第一篇：人文與社會教案(五年級下冊)

第1課 尋訪先輩的足跡

教學目標：

1、懂得黑龍江省的歷史悠久。

2、能夠從中尋訪先輩的足跡。教學重難點：尋訪先輩的足跡。

授課時間： 月

日

授課人：張玉慶

教學過程：

一、黑龍江人的歷史有多長？

它們有的離我們有兩萬年，離我們最近的也有6000多年以上 二、七星祭壇------我國歷史上最早的天文臺，它們是誰建造的，為什么要建造這個東西呢？想一想。

天文方面 社會方面 技術方面 七星祭壇 政治方面 宗教方面 文化方面 調查當地的遺產

三、找一找，說一說。

唐朝時黑龍江是什么樣子的？

四、我們的發現。

河南洛陽的龍門石窟，山西大同的云岡石窟，寧安市的渤海遺址，阿城地區的金口京遺址。

第2課時 和祖國一起陣痛 2 教學目標

1、讓學生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發展變化。

2、增強學生的民族團結意識，認識到當時被侵略的原因。

1、讓學生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發展變化。

2、增強學生的民族團結意識，認識到當時被侵略的原因。教學重點：了解中國簽訂不平等條約的原因以及當時的歷史背景。

授課時間： 月

日

授課人：張玉慶

教學過程

1、新課導入

同學們，當我們看一本中國歷史地圖集時不難發現，東北地區的疆域不同時期有很大差別。總體來說，在古代，東北地區地域遼闊，民族眾多，地方文化極具特色，讓人充滿想象，而到了近代，版圖就不斷縮小了。大人們說，那是因為我們國力衰弱，西方列強通過不平等條約掠奪了

我國大片的領土。真是讓人痛心??！今天，我們就來和祖國一起陣痛。板書課題：和祖國一起陣痛

2、師生互動 播放視頻文件

（同學們進行討論，并根據同學們的答案進行總結和板書，利用課件輔助教學）

師：1904年日本占領我東北三省，奪取南滿、旅順、遼東迫使清政府開放遼陽、鳳凰、吉林、哈爾濱、齊齊哈爾等16個城市供日本人居住，請看日本侵華的序幕 [播放視頻九一八]（同學們看完視頻，踴躍發言看后的感受，及作為祖國的新一代應如何接過先輩的旗幟，繼續前行）…………

3、總結評價

當外國侵略者把魔手伸向中國時，清政府沒有果斷的進行反擊，而是一味的退讓、割地、賠款，一系列的行為促使帝國主義者的野心日益膨脹，他們把中國看成一塊便宜的肥肉，都想從中國得到利益，清政府的腐敗無能使中國

人生活在帝國主義的鐵蹄之下，這段歷史是我們的血淚史，屈辱史，但中華兒女的抗爭也使這段歷史成為抗戰史和斗爭史。

第二單元 第1課 聽爺爺講那過去的故事

教學目標：

1、讓學生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發展變化。

2、增強學生的民族團結意識，認識到當時被侵略的原因。教學重難點：

激發學生們的民族自尊心；懂得英雄的奉獻精神。授課時間： 月

日

授課人：張玉慶 教學過程：

一、黑龍江人的見證。

它們為什么要強迫我們割地呢？ 《璦琿條約》的內容。

二、想一想。

1、從雙方代表對這一地區的態度上，你看到了什么？

2、造成清政府最終失敗的關鍵原因在哪里呢？

3、小資料。

我收集到的抗戰故事。我的控訴。

三、我的感想。

四、聽爺爺講故事。（抗聯英雄的故事）如：《夜幕下的哈爾濱》。

五、在抗聯老戰士的先進事跡的鼓舞下紛紛行動起來，去收集抗聯英雄的故事，以及東北抗聯有關的各種學習資料。

六、講楊靖宇的故事，了解李兆麟。

七、看一看，圖中牡丹江市區的八女投江雕像。她們中最大的25歲，最小的只有13歲。

八、談一談你看后的感想。為了祖國和民族的獨立、自由和解放，他們英勇的犧牲了，我們絕不會忘記他們，要繼承他們的遺志，踏著先烈的足跡······

第二單元 第2課 抗聯女英雄趙一曼 4 教學目標：

1、感受趙一曼的視死如歸。

2、讓學生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發展變化。

3、增強學生的民族團結意識，認識到當時被侵略的原因。教學重難點：

感受趙一曼的甘灑熱血沃中華的精神。

授課時間：月

日

授課人：張玉慶 教學過程：

一、指明讀一讀趙一曼的信。甲：她是一個非常偉大的女英雄

乙：我覺得真是一位可敬可愛的母親，她用自己的行動來教育孩子怎樣做人。

丙：······

二、甘灑熱血沃中華。講述趙一曼的故事。

她把民族的利益放在第一位，寧舍掉個人的幸福，所以當她面對敵人時才會無所畏懼的呀！

三、知道趙一曼的故事后，你有何感想？

趙一曼的身上表現出來的一種精神，它也是所有抗日戰士共有的精神。

我

第二單元 第3課 為了和平 5 教學目標：

1．知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望。2．懂得今天的和平環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環境。

3．對帝國主義發動戰爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰火中受煎熬的小朋友。

4．向往和平美好的生活，愿意和各國人民友好交往。

教學重點：是認識戰爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發學生向往和平生活的情感。授課時間： 月

日

授課人：張玉慶 教學過程：

一、談話導入

看到了鴿子，我們就會聯想到什么？（和平）和平就是不要戰爭，和平就是遠離恐怖，和平就是世界上所有的人快樂祥和地生活在一起，可是世界一直是和平的嗎？同學們課前查找過資料，互相交流交流吧，二、警笛長鳴

1、每到九月十八日這一天全國各大城市都要拉響警報，你們知道這是為了什么嗎？

2、看書18頁圖，他們在做什么。關于九一八你還知道些什么？讀自己收集到的資料。

同學們你們知道和平鴿嗎？有誰知道和平鴿的故事？那么我們就隨著和平鴿飛到那充滿硝煙的年代。（通過了解九一八讓學生知道史實了解和平的意義。）

三、回顧歷史 激情 了解戰爭對中國的創傷。

我們家鄉有沒有戰爭留下的痕跡？學生交流（寧安人們英雄紀念碑，牡丹江的八女投江紀念碑等。）看到了這些你還想說什么？

四、重溫英雄故事 激發情感

師：戰爭給我們帶來了災難，同時也讓我們自豪，因為在戰爭中涌現出了許多可歌可泣的英雄形象（師講述火炬傳遞都用自己身軀保護火炬的故事）同學們你們又了解哪些英雄的故事呢？

