第一篇：地球在哭泣教案

《地球在哭泣----環境太差了》教學設計

教學目標：

1、能夠聯系生活實際感受和關注實際問題。

2、知道簡單的大氣污染、水污染的知識和危害。

3、懂得防治環境污染、保護環境的重大意義。

4、逐步滲透學生對環境污染問題的調查能力、信息收集能力和深度研究能力的培養。

教學過程：

一、導語

1、調查： 問卷調查

1、你平時用的最多的是普通電池還是充電電池？ A、普通 B、充電

2、你用過塑料食品袋嗎？

A、用過 B、沒有

3、因為環境污染，你是否考慮過用充電電池？ A、有 B、沒有

4、你平時怎么處理廢舊電池？

A、扔掉 B、當普通垃圾處理 C、放入回收站

5、你喜歡用一次性筷子嗎？

A、喜歡B、不喜歡 師：正是我們不注意生活中的行為，造成了環境污染。環境問題是當今人類面臨的一大問題。環境的惡化嚴重影響著人類的生存質量。因此，我們必須正視這些問題，因為，我們只有一個地球。

2、出示美麗的地球的圖片，讓學生用詞語概括地球的美麗。（千姿百態、風景秀麗，山青水秀）

3、當今世界人口的不斷增多，給我們帶來了很多的社會問題，如資源問題、吃飯問題、住房問題、教育問題等，那么人口的增多同時也帶來了環境的惡化，我們的地球越來越不堪重負，我們的地球已經發出了沉重的呻吟！那么到底是什么使地球發出呻吟呢？——環境太差了（板書）

4、過度：請看我們現在的地球現在是什么樣的。（傷痕累累、千瘡百孔、遍體鱗傷）

二、探究學習師播放視頻，學生觀看后說說從中發現了什么問題？ 環境問題：大氣污染，水污染，垃圾污染。

（一）、大氣污染

師：人和所有動物都要離不開新鮮空氣。如果大氣中污染物的濃度達到一定程度，就會對人和生物造成危害。你知道造成大氣污染的主要因素有哪些嗎？

課件出示圖片：工業廢氣，汽車尾氣，空調制冷劑（氟里昂）的排放、沙塵

師：隨著工業和交通業的發展，以及人們的生活需要，各種各樣的工廠、汽車、火爐都會排放大量的廢氣，從而造成大氣污染。這些廢氣的污染主要有一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物以及粉塵等，它們在大氣中相互作用，形成新的污染物，對大氣形成再度污染。它們對大氣和人們的身體健康造成了極大的危害。

1、大氣污染到底能造成哪些危害呢？ 閱讀P56頁的內容后回答問題

2、學生匯報，師小結：破壞臭氧層、使全球氣候變暖、導致酸雨現象

3、師：我們周圍有哪些大氣污染現象？給周圍的環境和人們的生活帶來了哪些影響？

風吹揚塵：覆蓋在植物葉面上厚厚的沙塵，影響正常的光合作用，造成作物減產、交通運輸造成嚴重威脅。

鍋爐煙塵：呼吸道感染、患染呼吸道及腸胃疾病。

4、面對大氣污染，我們應該提出什么建議？ 多植樹，讓樹來凈化空氣； 改進汽車排氣； 多乘坐公共交通工具；

發展新能源，減少或防止污染物的排放。

5、學生填表

過渡：我們的環境確實受到了巨大的威脅,面臨著嚴重的考驗.往大說包括全世界的生存環境,自然環境.往小說包括我們所處的校園環境,家庭環境。在這里我們知道了大氣污染的危害，那么水資源的污染到底有多大呢？

（二）、水污染

1、出示相關的資料.(讓學生在第一時間內感受到水污染、垃圾污染的嚴重性)

2、水資源的污染主要有哪些：工業廢水排放和生活污水排放。

3、師介紹：目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排放江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%，世界上有12億人口無法得到清潔的飲用水。平均每小時就有400名兒童死于水污染相關的疾病。

