第一篇：五年級品德與社會下冊教案

1.圓明園在控訴

活動目標：

1.了解西方列強的侵略給中國人民來的屈辱和危害。2.知道中國人民反對列強侵略的英勇抗爭的事例。3.分析近代中國遭受苦難的主要原因。

4.懂得“落后就要挨打”的道理，培養愛國主義情感，確立積極進取的人生態度。活動重難點：

近代中國遭受苦難的原因，培養愛國主義的情感。活動準備：

1.收集有關圖片、文字資料

2.收集中國人民反對列強侵略、英勇抗爭的圖片文字故事等。活動時間： 三課時 活動過程： 第一課時

一、創設情境 同學們喜歡旅游，今天我帶同學們一起去北京的圓明園去看一看，去了解圓明園的歷史和破敗的現狀。

二、引發思考 1.提出問題討論

（1）圓明園以前是什么樣子，現在是什么樣子？（2）圓明園是怎樣從“萬園之園”變成一片廢墟的？（3）你看到這樣的情景有什么感受？ 2.小組匯報全班交流

3.教師小結;圓明園的毀滅是我國文化史上的空前的災難，是西方列強野蠻侵略中國的歷史見證，是西方列強對中國人民犯下的滔天罪行。

三、合作探究

中國的近代史就是中國人民遭受屈辱的歷史，西方列強對中國發動的侵略戰爭，犯下的不可饒恕的罪行，同學們收集的有關圖文資料，在小組內討論交流

1.列舉罪行 2.展示圖片資料 3.有何感受？

四、課堂小結 通過本課的學習，我們知道了西方列強在中國所犯的滔天罪行，我們怎能甘心受辱受外國的侵略，使我們的心靈受到強烈的震撼。

第二課時

一、談話導入

上節課，我們知道了西方列強大規模的侵略中國，給中國人民帶了深重的災難，我們就這樣甘心受他們欺壓嗎？不，英勇不屈的中國人與他們進行了不屈不撓的斗爭，就讓我們共同學習他們的英雄事跡！

二、合作探究

同學們你們誰去過北京嗎？參觀過人民英雄紀念碑嗎？四周的浮雕反映了什么內容？

三、加深印象 1.每組選擇一個中國人民反抗外來侵略的故事講給同學們聽。2.聽了這些故事，你有什么感受？

四、活動延伸

通過本節課的學習和討論交流，我們了解了中國人民不甘屈辱，勇于抗爭，前赴后繼的可歌可泣的英雄事跡，要想了解更多的有關知識，讓我們繼續探究學習吧。

第三課時

一、說一說

上節課我們知道了中國人民通過各種方式反抗西方列強的侵略，革命先輩為了拯救中國進行的英勇頑強的斗爭，同學們，想一想，那是的中國為什么會受到西方列強的侵略？為什么遭受那么多苦難？

二、議一議

1.中國怎樣才能不受他們的侵略呢？

2.為了祖國的繁榮強盛，我們小學生應該怎么辦？

三、做一做

把議論的問題2落實到自己的實際行動上

四、課后延伸

把你們收集的圖片文字材料，歸類整理辦一張《不屈的中國的手抄報》在班級中展示。附 板書設計： 1.圓明園在控訴 圓明園被毀 西方列強侵略 割地賠款 虎門銷煙

捍衛國家主權 三元里人民抗英 鄧世昌殉國 教后附記：

讓學生時刻牢記落后就要挨打，為了捍衛國家的主權，為祖國的繁榮強盛，樹立愛國志向，刻苦學習，具有強健的體魄，時刻準備著，挑戰…………

2.中山陵前的追憶

活動目標：

1.了解中山陵。

2.探究孫中山從事的主要革命活動。3.知道辛亥革命及其歷史意義。

4.知道其他仁人志士為探索救國救民的道路而前仆后繼，浴血奮斗的事跡。

5.懂得革命斗爭的艱難，珍惜今天幸福的生活，樹立遠大理想，增強克服困難的勇氣。活動重難點：

探究孫中山從事的主要革命活動，知道辛亥革命及其歷史意義，懂得革命斗爭的艱難，珍惜今天幸福的生活，樹立遠大理想。

活動準備：

1.收集反映孫中山不屈不撓進行革命斗爭及辛亥革命的圖片資料及故事。2.收集與孫中山同期的其他革命黨人的革命活動事例。活動時間： 二課時 活動過程： 第一課時

一、創設情境-------來到中山陵

師：在中國漫長而輝煌的歷史長河中，有許多朝代和政權在今天的南京建都，更有許多叱咤風云的著名的人物長眠在那里，中國偉大的革命先驅孫中山陵墓也坐落于此，供人們永遠的瞻仰，同學們想去看看嗎？

展示圖片資料，看后有什么感受？

二、我知道的孫中山的故事

1.小組交流，班中匯報孫中山的基本情況。

2.老師;孫中山為救國救民走上了一條艱辛的革命道路，把畢生的精力獻給了革命事業。3.歷史意義;孫中山等革命黨人不屈不撓、英勇奮斗、終于取得了勝利，辛亥革命推翻了中國兩千多年的封建專制制度，建立了中華民國，孫中山為這一偉大轉變做出了突出的貢獻。

三、我的感受

了解孫中山革命先輩的英勇事跡，你有什么感受嗎？

四、活動延伸

孫中山領導的辛亥革命是成功的，他對中國歷史的偉大轉變做出了重大貢獻。第二課時

一、談話導入 上節課，我們通過認識孫中山知道了辛亥革命的先輩們為了挽救中國而做出的無私奉獻和英勇的斗爭，那么，辛亥革命前，還有哪些仁人志士為尋找救國救民的道路進行了英勇頑強的斗爭呢，讓我們交流一下吧！

二、合作探究

1.討論交流自己搜集的資料。

2.各小組推選代表進行全班的匯報交流。3.師：補充解釋糾正學生不明白的問題。

三、談感受

1.你最佩服的是那一個人，為什么？ 2.從先輩身上你感受到了什么？

3.我們應該為國家的文明富強做些什么？

四、活動延伸

通過本節課的學習活動，大家都有了很大的收獲，有興趣的同學課后還想繼續了解些什么呢？

附 板書設計： 2.中山陵前的追憶

孫中山 辛亥革命 中國民主革命的先行者 推翻了腐朽統治 建立了中華民國 仁人志士 救國救民 英勇斗爭 教后附記：通過學習了解孫中山領導的辛亥革命的過程及其偉大意義，這些革命之士為救國救民，英勇不屈，同時激發了學生的愛國的熱情，樹立了遠大的報國志向，從我做起從小事做起。

3.南湖游船上的曙光

活動目標：

1.知道中國共產黨的早期領導人，了解他的成立及其偉大意義。2.了解南昌起義秋收起義井岡山會師等重要事件。3.知道長征中的簡單經過和主要事件。

4.了解革命先輩不屈不撓，頑強斗爭的革命事跡，樹立堅定的共產主義的信念，培養鍥而不舍的優良品質。

活動重難點：

了解中國共產黨的成立極其偉大意義。

了解革命先輩不屈不撓頑強斗爭的革命事跡，樹立堅定的共產主義的信念 活動準備：

1.中國共產黨創始人有關資料 2.關于紅軍長征的故事及資料卡。3.磁帶《沒有共產黨就沒有新中國》 活動時間： 三課時 活動過程： 第一課時

一、創設情境歌曲引入激發興趣

1.聽歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》

2.我們都知道時中國共產黨領導中國人民打敗了國內外的敵人，建立了偉大的中華人民共和國，我們才過上了今天幸福的生活

3.學生交流。

二、提出問題，引發探究 1.提出問題討論

（1）誰知道黨的生日，是怎樣誕生的？

（2）大會的最后一天為什么轉移到游船上進行？為什么？ 2.小組內先交流再全班交流 3.教師小結;中國共產黨誕生的意義：………開天辟地……… 對中國的影響……煥然一新

三、交流資料加深認識

1.共產等最初的幾十人的組織逐步發展壯大起來的呢？ 2.回憶自己看過的有關南昌起義，井岡山會師的影片資料。

3.看聽后中國共產黨的發展壯大有什么感受（成立艱難，來之不易）

四、拓展

繼續收集相關資料，下節課繼續交流學習。第二課時

一、談話導入

中國共產黨從誕生之日起，經歷了許多艱難曲折，發展壯大來之不易，不是一帆風順，紅軍的二萬五千里長征就是一個典型的例子，同學們想知道紅軍是怎樣克服艱難險阻取得長征勝利的。

二、探究交流有關問題 1.紅軍為什么要長征？

2.紅軍從哪里開始長征，經過哪幾條河翻過那幾座山？ 3.在哪些進行了激烈的斗爭？

4.紅軍長征僅過了多長時間，在哪里取得了最后的勝利？

三、加深理解

1.紅軍長征克服了哪些艱難險阻，這說明了什么？ 2.為什么說紅軍長征創造了一個世界奇跡？

四、活動延伸 紅軍長征的勝利，向世界宣告了中國共產黨領導的人民軍隊是不可戰勝的，搜集有關資料故事交流。

第三課時

一、講長征故事

本課我們開一個紅軍長征故事會，將你收集到的長征故事講給大家聽，先在小組內交流，推選代表講給全班同學。

1.小組講故事 2.各組代表講故事

二、交流認識和感受

故事生動感人，精彩，打動了每一位同學，通過學習，我們對中國共產黨有了更多的了解，誰能談談自己有哪些新認識？

三、課外延伸活動

我們黨在過去領導人民鬧革命求解放，今天領導人民謀發展，特別是“兩會”召開之時，更給社會發展指明了方向。發展就是硬道理，在新的領導班子的正確領導下和諧發展。，附 板書設計：

3.南湖游船上的曙光

21年7月23日－31日先上海，后浙江嘉興，南湖紅船一大 毛澤東 董必武等13人 黨的誕生環境極其惡劣開天辟地 帶來希望 南昌起義 周恩來 賀龍 葉挺 朱德 劉伯承27年8月1日 打響第一槍 人民軍隊誕生 二萬五千里 歷經11個省 黨的意志 長 征 圍追堵截 環境惡劣 缺衣少穿 34年10月― 理想堅定 不怕困難和犧牲團結互助樂觀向前 35年10月 保存鍛煉骨干 播下革命種子 教后附記：曙光給人們帶來希望，信心動力，通過時空的延伸，讓同學們感到國家的成立發展強大的過程，同時也激發了同學們學習的熱情。

4.盧溝橋的槍聲

活動目標：

1.知道“盧溝橋事變”是抗日戰爭的開始。

2.了解南京大屠殺等日本帝國主義侵略所犯下的罪行。

3.知道在中國共產黨的領導下，中國人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰爭勝利的事例，產生對我國抗戰軍民的崇拜之情。

活動重難點：

知道日本在中國犯下的滔天罪行。懂得“前事不忘后事之師”的道理 活動準備：

1.收集日本侵略中國的文字，圖片資料 2.收集中國人民救亡圖存的抗爭事例。3.準備磁帶《義勇軍進行曲》 活動時間： 二課時 活動過程： 第一課時

一、歌曲《義勇軍進行曲》引入

中華民族到了最危險的時候，知道當時中國正遭受日軍的侵略，經過八年的抗戰，才取得了抗戰的勝利。

二、引發思考

1.看教科書中的有關盧溝橋的圖片，談談你看到的盧溝橋，看到這些，你有什么感受。2.學生交流各自的認識。

3.盧溝橋上曾經發生過什么事呢？橋面上為什么有那么多小坑？ 4.師生交流。

三、場景再現

通過圖文資料再現七七事變的經過，說明了日本大規模侵略中國的開始，同時也揭開了全國人民抗日戰爭的序幕，（在清朝日本發動過侵略中國的戰爭，中日甲午戰爭，簽訂《中日馬關條約》）

四、小結

中國和日是一衣帶水的鄰邦，中日兩國人民也世代友好，但近代日本卻一再蓄謀發動侵略中國的戰爭，給中國人民造成了極大的危害。

盧溝橋聞名于世，不僅在歷史悠久，更重要還在于它是日本帝國主義野蠻侵略中國的歷史見證者。

第二課時

一、說一說

同學們知道了“盧溝橋事變”是日本大規模侵略中國的開始，也揭開了中國人民抗日戰爭的序幕，日軍侵華期間，對中國人民犯下了滔天罪行！

控訴日本侵略者的罪惡暴行。

二、議一議

面對日軍的瘋狂侵略，中國人民團結起來，同仇敵愾，奮勇殺敵，那么中國人民是怎么進行反侵略戰爭的。

1.國民黨軍隊是怎樣抗擊日軍侵略的。2.人民群眾是怎樣反抗日軍侵略的。

3.八路軍、新四軍是怎樣打擊日本侵略者的。

三、慶祝勝利

1.抗日戰爭勝利有什么偉大的歷史意義。2.抗日戰爭取得勝利的原因是什么？

四、小結

日本多次侵略我們，給我國人民帶來了極大的危害，他們的罪行將永遠被釘在歷史的恥辱柱上。

五、我們一起唱 《黃河大合唱》 附 板書設計： 4.盧溝橋的槍聲 盧溝橋事變（七七事變）侵略中國的開始 抗日戰爭的序幕 日軍犯下滔天罪行 浴血奮戰抗戰勝利教后附記：前事不忘，后事之師。只有尊重和正視歷史，才能贏得未來。知道在中國共產黨的領導下，中國人民救亡圖存，英勇抗擊日本侵略者取得反侵略戰爭勝利的事例，產生對我國抗戰軍民的崇拜之情。

5.中國人民站起來了

活動目標：

1.知道中華人民共和國成立的時間。2.了解開國大典的盛況。

3.認識中華人民共和國成立的偉大意義，培養愛黨愛祖國的思想感情，樹立為是建設繁榮富強的國家而努力學習的崇高思想。

4.培養學生搜集分析處理信息的初步能力。活動重難點： 中國人民站起來了的重大意義。活動準備：

1.收集有關反映解放戰爭中重大戰役的圖文資料 2.收集解放戰爭革命先輩的英雄事跡。活動時間： 二課時

活動過程： 第一課時

一、導語

中國近代史是一部遭受西方列強侵略的屈辱的歷史，同時也是中國人民不屈不撓，英勇奮斗的抗爭的歷史，特別是在中國共產黨的領導下，中國人民終于贏得了中國革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國，讓我們從一幅幅的歷史照片上來感受那莊嚴而神圣的時刻。同學們看了后有什么感受，此時此刻想說什么？師生交流

二、引發思考 1.提出問題討論

（1）上節課我們看了《開國大典》你有什么感受？（2）此時此刻你最想說什么？

（3）假如你是一名參加開國大典的記者，你會選拍哪幾個最難忘的鏡頭，為什么？2.小組討論，匯報全班交流

3.教師小結：

偉大的中華人民共和國成立了，中國人民從此結束了被壓迫被奴役的命運，成了國家的主人，我們心中涌動著無限的自豪驕傲。可是大家知道嗎？中國近代史是一部屈辱史，鴉片戰爭后，中國被迫簽定了一系列不平等條約，中國人民深受帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫。但是，法國拿破侖曾經說：中國是沉睡的雄獅，一旦被驚醒，世界會為之震動。

三、交流資料合作探究 1.教師談話：

偉大的中華人民共和國成立了，中國人民從此結束了被壓迫被奴役的悲慘命運，成了國家的主人。那你知道中國共產黨在領導中國人民取得抗日戰爭勝利后，又怎樣領導人民進行解放戰爭，打敗蔣介石的反動派，取得全國的勝利的呢？

2.提問：

解放戰爭中有幾次重大戰役，三大戰役分別在哪里展開的？誰能指出三大戰役相應的位置指出來。3.教師啟發：

讓我們再來了解三大戰役的情況，每組可以選一個戰役，根據自己搜集的文字和圖片資料進行交流，各組推薦一個代表向全班交流。

4.教師小結：

在人民群眾強有力的支持下，三大戰役取得了偉大勝利，人民解放軍又根據毛澤東主席和朱德總司令發出的“打過長江去，解放全中國”的命令，百萬雄師過大江，占領了國民黨反動統治的中心南京，結束了國民黨反動派的統治，迎來了解放戰爭的全國的勝利。

四、啟發交流，深化認識同學們對三大戰役已有了了解，你此時有什么感想，你對“中國人民站起來了”又有什么新的認識。

五、總結：

為了新中國的誕生，為了五星紅旗能在中華大地飄揚，有多少英雄人物為革命拋頭顱、灑熱血，他們是中國人民心中永遠的豐碑。課下請同學們搜集革命先輩的英雄事跡，下節課講給大家聽好嗎？

第二課時

一、講英雄故事，升華情感

1.教師談話：通過過上節課的探究學習，我們了解了中國共產黨領導中國人民取得了中國革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國，為了這個勝利，有許多的英雄人物拋頭顱、灑熱血，他們是中國人民永遠的豐碑，你搜集了哪些革命前輩的英雄事跡，是怎樣搜集的？

1.學生自由匯報

2.小組為單位，交流搜集的故事，然后推選一名學生，聲情并茂講述一位最熟悉最敬佩的革命先輩的英雄事跡。

3.教師小結，及時評價

通過學生的學習知道了我們今天的幸福生活是革命先輩用自己的生命換來的，二、結合自己，勵志踐行

作為學生今天更應該珍惜幸福的生活，建設好自己的國家，使更加繁榮富強 1.引導：

同學們，我們今天的幸福是無數的革命先烈用鮮血和生命換來的，同學們，作為21世紀的主人，祖國的未來的建設者，我們應該怎樣做呢？扮演小記者，進行模擬采訪活動學生發言，探自己的認識

2.啟發：

此時此刻同學們的心情都非常激動，都對我們的祖國充滿了希望和祝福，讓我們共同歌唱偉大的祖國吧！

3.播放《歌唱祖國》

三、提出問題，活動延伸在抗擊國內外敵人的斗爭中，我們家鄉也涌現了許多英雄人物，他們是我們家鄉的驕傲和自豪，你了解哪些人物，他們有哪些動人的故事，希望同學們在課下通過訪問，查資料或者參觀等形式繼續探究學習，相信你會有更多的收獲。

附 板書設計：

5.中國人民站起來了

抗日戰爭勝利

三大戰役：遼沈、平津、淮海 南京

解放

毛澤東 莊嚴宣示 中華人民共和國成立

教后附記：

6.我們愛和平

活動目標：

1.了解戰爭使人民財產受到損失，人民流離失所的事例。2.知道戰爭會給人類帶來災難。

3.知道和平是人類幸福生活的基礎，要熱愛和平。

活動重難點： 知道和平是人類幸福生活的基礎，要熱愛和平活動準備：

1.收集20世紀以來的重大戰爭，了解給人類帶來的危害

2.搜集歷屆諾貝爾和平獎得主的資料3.和平環境中人民的生活情境 活動時間： 二課時

活動過程： 第一課時

一、談話導入當我們在和平的環境中享受幸福生活的時候，可曾想到，世界上還有許多人正在遭受戰爭的摧殘，和平在我們身邊，我們愛和平（板書課題）

二、交流認識，初步體驗

1.從教科書中的兩幅圖片（科索沃戰爭和阿富汗戰爭時期逃難的難民圖片，請同學們介紹搜集的有關這兩次戰爭的情況，你所知道的戰爭還有哪些？

2.投影出示世界歷次戰爭年表。

第一次世界大戰1914-1918中東戰爭1948-1982 戰爭，特別是現代戰爭對人類生命與健康的傷害及 第二次世界大戰1939-1945兩伊戰爭1980-1988 對生態環境的破壞程度，將遠遠超過以往的常規戰 朝鮮戰爭1950-1953海灣戰爭1991 爭，給無數的家庭家破人亡，環境遭到巨大破壞，經濟損失難以估 越南戰爭1961-1975科索沃戰爭1999 計，人們不想看到再有戰爭，需要和平溫馨的環境

