第一篇：拍皮球游戲活動設(shè)計

玩沙包游戲活動設(shè)計

大（4）班 ：姚迪

［活動目標(biāo)］

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

［活動準(zhǔn)備］幼兒人手一個球。

［活動過程］

1．新學(xué)隊列：成體操隊形散開。

教師指導(dǎo)下，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉隊形散開、集合方法。不同形象走。

徒手操：手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、正壓腿。

2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。

3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節(jié)奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、游戲“看誰拍得多”。

8、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

三、結(jié)束部分

做放松動作。

四、多元價值分析

1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了“拍”以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的敏捷性，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展，提高運(yùn)動能力，增強(qiáng)幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

踢毽子游戲活動設(shè)計

大（5）班 ：覃信芳

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

活動準(zhǔn)備:每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。

活動過程:

一、熱身運(yùn)動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運(yùn)動吧。

二、踢毽子

1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

三、游戲《誰踢得多》

此設(shè)計進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進(jìn)行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

第二篇：《拍皮球》

活動名稱：拍皮球 活動目標(biāo)：

1．愿意跟著老師學(xué)念兒歌《拍皮球》。

2.認(rèn)識自己的各個手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動作。活動準(zhǔn)備：

1.輕快的音樂一段 2.小皮球

活動重難點(diǎn)：一邊念兒歌一邊做手指搖的動作。活動過程：

一、認(rèn)識我們的手指 1.看教師介紹手指的名字。2.跟著老師嘗試說說看自己的手指。

二、拍皮球

1.跟著老師學(xué)做男皮球的動作。2.拿皮球做動作。（大小、上下、前后）

三、學(xué)念兒歌《拍皮球》 1.聽老師念兒歌。

2.嘗試跟著老師邊念兒歌邊玩皮球。

大皮球，小皮球

大大，小小 拍皮球，拍皮球

上上，下下 前前，后后 骨碌骨碌一 骨碌骨碌二 骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數(shù)遍

2、一邊念兒歌一邊做動作

師:“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”

大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）

大大，小小（重復(fù)上面的動作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動作）

上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）

哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）

3、請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

4、全體幼兒一起做動作

三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。活動反思：

小班幼兒對手指搖都很感興趣，基本上可以跟著教師的動作模仿下來。一邊念兒歌一邊做動作也鍛煉了幼兒手腦協(xié)調(diào)的能力。游戲的安排由簡到難，反復(fù)操練，幼兒更易接受。

第三篇：拍皮球教學(xué)設(shè)計

人音版第二冊第五課游戲《拍皮球》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

演唱《拍皮球》 教材分析：

音樂形象是通過音樂的旋律、節(jié)奏、情緒等來塑造，它可以在人的想象和記憶中產(chǎn)生。聽，是引導(dǎo)學(xué)生對音樂形象的初步聯(lián)想；動，是把聯(lián)想進(jìn)一步深化到具體的形象。《拍皮球》就是一首音樂形象鮮明生動的歌！

歌曲《拍皮球》為2/4拍，活潑歡快的情緒，生動地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的歡樂心情。全曲由三個樂句構(gòu)成。第一、二句為規(guī)整樂句，第三句為擴(kuò)充樂句，襯詞“嘭通”的運(yùn)用和“大家玩得多愉快”擴(kuò)充為四小節(jié)，使歌曲更加形象有趣。根據(jù)兒童喜愛玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表現(xiàn)出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時“你拍拍、我拍拍”的有趣場景。學(xué)情分析：

小學(xué)段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進(jìn)行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

2、通過演唱歌曲，來表達(dá)小朋友對花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：

能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、小朋友們喜歡做游戲嗎？你們平時都玩哪些游戲呢？

2、想知道老師小時候最喜歡玩什么游戲嗎？這個游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。（課件展示）我們一起說一說吧！

3、想不想玩一玩呢！（師生合作玩跳皮筋。）

4、接下來老師放段音樂。（個別學(xué)生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。）

5、按節(jié)奏說兒歌，增加難度，（解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符）再加上動作。（聽音樂跟節(jié)奏走）

