第一篇：小學五年級下冊信息技術教案：編寫我的演講稿——創(chuàng)建Word文檔（范文）

小學五年級下冊信息技術教案：編寫我的演講稿——創(chuàng)建Word文檔

小學五年級下冊信息技術教案：編寫我的演講稿——創(chuàng)建word文檔、編寫我的演講稿——創(chuàng)建word文檔

一,教材分析

,教材地位和作用

本冊教材是學習word文字編輯處理的基本方法及其使用.由于文字處理,涉及到的知識與操作比較多,為了便于學生由淺入深地理解與掌握有關內(nèi)容,教材將文字處理分為二個單元進行教學.而本單元主要任務是讓學生學會最基本的文字編輯方法,文字格式和段落格式的簡單設置及對表格的簡單編輯操作.體現(xiàn)出《課程綱要》中關于課程安排要“淡化學科體系,打破各操作軟件之間的界限,以符合學生年齡特點和認知規(guī)律的實踐任務為主線,將學生必須掌握軟件操作分散到不同學年的實踐活動中,通過技術要求的提升引領學生螺旋上升式學習”的思想.本課是了解和認識wordXX的基本操作課,內(nèi)容是按“啟動word”,“word窗口”,“輸入文字”,“保存word文檔”,“退出word”的順序編寫的.根據(jù)小學生的年齡特點,他們的認知規(guī)律是從感性到理性,從形象到抽象,因此本課的任務出示應該考慮到內(nèi)容的直觀性和形象化,可以考慮用直觀演示與直觀圖形展示的方法,幫助學生了解和認識wordXX窗口的組成和各部分主要功能.2,學生狀況分析

本節(jié)課學生雖是第一次接觸word軟件,但學生對“文字處理”并不陌生,在第一冊“文字輸入”部分,學生已經(jīng)對“寫字板”的基本功有所了解,曾接觸到了一些有關利用計算機進行文字處理的簡單操作.word的操作界面與“寫字板”中的界面也有很多相同之處,只是word的功能更多,工具按鈕更豐富.學生學習成績可能有差距,天才學生和一般學生及后進生的認知能力,思維能力的不同會對教學效果有影響,所以考慮適當?shù)姆謱咏虒W.3,教學目標的確立

知識目標 ,學會word的啟動和退出的方法及其操作.2,了解word窗口的組成和使用.3,掌握word的文檔的建立,打開及保存的方法與操作.4,學會工具欄的打開,隱藏及工具按鈕的認識,文字的基本編輯.能力目標 ,引導學生通過學習,掌握基礎知識,在實踐中能運用本課知識初步使用word進行基本文字處理操作.2,培養(yǎng)學生的動手能力,思維能力,研究能力,觀察能力,和實踐操作能力.培養(yǎng)學生的歸納總結能力.情感目標

在教學中注意培養(yǎng)學生在知識的運用上的創(chuàng)新精神和積極參予的熱情.通過“你知道嗎”中關于“wPSoffice”內(nèi)容的介紹,增強學生的民族自豪感.培養(yǎng)愛國主義精神.4,教學重點:

知道word窗口的各個組成部分的名稱與作用

5,教學難點:

word各窗口的主要功能.二,教學方法: ,教學方法:

信息技術課是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為宗旨.以培養(yǎng)學生的獲取信息,處理信息,運用信息的能力.強調(diào)學生的自主學習和探究學習.建構主義理論指出學生獲取知識不是通過教師教育,而是學習者在一定情境中,借助他人的幫助,利用必要學習資料,能通過自我建構重組的方式獲得知識.因此,為實現(xiàn)教學目標我在教學“新知園”時采用任務驅動法,“學科整合”及知識遷移的方法組織教學;對“大顯身手”采用比賽,評比,交流的方式進行教學.通過學生自主探索,合作交流完成教學任務,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng).2,教學資源:多種常規(guī)文檔的范例.3,情景創(chuàng)設:中隊競選活動.4,重難點突破所采取的措施:演示,動手操作與交流相結合.5,教學準備:硬件:多媒體電腦室軟件:wordXX廣播教學系統(tǒng)

三,教學過程

,激情引趣,導入新課

下面這些漂亮的作品都是用word做的,新學期開始了,我們要競選新的中隊長,你想?yún)⒓訂崮悄憧梢獪蕚浜米约旱难葜v稿呀!讓我們來看看如何先做一份漂亮的競選演講提綱.2,講解重點,點拔難點

學生獨立操作,教師與學生,學生與學生之間交流,答疑.但學生的自主學習和探究學習,必須有一定基礎知識背景,否則就只能盲目嘗試.所以要告知學生,如何啟動word及如何使用word“幫助”為學生完成任務提供基礎.這就是word 的快捷方式圖

3,自主探索,協(xié)作學習.在明確了教學任務,創(chuàng)設情境后,這時就應大膽的讓學生嘗試練習.在操作過程中學生有一些解決不了的問題,我想可以通過:1,教材的閱讀,2,同學之間的幫助,3,教師的指點讓學生在不斷的嘗試中得到新知.這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學生的自主性,讓學生在不斷嘗試中得到新知.體現(xiàn)學生是學習的主體,學生把教材,同學,教師都作為學習的幫助者,目的是為了自我學習,同時也可照顧學生之間的差異.讓先完成教學任務的同學幫助學習慢的同學.認識word窗口

啟動word后自動新建一個命名為“文檔1”的新文件.觀察窗口,看一下word和寫字板的窗口有什么區(qū)別;分別找出標題欄,菜單欄,工具欄,光標,編輯區(qū),狀態(tài)欄在哪里word窗口和windows應用程序窗口很相似,你能記住窗口中的哪些名稱呢

標題欄

菜單欄

工具欄

文本編輯區(qū)

滾動條

狀態(tài)欄

oFFIcE助手

師:這么多的命令按鈕,你如果一時記不住怎么辦

輸入文字 ,在word中輸入文字的方法,與“寫字板”中輸入文字的方法一樣嗎

2,輸入特殊符號

單擊“插入”菜單中的“符號”命令,出現(xiàn)“符號”對話框;

再單擊“字體”列表中的[webdings]看一下都有哪些符號;

選中“"符號后單擊確定按鈕即可.3,自學學習”一點通“相關內(nèi)容

保存并關閉文件

寫完后,要把它保存起來.保存word文檔的方法與保存”寫字板“文檔的方法基本相同.,單擊常用工具欄中的保存按鈕.第一次保存這個文件時,在屏幕上出現(xiàn)”另存為“對話框.2,在”保存位置“中選擇”我的文檔“,在”文件名“文本框內(nèi)輸入文件名.3,單擊保存按鈕,剛才的文檔就以輸入文件名為文件名保存在”我的文檔“文件夾中.退出word

