第一篇：師訊網幼兒園中班主題教案：什么是害怕

師訊網幼兒園中班主題教案：什么是害怕

活動目標

1、克服害怕情緒，學習正確處理負面情緒的方法。

2、知道害怕是人的一種正常反應。

3、學習用調查統計的方法了解小朋友關于害怕情緒的情況。活動準備 幼兒用書。活動過程

一、談話導入。

與幼兒討論：你害怕過嗎？遇到什么事情會害怕？害怕的時候你會想什么，做什么？

二、采訪調查。

1、激發幼兒調查興趣。

你想知道別人有害怕的東西嗎？有什么辦法知道別人害怕什么呢？什么東西是最多小朋友害怕的東西？什么是大人最害怕的東西？（訪問、調查）

2、出示調查表，提示提問方法和記錄方法。

提問方法：禮貌用語：“請問你有害怕的東西嗎？你最害怕的是什么？謝謝。”

記錄方法：有害怕的東西，就用打勾記錄，然后用簡筆畫記錄被采訪人最害怕的東西。

采訪完后，送一個貼紙給被采訪人。其他幼兒如果看到有貼紙了，就不能再采訪這個人了，以避免重復采訪。

3、教師帶領不同的小組到不同班級進行采訪調查。

4、共同交流。

教師和幼兒一起統計會害怕的人有幾個？（教師用記錄表記錄）教師和幼兒一起統計小朋友最害怕什么？（教師用記錄表記錄）

5、教師小結。

師：我們想了解某件事情時，可以通過調查的方式進行了解。今天，我們通過調查，了解了害怕是人的一種正常反應和小朋友們最害怕的東西，真了不起！

三、尋找解決方法。

請幼兒想一想說一說，害怕的時候可以怎樣處理，有什么好辦法可以讓我們勇敢一些？

請幼兒閱讀幼兒用書，學習小熊害怕時的處理方法。

教師和幼兒一起分析歸納：害怕的時候，可以讓別人大聲說出來，可以抱抱自己心愛的玩具，也可以讓別人抱抱自己等。

四、改編《幸福拍手歌》，例如:“假如害怕的話，請你大聲說出來”?? 與幼兒討論，大人會害怕嗎？說一說自己的爸爸媽媽遇到什么事情會害怕？他們怎么做的？

第二篇：師訊網幼兒園中班語言教案：貓和老鼠

師訊網幼兒園中班語言教案：貓和老鼠

活動目標： 1.感知兒歌韻律。

2.能用動作表現滾動狀態，體驗表演的樂趣。活動準備：燈臺、老鼠、貓的卡片及頭飾。活動過程： 1.出示老鼠圖片

小朋友這是什么?(老鼠)小老鼠最喜歡做的事情是什么?(偷吃糧食)2.出示燈臺圖片

這是什么?小朋友不認識老師來告訴你，這叫做燈臺，是以前的人們照明用的，上面有油和線，用火把線點燃，它就會像燈一樣，幫我們把房間照亮。小朋友，油是什么味道的?(香香的)小朋友都聞過嗎? 小朋友猜一猜，小老鼠問道香味會有什么想法?(想去偷油吃)小朋友的想法真豐富，老師把他編成了一首兒歌，小朋友跟老師來說一下“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來” 3.出示小貓圖片

就在小老鼠偷油的時候，貓來了，小老鼠會怎樣?(害怕，從燈臺上掉下來)小老鼠一著急是從上面跑下來還是哧溜一下滾下來?(滾下來)找小朋友來表演一下小老鼠是怎樣滾下來的?小朋友真棒，跟著老師一起把兒歌說完“貓來了，害怕了，嘰里咕嚕滾下來”

4.老師邊操作圖片，邊帶領幼兒完整的把兒歌說一遍 5.做游戲，鞏固兒歌內容。下面我們來做一個“老鼠偷油”的游戲，找小朋友扮演貓、老鼠和燈臺，邊說兒歌邊表演，當說到“貓來了”的時候，下面小朋友一起說“喵??”(增加幼兒表演興趣)反復游戲。

第三篇：師訊網幼兒園中班美術教案：畫展

師訊網幼兒園中班美術教案：畫展

活動目標

1.體驗給老師畫像的樂趣，能通過給老師布置畫展的方式向老師表達愛。2.能認真觀察自己喜歡的老師，初步表現老師的面部以及發型的突出特點。3.能與同伴合作給老師布置簡單的畫展。活動準備

1.與幼兒人數相等的畫紙、畫筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。

2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動的照片。活動過程

1.請小朋友夸夸自己的老師，引出活動內容。

2.欣賞老師的照片，引導幼兒說說老師在做什么？哪里長得最漂亮？了解老師的臉型、五官、發型等主要基本特征。

3.通過“我給老師辦畫展”，鼓勵幼兒大膽為老師作畫。

（1）請幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫展的創意。（2）想一想：你準備給哪位老師畫像？說說她長得怎么樣？有什么特點？鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。