三、調查了解，討論體驗

老師：近十幾年，世界上就發生了這么多的戰爭，戰爭究竟給人類帶來的什么呢，學生組內結合自己的搜集的資料交流，暢所欲言，初步探討戰爭的危害性。

學生：戰爭中老人孩子都無家可歸，有很多人被炸傷炸死，……

老師：戰爭的危害性可真大，它不僅使人民財產受到損失，人民流離失所，還對人類賴以生存的環境造成了巨大的破壞，結合具體例子談談。美國二戰中在日本投了兩顆原子彈，核爆炸造成的核輻射污染，至今還影響著周圍的人們，核武器真可怕！

四、小小故事會讀故事，《伊拉克的小男孩》你想到了什么？交流搜集到了有關戰爭的危害的故事。

五、小結

戰爭是全人類的災難，我們應該堅決反對戰爭。

第二課時

一、導語戰爭的危害在上節課我們已經有了深刻的感受，在戰爭中仍舊熱愛和平的人們更值得我們尊敬！

二、資料展示，感受心聲

1.討論交流，在戰爭年代，人們都怎樣來表現對和平的熱愛？

2.出示幻燈片：童心盼和平等圖片，學生結合自己搜集到的資料探感受。3.介紹諾貝爾和平獎獲得者------拉賓。

4.你還知道哪些人為了世界和平，做出的不懈努力？（學生自由發言）小結：反對戰爭，熱愛和平，是全世界人民的共同心聲。

三、感受體驗，激發情感 1.戰爭的危害有目共睹，戰爭中人民的生活苦不堪言，在和平環境中的人們是多么的幸福呢！

2.展示有關圖片，學生結合自己是實際，暢談自己的感受，得到情感的體驗。

四、活動延伸

結合戰爭和和平的話題中，辦一次手抄報，向人們宣傳熱愛和平的是全世界人民的心聲。附 板書設計：

6.我們愛和平科索沃戰爭 戰爭

阿富汗戰爭第一次世界大戰 我們愛和平第二次世界大戰海灣戰爭

教后附記：

7.走近聯合國

活動目標：

1.了解聯合國這一國際組織及其宗旨、職能。2.簡要了解聯合國安全理事會，維和部隊的作用。3.知道我國是聯合國安全理事會五個常任理事國之一。活動重難點：

了解聯合國這一國際組織及其宗旨、職能，聯合國安全理事會，維和部隊的作用。我國在聯合國中的地位和起到的作用。

活動準備：

1.搜集有關聯合國的文字，圖片，音像等資料。2.查找我國在國際事務中的地位和作用的例子。活動時間： 二課時

活動過程 ：第一課時

一、談話導入，激發興趣你知道維和部隊是干什么的嗎？誰派出的維和部隊，（聯合國）你想知道聯合國是一個怎樣的組織嗎？現在讓我們一起走近聯合國（板書課題）

二、深入探究了解職能 1.初步認識聯合國（1）出示聯合國總部門前的各國旗幟，看著這幅圖你能了解到哪些知識？你還有什么問題，小組討論，交流。

（2）全班交流各自的發現和問題

（3）小結：這里有許多國家的國旗，為什么掛這么多國旗，到底是什么地方，聯合國的總部在哪里，聯合國有沒有會徽、會旗，如果有是怎么樣的，最高領導人是誰？他有哪些權力？

2.根據你搜集到資料小組討論，看看能不能解決這些問題。

3.全班交流，解決疑難問題。

通過學習了解了聯合國在國際事務中的地位和作用，中國作為常 4.認識聯合國會旗會徽。為什么這樣設計？

任理事國，在聯合國事務中發揮著巨大的作用和影響 5.了解聯合國的機構及其宗旨。聯合國是一個什么組織，成立時間，主要機構，安理會常任理事國和非常任理事國，最高領導人，聯合國的主要職責。

三、課堂總結，深化認識通過這節課的學習，你對聯合國有了哪些認識？

四、課外延伸，鞏固認識友情提示給我們推薦了一個介紹聯合國的網站，要想知道有關聯合國的更多的資料，第二課時

一、談話導入激發興趣通過上一節課的學習，我們知道了有關聯合國的許多知識，初步認識了聯合國，想不想更全面，更深入地了解聯合國，這節課我們繼續探究。

二、深入探究了解職能了解聯合國的職能

（1）看書-----聯合國在行動（圖片）1）救助非洲難民2）宣傳預防艾滋病3）糧農組織考察糧食生產情況4）教科文自制考察時間文化遺產（2）全班交流了解聯合國維和部隊

讀一讀德梅洛的故事，談談自己的感受

三、總結活動，強化認識我們對聯合國有了一定的了解。很多同學非常關心世界大事，而且很有自己的想法，請你把自己的想法寫下來，寄給聯合國秘書長潘基文。

四、活動延伸請你通過看書，上網，留意電視的國際新聞聯播，同長輩交流等形式了解其他國際組織。附 板書設計： 7.走近聯合國 聯

合

國宗 旨和平安全 發展 合作 常任理事國中、法、俄、美、英

現任秘書長行政負責人;潘基文（韓國）教后附記：

8.和平的衛士

活動目標：

.簡單了解中國人民解放軍的建軍史。

2.了解解放軍保衛祖國，熱愛人民維護世界和平的事例。3.知道解放軍是保衛祖國，維護和平的重要力量。

活動重難點：

了解解放軍保衛祖國，熱愛人民的具體行動，體會其作用。活動準備：

.搜集有關解放軍的文字、圖片等資料。2.查找有關解放軍的故事。活動時間： 二課時

活動過程： 第一課時

一、謎語導入東沙群島有身影，帕米爾高原有足跡寒風烈日全不怕，一心只為保國家。（解放軍有導語中的敘述，變變形式，激發了學生的興趣，初步體驗到解放軍為保衛祖國的安全站崗放哨）

二、匯報交流整體感悟小組交流搜集到的圖片和文字資料知道解放軍的發展歷程，明確解放軍是從紅軍、八路軍、新四軍發展而來的。

三、探究交流你聽說過哪些解放軍保衛和平的故事 1.小組交流2.全班交流3.小結：解放軍不僅在戰爭年代保衛祖國，在和平年代也時刻保衛者人民的生命安全。4.自讀《軍歌響徹小湯山》

四、課后延伸通過這一課的學習，你明白了什么？每人準備一個解放軍的故事。

第二課時

一、談話導入我們已經知道了解放軍是我們最可愛的人，日夜保衛著祖國的安全，使我們能夠在幸福快樂的學習和生活，他們為維護世界和平也做出了重要貢獻。

二、故事會

1.《徐洪剛》故事

知道和平衛士，解放軍在保衛祖國維護世界和平中所做的貢獻，2.學生準備講故事

在和平年代也時刻保衛著人民的生命財產的安全，是我們最可愛的人。3.討論我們應該學習解放軍的什么精神。

三、深化認識

1.解放軍是怎樣保衛祖國人民的生命財產的。2.人民群眾是怎樣擁護解放軍的。

3.小結：軍愛民，民擁軍，軍民團結一家親

四、做一做搜集有關軍民一家親的故事，諺語，警句，寫在課文上并進行交流。

五、課后延伸把你現在感受講給同學們聽，或者為解放軍做一件好事。

附 板書設計：

8.和平的衛士

紅軍 八路軍 新四軍

解放軍

保衛祖國的安全

教后附記：

9.我要上學

活動目標：

1.了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪》與少年兒童有關的法律法規。

2.通過調查，了解，討論知道接受義務教育是每個公民的權利。3.增強學生利用法律武器維護自己的合法權益的意識。

4.增強法律意識，養成自覺遵守法律的好習慣。活動重難點： 學會用法律的武器還保護自己的合法權益。

活動準備：

1.搜集有關法律《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪》。2.調查周圍的小伙伴合法權益受到侵害的事例。活動時間： 二課時

活動過程： 第一課時

一、導語適齡兒童要接受義務教育，這是你們的權利，可怎么有些孩子不能上學呢？是誰侵害了他們的合法權益呢？

二、閱讀案例討論分析閱讀思考，劉芬的媽媽做得對嗎？角色扮演：一個人演劉芬，一個人演家長，一個人說旁白，同學們做評論，通過這個案例你們懂得了什么？

三、調查交流，獲得新知

1.小組交流黨和政府為保護未成年人的合法權益做了哪些工作。2.相關鏈接 資料卡 《教育法》讀后你明白的什么？

3.有何感受？

通過學習，使同學們知道黨和政府關心少年兒童的成長，四、談學習收獲

但當自己的合法權益受到侵害的時候，一、聯系生活，探究問題

我們也要拿起法律的武器還保護自己。第二課時

1.小組交流，我們還有哪些合法權益受到了侵害。

2.讀案例《小王成的遭遇》談感受

二、示范引導，維護權益1.如果我們的合法權益受到了侵害，應該怎么做。

2.寫出保護自己合法權利的辦法。

三、小記者采訪

1.學了本課你有什么收獲。

2.當我們的權益受到侵害時你是怎樣做的？

四、活動延伸向周圍的人宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》。

附 板書設計：我要上學

接受教育是每個公民的合法權利，我們要維護自己的合法權益

黨和政府的關懷 及時向有關部門反映情況

維護合法權益 用法律的武器保護自己 宣傳維護合法權益的好處

教后附記：

10.做明白的消費者

活動目標：

1.讓學生學會選購商品和具備初步的獨立購物的能力。2.培養學生合理消費的意識，形成正確的消費觀念。

3.做明白的消費者，學習用法律的武器還維護自己的合法權益。活動重難點：

做明白的消費者，用法律的武器來維護自己的合法權益。活動準備：

1.搜集識別假貨的方法。2.了解不法商人的不法手段。活動時間： 二課時 活動過程： 第一課時

一、話題導入

你買過假冒偽劣產品嗎？感到受到了欺騙嗎？

我們怎么樣來維護自己的合法權益，做明白的消費者。

二、閱讀探究 1.小組討論

（1）當我們的合法權益受到侵害時，我們應該怎么辦？（找消協、12315、找廠家、法律）

（2）閱讀《未成年人保護法》節選，談談感受 2.班內交流

三、案例分析

1.我國加大了打擊偽劣產品的力度，對有些不法分子進行繩之以法。2.學生舉例說明

四、拓展延伸，激發興趣

1.你還知道哪些科學消費知識 2.辦一期識別假貨的手少報。第二課時

一、談話導入

播放歌曲《霧里看花》

霧里看花，水中望月，你能分辯這變幻莫測的世界？你知哪句是真哪句是假，借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切。那英的歌聲唱紅了嚴肅老師所作的《霧里看花》。

這首歌詞看似是描繪了情真意切一種追求，其實嚴肅老師在當時的創作該歌詞的背景卻是為了商標法頒布十周年，中央電視臺經濟部要主辦一個晚會，要嚴肅老師幫助策劃，什么都假，不如寫一首打假歌，于是這個光榮的任務就擔在了嚴肅老師的身上，但是這一類的題材不太好寫，要大家都喜歡，需要有個好的意境和詞匯，于是嚴肅老師想起來在年輕時候看川劇《金山寺》時，戲中有個絕活，靴子踢到腦門上，一只眼睛貼上，成了三只眼，這只眼叫法眼、慧眼，它一睜開，什么都能看見，一切真假都能分辨出來。于是，就有了前頭的?霧里看花，水中望月?等等。原以為一唱就算了，結果沒想到它自己有了翅膀到處飛了起來，歌名也由開始的《借我一雙慧眼》轉傳成了《霧里看花

二、打假播報

1.看圖說一說，從圖中了解到了什么？ 2.小組交流，搜集到的打假資料

三、友情提示

1.讀一讀，工商人員的提醒，假廣告如何騙人的。礦泉水的鑒別方法，了解相關知識

2.集體交流收集到的鑒別商品的真偽的知識。

四、課外延伸

1．繼續搜集綠色消費，科學消費的有關知識，做明白的消費者。2.繼續搜集鑒別商品的真偽的知識，做明白的消費者。附 板書設計：

10.做明白的消費者

12315 顧客是上帝，這種提法從消費者的角度來規范商家的行為，但是利益的驅動，往往是徒有虛名，法律

有欺騙消費者的情況，以次充好，一家當真，這就是消費者在消費的時候，需要做明白的消費者，消協

當我們的權益受到侵害時，學會用法律武器保護自己的合法權益。教后附記：

11.我們來選舉

活動目標：

1.通過班級集體生活，讓學生初步了解公平、公正，民主，平等在社會生活中的意義。2.培養學生現代民主意識和參與民主生活的能力。3.教給學生學會保護自己參與民主的合法權益。活動重難點：

。公平、公正，民主，平等合法權益 活動準備：

1.搜集有關選舉的資料。

2.推薦參與中隊委的選舉的候選人。活動時間： 二課時 活動過程： 第一課時

一、導入

班委會同學有哪些？請舉手。中隊委舉手……

這些班干部是怎么產生的。今天我們來選舉（值日班長）程序怎樣：

二、討論選舉過程

選舉程序1.以小組為單位推薦候選人（自薦）2.候選人演講答辯 3.填寫選票 4.投票 5.唱票

品德與社會教案

五年級下冊

青島中心希望小學

黃盛森

美 術 教 案

五年級下冊

青島中心希望小學

黃盛森

第二篇：五年級下冊品德與社會教案

五年級下冊品德與社會教案

第一單元 成長的快樂與煩惱

第一課

《生活中的快樂》

一,教學目標

1,認知:(1)知道生活中快樂的事多,要積極體驗快樂.(2)知道快樂的生活有益健康,學習進步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂的事情.2,情感:

(1)體驗生活中的快樂,產生積極樂觀的情緒

(2)愿意快樂的生活,并愿意與大家分享快樂 3,行為:

(1)努力做到快樂的生活,把不快樂變成快樂.(2)盡力幫助別人快樂起來 二,教具準備: 幻燈,錄音機,實物投影 三,教學過程:(一)看圖談話:你見過這些表情嗎 看到這些表情,你知道他們怎么了(喜,怒,哀,樂)教師小結:生活中常會遇到一些愉快的事,產生出“喜”“樂”的表情,也會遇到不愉快的事,產生出“哀”“樂”的表情.(二)你見過這些表情嗎 在生活中你哪些表情比較多 請畫出來(板書:我們多快樂)(三)說說,畫畫

1,說說你生活中快樂的事(師生互動)2,在小組中說出你快樂的事.3,請你看看這是大家的表情,把它畫下來.4,朗讀小詩1首學生總結:生活快樂,有益身心健康)(四)猜猜,議議

1,生活中誰都可能遇到不快樂的事,小方常常把不快樂變成快樂.猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2,如果小方不能把不快樂變成快樂,而是…… 猜一猜事情會怎樣發展下去 議一議這樣做有什么不好

3,講一講你把不快樂的事變成快樂的事,請同學猜一猜當時你是怎么想的4,同學中誰經常把不快樂變成快樂,請他介紹自己這樣做的好方法,并說說體會.(小組中發言,選代表在班內發言)(五)試一試

1,小薇常常不快樂(學生回答:怎樣讓他快樂起來)2,我們來幫助班內煩惱的同學快樂起來.(六)聽故事——快樂鳥的故事(邊看幻燈,邊聽錄音)提問:聽了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸福》……在歡歌中結束.板書設計:

我們多快樂

（高興事多）

變

不快樂——快樂

學校:大同小學 教師:董美麗

第二課

《擁有好心情》 教學目標:

1,在生活中不可能事事順利,煩惱會是每個人生活中的一部分.2,所不同的是我們以什么樣的態度來對待生活中出現的這些不如意.3,一個人能沒有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教學重,難點: 一個人能沒有煩惱嗎 有了煩惱怎么辦

教具準備: 自制卡片 教學過程: 1,人人都有煩心事

A:教師拿出你的生活中快樂,煩惱卡片請學生自由填寫.B:讓我們做做這個測驗,并且把班上同學的測驗結果做一個簡單的統計,你從這個 2 統計中發現了什么

C:每個人的生活中都有快樂,也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫出來,討論如何解決.2,走出煩惱

A:為什么總會遇到煩心的事 應該找找原因

B:自我反思.為什么生氣,當時想法,心情是什么,假如這樣想,會怎么樣

C:把你的煩惱和別人講講,說說,可以聽聽別人的建議.3,多對生活笑一笑

A:觀察圖中兩種看問題的角度不同,其結果會怎樣 我們讀寫出來.B:遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個思路想一想,看看結果會有什么不同.4,小結

生活就像是一面鏡子,你對它笑,它也朝你笑,你對它哭,它也朝你哭,對同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時,往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉移一下目標,你也許就會快樂起來,以積極的態度,微笑面對生活中的不順和煩惱.學校:蘭村學校 教師:苗雨

第三課

《嘗嘗苦滋味》

教學目的: 1,讓學生認識到在生活中遇到的苦滋味 2,讓學生認識到有了挫折要怎么辦 3,在挫折和失敗中應該學到什么.教學內容: 1,讓學生提問一些在生活成長中,有沒有遇到過困苦和挫折

2,讓學生到校外采訪一些大人,讓學生受到了什么啟發

3,聽了大人們成長的挫折,你有什么感受

4,在挫折和失敗中有什么不同的態度和不同的結果.教學問題: 1,當你們在生活當中遇到學習上的挫敗會怎么樣

2,學生和學生之間有了問題應該怎么辦

3,從挫敗中吸取什么樣的教訓,不足才是對的,什么樣的教訓應該是錯的.布置作業:

學校:新里店

第

二 單 元

追 根 尋 源

第一課

《吃穿住話古今》(一)教學目標: 1,使學生了解我們祖先是怎樣生活的2,使學生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3,我們的祖先在生活生產中的進步.4,培養學生熱愛生活,熱愛科學的習慣.教學重(難)點: 告別飲血茹毛的生活原因.教學內容:26頁——29頁 教學程序: 走進遠古時代 閱讀資料,回答問題

1,在遠古時代,我們祖先吃什么 穿什么 住在哪里

人類最初和動物一樣,將捕來的獵物直接生吃,不會用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹葉 住:山洞

2,在生活生產中,有什么進步

把一些野生植物培育成農作物如:稻子,粟,把野生動物馴成家畜.小結:人類的生活生產在不斷進步的.作業;火的使用和種植,養殖技術的發明對人類的生活產生了什么影響

第二課

《吃穿住話古今》

（二）教學目標: 1,了解古人在農業上有哪些成就.2,了解中食文化 教學重點: 了解古人在農業上有哪些成就 教學內容: 30頁——33頁 教學程序 農諺: 學習農諺理解意思,從中體會勞動者的智慧 二十四節氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節氣歌,讓學生了解一些農業知識,教育他們熱愛農業.中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過閱讀讓學生了解人民飲食文化,說明人類進步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來由,培養學生愛國主義精神.(3)中西飲食比較