退出word文檔的方法與退出”寫字板“文檔的方法相同.單擊標題欄右端的×按鈕或在文件菜單中選擇退出命令,都可以退出word.完成”大顯身手“及”又進步了“和”問題口袋“ ,標尺,工具欄的顯示與隱藏.2,獨立的新建空白文檔,輸入文字,編輯文字,保存文檔.3,在今天的學習中你還有什么沒有解決的問題,把它放到”問題口袋“中好嗎

對個性問題,個別交流;對共性問題進行總結,點評.4,在本課的學習中,你能得多少分

學生交流,自評,互評.5,閱讀”你知道嗎“.重點介紹”wPSoffice“的重要意義,及office助手的使用.4,互評互學活動.學生在完成教學任務后,掌握一定技法,就有一種創(chuàng)作欲望.這時讓學生自主創(chuàng)作,充分利用本節(jié)課學習內(nèi)容,創(chuàng)作出一篇自己的”競選演講提綱“然后教師引導同學之間展開互評.教師選幾個寫得好的讓全班評.課文中”又進步了“是對”新知園“和”大顯身手“項目以及行為養(yǎng)成,學習興趣的評價,在評價中要對學生的探究活動給與指導及鼓勵.評價本著發(fā)展學生個性和創(chuàng)新精神有利原則,評價方法要靈活多樣,鼓勵學生創(chuàng)新.讓學生不要單一的只用好和不好,而是說出好在哪里，實現(xiàn)主體的多元化.評價的結果多樣化.在這個教學活動中,提高學生的口頭表達能力,提高信息的辨別力,提高學生的信息素養(yǎng),這正在我們信息技術所致力求的目標.學生作品1

學生作品2

學生作品3

四,教學效果及體會

學生對word的操作還算熟悉,但是具體運用起來還是存在不少問題,wordXX的啟動方法有多種,學生掌握其中任何一種方法都是可行的,方法的多樣性是介紹,了解的,不強求學生掌握多種方法,但要求學生熟練掌握其中一種方法是必要的.wordXX窗口組成和各部件功能是認識和使用wordXX的基礎,也是教學的重點.學生在這之前對windows98,”畫圖“窗口等有了一定的了解,而且窗口中很多內(nèi)容是相通的,教學時,這部分知識可以考慮運用遷移規(guī)律進行教學.先復習學生已經(jīng)認識的窗口名稱,并說出其功能.教師可在此基礎上,引導學生對新知進行探究.內(nèi)容并不要求學生全面了解和掌握應用,只要求學生初步了解”標題欄“,”菜單欄“,”文本編輯區(qū)“,”常用工具欄“和”格式工具欄"的位置及其主要功能,至于其他組成部分以及相關部件的操作,可以在以后學,用相關內(nèi)容時逐步講解,教學中應緊密結合wordXX窗口結構圖講授,使學生從整體上認識wordXX結構,弄清每一個功能區(qū)在窗口中的位置.在整個教學設計中,我感覺比較有特色的是:改變學生學習方式.1,學習由被動接受變?yōu)橛淇斓膶W習.體現(xiàn)在自主學習,教師沒有把教學任務一一講解,而是讓學生自主完成任務.2,協(xié)作學習,交流的方式只是教師,學生之間互學,3,創(chuàng)造學習,即鞏固所學的知識,又有利于新問題的解決.4,學科整合,本課整合了語文寫作,信息技術和思想品德三大學科,同時注意了信息技術教育知識的內(nèi)部整合.

第二篇：小學信息技術五年級下冊教案

第1課 尋找“蝸牛圖”

教學目標：

1、學習登錄網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)頁。

2、掌握瀏覽網(wǎng)頁的小技巧。

3、學會保存網(wǎng)頁中的圖片。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作（一）、登錄網(wǎng)站

1、啟動ＩＥ瀏覽器

單擊任務欄中的“ＩＥ瀏覽器”圖標，或雙擊桌面上的圖標啟動IE瀏覽器。

2、認識ＩＥ瀏覽器窗口

單擊ＩＥ瀏覽器圖標，啟動IE 認識IE瀏覽器窗口

二、瀏覽網(wǎng)頁（以“童趣網(wǎng)”為例）

1、登錄“童趣網(wǎng)”網(wǎng)站 網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn

2、通過“超鏈接”瀏覽網(wǎng)頁

(1)瀏覽“童趣網(wǎng)”的首頁，看看這個網(wǎng)站上有哪些欄目。

（2）將鼠標指針移動到“童趣網(wǎng)”導航欄中的標題“兒童”，觀察鼠標指針的變化。單擊鼠標后，發(fā)生怎樣的變化？

（3）在網(wǎng)站中找到“動手又動腦”欄目，并通過“超鏈接”打開“猜猜我是誰”。

3、瀏覽小技巧

正確使用工具按鈕，了解它們的功能

a 后退按鈕和前進按鈕：瀏覽器能夠記住它啟動后我們?yōu)g覽過的每一個網(wǎng)頁。單擊這兩個按鈕，就可以打開在當前網(wǎng)頁之前，之后瀏覽過的網(wǎng)頁。b停止按鈕：又是打開一個網(wǎng)頁過慢，單擊這個按鈕，可以停止打開操作。c 刷新按鈕：如果打開的網(wǎng)頁中有無法顯示的信息，或者想獲得最新版本的網(wǎng)頁，可單擊該按鈕

三、保存網(wǎng)頁中的圖片（以“蝸牛圖”為例）

1、查看“猜猜我是誰”中的圖片，找到“蝸牛圖”

2、保存圖片至指定位置

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第2課 猜猜我是誰

教學目標

1、學會收藏網(wǎng)址。

2、學會分類保存網(wǎng)頁上的圖片。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、收藏網(wǎng)址（以“童趣網(wǎng)”為例）

1、登錄網(wǎng)頁 登錄“童趣網(wǎng)”（http://www.tmdps.cn)首頁

2、收藏網(wǎng)址

單擊收藏菜單中的添加到收藏夾命令。

名稱框中是默認的網(wǎng)頁名稱，單擊確定。網(wǎng)頁被收藏后，只要在收藏夾列表中單擊即可。

（二）、分類保存網(wǎng)頁上的圖片 在保存文件夾之前，先準備專用文件夾

1、建立圖片文件夾

第1步，選取文件夾位置； 第2步，創(chuàng)建新文件夾； 第3步，給文件夾命名。

2、分類保存圖片文件

將“猜猜我是誰”中的圖片按照連數(shù)字或字母的不同，分別保存到已建立的相關文件夾中。

技術小辭典

1、創(chuàng)建文件夾的多種方法

方法1：執(zhí)行“文件”——“新建”——“文件夾”命令； 方法2：右擊鼠標，在快捷菜單中選取“新建”——“文件夾”。

2、重命名文件夾

方法1：單擊窗格中“文件和文件夾任務”中的“重命名這個文件夾”選項，原文件名會反色顯示，此時輸入新的文件名即可；

方法2：右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”命名，輸入新的文件名。

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第3課 搜集繪畫技巧

教學目標:

1、認識常用的搜索引擎。

2、嘗試使用關鍵字搜索的方法，在因特網(wǎng)上搜集相關資料。

3、會建立專用文件夾來保持資料。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

一、認識常用的搜索引擎

搜索引擎：指自動從因特網(wǎng)搜集信息，經(jīng)過一定整理以后，提供給用戶進行查詢的系統(tǒng)。搜索引擎有很多，在我國比較常用的有：百度、Google谷歌、雅虎中國、搜狐、新浪等。

二、使用關鍵詞搜索的方法搜集信息

以百度搜索為例，使用搜索引擎搜索網(wǎng)頁時，通常使用的一種方法就是“關鍵詞搜索”；

第1步，代開“百度”網(wǎng)址，在“百度”搜索引擎的頁面中，輸入需要查找內(nèi)容的關鍵詞“畫圖軟件 技巧”，然后單擊一下“百度一下”按鈕，或按下“回車鍵”，搜索引擎即可開始搜索，并將搜索結果顯示出來；

第2步，查閱搜索結果的內(nèi)容提要，找到相應的資料，點擊相應超鏈接打開這個網(wǎng)頁，查看具體內(nèi)容是否與需求相符。

三、保存網(wǎng)頁和網(wǎng)頁上的文字

（1）在個人文件夾中創(chuàng)建專用文件夾“畫圖軟件技巧”，用來保存文件；（2）保存網(wǎng)頁，在IE瀏覽器窗口中，單擊“文件”——“另存為”，即可保存網(wǎng)頁文件。

（3）保存網(wǎng)頁上的文字

網(wǎng)頁上的文字可以單獨保存在計算機中；

拖動鼠標選定的文字，擊右鍵，在快捷菜單中點選“復制”，就可以將選定的文字復制進入剪貼板中，再將這些文字粘貼進“寫字板”或“記事本”中，保存這個“寫字板”或“記事本”文件即可把文字保存下來。

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第4課 看圖寫童謠

教學目標

1、學習使用專門的“文字處理軟件”Wicrosoft Word來輸入童謠。

2、初步了解Word窗口，嘗試輸入自己的童謠作品。

3、設置童謠的字體格式和段落格式，對文字進行美化。

4、建立專用的童謠文件夾，并將作品保存在這個文件夾中。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、啟動word，認識word窗口

1、啟動word 單擊“開始”按鈕，在所有程序中，單擊microsoft word，即可啟動“word”程序。

2、認識word程序的窗口

（二）、輸入童謠 提示一

（1）在編輯區(qū)輸入文字之前，需調(diào)用一種拼音輸入法；

（2）在光標后輸入文字，輸入一行后按下“回車鍵”可換到下一行輸入。移動光標的方法：

鍵盤上的光標移動鍵，可以向上、下、左、右四個方向移動光標位置。

鼠標也可以移動光標。刪除錯字的方法：

按下鍵盤上的退格鍵，刪除光標前面的字符。

按下鍵盤上的刪除鍵，刪除光標后面的字符。提示二

當文中出現(xiàn)重復的字、詞、句、段時，可以使用“復制”——“粘貼”的方法，快速地獲得文字復本，在“畫圖”中復制圖形的方法

先選定需要復制的文字

（1）在“編輯”菜單中，單擊“復制”命令，再將光標定位在需要粘貼文字的位置，單擊“粘貼”命令；

（2）單擊“常用”工具欄中的“復制”按鈕，然后將光標定位在需要粘貼文字的位置，單擊“粘貼”按鈕即可。

（三）、設置文字的字體格式和段落格式

1、字體格式——設置字體、字號、字體顏色、加粗

2、段落格式——設置各行居中

（四）、保存文件至專用文件夾

（1）在指定位置創(chuàng)建新文件夾“童謠”

（2）單擊“常用工具欄”中的“保存”按鈕，或是執(zhí)行“文件”——“保存”命令，即可保存文件至“童謠”文件夾。

（五）、退出word

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第5課 童謠配圖

教學目標

1、學會對頁面進行設置。

2、使用“插入”→“圖片” →“來自文件”命令插入相關的圖片。

3、學會設置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁面。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、啟動word，打開保存的童謠文件 方法一：執(zhí)行“文件”——“打開”命令。

方法二：單擊“常用工具欄”中的“打開”工具按鈕。

（二）、按要求設置頁面

（1）執(zhí)行“文件”——“頁面設置”命令，在彈出的“頁面設置”對話框中設置頁面，一般要設置三項內(nèi)容：紙型（紙張大小）、頁邊距、方向。（2）按要求進行頁面設置

（三）、插入并設置相關的童謠圖片

1、插入圖片

2、設置圖片格式（1）調(diào)整圖片大小

（2）調(diào)整圖片位置——設置“文字環(huán)繞”

（四）、設置字體格式和段落格式，美化整個頁面

每一首童謠字數(shù)不同，所配合的圖片大小也不同。怎樣才能恰好充滿一頁呢？除了調(diào)整圖片的大小、位置之外，還可以調(diào)整字體的大小、行與行之間的行距，行距越大，文本所占空間就越大。

