第一篇：彩色的非洲教案

通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解？在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，我卻要用這樣一個詞來形容非洲（板書：彩色）瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。再次瀏覽課文，想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？請把課文中那些表示承上啟下的句子勾畫出來。非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。非洲的藝術(shù)也是彩色的。

讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？ 齊讀課文的第三小節(jié)。

如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你想對非洲說什么？

是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學(xué)們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？

充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。

到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。

還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。

非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

在交流的過程中引導(dǎo)朗讀以下句子：

其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。說說你所知道的非洲彩色的動物世界。

非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！

非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。

不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。

你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？

熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活。彩色的藝術(shù)：

非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？

人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。

如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。

非洲舞蹈讓人激情洋溢，熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！

這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！” 是啊！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！

第二篇：彩色非洲教案

一、導(dǎo)語

1.五彩斑斕的世界里一個奇異的世界。板

2、這是一篇略讀課文

28*彩色的非洲

160頁

二、檢查生字、把握主要內(nèi)容

現(xiàn)在就讓我們跟隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化。

1、請學(xué)生自讀課文，思考：

⑴認(rèn)識生字、新詞。聯(lián)系上下文理解本課詞語。（2）“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？

（3）課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？

首先我們來看看字詞的掌握情況

3、快速瀏覽課文，——”勾畫出描寫彩色的非洲給人整體印象的語句

4、指名交流彩斑斕、多姿多彩

5、讀一讀這兩個句子 一個在課文的前面應(yīng)，？

有三個句子將非洲的這幾個方面的內(nèi)容緊緊地聯(lián)系在一起 上單橫線。指名讀句子 齊讀句子 板 課文不僅條理清楚

（當(dāng)學(xué)生找到帶有自然景觀那句時，自然界本來就有的景觀叫自然景觀。指導(dǎo)理解“自然景觀”并讓學(xué)生知道藍(lán)天驕陽、植物世界、動物世界都屬于自然景觀）

四、合作品讀，感悟“非洲的色彩”

1、讓我們一起來看看

⑵ 學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)。

⑶ 教師激情引導(dǎo)

如果你剛踏上非洲這片神秘的土地

⑷ 指名朗讀這一段

⑸ 師

⑹ 學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。播放圖片出的藍(lán)寶石般的天空。

剛才我們了解了非洲的彩色之源——驕陽色非洲的植物世界、動物世界、日常生活、藝術(shù)世界。并用橫線畫出你認(rèn)為寫得最美的句子

２、如學(xué)生選擇：彩色的植物世界

非洲的哪一處地方最讓你心動？把它讀出來。（找兩、三名學(xué)生讀后談感受）

A

B 排是一片霞。C 海深處。D

選擇你喜歡的句子美美地讀一讀吧。（生自讀后，再找兩個學(xué)生展示）

師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。

３、學(xué)生如果選擇：彩色的動物世界

在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？ 生讀句子，談感受。（其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫如同步入仙境）

人們曾說，非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂，我們一起來欣賞一組圖片。（出示圖）

小結(jié)：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。這種表達(dá)方法值得我們學(xué)習(xí)。４、如果學(xué)生選擇：彩色的日常生活（1）美食：

作者用了哪些詞寫出了各種食物的五光十色？（描寫顏色的詞）讀著這些詞，你感覺到了什么？（味道、色彩）讓我們一起來讀讀這五光十色的非洲美食吧。（2）衣： 在這幾句中，有一個詞最能概括非洲人服裝的顏色，是哪個詞？（鮮亮耀眼）你找得真準(zhǔn)確。想象一下，皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，穿上這鮮亮耀眼的服裝該是多么的靚麗啊！（3）住：

如果請你用一個四字詞語來概括它的顏色，那會是哪個詞？

小結(jié)：同學(xué)們，這就是非洲人的日常生活！衣，要穿得——鮮亮耀眼；食，要吃得——五光十色；住，要住得——五顏六色。再平凡的日子，再普通的生活，也要活得多姿多彩！（板書：多姿多彩）這就是彩色的非洲！（逐一出示兩句話）

難怪作者會在文章的開頭大聲地贊嘆道——全班接讀：非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！難怪作者要在文章的末尾熱情地贊嘆道——全班接讀：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！你有沒有發(fā)現(xiàn)這兩句在文中起什么作用？（首尾呼應(yīng)）（出示首尾呼應(yīng)的作用，并指導(dǎo)可以將此表達(dá)方法用在習(xí)作中。）５、如果學(xué)生選擇彩色的藝術(shù)

