第一篇：大班故事教案紙雨傘（推薦）

大班故事教案:紙雨傘

目標：

1、通過故事中所發生地事情，體驗彼此間純真的友誼。

2、學習詞：舉、遮、戳。學習小動物之間的對話。

3、懂得朋友間相互幫助、相互關愛，會分享快樂的孩子。

活動準備;實物傘、大圖書、胸飾（小兔、小青蛙、小黃狗、小熊、袋鼠）活動過程：

1、引起興趣

你們有傘嗎？在下雨天要出去如果沒有雨傘會怎么樣？（淋濕）你的朋友沒有傘向你借，你會借嗎？為什么？

師小結;你真棒，你真是一個愿意幫助人、會和人分享的好孩子。

2、今天我們一起來聽一個故事，名字就叫<紙雨傘》。聽聽故事里發生了什么事情？

二、出示繪本讓幼兒從第一頁-------看壞了怎么辦。（引導幼兒逐頁欣賞并說說看到了什么？）問：

1、為什么那么多的動物向袋鼠先生借傘？（因為傘很漂亮）

2、借傘的時候小動物是怎么說的？袋鼠先生是怎么說的？（集體回答后，學習對話及動詞：戳，）

3、你喜歡袋鼠先生嗎？為什么？

4、師小結：因為袋鼠先生很小氣不大方，不愿幫助人，所以我們不喜歡。

三、繼續看繪本從“過幾天-----大雨點兒不停地敲打著小青蛙”（引導幼兒逐頁看，同第二點）

1、過幾天熊爺爺出門。發生了什么事？（讓幼兒看圖說）天上下起了雨。

2、誰看見了？（小狗）小狗會怎么做呢？怎么說呢？熊爺爺會怎么說呢？小狗它自己呢？（幼兒自由說）（學習詞: 舉、并學動作后學習對話。）

3、熊爺爺遮住了，小狗被雨淋濕了怎么辦呢？看看有誰來幫忙？誰來了？小兔會怎么做？怎么說？小狗會怎么說呢？小兔它自己呢？（請能力強的幼兒回答）（學習詞遮并學習對話）

4、、小兔也被淋濕了，怎么辦呢？看看還會有誰來幫忙？（小青蛙）。小青蛙是怎么做的？怎么說的？它自己怎么樣了？（學習小青蛙的話。）

5、師講故事第二段

5、你們喜歡這些動物嗎？為什么喜歡這些動物？這些動物哪里值得我們去學習的？

6、師小結：這些小動物會關心人，幫助人，很有愛心、和人分享的孩子所以我們喜歡。

四、繼續看繪本最后，引導幼兒說出傘變大變漂亮

1、如果你是袋鼠，這個時候你會怎么做？看看袋鼠先生是怎么做的？

2、你們瞧發生了什么事？（引導幼兒講出袋鼠幫助小動物，而且傘變大了，變漂亮了）

3、師講故事最后一段

4、、剛才故事里說發生了一件奇怪的事情，什么奇怪的事情呀？

5、真的很神奇哦，雨傘怎么會變大變漂亮呢？（幼兒自由說）

6、師小結：哦，原來是小動物的愛心、愿意幫助人的事情感動了紙雨傘，紙雨傘像變魔術一樣“砰砰砰”變得更大更漂亮了。

7、小朋友你喜歡袋鼠先生嗎？（喜歡），剛才你們說不喜歡現在為什么說喜歡呢？

8、放音樂，老師完整的講故事一次。（會講的小朋友跟著老師一起講）

五、提升幼兒的經驗

生活中你都幫助了誰？有哪些好玩的事情與別人一起分享呢？

六、結束部分。請小朋友把《紙雨傘》這個故事今天回家與你的家人或者好朋友分享這個故事吧。

第二篇：詩歌雨傘大班教案

詩歌雨傘大班教案

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。什么樣的詩歌才經典呢？下面是小編整理的詩歌雨傘大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

本學期我繼續擔任小學三年級（1）班的班主任工作。有了上個學期的經驗和了解，為本學期的班主任工作展開奠定了一定的基礎。為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任小學三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

我相信只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充溢愛就一定能體育好小朋友們。因此，從初次接觸小學三年級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師和家長，盡詳細的了解本班學生方方面面的表示。有了上個學期對學生的了解，這個學期一開學，就對全班同學的學習能力、學習狀況和行為習慣等進行了一次多篇。在長期接觸中，我了解到我們班大局部的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。