（五）、保存文件，退出word

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第6課 我的童謠創(chuàng)作

教學目標

1、按規(guī)定設置頁面，字體格式和段落格式根據(jù)需要自己設定。

2、學會從剪輯庫中搜索剪貼畫，插入文檔。

3、學習插入“藝術字”。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、輸入自己的童謠作品

啟動word，新建一個文檔，按要求設置頁面后，輸入課前創(chuàng)作的童謠作品，并保存到“童謠”文件夾中。

頁面設置要求：紙型：B5；頁邊距：上、下邊距各2厘米，左、右邊距各2.5厘米；方向：橫向。

（二）、插入剪貼畫

（1）確定圖片插入點后，執(zhí)行“插入“——“圖片”——“剪貼畫”命令，word窗口右側出現(xiàn)“插入剪貼畫”窗格。

（2）在“剪貼畫”中進行“關鍵詞”搜索，找到圖片后，單擊插入。（3）設置剪貼畫格式——調(diào)整大小、環(huán)繞方式。

（三）、插入藝術字，制作標題

1、插入藝術字 藝術字也是一種圖片

2、設置藝術字——調(diào)整大小、環(huán)繞方式

（四）、修飾整個文檔，保存文件

要求：根據(jù)文檔情況，進一步設置文本的字體格式、段落格式，也可以再插入一兩張相關的剪貼畫，使圖文充滿一頁。

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第7課 我的計算機屏幕我做主

教學目標

1、先要明確以前自己整理過的圖片文件的保存位置；

2、使用其他同學的作品時，要得到作者的同意；

3、將光盤、網(wǎng)絡中的圖片文件設置成桌面背景時，要先將圖片復制到自己的硬

盤中。

4、嘗試設置各種類型的屏保。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、設置個性的桌面背景

在桌面背景空白處右擊鼠標，可以在菜單中發(fā)現(xiàn)一個叫做“屬性”的項目，單擊“屬性”打開畫面。

1、根據(jù)現(xiàn)有的圖片改變桌面背景，當選擇桌面背景圖片時，窗口左側的“背景”中有一些圖片可以選擇。

2、選擇自己畫的圖片；如果希望用自己繪制的圖畫作為桌面，使用“瀏覽”按鈕，找到自己保存的圖片文件。

3、居中、平鋪、拉伸的問題

（二）、保存桌面或窗口畫面 保存全屏幕圖像按鍵 printscreen 保存活動窗口圖像 alt+printscreen

（三）屏幕保護的選擇

1、了解屏幕保護的意義

2、屏幕保護的設置 字幕屏保

利用“三維文字”屏保 飛越星空

嘗試使用“圖片收藏幻燈片”屏保

3、屏幕保護的密碼

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第8課 探尋計算機的內(nèi)部功能

教學目標

1、學會在計算機中進行日期和時間的查詢。

2、學會查閱時區(qū)。

3、學習播放音樂和電影的軟件。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

查閱計算機日歷

（一）、打開“日期和時間 屬性”

當鼠標指針指向屏幕右下角的時間時，指針上還會顯示出當天的年、月、日。雙擊時間區(qū)域，就可以打開如圖所示的“日期和時間 屬性”對話框，厘米那有我們很熟悉的年、月、日以及指針式和數(shù)字式的鐘表。

（二）、調(diào)整日期和時間

在日期的“月”和“年”調(diào)整框中，用右側的箭頭可以改變月份和年份，就像翻閱日歷一樣。使用同樣的方法，可以在數(shù)字式的鐘表上面調(diào)整時間。

（三）、查閱時區(qū)

在“日期和時間 屬性”的“時區(qū)”選項卡上可以發(fā)現(xiàn)，北京的時區(qū)顯示是“GMT+08：00”。通過改變時區(qū)，我們可以計算出各地的時間相差。

（四）、特殊的“幫助”

“日期和時間 屬性”標題欄的右上角，有一個“？”按鈕，它就是“日期

和時間 屬性”的“幫助”。

欣賞自己的影音中心

（一）、播放音樂和電影的軟件

（二）、打開并播放音樂或電影的文件

（三）、調(diào)整聲音大小

（四）、調(diào)整電影畫面大小

五、其他播放影音的軟件

如 暴風影音，千千靜聽等

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第9課 小小多媒體作品的文字說明和圖片注釋

教學目標

1、認識和了解演示文稿軟件“PowerPoint”。

2、學習將文字加入幻燈片中。

3、保存作品。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

“操作系統(tǒng)的潛能”文字說明

（一）、啟動powerpoint，認識powerpoint窗口

在啟動“word”的位置旁邊，我們可以找到“mircosoft powerpoint”，單擊它就可以啟動powerpoint。

（二）、認識powerpoint窗口

認識標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態(tài)欄等

（三）、幻燈片的封面和文本框

建演示文稿的第一張幻燈片，也是這個演示文稿的封面，它能告訴我們演示文稿的主題內(nèi)容是什么。

與“word”輸入文字不同的是，powerpoint的文字要輸入在“文本框”中，文本框中的文字也可以改變“字體”和“大小”，而且文本框可以像word中的圖片一樣改變大小和位置。

（四）、插入新幻燈片

封面制作完成后，就需要開始制作幻燈片的正文。正文需要在一張新的幻燈片上完成。單擊“格式工具欄”上的“新幻燈片”按鈕，可以插入一張新的幻燈片。

根據(jù)自己設計的這一頁幻燈片的內(nèi)容，可以在“幻燈片版式”中改變幻燈片的版面，從而更合理地布置內(nèi)容。

（五）、在幻燈片中添加文字

使用“復制”——“粘貼”的方法，將前一單元保存的“軟件使用文字說明”粘貼到幻燈片的文本框中，選擇合適的字體并調(diào)整好字的大小。

注意：不要忘記為今后的插圖預留位置。

（六）、插入和刪除文本框

如果幻燈片中還需要增添一塊放置文字的區(qū)域，可以單獨插入一個“文本框”；通過文本框四周的“控制點”，可以改變文本框的大小；單擊文本框的邊框選定文本框后，按下鍵盤上的“delete”鍵，即可刪除文本框。

（七）、幻燈片的播放和保存

“操作系統(tǒng)的潛能”的圖片注釋

（一）、打開上一次保存的演示文稿

方法

1、在“我的電腦”文件夾中雙擊文件名

2、“文件”菜單中的“打開”命令

3、“常用工具欄”的“打開”按鈕

（二）、插入圖片

在菜單欄中，使用“插入”——“圖片”——“來自文件”，找到需要的插圖文件，并插入幻燈片中。

（三）、調(diào)整圖片

移動圖片的位置；改變圖片的大小；將圖片旋轉一定的角度

（四）、插入剪貼畫

找到office剪輯庫中的剪貼畫并利用它們修飾版面

（五）、如何將文字放在圖片畫面上面

選定文本框后，打開右鍵菜單，在“疊放次序”中將文本框“上移一層”，文字就可以顯示在圖片的上面了。

（六）、根據(jù)內(nèi)容調(diào)整文字和圖片

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第10課 小小多媒體作品的美化和展示

教學目標

1、學習選擇恰當?shù)哪０濉?/p>

2、學習使用“配色方案”改變幻燈片的色調(diào)。

3、學習使用“動畫方案”讓演示文稿放映更活潑。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

小小多媒體作品的美化

（一）、使用“設計模板”美化版面

打開“操作系統(tǒng)的潛能”演示文稿，單擊“格式工具欄”設計按鈕，打開“幻燈片設計”窗口，目前選定的是“設計模板”狀態(tài)。選定一個模板后，單擊模板圖標右側的箭頭，可以選擇模板的應用范圍。

（二）、嘗試不同模板的效果

選擇模板后進行幻燈片的放映，注意觀察幻燈片畫面的構成和色彩的搭配，要做到合理、美觀。

（三）、使用“配色方案”改變版面的色調(diào)

