第一篇：長頸鹿小中大教案新

第一節（小班）

羊村運動會

活動目標:

1、讓幼兒學習全蹲撥球，半蹲撥球，追趕移動目標以及折返跑。

2、增強幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、距離感、協調性。

3、培養幼兒的觀察能力，勇敢、專注的品質。

4、通過球性的練習，進一步增強幼兒對籃球的認識和感知，同時體驗籃球的基本特性。

活動過程

1、暖身運動與伸展

繞場地跑（至少3圈）隊列隊形：孩子前后間距要適當，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動的時候整齊，跑一條直線。跑動中取球，取球時保持隊伍整齊，然后在找點。找點后進行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動中維持紀律，以及給孩子發球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動作搓球，逆時針、順時針搓球。

2、指導訓練

（1）動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范： a、全蹲撥球 b、半蹲撥球 c、球繞身爬山 教學要領： a、幼兒隊形，前后間距和左右間距要適當。

b、教師在喊節拍的時候，開始練習時應該節奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點節奏，在練習時教師可與幼兒同時練習。

c、幼兒在練習的時教師可到隊伍中巡回知道，撥球的部位以及撥球的方向要做出正常的指導。

3.游戲鞏固

⑴、游戲引導：

今天老師帶著小朋友去參加第一屆羊村運動會，小朋友都變成厲害的小羊，比比誰跑的快。

⑵、1.游戲組織：

A、追趕移動目標：將幼兒分成4組，兩名教師站在其中兩組幼兒中間，當老師吹哨的時候將球滾出，每組第一名小朋友同時出發，看那名幼兒能夠搶到籃球，搶到籃球的幼兒和另一名幼兒快速的跑回到起點，把球交給教師，然后回到隊伍的后面排隊，依次進行。

B、擊中目標：將幼兒分成一字隊形，小男生一排，小女生一排，在幼兒前方6m的地方放一排標志桶，當老師吹哨的時候幼兒將球用力推出去擊中標志桶，然后拿球跑回來站成一字形，然后下一隊出發，以此類推，重復幾次。（陪課教師負責把標志桶扶起來）5.放松結束

⑴組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

⑵組織幼兒做體前屈運動拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

安全防范

1.教師要時刻觀察幼兒的動態，避免排隊等候的幼兒做其他的事情。2.游戲組織時，組與組之間的距離稍微大一些，應避免沖撞。

3.教師注意將籃球滾出的時候，不要力氣太大，以免幼兒追不到籃球。

課程延伸

1.對于掌握撥球的幼兒，嘗試胯下“8”字繞球，由前到后。幼兒和家長在家中進行滾球搶球的練習，一位家長將球滾出，另一位家長和幼兒進行比賽。

第一節

（中班）

羊村運動會

活動目標: 1.讓幼兒學習全蹲撥球，半蹲撥球，追趕移動目標以及折返跑。

2.增強幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、距離感、協調性。3.培養幼兒的觀察能力，勇敢、專注的品質。

4.通過球性的練習，進一步增強幼兒對籃球的認識和感知，同時體驗籃球的基本特性。

活動過程

1、暖身運動與伸展

繞場地跑（至少3圈）隊列隊形：孩子前后間距要適當，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動的時候整齊，跑一條直線。跑動中取球，取球時保持隊伍整齊，然后在找點。找點后進行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動中維持紀律，以及給孩子發球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動作搓球，逆時針、順時針搓球。

2、指導訓練

（1）動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范： d、全蹲撥球 e、半蹲撥球 f、球繞身爬山 教學要領：

d、幼兒隊形，前后間距和左右間距要適當。

e、教師在喊節拍的時候，開始練習時應該節奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點節奏，在練習時教師可與幼兒同時練習。

f、幼兒在練習的時教師可到隊伍中巡回知道，撥球的部位以及撥球的方向要做出正常的指導。

3.游戲鞏固

⑴、游戲引導：

今天老師帶著小朋友去參加第一屆羊村運動會，小朋友都變成厲害的小羊，比比誰跑的快。

⑶ 游戲組織：

A、追趕移動目標：將幼兒分成4組，兩名教師站在其中兩組幼兒中間，當老師吹哨的時候將球滾出，每組第一名小朋友同時出發，看那名幼兒能夠搶到籃球，搶到籃球的幼兒和另一名幼兒快速的跑回到起點，把球交給教師，然后回到隊伍的后面排隊，依次進行。

B、托球跑：將幼兒分成2組，教師站在其中兩組幼兒中間，當老師吹哨的時候將球用標志桶托著向前跑，再吹哨子時下一組出發，到達終點的時候，然后抱球跑回來，到隊伍的隊尾進行排隊，依次進行。

C、擊中目標：將幼兒分成一字隊形，小男生一排，小女生一排，在幼兒前方6m的地方放一排標志桶，當老師吹哨的時候幼兒將球用力推出去擊中標志桶，然后拿球跑回來站成一字形，然后下一隊出發，以此類推，重復幾次。（陪課教師負責把標志桶扶起來）5.放松結束

⑴組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

⑵組織幼兒做體前屈運動拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

安全防范

4.教師要時刻觀察幼兒的動態，避免排隊等候的幼兒做其他的事情。5.游戲組織時，組與組之間的距離稍微大一些，應避免沖撞。

6.教師注意將籃球滾出的時候，不要力氣太大，以免幼兒追不到籃球。

課程延伸

2.對于掌握撥球的幼兒，嘗試胯下“8”字繞球，由前到后。幼兒和家長在家中進行滾球搶球的練習，一位家長將球滾出，另一位家長和幼兒進行比賽。

第一節

（大班）

羊村運動會

活動目標: 1.讓幼兒學習全蹲撥球，半蹲撥球，追趕移動目標以及折返跑。2.增強幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、距離感、協調性。3.培養幼兒的觀察能力，勇敢、專注的品質。

4.通過球性的練習，進一步增強幼兒對籃球的認識和感知，同時體驗籃球的基本特性。

活動過程

1、暖身運動與伸展

繞場地跑（至少3圈）隊列隊形：孩子前后間距要適當，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動的時候整齊，跑一條直線。跑動中取球，取球時保持隊伍整齊，然后在找點。找點后進行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動中維持紀律，以及給孩子發球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動作搓球，逆時針、順時針搓球。