針對學生的特點以和學生中存在的問題，我采取分類應對的措施，針對不同的學生采用不同的方法，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的`問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想推薦，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、體育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想體育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必需從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想體育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的和時褒揚，在班中樹立典范，發現不良現象和時糾正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自身管理自身。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為和時指出，要求改正。一學期來，絕大局部學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動和學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家一起進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表示的比較突出。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，一起教育、協助；二是布置好學生與成果差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與褒揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，褒揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成果，在微笑中認識缺乏，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的廓清。一旦發現他們有一點點進步，就給予褒揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自身，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的協助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協商，才干把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長一起管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，作業本子也不知道保管好，甚至有些同學的作業都弄丟了。會回到學校撒謊稱作業忘在家里了。針對這些同學需要老師和家長一起來管束，通過與家長的溝通，和時了解學生的狀況，保證學生沿著正確的方向發展。通過一段時間的努力，在家長和我的一起努力下，這種現象明顯少了，雖然還有個別同學沒有能夠做到，但我相信只要努力，認真，真心，一定可以取得勝利。

我相信這個學年的班主任工作對我今后的班主任工作肯定能起到很大的協助作用。

一、活動目標：

1、結合生動有趣的畫面感知、理解詩歌內容。

2、嘗試調動已有知識經驗，利用詩歌句式創編詩歌。

3、充分欣賞詩歌的美，在腦中再現大自然的美景。

二、活動準備：

多媒體課件（背景、雨景、各自有傘、詩歌圖卡）；配樂朗誦磁帶；場景布置。

三、活動過程：

（一）、利用豐富的畫面吸引幼兒

1、播放多媒體課件，幼兒仔細觀察。

2、提問：請你說說，剛才都看到了什么。（幼兒運用自己的語言形象的描述）

3、教師：小朋友說的都很好，老師把它編成一首好聽的詩歌《雨傘》。

（二）、運用多種形式幫助幼兒理解并學習詩歌

1、在背景的提示下配樂朗誦詩歌。（注重幼兒的聽）

2、你剛才都聽到了什么？（幼兒自由描述）

3、小朋友說的都很好，今天老師開動腦筋，把你們聽到的詩歌制成了一幅圖譜，請大家來欣賞一下，詩歌里都說有哪幾種傘？（指圖回答）

4、分句欣賞：

第一句：解釋撐（幼兒用動作表示）

第二句：為什么說是羽毛傘？

小雞為什么要躲到雞媽媽的翅膀下？

第三句：為什么說是綠葉傘？

第四句：為什么螞蟻喜歡去找喇叭花？

第五句：為什么說蘑菇撐著厚厚的傘。

5、幼兒看圖學念詩歌。

6、幼兒表演、朗誦詩歌。

7、請幼兒描述詩歌在腦中產生的畫面。

小結：這首詩歌告訴我們，在大自然的雨天里，我們只要開動腦筋，都能找到各自的傘。

（三）、學習創編詩歌

1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里還有哪些小動物需要傘，需要的是什么傘？

2、分析句式結構：下雨啦，什么是誰的什么傘？

3、幼兒交流創編。

4、集體匯報，教師小結。

5、分組創編，表演詩歌。

四、附詩歌

下雨啦，我撐起一把黑布傘。

下雨啦，雞媽媽的翅膀是小雞的羽毛傘。

下雨啦，大樹是小羊的綠葉傘。

下雨啦，喇叭花是螞蟻的小花傘。

雨停啦，蘑菇呀蘑菇，你還在為誰撐著厚厚的傘。

活動反思：

這是一個“一課三研”的活動，我在前二研的基礎上，重新設計教案，準備教具，為孩子創設輕松愉快的活動環境。在整個活動中，我始終以幼兒為主體，逐層深入地引導幼兒，在后面的創編活動中更是精彩，小朋友豐富的想象力，另在場的老師都贊嘆不已。

第三篇：雨傘的故事

雨傘的故事

一（6）班 杜祎

一天，一個小姑娘正在河邊觀賞荷花。她看得正入迷，結果下起大雨來。雨把她全身的衣服都淋濕了，她好想找個地方避雨啊！突然，她看見池塘里的魚兒都躲在荷葉下，淋不到雨，心里想：要是我能發明一個可以遮蔽雨的東西，那該多好呀！