學生講述英雄故事

師：我們該做些什么？

五、指導行為

有人說：“既然我們反對戰爭，我們國家為什么還要有軍隊，還要加強國防建設？”你對這個問題怎么看？抗日戰爭雖然已經過去六十多年了，但它仍然留在我們的生活和記憶中。

第三單元 第1課 生活在石油時代 6 教學目標：

1、讓學生了解為了維護和平而付出的巨大代價。

2、家鄉的英雄故事。

3、了解石油是黑色的黃金。教學重難點：

1、了解家鄉的抗日勝利紀念碑。

2、了解石油的重要作用。

授課時間： 月

日

授課人：張玉慶 教學過程：

一、了解“九·一八”事變的故事。（是看資料講解）

二、在我的家鄉都建立了哪些抗日英雄紀念碑？ 齊齊哈爾市的和平廣場60周年的紀念碑。

三、抗日戰爭中，中國軍民傷亡了500多萬人，直接經濟損失1000多億美元，間接損失5000多億美元。

四、提問：如果沒有石油，我們的世界將會是怎樣？ 學生回答：交通工具陷入停頓狀態，不通暢?；瘜W用品都停止。

懂得了石油是黑色的黃金。

五、了解中國摘掉貧油的帽子

1、克拉瑪依油田。

2、大慶油田。

3、勝利油田。

六、工業的血液------石油

它和工業的、國家的經濟發展關系非常密切

第三單元 第2課 從王進喜到王啟民 7 教學目標：

1、理解兩個人物為石油業做的貢獻。

2、了解家鄉、熱愛家鄉。教學重難點：

1、感受鐵人精神。

2、愛家鄉、為家鄉的繁榮做貢獻。

授課時間：

月

日

授課人：張玉慶

教學過程：

一、閱讀“鐵人王進喜和大慶精神”。講講鐵人王進喜的故事。

談談你對“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的理解：“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖”。

（為中國人爭光，賊振興經濟而奮斗。）（石油工人的豪邁氣概）

二、“大慶精神”的含義是什么？（八個字：愛國、創業、求實、奉獻。）

三、了解新時期的王啟民。新時期的鐵人有什么事跡？ 閱讀資料：“我的成果”①、②、③ “我的這組數字”······

四、談談你對鐵人的認識?！?/p>

五、采訪提綱：

1、事先聯系好被采訪者，說話要和氣。

2、盡量收集被采訪者的相關資料。

3、梳理好自己的采訪問題。

4、準備好必要的采訪工具。

5、分工合作，明確各自的任務。

6、盡可能不給別人添麻煩。

7、將成果整理后，展示給其他同學學習。

第3課 家鄉調查

教學目標

1、培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國。

2、通過學習領悟人與家鄉和祖國的關系。教學重點：培養學生熱愛家鄉的情感。

授課時間： 月

日

授課人：張玉慶

教學流程：

一、歌曲導入、激發興趣

我們都喜歡聽歌，優美的歌曲不僅能帶給我們美的享受，同時還向人們表達一種特殊的情感。現在，請同學們欣賞一首歌，想一想這首歌表達了怎樣的情感？

多媒體播放歌曲：《松花江上》

二、匯報交流、資源共享

在上學期，我們就了解到我們的家鄉肇東，她位于祖國的東北部，肇東是黑龍江省發展迅速的一座城市。

出示調查問卷：

內容

舉 例 說 明

景色美麗

物產豐富

民俗民風

我們的家鄉景色美麗、物產豐富、有特色的民俗民風和智慧的人們，所以我們熱愛家鄉，更要高聲的贊美家鄉。

三、網友論壇、家鄉多棱鏡

我們肇東人都熱愛我們的家鄉，你想知道別人是怎么評價我們肇東的嗎？

肇東人十分好客，因此我們的朋友遍天下。

四、多姿多彩、展現家鄉

我們的書中有許多美麗的圖片，展現了我們家鄉的美麗與富饒。

五、情感升華、建設家鄉。

第二篇：五年級下冊人文與社會教案

年級：五年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時

主備:王文典 審核: 授課時間 : 第1課 尋訪先輩的足跡

教學目標：

1、懂得黑龍江省的歷史悠久。

2、能夠從中尋訪先輩的足跡。教學重點：尋訪先輩的足跡。

教學難點：唐朝時黑龍江是什么樣子的。教學過程：

一、黑龍江人的歷史有多長？

它們有的離我們有兩萬年，離我們最近的也有6000多年以上 二、七星祭壇------我國歷史上最早的天文臺，它們是誰建造的，為什么要建造這個東西呢？想一想。

天文方面 社會方面 技術方面 七星祭壇 政治方面 宗教方面 文化方面 調查當地的遺產

三、找一找，說一說。

唐朝時黑龍江是什么樣子的？

四、我們的發現。

河南洛陽的龍門石窟，山西大同的云岡石窟，寧安市的渤海遺址，阿城地區的金口京遺址。

師：1904年日本占領我東北三省，奪取南滿、旅順、遼東迫使清政府開放遼陽、鳳凰、吉林、哈爾濱、齊齊哈爾等16個城市供日本人居住，請看日本侵華的序幕 [播放視頻九一八]（同學們看完視頻，踴躍發言看后的感受，及作為祖國的新一代應如何接過先輩的旗幟，繼續前行）…………

3、總結評價

當外國侵略者把魔手伸向中國時，清政府沒有果斷的進行反擊，而是一味的退讓、割地、賠款，一系列的行為促使帝國主義者的野心日益膨脹，他們把中國看成一塊便宜的肥肉，都想從中國得到利益，清政府的腐敗無能使中國人生活在帝國主義的鐵蹄之下，這段歷史是我們的血淚史，屈辱史，但中華兒女的抗爭也使這段歷史成為抗戰史和斗爭史。

教學反思：

年級：五年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時

主備:王文典 審核: 授課時間 :

第二單元 第2課 抗聯女英雄趙一曼 4 教學目標：

1、感受趙一曼的視死如歸。

2、讓學生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發展變化。

3、增強學生的民族團結意識，認識到當時被侵略的原因。教學重點：

感受趙一曼的甘灑熱血沃中華的精神。教學難點：以實際行動向英雄學習。教學過程：

一、指明讀一讀趙一曼的信。甲：她是一個非常偉大的女英雄

乙：我覺得真是一位可敬可愛的母親，她用自己的行動來教育孩子怎樣做人。

丙：······

二、甘灑熱血沃中華。講述趙一曼的故事。

她把民族的利益放在第一位，寧舍掉個人的幸福，所以當她面對敵人時才會無所畏懼的呀！

三、知道趙一曼的故事后，你有何感想？

趙一曼的身上表現出來的一種精神，它也是所有抗日戰士共有的精神。我懂得了什么是鋼鐵意志！

四、說一說;通過學習你懂得了什么？

教學反思：

年級：五年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 :