2、指導訓練

（1）動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范： g、全蹲撥球 h、半蹲撥球 i、球繞身爬山 教學要領： g、幼兒隊形，前后間距和左右間距要適當。

h、教師在喊節拍的時候，開始練習時應該節奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點節奏，在練習時教師可與幼兒同時練習。

i、幼兒在練習的時教師可到隊伍中巡回知道，撥球的部位以及撥球的方向要做出正常的指導。

3.游戲鞏固

⑴、游戲引導：

今天老師帶著小朋友去參加第一屆羊村運動會，小朋友都變成厲害的小羊，比比誰跑的快。

(2)、游戲組織：

A、追趕移動目標： 將幼兒分成4組，兩名教師站在其中兩組幼兒中間，當老師吹哨的時候將球滾出，每組第一名小朋友同時出發，看那名幼兒能夠搶到籃球，搶到籃球的幼兒和另一名幼兒快速的跑回到起點，把球交給教師，然后回到隊伍的后面排隊，依次進行。

B、運輸小帽子：將幼兒分成2組，教師站在其中兩組幼兒中間，當老師吹哨的時候將球用標志桶托著球向前跑，在幼兒前方6m放若干標志桶，當老師吹哨子的時候，快速的抱著球去把前面小帽子運回來，每次只能拿一個小帽子，回來放到指定位置后，再去那另一個，直至運完完成。

4.放松結束

⑴組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

⑵組織幼兒做體前屈運動拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

安全防范

7.教師要時刻觀察幼兒的動態，避免排隊等候的幼兒做其他的事情。8.游戲組織時，組與組之間的距離稍微大一些，應避免沖撞。

9.教師注意將籃球滾出的時候，不要力氣太大，以免幼兒追不到籃球。

課程延伸

3.對于掌握撥球的幼兒，嘗試胯下“8”字繞球，由前到后。幼兒和家長在家中進行滾球搶球的練習，一位家長將球滾出，另一位家長和幼兒進行比賽。

第二節:（小班）倉鼠滾球

活動目標：1、2、3、4、練習撥球，學習雙人滾球，抱球直線跑，走直線滾球。增強幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、協調性、距離感。培養幼兒的團結、協作、自信、耐心、主動、專注的品質。

通過球性的練習，增強幼兒對籃球的認識和感知，同時體驗籃球的基本特性。

活動過程

1、暖身運動與伸展

繞場地跑（至少3圈）隊列隊形：孩子前后間距要適當，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動的時候整齊，跑一條直線。跑動中取球，取球時保持隊伍整齊，然后在找點。找點后進行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動中維持紀律，以及給孩子發球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動作搓球，逆時針、順時針搓球。

2、指導訓練

（1）動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范：

a雙人滾球 b抱球直線跑 c走直線滾球

教學要領：

a幼兒隊形，前后間距和左右間距要適當。

b教師在喊節拍的時候,開始練習時應該節奏饅一些 幼兒熟悉后可加快一點節奏,在練習時教師時教師可與幼兒同時練習

c練習時教師可到隊伍里巡回指導，撥球的部位以及撥球的方向要做出正璃的指導。

d 在滾球的時候。注意幼兒觸球位置,及時糾正錯誤

3、緩和運動與伸展

緩和：活動各主要關節，放松上肢與下肢的肌肉群。調整：調整5—10分鐘，可組織幼兒飲水或去衛生間。

和幼兒互動合理調整幼兒運動時間，更好的起到身體運動效果。

4、游戲鞏固訓練：

（1）游戲引導：

今天老師要把小朋友們都變成可愛的小倉鼠，今天小倉鼠學會了新本領(滾籃球)，老師要把籃球變成食物，我們要把食物快速的運回去。

（2）游戲組織：

A、雙人滾球：將幼兒分成2組 每組一個籃球，兩個小朋友面對面滾球，當聽到哨聲的時候，一個小朋友滾給另一個小朋友，當聽到哨聲的時候另一個小朋友再滾向兩一個小朋友。

B、抱球直線跑： 將幼兒分成四組 每組一個籃球，各人從呼啦圈里取出球準備。當聽到教師的哨聲的時對候，幼兒雙手抱球跑到前面標志桶后再回來把球放到呼啦圈內，回到隊伍后面站隊，下一個幼兒從呼啦圈內取球準備開始。重復練習。呼啦圈與標志桶的距離為6m。

5、放松結束：

(1)組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

（2）組織幼兒做體前屈動作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

課程延伸：

1、在游戲的時候讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在對坐滾球時，進行過關游戲，逐漸擴大距離，鍛煉幼兒傳球的準確性。

3、幼兒和家長在家中進行滾球的練習，幼兒將球滾向家長。家長再將球滾向幼兒，中間放上一個飲料瓶，看誰先碰倒飲料瓶。

第二節:（中班）倉鼠滾球

活動目標：

1.練習撥球，學習雙人滾球，抱球直線跑，走直線滾球。2.增強幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、協調性、距離感。3.培養幼兒的團結、協作、自信、耐心、主動、專注的品質。

4.通過球性的練習，增強幼兒對籃球的認識和感知，同時體驗籃球的基本特性。

活動過程

1、暖身運動與伸展

繞場地跑（至少3圈）隊列隊形：孩子前后間距要適當，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動的時候整齊，跑一條直線。跑動中取球，取球時保持隊伍整齊，然后在找點。找點后進行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動中維持紀律，以及給孩子發球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動作搓球，逆時針、順時針搓球。

2、指導訓練

（1）動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范：

a雙人滾球 b抱球直線跑 c走直線滾球

教學要領：

a幼兒隊形，前后間距和左右間距要適當。

b教師在喊節拍的時候,開始練習時應該節奏饅一些 幼兒熟悉后可加快一點節奏,在練習時教師時教師可與幼兒同時練習

c練習時教師可到隊伍里巡回指導，撥球的部位以及撥球的方向要做出正璃的指導。

d 在滾球的時候。注意幼兒觸球位置,及時糾正錯誤

3、緩和運動與伸展

緩和：活動各主要關節，放松上肢與下肢的肌肉群。調整：調整5—10分鐘，可組織幼兒飲水或去衛生間。

和幼兒互動合理調整幼兒運動時間，更好的起到身體運動效果。

4、游戲鞏固訓練：

（1）游戲引導：

今天老師要把小朋友們都變成可愛的小倉鼠，今天小倉鼠學會了新本領(滾籃球)，老師要把籃球變成食物，我們要把食物快速的運回去。

（2）游戲組織：

A、雙人滾球：將幼兒分成2組 每組一個籃球，兩個小朋友面對面滾球，當聽到哨聲的時候，一個小朋友滾給另一個小朋友，當聽到哨聲的時候另一個小朋友再滾向兩一個小朋友。

B、抱球直線跑： 將幼兒分成四組 每組一個籃球，各人從呼啦圈里取出球準備。當聽到教師的哨聲的時對候，幼兒雙手抱球跑到前面標志桶后再回來把球放到呼啦圈內，回到隊伍后面站隊，下一個幼兒從呼啦圈內取球準備開始。重復練習。呼啦圈與標志桶的距離為6m。

