購每次都得算新的價(jià)格也許特別注意。我們組另一位負(fù)責(zé)財(cái)產(chǎn)物資及債權(quán)債務(wù)會(huì)計(jì)崗位的同學(xué)的明細(xì)賬更加的麻煩，因而是在我們一起的探討下完成的而剛開始主演是原材料的實(shí)際采購成本的計(jì)算比較麻煩，一個(gè)不小心就算錯(cuò)了，沒有結(jié)果都對(duì)了好幾遍。最后是盈余公積、本年利潤(rùn)及利潤(rùn)分配比較難，我們都是在聽了老師的講解著后才開始登帳的，就這樣還是遇到很多問題，因?yàn)槔碚撘蛔寣?shí)踐檢驗(yàn)就容易出毛病，不過好在在我們的努力之下還是完成了。

后來的就是登記總賬了，這個(gè)工作在全面明細(xì)賬的登記之后做難度就大大降低了，因?yàn)楹枚嗟膯栴}已經(jīng)在前面解決了，所以主要注意的就是細(xì)心計(jì)算了。

接下來就是編制會(huì)計(jì)報(bào)表了，這其中包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、試算平衡表等。到這時(shí)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)快接近尾聲了，但切記不可太急功近利，不然可能會(huì)把所有的成果毀于一旦的。

在所有有的賬目都平之后就該進(jìn)行最后的結(jié)賬了，結(jié)賬有結(jié)賬的格式，在意實(shí)驗(yàn)之前我們都不太清楚具體的細(xì)節(jié)，所以不得不重新在課本上查找格式來登記，這也反映出了我對(duì)一些細(xì)節(jié)性的知識(shí)掌握度不夠。

另外說明一下由于稽核的工作貫穿于每一步的實(shí)驗(yàn)中，因而并沒有在前面說，在這就稍微的總結(jié)一下稽核的工作。在實(shí)驗(yàn)的開始稽核是很輕松的，為此她還和組長(zhǎng)要了還幾次任務(wù)呢，但都了后期他的工作就愈發(fā)的顯現(xiàn)出來了，每做完一期就得根據(jù)記賬憑證把明細(xì)賬的每一個(gè)數(shù)字、科目所對(duì)應(yīng)的借貸方、計(jì)算結(jié)果都一一的對(duì)證，在此時(shí)每錯(cuò)一個(gè)數(shù)字、錯(cuò)寫借貸方都會(huì)讓整個(gè)賬完全的改正，也為后面的賬做了正確的保證。在核對(duì)總賬和日記賬時(shí)，更是還得根據(jù)明細(xì)賬核查，這也是對(duì)明細(xì)賬的又一次檢查。在這項(xiàng)工作中需要的耐心與細(xì)心是最多的，一個(gè)煩躁不安就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。

在所有的工作完成之后就是最后的裝訂了，裝訂是一項(xiàng)很美好的事，因?yàn)槭畮滋斓拿β到K于要落下帷幕了，那種感覺是很美妙的，我看著打孔機(jī)落下的一霎那輕輕地?fù)P起了嘴角。當(dāng)然要把那些憑證整齊的放在一起也是費(fèi)了而我們不少的精力呢，誰叫我們一開始弄時(shí)沒正好呢。

總之，會(huì)計(jì)做賬就是得嚴(yán)謹(jǐn)，每筆帳之間都環(huán)環(huán)相扣，錯(cuò)一筆就會(huì)全軍覆沒，記賬憑證錯(cuò)了后面就直接一錯(cuò)到底了，而一個(gè)明細(xì)賬錯(cuò)了就會(huì)影響待整個(gè)明細(xì)賬，總賬的錯(cuò)會(huì)直接影響會(huì)計(jì)報(bào)表的正確性。因而我們會(huì)計(jì)人員應(yīng)該培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心、責(zé)任心，已嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，養(yǎng)成對(duì)核對(duì)少犯錯(cuò)的好習(xí)慣，并且要熱愛自己的工作。

在這次試驗(yàn)中讓我更加了解自己將來的工作，明白它的重要性，為自己以后深入的學(xué)指出了明確的方向。再有就是認(rèn)識(shí)到自己有太多的不足，先不說知識(shí)性的錯(cuò)誤，單單是粗心大意的錯(cuò)誤就犯了不少，比如說把張曉東寫成王曉東，太不小心了，還有就是對(duì)數(shù)字的登記，每一個(gè)數(shù)字都必須準(zhǔn)確，不能多一個(gè)零，也不能少一個(gè)，不然那就會(huì)“闖大禍的”。粗心大意一直是我最大的毛病，我現(xiàn)在必須慢慢的改掉它，認(rèn)真的對(duì)待會(huì)計(jì)工作。對(duì)于知識(shí)上，我認(rèn)為自己對(duì)課本中的知識(shí)太不熟悉了，只在上課時(shí)聽老師講，下課后不對(duì)課本進(jìn)行仔細(xì)的閱讀，也不回去溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，導(dǎo)致一些知識(shí)的遺忘。另外，我太注重于會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)分錄的學(xué)習(xí)，以及對(duì)各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的練習(xí)，而忽視了一些小知識(shí)，如憑證號(hào)的編制方法、結(jié)賬的方法、改錯(cuò)的方法等。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)正視自己的眼高手低，把每一點(diǎn)知識(shí)都學(xué)好學(xué)透。

當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)過程中老師給了我們太多的幫助，謝謝您！

第五篇：《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》說課教案(正式版)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》說課教案（正式版）

我說課的內(nèi)容是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》，下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來說明本門課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、說教材

（一）說課內(nèi)容

中國人民大學(xué)出版社2007年8月出版的全國高職高專院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)教材之《財(cái)務(wù)管理》，李國淮主編。

