第一篇：英語(yǔ)展示課教案

I

like ……

Teacher：joanna yang

Aims：

1． To review the words:shiny、smell、food、barbecue、eleven twelve clock……

the new sentence:I ilke

toys.I ilke

animals.I ilke

books.new words：bell

snowmen 2． To feel the sentence: what do you like? I

like…….Preparations: Pictures(I ilke

toys.I ilke

animals.I ilke

books)Procedure T: Time for Class S: Good morning joanna T:Good morning everyone!Sit down Hands Back

一、Warm up How is the weather today? Taday is a sunnyrainnywindy day.sunny day sunny day today is a sunny day……

二、review cards T: Show the picture ：shiny smell food barbecue T:sing a song T: Show the picture ：eleven twelve clock T:setence:what time is it？it?s one oclok……

T: Show the picture ：love English manners teagher T sentence:I love you.do you love me? T: Show the picture ：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday T:sing a song

三、new sentence T:ok.next who is comimg? S:who are

you? T:I?m a snowmen.(read the snowmen one by one quickly)T: who is coming? S: who are you ? T:I am a bell.(read the bell one by one quickly)T: what do you like? I

like……(show the

card

one by one)Game 1: < T: Put the cards(:I ilke

toys.I ilke

animals.I ilke

books.bell

snowmen)on the ground and invite four kids.The kids say “what do you like ?” and walk around the cards.Teacher say stop and kids read the cards in front of them.? I ilke toys.I like animals.I ilke books)Game 2:

T:Let the kids listen the songs and pass the box one by one.When the song stops, the kid who get the box should get the picture inside and say I ilke

toys.I ilke

animals.I ilke

books.bell

snowmen

2011.11.30

第二篇：英語(yǔ)展示課教案

Ilike ……

Teacher：joanna yang

Aims：

1． To review the words:shiny、smell、food、barbecue、eleven twelve clock……the new sentence:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.newwords：bellsnowmen

2． To feel the sentence: whatdoyoulike? Ilike…….Preparations:

Pictures(Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks)

Procedure

T: Time for Class

S: Good morning joanna

T:Good morning everyone!Sit down Hands Back

一、Warm up

How is the weather today?

Taday is a sunnyrainnywindyday.sunnydaysunny daytoday is a sunny day……

二、reviewcards

T: Show the picture ：shinysmellfoodbarbecue

T:sing a song

T: Show the picture ：eleventwelveclock

T:setence:whattimeisit？it?s one oclok……

T: Show the picture ：loveEnglishmannersteagher

T sentence:I love you.do youlove me?

T: Show the picture ：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday SaturdayT:sing a song

三、newsentence

T:ok.nextwhoiscomimg?

S:whoareyou?

T:I?m a snowmen.(read the snowmen one by one quickly)

T: who iscoming?

S: whoareyou ?

T:I am abell.(read thebellonebyonequickly)

T: whatdoyoulike? Ilike……(showthecardonebyone)Game 1: <

T: Put the cards(:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen)on the ground and invite four kids.The kids say “what do you like ?” and walk around the cards.Teacher say stop and kids read the cards in front of them.? Iilketoys.Ilikeanimals.Iilkebooks)

Game 2:

T:Let the kids listen the songs and pass the box one by one.When the song stops, the kid who get the box should get the picture inside and say Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen

2011.11.30

第三篇：幼兒英語(yǔ)展示課教案----水果

幼兒英語(yǔ)展示課教案---水果

一課前準(zhǔn)備（1）song(walking)(2)daily talk : 共性 Hello!Goodmorng!

How are you

Nice to meet you

個(gè)別 What’s your name

How do you do(握手)

二、復(fù)習(xí)人物：

daddy mummy grandpa grandma

baby

Chat(kiss)_____先集體，后群組表演

三、學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)水果：apple banana pear peach

Game 1: 仿真水果放進(jìn)盒子里，讓幼兒猜、摸，后認(rèn)識(shí)并念出所出示的水果

T:what’s this ?

S: It’s xx

2：把水果放進(jìn)盤(pán)子，問(wèn)幼兒喜歡哪種水果

T:what do you like ?