C、滾球直線跑：將幼兒分成2組 每組一個籃球，各人從呼啦圈里取出球準備。當聽到教師的哨聲的時對候，幼兒右手放于球的中后方使其滾動前進，將球滾到前方標志桶時，繞標志桶轉一圈返回，把球滾回起點，放到呼啦圈內，回到隊伍后面站隊，下一個幼兒從呼啦圈內取球準備開始。第二輪的時候再用左手進行游戲，重復練習。呼啦圈與標志桶的距離為6m。

6、放松結束：

(1)組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

（2）組織幼兒做體前屈動作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

課程延伸：

1、在游戲的時候讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在對坐滾球時，進行過關游戲，逐漸擴大距離，鍛煉幼兒傳球的準確性。

3、幼兒和家長在家中進行滾球的練習，幼兒將球滾向家長。家長再將球滾向幼兒，中間放上一個飲料瓶，看誰先碰倒飲料瓶。

第二節:（大班）倉鼠滾球

活動目標：

1.練習撥球，學習雙人滾球，抱球直線跑，走直線滾球。2.增強幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、協調性、距離感。3.培養幼兒的團結、協作、自信、耐心、主動、專注的品質。

4.通過球性的練習，增強幼兒對籃球的認識和感知，同時體驗籃球的基本特性。

活動過程

2、暖身運動與伸展

繞場地跑（至少3圈）隊列隊形：孩子前后間距要適當，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動的時候整齊，跑一條直線。跑動中取球，取球時保持隊

伍整齊，然后在找點。找點后進行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動中維持紀律，以及給孩子發球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動作搓球，逆時針、順時針搓球。

2、指導訓練

（1）動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范：

a雙人滾球 b抱球直線跑 c走直線滾球

教學要領：

a幼兒隊形，前后間距和左右間距要適當。

b教師在喊節拍的時候,開始練習時應該節奏饅一些 幼兒熟悉后可加快一點節奏,在練習時教師時教師可與幼兒同時練習

c練習時教師可到隊伍里巡回指導，撥球的部位以及撥球的方向要做出正璃的指導。

d 在滾球的時候。注意幼兒觸球位置,及時糾正錯誤

3、緩和運動與伸展

緩和：活動各主要關節，放松上肢與下肢的肌肉群。調整：調整5—10分鐘，可組織幼兒飲水或去衛生間。

和幼兒互動合理調整幼兒運動時間，更好的起到身體運動效果。

4、游戲鞏固訓練：

（1）游戲引導：

今天老師要把小朋友們都變成可愛的小倉鼠，今天小倉鼠學會了新本領(滾籃球)，老師要把籃球變成食物，我們要把食物快速的運回去。

（2）游戲組織：

A、雙人滾球與抱球直線跑結合：將幼兒分成2組 每組一個籃球，兩個小朋友面對面滾球，一個小朋友滾給另一個小朋友，另一個小朋友再滾向另一個小朋友。當聽到哨聲的時候幼兒抱球繞前面標志桶繞過去后跑回來把球交給老師后，到隊伍后面排隊，依次進行，重復幾次。B、滾球直線跑：將幼兒分成四組 每組一個籃球，各人從呼啦圈里取出球準備。當聽到教師的哨聲的時對候，幼兒右手放于球的中后方使其滾動前進，將球滾到前方標志桶時，繞標志桶轉一圈返回，把球滾回起點，放到呼啦圈內，回到隊伍后面站隊，下一個幼兒從呼啦圈內取球準備開始。第二輪的時候再用左手進行游戲，重復練習。呼啦圈與標志桶的距離為6m。

7、放松結束：

(1)組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

（2）組織幼兒做體前屈動作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡

量能碰到腳尖位置。

課程延伸：

1、在游戲的時候讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在對坐滾球時，進行過關游戲，逐漸擴大距離，鍛煉幼兒傳球的準確性。

3、幼兒和家長在家中進行滾球的練習，幼兒將球滾向家長。家長再將球滾向幼兒，中間放上一個飲料瓶，看誰先碰倒飲料瓶。

第三節：穿越障礙（大班）活動目標：1、2、3、4、練習雙人滾球，學習“S”形滾球繞標志桿球，三人滾球（3m、4m）、雙手拍球、嘗試單手拍球。

增強幼兒的體耐力，靈巧性、協調性、距離感、手眼協調能力以及躲避障礙物自我深護的能力

培養幼兒的秩序、協作、自信、耐心、專注的品質。

通過球性的練習，增強幼兒對籃球的認識和感知。同耐體驗藍球的基本特性。

活動過程：

1、暖身運動與伸展

開火車

幼兒抱球站在各自的位置上，教師問幼兒有沒有坐過火車？(有)火車有什么聲音？（咣叱咣叱)然后帶幼兒去開火車，聽教師吹哨的時候，火車開始啟動，要慢慢原地踏步，一拍一動，四個八拍, 火車慢慢的變快，踏步逮度快一點。四個八拍，再慢慢變快，以最快的速度踏步。教師再次吹哨，火車停車，幼兒停下來，反復幾次。

2、指導訓練

（1）動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范：

a.“S”形滾球繞標志桶 b.三人滾球

c.雙手、單手拍球

教學要領：

a 幼兒隊形 前后間距和左右間距要適當。

b 教師在喊節拍的時候，開始練習時應該節奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點節奏，在練習時教師可與幼兒同時練習。