第三單元 第1課 生活在石油時代 6 教學目標：

1、讓學生了解為了維護和平而付出的巨大代價。

2、家鄉的英雄故事。

3、了解石油是黑色的黃金。教學重難點：

1、了解家鄉的抗日勝利紀念碑。

2、了解石油的重要作用。教學過程：

一、了解“九·一八”事變的故事。（是看資料講解）

二、在我的家鄉都建立了哪些抗日英雄紀念碑？ 齊齊哈爾市的和平廣場60周年的紀念碑。

三、抗日戰爭中，中國軍民傷亡了500多萬人，直接經濟損失1000多億美元，間接損失5000多億美元。

四、提問：如果沒有石油，我們的世界將會是怎樣？

學生回答：交通工具陷入停頓狀態，不通暢?；瘜W用品都停止。懂得了石油是黑色的黃金。

五、了解中國摘掉貧油的帽子

1、克拉瑪依油田。

2、大慶油田。

3、勝利油田。

六、工業的血液------石油

它和工業的、國家的經濟發展關系非常密切

“石油工人

7、將成果整理后，展示給其他同學學習。

年級：五年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時

主備:王文典 審核: 授課時間 :

第3課 家鄉調查

教學目標

1、培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國。

2、通過學習領悟人與家鄉和祖國的關系。教學重點：培養學生熱愛家鄉的情感。教學難點：了解家鄉多姿多彩的景象。教學流程：

一、歌曲導入、激發興趣

我們都喜歡聽歌，優美的歌曲不僅能帶給我們美的享受，同時還向人們表達一種特殊的情感。現在，請同學們欣賞一首歌，想一想這首歌表達了怎樣的情感？

多媒體播放歌曲：《松花江上》

二、匯報交流、資源共享

在上學期，我們就了解到我們的家鄉肇東，她位于祖國的東北部，肇東是黑龍江省發展迅速的一座城市。

出示調查問卷： 內容

第三篇：人文與社會五年級上教案

1、防洪勝利紀念塔

教學目標：了解防洪勝利紀念塔的建筑時間、結構及歷史意義。教學重點：了解防洪勝利紀念塔的結構及歷史意義。教學難點：了解防洪勝利紀念塔的結構及歷史意義。

德育教育：通過學習感受人們戰勝災害的決心和作為黑龍江人的自豪感。教學準備：課件 教學模式：閱讀探究 授課時間： 教學流程：

一、新課導入

哈爾濱防洪勝利紀念塔，坐落在風景如畫的松花江南岸，是這座英雄城市的象征。是為紀念哈爾濱市人民戰勝1957年的特大洪水，于1958年建成的。誰見過防洪紀念塔給同學們介紹一下？這節課我們就來學習“防洪勝利紀念塔”（板書課題）

二、出示目標：了解防洪勝利紀念塔的建筑時間、結構及歷史意義。

三、自學提示：

1、人文歷史 教學課件展示

你們知道防洪紀念塔是什么時間建筑的嗎？整體結構是什么樣的？為什么要建塔呢？

2、閱讀教材知識窗，回答問題

防洪紀念塔的塔身分為幾個部分？各部分有什么特點？防洪紀念塔共有幾個部分組成？

四、自學 討論合作（課件出示問題）

（1、）哈爾濱防洪紀念塔位于（松花江南岸），是為紀念戰勝

（1957）年特大洪水而建的是（哈爾濱）的重要標志性建筑。

（2、）塔身高（22.5）米，塔基用（塊石）砌成，意味著堤防牢固、堅不可摧：（塔身）以浮雕方式描繪了當年戰勝洪水的生動情節；塔頂）為由工農兵和知識分子形象組成的圓雕；；（塔座）下部的兩級水池，下階表示海拔標高119.72米，標志（1932）年洪水淹沒哈爾濱時的最高水位；上階表示海拔標高120.30米，標志（1957）年全市人民戰勝大洪水時的最高水位。

（3、）塔基前的（噴泉），象征勇敢智慧的哈爾濱市人民把驚濤駭浪的江水馴服成細水長流、興利除患、造福人民的幸福之水。

（4、）古羅馬式回廊高7米，諧調壯觀，環立著20根圓柱，上端有環帶連接，組成了長達35米的半圓回廊。

（5、）防洪勝利紀念塔由（）、（）、（）、（）、（）五個部分組成。

五、總結：

1、通過學習本課，你知道了有關防洪勝利紀念塔的哪些知識？

2、希望同學們有機會去哈爾濱看看防洪勝利紀念塔。

板書設計： 防洪勝利紀念塔

塔身 環廊 噴水池 音樂臺廣場

黑龍江人的自豪

教學反思：

2、大洪水的考驗

教學目標：了解歷史上哈爾濱遭受的三次洪水侵襲和在黨的領導下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰勝洪水的。

教學重點：了解黨的領導下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰勝洪水的。

教學難點：了解黨的領導下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰勝洪水的。

德育教育：學習體會黑龍江人萬眾一心，眾志成城戰勝困難的英雄氣概。教學準備：掛圖

教學方式：引導，自主解決 教學時間： 教學流程：

一、新課導入

松花江是我們的母親河。她既給生活在這塊土地上的人民以舟楫之利、恩澤之惠，但又往往狂濤肆虐。你們知道哈爾濱發過幾次洪水嗎？哈爾濱人是如何戰勝洪水的嗎？板書課題 ：大洪水的考驗

二、出示目標：

了解歷史上哈爾濱遭受的三次洪水侵襲和在黨的領導下哈爾濱人民與解放軍官兵是怎樣戰勝洪水的。

三、自學提示 掛圖展示

松花江歷史上的幾次特大洪水做一回顧： 1、1932年：2萬人喪生 當時受災的情景？ 2、1957年：市區安然無恙 當時的災情？ 3、1998年：凝聚力空前加強 是如何搶險救災的？

四、自學 探究新知 閱讀知識窗

五、教師點撥：

討論交流：說說歷史上哈爾濱三次大洪水發生的時間？哈爾濱人是如何戰勝洪水的？

第一次是（），第二次（），第三次（）。

六、總結

1、通過學習本課你有什么收獲？

學了“大洪水的考驗”這課后你聯想到了什么或者受到什么啟示？

板書設計： 大洪水的考驗

第一次 1932年 第二次1957年 第三次1998年 黑龍江人萬眾一心 戰勝困難

教學反思：

3、和諧大自然

教學目標：知道自然環境是人類生存繁衍的物質基礎，了解環境污染的危害與防治。萌發保護家鄉環境，節約家鄉資源，促進家鄉和諧發展的意識。

教學重點：了解污染的危害性，創造和諧的大自然。教學難點：了解污染的危害性，創造和諧的大自然。

德育教育：充分創造時間與空間，讓學生自主獲取知識，引發興趣。教學準備：相關圖片與資料，多媒體。教學時間： 教學時數：一課時 教學流程：

一、新課導入

同學們，通過學習，我們知道了洪水災害的形成，除了自然引發的原因之外，更重要的是水土流失，生態環境不斷惡化等原因造成的。可見，自然環境是人類生存、繁衍的物質基礎。你們知道嗎保護和改善自然環境，愛護身邊的資源，是我們人類生存和發展的前提？今天我們一起走進和諧的大自然。（板書：和諧大自然）

