第一篇：師訊網幼兒園中班健康教案：聽,說話的聲音

師訊網幼兒園中班健康教案：聽，說話的聲音

活動目標

1、進一步了解耳朵的作用，懂得保護耳朵。

2、聆聽各種東西發出來的聲音，并能用語言表達。

3、學習保護耳朵的基本常識。活動準備

音樂、嘈雜的聲音音頻、課件、眼罩等。活動過程

一、游戲導入。

——教師請一個幼兒上來，并戴上眼罩，教師請在座的一個幼兒喊他/她的名字，請戴眼罩的幼兒猜猜是誰在叫他/她。

小結：我們的耳朵長在我們頭的兩側，它的主要作用是聽聲音。

二、了解耳朵。

——師：耳朵和眼睛、嘴巴不一樣的地方是：眼睛和嘴巴能閉起來，耳朵可不行。在我們身邊發生的聲音，耳朵都能聽得見。

——教師播放音樂和嘈雜的聲音音頻讓幼兒聽，并問他們喜歡哪個聲音?不喜歡哪個聲音？原因是什么？（讓幼兒積極回答）

——有些聲音很吵，不好聽，我不想聽，我們可以怎么做？（引導幼兒回答，例如：用手捂住耳朵等等）

——我們想聽美妙的音樂，可是又不能影響別人，可以怎么做？（引導幼兒回答：把聲音調小、戴耳機等）

——我們的耳朵還能為我們預知危險，當我們在路邊行走，聽到后面有汽車喇叭的聲音，我們要趕緊讓路，靠路邊行走。——師：聾啞人是聽不到任何聲音的，他們之間的交流只能用手語來實現。小結：我們的耳朵是非常重要的五官之一，沒有了耳朵，我們將聽不見任何的聲音，所以我們要好好保護我們的耳朵。

三、學兒歌。

——師：大家都知道了要保護我們的耳朵，那應該怎么保護它呢？（教師表揚幼兒的發言并做小結）保護我們耳朵最重要的就是不能隨便挖耳朵。——教師用歡快的節奏念兒歌。——教師帶領幼兒邊打節拍邊念兒歌。

活動應變 游戲導入環節也可以讓幼兒戴上眼罩，教師敲打樂器，讓幼兒通過聲音辨認樂器。

活動延伸 教師可以教幼兒一些簡單的手語或手語歌，激發對聾啞人的關愛之情。區角活動 益智區：投放一些簡單的樂器或者自制的樂器和眼罩，讓幼兒玩“用耳猜物”的游戲。

語言區：投放幼兒圖書讓幼兒閱讀。

環境創設 主題展示區：貼上如何保護耳朵的圖片。家園同步 請家長回家后跟幼兒玩一些聽力類訓練的游戲。隨機教育 引導幼兒區別警車、消防車、救護車的聲音。相關鏈接 學唱《感恩的心》并學習用手語表現歌曲。

第二篇：師訊網幼兒園大班健康教案：馬路

師訊網幼兒園大班健康教案：馬路

大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發展，好奇心強，求知欲旺，但由于知識經驗貧乏，局限了他們的表現與合作。為此，我班開展了本活動。隨著活動的發展，孩子們逐步積累了有關車輛交通規則方面的生活知識，并嘗試模仿，幼兒表現出濃厚的興趣，圍繞“馬路”這一話題自發展開了熱烈的討論，為了讓孩子們的想象力和表現欲得到充分發揮，進一步了解交通安全知識，我們將此生成為一個新活動――熱鬧的馬路。

活動目標：

1.培養幼兒自覺遵守交通規則的良好行為意識。

2.引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則及交通標志,以游戲活動嘗試學做小小交通指揮員。

3.培養幼兒的繪畫能力，發展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。

活動準備：

1.有關馬路上的汽車的照片

2.收集的汽車模型

3.有關帶領幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片

4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆

活動過程：

一、老師變魔術引出各種汽車模型,導入活動

1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么

2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問汽車是行駛在什么地方的，引出馬路

二、場景游戲:熱鬧的馬路

1.師：瞧，老師把我們的活動室，布置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。

2.提問:你是怎么玩的?在你玩的時候發現了什么問題?平時我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?

3.為什么馬路上的車輛會行駛得有條不紊?

幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。

師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以后我們行走在馬路上的時候也要時刻注意遵守交通規則!

三、看課件，進一步了解遵守交規的重要性

1.請幼兒說一說認識的交通標志

師：你認識交通標志嗎?你認識哪些標志?

2.教師引導幼兒認識不同的交通標志，并知道標志的意義

師：小朋友認識那么多的交通標志，老師這里也有幾個，咱們一起來認識一下。

提問：這是什么標志?它提醒人們怎么做?

小結：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標志。它們放置在在一些最容易出現危險的地方，時刻提醒人們的注意。

3.提問:你知道哪些交通規則?如果不遵守這些交通規則會怎么樣?

師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?

師：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?

四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標志的意義

1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領下到準備好的主題墻邊。

2.提問：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標志貼在上面。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個。與幼兒一起布置，在布置的過程中時刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀!