4、請閱讀P58水污染危害的案例。通過讀案例，想想水污染有哪些危害？

5、學生匯報，師小結：

人類的健康和飲水安全受到威脅。危及魚類的生存，引起生態破壞。

6、為了使水不再受到污染，我們應該提出什么建議？ 建污水處理站，讓工廠的廢水不要排放到水里； 生活用水再次利用； 節約用水。

7、學生填表

師：我們已經了解了大氣污染和水污染的嚴重性，在我們生活中還存在一種很嚴重的污染，那就是—垃圾污染

（三）、垃圾污染

1、自學“垃圾污染”這部分內容，然后回答問題： A、說說垃圾污染的現象有哪些？ B、這些垃圾污染有哪些危害？ C、提出建議。

2、學習完后填表

3、學生匯報，師小結

生活垃圾污染：給生態環境造成威脅；

白色污染：侵蝕土地，影響農作物質量破壞了土壤；

電池污染：會造成地表水或地下水的嚴重污染破壞神經系統，影響人的智力。

（四）總結

大氣污染、水污染、垃圾污染已成為破壞人類環境的三大公害。歸根結底，造成這些污染的罪魁禍首還是人類，人類將來會付出了慘重代價。為了我們共同的家園，為保護環境，只要我們從我做起,從身邊的小事做起, 面對我們的校園環境，你想到該怎么做？

（五）、拓展

1、寫一份環保倡議書

2、設計環保廣告語

3、繼續收集有關環境污染文字材料或圖片，辦一期環保專欄。

（六）布置作業

（七）板書設計：

環境太差了

大氣污染

水污染

垃圾污染

第二篇：地球在哭泣（本站推薦）

地球在哭泣

很久很久以前，地球是一個充滿生機的星球，許多星球都非常羨慕地球，他們羨慕地球的美麗，羨慕地球上有許多生命，羨慕地球上的一切。

但是現在，情況完全變了樣，地球媽媽的懷抱里，地球媽媽發現小河被人們污染了，小河在哭泣；樹木被人們砍伐了，人們還在捕殺大量動物，許多動物都沒有了自己溫馨的家，樹木和動物都在哭泣------

雖然地球過去很美麗，但是過去畢竟是過去，現在地球并不像過去那樣美麗了，地球媽媽發現小河和樹木等生命都在哭泣，地球媽媽也哭了起來，的確，地球已經不像過去那樣美麗了?，F在，只有我們齊心協力，使我們的地球不再哭泣，這樣，才能使地球恢復以前的美麗。

不再破壞綠色

我們怎樣保護地球呢？首先要自己不再破壞綠色，我們要做到時時刻刻都注意保護綠色，把每一塊綠地都當作自己的家園來對待。除此之外，我們還要注意，如果看到別人在破壞綠色，也應該及時勸阻，若他（她）[他（她）們]不聽從，不改正，應該及時報告當地環保部門。另外，如果自己破壞了綠色，而這塊綠地是屬于個人的，那應該向主人賠禮道歉，并進行賠償；若你暫時找不到這塊綠地的主人（或這塊綠地沒有主人），你應該進行補償。至于怎樣進行補償，您可以參考另外幾個關于綠色的欄目。

植樹造林，美化環境

植樹造林,維護生態平衡,這對保護地球來說具有非常重大的意義。

植樹造林,能夠美化環境。當我們居住的小區周圍樹木成蔭,每到春天,百花齊放,一片綠色,花香鳥鳴,生機勃勃,那該多美。在炎熱的夏天,走在樹蔭下,不僅能擋住火辣辣的太陽光,還能免遭強烈的紫外線的輻射。植樹造林還能防止水土流失和沙漠的漫延。

朋友們,讓我們手拉手，來共同創造一個綠色的地球吧！綠色的地球要我們用自己的雙手來創造！

綠水青山是我家，大家不要破壞他保護環境，人人有責

工資你高我也高，環保意識要提高

清掃清潔堅持做，亮麗環境真不錯

環境聯系你我他,清潔保護靠大家

人人愛環保,未來無限好

青青小草有生命,請君足下多留情請您繞一繞，小草笑一笑。

樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要

第三篇：32地球在哭泣教案

32地球在哭泣教案

《地球在哭泣---環境太差了》教學設計；甘肅省蘭州市城關區靜寧路小學張燕；【教學目標】：；

1、能夠聯系生活實際感受和關注地球環境問題；

2、知道簡單的水污染、垃圾污染的知識和危害；

3、通過各種活動，了解并能學會主動做一些力所能及；【教學重、難點】：；重點：知道地球水污染、垃圾污染的知識和危害；難點：能夠聯系生活實際感受和關注身邊的環境問題，；【教學準備】：；學

《地球在哭泣---環境太差了》教學設計 甘肅省蘭州市城關區靜寧路小學 張 燕 【教學目標】：

1、能夠聯系生活實際感受和關注地球環境問題。

2、知道簡單的水污染、垃圾污染的知識和危害。

3、通過各種活動，了解并能學會主動做一些力所能及的節約資源、保護環境的生活小事。

【教學重、難點】：

重點：知道地球水污染、垃圾污染的知識和危害 難點：能夠聯系生活實際感受和關注身邊的環境問題，通過各種活動，了解并能學會主動做一些力所能及的節約資源、保護環境的生活小事。