回到了家，小姑娘就準備開始做不怕雨的東西了。她一邊想一邊做。她找來一塊不怕濕的布，把它做成一個像池塘里荷葉那樣大的東西。怎么做這個東西的柄呢？她找來一個木棍，修了修平，裝在布做的東西的下面。她說：“這下可把你做好了。”小姑娘高興極了。

第二天，天又下雨了，她撐著自己做的那個東西，開心地走來走去，居然一點都淋不到雨。她的好朋友看見了，連忙問：“這個東西是什么呀？” 她想了想說：“它還沒名字呢？你們幫我一起給它取個名吧”。小伙伴們想呀想，有人說：它能遮雨呀，干脆叫它雨傘吧！大家都覺得這個名字不錯。

后來，這個城市里的人全學小姑娘的樣，做雨傘了，他們再也不擔心下雨天被雨淋濕了。做傘的工人做除了許許多多，五顏六色，形狀不同的雨傘。每當下雨的時候，大街上都會開五彩繽紛的傘花。

第四篇：大班教案 紙桌（推薦）

科學活動——紙桌

設計意圖：

紙是幼兒日常生活所熟悉的東西, 幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發現大班的幼兒在創造思維（主要是求異性發散性）上有了明顯地發展，他們已不滿足于已經發現的幾種玩法、用法，而是喜歡去探索新的方法，去重新利用“舊”的事物, 為本次活動打下了良好的基礎。活動目標：

1、樂意參加操作活動，養成實事求是的態度。

2、在實踐探索的過程中，懂得只要用折疊等方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。

活動準備：

1、長方形的白紙若干

2、一元硬幣若干 活動過程：

一、說說紙的用途

小朋友們，今天我們來說說紙，紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、做手工等）

二、嘗試兩張紙做紙桌

1、今天，葉老師給每個小朋友準備了2張紙，請你做一張可以站起來的紙桌。

2、集中討論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結合實物表述）

我們的紙桌做好了嗎？你是怎么做的？這是桌子的什么？（桌面）這呢？（桌腿）你做的桌腿是什么形狀的？

三、嘗試紙桌的承重力

1、你的紙桌上可以放東西嗎？葉老師給每個小朋友準備了20枚一元硬幣，請你試一試，你的紙桌有多少承重力。

2、組織交流：你的紙桌上放了幾枚一元硬幣？它是什么形狀的桌腿？你發現哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放硬幣多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？

四、進一步改造紙桌

1、怎么樣的桌子是最牢固的呢？我們來試一試，這一張最牢固的桌子吧。

2、鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領，教師巡回指導。

五、挑戰五百枚硬幣

1、前些天我的朋友告訴我，他的紙桌上能放五百枚硬幣。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）

2、你們有什么辦法來證實這件事的真假？

小結：小朋友想用實事求事的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯？

3、無論是真是假，讓我們一起來試一試。

葉老師這里有五百枚硬幣，誰愿意用你的紙桌來試一試？

4、小結：有時聽別人說的話，你覺得有點信、有點不信，最好呢！我們去動手試試，因為事實會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

六、活動延伸：

我們的紙桌上還可以放什么呢？

大班科學教案：彩色的陽光

活動目標：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現自己的發現。

3、產生探索自然奧秘的興趣。

活動準備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發現什么？隨即交流自己的發現。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發現什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發現？引導幼兒繼續交流自己的發現。

2、教師與幼兒一起得出結論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發現了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第五篇：大班教案作業紙

第一周課本教學內容

復習單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學：聽故事The Witch Is Coming,明白故事在講什么 歌曲教學：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學會用句子回答。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第二周課本教學內容

復習單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）復習句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學：聽故事The Witch Is Coming，可以中文復述 復習歌曲教學：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學會用句子回答。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友跟讀并用中文講述———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第三周課本教學內容

復習單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學：聽故事The Witch Is Coming,可以英文跟讀 歌曲教學：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學會用句子回答。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友跟讀并用英文跟讀———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 一、二、三周補充內容

