第一篇：中班組拍皮球比賽活動方案

中班組拍皮球比賽活動方案

一、活動目標

1．學習拍球的技能，提高身體協調能力和對球類活動的興趣。2．喜歡參加拍球活動，體驗運動的快樂。

3．體驗比賽活動的樂趣。

二、活動準備：

1．記錄表、計時器、哨子各1個，皮球8個。2．獎狀24份。

三、活動時間：

12月27日下午2點30分

四、活動地點 操場。

五、活動對象 中班全體幼兒。

六、活動規則

1．比賽時間為60秒，拍球數量多者為勝。

2．比賽結果設立一二三等獎及優秀獎。（一等獎4名、二等獎

8、三等獎12名、優秀獎16名）

3.邀請小班組和大班組的配班老師作為評委參與比賽活動。

七、活動流程 1．教師介紹比賽規則 2．幼兒開始比賽

每班每次派選4名幼兒參加比賽，一位教師計時，其余老師記錄下每名幼兒60秒內的拍球數。3．比賽結果匯總。總結：

人們常說“生命在于運動”，事實也證明，凡經常參加體育活動的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進幼兒動作的發展，還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開朗，并能逐漸養成勇敢、機智、堅強等品質。本次拍球比賽幼兒都能積極參加活動，家長也能積極的配合。幼兒在這次的比賽過程中，通過拍球活動，增強了幼兒上肢部位肌肉的力量，有效地鍛煉手指、手腕、肘、肩等部位的關節，發展了幼兒動作的準確性、靈敏性以及手眼協調的能力。同時在活動中，也讓幼兒感受到成功的喜悅，增強了孩子們的自信心、成就感。培養了幼兒團結友好、互相合作的態度和能力，塑造良好的性格。

第二篇：幼兒園拍皮球活動方案

活動名稱：拍皮球比賽 活動目標：

1、能培養孩子手、眼的協調能力以及動作的敏捷性，促進節奏感的發展。

2、用左右手輪流拍皮球，可以促進左右腦的平衡發展，為今后的邏輯思維和形象思維的發展打好基礎。

活動準備：場地、皮球。

活動過程：

1、各班整齊隊伍，分別站在四面。

2、然后進行拍皮球比賽。

3、最后整隊回班。

活動規則：

1、每班每次選出2名選手進行比賽。

2、每班最多選出20名選手進行比賽分10輪進行。

3、每次拍皮球的時間為1分鐘。

4、1分鐘內拍皮球的個數最多者為本輪勝利者。

5、最后選出個人拍皮球前10名，班級排名.人員分配：

主持人：徐建東

裁判：各班老師（大三班與大四班老師交叉裁判，大五班與大六班交叉裁判）

裁判員負責數小朋友排球的個數順便負責記錄。

第三篇：《拍皮球》

活動名稱：拍皮球 活動目標：

1．愿意跟著老師學念兒歌《拍皮球》。

2.認識自己的各個手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動作。活動準備：

1.輕快的音樂一段 2.小皮球

活動重難點：一邊念兒歌一邊做手指搖的動作。活動過程：

一、認識我們的手指 1.看教師介紹手指的名字。2.跟著老師嘗試說說看自己的手指。

二、拍皮球

1.跟著老師學做男皮球的動作。2.拿皮球做動作。（大小、上下、前后）

三、學念兒歌《拍皮球》 1.聽老師念兒歌。

2.嘗試跟著老師邊念兒歌邊玩皮球。

大皮球，小皮球

大大，小小 拍皮球，拍皮球

上上，下下 前前，后后 骨碌骨碌一 骨碌骨碌二 骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數遍

2、一邊念兒歌一邊做動作

師:“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”