仿照使用“設計模板”的方法使用“配色方案”。通過應用不同的配色方案，觀察幻燈片的背景和文字的顏色。

（四）、使用“動畫方案”讓演示文稿放映更活潑

“動畫方案”可以讓幻燈片中的文字或圖片在出現(xiàn)的時候具有動畫效果。

（五）、保存經(jīng)過美化的演示文稿

“操作系統(tǒng)的潛能”展示會

（一）、結合以前評價作品的經(jīng)驗，首先指定出一個評價標準

（二）、將介紹同一“潛能”作品的同學分成一個小組

（三）、小組內(nèi)同學相互評價，推選初本小組的優(yōu)秀作品。

（四）、推薦至班級的作品展示，由作品的作者進行講解

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記

第11課 準備故事接龍的情節(jié)和人物

教學目標

1、學習編寫故事情節(jié)。

2、學會設計每一張幻燈片的內(nèi)容。

3、學會利用網(wǎng)絡或相關素材庫中的圖片，豐富故事的情節(jié)。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、編寫故事情節(jié)

根據(jù)幻燈片，構思故事的情節(jié)；思考我的故事接龍有哪些方面的教育意義

（二）、搜集圖片素材

按照故事中的人物和情節(jié)的需要，搜集相關的圖片素材，將搜集到的圖片文件名、圖片內(nèi)容、圖片用途等信息分類記錄。

（三）、設計每一張幻燈片的內(nèi)容

連環(huán)畫中的每一幅畫的內(nèi)容都不會很多，較少的內(nèi)容可以明了地反映出故事中的人物特點和情節(jié)。

把每一張幻燈片出現(xiàn)的主要內(nèi)容，人物形象、人物的語言和提示等整理成表格，讓自己更明確地了解如何使用幻燈片組成故事情節(jié)，方便在下一個活動中開始制作故事接龍演示文稿。

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第12課 編寫故事接龍(一）

教學目標

1、學習使用“繪圖工具欄”。

2、學習使用“自選圖形”的“標注”。

3、學習使用“藝術字”

4、掌握幻燈片的幾種視圖。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、打開“繪圖工具欄”

（二）、使用“自選圖形”的“標注”

在“繪圖工具欄”的“自選圖形”中，可以找到“標注”

（三）、使用藝術字

在word中插入藝術字的方法也可以用在powerpoint中制作藝術字，此外，“繪圖工具欄”中的插入藝術字按鈕也可以插入藝術字。

（四）、幻燈片的試圖

1、普通視圖

在“普通視圖”下，可以對幻燈片進行很細致的加工制作。從普通視圖左側的“幻燈片”中，可以看到當前正在編輯的幻燈片位于全部演示文稿的位置。

2、幻燈片瀏覽視圖

在幻燈片瀏覽視圖中，可以從演示文稿的全局看到幻燈片之間的先后順序，便

于以后根據(jù)需要調(diào)整順序。

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第13課 編寫故事接龍

（二）教學目標

1、學會刪除、添加幻燈片。

2、學會調(diào)整幻燈片的順序。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、刪除幻燈片

在“幻燈片瀏覽視圖”中，選定需要刪除的幻燈片可以刪除選定的幻燈片

（二）、添加幻燈片

如果需要在兩幅幻燈片之間插入一幅幻燈片，可以單擊兩幅幻燈片中間的位置，中間出現(xiàn)一條豎線之后，執(zhí)行增添“新幻燈片”的操作。

（三）、調(diào)整幻燈片的順序

在“幻燈片瀏覽視圖”中，直接拖動幻燈片到適當?shù)奈恢茫ㄋ模ⅰ皫椭钡氖褂?/p>

計算機中的軟件通常含有“幫助”信息，用以介紹軟件的使用方法，軟件特性和功能等，可以一邊操作軟件，一邊在計算機上查找相關的操作方法。

四、教學小結：

這節(jié)課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第三篇：小學信息技術五年級下冊教學計劃、教案

土官鎮(zhèn)中心完小2013～2014學年下學期

信息技術教學計劃

一、教學目標

作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術學科的教學理論，又吸收現(xiàn)代教育技術的有益經(jīng)驗。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性、應用性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發(fā)揮。

二、學情分析

本學期由我擔任土官鎮(zhèn)中心完小信息技術專任教師，授課班級有三、四、五、六年級，共10個班級，面對不同年齡段的學生，對教師的適應能力是極大的挑戰(zhàn)，我將努力實施因材施教，分層教學，讓每一位學生都能喜歡信息技術，并從中學有所獲，讓學生對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的鋪墊。培養(yǎng)對信息技術的好奇和熱愛，為學生們將來的發(fā)展夯實基礎。

三、教材分析

我所授課的班級有三、四、五、六年級，共10個班級，我們使用的信息技術教材是云南省中小學教材審定委員會審定通過的新綱要云南省實驗教材，對我們云南的學生具有一些針對性，但是對我們相對落后的農(nóng)村學生而言還存在一些差距，對教師而言也是一種挑戰(zhàn)，必須吃透教材，全面掌握，才能把學生教好。

四、改進教學的方法與措施：

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采用教師邊講邊演示（演示計算機應用軟件）的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）。

4、加強自身業(yè)務知識和實踐能力的培訓.5、教學要切合小學生實際，充分考慮并把握不同年齡段小學生的興趣、知識、認知結構等特點，語言要通俗易懂，不必涉及過多過深的專業(yè)術語，通過各種手段，培養(yǎng)學生學電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。要鉆研新教材、教參和配套光盤，提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，又不失個人風格。注意教法研究和學法指導，切忌空講少練，充分調(diào)動學生參與教學活動，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生盡可能多動手操作。信息技術課程宜在計算機教室進行教學，教師可邊講授邊演示操作，學生及時鞏固練習。

余文紅

2014年2月20日星期四

第四篇：小學五年級下冊信息技術教案

小學五年級下冊信息技術教案

第一課 認識PowerPoint世界

教學目標：

1、掌握啟動和退出PowerPoint的方法；

2、認識PowerPoint窗口；

3、學習創(chuàng)建文件的方法。

教學重 點、難 點：認識PowerPoint窗口、創(chuàng)建文件的方法

教具：PowerPoint 課件、多媒體電腦

一、談話引入：

1、看一下PowerPoint的動畫演示——“歡迎進入PowerPoint世界！”

2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你認為可能會在什么方面使用PowerPoint呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用PowerPoint；教師教學中使用PowerPoint……）