二、出示目標

了解知道自然環境是人類生存繁衍的物質基礎，了解環境污染的危害與防治。萌發保護家鄉環境，節約家鄉資源，促進家鄉和諧發展的意識。

三、探究新知

1、了解自然界的資源

我們每天從起床、洗漱、早餐、上班、工作、下班、買菜、做飯、刷碗、洗衣、看電視、看書、、、、、、到睡覺，都在不斷的使用來自地球的資源。誰知道我們使用的到底是什么資源嗎？、出示人體圖片： 誰能說說我們的身體是由自然界的資源組成的嗎？、人體通過新陳代謝與周圍環境進行物質交換，保持著平衡，如果這種平衡被破壞了，會怎么樣？

四、嘗試解決

了解環境污染與防治： 同學們，在我們生活中，有許多破壞自然環境的事例。針對森林污染、空氣污染、和水污染三個問題，你們進行了不同的調查，我知道各小組都作了充分的準備，哪個小組先介紹呢？

A組調查的內容是：空氣污染的原因和危害以及怎樣防治。關心我們的環境，關心我們的家園

B組查資料知道了水是生命之源，沒有水，世界上就不會有生命。如果水資源遭到污染，人類將無法生存。愿人人成為節水、愛水的小標兵。

C組森林對我們有許多好處，大量的亂砍濫伐樹木，引發嚴重的水土流失、物種的減少，出現了沙塵暴、泥石流、洪水暴發等。一定要保護我們的森林資源。

五、教師點撥

1、出示公益廣告： 烏龜說：老爺爺，您已經 800 歲了，您的壽命是最長的。老爺爺說：不，壽命最長的是塑料袋。烏龜大吃一驚：啊！

同學們，從這則廣告中你明白了什么？

2、、多媒體演示：未破壞的海灘和被破壞的海灘?？戳诉@兩幅圖片，你想說什么？

為了使我們的生活更加美好，我們要與自然和諧相處，我們能為自己的家園做點什么。大家在課余時間收集資料，以小組為單位，下節課我們制作手抄報，主題是：我們與地球同在。

六、總結、談談這節課你最大的收獲是什么？、同學們，為了有一個和諧的大自然，讓我們用自己的實際行動來證明你是一個保護生態環境的小衛士，讓我們以實際行動帶動周圍的人，保護環境，讓我們的天更藍，地更綠，水更清。

板書設計： 和諧大自然

保護環境 節約資源

教學反思：

4、感受莽莽大森林

教學目標：了解森林的作用，知道大、小興安嶺是黑龍江巨大的森林寶庫，知道紅松是我省的國家二級保護野生植物，產地在小興安嶺。

教學重點：森林的作用。教學難點：森林的作用。

德育教育：通過森林給人類帶來的益處，培養學生建立和諧大自然的意識。

教學準備：森林圖片與相關資料。特色教學模式

教學時間： 教學流程：

一、激趣揭題：

師：同學們，我們作為林業的子孫，對大森林情有獨衷，今天老師要帶你們進行一次森林之旅，共同感受莽莽大森林。（板書課題：感受莽莽大森林）

1、走進森林：（出示:林蔭路圖片）同學們，我們從喧鬧的街市來到了一條幽靜的林蔭路上，在這里你有什么感受呢？（大家可以相互交流）

2、出示：（森林公園圖片）走過林蔭路，我們便進入了森林公園，這里的景色多美?。∶Т笊植坏珓e具特色，作用還很多呢？誰能說說森林有哪些特點？（溫馨提示：可以從氣溫、聲音、氣味、濕度、風速等幾個方面來描述）

二、出示目標

了解森林的作用，知道大、小興安嶺是黑龍江巨大的森林寶庫，知道紅松是我省的國家二級保護野生植物，產地在小興安嶺。

三、自學提示 了解森林的作用？

1、請同學們結合自己的感受及收集的資料進行討論交流，2、質疑：同學收集的資料可真豐富呀！可是為什么森林的氣候會呈現不一樣的特點呢？森林與人類的關系究竟怎么樣呢？

3、小組合作學習討論上述問題。

4、小結：由于森林所處的地理位置、環境條件、面積大小、地形特點、林木種類、林型結構等綜合影響而形成不同的氣候。森林與人類有著密切關系，森林和人類是自然界的組成部分?？梢哉f人離不開森林，但是，森林卻可以離開人類，早在人類產生以前，森林就伴隨著地球經歷了漫長的發展。而今，人類開發地球，對森林的需求與日俱增卻絕不能濫用，因為，人對它是有很大的依賴性的，正因為如此，人類應該善待森林！

5、出示資料-知識窗與課件：莽莽大森林的作用不可估量，可是你們知道一公頃的樹林又有多大的作用嗎？

6、看了這段資料你想說什么？你能歸納出森林的益處嗎？

出示視頻：森林的益處

7、合作交流 森林的益處可真多！說起森林，我們更為之驕傲呢！在祖國版圖雄雞昂首的地方，有一片惹人注目的綠色，這就是大小興安嶺----黑龍江省巨大的森林寶庫。

四、嘗試解決 巨大的森林寶庫

1、出示課件：中國森林資源分布示意圖

2、同學們，你們知道我國天然林分布在哪里嗎？（討論交流）師：我國天然林主要分布在交通不便的深山區和邊遠山區，東北、西南和東南山區是我國的三大林區。東北林區是最大的天然林區，其中大興安嶺、小興安嶺是黑龍江省的巨大森林寶庫。