【教學準備】：

學生：觀察由學校到家沿途的垃圾回收裝置。

教師：關于地球以及蘭州水污染、垃圾污染的圖片、最新數據，相關課件，綠色樹葉狀卡紙。

【教學過程】：

一 對比感受，導入新課。

（一）感受美麗地球環境 請學生閉眼聆聽大自然聲音，說說感受。

2、出示地球上的美麗自然風光圖片。（學生可以用四字詞進行概括）。

3、師生交流：

說一說觀看后的感受——美麗的環境是人們共同向往的。

（二）對比感受，引發思考

我們的地球是如此的美麗陽光、生機勃勃，可這只是一面，還有很多在我們身邊出現值得思考的場景。

1、出示關于地球水污染、垃圾污染的圖片。2 請學生充分發表自己的意見，說出自己的感受。3 總結，引入活動：

地球---我們共同的家園。但是，我們的家園遍體鱗傷，我們的環境太差了！（板書課題）

二 活動一：了解垃圾污染的知識和危害

（一）1“小記者”提問：

①你打掃衛生時將垃圾到在哪？（垃圾桶或垃圾車）②你知道校園內有幾個垃圾桶？（3）

③你觀察到由學校到家沿途的垃圾回收裝置有哪些？它們處理垃圾及時嗎？

④你知道城關區有幾個垃圾場？（城關伏龍坪垃圾處理場-已飽和停用，鹽場地區北部中鋪子生活垃圾處理場）

教師總結提問：每天，一座城市產生的生活垃圾數以萬計，以蘭州為例，平均每天產生的垃圾就達2286噸。垃圾逐漸包圍我們的家園，那么你們了解垃圾會帶來什么？請學生自由發表自己的意見。2 問卷調查

教師出示問卷調查表，全班進行選擇： 1 你經常使用塑料袋嗎？

A 經常 B 很少 2你平時使用的電池是？ A 普通電池 B 充電電池 3你平時處理廢舊電池的方法是？ A 扔掉 B 當普通垃圾處理 C 放入專門的回收站 你的家庭處理更換的舊手機的方法是？ A 扔掉 B淘汰給別的家庭成員

C在家中閑置 D參加以舊換新（物）活動 3 學生說出選擇的原因，全班交流 學生四人小組討論電池、塑料袋廢棄后帶來的危害。教師參與。小組代表發言，全班交流。

數據表明，一塊廢舊手機電池的污染量相當于100塊普通干電池。一部傳統的廢舊手機里,含有對環境可能有害的物質至少有20種,一塊舊手機電池能污染6萬升水,相當于3個標準游泳池。教師總結，相機出示各種垃圾衰減時間表，學生自由表達感受

（二）小組交流處理家庭中的生活垃圾方法，全班交流。

在我們身邊除了垃圾污染讓我們的環境變差，還有一種更加觸目驚心的污染——（引入下一環節）

三 活動二：了解水污染的知識和危害

（一）1出示日本水俁病患者圖片，談感受。2請學生自學P58頁的內容。

交流：你要對造成這樣后果的日本九州氮肥公司負責人說些什么？ 來看看國內，就是我們身邊的黃河

3出示2007年6月17日，黃河蘭州段遭污染, 整個污染帶長數十公里圖片。4交流：你再說些什么吧。

（二）了解水污染相關數據

目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14﹪。世界有12億人口無法得到清潔的飲用水。平均每小時就有400名兒童死于與水污染相關的疾病。

四 活動三：分析總結垃圾、水污染的現象和危害

（一）1出示垃圾、水污染的現象和危害表，小組合作完成，教師相機加入。2小組代表發言，全班交流。教師總結，相機出示總結表。

通過這些活動，大家都了解到垃圾、水污染的現象和危害，現在我們比一比誰是環保只是小專家。

（二）全班知識競賽 知識競賽（多項選擇）1 為什么城市上空看到的星星比農村少？ A.高樓阻擋 B 城市空氣污染 C.城市“白晝”現象 下列哪些產品在生產和使用過程中可能排放破壞臭氧層的物質氟利昂？ A、冰箱； B、電視機； C、微波爐 D、空調 使用復印機時，復印機的帶高電壓的部件與空氣進行化學反應產生的臭氧會