中國人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國人:同一個盤里夾 西方人:分餐制 小結討論: 不同的飲食習慣和方式,各有什么利弊

學校:南馮昌學校 教師:李麗

第三課 《火焰中的文化,陶與青銅》

教學目標: 5 1,認識陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發展.2,讓學生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3,讓學生認識青銅器,了解青銅與文化的關系.教學準備: 學生搜集一些有關陶瓷器的物品 教學課時 1課時 教學過程: 一,復習上節課的內容

提問:(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發展

(2)我們的祖先,最初做出發什么

二,新課

1,教學認識陶瓷器

[1]學生自由閱讀44頁——45頁 [2]教師提問幾個問題,學生回答 師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗制陶的樂趣.[4]全班交流討論

2,教學“文化的使者——瓷器(1)學生閱讀46——49頁內容(2)讓學生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開片瓷碗(3)學習中國陶瓷技術的發展 3,自己閱讀了望臺和活動天地.4,教學”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義

[2]了解4種青銅器 利籬 越王劍 銅鏟 銅鼎 三,教師小結 四,鞏固練習填寫品德與社會大全 五,作業

名詞解釋:紫砂壺

學校:西通樂小學 教師:王君荷

第三單元

獨具魅力的中華文化

第一課 《偉大的先人》

教學目標: 1,認識孔子是我國古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財富.2,了解孔子的生平

3,理解孔子的教育思想,并能運用到學習生活中 教學重點:孔子的教育成就 教學難點:孔子在教育方面的格言 課時安排：兩課時

教具準備:孔子頭像,孔廟圖

教學過程:

第一課時

《至圣教師孔子》

一,前提測評: 1,大家聽說過孔子嗎 你能說一說他的事跡嗎

2,展示孔廟圖,告訴學生這就是孔廟,位于我國山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡繹不絕,都是來紀念生活在2000年前的孔子的,人們為什么要紀念孔子呢 因為孔子是古代偉大的教育家,思想家.他對中國的思想和文化影響最大,最久遠,他有哪些成就呢 導入 二,認定出示目標(略)三,導學達標

1,孔子的生平簡介:展示孔子人頭像,說明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國,是中國古代偉大的教育家,思想家.2,孔子的辦學成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學成就,展示孔子講學圖,說明孔子廣收學徒,不看身份,使貧苦子弟也有機會學習,孔子所教的學生,前后大約3000多人,其中有72人品行優秀,被后人稱之為”72賢人“.[2]孔子的教育思想和方法

看書62頁小資料:說明《論語》是我國古代文獻中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語》一書中.教師出示孔子的教育思想名言: 己所不欲,勿施于人 敏而好學, 不恥下問 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我師

學而不思則罔,思而不學則殆 師:大家討論一下,這幾句話的意思 學生討論后回答,對不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對我們的學習生活有無作用呢 我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學習中去.[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說明孔子對不同的學生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四,達標測評

書上63頁題:今天我們為什么紀念生活在兩千年前的孔子呢 學生思考,討論后回答,教師總結糾正.第二課時 司馬遷與《史記》 教學內容:教材64頁——67頁

教學目標:1,了解司馬遷是西漢時期的史學家.8 2,掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價值 3,通過了解司馬遷寫《史記》的艱辛,培養學生堅強不屈的意志品質.4,通過活動,了解我國歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養學生良好的品質.教學重點:史馬遷和《史記》,難點《史記》的體例.教學準備教具:司馬遷人物圖像 教學過程: 一,前提測評,情景導入

1,前一課學習了孔子,孔子有哪些值得我們學習的地方

學生回答:教師總結:孔子是偉大的教育家,值得我們學習的借鑒的思想觀點很多,主要有敏而好學,不恥下問等等.他是中國歷史中的文化名人,今天我們再來了解中國古代的又一文化名人——司馬遷.2,出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢 我們一塊來看看他的成就是什么

二,認定出示目標(略)三,導學達標 1,司馬遷寫《史記》 齊讀64頁故事回答下列問題

[1]司馬遷是我國歷史上著名的文學家和史學家 [2]為了寫《史記》司馬遷做 哪些準備工作

[3]正當他要寫《史記》時,發生了什么事

[4]他用了多少年時間,寫成了《史記》

[5]司馬遷寫《史記》的經歷,說明了司馬遷具有哪些良好的品質

教師總結:司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運做斗爭,這說明司馬遷具有堅韌不撥的品質.看書上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想 學生思考,回答教師訂正,反映了他對人生意義的充分理解認識,決心所畢生精力用在史學創作中的思想.2,《史記》價值,內容

[1]齊讀65頁小資料,讀后提出你不懂的問題,學生可能會提出的問題有:什么是紀傳本 什么是通史 為什么《史記》不僅有很多的史學價值,而且有高水平的文學價值 教師給通谷易懂的講解,力求使小學生理解.什么是紀傳體 就是以記載各類人物活動為中心的史書體裁.什么是通史 通史區別于斷優史,記述一個朝代的歷史是斷代史,記述多個朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學價值,還有高水平的文學價值 很高的史學價值指《史記》是人們研究中國歷史的重要文獻,高水平的文學價值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術性.[2] 《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學生大膽想象,你認為寫了哪些人物和故事,教師引導逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當然都是對歷史有影響的事件,如農民起義,著名改革等.[3]要了解中國歷史除了《史記》,中國古人還寫了哪些歷史書 學生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術》等.四,達標測評

1,小結,點出《史記》的重要性

2,活動天地: 要求學生試寫”古代人物傳“抽查學生寫的結果 歸納

偉大詩人:李白 杜甫 白居易，著名皇帝:李世民 趙匡胤 康熙帝，英雄人物:文天祥 岳飛，科學家:祖沖之 張衡，簡單了解他們的事跡：學校的教師

第二課

《我國的國寶》

教學目標: 知道我國的國寶,及中國的世界文化遺產,名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發學生對祖國的熱愛之情.教學重點: 10 通過本節課的教學,增強他們的愛國熱情.教具準備: 教學掛圖 課時安排:一課時 教學過程: 一,談話導入

在我們祖國的大地上,到處都有祖國先人留下的遺跡,它們不僅是中國人民的寶貴遺產,也是人類的共同財富,其中,許多被列為世界文化遺產.二,講授新課

出示我國地圖,在圖上找一找文化遺產,在我國的什么地方.北京:長城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等…… 二,探索古造跡

萬里長城:全長約六千多千米,修建時間最長工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽為”世界八大奇跡“ 三,了解過去的故事

通過看圖,了解古遺跡中許多過去故事

教師點撥

故事告訴我們什么

四,課堂小結

你對我國的國家有哪些了解 本節課有哪些收獲

五,文物古跡的保護

開展”小小辨論會“對保護古跡,談談自己的看法.六,布置作業 社會小調查

學校:南通樂學校 教師:李曉偉

第三課

《我們的國粹》

一,教學要求: 1,讓學生理解文化,是一個民族區別于另一個民族的特征.2,使學生對中華民族的文化進行一些基本的了解.3,了解我們中華民族的國粹.二,重點: 了解民族的國粹 三,教學過程: 1,引入: 文化是中華民族區別于另一個民族的特征,說起西班牙,你可能會想到斗牛士;提起巴西,你會想到足球,當我們對別人說起我們中國的時候,我們會想起什么呢

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個中國人,你了解它們多少呢

2,組織討論,交流

[1]了解風行中華的國粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的”國粹“至今已有兩百多年的歷史,讓學生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇 我們去問一問那些喜歡京劇的人.[2]組織學生觀看京劇臉譜,是中國京劇獨有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現出人物的不同性格和品質.[3]指導學生認識各種各樣的臉譜.3,活動小天地

京劇表演具有獨特的風格,演員特定的動作能給人一種美妙的震撼之感.帶領學生做一回家劇小票友 [1]舉力一個京劇知識大競賽 [2]學唱京劇,表演一下京劇的動作

4,通過體驗京劇活動,談談你的感受.第 二 課 時 引入

上節課,我們已經認識了中華民族的國粹京劇,這節課我們繼續來了解中華民族出 12 神入化的書畫藝術.書法和國畫深受中國人的喜愛,幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國畫.2,指導學生找一找自己身邊的中國畫

3,現在有許多人都在學書法和國畫,我們去問問他們,為什么喜歡書畫藝術,他們從中得到了什么樂趣.4,指導學生對國畫的藝術家的一些簡單的了解.5,組織學生找一找身邊的國畫,書法,舉辦一個國畫,書法展.簡讀了望臺,認識中國獨具特色的文化工具——文房四寶

三,我國傳統的醫藥歷經數千年而不變,至今仍發揮著不可替代的作用,并且在世界傳統醫藥領域處于領先地位.1,帶領我們一起找一找,論一論自己所了解的中醫中藥.2,察看一些小資料,了解在我國歷史上有許多為中華醫學做出了貢獻的人……讓我們調查了解一下.四,中化文化的精粹,不但深受我國人民喜愛,而且也受到了國際友人的青睞,成為傳播友誼,增進了解的使者.1,讓學生了解到我國在對外宣傳和交流時,我們決會向外國人展示我國的舞龍,舞獅或武術等,為什么要向世界展示這些呢

2,調查一下外國朋友喜愛中國文化的事例 五,布置作業: 選一種你感興趣的中國文化做一個圖文并茂的宣傳廣告.學校:西馬項學校 教師:郭玉玲

第 四 單 元 我們生活的地球

第一課

《 蔚藍色的地球》

教學目的: 學生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球 教學課時:兩課時

第一課時 教學目標: 1,使學生知道地球是太陽系中的一顆行星 2,使學生了解地球表面的構成 教學過程: 一,板書課題,從太空看地球.二,使學生了解地球表面的構成 教學過程: 一,板書課題,從太空看地球 二,教師講解

[1]地球是太陽系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(1)藍色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍色是什么;B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個藍色的大球,象個”水球“.三,作業(1)地球表面構成

(2)天上那顆星就是我們的家

第二課時 教學目的: 使學生知道地球是一個球體

2,使學生認識地球都經歷了一個漫長的過程 教學重點: 學生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學過程: 一,板書課題,人類對地球的探索 二,講解

(1)地球是一個球體

14(2)認識地球經歷漫長過程

(3)麥哲倫環球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個球體 三,討論麥哲倫環球航行 四,師生共同討論96頁問題 五,作業

(1)地球是怎樣形成的(2)地球上為什么會出現生命

(3)在地球之外,還有沒有其他有生命的星球

學校:羅義北莊學校

第二課

《我們的地球村》 教學目標: 1,通過認識地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村 2,能借助地球儀找出各國家的所處位置.活動準備: 1,板書準備地球儀,地圖 2,學生課前詢問父母,了解地球儀 教學重點: 能從地球儀上找出地球村 課時安排: 2課時 教學過程:

第 一 課 時 一,從地球儀上找出自己的家鄉 1,展示縮小的地球儀

2,學生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問題: 你從地球儀上發現了什么

3,學習經線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來進行探究性學習

4,從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置 二,學生一條龍式讀有關小資料 然后同學們說出自己讀后的感受 三,教師總結,訂正所學過的內容 四,布置作業 記七大洲,四大洋

第 二 課 時

教學過程: 一,鞏固舊知識 二,了解地球村

[1]”綠色走廊“[2]”珠穆朗瑪“[3]”亞馬孫平原" 分小組活動,從書上找出地球之最和風景圖片,來增加同學們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三,同學們打開書104頁找出找出哪個洲的國家最多 哪個洲的國家最少 哪個洲沒有國家

四,教師總結 五,布置作業

書上的簡答題寫在作業本上.學校:羅義南莊

第三課

《生活在地球上的人們》 教學目標: 1,世界上不同膚色的居民 2,認識不同的人種有什么特征.3,讓學生了解人種的分布情況 4,了解有趣的文化現象.教學重點: 比較人種的特征,及人種的分布.教學難點: 16 從有趣的文化現象,你發現了什么

教學過程:

一,測評

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎

板書課題 :不同膚色的居民 二,教學達標

1,講述:世界上的人類,根據他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種.2,如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人 3,討論:他們的長相…… 他們的頭發……

提問:中國人是什么人種(黃種人)講述:每個種族有不同的特點和各自的優勢,我們的世界也因此多姿多彩.總結:人種族雖然不同,但是并沒有優劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹.三,鞏固練習

1,比較一下,不同的人種有什么特征

2,世界上的人類,根據外表特征主要分(),(),()人種

四,布置作業: 1,閱讀教材106——107頁

2,問題:有人分析,就一般情況而言,體育成績與不同人種的先天身體素質有關,你認為這種說法有道理嗎

第三篇：五年級下冊品德與社會教案

第一單元成長的快樂與煩惱 第一課《生活中的快樂》

一、教學目標

1、認知:(1)知道生活中快樂的事多,要積極體驗快樂.(2)知道快樂的生活有益健康,學習進步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂的事情.2、情感:

(1)體驗生活中的快樂,產生積極樂觀的情緒

(2)愿意快樂的生活,并愿意與大家分享快樂

3、行為:

(1)努力做到快樂的生活,把不快樂變成快樂.(2)盡力幫助別人快樂起來

三、教學過程:(一)看圖談話:你見過這些表情嗎看到這些表情,你知道他們怎么了(喜,怒,哀,樂)教師小結:生活中常會遇到一些愉快的事,產生出“喜”“樂”的表情,也會遇到不愉快的事,產生出“哀”“樂”的表情.(二)你見過這些表情嗎在生活中你哪些表情比較多請畫出來(板書:我們多快樂)(三)說說,畫畫

1、說說你生活中快樂的事(師生互動)

2、在小組中說出你快樂的事。

3、請你看看這是大家的表情,把它畫下來。

4、朗讀小詩1首學生總結:生活快樂,有益身心健康)(四)猜猜,議議

1、生活中誰都可能遇到不快樂的事,小方常常把不快樂變成快樂.猜一猜他心里是怎么想的 議一議他這樣有什么好處

2、如果小方不能把不快樂變成快樂,而是?? 猜一猜事情會怎樣發展下去 議一議這樣做有什么不好

3、講一講你把不快樂的事變成快樂的事,請同學猜一猜當時你是怎么想的

4、同學中誰經常把不快樂變成快樂,請他介紹自己這樣做的好方法,并說說體會.(小組中發言,選代表在班內發言)(五)試一試

1、小薇常常不快樂(學生回答:怎樣讓他快樂起來)

2、我們來幫助班內煩惱的同學快樂起來.(六)聽故事——快樂鳥的故事(邊看幻燈,邊聽錄音)提問:聽了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸福》??在歡歌中結束.板書設計: 我們多快樂（高興事多）變不快樂——快樂 教學反思：

第二課《擁有好心情》 教學目標:

1、在生活中不可能事事順利,煩惱會是每個人生活中的一部分.2、所不同的是我們以什么樣的態度來對待生活中出現的這些不如意.3、一個人能沒有煩惱嗎有了煩惱怎么辦

教學重,難點: 一個人能沒有煩惱嗎有了煩惱怎么辦 教具準備: 自制卡片 教學過程:

1、人人都有煩心事

A、教師拿出你的生活中快樂,煩惱卡片請學生自由填寫.B、讓我們做做這個測驗,并且把班上同學的測驗結果做一個簡單的統計,你從這個統計中發現了什么

C、每個人的生活中都有快樂,也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫出來,討論如何解決.2、走出煩惱

A、為什么總會遇到煩心的事應該找找原因

B、自我反思.為什么生氣,當時想法,心情是什么,假如這樣想,會怎么樣 C、把你的煩惱和別人講講,說說,可以聽聽別人的建議.3、多對生活笑一笑

A、觀察圖中兩種看問題的角度不同,其結果會怎樣我們讀寫出來.B、遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個思路想一想,看看結果會有什么不同？

4、小結

生活就像是一面鏡子,你對它笑,它也朝你笑,你對它哭,它也朝你哭,對同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時,往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉移一下目標,你也許就會快樂起來,以積極的態度,微笑面對生活中的不順和煩惱.教學反思：

第三課《嘗嘗苦滋味》 教學目的:

1、讓學生認識到在生活中遇到的苦滋味

2、讓學生認識到有了挫折要怎么辦

3、在挫折和失敗中應該學到什么.教學內容:

1、讓學生提問一些在生活成長中,有沒有遇到過困苦和挫折

2、讓學生到校外采訪一些大人,讓學生受到了什么啟發

3、聽了大人們成長的挫折,你有什么感受

4、在挫折和失敗中有什么不同的態度和不同的結果.教學問題:

1、當你們在生活當中遇到學習上的挫敗會怎么樣

2、學生和學生之間有了問題應該怎么辦

3、從挫敗中吸取什么樣的教訓,不足才是對的,什么樣的教訓應該是錯的.布置作業:

學校:新里店 教學反思： 第二單元追根尋源

第一課《吃穿住話古今》(一)教學目標:

1、使學生了解我們祖先是怎樣生活的

2、使學生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3、我們的祖先在生活生產中的進步.4、培養學生熱愛生活,熱愛科學的習慣.教學重(難)點: 告別飲血茹毛的生活原因.教學內容:26頁——29頁 教學程序: 走進遠古時代

閱讀資料,回答問題

1、在遠古時代,我們祖先吃什么穿什么住在哪里

人類最初和動物一樣,將捕來的獵物直接生吃,不會用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹葉 住:山洞

2、在生活生產中,有什么進步

把一些野生植物培育成農作物如:稻子,粟,把野生動物馴成家畜.小結:人類的生活生產在不斷進步的.作業：火的使用和種植,養殖技術的發明對人類的生活產生了什么影響？ 教學反思：

第二課《吃穿住話古今》

（二）教學目標:

1、了解古人在農業上有哪些成就.2、了解中食文化 教學重點: 了解古人在農業上有哪些成就 教學內容: 30頁——33頁 教學程序 農諺: 學習農諺理解意思,從中體會勞動者的智慧 二十四節氣歌 春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節氣歌,讓學生了解一些農業知識,教育他們熱愛農業.中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過閱讀讓學生了解人民飲食文化,說明人類進步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來由,培養學生愛國主義精神.(3)中西飲食比較

中國人:喜吃炒菜,葷素搭配 西方人:喜吃奶油,肉類食品 中國人:同一個盤里夾 西方人:分餐制 小結討論: 不同的飲食習慣和方式,各有什么利弊？ 教學反思：

第三課《火焰中的文化,陶與青銅》 教學目標:

1、認識陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發展.2、讓學生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3、讓學生認識青銅器,了解青銅與文化的關系.教學準備: 學生搜集一些有關陶瓷器的物品 教學課時 1課時 教學過程:

一、復習上節課的內容

提問:(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發展(2)我們的祖先,最初做出發什么

二、新課

1、教學認識陶瓷器

[1]學生自由閱讀44頁——45頁 [2]教師提問幾個問題,學生回答

師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗制陶的樂趣.[4]全班交流討論

2、教學“文化的使者——瓷器(1)學生閱讀46——49頁內容(2)讓學生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開片瓷碗(3)學習中國陶瓷技術的發展

3、自己閱讀了望臺和活動天地.4、教學”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義 [2]了解4種青銅器 利籬越王劍銅鏟銅鼎

三、教師小結

四、鞏固練習填寫品德與社會大全

五、作業

名詞解釋:紫砂壺 教學反思：

第三單元獨具魅力的中華文化 第一課《偉大的先人》 教學目標:

1、認識孔子是我國古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財富.2、了解孔子的生平

3、理解孔子的教育思想,并能運用到學習生活中 教學重點:孔子的教育成就

教學難點:孔子在教育方面的格言 課時安排：兩課時

教具準備:孔子頭像,孔廟圖

教學過程:

第一課時《至圣教師孔子》

一、前提測評:

1、大家聽說過孔子嗎你能說一說他的事跡嗎

2、展示孔廟圖,告訴學生這就是孔廟,位于我國山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡繹不絕,都是來紀念生活在2000年前的孔子的,人們為什么要紀念孔子呢因為孔子是古代偉大的教育家,思想家.他對中國的思想和文化影響最大,最久遠,他有哪些成就呢導入

二、認定出示目標(略)

三、導學達標

1、孔子的生平簡介:展示孔子人頭像,說明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國,是中國古代偉大的教育家,思想家.2、孔子的辦學成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學成就,展示孔子講學圖,說明孔子廣收學徒,不看身份,使貧苦子弟也有機會學習,孔子所教的學生,前后大約3000多人,其中有72人品行優秀,被后人稱之為“72賢人”.[2]孔子的教育思想和方法

看書62頁小資料:說明《論語》是我國古代文獻中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語》一書中.教師出示孔子的教育思想名言: 己所不欲,勿施于人 敏而好學, 不恥下問 知之為知之,不知為不知 溫故而知新 三人行必有我師

學而不思則罔,思而不學則殆

師:大家討論一下,這幾句話的意思

學生討論后回答,對不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對我們的學習生活有無作用呢我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學習中去.[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說明孔子對不同的學生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四、達標測評

書上63頁題:今天我們為什么紀念生活在兩千年前的孔子呢？學生思考,討論后回答,教師總結糾正。教學反思：

第二課時司馬遷與《史記》 教學內容:教材64頁——67頁

教學目標:1,了解司馬遷是西漢時期的史學家.2、掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價值

3、通過了解司馬遷寫《史記》的艱辛,培養學生堅強不屈的意志品質.4、通過活動,了解我國歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養學生良好的品質.教學重點:史馬遷和《史記》,難點《史記》的體例.教學準備教具:司馬遷人物圖像 教學過程:

一、前提測評,情景導入

1、前一課學習了孔子,孔子有哪些值得我們學習的地方

學生回答:教師總結:孔子是偉大的教育家,值得我們學習的借鑒的思想觀點很多,主要有敏而好學,不恥下問等等.他是中國歷史中的文化名人,今天我們再來了解中國古代的又一文化名人——司馬遷.2、出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢我們一塊來看看他的成就是什么

二、認定出示目標(略)

三、導學達標

1、司馬遷寫《史記》

齊讀64頁故事回答下列問題

[1]司馬遷是我國歷史上著名的文學家和史學家 [2]為了寫《史記》司馬遷做哪些準備工作 [3]正當他要寫《史記》時,發生了什么事 [4]他用了多少年時間,寫成了《史記》

[5]司馬遷寫《史記》的經歷,說明了司馬遷具有哪些良好的品質 教師總結:司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運做斗爭,這說明司馬遷具有堅韌不撥的品質.看書上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想學生思考,回答教師訂正,反映了他對人生意義的充分理解認識,決心所畢生精力用在史學創作中的思想.2、《史記》價值,內容

[1]齊讀65頁小資料,讀后提出你不懂的問題,學生可能會提出的問題有:什么是紀傳本什么是通史為什么《史記》不僅有很多的史學價值,而且有高水平的文學價值教師給通谷易懂的講解,力求使小學生理解.什么是紀傳體就是以記載各類人物活動為中心的史書體裁.什么是通史通史區別于斷優史,記述一個朝代的歷史是斷代史,記述多個朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學價值,還有高水平的文學價值很高的史學價值指《史記》是人們研究中國歷史的重要文獻,高水平的文學價值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術性.[2]《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學生大膽想象,你認為寫了哪些人物和故事,教師引導逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當然都是對歷史有影響的事件,如農民起義,著名改革等.[3]要了解中國歷史除了《史記》,中國古人還寫了哪些歷史書學生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術》等.四、達標測評

1、小結,點出《史記》的重要性

2、活動天地: 要求學生試寫”古代人物傳“抽查學生寫的結果 歸納

偉大詩人:李白杜甫白居易，著名皇帝:李世民趙匡胤康熙帝，英雄人物:文天祥岳飛，科學家:祖沖之張衡，簡單了解他們的事跡：學校的教師 教學反思：

第二課《我國的國寶》 教學目標: 知道我國的國寶,及中國的世界文化遺產,名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發學生對祖國的熱愛之情.教學重點: 通過本節課的教學,增強他們的愛國熱情.教具準備: 教學掛圖 課時安排:一課時 教學過程:

一、談話導入

在我們祖國的大地上,到處都有祖國先人留下的遺跡,它們不僅是中國人民的寶貴遺產,也是人類的共同財富,其中,許多被列為世界文化遺產.二、講授新課

出示我國地圖,在圖上找一找文化遺產,在我國的什么地方.北京:長城,天壇,故宮,頤和園 陜西:秦始皇陵 甘肅:敦煌莫高窟 西藏:布達拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府 江蘇:蘇州古典園林 等等??

二、探索古造跡

萬里長城:全長約六千多千米,修建時間最長工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽為”世界八大奇跡“

三、了解過去的故事

通過看圖,了解古遺跡中許多過去故事 教師點撥

故事告訴我們什么

四、課堂小結

你對我國的國家有哪些了解本節課有哪些收獲

五、文物古跡的保護

開展”小小辨論會“對保護古跡,談談自己的看法.六、布置作業 社會小調查 教學反思：

第三課《我們的國粹》 第一課時

一、教學要求:

1、讓學生理解文化,是一個民族區別于另一個民族的特征.2、使學生對中華民族的文化進行一些基本的了解.3、了解我們中華民族的國粹.二、重點: 了解民族的國粹

三、教學過程:

1、引入: 文化是中華民族區別于另一個民族的特征,說起西班牙,你可能會想到斗牛士;提起巴西,你會想到足球,當我們對別人說起我們中國的時候,我們會想起什么呢？

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個中國人,你了解它們多少呢？

2、組織討論,交流

[1]了解風行中華的國粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的“國粹”至今已有兩百多年的歷史,讓學生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇。我們去問一問那些喜歡京劇的人。

[2]組織學生觀看京劇臉譜,是中國京劇獨有的,它通過夸張的色彩和圖形,表現出人物的不同性格和品質。[3]指導學生認識各種各樣的臉譜。

3、活動小天地

京劇表演具有獨特的風格,演員特定的動作能給人一種美妙的震撼之感。帶領學生做一回家劇小票友 [1]舉力一個京劇知識大競賽。

[2]學唱京劇,表演一下京劇的動作。

4、通過體驗京劇活動,談談你的感受。第二課時

1、引入

上節課,我們已經認識了中華民族的國粹京劇,這節課我們繼續來了解中華民族出神入化的書畫藝術。

書法和國畫深受中國人的喜愛,幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國畫。

2、指導學生找一找自己身邊的中國畫。

3、現在有許多人都在學書法和國畫,我們去問問他們,為什么喜歡書畫藝術,他們從中得到了什么樂趣？

4、指導學生對國畫的藝術家的一些簡單的了解.5、組織學生找一找身邊的國畫,書法,舉辦一個國畫,書法展。簡讀了望臺,認識中國獨具特色的文化工具——文房四寶。

三、我國傳統的醫藥歷經數千年而不變,至今仍發揮著不可替代的作用,并且在世界傳統醫藥領域處于領先地位.1、帶領我們一起找一找,談一談自己所了解的中醫中藥、2、察看一些小資料,了解在我國歷史上有許多為中華醫學做出了貢獻的人??讓我們調查了解一下。

四、中化文化的精粹,不但深受我國人民喜愛,而且也受到了國際友人的青睞,成為傳播友誼,增進了解的使者。

1、讓學生了解到我國在對外宣傳和交流時,我們決會向外國人展示我國的舞龍,舞獅或武術等,為什么要向世界展示這些呢？

2、調查一下外國朋友喜愛中國文化的事例

五、布置作業: 選一種你感興趣的中國文化做一個圖文并茂的宣傳廣告。教學反思：

第四單元我們生活的地球 第一課《蔚藍色的地球》 教學目的: 學生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球 教學課時:兩課時 第一課時 教學目標:

1、使學生知道地球是太陽系中的一顆行星

2、使學生了解地球表面的構成 教學過程:

一、板書課題,從太空看地球.二、使學生了解地球表面的構成 教學過程:

一、板書課題,從太空看地球

二、教師講解

[1]地球是太陽系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(1)藍色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍色是什么;B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個藍色的大球,象個”水球".三、作業

(1)地球表面構成

(2)天上那顆星就是我們的家 第二課時 教學目的: 使學生知道地球是一個球體

2、使學生認識地球都經歷了一個漫長的過程 教學重點: 學生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學過程:

一、板書課題,人類對地球的探索

二、講解

(1)地球是一個球體(2)認識地球經歷漫長過程

(3)麥哲倫環球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個球體

三、討論麥哲倫環球航行

四、師生共同討論96頁問題

五、作業

(1)地球是怎樣形成的

(2)地球上為什么會出現生命

(3)在地球之外,還有沒有其他有生命的星球 教學反思：

第二課《我們的地球村》 教學目標:

1、通過認識地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村

2、能借助地球儀找出各國家的所處位置.活動準備:

1、板書準備地球儀,地圖

2、學生課前詢問父母,了解地球儀 教學重點: 能從地球儀上找出地球村 課時安排: 2課時 教學過程: 第一課時

一、從地球儀上找出自己的家鄉

1、展示縮小的地球儀

2、學生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問題: 你從地球儀上發現了什么

3、學習經線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來進行探究性學習

4、從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置

二、學生一條龍式讀有關小資料 然后同學們說出自己讀后的感受

三、教師總結,訂正所學過的內容

四、布置作業 記七大洲,四大洋 第二課時 教學過程:

一、鞏固舊知識

二、了解地球村

[1]“綠色走廊”[2]“珠穆朗瑪”[3]“亞馬孫平原”

分小組活動,從書上找出地球之最和風景圖片,來增加同學們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三、同學們打開書104頁找出找出哪個洲的國家最多哪個洲的國家最少哪個洲沒有國家

四、教師總結

五、布置作業

書上的簡答題寫在作業本上.學校:羅義南莊 教學反思：

第三課《生活在地球上的人們》 教學目標:

1、世界上不同膚色的居民

2、認識不同的人種有什么特征.3、讓學生了解人種的分布情況

4、了解有趣的文化現象.教學重點: 比較人種的特征,及人種的分布.教學難點: 從有趣的文化現象,你發現了什么

教學過程:

一,測評

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎 板書課題 :不同膚色的居民

二、教學達標

1、講述:世界上的人類,根據他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種。

2、如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人

3、討論:他們的長相?? 他們的頭發??

提問:中國人是什么人種？(黃種人)講述:每個種族有不同的特點和各自的優勢,我們的世界也因此多姿多彩。

總結:人種族雖然不同,但是并沒有優劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。

三、鞏固練習

1、比較一下,不同的人種有什么特征。

2、世界上的人類,根據外表特征主要分（）,（）,（），（）人種、四、布置作業:

1、閱讀教材106——107頁

2、問題:有人分析,就一般情況而言,體育成績與不同人種的先天身體素質有關,你認為這種說法有道理嗎？ 教學反思：

第四篇：五年級品德與社會下冊教案

第一單元 科技改變世界

1、科學技術真神奇

學習目標：

1.感受科學技術就在日常生活當中，探究科學技術創造發明對社會各個領域的影響。2.了解人類歷史上重大的科學技術成就及其對社會發展進步的推動作用。

學習重點：引導學生認識科學技術對于改善我們生活，促進社會進步發展的作用。學習難點：科學技術促進社會進步發展的作用。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

一、日常生活中的科學技術

1.表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋做飯。2.討論小品中兩種方法的利與弊。

3.分組用不同的學習方式，擴展了解、感受日常生活中的其他科學技術運用。

二、向學生拓展介紹動力的演進（蒸汽時代、電氣時代、信息時代）

三、展示搜集到的歷史上重大科學技術發明資料

四、現代、未來科學即使成就及發展

1.組織探究其中科學技術問題，看誰提的問題多而有探究力。

2.教師展示未來科技發展動態資料，進一步激發學生的科技興趣和熱情。

2、走近科學家

學習目標：

1.了解國內外著名的科學家及其創造發明的主要成就，尊敬科學家，崇尚科學精神和科學態度。

2.從科學家的經歷、言行中，體會、感受他們的科學精神與科學態度，吸取精神財富。學習重點：引導學生感受、學習科學家愛國、勤奮、奉獻、敬業、探究、不怕困難和挫折等精神和態度。

學習難點：科學精神和科學態度的內化過程。課前準備：多媒體課件 教學課時：2課時 教學過程：

一、我所認識的科學家

1.制作表格引導學生搜集資料。

2.課堂交流對所搜集的科學家的認識。

3.交流討論所了解的科學研究領域，特別是不斷創新的科學研究領域。

二、引導學生提煉科學家愛國、奉獻故事中的感人語言、行為。

三、大膽質疑、謹慎求證的科學態度培養

四、科學家格言大講堂

1.搜集各自喜愛的科學家格言 2.交流對科學家格言的認識體會。

3.引導學生確定自己的榜樣、努力方向。

3、我們的科技樂園

學習目標：

1.引導學生樂于參加科技活動，培養學生的動手能力，探究興趣和合作意識。2.在生活中，培養學生勇敢、堅韌、不驕不躁的意志和品質。

3.啟發學生從小立科學之志，行科學之事，熱愛科學事業的精神。

4.初步了解科學技術發展為人類造福的道理，學會運用簡單的科學技術工具和方法。學習重點：引導學生積極參與各項科技活動，培養科學精神和科學態度。學習難點：科學思維與方法的啟發。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

一、科技小講堂 1.資料準備。

2.采取自由發言的方式開展演講，演講完畢可安排時間回答學生的問題。3.投票選出科技小博士。

二、擂臺爭霸

1.科普知識競賽活動。

（1）學生分成科普知識競賽命題小組、競賽小組、拉拉隊、主持人。（2）開展競賽活動。

（3）啟發學生自主總結活動結果。2.科學辯論會

（1）組織學生設計辯論題目，組成小評委（2）自愿報名參加辯論比賽。

（3）由學生在小組推選代表，總結活動收獲。

第二單元 信息與傳媒

4、傳媒家族

學習目標：

1.了解現代媒體的主要類別和形式。2.感受各種媒體對人們生活的影響。

3.正確選擇和識別各種傳媒，獲取有益的信息。4.合理安排時間，選擇有益于身心的電視節目。

學習重難點：正確選擇和識別各種傳媒，來獲取有益的信息。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

一、新聞發布會

活動準備：不知發布會現場，確定主持人，各同學課前收集自己感興趣的資料。活動過程：

1.每位同學逐個上臺發布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。

2.主持人統計同學們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學們的喜愛，適時補充。

二、小調查

1.學生在家調查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應的記錄，做好調查表格。2.同學們將調查結果在小組內交流，然后指名將結果發布。

三、小辯論：看電視好還是看書報好 1.自由選擇分組

2.各組收集自己主張的理由，選出辯手，進行辯論，其他人可用舉手補充發言。3.陳列雙方理由在黑板上，請雙方主辯手進行最后的陳述。4.教師對雙方的辯論情況進行總結。

四、討論：當家人不讓我們看電視

1.小品表演：當家人不讓我們看電視，會發生怎樣的事情？ 2.討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？ 3.回家和家長溝通，指定協議，自覺遵守。

五、制作：我們的媒體指南“小手冊”

1.學生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數。

2.將同學們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長進行統計。

六、出班級小報 1.學生自由分組

2.同學們分工合作，采訪班級新聞進行寫作，3.張貼各小組班級小報，評選最喜愛的班級小報。

5、千里友情一線牽

學習目標：

1.了解現代通信的主要類別和形式及特點，感受現代通信給人們生活帶來的變化。2.能正確運用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關法律法規。3.了解古代人們的主要通信方式。

學習重難點：正確運用書信等基本通信方法。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

一、小調查

1.每位同學回家問家人以往的主要通信方式是哪些？現在又主要運用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便？

2.把調查結果在班級進行交流，總結。

二、看得見的信使與看不見的信使

1.學生說說對現代通信的了解程度，引導歸納出兩大種類：一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。

2.同學們將通信方式分類，說說各有什么特點。

三、給遠方的朋友寫封信

1.請同學們各自選擇一位遠方的朋友或不認識的朋友 2.了解收信人的準確地址、郵政編碼。正確書寫信封。3.寫一封信充分表達自己的意愿，學習正確的書信格式。4.選擇合適的郵遞方式。

四、郵票中的故事

1.收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。

2.交流自己最喜愛的郵票和故事，感受方寸之間的學問。3.引導同學們總結郵票的基本種類和基本知識。

五、古代通信故事

1.學生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關的人物與故事。2.交流自己的故事，看誰的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活動：為什么現在郵局的服務臺越來越小？ 1.學生自由分組

2.同學們分工合作，到郵局了解現在郵政的情況，了解現在與過去有何不同？為什么服務臺越來越小？

3.交流匯報。

6、繽紛的網絡世界

學習目標：

1.了解網絡給人們的生活學習帶來的便利和快捷。2.掌握基本的網絡知識和搜索能力。

3.知道網絡是雙刃劍，正確認識選擇網上的各種信息遵守網絡道德規范。學習重難點：正確認識選擇網上的各種信息遵守網絡道德規范。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

一、大家一起來上網

1.同學們自己確定上網計劃，想想通過上網最想解決什么問題，確定上網目的。2.同學們上網尋找答案，看自己的問題能否通過網絡解決。

3.同學們將自己的上網經過和結果在全班交流，說說自己如何上網的，問題有沒有得到解決？感受和體驗怎樣？在上網過程中遇到了哪些情況？

二、“向網絡游戲說再見”主題班會

1.學生課前收集有關青少年沉迷網絡的具體事例。

2.同學們將收集的事例交流，說說沉迷網絡有什么危害，聯系實際談談感受。3.全班制定倡議書，向網絡游戲說再見。

三、網絡知識競賽

1.課前收集有關網絡知識，制作網絡知識競賽題。

2.各組選出一名同學擔任組長，抽取必答題，答對加10分。3.各小組進行搶答題，答對10分，答錯扣10分。4.宣布獲勝小組。

四、小調查，互聯網對青少年的影響 1.分小組調查

2.把調查結果設計成表格，統計調查結果，撰寫調查報告。3.公布調查結果，教師進行總結陳述。

五、我喜愛的網站推薦

1.學生把自己喜愛的網站在全班面前進行推介，要說出理由和收獲。2.同學們投票選出最喜愛的網站。

第三單元 紅紅的中國結

7、中國古代科技之光

學習目標：

1.感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國古代主要的科技成就。

2.知道中國是有著幾千年歷史的文明古國，為自己是一個中國人而感到驕傲。3.熱愛祖國，樹立為中華之崛起而努力的信心。

學習重難點：了解我國古代主要的科技成就，從而樹立為中華之崛起而努力的信心。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程： 活動一