非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。朗讀第7自然段 件展示非洲的彩色藝術(shù) 人們常說

“如果你有幸參加他們的篝火晚會

深地領(lǐng)悟非洲彩色的這就是非洲舞蹈的魅力

讓我們一起把這一段讀一讀，去感受一下非洲藝術(shù)的魅力和非洲人的智慧。（生齊讀）我聽到了你們對非洲藝術(shù)的贊嘆聲。

五、感悟文章寫法

這節(jié)課，我們一起神游非洲，感受了它的色彩之美，也感受到了作者高超的寫作技巧。快速瀏覽課文，看看作者在寫作、表達(dá)上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？生自由匯報。師課件出示并總結(jié)：

1）結(jié)構(gòu)上采用了先總述再分述最后又總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，又呼應(yīng)課題。

（2）過渡句的運(yùn)用，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。（3）作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使課文的語言優(yōu)美生動。（4）作者遣詞造句非常講究，運(yùn)用不同的四字詞語來描寫顏色。我們可以將這些表達(dá)方法運(yùn)用在你平時的習(xí)作中，讓它們?yōu)槟愕奈恼绿聿?/p>

六、這激情洋溢的舞蹈

⑵ 學(xué)生朗讀這兩個感嘆句

“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊

四、拓展延伸

你還了解非洲的哪些知識

1、非洲是世界第二大陸。黑人約占總?cè)丝诘娜种?/p>

2、非洲的全名叫“阿非利加洲”。四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上

3、南非是世界上最大的黃金生產(chǎn)國和出口國。贊比亞素有“銅礦之國”的美稱。

生為世界最長的河流.2.非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。剛果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯國家人口最多的城市:開羅

生病、饑荒、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水??仍是這片土地上的人民面臨的嚴(yán)峻問題。

五、總結(jié)全文,德育滲透愛心讓非洲變得更美麗

非洲是一方熱土,

第三篇：彩色的非洲教案

28、彩色的非洲

教學(xué)目標(biāo)：

1． 認(rèn)識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會作者對非洲的贊美之情。

教學(xué)過程：

一、談?wù)摲侵蓿沂菊n題。

1、今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲（同學(xué)們交流以前對非洲的了解。）

2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）請大家讀一下，有什么疑問嗎？是啊！孩子們，為什么說非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化。

二、帶入情境，走進(jìn)文本

1.課文都預(yù)習(xí)過了，我們來檢查一下詞語。

2.那我們學(xué)習(xí)了詞語后，就要走進(jìn)課文看一看，請同學(xué)們打開書本，快速朗讀課文，看看非洲給我們的作者留下什么印象？找出用了哪句話來概括的，在文中找一找。（非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！）

3.書中還有哪一句話跟它相呼應(yīng)？（啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！）

4.出示讀兩句話，有何相同的地方？（！）引出首尾呼應(yīng)。如果同學(xué)們以后再寫作中能用到這種手法，相信我們的作文會更加精彩。

這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個任務(wù)：（出示幻燈）

A．默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。

B．游歷了彩色的非洲，你有什么感受？哪幾句表達(dá)作者的真切感受？

C．課文分成幾個方面來寫？

注意：快速默讀，可以寫寫畫畫 5．“色彩斑斕”是什么意思？那非洲的彩色主要表現(xiàn)在哪些方面呢？快速瀏覽課文，找出答案。

非洲真是一個色彩斑斕的世界！那里的驕陽藍(lán)天

是彩色的，那里的植物世界

是彩色的，那里的動物世界

是彩色的，那里的藝

術(shù)

是彩色的，那里的日常生活

是彩色的。啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

學(xué)生匯報，教師板書

7.同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說說課文的結(jié)構(gòu)嗎？（總—分—總）。8.課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來的，找出這些句子。（課件出示）非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

非洲的藝術(shù)也是彩色的。說說這些句子在文中起什么作用？？（承上啟下，過渡作用）

三、研讀重點(diǎn)詞語句段，感受彩色非洲

非洲是一個色彩斑斕的世界，課文里的語言也是豐富多彩的。

1、尋找描寫顏色的詞。

像“色彩斑斕”這樣描寫顏色的詞語就用了好些，你能找出幾個來嗎？

2、師：課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨(dú)有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。請同學(xué)們選擇最吸引你的一段文字細(xì)讀，感受非洲的魅力和課文語言表達(dá)的特色。

