第一篇：美術教案-大嘴巴

美術教案－大嘴巴

課

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教學目的：1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2通過表現兒童喜愛的小動物，大嘴巴激發學生學習美術的興趣。

重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。大嘴巴

重點：提高兒童的的動手能力。

一、組織教學。

二、講授新課。、啟發談話：青蛙屬于兩棲類動物，（介紹青蛙的成長過程）青蛙是對人類有益的動物，我們應該保護它，不能捕捉青蛙。（板書課題）

2、讀畫。青蛙的長的很丑，其外表特點突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長，肌肉發達，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時，用剪、折、畫的方法，制作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。

3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

B按圖示虛線折出造型。

c用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。

三、巡回輔導。

四、進行小結。

表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班欣賞。課

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第二篇：美術教案-大嘴巴-教學教案

教學目的：1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。2通過表現兒童喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣。重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。重點：提高兒童的的動手能力。

一、組織教學。

二、講授新課。

1、啟發談話：青蛙屬于兩棲類動物，（介紹青蛙的成長過程）青蛙是對人類有益的動物，我們應該保護它，不能捕捉青蛙。（板書課題）

2、讀畫。青蛙的長的很丑，其外表特點突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長，肌肉發達，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時，用剪、折、畫的方法，制作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。

3、制作步驟：a選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。b按圖示虛線折出造型。c用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。

三、巡回輔導。

四、進行小結。把他們的作品給全班欣賞。

表揚畫的好的學生，

第三篇：《大嘴巴》教案

《大嘴巴》教案

教材分析

在日常生活中，我們經常會有一些廢舊紙盒、飲料瓶等物品，讓學生如何選擇合適的材料，并運用到美術創作中，這對于學生是一個從探索中學習、發現美、創造美的過程。如果運用美術的手法，把它們簡單進行創造性的裝飾加工，就會塑造出形式多樣，富有情趣的作品來。

設計思路

1、課前材料的準備，教師要求學生搜集身邊一些廢舊紙盒一類的物品，教師同時做相應的準備，如：搜集一些廢舊物，制作一些好玩的大嘴巴及一些與大嘴巴相關的材料，尤其要突破教材中僅限于動物而擴展到植物（食蠅草、豬籠草）、工具（如：鉗子、剪刀）等，開闊學生的思路。

2、本課的重要任務是如何根據內容選擇恰當的媒材進行制作，在教學中采用主動探究式學習形式，以小組結合的形式,讓同學們針對課下搜集的材料進行交流，互相探究、選擇最合適的媒材進行創作。

把老師的范作拿到各小組中進行交流，讓他們探究制作的方法及材料的選擇，從中激發學生的學習興趣。

3、在進行展示交流活動時，采用游戲式的形式進行，作品完成后可以以個人或集體進行一個以“大嘴巴要講話”為主題的活動，增加活動的趣味。

4、本課注重學生學習過程評價，采取自評和互評相結合的形式，看看學生是否積極參與教學活動，主動探究，作品是否具有個性，是否選擇了較適合的材料及方法，并在學習活動中體會到學習的樂趣。