3、這節(jié)課，我們就來進入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。

二、認識PowerPoint：

1、啟動PowerPoint，單擊 “開始” →“程序” →“Microsoft PowerPoint”就可以啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入PowerPoint編輯界面。

2、認識PowerPoint界面。

A、提問：想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似？（word）B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。C、介紹PowerPoint的五種不同的視圖

PowerPoint有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。

幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。

（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。

（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

三、練一練：

1、制作第一張幻燈片

學生對照書本的步驟，自己試制作一張幻燈片

四、作品欣賞：展示學生優(yōu)秀作品，讓學生間進行點評

五、小結、質(zhì)疑：

今天，我們認識了PowerPoint。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

課題：進入PowerPoint世界（2）

教學目標：進一步學習制作、播放、保存幻燈片的方法。教學重點、難 點：進一步學習制作、保存幻燈片的方法。教具：PowerPoint 課件、多媒體電腦

一、談話引入：

上一節(jié)課，我們學習了什么內(nèi)容？，你們說PowerPoint有意思嗎？今天我們繼續(xù)學習PowerPoint的知識

二、開始新課：

1、師：上節(jié)課，在制作幻燈片時，你遇到哪些困難需要老師幫助你解決的嗎？

2、學生提問題，先讓學生之間交流，自己解決，如不能解決的再由老師幫助解決。

3、學生再次嘗試制作幻燈片，熟悉輸入文字，改變字體、背景顏色等操作。

4、教師：你想看看你的作品嗎？

A、看著書的說明，進行操作，發(fā)現(xiàn)問題請教周圍的同學或老師

B、試一試，在視圖選擇區(qū)中，有五種視圖狀態(tài)，依次單擊它們，感受它們有什么不同？找出哪一個是“幻燈片放映”？

5、學習保存文件

A、如果想將剛才制作的文件保存在自己的文件夾中，該怎樣保存？ B、趕快看看書，找答案。

C、學生回答保存的方法（邊說，邊保存。）D、這個方法與以前學過的什么保存方法相似？

E、學生將自己的文件保存在自己的文件夾中，文件名為“P1

三、練一練： P65頁的練一練：任選一題

四、作品欣賞： 展示學生的優(yōu)秀作品點評。

五、小結、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決？

第二課 創(chuàng)建演示文稿

教學目標：學會運用“項目清單”自動版式制作名片；學習使用項目符號；學會插入圖畫；學會調(diào)整圖形的大小位置。

教學重 點、難 點：學習使用“項目清單”自動版式制作名片；調(diào)整圖形的大小位置

教具：PowerPoint 課件、多媒體電腦

一、談話引入：

出示一張名片，師：同學們，大家看，這是什么？你們看，一張名片既能了解到他的姓名，年齡、愛好，并可以通過E-Mail和他人取得聯(lián)系。名片，可以讓別人了解你，也可以幫助你了解別人，架起你與他人友誼的橋梁。這節(jié)課，我們就來學習如何制作一張名片。

二、開始新課：

1、動手設計名片：

A、讓學生自學課本P68頁內(nèi)容，邊學邊試操作

B、讓學生提出在操作中所遇到的問題，請周圍的同學或老師解決。C、學生再次操作

2、讓名片漂亮起來，學習插入圖形 A、教師操作示范，學生領會操作要領。B、學生操作，教師巡視輔導。C、試一試：插入一條粗直線

3、讓名片漂亮起來，學習插入項目符號

學生自學課本P71內(nèi)容，然后自己小組操作，遇到不懂的問題再請教老師或同學。

三、練一練： P70的練一練

四、作品欣賞： 展示學生的優(yōu)秀作品點評。

五、小結、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決？

第三課 添加幻燈片（含表格）

教學目標

1、學會“表格版式”的運用；

2、學會插入圖片的方法；

3、進一步熟悉調(diào)整圖片大小、位置。教 學重 點、難 點：學會“表格版式”的運用 教具 PowerPoint 軟件、多媒體電腦

一、談話引入：

（出示課表）大家看，這是什么？你們想制作一張這么漂亮的課表嗎？好，現(xiàn)在我們就開始動手操作。

二、學習課表設計：（1）讓學生新建“新幻燈片”（2）輸入標題欄：“XX的課表”，（3）插入6行6列表格

（4）要求：黑體，字號60，字體“金黃色”（5）輸入課表信息

字體：宋體，字號：24，字色：“藍色”，第一列加粗（6）選擇背景色為淡紫色

（7）插入圖片并調(diào)整好大小及位置運用以前的知識插入圖（8）放映觀看效果

三、閱讀課本 P73小提示

四、練一練：

1、制作一張自己的課表，然后放映出來，同學之間相互評價，看誰的課表最漂亮。

2、為自己設計一份“每天作息時間表”

五、作品欣賞

六、小結、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、想一想：還可以用今天學的知識設計什么？

第四 五課 在幻燈片中插入圖片 聲音和影片

教學目標 ：

1、學習運用“組織結構”版式；

2、靈活運用已學的文字編輯與圖片插入方法 教學重 點、難 點：學習運用“組織結構”版式 教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦

一、談話引入：

同學們，你們聽說過家譜嗎？家譜記錄著一個家族繁衍變遷，一般以父系記錄。這是XX的家譜（出示家譜），大家看看，他的家族有些什么人？今天，咱們就一起來學習運用“組織結構”制家譜，你們喜歡嗎？

二、學習設計家譜：

（1）讓學生在書上寫出自己三代內(nèi)親的名字。（2）學習運用“組織結構”

A、新建PowerPoint文件，選擇“組織結構”版式 B、添加標題“XX家譜”：學生自己操作 要求：字體“黑體”、字號48號、字色“綠色” C、雙擊“添加組織結構圖”，出現(xiàn)“編輯區(qū)”：教師講 解示范