C “S”形滾球繞標志桶的時候要和幼兒交代清楚，標志桶不能用腳去踢。

d 在滾球的時，注意幼兒觸球位置，及時糾正錯誤。

e 對個別幼兒要有針對性的指導。

F 幼兒三人傳球的時候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。

3、游戲鞏固練習

（1）游戲引導：

今天老師把小朋友們變成勇敢的小士兵，我們要去把炸彈運到前方的戰場上，今天把籃球變成炸彈看哪個小朋友最厲害。（2）游戲組織：

A、設置好起點，起點處放置呼啦圈，呼啦圈內放置籃球，問隔2m擺放4個標志桶，標志桶間距為2m。分別擺四組,每組間距2m。將幼兒分成兩組，每組一個籃球。當聽到教師的哨聲時，每組第一名幼兒從呼啦圈里取出球準備，右手放于球的中后方使其滾動前進，“s”形繞過前方的標志桶。再將球“S”形滾回來，把球放到呼啦圈里，然后回到隊伍的最后面站好，下一名幼兒取出呼啦圈里的球準備。輪流進行，重復兩次。再用左手進行游戲。

B、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一個球，然后讓幼兒站成兩排，雙手放在地上，當哥哥說準備的時候，然后把你的小屁股抬起來，當哥哥吹哨子的時候然后快速的出發，摸下球后快速的回來到后面去排隊，然后下一組再出發，重復幾次。

放松結束

（1）組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

（2）組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。課程延伸

1、在游戲的時候，適當的拉近標志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在練習三角傳球的時候，同時傳三個球，加大傳球距離。

3、幼兒和家長在家里進行滾球練習。

第三節：穿越障礙（中班）活動目標：

1.練習雙人滾球，學習“S”形滾球繞標志桿球，三人滾球（3m、4m）、雙手拍球、嘗試單手拍球。

2.增強幼兒的體耐力，靈巧性、協調性、距離感、手眼協調能力以及躲避障礙物自我深護的能力

3.培養幼兒的秩序、協作、自信、耐心、專注的品質。

4.通過球性的練習，增強幼兒對籃球的認識和感知。同耐體驗藍球的基本特性。

活動過程： 1.暖身運動與伸展

開火車

幼兒抱球站在各自的位置上，教師問幼兒有沒有坐過火車？(有)火車有什么聲音？（咣叱咣叱)然后帶幼兒去開火車，聽教師吹哨的時候，火車開始啟動，要慢慢原地踏步，一拍一動，四個八拍, 火車慢慢的變快，踏步逮度快一點。四個八拍，再慢慢變快，以最快的速度踏步。教師再次吹哨，火車停車，幼兒停下來，反復幾次。

2.指導訓練

1.動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范：

a“S”形滾球繞標志桶 b三人滾球

c雙手、單手拍球

教學要領：

a 幼兒隊形 前后間距和左右間距要適當。

b 教師在喊節拍的時候，開始練習時應該節奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點節奏，在練習時教師可與幼兒同時練習。

C “S”形滾球繞標志桶的時候要和幼兒交代清楚，標志桶不能用腳去踢。

d 在滾球的時，注意幼兒觸球位置，及時糾正錯誤。

e 對個別幼兒要有針對性的指導。

F 幼兒三人傳球的時候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。

3、游戲鞏固練習

（1）游戲引導：

今天老師把小朋友們變成勇敢的小士兵，我們要去把炸彈運到前方的戰場上，今天把籃球變成炸彈看哪個小朋友最厲害。（2）游戲組織：

A、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一個球，然后讓幼兒站成兩排，雙手放在地上，當哥哥說準備的時候，然后把你的小屁股抬起來，當哥哥吹哨子的時候然后快速的出發，摸下球后快速的回來到后面去排隊，然后下一組再出發，重復幾次。

B、把呼啦圈擺成兩排，之間的距離為3m，讓孩子戰成兩排，當哥哥吹哨子的時

候，你們就快速的跑到呼啦圈里站好，讓一排的孩子站著不動，另一排的孩子快速的去拿一個球，然后回來站好，兩個幼兒面對面進行，推球練習，雙手要打開，用力的推，注意動作，反復幾次，重復進行。

放松結束

（3）組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

（4）組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。課程延伸

1、在游戲的時候，適當的拉近標志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在練習三角傳球的時候，同時傳三個球，加大傳球距離。

3、幼兒和家長在家里進行滾球練習。

第三節：穿越障礙（小班）活動目標：

1.練習雙人滾球，學習“S”形滾球繞標志桿球，三人滾球（3m、4m）、雙手拍球、嘗試單手拍球。

2.增強幼兒的體耐力，靈巧性、協調性、距離感、手眼協調能力以及躲避障礙物自我深護的能力

3.培養幼兒的秩序、協作、自信、耐心、專注的品質。

4.通過球性的練習，增強幼兒對籃球的認識和感知。同耐體驗藍球的基本特性。

活動過程： 1.暖身運動與伸展

開火車

幼兒抱球站在各自的位置上，教師問幼兒有沒有坐過火車？(有)火車有什么聲音？（咣叱咣叱)然后帶幼兒去開火車，聽教師吹哨的時候，火車開始啟動，要慢慢原地踏步，一拍一動，四個八拍, 火車慢慢的變快，踏步逮度快一點。四個八拍，再慢慢變快，以最快的速度踏步。教師再次吹哨，火車停車，幼兒停下來，反復幾次。

2.指導訓練

1.動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范：

a“S”形滾球繞標志桶 b三人滾球

c雙手、單手拍球

教學要領：

a 幼兒隊形 前后間距和左右間距要適當。

b 教師在喊節拍的時候，開始練習時應該節奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點節奏，在練習時教師可與幼兒同時練習。

C “S”形滾球繞標志桶的時候要和幼兒交代清楚，標志桶不能用腳去踢。

d 在滾球的時，注意幼兒觸球位置，及時糾正錯誤。

e 對個別幼兒要有針對性的指導。

F 幼兒三人傳球的時候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。

3、游戲鞏固練習

（1）游戲引導：

今天老師把小朋友們變成勇敢的小士兵，我們要去把炸彈運到前方的戰場上，今天把籃球變成炸彈看哪個小朋友最厲害。（2）游戲組織：

A、把呼啦圈排成兩排，然后讓孩子站成兩排，每個孩子抱一個球，用力的把球撐起來，讓自己的小翅膀用力把球壓扁，然后快速的從我的小呼啦圈里跳過去，跳的時候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跳到呼啦圈的終點后，然后快速的到隊伍后面戰隊，然后再次進行，重復幾次。

B、把呼啦圈排成兩排，然后讓孩子站成兩排，每個孩子抱一個球，用力的把球撐起來，讓自己的小翅膀用力把球壓扁，然后快速的從我的小呼啦圈兩邊穿越過去，過呼啦圈的時候呢，要把你的腳打開，用力的打開，穿越的時候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跑到呼啦圈的終點后，然后快速的到隊伍后面戰隊，然后再次進行，重復幾次。