參觀中國古代科技博物館或舉辦中國古代科技成就展。組織學生搜集古代科技成就的圖片和資料。

活動二

自制指南針。組織同學們在制作的過程中觀察指南針的變化，說說它的基本原理。活動三

探究活動：如果沒有指南針，我們可以通過什么方式辨別方向。1.觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎么辨別方向的。2.將自已了解的情況在班上作一次交流。活動四

尋訪生活中的中醫與中藥

1.請同學們回家問問自己的父母或朋友，他們在什么情況下會選擇中醫和中藥，了解他們選擇的理由。

2.談談自己對中醫與中藥的認識。活動五

中華名醫故事會 活動六

我的生活小發明或小創意

1.請同學們尋找自己生活中需要解決的問題。開動腦筋尋找解決辦法。2.交流。

8、方塊字里探險春秋

學習目標：

1.知道漢字的基本演變過程。

2.簡單了解我國古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。3.感受中化文化的博大精深，初步培養對中華文化的濃厚興趣。學習重難點：了解漢字的基本演變過程。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程： 活動一

猜字游戲。請同學們根據漢字象形的特點，通過不同的體態來表現不同的漢字，讓同學們猜猜看。

活動二

探究活動：為什么全國各地甚至在國外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動三

“三十六計”講故事說成語。

1.請同學們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計有哪些？

2.將同學們分成四組。由教師首先講一個三十六計的故事，再由同學一個一個地講。活動四 自制書簽

根據教材第48頁的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來。活動五

了解名背后的故事讓學生交流。活動六 學打中國結

搜集各種中國結，并了解其制作方法，課外實踐。

9、吹向世界的中國風

學習目標：

1.簡單了解將我國古代文明向外傳播的重要人物和事件。

2.初步感受中華文化在推動世界文明進程中的貢獻，激發強烈的民族自豪感。

3.感受外國人對中華文化的濃厚興趣，樂于參與宣傳和推廣中華民族文化的交流活動。

學習重難點：感受中華文化在推動世界文明進程中的貢獻，激發強烈的民族自豪感。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程： 活動一

重走絲綢之路

1.請同學們找一張中國地圖查找相關資料，看看絲綢之路都有經過了哪些地方。2.自由組合可以小品的形式，也可以通過故事的形式，來表達自已的看法。活動二

外國人眼中的中國

1.請同學們閱讀一下《馬可波羅游記》看看他的眼中古老的中國是怎樣的？ 2.課上交流大家的看法。活動三

探究活動：為什么日本的文字和傳統服飾都與我國有很大的相似？ 活動四

中國文化推介會

1.請同學們選取自己感興趣的中國傳統文化，查找相關的資歷料，寫好自已的推介書。2.將同學們的推介書制作展板，在班上展出。活動五

中國戲曲欣賞會

1.課上以小組為單位，大家分別展示自已搜集到的資料。2.談談自己的感受。

10、海外華人的中國結

學習目標：

1.感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關心華人華僑。2.簡單了解我國著名的僑鄉和杰出的華人華僑代表。

3.初步了解海外華人保持和傳播中國傳統文化的不懈努力。學習重難點：感受中國人的杰出智慧。課前準備：多媒體課件 教學課時：2課時 教學過程： 活動一

探究活動：開平雕樓有哪些特點？

請同學們搜集相關資料，結合當時的社會狀況，探究一下開平雕樓都有哪些特點？ 活動二

找找這國都有有哪些著名的僑鄉？它們的形成與它們的地理伴置有著怎樣的關系？ 活動三

我最崇拜的杰出海外華人

1.請同學們據教材的要求，尋找海外杰出華人的故事。2.在課堂上交流。活動四

我的中國心主題班會

1.請同學們通過當地僑辦了解一下自己所在地有沒有海外華人創辦的工廠、醫院、學校，他們對家鄉作出了哪些貢獻。

2.交自己的調查情況在班會上進行介紹。3.齊唱：《我的中國心》。活動五

新聞發布會：祖國關心你們

根據教材第66頁的活動要求，組織一次新聞發布會。

第四單元 祖國邁開新步伐

11、春天的故事

學習目標：

1.了解改革開放政策的實施標志我國現代化事業邁開新步伐。

2.了解我國的經濟特區、沿海開放城市等，感受這些地區、城市的發展變化。

3.學會通過各種途徑收集我國現代化建設成就的資料，熱愛生活、熱愛社會，積極進取。

學習重點：通過感受改革開放以來人民生活改善和社會發展變化，體會改革開放政策的正確、可貴之處，引導學生擁護改革開放政策，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨

學習難點：理解經濟特區、沿海開放城市政策的意義。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

活動一：唱響《春天的故事》 1.播放視頻歌曲《春天的故事》，調動情感；

2.請學生說說歌詞中所說的事情有什么——1979年創辦經濟特區，中國的南海邊經濟深圳、珠海、汕頭、廈門、海南等……如有困難，可由教師啟發；

3.伴隨著《春天的故事》，讓我們一起懷念改革開放的總設計師鄧小平，回顧改革開放最初的歲月。

活動二：經濟特區與沿海開放城市資料收集展示會

1.選出展示活動小姐，負者展示內容分類、展示方法選取、獎勵事項等事務； 2.各小組推選展示內容介紹人； 3.從不同角度獎勵展示活動優異者。活動三：參觀考察活動

1.選擇學校所在區域內，能反映改革開放成果的工廠、企業、管理部門、農業科技園等，確定參觀考察活動時間，可以結合春游、社會實踐活動進行，這要求教師在學期教學計劃中和相關部門協調統籌；

2.知道學生寫出參觀調查小提綱； 3.參觀考察活動后的交流活動。

12、金色的海岸

學習目標：

1.初步認識沿海經濟開放區和經濟特區、沿海開放城市，是我國實行改革開放政策的重大舉措。

2.了解珠江三角洲、長江三角洲、環渤海地區三個經濟開放區的地理位置特征、主要城市、風物特產、建設發展成就。

3.探究經濟社會發展與地理位置、交通環境等的關系。學習重難點：初步認識改革開放。課前準備：多媒體課件 教學課時：3課時 教學過程：

活動一：沿海觀察感受

1.準備中國地圖掛圖、區域地圖掛圖或者世界其他某一國家的掛圖，放大課文P73小資料，教師可列出觀察要點，如那些地方城市最多，多到多少；哪些地方城市分布稀疏，有什么原因；哪些地方河流湖泊較少等。

2.最好讓學生根據興趣，設定一個觀察思考主題。3.交流觀察思考想法，鼓勵能夠引資料說明的同學。活動二：“暑假的故事”里的現代化成就

1.分小組看故事，指導學生收集故事中反映現代化成就的內容，也包括一些不懂的內容。

2.以小組為單位，由小組同學合作，在全班介紹學習閱讀度的認識和體會。3.擴展故事之外所了解的發展成就。活動三：長江三角洲城市介紹

1.要求每一個同學選擇一個城市收集介紹資料，老師給有困難的同學列出資料搜集指南，包括具體搜集渠道或給出資料讓其整理、進一步可以提示資料整理提綱，建議同學的整理提綱互相交流。

2.自愿介紹發言，可以使口頭說明、配合圖片說明，旅游體會，還可以制作成多媒體課件展示說明、配合影視播放說明等，在活動過程中，允許提問、置疑、糾錯等。

13、西部晨曲

學習目標：

1.了解我國西部的大致范圍、地理人文特色、經濟發展狀況。

2.啟發學生認識西部大開發對于我國社會全面、協調、可持續發展的意義。學習重難點：認識了解西部的大致范圍、民俗風情、自然風光。課前準備：多媒體課件 教學課時：2課時 教學過程：

一、導入新課，激趣明標

首先讓學生在地圖上找出西部范圍、省區、主要城市，然后就引導學生通過圖片觀察西部的美麗風光和可愛的動、植物，重點強調西部的風景，并讓學生選擇自己喜歡的圖片寫一段介紹性的文字。這樣既可以鍛煉學生的寫作能力又能讓學生 真正的感受到西部的美。

二、通過活動，加深了解 1.活動一：認識西部 2.活動二：欣賞西部的風光 3.活動三：感受西部的人情風俗

4.活動四：探究為什么要開發中國西部？

三、課堂小結，拓展升華

通過對西部的初步了解，同學之間討論中國西部是個怎樣的地方？為什么開發中國西 部？西部還有哪些資源值得開發？

第五篇：五年級下冊品德與社會教案

長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

第一單元《愛美麗的生命》

單元備課

本單元的總目標：

1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，喚醒學生對生命的尊重和珍視。

2、學會通過生活細節感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求。

3、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。

4、懂得健康的重要意義，初步培養積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習慣。本單元所體現的課程標準的內容與要求：

1、認識到天生我才必有用，幫助學生樹立自信，培養耐挫能力，勇敢的追求屬于自己的人生價值。

2、學生能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法取決解決。本單元各課內在聯系：

本單元包含“生命多么可貴”“成長日記ABC”“健康生活每一天”三個活動主題。首先，“生命多么可貴”旨在引導學生體會生命中的“愛”——家人的愛、社會的愛。通過感受人世間的愛，認識人類社會對生命的尊重，從而體會生命的可貴，學會用積極的心態發現生活中的美好等；培養學生的自信和耐挫能力、對未來人生的美好信念。“成長日記ABC”這個活動主題是在前一個活動主題的基礎上，引導學生感受成長的快樂，用正確的心態面對成長過程中的煩惱和問題，學會溝通，學會用正確的方法解決問題，學會尊重和悅納他人，學會男女同學友好相處等。“健康生活每一天”，通過一系列探討、體驗活動，幫助學生認識到健康的重要性，了解各種不良的生活方式對身體的侵害，感受體育鍛煉，良好生活習慣等對健康體魄的重要性，從而學會對自己的身體和生命負責任。所以，這三個活動主題是互為關聯，層層遞進的。

本單元的課時安排：

《生命多么可貴》

兩課時 《成長日記ABC》

兩課時 《健康生活每一天》

三課時 第一課

生命多么可貴

第一課時

感激生命

總第時間： 3.08

活動目標：

1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關愛，愿意與他們真情溝通

2、通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關愛中。

活動準備：

1、教師準備多媒體教學光盤

搜集的關于父母與兒女的資料

2、學生準備自己小時候的照片

自己印象最深的感動故事 活動過程：

一、溫暖的故事

1、讓學生通過多媒體觀看教學光盤溫暖的故事。

2、讓學生《看小時候的我》。讓學生從中知道父母養育自己是多么的不易。

3、讓學生光看多媒體教學光盤《孩子在我心中的位置》。

4、通過以上三個故事讓學生說自己的感受。教師及時地對學生加以引導，我們應感謝生命，感謝賦予生命的父母。

5、讓學生以小組為單位，展示自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

6、每組推選一名同學將自己最受感動的故事。

7、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。

二、社會大家庭

1、讓學生看課本第二頁畫面。

2、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。

3、讓學生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。

4、教師舉例說明。

5、學生談感受，教師積極加以引導。使學生認識到我們時刻都受到社會的關注，我們是社會大家庭的一員。

三、生命多么美好

1、讓學生說自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導。

2、讓學生觀看多媒體教學光盤《生活在陽光下》。

3、讓學生觀看多媒體教學光盤《美麗的生命》。

4、讓學生談自己的感受，教師積極加以引導。生活多么的美好，我們應該熱愛生活，珍愛自己的生命。

教后札記：

通過一系列的活動，使學生感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關愛，愿意與他們真情溝通。通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關愛中。

第二課時

珍愛自己

總第2

3.9 活動目標：

1、教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。

2、在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關愛。本活動旨在讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。

活動準備：學生收集有關熱愛生命，奮發向上的相關資料。活動過程：

一、召開總結交流會

1、同學們，今天老師向你們展示一個關于黑人喬丹的故事。（讓學生看多媒體光盤中關于黑人喬丹的故事。）

2、同學們，你們看完這個故事后有什么感受。（讓學生說自己的感受。）（教師及時加以引導，引導學生理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有平等的機會。讓學生明白在任何時候我們都不要對自己失去信心，要相信自己。）

3、同學們剛才說得很好。今天我們就一起來探討一下“珍愛生命”這個主題。珍惜自己，因為這世上只有一個自己；珍惜自己，因為每個人都應當從小就看重自己；珍惜自己，因為“天生我才必有用”！如果我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰？如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質，是他自以為必須偉大起來。”可見，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。

4、根據自己收集的資料，學生各抒己見，在此過程中教師可從旁點評。（1）、讓學生說自己收集的資料，其他學生可以做點評，教師對學生做的點評及時地加以補充。

（2）、教師可以向學生講幾個故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗！他沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學的全部課程，自 2 長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫《丑小鴨》。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當兵的父親不幸在戰爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉更多的窮人。他想學舞蹈，被拒絕了；相當話劇演員，劇團經理說他“太瘦”，形象不好。為了生計，他去做木匠學徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去。可是，安徒生并不灰心，他結合自己的生活經歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發表。經過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢？

（3）、在老師講完故事后，讓學生說自己的感想，教師要及時加以補充。

二、填寫希望號列車

1、讓學生看課本第七頁內容，并讓學生說自己的優點和長處。自己做過并感到自豪的事；自己曾為他人帶來的快樂；遇到挫折時，自己的想法；自己的理想。

2、讓學生填寫課本第七頁內容。

三、活動延伸

在填寫完希望號列車后，讓學生繼續搜集相關資料，閱讀相關書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進一步加強理解。、教后札記：

教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關愛。讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。

第二課 成長日記ABC

第一課時 悄悄長大

總第3

3.13 活動目標：回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。

活動準備：讓學生準備自己小時候的照片和最近的照片 活動過程：

一、成長日記——變化篇

1、讓學生拿出自己小時候的照片和最近的照片比一比，讓學生說自己都有什么變化。

2、讓學生以小組為單位，展示自己的照片并說有什么變化。

3、學生的照片用實物投影展示出來，讓其他學生說有什么變化。

4、讓學生把自己的成長變化紀錄到課本。

二、成長日記——快樂篇

1、讓學生以小組為單位說自己成長過程中快樂的事情。

2、每個組選出自己組內有代表性的故事，讓同學來講。

3、讓學生看多媒體光盤中《我的成長日記》。

4、與學生共同討論光盤中的內容。

三、成長報

長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

1、以小組為單位辦報，讓學生搜集小時候的照片，并配上每個同學的成長日記。

2、學生在辦成長報時，形式可以多種多樣，如可以把自己小時候的趣事化成漫畫，可以寫上自己小時候的一些話，可以取名為“童言無忌”。??

3、以小組為單位進行展覽。

四、我的煩惱

1、讓學生說自己的煩惱，自己的煩心事。

2、全班同學針對有的同學說的煩心事進行討論。

3、教師對學生的討論及時加以引導。

4、讓學生看多媒體光盤，看里面的小朋友有什么煩惱，讓學生說針對小朋友的煩惱，你有什么解決辦法。教師及時加以引導。

5、有些同學可能不好意思在全班同學面前說出自己的煩惱。教師可以針對學生中比較普遍的問題作一下講解，如可以想學生說一下有的同學變聲的問題，告訴他們這是正常現象，不要不好意思，也不要因此而煩惱，應該正視這個問題，這是每個人都會經歷的階段，是一個人正在不斷長大的標志。

6、教師播放多媒體《小小少年》，讓學生聽歌曲。

7、師生共同演唱歌曲《小小少年》。

第二課時

男孩女孩

總第4

3.15 活動目標：通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進友誼。活動過程：

老師向同學們說明，今天我們來做個游戲，游戲有五關，分別為“合作關”、“創造關”、“友誼關”、“智慧關”、“演講關”，只有完成游戲才能自動升級，可是游戲必須有男、女同學共同完成的分數才行，哪組闖關最多就獲勝。

一、自由組合

規則：每組五人，每組必須有男女同學個不少于二人。每創一關淘汰一組

二、闖關游戲

1、合作關

規則：每組前放一個大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學同等數目的帶線塑料球，比一比，哪組同學以最快的速度全部取完，配合最好的組可過關。

2、創造關

規則：每組用相同的材料：廢報紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等設計、制作手工，看誰完成的又快又好。

3、友誼關

規則：快速設計一個小劇本，表現男、女同學可以在生活上、學習上如何取長補短、相互合作的主題，然后表演出來。巧妙設計、表演真實者獲勝。

4、指揮關

規則：知識搶答，沒回答一個問題得一分。題目老師可自行設計。

5、演講關：

規則：每組派一名學生代表演講，男生演講題目可選“假如我是女生”或“做女孩的十大優勢”，女生演講題目可選“假如我是男生”或“做男孩的十大優勢”。掌聲熱烈者獲勝。

三、評選“有情天使”

1、談闖關時的合作體會。評選最佳組合獎。

2、評選出平時在班級生活中樂于助人、團結同學的“友情天使”。教后札記：

讓學生回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的 4 長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

方法解決。通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進友誼。

第三課 健康生活每一天

總第6

3.20

第一課時 “1”和“0”的啟示

活動目標：

1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。

2、懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。

活動過程：

一、召開討論會

讓學生以小組為單位，討論財富、智慧、健康、友誼、知識的重要性。討論這五者誰放在“1”的數位上更合適。教師積極加以引導，使學生認識到，健康的重要性。擁有健康才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。

二、不良生活習慣和生活方式

1、讓學生說看課本15頁內容。讓學生看課本上介紹的不良的生活習慣和生活方式。

2、讓學生說在生活中還有那些不良的生活習慣和生活方式。

3、向學生說小知識：世界衛生組織關于人的身體健康的報告，使學生認識到不良生活習慣和生活習性對人身體的危害性。

4、讓學生說不良生活習慣和生活方式的危害性。

5、向學生介紹不良生活習慣和生活方式的危害性。如：吸煙對人的呼吸系統有害，會引起人咳嗽，呼吸道感染等癥，長時間抽煙還有可能會引起癌變。喝酒對人的肝脾等消化系統有害，會引起肝脾腫大，各種消化道炎癥，經常喝酒者還會引發其它疾病，及有可能引發呼吸道疾病。

6、生講解小孩多吃西餐容易患哮喘。中國人的膳食結構主要以植物性食物為主，如果多次西餐，改變了孩子的生活方式，多吃西餐對呼吸系統不好，容易引起哮喘。

7、學生說明多看電視的危害性。學生每天看電視的時間不易超過兩小時，看電視時間過長不僅對眼睛有壞處，新西蘭一項研究表明，而兒童時多看電視，26歲以后，其體重、膽固醇回避年輕時看電視少者高，心血管也送醫產生疾病。

8、學生看課本煙和酒的對話。引導學生認識到煙和酒的危害性。

三、召開告別不良生活習慣和生活方式宣布會

1、每個學生都有不良的生活習慣和生活方式，讓學生把自己的不良的生活習慣和生活方式寫在小紙條上，并說明這種不良的生活習慣和生活方式的危害性。

2、班內讓學生做宣誓。這樣做，既可以幫助學生改掉不良的生活習慣和生活方式，又可以使其他同學認識到這種不良的生活習慣和生活方式的危害性。

第二課時

拒絕罌粟花

總第7

3.23 活動目標：了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。活動準備：多媒體光盤 活動過程：

一、遠離毒品

1、向學生介紹毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、嗎啡以及其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害令人觸目驚心！