A.沒有影響 B.對人體健康有害 C.對人體健康有益 4 造成溫室效應的主要氣體有（）。

A.二氧化碳 B 氧氣 D.氮氣 用廢紙生產再生紙有什么好處？（）A.節約木材 C.減少垃圾，節省土地使用。

B.省去原木加工處理過程，節約投資減少生產廢水。6以下哪些是人類為環境正在采取的行動（）

A.使用無氟制冷劑 B.減少汽車尾氣的排放 C.使用無磷洗衣粉 D.采用風能、太陽能

第四篇：地球在哭泣教案

《地球在哭泣---環境太差了》教學設計 甘肅省蘭州市城關區靜寧路小學 張 燕

【教學目標】：

1、能夠聯系生活實際感受和關注地球環境問題。

2、知道簡單的水污染、垃圾污染的知識和危害。

3、通過各種活動，了解并能學會主動做一些力所能及的節約資源、保護環境的生活小事?！窘虒W重、難點】：

重點：知道地球水污染、垃圾污染的知識和危害

難點：能夠聯系生活實際感受和關注身邊的環境問題，通過各種活動，了解并能學會主動做一些力所能及的節約資源、保護環境的生活小事。【教學準備】：

學生：觀察由學校到家沿途的垃圾回收裝置。

教師：關于地球以及蘭州水污染、垃圾污染的圖片、最新數據，相關課件，綠色樹葉狀卡紙。

【教學過程】：

一

對比感受，導入新課。

（一）感受美麗地球環境

請學生閉眼聆聽大自然聲音，說說感受。

2、出示地球上的美麗自然風光圖片。（學生可以用四字詞進行概括）。

3、師生交流： 說一說觀看后的感受——美麗的環境是人們共同向往的。

（二）對比感受，引發思考

我們的地球是如此的美麗陽光、生機勃勃，可這只是一面，還有很多在我們身邊出現值得思考的場景。

1、出示關于地球水污染、垃圾污染的圖片。2 請學生充分發表自己的意見，說出自己的感受。3 總結，引入活動：

地球---我們共同的家園。但是，我們的家園遍體鱗傷，我們的環境太差了！（板書課題）

二 活動一：了解垃圾污染的知識和危害

（一）1“小記者”提問：

①你打掃衛生時將垃圾到在哪？（垃圾桶或垃圾車）

②你知道校園內有幾個垃圾桶？（3）

③你觀察到由學校到家沿途的垃圾回收裝置有哪些？它們處理垃圾及時嗎？

④你知道城關區有幾個垃圾場？（城關伏龍坪垃圾處理場-已飽和停用，鹽場地區北部中鋪子生活垃圾處理場）

教師總結提問：每天，一座城市產生的生活垃圾數以萬計，以蘭州為例，平均每天產生的垃圾就達2286噸。垃圾逐漸包圍我們的家園，那么你們了解垃圾會帶來什么？請學生自由發表自己的意見。2 問卷調查 教師出示問卷調查表，全班進行選擇： 1 你經常使用塑料袋嗎？

A 經常 B 很少 2你平時使用的電池是？

A 普通電池 B 充電電池 3你平時處理廢舊電池的方法是？

A 扔掉 B 當普通垃圾處理 C 放入專門的回收站 你的家庭處理更換的舊手機的方法是？ A 扔掉 B淘汰給別的家庭成員 C在家中閑置 D參加以舊換新（物）活動 學生說出選擇的原因，全班交流 學生四人小組討論電池、塑料袋廢棄后帶來的危害。教師參與。小組代表發言，全班交流。

數據表明，一塊廢舊手機電池的污染量相當于100塊普通干電池。一部傳統的廢舊手機里,含有對環境可能有害的物質至少有20種,一塊舊手機電池能污染6萬升水,相當于3個標準游泳池。教師總結，相機出示各種垃圾衰減時間表，學生自由表達感受

（二）小組交流處理家庭中的生活垃圾方法，全班交流。在我們身邊除了垃圾污染讓我們的環境變差，還有一種更加觸目驚心的污染——（引入下一環節）三 活動二：了解水污染的知識和危害

（一）1出示日本水俁病患者圖片，談感受。2請學生自學P58頁的內容。

交流：你要對造成這樣后果的日本九州氮肥公司負責人說些什么？ 來看看國內，就是我們身邊的黃河

3出示2007年6月17日，黃河蘭州段遭污染, 整個污染帶長數十公里圖片。

4交流：你再說些什么吧。

（二）了解水污染相關數據

目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14﹪。

世界有12億人口無法得到清潔的飲用水。平均每小時就有400名兒童死于與水污染相關的疾病。

四 活動三：分析總結垃圾、水污染的現象和危害

（一）1出示垃圾、水污染的現象和危害表，小組合作完成，教師相機加入。

2小組代表發言，全班交流。教師總結，相機出示總結表。通過這些活動，大家都了解到垃圾、水污染的現象和危害，現在我們比一比誰是環保只是小專家。

（二）全班知識競賽

知識競賽（多項選擇）為什么城市上空看到的星星比農村少？ A.高樓阻擋 B 城市空氣污染 C.城市“白晝”現象 下列哪些產品在生產和使用過程中可能排放破壞臭氧層的物質氟利昂？