大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）

大大，小小（重復上面的動作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動作）

上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）

哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）

3、請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

4、全體幼兒一起做動作

三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。活動反思：

小班幼兒對手指搖都很感興趣，基本上可以跟著教師的動作模仿下來。一邊念兒歌一邊做動作也鍛煉了幼兒手腦協調的能力。游戲的安排由簡到難，反復操練，幼兒更易接受。

第四篇：拍皮球 教案

音樂教案《拍皮球》

教學目標： 知識與技能：

1、學生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現大家一起拍皮球的愉快心情。

2、初步掌握二拍子的強弱規律，感受二拍子的韻律。

過程與方法：欣賞《乒乓變奏曲》，學生初步感受樂曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。

情感態度與價值觀：通過欣賞《五星紅旗》拓展學生知識，結合歌曲激發學生的愛國熱情。

教學重難點：重點；學生通過學習了解運動的重要性，增強他們的愛國情緒。難點：學唱的歌曲中出現的附點音符，第9、10小節的音準把握。教學具準備：多媒體 教學步驟：

（一）導入新課，激發學習興趣

1、教師導語：小朋友們，今天老師帶你們來舉行一場有趣的運動會，你們想參加嗎？（學生回答）

2、教師從盒子里拿出一個皮球，問：小朋友都拍過皮球嗎？誰來拍給老師看看？

3、學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。

4、今天咱們要舉行的第一場比賽就是拍皮球比賽。

5、教師提出拍皮球的要求：請小朋友學著老師的樣子，聽著音樂節拍有節奏的拍皮球。（評價：誰拍的好，在相應的組下貼一個笑臉，以示鼓勵。）過渡語：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來學習吧。

設計意圖：游戲導入，可以讓學生的注意力高度集中，參與積極性也十分高漲。

（二）師生合作，學習歌曲

1、教師多媒體出示畫面，學生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。

2、朗讀歌詞

要求：按節奏朗讀歌詞，解決附點音符。（可以看學生情況是否繼續做拍皮球的動作）

3、學生學習并演唱歌曲

主要采用聽唱法進行教學，在教學過程中解決重點難點 處理難點：3666┃3555┃ 嘭通嘭通嘭通嘭通

（先把兩小節的音準作比較，請學生先聽辯兩小節有什么不同，然后再演唱。）6?536|523|523|1-‖ 大家玩得多愉快，多愉快。

（唱準附點音符，可以把第一個“大”字唱得有力一點就很容易解決，同時教師多范唱就更容易解決。）

4、學生熟練演唱歌曲2~3遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學生更加感興趣。

5、邊唱邊拍

請學生一邊演唱一邊拍，可以根據實際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。（此時，教師評選出冠軍，亞軍，季軍）

過渡語：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動，那小朋友還喜歡那些活動呢？（學生回答：跳繩，拔河，游泳……）

設計意圖：用孩子最熱愛的邊唱邊游戲的活動，提高了教學效率。

（三）欣賞樂曲，拓展知識，培養愛國情感 《乒乓變奏曲》

1、教師導語：有一個小朋友啊他喜歡一種運動，他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運動。（多媒體播放樂曲）

2、聽完后回答。（可以各抒己見，不強求統一答案）。

3、小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎？（教師多媒體出示木琴，有條件地可以出示實物。教師和小朋友一起感受一下木琴發出的清脆、悅耳的聲音）

4、復聽音樂，請小朋友邊聽邊隨著音樂節拍模擬自己認為合適的體育活動的動作。

5、揭示曲名

師：這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了，它就是《乒乓變奏曲》。（教師出示一個乒乓球）

師：小朋友知道了解乒乓球嗎？（學生各抒己見）

（多媒體顯示我國乒乓球運動員奮力拼搏的場面，我國奧運健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領獎臺那一刻激動、自豪的情景，多媒體同時播放《國歌》，教師做適當講解。）

過渡語：小朋友們，咱們也一起來親身體驗一下發獎時激動，自豪的心情，來領略一下那令人振奮的場面吧

設計意圖：通過欣賞運動音樂，提升學生愛國熱情。《五星紅旗》

師：請剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺領獎（學生熱烈鼓掌）叔叔阿姨們還給小朋友創作了屬于自己的歌曲，讓我們在《五星紅旗》的歌聲中再次祝賀他們取得的優異成績吧！

多媒體反復播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》，出示歌譜歌詞，畫面滾動播放各種五星紅旗升起的情景以及運動健兒為國爭光的一瞬間。（鼓勵學生站起來，可以加上拍手的一些動作跟著音樂邊唱邊體會歌曲情緒，把課堂推向高潮。）師：小朋友們，當國歌再次奏起，看到冉冉升起的五星紅旗，我們的心情是多么的激動，我們一起來呼喊“五星紅旗，我們的國旗，我們熱愛您”（學生跟著老師一起呼喊）。讓我們用自己的歌聲來表達我們此時的心情吧。設計意圖：通過《五星紅旗》的欣賞，升華對祖國的熱愛之情。

（四）總結下課

奧運健兒們的那種頑強的奧運精神，堅強的毅力，都是值得我們小朋友一起學習的，我們就從最簡單的拍皮球，跳繩開始吧，好好鍛煉身體，將來在各種崗位上為國家爭光。

第五篇：小班健康活動：學拍皮球

小班健康活動：學拍皮球 小班健康活動：學拍皮球 活動目標：

1、教幼兒初步學習拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協調。活動準備：

幼兒人手一個球。活動過程：

1、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

2、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習。

3、游戲“看誰拍得多”。

4、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得輕跳得低。