師：你最喜歡哪一段？ 預(yù)設(shè)一：多彩的植物世界

① 我們的植物世界在哪一段？自由朗讀第四段，找一找作者用了哪一句話來概括非洲的植物世界。這是一個怎樣的世界？（充沛的陽光??處處是花海。）能不能用這句話的詞語說說這是個怎樣的世界？從哪句看出來？

②出示第四句：你感受到了什么？（種類多）接下來老師帶大家去看一看。（出示樹開花的圖片）我們一起來欣賞圖片。給你什么樣的感覺？請帶感情讀。

③小結(jié)：我們剛剛走進(jìn)了非洲的植物世界，看到了非洲非常多，非常美的植物世界，你們我們來回顧一下我們剛剛是怎么來學(xué)習(xí)這一自然段的。首先我們找到這一自然段中的總起句，接著畫感到非常美的句子，然后談一談走進(jìn)的感受，最后讀了讀。我們用這個方法來學(xué)習(xí)非洲的其他幾個彩色的方面。預(yù)設(shè)二：彩色的動物世界

① 非洲的動物世界給了你怎樣的感受？留下最深刻印象的動物是什么？（蝴蝶）為什么？（種類多）從哪句話來？

②出示句子：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。

出示圖片很多蝴蝶：看到這么多的蝴蝶，你想用文中哪個詞語來形容你的感受？“目不暇接”讀出

人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！

（課件展示非洲的野生動物）

預(yù)設(shè)三：多彩的日常生活 師：為什么你喜歡這一段？

【這段話里描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫卷？花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹紅花的住房】讓我們一起來欣賞彩色的生活畫卷。預(yù)設(shè)四：五彩繽紛的藝術(shù) 出示第七自然段

①作者緊緊圍繞“非洲的藝術(shù)也是彩色的”這句話，具體又介紹了什么？（非洲的繪畫、工藝品、音樂和舞蹈藝術(shù)都是彩色的）我們一起來欣賞一下吧！

（出示有關(guān)繪畫、工藝品的圖片，播放非洲的音樂、舞蹈片斷）師：這就是激情似火的非洲舞蹈。欣賞完這些圖片舞蹈，你有什么感受？感受非洲藝術(shù)的熱情奔放、非洲人民的對生活充滿激情。②師：是啊，無論是服裝，還是住宅，無論是繪畫，還是歌舞，都無不流露出非洲人樂觀開朗、富于活力的性格。

四、拓展延伸

小練筆：根據(jù)最后第七段先概括敘述后具體敘述的寫作方法，圍繞非洲是一個色彩斑斕的世界，寫一段話。

非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！非洲的_____——無論是??，還是??，是彩色的；非洲的_______——無論是??，還是??，是彩色的：??

?? 交流匯報

師：難怪作者會發(fā)出感慨，大家齊讀：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

五、課堂總結(jié)

非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。

神奇的非洲還有著神奇的傳說，還有著難解的秘密，如果有興趣，老師給大家推薦兩本書，你可以借來讀一讀。這兩本書是：《非洲地理雜志》、《非洲之旅》

第四篇：彩色的非洲教案

彩色的非洲 教案

【設(shè)計(jì)意圖】：

《彩色的非洲》是一片閱讀課文，作者以飽滿的熱情，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。全文語言鮮明、浪漫，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。講課時我圍繞“彩色”二字做文章，反復(fù)讓學(xué)生體會作者用各種顏色沖擊讀者，造成強(qiáng)烈的視覺震撼，體會非洲的彩色魅力。【教學(xué)目標(biāo)】

1． 有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情 2． 3． 了解“非洲是一個色彩斑斕世界”表現(xiàn)在哪幾個方面 領(lǐng)悟作者描寫景物的表達(dá)方法--首尾呼應(yīng)承上啟下

【教學(xué)重點(diǎn)】：

通過體會“非洲是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾個方面領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法 【教學(xué)過程】

一．導(dǎo)入：同學(xué)們，17世紀(jì)英國名作家湯瑪斯.布朗曾經(jīng)寫道：‘人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實(shí)，我們每個人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘。”今天，就讓我們走進(jìn)這片神秘的土地！二．1.初讀課文，識記生字

熾熱

滲透

湛藍(lán)

木薯

充沛

碩大

火炬

巨蟒

聆聽 強(qiáng)悍

粗獷

篝火

含情脈脈

大飽眼福

目不暇接

2.齊讀詞語 三．默讀課文，理清文脈

1.自由朗讀課文，找出文中直接說明非洲是彩色的感嘆句。（師：現(xiàn)在哪位同學(xué)可以說說是拿句感嘆句？ 生：非洲真是一個色彩斑斕的世界！啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！）