3.評價，并給馬路取名字

提議給主題墻取個名字，最后采用：熱鬧的馬路

4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規，加深幼兒的印象。

五、活動反思

在本節活動中，我隨時關注幼兒的表現，在各個環節中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規則，初步養成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。

第三篇：師訊網幼兒園中班美術教案：畫展

師訊網幼兒園中班美術教案：畫展

活動目標

1.體驗給老師畫像的樂趣，能通過給老師布置畫展的方式向老師表達愛。2.能認真觀察自己喜歡的老師，初步表現老師的面部以及發型的突出特點。3.能與同伴合作給老師布置簡單的畫展。活動準備

1.與幼兒人數相等的畫紙、畫筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。

2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動的照片。活動過程

1.請小朋友夸夸自己的老師，引出活動內容。

2.欣賞老師的照片，引導幼兒說說老師在做什么？哪里長得最漂亮？了解老師的臉型、五官、發型等主要基本特征。

3.通過“我給老師辦畫展”，鼓勵幼兒大膽為老師作畫。

（1）請幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫展的創意。（2）想一想：你準備給哪位老師畫像？說說她長得怎么樣？有什么特點？鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。

4.幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出老師的主要特征，構圖適宜，注意五官的比例，啟發幼兒創造性打扮老師。

5.指導幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創意的裝飾物裝扮展板，請幼兒介紹所畫的老師，相互欣賞畫像，說說自己喜歡哪一幅

6.請幼兒向老師說一句有愛意的話，教師對幼兒表達謝意，師幼相互表達愛的情感。

第四篇：師訊網幼兒園中班語言教案：貓和老鼠

師訊網幼兒園中班語言教案：貓和老鼠

活動目標： 1.感知兒歌韻律。

2.能用動作表現滾動狀態，體驗表演的樂趣。活動準備：燈臺、老鼠、貓的卡片及頭飾。活動過程： 1.出示老鼠圖片

小朋友這是什么?(老鼠)小老鼠最喜歡做的事情是什么?(偷吃糧食)2.出示燈臺圖片

這是什么?小朋友不認識老師來告訴你，這叫做燈臺，是以前的人們照明用的，上面有油和線，用火把線點燃，它就會像燈一樣，幫我們把房間照亮。小朋友，油是什么味道的?(香香的)小朋友都聞過嗎? 小朋友猜一猜，小老鼠問道香味會有什么想法?(想去偷油吃)小朋友的想法真豐富，老師把他編成了一首兒歌，小朋友跟老師來說一下“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來” 3.出示小貓圖片

就在小老鼠偷油的時候，貓來了，小老鼠會怎樣?(害怕，從燈臺上掉下來)小老鼠一著急是從上面跑下來還是哧溜一下滾下來?(滾下來)找小朋友來表演一下小老鼠是怎樣滾下來的?小朋友真棒，跟著老師一起把兒歌說完“貓來了，害怕了，嘰里咕嚕滾下來”

4.老師邊操作圖片，邊帶領幼兒完整的把兒歌說一遍 5.做游戲，鞏固兒歌內容。下面我們來做一個“老鼠偷油”的游戲，找小朋友扮演貓、老鼠和燈臺，邊說兒歌邊表演，當說到“貓來了”的時候，下面小朋友一起說“喵??”(增加幼兒表演興趣)反復游戲。

第五篇：師訊網幼兒園中班科學教案：空氣

師訊網幼兒園中班科學教案：空氣

活動目標

1.理解故事內容，對皮球的動態——蹦、滾、飛產生興趣。2.解空氣與皮球運動狀態的關系。活動準備

1.相關教師教學資源。

2.皮球若干、球針、水、大盆。活動過程

(一)說說會蹦、會跳、會飛的皮球

1.小朋友們，你們喜歡玩皮球嗎?誰來說說你平時是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯，用手拍，那你能上來拍一拍給大家看看嗎?還有什么玩法?除了剛才說的玩法，誰還有不一樣的玩法?(請小朋友到前邊演示)。

2.剛才小朋友們都很會玩皮球，真不錯!這些小朋友在玩皮球的時候，你發現皮球是怎樣動的?小朋友們先來看我們拍球的時候，皮球是怎么動的(會蹦)，滾皮球的時候呢(滾動)，踢皮球的時候呢(會飛)。

3.皮球會蹦、會滾、會飛，小朋友們能用自己的身體來模仿皮球蹦跳、滾動和飛起來的動作嗎?讓我們一起來學學皮球運動時候的樣子吧!現在小朋友們和老師都變成小皮球了，我們先來學學皮球蹦跳的樣子，再來學學滾的樣子，再來學學飛起來的樣子。

4.剛才小朋友們模仿的真好，可是皮球為什么會蹦、會滾、會飛呢，一定有什么東西在里面，會是誰住在皮球里面呢?讓我們一起來聽一聽吧，看看皮球里究竟住的是誰?(二)欣賞故事《誰住在皮球里》 1.播放故事視頻。2.故事看完了，皮球里住的是誰呀?有的小朋友說是兔子，有的小朋友說是輪子，又有的小朋友說是氣。到底是什么呢?我們一塊來驗證一下。(三)了解、驗證空氣住在皮球里

1.看，皮球上有個小洞，我把球針用力插進去，聽，什么聲音?對了，哧哧的聲音，小朋友們再來試一試，(把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。)問：你們感覺到了什么? 2.所以皮球里住的是什么?(空氣)3.小朋友們想不想自己來驗證一下，老師給你們準備了水還有皮球、還有球針，一會小朋友們像老師剛才那樣把球針插到皮球里，然后把有球針的一邊放到水里，用力的擠壓皮球，看看能發現什么?操作的時候我有幾個要求：1.四個小朋友一組，如果夠了四個就去別的大盆邊;2.小朋友們可以兩個人合作把球針插進去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起來，現在小朋友們就挽起袖子到后面開始試驗吧。

4.你們發現了什么?(有氣泡)這些氣泡就是里邊的空氣，現在皮球里沒有了空氣，皮球變成什么樣子了?(干癟)小朋友們都來試一試，他還能蹦起來嗎? 5.小皮球不能蹦了，可傷心了，小朋友們想一想怎樣才能讓他再蹦起來。6.老師給小朋友們準備了氣管，現在讓我們一起來給小皮球充氣吧。7.小朋友們再試一試皮球能蹦起來了嗎?現在我們拿著小皮球到戶外去玩吧。