4.幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出老師的主要特征，構圖適宜，注意五官的比例，啟發幼兒創造性打扮老師。

5.指導幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創意的裝飾物裝扮展板，請幼兒介紹所畫的老師，相互欣賞畫像，說說自己喜歡哪一幅

6.請幼兒向老師說一句有愛意的話，教師對幼兒表達謝意，師幼相互表達愛的情感。

第四篇：師訊網幼兒園小班主題教案：搭積木

師訊網幼兒園小班主題教案：搭積木

[活動名稱]：積木基礎造型拼搭

[活動目標]：通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協調能力，營造幼兒團結友愛，和諧相處氛圍；啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察力。[活動模式]：室內活動。

[活動教具]：四套“巧虎奇趣積木組”。[活動歌曲]：搭積木兒歌。[活動過程]：

一、介紹積木組：

H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。

二、基礎造型拼搭

1.搭小貓：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。（小貓頂球）

2.搭小狗：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；③在小狗積木頭上放一個小球。（小狗頂球）

3.搭小象：①一個藍色、一個綠色H形積木并排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。

4.搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放于紅（綠）色H型積木旁。

三、幼兒活動，分組拼搭

四、教師巡視，分組指導

五、教唱兒歌：

奇趣積木組，好玩不辛苦；搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵；搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。

六、小結：

表揚造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。

第五篇：師訊網幼兒園中班科學教案：空氣

師訊網幼兒園中班科學教案：空氣

活動目標

1.理解故事內容，對皮球的動態——蹦、滾、飛產生興趣。2.解空氣與皮球運動狀態的關系。活動準備

1.相關教師教學資源。

2.皮球若干、球針、水、大盆。活動過程

(一)說說會蹦、會跳、會飛的皮球

1.小朋友們，你們喜歡玩皮球嗎?誰來說說你平時是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯，用手拍，那你能上來拍一拍給大家看看嗎?還有什么玩法?除了剛才說的玩法，誰還有不一樣的玩法?(請小朋友到前邊演示)。

2.剛才小朋友們都很會玩皮球，真不錯!這些小朋友在玩皮球的時候，你發現皮球是怎樣動的?小朋友們先來看我們拍球的時候，皮球是怎么動的(會蹦)，滾皮球的時候呢(滾動)，踢皮球的時候呢(會飛)。

3.皮球會蹦、會滾、會飛，小朋友們能用自己的身體來模仿皮球蹦跳、滾動和飛起來的動作嗎?讓我們一起來學學皮球運動時候的樣子吧!現在小朋友們和老師都變成小皮球了，我們先來學學皮球蹦跳的樣子，再來學學滾的樣子，再來學學飛起來的樣子。

4.剛才小朋友們模仿的真好，可是皮球為什么會蹦、會滾、會飛呢，一定有什么東西在里面，會是誰住在皮球里面呢?讓我們一起來聽一聽吧，看看皮球里究竟住的是誰?(二)欣賞故事《誰住在皮球里》 1.播放故事視頻。2.故事看完了，皮球里住的是誰呀?有的小朋友說是兔子，有的小朋友說是輪子，又有的小朋友說是氣。到底是什么呢?我們一塊來驗證一下。(三)了解、驗證空氣住在皮球里

1.看，皮球上有個小洞，我把球針用力插進去，聽，什么聲音?對了，哧哧的聲音，小朋友們再來試一試，(把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。)問：你們感覺到了什么? 2.所以皮球里住的是什么?(空氣)3.小朋友們想不想自己來驗證一下，老師給你們準備了水還有皮球、還有球針，一會小朋友們像老師剛才那樣把球針插到皮球里，然后把有球針的一邊放到水里，用力的擠壓皮球，看看能發現什么?操作的時候我有幾個要求：1.四個小朋友一組，如果夠了四個就去別的大盆邊;2.小朋友們可以兩個人合作把球針插進去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起來，現在小朋友們就挽起袖子到后面開始試驗吧。

4.你們發現了什么?(有氣泡)這些氣泡就是里邊的空氣，現在皮球里沒有了空氣，皮球變成什么樣子了?(干癟)小朋友們都來試一試，他還能蹦起來嗎? 5.小皮球不能蹦了，可傷心了，小朋友們想一想怎樣才能讓他再蹦起來。6.老師給小朋友們準備了氣管，現在讓我們一起來給小皮球充氣吧。7.小朋友們再試一試皮球能蹦起來了嗎?現在我們拿著小皮球到戶外去玩吧。