3、出示圖片（紅松）認識這是什么樹嗎？它的故鄉在那里？（討論交流）

這珍貴的樹種是紅松。它的故鄉是素有“林都”和“紅松之鄉”的伊春市。

小結：同學們收集的資料可真多！巍巍興安嶺，積翠大森林。特別是四季常青的美人松映襯著皎潔晶瑩的冰雪世界，讓你頓感一種大自然的偉大。

五、教師點撥

作為林業的子孫，我們有責任與義務了解我省森林的概況與危機，請同學們課后調查（選擇其一）：

1、我國三大林區及各自的不同特點。

2、調查建國以后我省在林業方面為祖國建設而做出的貢獻。

六、總結

1、談談這節課你的收獲？

2、教師總結：同學們，這節課我們參觀了莽莽大森林，了解了森林的作用以及我省的森林資源分布情況，知道了我省珍貴而又古老的樹種—紅松，身為林區的我們應為之自豪！青山常在，綠水常流，這是幾代人的夢想，為此，讓我們共同努力！板書設計：

感受茫茫大森林

大、小興安嶺是黑龍江巨大的森林寶庫 “林都”和“紅松之鄉”——伊春市 教學反思：

5、巨大的森林寶庫

教學目標：初步認識森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節約用紙的具體措施。

教學重點：初步認識森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節約用紙的具體措施。

教學難點：初步認識森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節約用紙的具體措施。

德育教育：培養保護環境從我做起的意識 教學準備：掛圖 特色教學模式

教學時間： 教學流程：

一、目標導入：

地球之肺——森林。通過綠色植物的光合作用，不但能轉化太陽能而形成各種各樣的有機物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳和放出氧氣，凈化了環境，使人類不斷地獲得新鮮空氣。因此，生物學家曾說，“森林是地球之肺”。

二、出示目標

初步認識森林資源是有限的,懂得去珍惜，了解生活中節約用紙的具體措施。

三、自學提示 閱讀教材

1、森林與人類的發展，與自然界的生態平衡息息相關？ 生態環境 森林給予人類的是清潔的生存環境，是綠色寶庫，而人類對森林的毀壞，卻使生態環境日趨惡化，災難頻繁。（討論交流）

2、歷史教訓（教師講解）

甘地曾感慨，“自然滿足人的需要綽綽有余，但無法滿足人類的貪婪。”

幾個世紀以來，砍伐森林帶來的大自然懲罰在世界各地都有發生。二三百年前，我國的陜北榆林地區曾是個林草茂密、土肥水足的好地方，后來由于清朝政府濫毀森林，致使風沙侵蝕，現在的榆林城外變成了一片沙漠。18世紀，大批移民來到美洲大陸，砍伐森林，把大片草原開墾成耕地，致使大自然布局發生了改變。1934年5月，爆發了三天三夜的“黑風暴”，挾帶起大量的泥沙，使田地干裂，水 井、溪流、房屋被沙土埋沒，千萬人無家可歸。這些令人類痛心疾首的事實告訴我們，森林的保護對于保護人類良好的生態環境有著多么重要的作用。可嘆的是，歷史教訓并未使人類引以為戒，自毀家園的悲劇仍在不少地方重演著。

森林破壞更為直接的影響還是由于生態平衡遭到破壞，造成土表裸露、水土流失，從而導致土層干燥，土壤侵蝕。我國黃土高原的變遷，也是這方面很好的例子。據記載，昔日的黃土高原原是森林茂密、郁郁蔥蔥、氣候濕潤、流水清澈。在西周時期，森林面積達56萬平方千米，植被覆蓋率達53%。隨著歷代王朝大興土木和無數次的戰爭，以致使黃土高原毀林毀草，造成了今日千溝萬壑、泥沙流失、土地貧瘠的局面。黃河由清變濁，正是大自然對毀林懲罰的見證。

3、環境保護從我做起（討論合作 相互交流）

四、總結

說一說你對下面的兩個觀點的看法？（討論合作）

1、我國是一個森林資源貧乏的國家大力植樹造林，改善我們的生態環境，刻不容緩。

2、森林是地球之“肺”?？膳碌氖?，這個“肺”由于大量砍伐現已被割去了2/3。保護森林、挽救森林、擴大森林，現今已成為人類保護自己的生存，永續利用的必由之路。

板書設計： 巨大的森林寶庫

巨大的森林寶庫：地球的肺——森林 資源有限 教學反思：

6、我們的承諾

教學目標：了解我國森林資源匱乏及生態環境破壞嚴重，野生物種面臨消失的危險。

教學重點：了解我國森林資源匱乏及生態環境破壞嚴重。教學難點：了解我國森林資源匱乏及生態環境破壞嚴重。德育教育：增強學生熱愛森林，保護生態環境的責任感 教學準備： 掛圖 教學時間： 特色教學模式

教學流程：

一、創設情境

同學們都知道森林是大自然的衛士，是生態平衡的重要支柱。森林通過光合作用維持了碳氧平衡，并能清除空氣中的有害氣體，凈化空氣，保持空氣的清新。我國森林資源的情況怎樣呢？

二、出示目標：

了解我國森林資源匱乏及生態環境破壞嚴重，野生物種面臨消失的危險。

三、自學提示 教師點撥

1、指導看世界森林分布示意圖：了解雖然中國領土面積居世界前列，可是森林的覆蓋率和人均水平卻遠遠落在后面。

2、指導閱讀知識窗：了解我國人口眾多，人均森林面積只有0.128公頃,僅相當于世界人均水平的百分之二十。

3、了解我們東北林區可采森林資源幾近枯竭。經過半個世紀的過度砍伐,中國東北林區森林嚴重萎縮,成材林蓄積量大幅度下降，可采森林資源幾近枯竭。

4、小組討論：森林植被的破壞與下面這些現象之間有何必然的聯系？

水土流失和沙塵暴學生閱讀知識窗了解世界水土流失和沙塵暴的危害長期以來，人們只想到利用森林植被的，卻忽視了對森林資源的保護。生態環境的破壞，給人們的生產、生活帶來了前所未有的考驗。

5、了解野生物種面臨滅絕：東北虎、金絲猴、大熊貓

四、自學：

閱讀知識窗 了解我國保護自然資源的做法：建立保護區、退耕還林

英雄馬永順的思考與行動帶給我們哪些啟示？拒絕使用一次性筷子和賀卡

寫一份保護家鄉森林資源的倡議書

板書設計： 我們的承諾

森林的覆蓋率低 森林資源幾近枯竭 水土流失和沙塵暴 野生物種面臨滅絕

教學反思：

7、鶴舞扎龍

教學目標：了解丹頂鶴是國家一級重點保護野生動物。了解國家級自然保護區扎龍是

丹頂鶴的故鄉，名列六大濕地之首。了解黑龍江省是世界丹頂鶴的主要繁殖區之一。了解仙鶴姑娘徐秀娟的感人事跡。了解為了挽救丹頂鶴我們所做的努力。

教學重點：為挽救瀕危野生動物---丹頂鶴，人們所做的努力。教學難點：野生動物離學生生活比較遠，無法形成感性認識，在教學中指導學生通過查找資料：觀察圖片等方式，拉近與野生動物與學生的距離，學生感受到朋友的可愛。