2.仔細(xì)觀察這倆個句子在文中所處的位置，思考是用了什么手法?(首尾呼應(yīng)）

3.瀏覽課文，想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面 4.研讀重點(diǎn)句段，感受彩色非洲。（1.師：我們課文中用了很多描寫顏色的詞，你們能找出幾個來嗎？ 生：蔚藍(lán)，白里透紅，金燦燦，花花綠綠 2.在尋找這些顏色的詞語中你有什么感觸？ 生：非洲的色彩不僅多，而且鮮亮耀眼）

四． 自主研讀課文，感受語言魅力。

課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨(dú)有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。

（1）選擇最吸引你的一段文字細(xì)讀，感受非洲的魅力和課文語言表達(dá)的特色。（2）匯報交流。（抓重點(diǎn)句段交流）語段一：彩色的植物

芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一顆似一團(tuán)火，一排似一片霞。

A、引導(dǎo)學(xué)生體會：a、句中連用了擬人、比喻、排比的修辭方法，生動形象展現(xiàn)了樹開花的奇麗景色。b、這里如此細(xì)致地描寫樹開花的情形，是因?yàn)檫@是非洲的特色。相比，前面略寫花開花則是因?yàn)樘Ｒ娏恕?/p>

B、指導(dǎo)有感情朗讀。語段二：七彩的動物

“其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷變換著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。。。”

A、通過朗讀體會：顏色在變換更能表現(xiàn)非洲蝴蝶的色彩繽紛，與眾不同。B、想象：游客會發(fā)出怎樣的贊嘆？ 語段三：多彩的日常生活

A、這段話里描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫卷？（花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹紅花的住房）

B、猜測非洲人的性格和生活態(tài)度？（熱情、樂觀、、、、、、）語段四：繽紛的藝術(shù)

Ａ、用排比句概括非洲的繪畫、工藝品、音樂和舞蹈藝術(shù)都是彩色的。Ｂ、播放非洲的音樂、舞蹈片斷，感受非洲藝術(shù)的熱情奔放和其中涌動的非洲人民的生命激情。

五．領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法

過渡：我們從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)方法呢？

（1）結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。

（2）課文不僅條理清楚，層次分明，過渡十分自然。如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。

（3）課文的語言十分優(yōu)美生動，運(yùn)用了大量的比喻、擬人、排比的修辭方法。作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海”，“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。

六．總結(jié)：非洲是一方熱土，他古樸，自然，美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地！

【課后作業(yè)】} 必做題：摘錄自己喜歡的詞語和句子。選做題：

1、學(xué)完這篇課文，每個人心中都會留下非洲的印記，但是每個人心中的畫面都是不同的，請以《我眼中的非洲》為題，把你對非洲的感受跟大家分享。2.辦一份有關(guān)非洲的手抄報

【板書設(shè)計(jì)】

五彩的非洲

藍(lán)天驕陽

七彩

多姿多彩的世界

植物世界

五顏六色

五彩繽紛 色彩斑斕

動物世界

變幻交織的色彩

日常生活

花花綠綠

藝術(shù)

彩色

第五篇：彩色的非洲教案

教學(xué)實(shí)錄《彩色的非洲》

一、回顧以往，談話交流，產(chǎn)生疑問。

1.師：今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲（同學(xué)們交流以前對非洲的了解。）

生：我從以前學(xué)過的課文《夢想的力量》，知道非洲是一個缺飲用水的地方！

生：非洲黑種人居多，非洲是野生動物的天堂！

生：非洲是個貧窮落后，怪病叢生的地方

2.師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）請大家讀一下，有什么疑問嗎？

生：老師，為什么說非洲是彩色的？

師：是啊！孩子們，為什么說非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？

生：（齊答）想

3.師：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。

二、帶入情境，走進(jìn)文本，感受非洲之彩色

1.師播放課件：非洲風(fēng)光視頻

2.欣賞后交流感受。

師：說一說，你現(xiàn)在的感受又是什么？

生：非洲原來如此美麗！

生：非洲有著很多美麗、迷人的風(fēng)光，生：非洲是一個美麗的世界，足以讓人滿懷贊嘆。

3.師讓學(xué)生快速瀏覽課文（課文網(wǎng)頁,即:index），找出表達(dá)作者對非洲真切感受的兩個句子。

生：非洲真是一個色彩斑斕的世界！

生：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

師隨學(xué)生匯報，課件出示這兩個句子。（課件）

師：同學(xué)們，讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：都是感嘆句；

生：一個在課文的前面，一個在文章的最后，前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)