教學目標

1、嘗試運用身邊容易找到的合適的廢舊材料，制作出大嘴巴。

2、發現生活中有趣的各種大嘴巴，激發他們熱愛生活的美好情感。

3、通過想想做做，體驗設計制作活動的樂趣，感受恰當運用多媒材創作的欣喜。

課前準備

教師的準備：

1、廢舊紙盒、一次性水杯、飲料瓶等生活中的廢舊物。

2、具有代表性的典型大嘴巴的動物；植物中的食蠅草、豬籠草；工具中的剪刀、鉗子等多媒體圖片。

3、教師制作若干以大嘴巴為題材的創作作品。

學生的準備：

搜集紙盒、飲料瓶等廢舊材料以及查找與大嘴巴有關的內容。

教學流程

（一）激情激思：（此環節的目的使學生產生興趣，在興趣同時進行資料互交活動，使學生開拓思路，對大嘴巴產生深刻印象。）

1、告知學生要搞一個“大嘴巴要講話”的活動，可是這個大嘴巴要我們用自己的小巧手來做，請同學們展示出自己課下查找的大嘴巴的資料。

2、學習互相交流搜集的大嘴巴的資料、圖片，找出其特征。

3、教師展示多媒體——多種大嘴巴，包括動物、植物、工具等典型圖片，邊看邊思考他們的特點，可以采用什么方法進行制作。

（二）探究發現（此環節目的在于讓學生在小組合作中自己探索出兩個問題，一是懂得選擇最適合的材料進行制作；二是探究出制作的方法。）

1、學生談最感興趣的大嘴巴的特點。

2、老師把課下制作好的大嘴巴的作品發給各學習小組一起探究這些大嘴巴是怎樣制作的，它為什么要選擇這些材料，它又是如何進行巧妙裝飾的等一系列問題。

（三）合作探究并創作

以小組形式進行創作，教師進行巡回輔導。

輔導重點：針對每個學生的個性特征進行重點點撥。

（四）展示交流（此環節是一個擴展環節，在擴展中評價并抓時機進行智育以外的教育活動。）

以組為單位把自己做的大嘴巴以編兒歌或講故事的形式進行展示，在此隨機進行美術評價，發表獨特的見解。引導他們進行積極健康的交流活動如：有些小動物講：你們要愛護我。有些工具說：你們在使用時要注意安全等等。

課后總結

本課中學生始終處于一種活躍的狀態，通過相互的交流，開闊了學生的視野，增長了他們的知識，用巧手把自己對美的感受大膽地表現出來。從動手到動腦，使綜合素質得到提高。課堂也反映出一些問題，學生的思路還需要擴展，評價表述能力有待培養。

第四篇：大嘴巴教案

大嘴巴教案

教學目標： 知識技能目標: 掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

學會把握剪貼，裝飾的基本要求。情感目標：

通過有趣的美術活動，培養學生對美術的興趣。

培養學生團結協作精神。

培養細致，耐心，整潔的習慣。教學重點：

大嘴巴制作和裝飾。教學難點：

能做出一個有創意和精致的大嘴巴。課時安排：1課時 課前準備：

（1）投影儀、課件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。（2）學具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。教學過程：

一、激趣導入 1.導語：

同學們，今天我們班來了兩位新朋友，你們想認識一下他們嗎？ 2.播放視頻。（兩個大嘴巴對話，激發學習興趣。）3.小結，板書。

二、學習折粘大嘴巴

1.a.比較：大嘴巴和東西南北有什么不同。

請同學們再仔細觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過的什么東西非常像？ b.示范變化過程。

提問：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？ 2.觀看制作大嘴巴視頻。

3.學生小組比賽制作大嘴巴。

a.小組比賽制作。

b.組內評比，折得最好粘得最好的同學獎勵一個笑臉徽章。4.完成大嘴巴制作，不會的同學在小組成員及在老師的幫助下完成。

三、裝飾大嘴巴

1.欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說話。

a.青蛙

它像什么？哪兒像青蛙？

請你拿著它和大家大聲招呼吧！b.老虎

它像什么？什么地方像老虎？ 2．說一說：裝飾大嘴巴的方法。3.學生上臺裝飾。4.小結學生裝飾結果。

a.注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。

b.注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮艷。5.總結裝飾方法和步驟。

畫、剪或撕、折、貼 四‘學生制作大嘴巴（配樂）

1.作業要求。

a.小組合作制作大嘴巴，組長安排制作任務。b.注意環境衛生，有團結合作的精神。2.學生制作。

五、點評

1.說一說你的大嘴巴。

2.展示大嘴巴。3.評一評。

第五篇：大嘴巴教案

《大嘴巴》教學設計

教學目標：

1、掌握折和粘的方法制作“大嘴巴”基本形。

2、把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培養耐心細致和整潔的習慣，教學重點：剪貼裝飾“大嘴巴”