德育教育：查找資料，解決問題的能力，培養學生關注生活、關注野生動物保護的意識。

教學準備：相關的資料、圖片。特色教學模式

教學時間： 教學流程：

一、創設情境揭題

同學們，你們喜歡《動物世界》的欄目嗎？我們現在就來欣賞。

1、出示視頻：《動物世界》 看到這么多可愛的動物朋友，你有什么感受？

2、同學們，千百萬年來，人類與動物一直共同在地球上和諧地生活著，創造了一個美麗、多彩的世界。這節課，老師要帶你們去看我們省的扎龍自然保護區，認識舞姿優雅、性情恬靜的朋友---丹頂鶴。（板書課題：鶴舞扎龍）

二、出示目標

了解丹頂鶴是國家一級重點保護野生動物。了解國家級自然保護區扎龍是

丹頂鶴的故鄉，名列六大濕地之首。了解黑龍江省是世界丹頂鶴的主要繁殖區之一。了解仙鶴姑娘徐秀娟的感人事跡。了解為了挽救丹頂鶴我們所做的努力。

三、自學提示

參觀扎龍----仙鶴的故鄉

1、出示幻燈片（扎龍自然保護區）看到這張圖片，你想說什么？

2、分角色朗讀P21頁的對話。聽了他們的對話，你想說什么？ 教師小結：廣袤遼遠的扎龍讓游人流漣忘返。我聽說同學們也特別喜歡扎龍，還收集了不少扎龍的圖片呢。下面就請同學們以小組為單位，展示你們收集的成果。讓大家共同欣賞扎龍美麗的風光。

3、實踐活動：展示扎龍自然保護區的圖片。（小組合作交流）

4、扎龍的仙鶴是一道靚麗的風景，現在我們來到了扎龍的榆樹崗，在這里我們將參觀展覽廳和鶴類馴養繁殖場。（圖片展示）

四、自主解決 一個真實的故事

1、當我們看到那一只只美麗的仙鶴時，可曾想到，這里還流傳這一個感人的、真實的故事呢？你們想聽嗎？

2、了解為了紀念這位年輕的護鶴姑娘，扎龍自然保護區修建了紀念館，人們還專門為她譜寫了一首歌，以此來紀念她。

3、播放歌曲：《一個真實的故事》。聽了徐秀娟的故事和歌頌她的歌曲，你們想說什么？做些什么呢？（討論合作）

4、實踐活動：學唱歌曲 用最真摯的情感一起學唱這首歌頌黑龍江女孩---“仙鶴姑娘”的歌曲吧！

小結：可敬可贊的仙鶴姑娘---徐秀娟雖然去了，但是人們不會忘記她，丹頂鶴不會忘記她，因為越來越多的丹頂鶴能在越冬區孵化、成活了！下一站，我們要去扎龍的南湖、北湖等地認識更多的鶴類朋友，在那里我們將真正的感受到與人類的朋友—丹頂鶴在一起的快樂！

五、了解人類的朋友 教師點撥

1、出示幻燈：不同種類的鶴。

在這些鶴類朋友中最可愛的是丹頂鶴，我們一同來看看書中是怎樣介紹他們的。

2、請學生閱讀P23第二、第三自然段。

書中對丹頂鶴做了簡單的介紹，你還知道丹頂鶴的那些生活習性？

3、你能補充丹頂鶴的生活習性嗎？

美麗的丹頂鶴，（修長的）身材、（優雅的）舞姿、（恬靜的）性情，誰見了誰都會（由衷的）喜愛它們。因為它們是（我們的朋友）。

4、你們知道嗎？丹頂鶴目前在全球的數量還有多少？為了拯救丹頂鶴，人們在行動著，讓象征吉祥、長壽之鳥的丹頂鶴在大自然中繁衍生息。你們知道嗎？（閱讀23頁第五自然段。）

5、拓展學習。（P23頁資料）在資料中我們知道了鶴在地球上已經生活了7000多萬年，是鳥類的“活化石”，也是世界著名的文化鳥類。如今，他們的棲息地是怎樣的呢？下一站我們要走進近仙鶴的樂園----濕地。

6、了解濕地---仙鶴的樂園 出示幻燈：望鶴樓

（1、）這濕地有什么特點？什么是濕地？（閱讀P24頁“知識窗”）。

扎龍是怎樣的濕地呢？（閱讀P24頁第二-第三自然段。）（2、）出示幻燈：我省的濕地及我國六大濕地圖片。

為拯救珍稀野生動物，黑龍江省在行動了，請大家看這段資料。(閱讀P24頁資料。)（3、）想一想：作為小學生，為保護濕地，我們應該做些什么呢？

六、全課總結

國家級自然保護區扎龍是丹頂鶴的故鄉，名列六大濕地之首。黑龍江省是世界丹頂鶴的主要繁殖區之一。為了挽救丹頂鶴，徐秀娟獻出自己年輕的生命。

教學反思：

8、尋找大鴇

教學目標：了解大鴇的外貌，生活習性，生存現狀。教學重點：大鴇瀕臨滅絕的原因。教學難點：大鴇瀕臨滅絕的原因。德育教育：培養學生愛護野生動物。教學準備： 掛圖 特色教學模式

教學時間： 教學流程：

一、目標導入

大鴇是鶴形目鴇科的大型地棲鳥類。翅長超過400 mm。嘴短，頭長、基部寬大于高。翅大而圓，第3 枚初級飛羽最長。棲息于廣闊草原、半荒漠地帶及農田草地, 通常成群一起活動。十分善于奔跑，大鴇既吃野草，又吃甲蟲、蝗蟲、毛蟲等。這節課我們就來學習《尋找大鴇》

二、出示目標

了解大鴇的外貌，生活習性，生存現狀。

三、探究新知

1、大鴇的外形特征你知道嗎？

2、大鴇的生活習性你了解嗎？

3、大鴇是怎樣生長繁殖的呢？

4、為什么把這種鳥叫“大鴇”呢？

5、大鴇瀕臨滅絕的原因？

6、國家對大鴇有了那些保護措施？

四、閱讀教材，自主解決

五、反饋梳理

小組交流，對瀕臨滅絕的大鴇有了哪些了解？ 板書設計：

尋找大鴇 了解大鴇 保護大鴇 教學反思：

9、虎園遐想

教學目標：通過學習，了解東北虎的各種情況，鍛煉學生收集整理資料的能力。

教學重點：知道東北虎是國家一類保護動物，既稀少又珍貴。教學難點：知道東北虎是國家一類保護動物，既稀少又珍貴。德育教育： 通過學習，知道要保護東北虎，保護各種動物。教學準備： 要求學生課前收集整理有關東北虎的資料、圖片、故事、成語、俗語等。教師準備有關東北虎的資料、圖片、視頻、教科書等。