S:I like x x

后讓幼兒假吃水果

yummy yummy

Song(apple tree)

（二）學(xué)習(xí)動(dòng)物： dog cat bird duck fish

先學(xué)動(dòng)物的聲音，讓幼兒猜動(dòng)物

Game ——（1）touch cards: yun ang touch x x

Siwm ang touch xx

Fly ang touch xx

（要求幼兒一邊念一邊做動(dòng)作）

(2)chat: dog dog “wang wang wang “ cat cat cat “miao miao miao “ duck duck “ga ga ga “ fish fish “siwm siwm “ bird bird “fly fly “

四、結(jié)束：游戲（ridding in my cay）

第四篇：分享展示課教案

教學(xué)內(nèi)容: 1.一主教材<掌聲>一次成功的試驗(yàn)給予樹(shù) 2.主題讀寫(xiě):名言,古詩(shī) 教學(xué)流程: 一.單元導(dǎo)讀導(dǎo)入:

師：愛(ài)心是風(fēng)，吹遍每個(gè)角落；

愛(ài)心是云，點(diǎn)綴整片天空； 愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物；

付出愛(ài)心，收獲快樂(lè)，讓我們一起傾聽(tīng)愛(ài)的聲音，奏起愛(ài)的旋律。男：愛(ài)心是風(fēng) 女：吹遍每個(gè)角落； 男：愛(ài)心是云, 女：點(diǎn)綴整片天空； 男：愛(ài)心是雨，女：滋潤(rùn)萬(wàn)物； 男：付出愛(ài)心，女：收獲快樂(lè)。

合：讓我們一起傾聽(tīng)愛(ài)的聲音，奏起愛(ài)的旋律。

師：孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨。

二.歌曲掌聲響起來(lái)

四.一次成功的試驗(yàn)

生：愛(ài)有很多種，愛(ài)可以是一陣鼓勵(lì)的掌聲，愛(ài)還可以是遇到危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德。

開(kāi)火車(chē)有感情朗誦《一次成功的實(shí)驗(yàn)》1—6自然段。

一次成功的實(shí)驗(yàn)

一位教育家來(lái)到一所小學(xué)，請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三個(gè)學(xué)生，讓他們做個(gè)游戲。

這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。

他對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是一口井，不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人。”說(shuō)完，他又問(wèn)：“記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了。”

教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來(lái)！一??二??”

一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后。”

“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。

生：有這么一群給予別人的大愛(ài)的人，他們從不留姓名，卻會(huì)被人稱稱贊，叫人敬佩，讓人永遠(yuǎn)銘記。

女:我見(jiàn)過(guò)你

在獻(xiàn)血、捐款的隊(duì)伍里 你用行動(dòng)托起“愛(ài)”的火炬

齊:我見(jiàn)過(guò)你

在世界的每一個(gè)角落里

你把“愛(ài)”的“火炬” 激情傳遞！五.<給予樹(shù)> 生：愛(ài)，還可以是一顆善良的愛(ài)心

生：圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日，這是一個(gè)愛(ài)意流動(dòng)的日子。在這樣一個(gè)特殊節(jié)日里，一個(gè)小女孩渴望擁有一個(gè)洋娃娃的愿望，另一個(gè)素不相識(shí)的小女孩金吉婭幫她實(shí)現(xiàn)了，這是一個(gè)多么美麗的故事。小女孩金吉婭擁有一顆金子般的心。

齊：愛(ài)可以來(lái)自萬(wàn)物，只要你用心去體會(huì)，愛(ài)隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)。

在森林里 ——艾敏

樹(shù)上的鳥(niǎo)兒 教我歌唱。蜜蜂教我

六,引入<好漢查理> 生：查理是一個(gè)愛(ài)搞惡作劇的孩子，沒(méi)有人喜歡他。其實(shí)他的本質(zhì)并不壞，只是缺少理解和尊重。

生：直到殘疾女孩杰西的出現(xiàn)改變了查理，杰西對(duì)查理沒(méi)有成見(jiàn)，并向查理伸出了友愛(ài)之手，得到理解和尊重的查理變成了一個(gè)好孩子。

齊：《仙人掌》 仙人掌 不知什么時(shí)候 我的腦海里

長(zhǎng)滿了妖婆和魔鬼的 故事樹(shù)！

一到夜晚 這些怪物

擠在我的床前跳舞。還揚(yáng)著爪子 搖著尾巴 拉我散步！

我怕極了，用被子把頭

生：我原以為仙人掌是驅(qū)魔降妖的萬(wàn)能靈符，現(xiàn)在才體會(huì)到是母親那顆永遠(yuǎn)愛(ài)我的心，在溫暖著我漸漸長(zhǎng)大。