放松結束

1.組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

2.組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。

課程延伸

1、在游戲的時候，適當的拉近標志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在練習三角傳球的時候，同時傳三個球，加大傳球距離。

3、幼兒和家長在家里進行滾球練習。

第四節：我是小炮兵（小班）活動目標

1、練習拋接球、雙手拍球、單手拍球。2、3、4、增強幼兒的體耐力，靈巧性、協調性、距離感、手眼協調能力以及躲避障礙物自我深護的能力

培養幼兒的秩序、協作、自信、主動、耐心、專注的品質。通過球性的練習，增強幼兒對籃球的認識和感知。同耐體驗藍球的基本特性。

活動過程

1、暖身運動與伸展

飛盤熱身：（大場地）小朋友們這是什么東西啊？對。當老師吧飛盤扔出去的時候，你們抱球放到飛盤上，每個飛盤上放一個球，放下球之后再去拿另一個球，放到飛盤上，重復進行。

（小場地）小朋友們這是什么東西啊？對。當老師吹哨子的時候，每個小朋友拿一個飛盤，每次只能拿一個，放到點上，然后回來再拿一個放到點上，放完后，每個小朋友再去拿一個球，放到飛盤上，然后重復進行。

2、指導訓練

動作講解與示范及教學要領

動作講解與示范

A雙手單手拍球 B、拋接球

C、左右手拍球。教學要領：

a 幼兒隊形 前后間距和左右間距要適當。

b 教師在喊節拍的時候，開始練習時應該節奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點節奏，在練習時教師可與幼兒同時練習。

c 在滾球的時唉。注意幼兒觸球位置，讓幼兒保持在一條直線上，及時糾正錯誤。

d對個別幼兒要有針對性的指導。

e 幼兒三人傳球的時候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。3.游戲鞏固：

A、今天來時要把你們變成小青蛙，小青蛙怎么走路啊？跳著走。小飛盤變成小荷葉，球變成食物，小青蛙要運食物回家，當老師吹哨子的時候呢，你們要抱著你們的食物從小荷葉上跳過去，然后抱球跳荷葉，重復進行幾次。到終點的時候到隊尾去站隊。接下來呢？哥哥要增加難度，那能不能從小荷葉上跨過去？

能。兩個荷葉間隔20cm，然后進行跨越，重復進行，到終點的時候到隊尾去站隊。

B、將幼兒分成2組，教師站在其中兩組幼兒中間，當老師吹哨的時候將球用標志桶托著向前跑，繞標志桶跑“s”路，到終點后到隊尾排隊，依次進行，重復幾次。

放松結束

1.組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

2.組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。

課程延伸

1、在游戲的時候，適當的拉近標志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒和家長在家里進行拍球傳球練習。

第四節：我是小炮兵（中班）活動目標

1.練習拋接球、雙手拍球、單手拍球。

2.增強幼兒的體耐力，靈巧性、協調性、距離感、手眼協調能力以及躲避障礙物自我深護的能力

3.培養幼兒的秩序、協作、自信、主動、耐心、專注的品質。

4.通過球性的練習，增強幼兒對籃球的認識和感知。同耐體驗藍球的基本特性。

活動過程 2.暖身運動與伸展

飛盤熱身：（大場地）小朋友們這是什么東西啊？對。當老師吧飛盤扔出去的時候，你們抱球放到飛盤上，每個飛盤上放一個球，放下球之后再去拿另一個球，放到飛盤上，重復進行。

（小場地）小朋友們這是什么東西啊？對。當老師吹哨子的時候，每個小朋友拿一個飛盤，每次只能拿一個，放到點上，然后回來再拿一個放到點上，放完后，每個小朋友再去拿一個球，放到飛盤上，然后

重復進行。

3、指導訓練

動作講解與示范及教學要領

動作講解與示范

A雙手單手拍球 B、拋接球

C、左右手拍球。教學要領：

a 幼兒隊形 前后間距和左右間距要適當。

b 教師在喊節拍的時候，開始練習時應該節奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點節奏，在練習時教師可與幼兒同時練習。

c 在滾球的時唉。注意幼兒觸球位置，讓幼兒保持在一條直線上，及時糾正錯誤。

d對個別幼兒要有針對性的指導。

e 幼兒三人傳球的時候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。4.游戲鞏固：

A、接下來呢，哥哥要看看那個小朋友的力量大，看哪個小朋友把小飛盤飛的遠，飛兩次后，然后放一些籃球，看哪個小朋友能擊中目標，重復進行幾次。然后把飛盤擺一個S型，從上面跨過去，距離為40cm，抱球跨越，到終點然后回到隊尾排隊，依次進行，重復進行幾次。

B、將幼兒分成2組，教師站在其中兩組幼兒中間，當老師吹哨的時候將球用標志桶托著向前跑，繞標志桶跑“s”路，到終點后到隊尾排隊，依次進行，重復幾次，然后是繞標志桶跑“s”路滾球跑。

放松結束

1.組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

2.組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。

課程延伸

1、在游戲的時候，適當的拉近標志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒和家長在家里進行拍球傳球練習。

第四節：我是小炮兵（中班）活動目標

1.練習拋接球、雙手拍球、單手拍球。

2.增強幼兒的體耐力，靈巧性、協調性、距離感、手眼協調能力以及躲避障礙物自我深護的能力

3.培養幼兒的秩序、協作、自信、主動、耐心、專注的品質。

4.通過球性的練習，增強幼兒對籃球的認識和感知。同耐體驗藍球的基本特性。

活動過程 2.暖身運動與伸展

飛盤熱身：（大場地）小朋友們這是什么東西啊？對。當老師吧飛盤扔出去的時候，你們抱球放到飛盤上，每個飛盤上放一個球，放下球之后再去拿另一個球，放到飛盤上，重復進行。

（小場地）小朋友們這是什么東西啊？對。當老師吹哨子的時候，每個小朋友拿一個飛盤，每次只能拿一個，放到點上，然后回來再拿一個放到點上，放完后，每個小朋友再去拿一個球，放到飛盤上，然后重復進行。