2、通過讓學生看課本吸毒者的慘狀（吸毒者被毒品折磨得慘不忍睹，骨瘦如柴，吸毒者的家一貧如洗、吸毒者的家人流離失所）及觀看多媒體光盤吸毒者的慘狀讓學生認識到毒品的危害性，毒品是人類的殺手，沾上它，會讓人一無所有。我們必須遠離毒品，拒絕毒品。

3、向學生介紹導致少年吸毒的誘因。長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

（1）、無知好奇。有的人因為覺得好玩，感到比較好奇，這種東西有這么大的魅力嗎，抱著試試看的態度，成了癮君子。

（2）、上當受騙。有的人上了毒販得當，毒販讓他們吸上毒，然后讓他們販毒。

（3）、盲目追求享樂與來自同伴的不良影響。

（4）、學習生活受挫，逃避現實。

（5）、逆反心理。有的學生由于與家長鬧別扭，家長不讓我結識社會上的人，我偏于他們在一起。

4、通過介紹這五種誘發青少年吸毒的原因。及時地對學生進行教育，在現實生活中不論遇到什么問題、什么挫折，都不要因為一時沖動而犯下大錯。

5、讓學生看課本關于陳清的故事，讓學生討論通過這個故事對自己有什么啟迪，有什么感想，引導學生一定不要受別人的誘導，一定要遠離毒品。

二、吸毒是違法行為

1、向學生講解吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了《關于禁毒的決定》。??向學生介紹國際禁毒日的由來。1987年6月12日至26日，在維也納召開了由138個國家和地區的3000名代表參加的“麻醉品濫用和非法販賣問題”部長級會議。大會結束時，與會代表一致建議，將每年的6月26日定為“國際禁毒日”。同年召開的第42屆聯合國大會通過決議，正式確定每年的6月26日為“反麻醉毒品的濫用和非法販運國際日”。

2、憲法規定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發的義務。及時教育學生遇到吸毒、販毒、制毒人員要積極地進行揭發

1、教后札記：

了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健 康 生活方式。懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。

第三課時 健康加油站

總第8

3.27 活動目標：懂得健康的重要意義，初步培養積極鍛煉身體、均衡營養等良好的習慣。活動準備：多媒體教學光盤

搜集名人鍛煉身體的故事 活動過程：

一、積極鍛煉身體

1、向學生說明進行體育鍛煉的必要性。生命在于運動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進身體的正常發育，保證充足的學習經歷，我們每天必須進行適當的體育鍛煉。

2、向學生說明進行體育鍛煉可以選擇自己喜歡的、適合自己的運動項目。

3、讓學生以小組為單位討論，怎樣堅持進行體育鍛煉。

4、小組推選代表怎樣堅持進行體育鍛煉。

5、向學生介紹名人毛澤東進行體育鍛煉的故事。體育鍛煉是毛澤東喜歡的休閑方式。在眾多的體育項目中，他最喜歡游泳。每次外出巡視，她總是抽空到江河或水庫劈波斬浪一番，北戴河、長江、珠江、錢塘江、湘江、以及韶山水庫、廬山水庫都留下了他搏擊風浪的身姿。毛澤東1965年在三次暢游長江后，興奮得寫下了《水調歌頭.信步》“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。

6、讓學生看課本齊白石爺爺的故事。

7、讓學生說通過這兩個故事自己明白了什么。積極引導學生體會進行體育鍛煉的重要性。

長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

8、讓學生介紹自己知道的關于健康的故事。讓學生說要有健康的身體除了進行體育鍛煉外，還有哪些因素。積極引導學生說出更多的身體健康的因素。

二、健康情報

1、向學生介紹健康生活的八少八多。（少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑）

2、向學生講解蘿卜的重要營養價值。

3、讓學生看課本“關于吃的學問”。

4、讓學生說自己身邊不講衛生、不合理的習慣。

5、向學生講解關于預防乙型肝炎的知識。（見教學光盤）

三、制定健康計劃

每位同學根據自己的具體情況制定健康計劃。可以從均衡飲食、堅持鍛煉、生活有規律等方面入手。可以讓爸爸媽媽做自己的監督人。

第二單元《規矩與方圓》 單元備課

本單元的總目標

1、使學生愿意遵守活動規則和學校紀律，強化規則意識；

2、幫助學生認識到規則對一個人的成長具有重要意義；

3、使學生認識到社會生活處處離不開規則，懂得規則是社會秩序正常運行的保證；

4、能遵守公共秩序，進一步提高自律意識；

5、讓學生懂得法律與人們的生活息息相關的道理，初步形成知法、守法的意識；

6、讓學生了解與少年兒童相關的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權益。本單元所體現的課程標準的內容和要求：

1、簡單了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律法規，學習運用法律保護自己，初步養成守法意識；

2、遵守活動規則和學校紀律。本單元各課內在聯系：

本單元三個活動主題體現了層層遞進的關系：“校園紅綠燈”以學校生活為主，引導學生通過游戲規則和學校紀律，認識到規則的重要性，懂得規則就是通過約束我們的行為，為我們的學習、生活服務。“社會生活有規則”是在前面活動的基礎上，循序漸進地將存在規則的范疇擴展到更廣闊的社會領域，幫助學生理解社會規則的意義；最后通過“法律保護你我他”讓學生更深入地了解社會特殊規則——法律，認識法律的重要性，認識到法律既保護每個社會成員的合法權益，同時又規定每個社會成員必須要履行的法律義務，初步培養學生的法律意識，引導學生主動學習，了解與自己有關的法律，以法律為自護的武器，以法律為行動的準繩。

本單元的課時安排： 校園紅綠燈

3課時 社會生活有規則

2課時 法律保護你我他

2課時 第一課

校園紅綠燈

第一課時

玩不成的游戲

總第9

3.29 活動目標

通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規則的重要意義，認識到明確的規則是活動順利進行的保證。

活動準備

長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

實物投影儀

筷子、玉米粒若干 活動過程

一、出謀劃策

1、讀課文故事《誰來搖繩？》

2、學生談談讀了故事后的感受，替故事中的同學出主意，讓他們能接著玩下去。

3、你和同學一起玩游戲時，有沒有過游戲進行不下去的情況？為什么？學生結合生活實際談一談，教師適時引導。

教師小結：開展集體活動時，有了明確的規則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進行。

二、游戲中體驗規則

1、教師說明游戲內容：今天我們進行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學們想一想，比賽中要有什么游戲規則呢？

2、學生討論自己制定游戲規則，教師根據學生發言情況進行補充。

3、學生自愿上臺比賽，按照游戲規則進行。

4、游戲結束，學生就比賽進行討論：有什么問題和感想？

三、討論交流

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規則，如果沒有這些規則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

（學生談談自己的看法，教師加以引導，讓學生認識到規則對于活動的重要性。）

2、實物投影出示26頁三副圖，學生觀察，并且說說為什么要有這樣的規則？

3、想一想：跑步時除了不能踩線外還有哪些規則？如果不遵守這些規則會怎么樣？

4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規則？說說你印象最深或認為最重要的一條規則。

5、閱讀26頁關于足球比賽的故事，補充有關比賽規則的趣聞。教學反思

第二課時 紅燈的約束與綠燈的自由

總第10

4.3 活動目標

使學生愿意遵守活動規則和學校紀律，強化規則意識，并在規則面前約束和控制自己的行為。

活動準備

調查學校制定了哪些紀律和行為規范

多媒體 活動過程

一、交流匯報

1、課前同學們通過實地到學校各處查看和回憶學校各種活動，發現了哪些校紀校規？

2、分小組交流，然后由小組長整理大家的調查所得。

3、小組代表發言，匯報調查成果。

4、看27頁4幅圖，將空缺內容填上。

教師小結：學校處處有規則，這些規則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規則除了約束我們外，還有哪些作用？

5、學生填寫28頁的表格，教師引導學生體會學校安全、文明、有序的環境緣于一系列的校紀校規。

二、認識違反規則的危害

1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學生談看法。

2、教師補充相關的資料，學生講身邊發生的真實的事件。長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會到了什么？（通過討論讓學生認識到遵守規則才能保障安全。）

三、學《規范》，談感受

1、多媒體出示《中小學生日常行為規范》，學生快速閱讀

2、交流：你對《中小學生日常行為規范》怎么看？你遵守了嗎？要求學生實事求是地談出自己的想法。

3、選擇其中的幾條談談感受，分析制定這條規則的目的，自己對這條規則的看法。如第十七條“遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。”約束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。

4、針對班上同學遵守規則的情況，制定一份班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。教學反思：

通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規則的重要意義，認識到明確的規則是活動順利進行的保證。使學生愿意遵守活動規則和學校紀律，強化規則意識，并在規則面前約束和控制自己的行為活動準備。調查學校制定了哪些紀律和行為規范。

第三課時 規則伴我成長

總第11

4.5 活動目標：

1、幫助學生認識到規則對于一個人的成長具有重要意義；

2、使學生愿意遵守規則、遵守紀律，成為習慣。活動準備

學生搜集名人與規則的故事 活動過程

一、閱讀教材故事《從小養成好習慣》

1、學生談自己讀了故事后的感想。

2、教師引導學生認識到這位大科學家與我們沒有什么兩樣，所不同的是，他們從很小的時候起就養成了良好的習慣 ——遵守規則。

二、“名人與規則”故事會

1、你搜集到了哪些名人遵守規則的故事？先在小組內交流。

2、小組派代表到臺前演講，要求全班同學認真聽，然后談談聽了故事后的感受。

3、根據學生演講情況教師補充“朱德與一根細繩”、“紀律嚴明的岳家軍”、“學會洗耳恭聽”等故事，讓學生充分地談談自己從這些故事中體會到了什么。

4、小結：這么多的名人故事告訴我們，遵守規則是一個人品德修養高低的基本標準，是一個人事業能否成功的保證。如果我們每個人能夠從小養成守規矩的習慣，行動有準則，長大后不但會成為受人尊敬的人，而且也會在事業上有所成就。

三、討論交流

1、思考討論：你認為哪些規則對你產生了良好的影響，讓你養成了良好的習慣？ 引導每個學生結合自身實際來談自己遵守活動規則和學校紀律的體會，使他們認識到校紀校規促進了自己的成長。如堅持鍛煉身體，認真做“兩操”的規定讓我們增強身體抵抗力等。

2、學生反思：你有哪些不太好的習慣？為什么會有這樣的習慣？引導學生體會到不遵守規則的壞處。

教學反思

第二課

社會生活有規則

第一課時

無形的指揮棒

總第12

4.10 活動目標：

長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

讓學生認識到社會生活處處離不開規則，懂得規則是社會秩序正常運行的保證。活動準備：

1、搜集有關由于不遵守規則造成人員傷害或財產損失的例子。

2、調查生活中還有哪些規則 活動過程：

一、出示教科書中的4幅表現不同社會生活場景的畫面 討論：同學們，看一下畫面，說說他們離不開哪些規則。

1、“你心目中文明、和諧的生活環境是怎樣的？它需要人們遵守哪些規則？”（小組討論）

2、讓學生談一談交通規則有哪些作用？結合自己知道的由于不遵守交通規則而釀成悲劇的例子。

3、你們在乘車時有沒有發現不排隊、擁擠等不遵守公共秩序的規則的現象？它給我們帶來的危害是什么？

二、“安全事故”新聞發布會

1、近來不斷報道由于違反操作規程而造成礦井坍塌、工廠起火爆炸等事故。（1）學生發布自己了解的有關因為不遵守規則造成人員或財產損失的例子。（2）補充文章《違規操作事故多》，讓學生說說聽后的感想。

2、當你看到這些后你想對當事人說些什么？在我們身邊有沒有由于不遵守規則造成人員或財產損失的例子？通過這些事例你得到了什么啟發？

三、交流：你發現生活中還有哪些規則？它們發揮了什么作用呢？

1、學生自由發言，教師相機引導

2、教師小結：社會生活處處離不開規則。在我們的社會生活中，到處都有約束人們行為的規則存在。社會生活中的規則，有的形諸筆墨、見于文字，有的則是約定俗成，這就要求我們要時時處處做到心中有規則，行為守規范，四、活動延伸

調查公共場所人們遵守社會生活規則的情況 教學反思

幫助學生認識到規則對于一個人的成長具有重要意義；使學生愿意遵守規則、遵守紀律，成為習慣。讓學生認識到社會生活處處離不開規則，懂得規則是社會秩序正常運行的保證。

第二課時

與規則握手

總第13

4.12 活動目標：

能遵守公共秩序，進一步提高自律意識。活動準備：

1、調查人們遵守社會生活規則的情況，寫一個簡單的調查報告。

2、實物投影儀 活動過程：

一、匯報交流：

課前同學們調查了人們在公共場所遵守規則的情況，大家一定有不少收獲吧。

1、實物投影出示調查不同場所的學生的調查報告。

2、進一步引導學生：你對此有什么感想？你認為生活中還有哪些地方需要制定規則、以維護正常的公共秩序？

3、學生表演自編的小品，反映人們公共場所遵守規則的情況

4、小組討論：通過做調查、看小品，你認為人們的規則意識怎么樣？你對此有什么建議？

長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

5、根據調查情況寫一份倡議書

二、你遵守規則了嗎

討論：有些同學在餐廳就餐時隨便說話，看電影時不遵守紀律，這樣做會怎樣？要想環境清潔、安靜，我們應該怎么做？

2、小結：遵守規則，應該從現在做起，從自己做起。

3、閱讀教材故事《瑞士小朋友的規則意識》，讀后你有什么感想？

4、我們周圍是不是也有規則意識特別強的人呢？請為他們制作一張“贊賞卡”，和他們一同努力吧！

5、學生做“贊賞卡”

6、送卡：如果你贊賞的同學就在我們班，現在就交給他（她），并且對他（她）說一句話。

教學反思

第三課

法律保護你我他

第一課時

“法在我們身邊”

總第14

4.17 活動目標

1、讓學生初步懂得法律與人們的生活息息相關的道理，初步形成知法、守法的意識。

2、適當了解一些有關的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護著我們的合法權益。活動準備

布置學生以小組為單位通過看電視、查資料等方式收集各種生活案例及法律法規 活動過程

一、匯報資料搜集情況

1、指名簡單說說自己是怎么搜集資料的，都有哪方面的法律法規。

2、小組內整理資料

3、由小組長匯報本組搜集到的法律法規

4、教師肯定學生的調查成果，并補充有關法律知識，實物投影出示。（補充介紹《中華人民共和國憲法》：憲法是國家的根本大法。通常規定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機關的組織和活動的基本原則，公民的基本權利和義務等重要內容，有的還規定國旗、國歌、國徽和首都以及統治階級認為重要的其他制度，涉及到國家生活的各個方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據，一切法律、法規都不得同憲法相抵觸。

2004年3月14日，第十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，對原憲法作了修改。憲法修正案確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導地位，增加推動物質文明、政治文明和精神文明協調發展的內容，在統一戰線的表述中增加社會主義事業的建設者，完善土地征用制度，進一步明確國家對發展非公有制經濟的方針，完善對私有財產保護的規定，增加建立健全社會保障制度的規定，增加尊重和保障人權的規定，完善全國人民代表大會組成的規定，作出關于緊急狀態的規定，規定國家主席進行國事活動的職權，修改鄉鎮政權任期的規定，增加對國歌的規定等。）

二、法律保障公民合法權益

1、諸多的法律法規涉及到我們生活的方方面面，保護著我們的合法權益不受侵害。尤其是現在人們的法律意識增強了，當自己的合法權益受到侵害時，就會拿起法律的武器來維護自己的權益。你有沒有這方面的生活案例？

2、學生談一談。

3、補充電視臺法制節目中的真實案例

4、討論：聽了一個個維權案例，你從中受到了什么啟發？ 長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

三、辨析：

有人說，學不學法沒有關系，反正我不會做違法的事，這種說法對嗎？

1、學生自由發表意見，談談看法。

2、讓學生看39頁兩個案例，幫他們找找違法的原因。

3、總結學生發言：只有學法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的事。法律不會因為任何理由而原諒任何人。誰的行為違背了法律，誰就受到法律的懲罰。

教學反思

能遵守公共秩序，進一步提高自律意識。讓學生初步懂得法律與人們的生活息息相關的道理，初步形成知法、守法的意識。適當了解一些有關的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護著我們的合法權益。

第二課時

沐浴在法律的陽光下

總第15

4.20 活動目標

1、讓學生了解與少年兒童相關的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權益。

2、提高學生依法保護自身合法權益的能力。活動準備

1、尋找與少年兒童有關的法律法規和少年兒童權益受到侵犯的案例

2、幻燈片《中華人民共和國未成年人保護法》全文 活動過程

一、說說與少年兒童有關的法律法規

1、學生說說找到的有關的法律法規，教師做相應補充。（《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

2、出示《未成年人保護法》全文，學生閱讀，并針對自己印象較深的條款進行交流。

二、今日說法

1、、這些法律法規為未成年人幸福、健康、快樂地成長提供了保障。但是，未成年人的合法權益也會受到侵犯。

2、模仿《今日說法》欄目讓學生以主持人的口吻講述這方面的事例。

（教材41、42頁的案例；再如：家住南崗區的小明是個聰明愛動手動腦的孩子，經常自己做一些小發明。一次，他制作了一個給花自動澆水的裝置，還被他父親的朋友借去了一陣子。之后小明的父親偶然看到那位朋友加工了大量澆水器四處推銷，便質問他為什么這么做。他的朋友回答，那是孩子隨便做著玩的東西，不算是專利，上哪兒告都沒用。小明只有14歲，還未成年，他的發明難道真的得不到保護嗎？）

3、學生作為觀眾自由發表看法，結合自己搜集的資料進行評說。

4、最后由嘉賓（可由教師扮演）進行法律點評。

三、用法律保護自己

1、你或身邊的少年兒童遇到過合法權益受到侵犯的情況嗎？讓學生聯系實際來談。

2、你知道該怎樣尋求法律幫助來維護自己的權益嗎？學生討論。

3、教師總結學生發言并介紹其他的解決問題的途徑。如：向“北京青少年法律援助與研究中心”尋求援助；向有關主管部門反映；向公安機關報案等。

四、活動延伸

通過各種途徑了解感興趣的法律知識，辦一期“法制知識”手抄報。教學反思：

讓學生了解與少年兒童相關的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權益。提高學生依法保護自身合法權益的能力。

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第三單元《不能忘記的歷史》 單元備課

本單元的總目標：

1、通過“圓明園的訴說”，讓學生了解從鴉片戰爭以來，外國列強對晚清中國的侵略罪行。初步感受“落后就要挨打”的道理，激發學生的民族精神和愛國熱情。

2、了解侵華戰爭的有關歷史，了解戰爭的罪惡，了解面對民族災難史自己應該持有的正確態度。

3、知道近代以來中國人民、尤其是在共產黨領導下救亡圖存的抗爭。

4、總結歷史教訓，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志。本單元所體現的課程標準的內容與要求：

本單元體現了《全日制義務教育品德與社會課程標準》中“知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩，樹立奮發圖強的愛國志向”等內容要求。