教學難點：有創意地對“大嘴巴”構思裝飾。

學具準備：剪刀、膠水、方形彩紙、彩紙、水彩筆、美術書。課

時：一課時

教具準備：東南西北、粘住兩個角的東南西北、課件、大嘴巴太陽、禮物、課件、美術書、展板、磁鐵、大頭針、學生用紙、學生作品。教學設計：

一、游戲導入、激發興趣

同學們，這幾天下雪了，都好幾天太陽了吧！別急，今天，老師把太陽公公請來了，想見嗎？

（今天老師給大家帶來一個新朋友，想見嗎？）

（出示大嘴巴太陽，套在手上邊演示，邊說話），“我是大嘴巴太陽公公，今天和你們一起來上課，你們喜歡我嗎？”

我還帶來了很多好朋友呢，大家看——（出示課件）大家喜歡他們嗎？ 他們有什么共同點呢？ 想不想自己也做一個? 那現在就動腦筋想一想：他們是用什么材料做成的？ 好，現在檢查一下工具都準備好了嗎？缺剪刀，沒事。接下來只要表現好，就能贏得剪刀。

二、學習“大嘴巴”折疊與裝飾方法

1、了解制作步驟

大家看看，這個大嘴巴和咱們玩的東南西北有什么聯系的地方，學生觀察。

學生回答，教師總結：對了，就是用“東南西北”變成的。不同的地方是東西南北能上下左右打開，而大嘴巴只能上下打開，左右打開的地方被粘住了。那大家說第一步就是（板書：折疊）

2、學習折疊方法

那你們會折東西南北嗎？（學生舉手了解情況），請會折的同學自己折，不會的同學看折紙示意圖。請大家用最快的速度完成折紙并粘貼好大嘴巴基本形，要求折紙時注意邊角(板書:對齊，壓平)。

小組同學間要互相幫助。能完成的小組坐端正，將獲得一份特別的禮物。

3、那大嘴巴如何又變成太陽公公的呢，接下來還需要做些什么？教師總結并（板書：裝飾）。

4、學習裝飾方法

用什么裝飾呢？看這只小熊貓用了什么方法裝飾的。（板書：剪 貼），剪貼了身體的那些部位，眼睛，耳朵，四肢，身上的花紋。怎么才能又快又好的剪出一樣的兩個眼睛呢？（生說師剪）除了用彩紙剪貼還可以用水彩筆畫，（板書：畫），還可適當修剪它的四個角！一個可愛的“大熊貓”就誕生了。

三、欣賞大嘴巴拓寬思維

1、欣賞大嘴巴

還有幾個新朋友想和大家認識呢？你能猜出他們的名字嗎？（出示熊貓）你們是怎么知道是青蛙？對！“大眼睛”就是它最主要的特點！

所以我們在裝飾時要（板書：突出特點）。

大嘴巴可以是一些小動物的形象，還可以是自己想像中的一些形象。

四、學生制作

提出制作要求

看了這么多可愛的大嘴巴，你們一定手癢癢了吧？現在，我們就自己制作一個你喜歡的大嘴巴。你想好做什么了嗎？

五、學生制作 教師指導

1、跟別人的要不一樣，要特別、有趣

2、粘膠水涂勻

3、裝飾的時候注意顏色的搭配。

六、展評學生作品

1、快把你們的大嘴巴舉起來讓我看看！大家快看這個大嘴巴，漂亮嗎？跟我到前面來！（給做工精致的、有創意的獎勵小雪花）

2、你們的大嘴巴叫什么名字？讓我們在音樂聲中互相介紹自己和更多的大嘴巴交朋友吧。

七、課堂小結

我想你們也非常的高興。課余時間，幾個人一組用你們的大嘴巴合作編一些小故事給大家表演，好嗎？下節課我期待著看到你們表演的節目啊。板書設計：

9、大嘴巴

（1）折疊

對齊 壓平（2）裝飾

剪 貼 畫

突出特點

學生準備：皺紋紙 毛線 固體膠 手工紙 教師準備：剪紙雪花

袋子 剪刀 大嘴巴