二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：

過渡語：

我這兒有一個球，聽完之后，告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。

1、老師隨音樂讀歌詞。（播放伴奏）

問：你們聽到了幾個懶洋洋的節(jié)奏。

2、師生拍手齊讀歌詞。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符）

3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。（播放伴奏）

真棒！你們拍的太好了，現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的？

4、聆聽歌曲。（這首歌曲是用怎樣的心情唱的？）

5、再次聆聽歌曲。（仔細(xì)聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。）

6、拍皮球的聲音是什么？你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

7、請跟著老師唱一唱。

8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵 ”時，你們跟著一起唱。

9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。

三、歌曲處理：

1、聽老師唱第一句，表現(xiàn)怎樣的情緒？（有彈性）你們也可以做到。

2、學(xué)生唱第一句。

3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么？

4、學(xué)生唱第二句和第三句。

5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛？我把最后一個字唱的很短，為什么？

6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

四、創(chuàng)編。

1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢？（1）在聲音處拍手或跺腳。

（2）請大家玩一個大皮球，圍成圈坐著。（做動作唱歌）

2、伴奏歌曲

A、加入雙響筒伴奏 B、加入三角鐵伴奏 C、兩個樂器一起伴奏

3、創(chuàng)編歌詞。

我這里有一個球，你們閉上眼睛，仔細(xì)地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。（模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球）怎樣唱？唱一唱。

什么球？玩過嗎？怎么玩？老師示范，聲音清脆嗎？還快嗎？怎樣模仿？唱一唱。

4、伴著音樂，唱唱你最喜歡的球。（速度、力度、高低、聲音大小）

五、拓展。

小朋友們，想一想，平時我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關(guān)呢？

學(xué)生說游戲，教師彈琴一起玩。

六、課堂小結(jié)：

音樂無處不在，只要我們認(rèn)真去聽，仔細(xì)去觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，音樂其實離我們很近很近。最后，讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

人音版第二冊第五課游戲

《拍皮球》

教 學(xué) 設(shè) 計

東城西關(guān)小學(xué)：彭妮

第四篇：拍皮球 教案

音樂教案《拍皮球》

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現(xiàn)大家一起拍皮球的愉快心情。

2、初步掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，感受二拍子的韻律。

過程與方法：欣賞《乒乓變奏曲》，學(xué)生初步感受樂曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。

情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞《五星紅旗》拓展學(xué)生知識，結(jié)合歌曲激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)；學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解運(yùn)動的重要性，增強(qiáng)他們的愛國情緒。難點(diǎn)：學(xué)唱的歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)音符，第9、10小節(jié)的音準(zhǔn)把握。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、教師導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶你們來舉行一場有趣的運(yùn)動會，你們想?yún)⒓訂幔浚▽W(xué)生回答）

2、教師從盒子里拿出一個皮球，問：小朋友都拍過皮球嗎？誰來拍給老師看看？

3、學(xué)生自由活動，徒手做拍皮球的動作。

4、今天咱們要舉行的第一場比賽就是拍皮球比賽。

5、教師提出拍皮球的要求：請小朋友學(xué)著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。（評價：誰拍的好，在相應(yīng)的組下貼一個笑臉，以示鼓勵。）過渡語：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來學(xué)習(xí)吧。

設(shè)計意圖：游戲?qū)耄梢宰寣W(xué)生的注意力高度集中，參與積極性也十分高漲。

（二）師生合作，學(xué)習(xí)歌曲

1、教師多媒體出示畫面，學(xué)生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。

2、朗讀歌詞

要求：按節(jié)奏朗讀歌詞，解決附點(diǎn)音符。（可以看學(xué)生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動作）

3、學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲

主要采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中解決重點(diǎn)難點(diǎn) 處理難點(diǎn)：3666┃3555┃ 嘭通嘭通嘭通嘭通

（先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較，請學(xué)生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。）6?536|523|523|1-‖ 大家玩得多愉快，多愉快。

（唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，可以把第一個“大”字唱得有力一點(diǎn)就很容易解決，同時教師多范唱就更容易解決。）

4、學(xué)生熟練演唱歌曲2~3遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學(xué)生更加感興趣。