本單元各課內在聯系：

本單元包含《圓明園的訴說》、《在南京大屠殺紀念碑前》、《不愿做奴隸的人們》、《振興中華，我們的責任》四個活動主題。“圓明園的訴說”通過了解圓明園曾有過的輝煌和被毀滅的悲劇，在令人痛惜的對比中，引導學生追溯自1840年以來，外國侵略者給中國社會帶來的深重災難、使中國逐漸淪為半封建半殖民地社會的歷史；“在南京大屠殺紀念碑前”痛斥了日本帝國主義悍然發動侵華戰爭的滔天罪行，引導學生從各個角度去發現鐵證如山的史事。然而，在這一段黑暗的歷史中，中國人民從未停止過戰斗，所有“不愿做奴隸的人們”，前仆后繼、團結一心，終于迎來了民族的獨立和人民的解放。所謂“前事不忘，后事之師”，幫助學生了解這段屈辱的歷史，為的就是讓他們牢記歷史教訓，體會到“振興中華，我們的責任”這樣一個時代使命。可以說，本單元的四個主題按照這樣的思路來安排，既避免了嚴格按照時間線索細說歷史而引起學生乏味的情況，又相互關聯、主題鮮明，給學生更大的警惕和震撼。

本單元的課時安排：

《圓明園的訴說》

一課時 《在南京大屠殺紀念碑前》

一課時 《不愿做奴隸的人們》

一課時 《振興中華，我們的責任》

一課時

第一課 圓明園的訴說

總第16

3.25.活動目標：

1、幫助學生了解鴉片戰爭以來外國列強對中國的侵略，使中國逐漸喪失了主權，遭受了巨大的民族空難。

2、讓學生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發學生的民族精神和愛國熱情。

3、培養學生搜集、整理信息的能力。活動準備：

課前查閱清朝鴉片戰爭的資料、多媒體課件 活動過程：

一、激情導入，感受園林今昔

1、師簡介：圓明園是清朝五代皇帝傾心營造的皇家玉苑，被世人冠以“萬園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。它有著精美的建筑和數不盡的文化珍寶。今 13 長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

天我們就要一同走進這座萬園之園。一起去感受這一代皇家園林的秀美風光。

2、播放圓明園今昔風光。（課件出示）

二、談體會、質疑，深入課題

師：同學們，看完這段錄相，你想說些什么？還有什么問題？

1、指生談體會。

2、老師和學生一起提煉出學生提的重點問題，引導學生深入研究。如：（1）英法聯軍為什么要燒毀圓明園？（2）清朝政府和軍隊干什么？

（3）當年圓明園被搶走的珍寶有多少、現在去向如何？

3、小組同學結合了解到的有關清朝歷史知識，討論問題。

4、小組選派代表，全班交流，教師相機點撥指導。交流過程中，教師引導學生明確當時的清政府腐敗無能，悟到“落后就要挨打”的道理。師小結：一座經營了150多年，綜合中西建筑藝術成就，聚集了古今藝術珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。這還只是中國百年屈辱中的小小的一頁。

三、拓展延伸，了解歷史

1、你們看，這是鴉片戰爭前和鴉片戰爭后的兩張地圖，你們發現了什么？（課件出示地圖）

2、學生發言，談感悟。

3、那我們的領土哪里去了呢？

4、學生結合所查資料討論。

5、師小結：是啊，1840年，英國用鴉片、大炮打開了中國的大門，清政府屈辱求和，于1842年簽訂了第一個不平等條約--------《南京條約》，割讓了香港島，賠款二千一百萬兩，此后又簽訂了很多不平等條約。下面讓我們來瀏覽一下這些喪權辱國的不平等條約吧。（課件出示條約）

6、同學們你們看了想說點什么？

7、師：“落后就要挨打”，那么我們如何擺脫“挨打”的處境呢？

8、學生討論發言。過渡：現在很多人提議重新修建圓明園，你們認為是否需要修建呢？我們來展開一次辯論，一同探討這個問題。正方觀點是同意修建，反方觀點是不同意修建。

四、開展“圓明園是否重建？”小辯論。

1、小組內討論

2、班內辯論 師小結：無論建還是不建事實上并不重要，關鍵是作為每一個人中國人我們都不能忘記這段歷史，我們要“勿忘國恥，振興中華”！為我們的五星紅旗增光添彩！

最后讓我們在《紅旗飄飄》優美動聽的旋律聲中結束這節課，為著我們的五星紅旗能永遠飄揚在世界的東方，讓我們共同努力來振興中華。

五、課后拓展

在教室的后墻上貼一張圓明園遺址圖片，并在旁邊掛一本感言本，讓學生再上網或到書籍中尋找一些與這段歷史相關的資料，好好閱讀，并且可以粘貼圖片，發表感言。

教后札記：

通過本課的學習，幫助學生了解鴉片戰爭以來外國列強對中國的侵略，使中國逐漸喪失了主權，遭受了巨大的民族空難。讓學生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發學生的民族精神和愛國熱情。培養學生搜集、整理信息的能力。

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第二課

在南京大屠殺紀念碑前

總第18

3.26 活動目標:

1、幫助學生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。

2、培養學生正確的歷史觀，進一步激發學生的愛國情感和憂患意識。

活動重點：了解日本帝國主義侵華的真實歷史，培養學生正確的歷史觀，進一步激發學生的愛國情感和憂患意識。

活動準備：制作多媒體課件，推薦讀書書目（如《南京大屠殺》一書）和部分網站，指導學生有目的地搜集抗日戰爭、南京大屠殺的資料

活動過程：

一、播放歌曲、渲染情境

1、放雄壯渾厚的大合唱《黃河大合唱》。

2、教師激情談話：“保衛黃河、保衛家鄉、保衛全中國”嘹亮的歌聲唱出了我們中華兒女幾代人的心聲，保家衛國是我們每個華夏兒女的責任。同學們，你們可曾知道，在抗擊日本帝國主義的戰爭中，有多少我中華兒女犧牲了寶貴的生命，尤其是八年抗戰，那是用血肉之軀筑起來的萬里長城，那是一段不堪回首的歷史。

20世紀30年代，日本，這個與我們只一水之隔的近鄰，大面積發動了對華的侵略戰爭，給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶，在人類文明史上寫下了野蠻、可恥的一頁。尤其是1937年12月13日，一個血腥的日子，一個震驚世界的日子。這一天，日本侵略軍攻陷了南京城，一場野蠻的屠殺開始了，30多萬中國人倒在了血泊中，南京城成了人間地獄。

（請看大屏幕）

二、情境再現、回顧歷史

1、課件播放南京大屠殺有關圖片。（由于考慮到學生年齡還小，可以選取一些不太血腥、殘忍的圖片）

2、看了這些畫面，你有什么想說的話？

3、回憶歷史，我們的心情是沉痛的，親手去揭自己身上的傷疤很疼，甚至會疼到骨子里。但我們必須去揭，只有永遠會痛，才會永遠不忘歷史的恥辱，激勵自己不斷前進。下面請同學們交流自己搜集的關于抗日戰爭、南京大屠殺的資料，把自己的感受說給小組同學聽。

（課前布置學生搜集資料時，有意識地指導學生按“親歷者”、“日本老兵的回憶”、“國際友人的見證”三個專題來搜集。）

4、開展讀書交流會。

請同學們根據課前搜集資料的類別自由組合成活動小組，分別組成三個專題小組，進行交流。

各小組派代表發言，其他同學可以補充。

5、教師補充中日甲午戰爭資料，使學生進一步認清日本帝國主義的侵華歷史，激發起學生的歷史使命感。

6、小結：從以上的交流中，我們可以清楚地知道日本對我國發動了多次戰爭，在歷次的侵略戰爭中，大量地掠奪了我國的財富，并給我們國家帶來了深重的災難。請閱讀課本50—51頁，進一步了解戰爭的后患。

三、組織“熱點新聞”追蹤討論會

1、師生結合資料交流：（1）齊齊哈爾遺毒事件（2）中國勞工劉連仁的故事

長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

（3）731部隊細菌戰

2、面對這鐵證如山的史實，大家知道現在的日本政府是什么態度嗎？日本右翼分子歪曲歷史，說南京大屠殺是為了排除抵抗，甚至說純屬捏造；而日本發動戰爭是為了保衛自己的安全等等，在日本，許多無知的年輕人根本就不知道日本曾經侵略過中國！日本首相小泉每年都要去參拜靖國神社，大家知道靖國神社是什么地方嗎？

（1）課件展示—罪惡的焦點—靖國神社。

（2）看一則新聞。標題為“我國就日本首相再次參拜靖國神社表示強烈憤慨。”

3、介紹“蘇向祥”事跡，進一步了解當今日本政府對此的態度，引導學生談自己的感想。

四、拓展升華

1、有人說，過去了的不要再提，也有人說，我們要世世代代記住民族的仇恨，你怎么看？

2、為了讓所有熱愛和平的人都永遠記住這段慘痛的歷史，為了讓那些不知情的人永遠不忘記他們的祖先曾經犯下的滔天罪行，請拿起你的筆，讓心中的話流淌，給日本不知情的小朋友寫一封信，把你最想說的話告訴他們。

3、學生寫信。

4、交流一至兩封信。（可能大多數同學都沒寫完，也可以課下以展覽的形式交流。）

五、延伸活動

1、把搜集的資料做成剪報，辦一期班報展覽。

2、把今天課堂上你印象最深的事講給你的親友聽，要求他們聽后在你準備好的本子上寫上一句他們最想說的話，并請他們簽名，一星期后交流。

3、師生共同想辦法，爭取觀看《南京大屠殺》電影。教后札記：

通過本課的學習，幫助學生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。培養學生正確的歷史觀，進一步激發學生的愛國情感和憂患意識。了解日本帝國主義侵華的真實歷史，培養學生正確的歷史觀，進一步激發學生的愛國情感和憂患意識。

第三課：不愿做奴隸的人們

總第19

3.28 活動目標：

1、知道近代以來中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭；

2、愛戴革命先輩，進一步激發學生的民族自豪感和愛國熱情。活動重點難點：

了解歷史上中國人民對外抗爭的史實激發民族自豪感和愛國熱情。活動準備：

1、搜集近代以來反抗壓迫、抗擊侵略的人物及事件圖片資料。

2、了解4月5日、7月1日、8月1日、10月1日等特殊日子的紀念意義。活動過程：

一、唱響國歌

1、教師激情談話：每當五星紅旗冉冉升起，我們都會唱起那首雄壯而又催人奮進的歌曲《中華人民共和國國歌》，今天讓我們一起唱響這首歌：起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城┅┅

同學們，當你唱起這首歌，你的心情是怎樣的？

2、學生談自己的感受。

3、小結：是的，這首歌在戰爭年代激勵著億萬同胞團結一致，以天下為己任，為挽救祖國的危亡而斗爭。在炮火紛飛的戰場上，有多少革命者在它的鼓舞下浴血奮戰、英勇沖鋒，16 長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

一個個戰士倒下去，千萬個戰士又沖上來┅┅，就是在今天我們唱起它，依然像是聽到了戰斗的號角，鼓舞人心，催人前進！

二、回顧歷史

1、師：從列強闖入中國的那一天起，中國人民就從來沒有停止過反抗壓迫、反抗侵略的斗爭。他們不屈不撓、奮發圖強，譜寫了可歌可泣的歷史篇章，讓我們走近他們，了解他們的故事。

2、觀看教科書配套光盤（1）三元里人民抗英故事（2）五四運動

3、學生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。

4、小組內交流自己搜集到的人物和歷史事件，然后在全班交流，互相補充。

5、教師補充英雄故事集名言（1）吉鴻昌的故事。

名言：恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。（2）馮玉祥的故事。

名言：救民安有惜肩日，革命方為絕頂人。

三、難忘的日子

1、師：每年我們都會度過這樣一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日┅┅ 為什么在這些日子人們都要舉行一些活動來慶祝和紀念它呢？

2、說說自己知道的有關這些日子的故事。

3、在這些日子當中最值得我們紀念的那個日子？為什么？

4、播放《開國大典》短片，重溫“10月1日國慶節”讀58頁的文字，了解國歌的來歷。

5、交流對國歌的了解。

6、欣賞詩歌：假使我們不去打仗。使學生進一步體會我們今天的幸福生活真的來之不易，是無數先烈用鮮血和生命換來的，要加倍珍惜！

四、故事會

1、在抗日戰爭時期涌現出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡，同學們一定看過不少這樣的電影，比如《小兵張嘎》，你還看過哪些？

2、學生上臺講自己看過的抗日英雄的故事。

五、拓展延伸

1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽

2、看一部愛國電影，并寫出觀后感出一期專欄。

六、再次唱響國歌，在國歌聲中結束本課。教后札記：

通過本課的學習，使學生知道近代以來中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭；愛戴革命先輩，進一步激發學生的民族自豪感和愛國熱情。了解歷史上中國人民對外抗爭的史實激發民族自豪感和愛國熱情。

第四課：振興中華，我們的責任

總第20

4.1 活動目標：

1、總結歷史教訓，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的意志。

2、教育學生懂得“落后就要挨打”的道理，樹立奮發圖強的愛國志向。

3、引導學生思考如何把愛國情感落實在具體行動中，明確自己的責任。長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

活動重點：

1、學生體會建國以來的社會主義建設者為國家繁榮昌盛而付出的 艱辛，體驗國家的發展是多么的不容易，增強為國效力的責任。

2、總結歷史教訓，激勵學生向革命先輩和愛國志士學習，牢記自己的使命，為中華之崛起而讀書。

活動準備：

搜集名人名言以及為振興中華而奮斗的名人、故事。活動過程：

一、激情導入，揭示課題。

同學們，每當我們看見五星紅旗冉冉升起，每當我們聽見莊嚴雄壯的國歌聲，每當我們看到一幕幕浸透著民族優秀精神的感人場景? ?我們都為之激動，為之肅然起敬。在建設祖國振興中華的奮斗中，有許多仁人志士，革命先輩付出了艱辛的努力。今天我們共同來學習他們的故事。

二、尋找建設者的足跡

1、學生匯報，建國以來我們的先輩為社會主義建設所做出的努力，匯報收集的人物以及故事（如李四光、時傳祥、袁隆平等）。

2、出示有關名人的故事課件。

3、感悟，鼓勵學生說說。

4、讀名言。

天下興亡，匹夫有責。——顧炎武 國而忘家，公而忘私。——賈誼

先天下之憂而憂，后天之樂而樂——范仲淹

問：你對這些名言是怎樣理解的？你想到了什么？

5、以小組為單位交流自己收集的材料。

三、揭示 “振興中華”之內涵

1、指導學生讀教材，啟發學生說說自己的感受。

2、小組交流為振興中華而奮斗的名人故事。

3、開故事會

（1）講解周總理“為中華之崛起而讀書”的故事。（2）簡介梁啟超生平，閱讀梁啟超的《少年中國說》。（3）介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩的事跡。

四、“振興中華”我先行

1、教師提出問題：

（1）現在振興祖國的內容和任務已經有了很大的變化。說說自己對這個問題的看法。（2）談談自己如何對振興祖國作貢獻。

2、小組活動，制作“振興中華”卡片。

3、集體交流卡片內容。

4、啟發學生談本次活動的感想。

5、教師總結：同學們，我們每一個人的命運都和祖國的命運息息相關。振興中華是我們每一個人的責任，我們應當盡自己的所能，為把祖國建設的更加美好而努力學習。

五、課后延伸

1、為開展“21世紀抓我們的機遇與挑戰”主題演講會準備材料。

2、摘抄古今中外的愛國志士的名言。

3、讀有關青少年刻苦學習的故事書。長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

教后札記：

學習本課，要引導學生總結歷史教訓，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的意志。教育學生懂得“落后就要挨打”的道理，樹立奮發圖強的愛國志向。引導學生思考如何把愛國情感落實在具體行動中，明確自己的責任。

第四單元《科技創造新生活》 單元備課

一、單元目標

1、初步了解科學技術與人們生活、社會發展的關系，知道人類文明的進步、社會發展離不開科學技術。

2、愛科學，學科學，培養學生創新意識和實踐能力。

3、崇尚科學精神，激發學生創造意識，培養對美好未來的向往。

二、體現課程標準的內容標準

1、初步了解科學技術與人們生活、社會發展的關系，認識科學要為人類造福。崇尚科學精神和科學態度。

2、知道邪教的危害，反對邪教。

三、教材內容之間的聯系

“新科技，新生活”斑竹學生初步了解科學技術與人們生活的關系，“超越夢想”是從科學技術與社會發展關系的角度，幫助學生認識科技愛邊了世界。“科技是把‘雙刃箭”圍繞科技發展給人類帶來的正負影響設置本主題。“崇尚科學精神”進一步激勵學生樹立科學態度，反對迷信、邪教。

四、建議授課時間

《新科技，新生活》

2課時 《超越夢想》

2課時 《科技是把‘雙刃箭’》

2課時 《崇尚科學精神》

1課時 第一課

新科技

新生活

第一課時

生活好幫手

總第21

4.5 活動目標：

1、了解家庭生活用品的發展變化，感受科技產品給人們生活帶來的幫助。

2、初步了解科學技術與人生生活的關系，激發學生對科技探索的熱情。

3、培養學生搜集、整理資料的能力。活動準備：

1、觀察、采訪“奶奶的一天”和“媽媽的一天”，了解他們是如何操持家務的。

2、了解家庭生活中的新產品。活動過程：

一、“奶奶的一天”和“媽媽的一天”

1、同學們，大家利用周末時間觀察了“奶奶的一天”和“媽媽的一天”，她們是如何操持家務的呢？

2、學生自由表達。

3、通過比較，你發現了什么？

4、教師小結。

二、走進時光隧道

1、課件出示舊的生活用品：看一看，你們認識它們嗎？他們是干什么的？現在還用不 長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

用這些東西，為什么不用了？

2、課件出示現代家庭生活新用品，小組交流：你們家新添置了哪些生活用品？沒有它們的時候，家里的生活怎樣？現在呢？

3、拓展：在我們的生活中，哪些科技產品在改變著我們的生活？

5、教師小結。

三、我的感想

1、觀看資料一：從電視機的變化說起。

2、觀看資料二：“從烽火臺到互聯網”，知道通信的不斷發展主要體現在傳遞速度的加快，還可以給學生看看備課系統里的《我們的生活與未來科技》。

3、全班交流感想與體會。

4、把自己的體會寫到書上。

四、課堂總結

教后札記

了解家庭生活用品的發展變化，感受科技產品給人們生活帶來的幫助。初步了解科學技術與人生生活的關系，激發學生對科技探索的熱情。培養學生搜集、整理資料的能力。

第二課時

一卡走天下

總第22

4.6 活動目標：

1、尋找身邊的科技產品，感受智能卡等高科技產品對人們生活的幫助。

2、初步了解科學技術與人們生活、社會發展的關系。

3、通過活動培養學生關注生活、熱愛科學的精神。

4、培養學生搜集、整理資料的能力。活動準備：

1、“尋找身邊的智能卡”——公交卡、銀行卡、電話卡、考勤卡、就餐卡、游戲卡，了解他們的用途。

2、了解生活中的新科技產品。活動過程：

一、尋找身邊的智能卡

1、同學們，課前大家調查、搜集了在生活中經常使用的各種智能卡，現在大家就來交流一下這些智能卡的使用方法及給生活帶來的方便。

2、交流：小小一張卡，怎么能有這么多的用途呢？談談各自的感受。

4、教師小結。

二、尋找身邊的高科技產品

1、在我們的生活中，很多地方存在著高科技產品。課前，大家也進行了調查，現在，我們就以小組為單位進行探究，尋找、了解生活中的高科技產品。

“農田里的高科技”： “新型交通工具”： “醫學上的高科技”