4、指導訓練

動作講解與示范及教學要領

動作講解與示范

A雙手單手拍球 B、拋接球

C、左右手拍球。教學要領：

a 幼兒隊形 前后間距和左右間距要適當。

b 教師在喊節拍的時候，開始練習時應該節奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點節奏，在練習時教師可與幼兒同時練習。

c 在滾球的時唉。注意幼兒觸球位置，讓幼兒保持在一條直線上，及時糾正錯誤。

d對個別幼兒要有針對性的指導。

e 幼兒三人傳球的時候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。5.游戲鞏固：

A、接下來呢，把小飛盤放到點上，然后抱球繞小飛盤轉幾圈，然后回來找哥哥，增加難度，抱球繞飛盤滾球幾圈，然后回來找哥哥，數量重復幾次，重復進行幾次。然后把飛盤擺一個S型，從上面跨過去，距離為50cm，抱球跨越，到終點然后回到隊尾排隊，依次進行，重復進行幾次。

B、將幼兒分成2組，教師站在其中兩組幼兒中間，當老師吹哨的時候將球用標志桶托著向前跑，繞標志桶跑“s”路，到終點后到隊尾排隊，依次進行，重復幾次，然后是繞標志桶跑“s”路滾球跑。

放松結束

1.組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

2.組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。

課程延伸

1、在游戲的時候，適當的拉近標志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒和家長在家里進行拍球傳球練習。

第五節：快樂跳起來（小班）

活動目標：

1、練習胯下傳球學習胯下“8”字繞球、拋接球。左右手交換拍球。（可調節障礙物）

2、增強幼兒的靈巧性、協調性、距離感、平衡感、反應速度。3.培養幼兒合作、專注、主動、耐心的品質

4.通過球性的練習，迸--步增強幼兒對籃球的認識和感知，同時體驗籃球的基本特性。

活動過程：

1、暖身運動與伸展

(1)木頭人：幼幾站在各自的位置上，每人1 個籃球，教師講解游戲規則。幼兒聽教師擊掌的聲音，當教師慢慢擊掌的時候，幼兒原地持球慢跑；隨著擊掌的速度變快，幼兒也慢慢的加速。教師說木頭人的時候。幼兒就迅速停下來，保持不動。反復幾次

(2)徒手操：頭部運動，擴胸運動、腹背運動、膝關節運動、弓步壓腿、仆步壓腿、腕踝關節運動，依次活動，每環節四個八拍。

2、指導訓練

（1）動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范： a.胯下“8”字繞球

b.拋接球

c.左右手交換拍球 教學要領：

a.幼兒隊形，前后間距和左右間距要適當。b.在“8”字繞球的時候，注意幼兒的觸球位置，開始的時候讓幼兒慢慢繞，在逐漸加快速度。

c.拋接球的時候幼兒的距離為1.5m。

游戲鞏固訓練（1）游戲引導：

今天老師帶小朋友進行一個傳球的比賽，看哪一位小朋友傳的又快又高。

（2）游戲組織：.A、看到哥哥手里的球了沒有？你們呢要兩只腳用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到隊伍的后面站隊，然后再來一次重復的進行，重復幾次。

B、把可調節障礙物調好放到下面的第2個格子，然后看我們小朋友能不能跳過去，然后站成兩隊開始出發，到終點到隊伍的后面站隊，重復進行幾次。

放松結束

（1）組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

（2）組織幼兒做體前屈動作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

課程延伸1、2、幼兒練習滾球、拋接球的時候可以增加傳球距離。幼兒和家長在家中進行拋接球練習、拍球左右手練習。

第五節：快樂跳起來（中班）

活動目標：

1、練習胯下傳球學習胯下“8”字繞球、拋接球。左右手交換拍球。（可調節障礙物）

2、增強幼兒的靈巧性、協調性、距離感、平衡感、反應速度。3.培養幼兒合作、專注、主動、耐心的品質

4.通過球性的練習，迸--步增強幼兒對籃球的認識和感知，同時體驗籃球的基本特性。

活動過程：

2、暖身運動與伸展

(1)木頭人：幼幾站在各自的位置上，每人1 個籃球，教師講解游戲規則。幼兒聽教師擊掌的聲音，當教師慢慢擊掌的時候，幼兒原地持球慢跑；隨著擊掌的速度變快，幼兒也慢慢的加速。教師說木頭人的時候。幼兒就迅速停下來，保持不動。反復幾次

(2)徒手操：頭部運動，擴胸運動、腹背運動、膝關節運動、弓步壓腿、仆步壓腿、腕踝關節運動，依次活動，每環節四個八拍。

2、指導訓練

（1）動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范： a胯下“8”字繞球 b拋接球

c左右手交換拍球 教學要領：

a.幼兒隊形，前后間距和左右間距要適當。b.在“8”字繞球的時候，注意幼兒的觸球位置，開始的時候讓幼兒慢慢繞，在逐漸加快速度。

c.拋接球的時候幼兒的距離為1.5m。

游戲鞏固訓練 2.游戲引導：

今天老師帶小朋友進行一個傳球的比賽，看哪一位小朋友傳的又快又高。

3.游戲組織：.A、看到哥哥手里的球了沒有？你們呢要兩只腳用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到隊伍的后面站隊，然后再來一次重復的進行，重復幾次。

B、把可調節障礙物調好放到下面的第3-4個格子，然后看我

們小朋友能不能跳過去，然后站成兩隊開始出發，到終點到隊伍的后面站隊，重復進行幾次。

放松結束

（1）組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

（2）組織幼兒做體前屈動作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

課程延伸

1.幼兒練習滾球、拋接球的時候可以增加傳球距離。2.幼兒和家長在家中進行拋接球練習、拍球左右手練習。

第五節：快樂跳起來（大班）

活動目標：

1、練習胯下傳球學習胯下“8”字繞球、拋接球。左右手交換拍球。（可調節障礙物）

2、增強幼兒的靈巧性、協調性、距離感、平衡感、反應速度。3.培養幼兒合作、專注、主動、耐心的品質

4.通過球性的練習，迸--步增強幼兒對籃球的認識和感知，同時體驗籃球的基本特性。

1.活動過程： 暖身運動與伸展

(1)木頭人：幼幾站在各自的位置上，每人1 個籃球，教師講解游戲規則。幼兒聽教師擊掌的聲音，當教師慢慢擊掌的時候，幼兒原地持球慢跑；隨著擊掌的速度變快，幼兒也慢慢的加速。教師說木頭人的時候。幼兒就迅速停下來，保持不動。反復幾次