生：表達(dá)出了作者對非洲的贊嘆之情！

師：作者在贊嘆什么？

生：（齊）非洲真是一個色彩斑斕的世界！

4．默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕。可以做一下摘記，讀后同桌之間交流。

師課件出示填空題：

非洲真是一個色彩斑斕的世界！

那里的 是彩色的，那里的 是彩色的，那里的 是彩色的，那里的 是彩色的，那里的 是彩色的。

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

學(xué)生匯報 生：那里驕陽藍(lán)天是彩色的生：那里的植物世界是彩色的 生：那里的動物世界是彩色的生：那里的藝術(shù)是彩色的

生：那里的日常生活是彩色的

師結(jié)合此處課件，引導(dǎo)學(xué)生體會出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。

師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由匯報（充當(dāng)小導(dǎo)游進(jìn)行介紹）。

生：那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍(lán)，藍(lán)得發(fā)光，好似透明的藍(lán)寶石。我從“金燦燦、藍(lán)寶石”體會到了非洲的色彩斑斕

生：繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海；非洲無論是鄉(xiāng)村、市郊和城內(nèi)，可以說到處開放著五顏六色的花，生：漫山遍野的芒果樹，開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，高大的仙人樹開的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，更為常見的火炬樹，綻開的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)烈火，一排是一片落霞。

生：在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。

生：黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內(nèi)房外皆是綠色和彩色。

生：……

三、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，充分領(lǐng)略彩色的非洲。

1.欣賞風(fēng)情，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教師制作的彩色的非洲網(wǎng)頁，讓學(xué)生從視覺上直觀感受非洲真是一個色彩斑斕的世界！。

2.再回文本讀文3.拓展延伸，以學(xué)習(xí)小組為單位搜索更多的非洲相關(guān)網(wǎng)頁（明確小組分工：操作，朗讀，摘記對操作有困難的同學(xué)，要體現(xiàn)了同伴互助。）

師：大家在廣闊的網(wǎng)絡(luò)世界又知道了非洲的哪些知識！

學(xué)習(xí)小組匯報交流。

生：非洲是世界第二大陸。黑人約占總?cè)丝诘娜种?/p>

生：非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大體是一個起伏不大的高原，赤道橫貫大陸中部，四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為“熱帶大陸”。

生：南非是世界上最大的黃金生產(chǎn)國和出口國。贊比亞素有“銅礦之國”的美稱。

生：非洲地大物博，資源非常豐富，人民吃苦耐勞。但是，非洲曾經(jīng)遭受長達(dá)500年之久的殖民統(tǒng)治，帝國主義、殖民主義的侵略、剝削和掠奪，將非洲變成世界上“最貧困的大陸”。

生：我知道了一些非洲之最非洲的尼羅河為世界最長的河流.2.非洲的撒哈拉沙漠是世上最大的沙漠。剛果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯國家人口最多的城市:開羅

生：我了解到疾病、饑荒、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水……仍是這片土地上的人民面臨的嚴(yán)峻問題。非洲兒童是這些問題首當(dāng)其沖的受害者，一雙雙孩子的眼睛在苦難中掙扎。饑荒被認(rèn)為是非洲面臨的最嚴(yán)重問題之一，平均3人中就有1人營養(yǎng)不良。聯(lián)合國兒童基金會說，在5歲以下的非洲兒童中，38%的兒童身高偏矮，28%的兒童體重偏輕。

四、總結(jié)全文,德育滲透愛心將讓非洲變得更美麗

非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，彩斑斕，多姿多彩。同學(xué)們，這是一片如此美麗的土地。但是，疾病、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水……仍然是這片土地上的人們面臨的嚴(yán)峻問題。非洲的兒童則是這些問題最嚴(yán)重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛，援助之手，共同保護(hù)和建設(shè)這片奇異而又淳樸的的土地。愛心將讓非洲變得更美麗，五、課后習(xí)作：

給非洲小朋友的一封信

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，17世紀(jì)英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：“人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實(shí)，我們每個人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘。”今天，就讓我們走進(jìn)這片神秘的土地。

2.資料交流：通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解？

3.出示課題“彩色的非洲”。針對課題質(zhì)疑。如：為什么說非洲是彩色的？

二、初讀課文，理清文脈

1.瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子：

“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”