補充教學內容：

情景會話：What's the weather like today?今天天氣怎么樣？

It's a sunny day.（今天天氣很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主題教學：Love ——Love my family 看一個關于家庭的小視頻，懂得理解父母對自己的付出與愛 觀看完視頻之后讓孩子們說說父母在生活中對自己的點滴關愛 通過家庭場景再現，較色扮演，學會要愛身邊的每一個親人，能夠對家人表達：I Love you

場景表達：This is my mother.This is my father.I love you.這是我的媽媽，這是我的爸爸，我愛你們。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，媽媽，需要我做點什么嗎？

學習成果：看看小朋友們兩周之內的變化，能不能表達愛，說出補充教學的的句子，可以自由會話，具體學習成效請家長與老師進行交流。———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業 第四周課本教學內容

復習單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot(我把西紅柿放進鍋里）

故事教學：聽故事Tiger Comes,明白故事在講什么 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問蔬菜的名字，讓小朋友們回答。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元的故事，小朋友明白故事大意——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第五周課本教學內容

復習單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學：聽故事Tiger Comes,可以中文復述 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問第一個句子中文，讓小朋友們學會造句。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元故事，小朋友可以中文復述——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第六周課本教學內容

復習單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學：聽故事Tiger Comes,小朋友跟讀并用英文跟讀 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問兩個句子，讓小朋友們造兩個句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 四、五、六周補充內容

補充教學內容：

情景會話：What do you want to do?(你想要做什么）

I want to watch TV.（我想看電視）

That sounds good.（聽起來真不錯）主題教學：Love ——Love my pets 看一個關于動物的小視頻，懂得照顧自己的小寵物

觀看完視頻之后讓孩子們說說自己身邊的小寵物，分享自己與寵物的小故事。

通過小動物的角色扮演，學會要愛護動物，能夠表達對動物的喜愛。場景表達：I have a dog/cat.It's very cute.I love play with it.我有一只小狗。它非常的可愛。我喜歡和它一起玩。

學習成果：看看小朋友們兩周之內的變化，能不能學著善待動物，說出補充教學的的句子，可以自由會話，具體學習成效請家長與老師進行交流。———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

*備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業

第七周課本教學內容

復習單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）

故事教學：聽故事Where Are Your Mushrooms,明白故事在講什么 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第八周課本教學內容

復習單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學：聽故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復述 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友可以中文復述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu

第九周課本教學內容

復習單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學：聽故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復述 歌曲教學：Crunch

家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 七、八、九周補充內容

補充教學內容：

情景會話：Who is your best friend?(你的好朋友是誰）

……is my best friend.(……是我的好朋友）

主題教學：Love ——Love my friends 學唱一首looking For My Friend，在游戲中找到自己的好伙伴。通過課堂禮物交換環節，懂得友誼的重要性.用微笑，點頭，握手并學會用英語認識新朋友，并真誠對待朋友，學會和朋友分享。場景表達：I am xx.Nice to meet you.(我是xx。很高興認識你。)

Nice to meet you too.(我也很高興認識你）

We are friends now.(我們現在是好朋友了）

學習成果：看看小朋友們兩周之內的變化，是否愿意主動認識新朋友，可以說出補充教學的的句子，可以自由會話，具體學習成效請家長與老師進行交流。————

請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業

第十周課本教學內容

復習單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學：聽故事It's Our House,明白故事在講什么 歌曲教學：My Toys 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第十一周課本教學內容

復習單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學：聽故事It's Our House,小朋友可以中文復述 歌曲教學：My Toys 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友可以中文復述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 第十二周課本教學內容

復習單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學：聽故事It's Our House,可以英文跟讀 歌曲教學：My Toys 家庭作業：

周一：認真朗讀所學單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復習活動———— 每月按照要求完成作業的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu 十、十一、十二周補充內容

補充教學內容：

情景會話：復習學過的三個情景對話，在情景模擬中嘗試相互對話

主題教學：重新復習三個主題學習內容，再次用游戲，課堂互動來回憶我們一起學習的每一個主題。

場景表達：在課堂對所學的所有對話進行串燒復習，對學習內容留下深刻印象。

故事環節：一起學習兩個新故事，學會用英語講兩個簡單小故事 作業完成：一起把書上的小作業完成，進行作業檢查

學習成果：看看小朋友一期課后整體掌握情況，根據學生最后的完整學習情況，制定接下來的學習目標并與家長一起討論學生學習情況和提高方法———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:www.tmdps.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學生用書，補充教學課老師帶領完成作業