(2)徒手操：頭部運動，擴胸運動、腹背運動、膝關節運動、弓步壓腿、仆步壓腿、腕踝關節運動，依次活動，每環節四個八拍。

2、指導訓練

（1）動作講解與示范及教學要領：

動作講解與示范： a胯下“8”字繞球 b拋接球

c左右手交換拍球 教學要領：

a.幼兒隊形，前后間距和左右間距要適當。b.在“8”字繞球的時候，注意幼兒的觸球位置，開始的時候讓幼兒慢慢繞，在逐漸加快速度。

c.拋接球的時候幼兒的距離為1.5m。

游戲鞏固訓練 1.游戲引導：

今天老師帶小朋友進行一個傳球的比賽，看哪一位小朋友傳的又快又高。

2.游戲組織：.A、看到哥哥手里的球了沒有？你們呢要兩只腳用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到隊伍的后面站隊，然后再來一次重復的進行，重復幾次。

B、把可調節障礙物調好放到下面的第4-5個格子，然后看我們小朋友能不能跳過去，然后站成兩隊開始出發，到終點到隊伍的后面站隊，重復進行幾次。

放松結束

（1）組織幼兒站好隊伍，放松肌肉群和關節。

（2）組織幼兒做體前屈動作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

課程延伸

1.幼兒練習滾球、拋接球的時候可以增加傳球距離。2.幼兒和家長在家中進行拋接球練習、拍球左右手練習。

第二篇：長頸鹿教案

長頸鹿

大一班許柳鵬

第十四周

一、活動目標

1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫出長頸鹿的外形特征。

二、活動準備

1、圖片-長頸鹿

2、水粉顏料以及水粉筆。

三、活動過程

（一）、導入

猜謎引出課題：“頭小四腿長，脖子高過房，身穿花皮襖，不聲又不響。”幼兒自由猜。

（二）、展開 1.說說，畫畫。

（1）長頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。

（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

重點注意長頸鹿脖子的長短適中。2.教師示范（邊說邊畫）。

（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位時方向不同）。

（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

（3）恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）

3.教師小結長頸鹿的特征，并提出要求，長頸鹿在什么地方呢？我們把它添畫出來。

整個主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。

三、幼兒繪畫

1.幼兒用水粉會出長頸鹿的不同動態。

2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

四、活動講評

第三篇：《長頸鹿與小烏龜》教案

《長頸鹿與小烏龜》教案

《長頸鹿與小烏龜》教案 篇1

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事，體驗長頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。

2、在活動中大膽表達自己的想法。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

背景圖；角色圖片：長頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥；小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球

活動過程：

一、引出故事名稱，產生懸念名稱

1、 長頸鹿長的怎樣？（太高了）小烏龜長的怎樣？（太矮了）

2、 長頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎？（幼兒說說自己的想法）

3、 最后他們成為朋友了嗎？

二、傾聽故事，理解故事

1、老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分（從“長頸鹿長的太高了”到“可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢”。）

（1）師提問：長頸鹿為什么很難交到朋友？

長頸鹿和小豬交成朋友了嗎？為什么？

小烏龜為什么很難交到朋友？

小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎？為什么？

（2）討論：長頸鹿和小烏龜怎么認識的？他們想成為好朋友，可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢？

2、老師操作圖片，講述故事第二部分（從“小烏龜說”到結束）

師：

（1）小烏龜對長頸鹿說了什么？他怎么做的？

（2）長頸鹿聽了小烏龜的話心情怎樣？他怎么說的，怎么做的？

3、完整邊看圖邊聽故事

師：看到長頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個好朋友，你為他們高興嗎?

三、表達自己的想法

1、 引導幼兒說說長頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。

2、 說說自己和好朋友是怎樣相處的。

活動反思：

到了中班，孩子們交朋友的愿望和能力都有了飛躍，大家都渴望擁有朋友。故事《長頸鹿與小烏龜》深受孩子們喜愛，也迎合了中班孩子的心理需要。我根據故事繪制了背景圖、角色圖，真正做到圖文并茂。故事全文共分兩個部分：第一部分講了長頸鹿與小烏龜交友不成功的經歷，他兩相遇相遇之后想成為好朋友；第二部分講了小烏龜與長頸鹿想辦法較往，終于成為一對一高一矮的好朋友。《綱要》中提出：發展幼兒語言的關鍵是“創設一個讓幼兒敢說、想說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境”以及“要鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”針對這一要求，圍繞目標我將活動過程設計為三個環節，幫助幼兒理解故事、大膽表達自己的感受與想法。

第一環節：引出故事名稱，產生懸念。故事名稱中已經展現了故事的兩個主角，一高一矮的長頸鹿和小烏龜該如何交往呢？他們能成為好朋友嗎？帶著懸念、帶著問題引導孩子們進入到下一個環節。

第二環節：傾聽故事、理解故事，我把故事分為兩個部分講述，幼兒聽完第一部分后，我按故事發展順序進行提問，幫助幼兒理解故事，并引導幼兒思考：他們想成為好朋友，可是一個那么高，一個那么矮，怎么相處呢？有的`孩子說：讓長頸鹿把頭低下來，然后小烏龜爬到長頸鹿頭上和他講話；有的說：小烏龜爬到高高的大樹上和長頸鹿說話；還有的要送給小烏龜高高的梯子……聽了故事的第二部分，孩子們喜歡小烏龜為長頸鹿著想、長頸鹿為小烏龜著想，更為他們終于成為好朋友而高興，聽完故事最后一句，孩子們自發的拍起了小手。

第三環節：孩子們完整的思考故事，體會長頸鹿、小烏龜交朋友不成功的心情，體驗他兩終于成為了好朋友的快樂。并且引導孩子回到生活中，說說自己與好朋友之間的相處，孩子們都搶著說自己與朋友分享的快樂。

本次活動孩子們傾聽故事認真，語言積極、主動，能聯系自己生活中的經驗，但發言的面還不夠廣，這一點值得我深思。

小百科：長頸鹿是一種生長在非洲的反芻偶蹄動物，拉丁文名字的意思是“長著豹紋的駱駝” 。它們是世界上現存最高的陸生動物。

《長頸鹿與小烏龜》教案 篇2

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事，體驗長頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。

2、在活動中大膽表達自己的想法。

活動準備：背景圖；角色圖片：長頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥；小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球。