5、邊唱邊拍

請學(xué)生一邊演唱一邊拍，可以根據(jù)實際情況分成兩組練習(xí)降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。（此時，教師評選出冠軍，亞軍，季軍）

過渡語：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動，那小朋友還喜歡那些活動呢？（學(xué)生回答：跳繩，拔河，游泳……）

設(shè)計意圖：用孩子最熱愛的邊唱邊游戲的活動，提高了教學(xué)效率。

（三）欣賞樂曲，拓展知識，培養(yǎng)愛國情感 《乒乓變奏曲》

1、教師導(dǎo)語：有一個小朋友啊他喜歡一種運(yùn)動，他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運(yùn)動。（多媒體播放樂曲）

2、聽完后回答。（可以各抒己見，不強(qiáng)求統(tǒng)一答案）。

3、小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎？（教師多媒體出示木琴，有條件地可以出示實物。教師和小朋友一起感受一下木琴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音）

4、復(fù)聽音樂，請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動的動作。

5、揭示曲名

師：這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了，它就是《乒乓變奏曲》。（教師出示一個乒乓球）

師：小朋友知道了解乒乓球嗎？（學(xué)生各抒己見）

（多媒體顯示我國乒乓球運(yùn)動員奮力拼搏的場面，我國奧運(yùn)健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領(lǐng)獎臺那一刻激動、自豪的情景，多媒體同時播放《國歌》，教師做適當(dāng)講解。）

過渡語：小朋友們，咱們也一起來親身體驗一下發(fā)獎時激動，自豪的心情，來領(lǐng)略一下那令人振奮的場面吧

設(shè)計意圖：通過欣賞運(yùn)動音樂，提升學(xué)生愛國熱情。《五星紅旗》

師：請剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺領(lǐng)獎（學(xué)生熱烈鼓掌）叔叔阿姨們還給小朋友創(chuàng)作了屬于自己的歌曲，讓我們在《五星紅旗》的歌聲中再次祝賀他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績吧！

多媒體反復(fù)播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》，出示歌譜歌詞，畫面滾動播放各種五星紅旗升起的情景以及運(yùn)動健兒為國爭光的一瞬間。（鼓勵學(xué)生站起來，可以加上拍手的一些動作跟著音樂邊唱邊體會歌曲情緒，把課堂推向高潮。）師：小朋友們，當(dāng)國歌再次奏起，看到冉冉升起的五星紅旗，我們的心情是多么的激動，我們一起來呼喊“五星紅旗，我們的國旗，我們熱愛您”（學(xué)生跟著老師一起呼喊）。讓我們用自己的歌聲來表達(dá)我們此時的心情吧。設(shè)計意圖：通過《五星紅旗》的欣賞，升華對祖國的熱愛之情。

（四）總結(jié)下課

奧運(yùn)健兒們的那種頑強(qiáng)的奧運(yùn)精神，堅強(qiáng)的毅力，都是值得我們小朋友一起學(xué)習(xí)的，我們就從最簡單的拍皮球，跳繩開始吧，好好鍛煉身體，將來在各種崗位上為國家爭光。

第五篇：幼兒園拍皮球活動方案

活動名稱：拍皮球比賽 活動目標(biāo)：

1、能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的敏捷性，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展。

2、用左右手輪流拍皮球，可以促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，為今后的邏輯思維和形象思維的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

活動準(zhǔn)備：場地、皮球。

活動過程：

1、各班整齊隊伍，分別站在四面。

2、然后進(jìn)行拍皮球比賽。

3、最后整隊回班。

活動規(guī)則：

1、每班每次選出2名選手進(jìn)行比賽。

2、每班最多選出20名選手進(jìn)行比賽分10輪進(jìn)行。

3、每次拍皮球的時間為1分鐘。

4、1分鐘內(nèi)拍皮球的個數(shù)最多者為本輪勝利者。

5、最后選出個人拍皮球前10名，班級排名.人員分配：

主持人：徐建東

裁判：各班老師（大三班與大四班老師交叉裁判，大五班與大六班交叉裁判）

裁判員負(fù)責(zé)數(shù)小朋友排球的個數(shù)順便負(fù)責(zé)記錄。