A、冰箱； B、電視機； C、微波爐 D、空調 使用復印機時，復印機的帶高電壓的部件與空氣進行化學反應產生的臭氧會

A.沒有影響 B.對人體健康有害 C.對人體健康有益 4 造成溫室效應的主要氣體有（）。A.二氧化碳 B 氧氣 D.氮氣 5 用廢紙生產再生紙有什么好處？（）

A.節約木材 C.減少垃圾，節省土地使用。

B.省去原木加工處理過程，節約投資減少生產廢水。6以下哪些是人類為環境正在采取的行動（）A.使用無氟制冷劑 B.減少汽車尾氣的排放 C.使用無磷洗衣粉 D.采用風能、太陽能 E 自帶餐具水杯，盡量少飲用瓶裝水 教師總結點評競賽情況，對優勝者進行鼓勵。五 活動四 “還我蔚藍”活動

1我們怎么還家園美麗的面貌？請將你們的好辦法寫在綠色樹葉狀卡紙上。

2相機讀一讀，請學生貼在黑板上，將板書中的地球裝扮為笑臉發綠色光芒的地球。3總結

選用無磷配方的洗衣粉，淘米水可以用來洗臉洗手,茶葉渣可以曬干做茶葉枕頭,用傳統的發條鬧鐘取代電子鬧鐘,隨手拔下電器插頭，使用環保購物袋,，選擇自行車、步行、公交車等綠色出行方式；使用環保購物袋、認養一棵綠化樹……這些看似不經意的舉動,都是在為地球減碳增綠，在個人生活層面上,它也是好處多多的———節省生活開支,又有利于身心健康

只要我們從身邊的小事做起，從現在做起，從你做起，從我做起，又怎么會擔心地球資源耗盡？怎么會讓地球遍體鱗傷？地球是我們人類共同的母親，只有精心保護她，人類和地球上的其他生物才能在這個美麗的星球上生活得更久。

我們下節課繼續探討致使地球環境太差的另一原因——大氣污染。

板書設計

義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》

（六年級下冊）

地球在哭泣---環境太差了

教學設計

甘肅省蘭州市城關區靜寧路小學

張 燕

第五篇：《6. 地球在哭泣》教案（模版）

《地球在哭泣》教案

教學目標

1、懂得控制人口數量，保護環境的意義。

2、能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。

3、知道世界人口基數大，增長過快的現狀，以及由此產生的吃飯、住房、就業、資源短缺等一系列社會問題。

4、知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。教學重難點

環境污染帶來的壞處。教學時間

2課時。教具準備

人口增長的最新數據、環境污染的有關課件。教學過程

第一課時

一、觀看統計表，談談自己發現了什么

二、在生活中觀察

1、說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。

2、出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。

三、了解計劃生育政策

1、為什么國家出臺這個政策？何時出臺？

2、我國的人口態勢發生了什么樣的變化？

3、若干年后，人口面臨的壓力是什么？

三、環境問題

1、說說自己最新調查。①大氣污染。

臭氧層被破壞、酸雨等方面。②水污染。

重點了解工業污水排放到江河造成的后果嚴重。

2、提出建設意見。

四、總結

本節課的學習，你了解到了什么？自己有什么打算？

第二課時

一、仔細閱讀教材第59－60頁內容，了解垃圾污染給人們的生存環境帶來了哪些壞處

二、深度研究

1、利用生活實際和課件等討論垃圾污染的害處。

2、觀看影片（課件）：《未來水世界》。

三、參觀訪問

1、活動：調查自己社區或學校周圍的環保情況。

2、談談自己為保護環境應做些什么？

3、活動：讓校園或家鄉更美麗。

4、活動：環境污染圖片展。①分小組展覽自己搜集的圖片。②班中展覽。

四、給當地環保局寫一份建議書。板書設計

地球在哭泣 吃飯問題 就業壓力

人口太多了資源能源短缺

教育問題 衛生保健等問題 大氣污染 環境太差了水污染

垃圾污染

保護環境，人人有責，讓地球更美