活動過程：

一、引出故事名稱，產生懸念名稱

1、長頸鹿長的怎樣？（太高了）小烏龜長的怎樣？（太矮了）

2、長頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎？（幼兒說說自己的想法）

3、最后他們成為朋友了嗎？

二、傾聽故事，理解故事

（一）老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分（從“長頸鹿長的太高了”到“可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢”。）

1、師提問：長頸鹿為什么很難交到朋友？

長頸鹿和小豬交成朋友了嗎？為什么？

小烏龜為什么很難交到朋友？

小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎？為什么？

2、討論：長頸鹿和小烏龜怎么認識的？他們想成為好朋友，可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢？

（二）老師操作圖片，講述故事第二部分（從“小烏龜說”到結束）

師：1、小烏龜對長頸鹿說了什么？他怎么做的？

2、長頸鹿聽了小烏龜的話心情怎樣？他怎么說的，怎么做的？

（三）完整邊看圖邊聽故事

師：看到長頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個好朋友，你為他們高興嗎？

三、表達自己的想法

1、引導幼兒說說長頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。

2、說說自己和好朋友是怎樣相處的。

第四篇：《長頸鹿與小烏龜》教案

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事，體驗長頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。

2、在活動中大膽表達自己的想法。

活動準備：背景圖；角色圖片：長頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥；小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球。

活動過程：

一、引出故事名稱，產生懸念名稱

1、長頸鹿長的怎樣？（太高了）小烏龜長的怎樣？（太矮了）

2、長頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎？（幼兒說說自己的想法）

3、最后他們成為朋友了嗎？

二、傾聽故事，理解故事

（一）老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分（從“長頸鹿長的太高了”到“可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢”。）

1、師提問：長頸鹿為什么很難交到朋友？

長頸鹿和小豬交成朋友了嗎？為什么？

小烏龜為什么很難交到朋友？

小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎？為什么？

2、討論：長頸鹿和小烏龜怎么認識的？他們想成為好朋友，可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢？

（二）老師操作圖片，講述故事第二部分（從“小烏龜說”到結束）

師：

1、小烏龜對長頸鹿說了什么？他怎么做的？

2、長頸鹿聽了小烏龜的話心情怎樣？他怎么說的，怎么做的？

（三）完整邊看圖邊聽故事

師：看到長頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個好朋友，你為他們高興嗎？

三、表達自己的想法

1、引導幼兒說說長頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。

2、說說自己和好朋友是怎樣相處的。

第五篇：親親長頸鹿 教案

親親長頸鹿教案

一、活動目標

1、在游戲情景中理解故事內容,加深對長頸鹿的認識。

2、積極參與故事情節的討論,愿意大膽地表達自己的想法3.體驗友愛互助給大家帶來的快樂。

二、活動準備

1、幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。

2、場景布置：草地 –小河-森林

3、弧形大型積木做成的―長頸鹿‖、配班老師（躲在道具后面），背景圖及活動教具。

三、活動過程：

（一）聽音樂跟著教師兔跳進場。

1、師：森林里要開一個―動物聯歡會‖，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發吧！（小兔子們要緊緊的跟著媽媽，否則會迷路的！）

（二）在游戲情境中討論出故事情節。

1、跳至小河旁邊，討論怎么過河？

師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會游泳，應該怎么過河呢？

演出馬上要開始了，河上又沒有橋，我們一起喊，也許誰聽到了就來幫助我們了。

一起著急地大聲喊：―誰來幫我們過河？‖

2、討論怎么讓長頸鹿幫助小兔過河？

―長頸鹿‖：我愿意幫助你們過河！

師：咦，是誰呀？喔，長長的脖子細長腿——是長頸鹿阿姨啊！長頸鹿阿姨，你怎么幫助我們過河呢？

長頸鹿：小兔子們可以一個一個爬上我的頭，走過我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來、、、師：小兔子聽清楚了嗎？長頸鹿阿姨是怎么說的？

幼重復長頸鹿說的話。

3、―小兔‖和―媽媽‖一起過河。

我們請長頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會感冒的。

4、討論該怎么感謝長頸鹿。

長頸鹿阿姨幫助我們過了河，你們心里覺得怎么樣？我們怎么謝謝她呢？

你們喜歡長頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜歡長頸鹿阿姨，長頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎么親親長頸鹿阿姨？（幼說出各種親法）

5、―小兔‖在―媽媽‖的引導下一個接一個地用臉蛋、身體、手等部位親親長頸鹿。

（三）運用教具，完整講述故事《親親長頸鹿》

到森林了，看小動物們都已經在等我們了。

趁現在還沒輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個故事先講給大家聽吧！故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧！

你看，長頸鹿阿姨多好呀，幸虧她幫忙，我們才趕上了―動物聯歡會‖，我們很高興！以后我們也要像長頸鹿阿姨一樣喜歡幫助別人每給大家帶來快樂，好嗎？

（四）幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》

錄音：下面請小兔子為我們表演節目啦！

師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長頸鹿的旁邊找個空地方一起表演《春天》吧！

（五）聽音樂出場

今天小兔子們玩得開心嗎？

下次如果還有―動物聯歡會‖媽媽還帶你們一起去參加，好嗎？

今天時間不早了，演出結束了，跟媽媽一起回家吧！

附： 故事

《親親長頸鹿》

森林里要開一個―動物聯歡會‖，小兔子們穿上漂亮的衣服、頭上戴著鮮艷的花，打扮得漂漂亮亮地去參加表演了！她們高高興興地往森林走。

走呀走，前面有一條小河，沒有橋，小兔又不會游泳，過不去！怎么辦？演出馬上就要開始了！小兔們急得大聲喊：―誰來幫我們過河？‖

咦，誰來了？長長脖子細長腿——原來是長頸鹿呀！長頸鹿邁著長腿走到小河中間，河水才到長頸鹿的膝蓋呢！只見長頸鹿伸長脖子，翹起尾巴，就好象在小河上架起了一座小橋！小兔們一個接一個地爬上長頸鹿的頭，走過長頸鹿的脖子和身體，又從長頸鹿的尾巴滑下來、、、、、、小兔們都安全過了河，真開心啊！她們說：―謝謝長頸鹿阿姨！‖一只小兔說：―長頸鹿阿姨真好，我們親親她吧！‖說著她們用臉蛋、小手、身體一個接一個地親了長頸鹿一下，哈哈，長頸鹿被小兔子們親得癢癢的，臉上卻露出了燦爛的笑容！