生：愛(ài)就是充實(shí)的生命，正如盛滿酒的酒杯。齊：愛(ài)的真諦，就是用心接受自己，用行動(dòng)去肯定和回報(bào)別人。

生：朋友之愛(ài)，天涯比鄰。

齊：唐·王勃《送杜少府之任蜀州》

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

《衢州江上別李秀才》唐·韋莊

千山紅樹(shù)萬(wàn)山云，把酒相看日又曛。一曲離歌兩行淚，更知何地再逢君。

生：愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜。

——羅曼·羅蘭

生：我是幸福的，因?yàn)槲覑?ài)，因?yàn)槲矣袗?ài)。

第五篇：展示課教案

《 項(xiàng)鏈》教案

青島開(kāi)發(fā)區(qū)一中 高一語(yǔ)文組 曹文娟

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)作者精巧的構(gòu)思

2、賞析主人公瑪?shù)贍柕?的人物形象，把握文章內(nèi)涵

一、導(dǎo)入：引起學(xué)生興趣與注意

世界三大短篇小說(shuō)之王是誰(shuí)？

明確：他們是美國(guó)的歐。亨利，法國(guó)的莫泊桑，俄國(guó)的契訶夫，他們的短篇小說(shuō)不僅數(shù)量眾多，文學(xué)價(jià)值更是不容忽視，因而成為世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)莫泊桑的一篇著名的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》（板書(shū)課題），親身領(lǐng)略其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

二、整體感知，把握情節(jié)

1、出示四幅圖片，請(qǐng)同學(xué)一句話描述，概括文本情節(jié)。

2、引出本文班的線索

3、圍繞線索用四個(gè)字概括本文的情節(jié)

4、主人公瑪?shù)贍柕掳l(fā)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模恢?00法郎，蘇聯(lián)的蘇曼諾夫說(shuō)“藝術(shù)的打擊力最重要的要放在最后，”對(duì)于這個(gè)結(jié)局來(lái)說(shuō)，你覺(jué)得應(yīng)該是意料之中，還是情理之外？

5、小說(shuō)中哪些地方暗示出了項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模?/p>

三、人物形象分析

1、瑪?shù)贍柕聻榱艘粭l假項(xiàng)鏈付出了十年的青春，經(jīng)歷了這次事件之后，主人公的外貌有沒(méi)有發(fā)生變化發(fā)生了怎樣的變化？

2、有人說(shuō)這是一部關(guān)于轉(zhuǎn)變的小說(shuō)，那我們首先來(lái)看主人公的外貌發(fā)生了怎樣的變化？

3、外貌發(fā)生了如此巨大的變化，她的性格有沒(méi)有發(fā)生變化呢？如果發(fā)生了，那前后有什么樣的變化？（從文中找到證據(jù)）

四、小說(shuō)主題

1、若你是莫泊桑，你覺(jué)得莫泊桑是喜歡變化前的，還是變化后的瑪?shù)贍柕拢浚ǔ鍪灸瓷５呐杂^幻燈片）

2、不論莫泊桑喜歡那一個(gè)，他在文中都沒(méi)有流露出來(lái)，這源于莫泊桑的創(chuàng)作觀，莫泊桑師承福樓拜，主張作家要冷靜的旁觀，作家不要做結(jié)論，而是要把它留給讀者。現(xiàn)在作家已經(jīng)把小說(shuō)全部的東西都留給了我們，我們就應(yīng)該從中讀出更多的關(guān)于變化之外的東西，這就是關(guān)于小說(shuō)的主題，你認(rèn)為這時(shí)一部關(guān)于什么的小說(shuō)？（只要言之有理，自圓其說(shuō)即可）

五、課堂活動(dòng)

1、如果現(xiàn)在瑪?shù)贍柕抡驹谀愕拿媲埃憧梢詫?duì)她說(shuō)一句話，你想對(duì)她說(shuō)什么呢？（更深入的把握文章內(nèi)涵）

六、作業(yè)（二選一）

1、改寫(xiě)：若瑪?shù)贍柕略谖钑?huì)上沒(méi)有丟項(xiàng)鏈，會(huì)是怎樣？

2、續(xù)寫(xiě)：瑪?shù)贍柕碌弥?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模瑫?huì)發(fā)生什么？

總結(jié)：小說(shuō)的三要素分別是：人物、情節(jié)、環(huán)境，這一節(jié)我們重點(diǎn)分析了《項(xiàng)鏈》的人物與情節(jié)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能學(xué)會(huì)如何分析小說(shuō)。