D、介紹圖標：教師講解示范

E、輸入相關文字：教師講解示范，然后學生再操作

F、示范添加部下、同事等的方法：教師講解示范，然后學生再操作 G、關閉編輯框：教師講解示范，然后學生再操作

H、調(diào)整結構圖位置、大小：教師講解示范，然后學生再操作 I、設置背景顏色：教師講解示范，然后學生再操作

三、練一練：

1、設計一張自己家族的家譜，并保存文件。

2、為你們班設計班級管理結構圖

四、作品欣賞

五、小結、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、你還能用今天所學的知識設計什么呢？

第六課：幻燈片的復制、移動和刪除

教學目標

1、學會運用表格排版；

2、學在表格中插入文字和圖片 教學重 點、難 點：學會運用表格排版

教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦、一些有關中山的資料

一、談話引入：

（出示電子報）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！

二、學習制作電子報表格：（1）新建“空白文檔版式”（2）插入表格：4行3列

（3）對照范例，將表格合并成6個板塊：報題欄A，導讀欄B，內(nèi)容欄C、D、E，間隔欄F，編者欄G 小提示（合并方法）：

A、選取要合并的兩個單元格，B、單擊鼠標右鍵，選擇“合并單元格”選項

C、對照圖，進行多次重復合并，即可得到需要的效果 D、根據(jù)需要，調(diào)整每個單元格的大小

三、學習制作報題欄

A、在“A”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，B、選擇字體“黑色”，C、字號60

D、字體顏色任選。E、插入所需的剪貼畫。

四、練一練：

1、設計一份電子報版面和報題欄

2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中

五、作品欣賞

六、小結、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

第七 八課 圖片編輯 修飾幻燈片

教學目標

1、進一步學會運用表格排版；

2、熟練掌握在表格中插入文字和圖片

教學重 點、難 點：熟練地在表格中插入文字和圖片 教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦

一、談話引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習制作電子報的排版

二、學習制作導讀欄：

1、教師演示

（1）在“B”單元格中插入“自選圖形”，并調(diào)整好大小與位

（2）在繪圖工具欄中單擊“垂直”文本框，并移到“B”處，輸入“本期導讀”，選擇字體“楷體加粗”，字號24號，字色“藍色”

（3）用同樣的方法在“B”處插入“水平文框”，輸入其它文字。（4）將自選圖形填充為黃色。

2、學生操作。

三、教學制作正文欄

1、教師演示：

（1）打開Word文檔“中山的來歷”，并復制到單元格“C”處。（2）改變標題、正文字體、字號、及字色等 要求：標題：字體“新魏體”、字號24，字色“紅色” 正文：字體“宋體”、字號16，字色“黑色”（3）同理添加單元格中“D”、“E”中的內(nèi)容

（4）在單元格“C”和“E”之間添加圖片，右鍵單擊添加的圖片，置于底層。

2、學生操作

四、教學制作編者欄：

1、教師操作示范

(1)在單元格G中插入“淡色長方形”

(2)單擊右鍵，選擇“添加文本”項，輸入所編者等信息(3)選中所有文字，設置文字字體、字號、顏色等

五、練一練：繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的電子報

六、作品欣賞

七、小結、質(zhì)疑：

1、今天,你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

第九 十課 使用模板 使用自動版式

教學目標:

1、學會設計熱字超鏈接；

2、鏈接原來已有文件。

教學重 點、難 點:學會設計熱字超鏈接 教具:PowerPoint 軟件、多媒體電腦

一、談話引入：

出示范例，師：請同學們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關鍵。你們想學會這本領嗎？好，我們這節(jié)課我們就學習超級鏈接的方法。（出示課題：學做電子報——超級鏈接）

二、學習超級鏈接的方法：

（1）讓學生閱讀課文P88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。（2）添加第二版 A、打開“美麗家鄉(xiāng)”

B、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結構圖”，單擊“確定 C、輸入相關資料

（3）教師示范，學習怎樣編輯超級鏈接 A、打開“美麗家鄉(xiāng)”

B、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”

C、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級鏈接” D、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置” E、選中對話框中幻燈片標題中“中山名人譜”，單擊確定.F、按F5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。（4）學生試著操作。

三、練一練：

將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接

四、作品欣賞

五、小結、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

課題：學做電子報——設計按鈕 教學目標：學會設計按鈕，實現(xiàn)超鏈接 教學重點、難點：學會設計按鈕實現(xiàn)超鏈接 教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦

一、談話引入：

師：在放映中，怎樣才能隨心所欲回到首頁呢？按鈕是我們的好幫手，今天我們一起來學習《學做電子報——設計按鈕》，板書課題。

二、學習制作按鈕

（1）打開文檔“美麗中山”的第二張。（2）單擊幻燈片放映，選擇動作按鈕。

（3）將鼠標移到右下角，輕輕拖動，放手時出現(xiàn)“動作設 置”對話框。選擇超級鏈接到哪一張幻燈片。（4）在新的對話框中選擇“幻燈片1”，單擊“確定”。（5）再單擊“確定”，設置結束。（6）放映一次，檢查效果。

三、練一練：

將你的電子報每個頁面間建立熱字或按鈕鏈接，并保存文 件。

四、作品交流

五、小結、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第十一課 幻燈片的切換

教學目標：

1、學會添加、調(diào)整幻燈片；

2、學會制作表格式目錄；

3、進一步熟悉“超級鏈接”設置

教學重 點、難 點：學會制作表格式目錄 教具：PowerPoint 軟件、同一主題的照片若干張

一、談話引入：

出示范例，師：看，這是一個電子相冊，你能看出它包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來設計吧。

二、學習制作照片與注釋：讓學生看書自學，再動手操作。

三、練一練：

1、自選主題，制作電子相冊，要求：要有目錄和五張以上照片。

2、在自己的相冊中設置超鏈接

四、作品欣賞與交流

五、小結、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第十二課 自定義動畫

教學目標：學會在母版中制作放映控制按鈕

教學重 點、難 點：學會在母版中制作放映控制按鈕 教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦

一、談話引入：

大家看，這是“我的電子相冊”，在第一頁，它多了組共四個按鈕。如果我們要在其它每一張燈片，同一位置也要有一組同樣格式、同樣內(nèi)容的按按鈕，要一張一張地設計，多麻煩呀！有沒有更好的解決辦法呢？有，那就是在“母版”中設計。今天，我們就學習這個內(nèi)容。

二、開始學習：

1、教師示范：

A、單擊“視圖”——“母版”——“幻燈片母版”B、插入文本框，C、在左上角定好光標D、位置，E、然后輸入“目錄”，F(xiàn)、改自己喜歡的顏色和陰影樣式。G、用同H、樣的方法制作“第一張”“最后一張”“結束”文本框。I、用鼠標J、對“第一張”“最后一張”“結束”文本框進行超級連接。K、單擊“母版”關閉按鈕。

2、學生練習，教師巡視。

三、練一練：

為自己的電子報在母版中制作放映控制按鈕，存檔。

四、作品欣賞

五、小結、質(zhì)疑

第十三課 標注工具使用

教學目標：學會制作背景及制作放映切換效果

教學重 點、難 點：學會制作背景及制作放映切換效果

教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦

一、談話引入：

師：我們已經(jīng)制作了自己的相冊，你想讓你的相冊每一頁都風格一致嗎？出示范例。好，現(xiàn)在我們一起動手操作。

二、學習新課： 制作統(tǒng)一背影

1、教師示范：

A、打開“我的相冊”中“目錄頁”選擇菜單“格式”中的“背景”命令，選擇背景顏色。B、按“確定”按鈕，返回“背景”對話框后選擇“全部應用”按鈕。

2、學生嘗試操作，教師巡視。制作放映切23 換效果

1、教師示范

A、單擊“幻燈片放映”中的“幻燈片切B、換”命令。C、在打開的對話框中選“效果”列表中的“隨機”項。D、選擇“切E、換速度”為中速。F、在“換頁方式”中設置“單擊鼠標G、換頁”項和“每隔”項并輸入10秒，H、還可以在“聲音”列表中選擇換頁聲音I、單擊“全部應用”按鈕，J、切K、換設置將應用于每一頁幻燈片。L、選擇菜單“幻燈片放映”中的“設置放映方式”命令，M、在打開的對話框中設置“循環(huán)放映”，N、“按ESC鍵終止項”。