特色教學模式

教學時間： 教學過程：

一、激趣導入 ：

“山中一大王, 黃袍穿身上, 雖然沒兵將, 一叫誰都慌。”謎語的謎底就是獸中之王——老虎。今天，我們就來認識老虎中的一種——東北虎，我們到虎園參觀一下吧?。ń處煵シ呕@視頻）看看東北虎都在干什么呢？過去呀，在深山中經常會有東北虎出沒，而現在，我們的獸中之王，卻是瀕臨滅亡的動物了，看了這段視頻，你想到了什么呢？今天我們就來學習《虎園遐想》。（板書課題：虎園遐想）

二、出示目標

通過學習，了解東北虎的各種情況，鍛煉學生收集整理資料的能力。

三、探究新課 1、匯報材料：

老師請同學們回家查閱了有關東北虎的資料，大家對東北虎一

定有了一定的了解，誰能給大家說一說呀？（找部分學生匯報在家收集的資料）、你了解到了東北虎的哪些情況呢？ 獸中之王——東北虎（板書）

（1、）請同學們自讀 28 頁藍色部分，看看這部分都向我們介紹了什么呢？（生讀后匯報，師板書：貓科動物；最大的長約 4 米，體重達 300 多千克；淡黃色，“王”子紋；棲息山林中，善游泳，善夜行。）

（

2、）東北虎如此可怕，那是不是會傷害人呢？（生自由說）看看知識窗是怎樣回答這個問題的？（跟據生回答，板書：森林的保護者……）

（3、）通過上面的學習，我們對東北虎有了一些了解，那么就用以前我們學習過的與老虎有關的成語或俗語，來形容一下吧？（騎虎難下、狐假虎威、虎視眈眈、虎落平陽……）雖然東北虎是獸中之王，非常強壯、勇猛，可它們也有自己的無奈，為什么會這樣呢 ? 3、了解東北虎的無奈

東北虎的數量在迅速減少，為什么會這樣呢？（閱讀29 頁的知識窗）、為挽救東北虎黑龍江人做了哪些努力 ？ 教師播放視頻介紹：

（1、）集賢縣七星砬子自然保護區、中國橫道河子貓科動物繁殖中心、哈爾濱東北虎野生自然園林……（2、)《東北虎認養細則》的制定與實施。

（3、）作為一名小學生，我們該為瀕危的東北虎做些什么呢？ 5、拓展延伸： 學習其他國家或民族的虎文化。

板書設計 ：

虎園遐想 獸中之王——東北虎

貓科動物；最大的長約 4 米，體重達 300 多千克；

淡黃色，“王”子紋；

棲息山林中，善游泳，善夜行。教學反思：

第四篇：二年級下冊人文與社會教案

年級：二年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 : 課

題 學習目標：

1、感受黑龍江省著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠久的歷史

2、了解黑龍江先民生產生活的簡單情況，知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻

3、引導學生關注與我省歷史相關的問題，激發他們了解家鄉、熱愛家鄉的情感萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望 學習重點 一。學習難點 學習過程：

一、導入； 穩定學生情緒，與學生交談，請說說假期中去過哪些地方？每當到外地，人們問起你是從那里來時，你是怎樣說的？（鼓勵學生舉手發言）

二、對我們是黑龍江人，我們的家鄉是黑龍江。你可知道為什么叫黑龍江嗎？

三、講故事：龍之江”，并 展示圖片，引發思考。

在黑板上展示出土文物圖片，引導學生仔細觀察圖片景物提出問題： 在哪里見過？他們是從那里來的?猜一猜

：出土的這些文物是先人做什么用的？目的是引發學生的學習興趣。縮短與歷史知識的時空感。

四、分組活動。組織學生在組內交流自己的想法，形成小組共識，做好集體交流準備，教師深入小組巡視指導。作業

2、選擇直觀、易于接受的教學手段，組織趣味性較強的學習活動。

1、是使學生知道黑龍江有著悠久的歷史，是中華文明長河的源頭之我們的歷史很悠久

板書設計

教學反思

年級：二年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 : 課

題 學習目標：

知識與技能

1、感受黑龍江省著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠久的歷史 過程與方法

2、了解黑龍江先民生產生活的簡單情況，知道他們創造的輝煌遠古的遺存

成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻。

3、引導學生關注與我省歷史相關的問題，激發他們了解家鄉、熱愛家鄉的情感，萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。教學重點 了解黑龍江先民生產生活的簡單情況，知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻。教學難點 引導學生關注與我省歷史相關的問題，激發他們了解家鄉、熱愛家鄉的情感，萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。教學準備 黑龍江省文明遺址位置圖，考古發掘的出土文物圖片。

教

學

環

節

一、展示圖片，引發思考。

在黑板上展示出土文物圖片，引導學生仔細觀察圖片景物提出問題：在哪里見過？

他們是從那里來的?猜一猜：出土的這些文物是先人做什么用的？目的是引發學生的學習興趣，縮短與歷史知識的時空感。

二、分組活動。

組織學生在組內交流自己的想法，形成小組共識，做好集體交流準備，教師深入小組巡視指導。

三、集體有序發言，教師點評小組學習情況?？磮D說出土了那些文物，距今有多久遠。教師總結

教學反思 年級：二年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 : 課

題 學習目標： 知識與技能 感受黑龍江著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠久的先民的生活