（二）教材分析

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、投資與理財(cái)?shù)葘I(yè)基礎(chǔ)課和核心課程，是專業(yè)的入門課程，本書根據(jù)高職高專的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)要求，本著理論聯(lián)系實(shí)際、突出職業(yè)性、可操作性等原則，合理地安排了全書內(nèi)容。本門課程的后續(xù)課程為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等。

（三）教學(xué)目標(biāo)

通過該課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，促使學(xué)生初步形成正確的會(huì)計(jì)思維方式和學(xué)習(xí)方法；要求學(xué)生基本掌握現(xiàn)代會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，明確會(huì)計(jì)核算的工作程序，熟練進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的實(shí)務(wù)操作，具備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，為后繼學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

依據(jù)高等職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以技能為核心”的指導(dǎo)思想，遵循“面向企業(yè)、面向?qū)W生、面向?qū)嵺`”的高職財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)原則，結(jié)合本課程與學(xué)生的特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)如下：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解會(huì)計(jì)學(xué)的具體內(nèi)涵，掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的各章知識(shí)點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：通過課堂討論、實(shí)務(wù)題目，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、比較和概括能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)處理在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中發(fā)生的簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)的能力。

3、素質(zhì)目標(biāo)：本課程根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)工崗位實(shí)際工作過程的需要，合理組織教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)初學(xué)者的對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的缺乏，做到由理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論，在內(nèi)容安排上符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。特別是在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排上適應(yīng)高職人才培養(yǎng)的需要。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)式記賬法的應(yīng)用、會(huì)計(jì)憑證的審核和填制、會(huì)計(jì)賬簿的登記和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。

2、教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)式記賬法的應(yīng)用

（五）教材處理

根據(jù)本門課程的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)教材作了如下處理：通過貫徹精煉理論、突出實(shí)務(wù)的原則，對(duì)教材內(nèi)容作了適當(dāng)增刪，整合為九章，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)的處理。努力嘗試改變教材概念性的陳述學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)過程中，適時(shí)插入具體實(shí)務(wù)，變抽象為具體，使學(xué)生更易理解和接受。

二、教法分析

本課程以高職會(huì)計(jì)、稅務(wù)、財(cái)政、證券投資專業(yè)學(xué)生為主要教學(xué)對(duì)象，堅(jiān)持以提高學(xué)生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，著力培養(yǎng)學(xué)生的操作實(shí)踐能力。根據(jù)對(duì)教材的分析可知，本門課程是一門理論性較強(qiáng)的基礎(chǔ)性課程，因此，我一方面對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，另一方面注重以實(shí)踐、探索和交流為途徑，讓學(xué)生在實(shí)踐、合作交流活動(dòng)中逐漸把握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的內(nèi)容。

（一）教學(xué)方法

考慮到我院財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生剛進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)，思維轉(zhuǎn)變有一定的過程，而基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)知識(shí)的入門課程，在理解上有一定難度，因此我在傳授其基本理論的基礎(chǔ)上，貫徹精煉理論、突出實(shí)務(wù)的原則，注重課程的應(yīng)用性、實(shí)踐性和可操作性，以增強(qiáng)學(xué)生的分析能力和動(dòng)手能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以穿插案例方式豐富學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的感受與認(rèn)知。這樣做既能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，又能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣，樂學(xué)，好問。我在本門課程教學(xué)中主要采用了啟發(fā)提問法、設(shè)疑誘導(dǎo)法、案例分析法、小組討論法等教學(xué)方法來組織學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以完成基礎(chǔ)會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)手段

選用多媒體手段輔助教學(xué)方法，這樣不僅直觀易懂，而且能夠擴(kuò)充知識(shí)量。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備：

多媒體課件、相關(guān)實(shí)務(wù)、關(guān)鍵術(shù)語、思考與練習(xí)等。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)并標(biāo)出重難點(diǎn)等。

三、學(xué)法分析

有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不是依靠單純的模仿和記憶，而是一個(gè)有目的的、主動(dòng)性獲得知識(shí)的過程。在教學(xué)過程中，我力圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的主體作用，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使教與學(xué)在和諧、愉快的氣氛中進(jìn)行。

四、教學(xué)過程

鑒于本門課程的特點(diǎn)和教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的確定，特設(shè)計(jì)本門課程的教學(xué)過程如下：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

【設(shè)計(jì)意圖】通過啟發(fā)式案例、設(shè)疑誘導(dǎo)等方法導(dǎo)入新課，介紹基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，為下一步主體內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)：內(nèi)容闡釋（以講導(dǎo)學(xué)，以疑促學(xué)）

【設(shè)計(jì)意圖】借助多媒體課件，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，分層次、分步驟展開講解。采用講授法與討論法相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，詳細(xì)闡明相關(guān)主體內(nèi)容，幫助學(xué)生全面深入掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固

【設(shè)計(jì)意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過相關(guān)練習(xí)等對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，使其系統(tǒng)化，加深記憶。具體可采用獨(dú)立思考、分組討論等方式，老師則從旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)解決疑難問題，作出點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。此環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)能力。第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生回顧授課內(nèi)容，質(zhì)疑問難，歸納總結(jié)，提高所授知識(shí)的鞏固率，老師則給予肯定和評(píng)價(jià)。

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中，通過實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的課后作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力和動(dòng)手能力，幫助其運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)熟練地展開基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的實(shí)踐性操作。

五、板書設(shè)計(jì)

板書的設(shè)計(jì)力求按授課的先后順序排列，釋復(fù)雜繁多的內(nèi)容于簡(jiǎn)明扼要中，并突出重難點(diǎn)，比較有系統(tǒng)性，看上去清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清各章知識(shí)點(diǎn)。（具體板書略）。