三、我們的生活多幸福

1、親身體驗：用一用攝像手機，拍攝學生上課時的發現，感受高科技產品帶來的快樂。

2、談談自己的感受。

四、活動延伸

舉辦“新科技

新生活”的征文比賽。教后札記

長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

尋找身邊的科技產品，感受智能卡等高科技產品對人們生活的幫助。初步了解科學技術與人們生活、社會發展的關系。通過活動培養學生關注生活、熱愛科學的精神。培養學生搜集、整理資料的能力。

第二課

超越夢想

第一課時

從活字印刷到激光照排

總第23

4.8 活動目標：

1、從印刷技術、電腦技術等科技的發展進步感受科技發展的突飛猛進，體會高科技給人類社會、生產帶來的好處。

2、培養孩子愛科學的精神，激發創造意識。

3、通過搜集重大科技發明的資料，培養學生搜集整理資料的能力。活動準備：

1、教師準備多媒體教學光盤

2、學生準備肥皂。

3、課前搜集的資料。活動過程：

一、感受科技發展的突飛猛進

（一）、感受印刷術的飛躍

1、學生交流課前參觀印刷廠所看到的和聽到的。

2、教師向學生介紹王選教授和激光找排。

3、提問：古人使用什么印刷方法？（刻字）

4、拿出課前準備好的肥皂在上面刻一個字，并算準用多少時間？

5、如果我們今天使用的課本用這種古老的印刷方法，大約多長時間，造成多少損失？

6、印刷術今昔對比，你有什么感受？

（二）、感受電腦對人類的作用

1、多媒體出示：1945年的第一臺計算機和1981年的第一臺電腦

2、交流今天的電腦的用途。

二、感受科學發明的巨大威力

1、交流課前搜集的有關科技發明及科學家的故事。

2、交流這些科技發明及科學家是怎樣改變世界的？

3、想象一百年前的世界是什么樣子？

三、拓展：

1、播放教學光盤

2、準備演講會：假如沒有?? 教后札記 從印刷技術、電腦技術等科技的發展進步感受科技發展的突飛猛進，體會高科技給人類社會、生產帶來的好處。培養孩子愛科學的精神，激發創造意識。通過搜集重大科技發明的資料，培養學生搜集整理資料的能力。

第二課時

科技帶你走向未來

總第24

4.21 活動目標

1、通過活動使學生認識到科學技術的力量，培養孩子愛科技的精神，激發創造意識。

2、培養學生搜集整理資料的能力。活動準備

1、搜集科幻故事。

2、搜集人類登上月球及人類在太空遨游的資料圖片 長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

活動過程

一、激情導入，激發感情

1、教師講述：小時侯怎樣渴望能在電燈下學習、怎樣渴望能看一場電影、怎樣渴望能坐一坐汽車 的迫切心情。

2、學生交流現在的生活。

3、交流資料和圖片

（1）楊利偉乘坐的“神州五號”資料和圖片。

（2）費俊龍和聶海勝乘坐的“神州六號”的資料和圖片。

4、想象：“神州七號”、??等將來飛向月球去干什么？

二、暢想未來

1、播放教學光盤此冊教案有一起學習網編輯整理17xxw

2、想象2010年、2100年、2999年人們的生活會是什么樣的？

3、交流：你心目中的未來是什么樣子的？

三、制作手抄報

從“衣、食、住、行”四個方面任選一個自己感興趣的方面，把人類未來生活的設計制作手抄報。

教后札記

通過活動使學生認識到科學技術的力量，培養孩子愛科技的精神，激發創造意識。培養學生搜集整理資料的能力。

第三課

科技是把“雙刃劍”

第一課時

原子彈與核電站

總第25

4.24 活動目標：

1、幫助學生懂得科學技術是“雙刃劍”的含義，初步了解科學技術發展給人類帶來的正負面影響；

2、初步了解什么是科學的道德觀，懂得科學技術必須為人類造福的道理；

3、崇尚科學精神和科學態度。活動準備：

1、搜集有關核武器的有關歷史事件或圖片；

2、搜集有關核能的利用給人們生活帶來的實際利益；

3、搜集有關大亞灣、秦山核電站的圖片或有關資料； 活動過程：

一、展示資料，引發思考

1、師：同學們，課前老師讓同學們搜集有關的資料，下面我們一起交流一下搜集的資料。

2、學生交流搜集的資料。

3、師：同學們搜集了這么多豐富的資料，通過剛才的交流，那你認為核能的開發是利大于弊，還是避大于利？

4、學生舉手表決

二、闡明觀點，據理力爭

1、師：請同學們首先要闡明自己的觀點，然后用你掌握的資料，（既可以是文字資料，也可以是圖片資料）證明你的觀點。

2、生自由組合，闡明觀點，據理力爭。

3、生在闡明觀點的同時，教師隨即播放光盤內容《核電站安全嗎？》。長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

4、全班交流總結學生的觀點。、三、深入思考，科技是把“雙刃劍”

1、師：通過剛才的交流，我們深刻認識到，核武器的爆炸的威力和輻射造成的污染能夠毀滅全人類，但核能的正確開發與利用，同樣能給人們的生活帶來福音。作為一種安全、有效、清潔的新能源，核能的開發和利用具有十分光明的前景。

2、同學們談談自己是怎樣理解：科技是把“雙刃劍”這句話的含義？

3、生談自己的理解。

4、師隨即播放光盤內容《科技是把“雙刃劍”》。

四、課外延伸

師：科學技術本身是沒有善惡的，問題的出現是因為人們濫用科學技術。只要我們正確運用它，就能為人類創造美好的未來。

教后札記

幫助學生懂得科學技術是“雙刃劍”的含義，初步了解科學技術發展給人類帶來的正負面影響；初步了解什么是科學的道德觀，懂得科學技術必須為人類造福的道理；崇尚科學精神和科學態度。

第二課時

讓人歡喜讓人憂

總第26

4.26 活動目標：

1、學生了解“克隆技術”。

2、初步了解什么是科學的道德觀，懂得科學技術必須為人類造福的道理；

3、崇尚科學精神和科學態度。活動準備：

搜集有關克隆技術的資料（文字或圖片）活動過程：

一、交流資料，初步感知

1、師：同學們你們知道什么是克隆技術嗎？能用一個具體的事例說明嗎？

2、學生講述克隆羊多利的故事。

3、交流搜集其他一些有關克隆技術的資料。

4、播放光盤《什么是克隆》。

二、大膽想象，深入思考

1、在生活中，克隆能給我們帶來哪些好處？

2、你希望克隆什么東西？為什么？

3、播放光盤《人體器官是怎樣克隆出來的》。

4、尋找身邊的科技產品的利與弊，討論如何避免這些產品給我們帶來的負面影響。

三、課外延伸

1、播放光盤《讓人歡喜讓人優》。

2、科學技術已經取得了驚人的進步。核能利用、克隆技術、納米材料??各種輝煌的成就展現在我們面前。但科技的發展也給我們帶來了新的困惑和問題??

3、回憶克隆技術：播放光盤《克隆技術大事記》。

4、閱讀小資料《不該頒發的諾貝爾獎》。

四、讓人歡喜讓人憂

請同學們繼續搜集有關的克隆技術方面的資料讀一讀，發表自己的見解，并用自己喜歡的方式表達出來。

第四課

崇尚科學精神

總第27

5.8 23 長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

教學目標：

1、相信科學不迷信，知道邪教的危害，反對邪教；

2、嘗試用科學來破除迷信，培養學生的科學探索精神和實踐能力。教學準備：

學生準備：學生留心生活中的迷信現象，并搜集關于迷信、邪教（如@@@@@@）危害群眾的資料、圖片。

教師準備：教師準備迷信、邪教害人的資料圖片及實驗用品（氫氧化鉀溶液、酒精燈等）。教學過程：

一、匯報交流

課前同學們搜集了生活中有關迷信的不少資料，大家一定很震驚吧。

1、生把自己搜集到的資料與全班交流。

2、觀察課本圖片，以小組為單位，發揮他們的想象力，編說故事。

3、讓同學們想象如果人人都相信迷信的話，我們的國家將變成什么樣。

二、小小辯論會：迷信邪教對人有害還是有益

1、教師作為主持人，全班分成兩隊，即正方：迷信邪教對人有害；反方：迷信邪教對人有益。

2、辯論開始。

正方展示迷信及@@@@@@危害群眾的資料圖片。反方對身邊發生的迷信事（對人有益）進行辯論。

3、教師公布辯論結果

三、號召學生們行動起來：用科學破除迷信

1、教師：同學們，迷信害人不淺，斂光錢財、危害生命，看到這些我們應該怎么做？ 現在讓老師就用科學來揭開迷信神秘、虛偽的面紗。

2、欣賞小實驗：“神符顯靈”。（1）教師演示“神符顯靈”：拿一張白紙，在火上一考―――顯字了！紙上出現了“今天別出門，出門有災！”

（2）學生質疑。

（3）教師演示顯字的過程，揭開“神符顯靈”謎底：先用氫氧化鉀溶液在紙上寫一些字（因為這種溶液是無色的，所以字跡看不出來），再用火烤一銬，瞧！字變黑了！

3、交流：生活中還有這樣的迷信現象嗎？我們能不能用科學知識來解釋這些現象，用科學的方法來解決問題呢?

4、也許，你心中還有很多謎暫時無法解開，還有好多事沒法解釋。把它們記下來，當成你的科學夢想，然后努力去解答它們吧。

四、課外延伸：舉辦一個小展覽。教后札記

通過教學，使學生相信科學不迷信，知道邪教的危害，反對邪教；嘗試用科學來破除迷信，培養學生的科學探索精神和實踐能力。學生留心生活中的迷信現象，并搜集關于迷信、邪教（如@@@@@@）危害群眾的資料、圖片。

主題活動一：“商品的故事” 活動目的： 1． 初步了解商業活動是由于人們生活的需要而產生的，體會世界經濟的發展給人們的生活帶來了巨大的變化；

2． 從日常生活用品的變化感受人們生活的進步，為祖國經濟的發展感到自豪；

3． 讓學生探究、交流，了解商業街的繁榮，尋找家庭用品的變化，體會家鄉建設的成 長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

就和人們生活水平的不斷提高，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

活動時間：3~4課時 活動準備：

1.教師：實景錄象課件《繁華的商業街》；

2.學生：搜集古代商品交換的故事、收集平時不用的學習用品以及玩具準備開展跳蚤市場 的活動。

學情分析：

學生都是生活在城市中的孩子，平時經常隨同父母一起逛超市購物，而且他們自己也常有機會獨自購物，因此對于商品以及商業活動還是有一定的了解。本次活動著重讓學生了解商業活動的起源，了解貨幣的產生，了解商業的發展過程，并嘗試讓學生模擬商業活動，創設情景讓他們去體會商業活動，增強社會實踐能力。

活動過程：

一、師生交流，引出話題

1.你家日常生活中，吃的、穿的、用的是從哪兒買的？

2.教師播放“繁華的商業街”的實景錄象課件，學生觀看后交流：你能用什么詞語來概括見到的商業街？

3.你能想象沒有商店、沒有商業街的生活是怎樣的嗎？

二、探討商業的起源

1.講故事：很久以前，一艘船在海上遇難，只有魯濱遜和星期五倆人運氣好，搭上了救生艇漂流到無人荒島。倒霉的是，島上什么食物也沒有。碰巧魯濱遜帶了幾桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的魯濱遜餓得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。你說這該怎么辦？為了滿足自己的生活需要，人們就會彼此交換物品。這種“以物易物”的方式就是最早的商業活動。想想看，“易”是什么意思？

2.看教材第87頁，了解古人的“以物易物”的情況。3.活動：5分鐘跳蚤市場

4.小組交流：在參加跳蚤市場的活動中，你有什么感想？“以物易物”的方式有什么優越性和不足之處？

5.了解錢幣的產生和發展。

出示課件：貝殼、獸皮、象牙——青銅、金、銀——硬幣、紙幣——

想想看：為什么古代的錢幣會被現代的紙幣取代？未來的錢幣會是什么樣子呢？ 6.小結：從遙遠的古代開始，人們就通過簡單的商業活動獲取自己生活的必需品。

三、活動：商品的旅行

1.猜一猜：作為世界四大飲料之

一、鼎鼎有名的最早產于中國的茶是怎樣傳到世界各地的？在傳往世界各地的過程中遇到了哪些困難？

2.金點子征集大賽：如果你是經銷商，希望能把湖南名茶“君山銀峰”推薦給五湖四海的朋友，你有什么好點子？

3.設計商品推廣計劃。（以湖南名茶“君山銀峰”為例）

四、活動：導游帶你逛長沙

1.談話：長沙是一座歷史文化名城，同時又有著鮮明的現代特色，吸引著許多外來的游客。雖然他們來去匆匆，可也要抽時間逛逛街，買些必要的生活用品，帶些有特色的紀念品回去，同時也感受一下長沙的城市氛圍。去哪兒逛逛好呢？你能給外地的朋友介紹介紹嗎？

2.學生發言。

3.誰能介紹一下長沙近幾年變化最大的商業場所？如果你也有類似的問題，大家可以 長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

互相提問、采訪采訪。

4.評比最佳小導游。

5.討論：你對改善長沙的購物環境有什么好的建議嗎？

五、探究商業街給我們生活帶來的變化

1.討論：你發現商業街給我們的生活中帶來了什么影響？你覺得哪種購物場所是我們的生活所不可缺少的？

2.結合教材第90頁、第91頁小結商業發展給人們生活帶來的變化。

3.你從家里的長輩那兒見到過書上所寫的這些票證嗎？有沒有聽家人說過這樣的故事？

4.總結：時代進步了，人們的需求不斷增長，商品越來越豐富，購物也越來越輕松、方便。我們處處都可以體會到這種變化。

六、布置課后作業

在以下活動中任選其一，獨立或分組完成。

1.通過調查訪問，收集老照片，寫一篇紀實報道《老街的變遷》； 2.尋找家中的舊商品、舊票證，以《××的故事》為題寫一篇日記。主題活動二：“尋找商標的國籍” 活動目的：

1.進一步體會世界經濟的發展與聯系對人們生活的影響，感受世界“全球化”發展的趨勢，初步樹立開放的國際意識；

2.培養學生關注生活的熱情和探究的欲望。活動時間：1~2課時 活動準備：

1.教師：四張大白紙和世界地圖；

2.學生：課前調查、收集的進口商品情況（商標、產地等），制作商標情報卡 學情分析：

盡管學生對于商品有了一定的了解，但是對于商品的品牌卻沒有幾個人關注過。對于五年級的學生而言，商品的商標、商標的國籍這些內容是他們從來沒有接觸過的方面。因此，在教學中，這是一個新的生活領域，需要教師引導他們去發現其中的秘密與樂趣。

活動過程：

一、商品調查準備工作

1.明確目標：了解我們生活中有哪些進口商品，來自哪些國家？

2.調查要求：在家庭、商業街、停車場等場所觀察，做好商品產地或商標名稱記錄。盡可能多地尋找和記錄一些產品，把調查過程中的問題也記下來。

3.知識準備：

a.怎樣區分進口商品和“混血兒”商品？（看產地、看商標、看生產商）b.什么是商標？（俗稱“牌子”，是制造商或經銷商加在商品上的標志。一般由文字、圖形、字母、數字、三維標志和顏色組合。世界知識產權組織對“商標”的餓定義為：“商標是用來區別某一工業或商業企業或這種企業集團的商品的標志”。）

二、匯報、交流

1.小組內展示商品情報卡，評價誰的情報卡最有特色？

2.每組發一張大白紙，布置學生給商品分類，可以按國籍分，可以按商品類型分，可以把進口商品和“混血兒”區別開來等等。

3.討論：你們記錄的商品中，哪一類的商品最多？哪些國家的商品最多？這讓你想到了什么？在資料的整理過程中，你們還發現了什么有趣的問題嗎？把大家的問題和發現都提 26 長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

出來。

4.出示世界地圖，自由交流：當你看到世界地圖時，你能告訴大家什么？你想了解些什么？

5.教師用圖例在地圖上標出幾種學生關注的商品，引導學生思考物產與地理環境的聯系。（結合教材第96頁和97頁）

6.學生分組看地圖，標注、討論，把自己最想進一步了解和研究的問題記錄下來。7.讀讀教材第98頁的學生作品，教師提示學生課后搜集資料，對自己感興趣的問題作進一步研究。

三、回顧與總結

1.粗略估算一下，全班同學一共找到了多少種進口商品？ 2.想一想，如果沒有了這些商品，我們的生活會是什么樣子？

3.小結：世界各國的地理環境不同，社會發展也不均衡，物產分布就不同，所以需要用商業活動來進行交流。正因為現代商業的繁榮，我們的生活才變得這么豐富、舒適、便捷。

主題活動四：“你好，WTO” 活動目標：

1.簡單了解“世界貿易組織”（WTO）及其作用，了解我國加入“世界貿易組織“的積極意義；

2.初步樹立開放的國際意識，為適應未來的競爭環境做好準備。活動時間：2課時 活動準備：

1.教師收集關于中國加入WTO后的有關案例；

2.學生搜集關于WTO的相關資料，了解其知識點； 3.學生課前進行社會調查，收集身邊的人的采訪實錄。學情分析：

關于“WTO”這一概念，部分關注新聞或者家長講述過的學生有一點點了解，但這到底是一個怎樣的組織、它的存在對于我們的生活有什么影響，這些學生幾乎沒有什么感覺。尤其是對于五年級的學生，他們還沒有關心經濟、關注國際國內大事的意識，因此，這一領域對于絕大部分學生而言，差不多是一塊空白的內容。準確地說，就是作為老師的我，對此也了解不多。所以，講述起來還頗有幾分為難。

活動過程：

一、知識介紹

1.你知道WTO是什么？

2.關于WTO，你想了解些什么？

3.小結：WTO是一個獨立于聯合國的永久性國際組織，總部設在瑞士的美麗城市日內瓦。它的全稱叫“World Trade Oraganization”——世界貿易組織。目前，全世界共有140多個國家和地區加入了WTO。在全球貿易活動中，各成員國必須平等競爭、相互合作，共同遵守WTO的游戲規則。2001年12月11日，中國正式加入了世界貿易組織。

4.你還知道WTO的哪些知識點？

二、學生交流

1.談話：中國加入WTO后，我們的生活發生了哪些變化？

2.學生交流：加入WTO后，在生活中，你最明顯、最大的感受是什么？

3.學生討論：當外資銀行、保險公司、醫院??進入我們的生活中時，又會帶來哪些變化？

三、開展活動：我的調查記錄

長沙縣星沙盼盼小學五年級下冊品德與社會教案

1.課前，關于加入WTO給我們的生活帶來的影響，你采訪了誰？采訪到了什么？ 2.學生匯報、交流。

3.除了便捷與好處，是不是也存在一些我們不能適應，或者不能接受的事例呢？ 4.反思：你覺得為了更好地迎接全球化的經濟貿易，我們該做好哪些準備？

四、活動延伸：暢想明日生活

1.談話：今天，我們好象生活在一個“地球村”，世界各地的商品交流日益頻繁，各國人民的交往也越來越密切。20年后，世界將是什么樣子？我們在哪里完成學業？從事怎樣的工作？人們的生活方式會發生什么改變？??請試著描述一下20年后的生活情景。

2.學生盡情、大膽的想象。

3.活動：給20年后的你設計一張名片。