歷史。

過程與方法 了解黑龍江先民生產生活的簡單情況。情感態度

知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻。了解黑龍江地區遠古先民生產 生活情況

知道當時人們的生產以漁獵為主兼有農牧業，原始先民是怎樣進行與價值觀 教學重點 教學難點

漁獵勞動的。教學準備

1、遠古先民漁獵生產與植物果實采集圖。

2、舊石器時代和新石器時代生產工具圖。教

學

環

節

1、展示黑龍江遠古先民漁獵生產與植物果實采集圖。學生看圖回憶遠古先民們在做什么？ 他們是怎樣做的？

編成小故事講給同學們他聽。

2、學生組內編講故事，選派代表，準備講給全班師生聽。

3、個組代表講述自編小故事，教師 做出恰當評價，并總結出遠古先民的 生產特點。

4學生聯系本地少數民族的漁獵生產實際，體會原始先民的發明創造對社會發展之影響。

板書設計

5678 教學反思 年級：二年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 : 課

題

學習目標：

知識與技能 了解建筑物的風格。過程與方法 體會黑龍江建筑的多元性。情感態度

激發學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感。了解建筑物的風格。

學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感

黑龍江各種風格的建筑圖片，學生準備圖畫用具。

調整補充 畫建筑 備課時間

與價值觀 教學重點 教學難點 教學準備

教

學

環

節

1、展示圖片請同學們說出圖片中的建筑名稱。

2、戰士能夠代表黑龍江建筑風格的幾種圖片，說一說它的風格與特色。

3、畫出你喜歡的建筑。

建筑特色在哈爾濱，哈爾濱被稱為“東方小巴黎”其比較明顯的特點之一就是它城市建筑的多樣化，這樣的城市多風格建筑形成是有著深遠的歷史原因的。板書設計

教學反思

0 教學反思 年級：二年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 : 課

題 學做我們的家鄉美食

學習目標：

知識與技能 知道黑龍江美食品種繁多、口味獨特。

過程與方法 引導學生了解黑龍江的風味飲食及制作方法。情感態度

從名品美食的角度引發學生對黑龍江風土人情的熱愛，進二激發學與價值觀

生對家鄉的熱愛之情。教學重點 量。教學難點 教學準備 學會做一種特色美食。學做一種特色美食的視頻資料。

黑龍江豐富多樣的風味飲食是人們的生活豐富多彩，提高了生活質教

學

環

節

一、導入：

1、你最喜歡吃家鄉的哪些風味美食？

2、為什么喜歡它？

二、出示風味美食圖片：

1、你都吃過那些？

2、對哪種了解得最多？

三、請家長幫助收集有關黑龍江特色食品的圖片和資料。

四、看錄像：家鄉風味美食冷面、辣菜的制作方法。

五、學做一道拿手菜。用自己喜歡的方法制作一到風味美食。板書設計 教學反思

第五篇：人文與社會教案(三年級下冊)

《人文與社會》第一單元 第1課、民間大秧歌

教學目標：

了解東北民俗文化中的秧歌活動的來歷、意義 教學重點：

了解民俗家鄉，培養愛家鄉的感情 教學過程：

一、導入

播放課件：扭秧歌的畫面

師：看到扭秧歌的場面你想到了什么？今天我們就來學習民間大秧歌。

二、授新課

1、秧歌的來歷：

來自民間，起源于農民稻田里勞動的田歌，適合東北人娛樂，強身健體。

2、老百姓的秧歌

種類：龍舞、高蹺、旱船。

三、拓展

秧歌的歷史：三百年前，康熙年間有記載。

《人文與社會》第2課 為什么那么多人喜歡它

教學目標：

了解秧歌受到歡迎的原因，進一步了解民俗傳統。教學重點：

秧歌受歡迎的原因 教學過程：

一、回顧課文內容：

1、指名各秧歌歷史起源

2、討論：秧歌為什么受人歡迎。

二、新課：

1、教唱秧歌曲調

2、學一學秧歌基本動作。

3、拓展

觀看奧運會秧歌表演

4、討論：扭秧歌的好處

5、拓展：上網查詢更多關于秧歌的知識。

《人文與社會》 第3課 我們的發現

教學目標：

通過學習發現東北民間藝術的鮮活，展現藝術魅力的地方。教學重點：

東北民間藝術的魅力在哪里。教學過程：

一、有關大秧歌的發現

1、海外華人在扭秧歌。

2、大秧歌展示了中國人民新風彩。

二、我們的調查。

1、你還知道哪些展現東北風情的民俗活動嗎？作個調查。

2、東北二人轉，全國人民都知道。

3、東北的少數民族，他們的< >很多。

《人文與社會》 第二單元 民間奇葩

第1課 探訪龍江劇

教學目標：

了解地方劇的特點，弘揚中華民族傳統文化，展示中國人精神風貌。教學重點：

地方劇的特點 教學過程：

1、了解戲劇的特點： ①戲劇品種——龍江劇

②特色表演：手絹、扇子、秧歌等的運用。

③表演特色：粗獷、俏美、風趣、幽默、載歌載舞。

2、知識鏈接

3、探訪龍江劇

（1）龍江劇是大眾華藝術（2）轉手帕是劇中絕活（3）了解龍薄劇的樂器伴奏（4）要分清角色（5）合作的重要性

《人文與社會》第2課 贊美家鄉

教學目標：

了解自己家鄉的風貌，介紹自己的家鄉，為家鄉的昌盛而自豪 教學重點：

能夠介紹自己的家鄉 教學過程：

一、了解家鄉

松花江的壯美，中央大街的浪漫，龍塔的高聳，索菲亞教堂的肅穆，冰城的典雅。

二、描繪自己的家鄉：

1、描繪家鄉

2、說一說喜愛家鄉的原因（1）空氣清新，環境優美（2）農村綠油油的田一望無際。（3）松花江畔紀念塔雄偉壯麗。

三、拓展學習：你能以什么方式贊美家鄉。

《人文與社會》 第三單元 珍藏記憶

第1課 爸爸媽媽的禮物

教學目標：

了解黑龍江有特色的民間藝術品、培養學生動手操作。教學重點：

黑龍江有哪些特色的民間藝術品 教學過程：

一、特殊的生日禮物

1、龍龍的父母為什么要送給他一個愿望盒：

2、了解北方民族的手工藝品。

二、我們的了解

1、黑龍江傳統剪紙的鮮明特色。

2、了解望奎皮影歷史。

3、粗獷飽滿的刺繡

三、課堂討論

1、通過條手動作，你掌握了哪方面知識？

2、送別人禮物時，有哪些禮貌要注意呢？

《人文與社會》第2課 “六一”收獲多

教學目標：

通過同學們自己組織，并親手裝扮慶?；顒?教學重點：

如何組織慶?；顒?教學過程：

一、開始準備

在征求大家的意見，聽老師的意見。

二、行動開始了

剪紙、布置展板、共同完成圖畫

三、我們的收獲

1、總結

2、我得到了誰的幫助？

3、我學到了什么知識？

4、討論、交流

我們黑龍江的非物質文化遺產資源非常豐富，產生了不少優秀作品，你們還知道哪些？

《人文與社會》第3課 我的小收藏

教學目標：

在收藏的過程中，體會友誼的珍貴，生活得有趣。教學重點：

體會友誼的珍貴 教學過程：

導入：

當你收到同學送來的小禮物時，你會怎樣處理？為什么？

一、收藏友誼

(1)像龍龍這樣收藏，既可以把生活中的一段美好時光收藏起來，也可以培養專一做事的風格。

(2)請將你的收獲的友誼和快樂也寫在這里。

二、收獲快樂

（1）制作心愿卡片，將自己節日祝福帶給別人。（2）展示自己的作品，證明自己的創作感想。（3）選擇自己喜歡的作品，向作者表示感謝。（4）將所有作品集中展示，從中收獲快樂。

人文與社會教案

(三年級下冊)