“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！”

“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”

2.再次瀏覽課文，想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。

交流：植物、動物、生活、藝術(shù)。

關(guān)鍵句：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

非洲的藝術(shù)也是彩色的。

三、合作交流，深悟文情

（一）初悟非洲風(fēng)情。

1.導(dǎo)語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？

2.學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)。

3.教師激情引導(dǎo)：如果你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。你想對非洲說什么？

4.指名朗讀這一段，其他同學(xué)體會之后，互評，在評論的基礎(chǔ)上再朗讀。

5.師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學(xué)們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！

6.學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。

（二）深悟非洲風(fēng)情。

學(xué)生交流匯報剛才的學(xué)習(xí)情況。

彩色的植物世界：

1.你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？

2.交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。

在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子：

（1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。

（2）芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。

（3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。

（4）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。

3.教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。

彩色的動物世界：

1.導(dǎo)語：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

2.在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

3.在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子：

其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。

4.資料交流：說說你所知道的非洲彩色的動物世界。

5.引語：人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！

6.課件展示非洲的野生動物。

7.小結(jié)：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動物世界的色彩斑彩色的日常生活：

1.導(dǎo)語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！

2.學(xué)生交流讀書方法，如：（1）抓關(guān)鍵詞理解；（2）找出寫得最美的句子進(jìn)行體會；（3）給自己提問題而后找答案等。

3.相機(jī)引導(dǎo)：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。

4.在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子：

不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。

5.資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？

引語：熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活。

6.課件展示：非洲的日常生活。（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）

彩色的藝術(shù)：

1.導(dǎo)語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。

2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。

3.資料交流：你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？

4.引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。

5.學(xué)生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。”

6.這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。

7.這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！

8.學(xué)生再次感情朗讀這句話。

（三）總結(jié)風(fēng)情感悟。

1.導(dǎo)語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：

2.學(xué)生朗讀這兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！。”

3.教師點(diǎn)題：是啊！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！

學(xué)生再次感情朗讀這兩個感嘆句。

4.學(xué)生自找答案：回到課前學(xué)生的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲”為題？讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。

B案

教學(xué)過程：

一、談話引入，揭示課題

1.自由談?wù)剬Ψ侵薜挠∠蟆?/p>

2.出示課題：“彩色的非洲”。

二、整體感知，了解“非洲的彩色”

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，找出文章的中心句。

2.出示句子：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”

（1）理解“色彩斑斕”的意思。

（2）朗讀句子

3.默讀課文，思考：課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界？

4.課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生概括：

（1）非洲的藍(lán)天、驕陽是彩色的：

（2）非洲的植物世界是彩色的；

（3）非洲的動物世界也是彩色的；

（4）非洲的藝術(shù)是彩色的。

5.課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？

三、深入閱讀，體驗(yàn)“非洲的彩色”

1.色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強(qiáng)烈的沖擊。再仔細(xì)地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。

2.自由交流，隨機(jī)指導(dǎo)。

（1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語寫出了花之多，花之艷？

①出示句子：“芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。”

“高擎”和“綻開”兩個詞妙在哪里？“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞”寫出了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。

②出示句子：“還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。”

花樹的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么？此時，你會做什么？你想說什么？

指導(dǎo)有感情地朗讀這一句話。

③有感情地朗讀第三自然段。

（2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？

①出示句子：“那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接。”

蝴蝶變成了工藝品，它們彼此的顏色怎么還會“交織著，滲透著，輝映著”呢？“目不暇接”是什么意思？我們在怎么樣的情況下會“目不暇接”？

小結(jié)：當(dāng)無數(shù)的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現(xiàn)在你眼前時，燈光、蝴蝶的色彩，交相輝映，紛紛映入你的眼簾，你一會兒看這朵，一會兒又看那只，眼花繚亂，所以種種色彩就“不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著”了。

②有感情朗讀，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現(xiàn)出來。

（3）自由讀第七自然段，非洲的音樂、舞蹈和非洲人的性格怎么也會是彩色的呢？

①展示非洲的圖片，請學(xué)生說說印象。

②強(qiáng)悍而熱情的非洲人用他們的奔放的舞蹈在向人們說著什么？

③有感情地朗讀這一段話。

四、創(chuàng)設(shè)情境，介紹“非洲的色彩”

1.自主作業(yè)：

（1）朗讀自己喜歡的句子，展示非洲的色彩斑斕；

（2）摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。

（3）請你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個方面，來介紹非洲。

2.總結(jié)：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。