2、學生嘗試操作。

三、練一練：

為自己的電子相冊設置背景和放映切換效果并存盤。

四、作品欣賞

五、小結、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第十四課 演示控制

教學目標：學會圖表式的運用 教學重點、難點：學會圖表式的運用

教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦、統(tǒng)計表

一、談話引入：

出示范例：看，這是咱們中隊隊員參加課外活動情況，這張統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點？對，可以讓我們一目了然地知道咱們中隊參加課外活動的情況，今天，讓我們也一起來做一回小小統(tǒng)計師，學習圖版式的運用，好嗎？

二、教師示范，開始制作

1、新建“圖表版式”幻燈片。

2、在“標題欄”中輸入“六一中隊參加課外活動情況”，定義字體“黑色”，字號“36”，字色“藍色”。

3、雙擊“添加圖表”更改表格內(nèi)容。

4、選擇“餅圖”，單擊確定，即可自動生成書中樣式。

三、練一練：

1、學生操作，教師巡視，指導學生操作。

2、討論：想一想，在生活中還有什么時候可以用上這個知識？

3、請調(diào)查班上同學上網(wǎng)情況,先填表再制作餅圖或方柱圖。

四、作品欣賞

五、小結、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第十五課 超級鏈接

教學目標：綜合運用插入圖畫、文字

教學重 點、難 點：綜合運用插入圖畫、文字、音樂

教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦、音樂

一、談話引入：

在節(jié)日到來之際，向你的親人、老師、朋友表達你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己親手制作的賀卡，那更能表達自己的感情了！看，這是老師制作的一張賀卡，你們想制作嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來動手做吧！

二、學習制作過程

1、學生看書自學，小組交流。

2、教師巡視，指導學生操作。

三、練一練：

制作一張教師卡送給你最喜歡的老師。

四、作品欣賞

五、小結、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第十六課 超級鏈接課題：禮花朵朵

--用PowerPoint制作禮花綻放的效果 演示：

一、繪制禮花。

1.運行PowerPoint，選擇“空演示文稿”后點擊“確定”。在“新幻燈片”窗口中選擇“空白”新建一張幻燈片后，點擊“確定”。在“視圖”菜單的“工具欄”中選中“繪圖”工具。在PowerPoint程序窗口中就出現(xiàn)了繪圖工具欄了，單擊繪圖工具欄的

“自選圖形”按鈕，在擴展中選擇“線條”中的“直線”工具和“星與旗幟”欄中的“五角星”命令繪制一朵禮花，用“填充”工具為五角星填上顏色，并設置好線條的大小、線型和顏色。

2.用繪圖工具欄中的“組合”命令，將繪制好的禮花組合，并用編輯菜單中的“復制”和“粘貼”命令，復制若干朵禮花到幻燈片的相關位置。對其中的一些禮花取消組合，重新設置五角星和線條的顏色后再重新組合，并調(diào)整禮花的大小、形狀和位置。

二、添加背景。

1.用Windows自帶的“畫圖”軟件繪制一個背景，用bmp或jpg格式保存在電腦硬盤中備用，要注意的是為了突出禮花在夜空中綻放的效果，背景的顏色要暗一些。

2.用PowerPoint的“格式”菜單下的“背景”命令，打開“背景”窗口，點擊“小倒三角”，在擴展中選擇“填充效果”命令。在“填充效果”窗口中選擇“圖片”標簽卡，再選擇“選擇圖片”按鈕，選擇你剛才做好的背景圖形，點擊“確定”后，將繪制好的背景插入幻燈片中（在“背景”窗口中點擊“全部應用”就能插入了）。這樣，一張帶背景的幻燈片就做好了。

三、設置動畫。

1.點擊PowerPoint“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令，系統(tǒng)彈出“自定義動畫”對話框。首先，選擇“時間和順序”標簽，在右下角的“啟動畫面”欄中選擇“在前一事件后”，并設置啟動時間為0秒或1秒。

接著，選擇“自定義動畫”窗口中的“效果”標簽，將每組禮花的播放效果設為“盒狀展開”，“播放動畫后隱藏”，聲音設為“爆炸”。

2.如果你想讓禮花連續(xù)循環(huán)綻放，先打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，將“換頁方式”設為每隔0秒換頁。然后執(zhí)行“幻燈片放映中”菜單中的“設置放映方式”命令，打開“設置放映方式”對話框，選中“循環(huán)放映，按ESC鍵終止”項，將放映方式設為循環(huán)播放。

小組合作并相互演示作品（培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力）

第五篇：五年級下冊信息技術教案

第1課

信息和信息處理工具

教學目的和要求

1．了解什么是信息；

2．了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術； 3．知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術； 4．了解信息高速公路； 教學重點與難點：

信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學方法：

1．從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。2．電腦動畫課件教學。教學準備：

1．電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學課件。

2．課前打開電腦。教學過程

一、新課引入

1．什么是信息？你知道嗎？（學生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）

2．信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息??

二、新課教學

解釋：“

一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。”

科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表 現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

“

二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。”

“1。信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

“2。信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡

“3。信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。

“

三、信息社會”

人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。” 信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。

“

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。” [利用電腦展示什么是信息高速公路]

三、全課總結 1．什么是信息？

2．信息技術包括哪些重要的技術？

3．為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？ 4．什么是信息高速公路？

第2課

計算機的組成

教學目的和要求

1．學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2．學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3．學生了解計算機處理信息的過程。

4．通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。教學重點：

1．學生了解計算機組成各部分設備的作用。2．學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：

計算機硬件和軟件的概念。教學準備：

計算機及相關軟件。教學過程

一、質(zhì)疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1．先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。

2．指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？ 3．教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

4．指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

5．指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

6．學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學們再次閱讀“

一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

五、全課總結

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

第3課

學會正確開、關機

教學目的和要求

學會開、關機 教學難點：

1．了解計算機外設的開、關順序 2．正確學會開、關機 教學準備：

計算機、網(wǎng)絡 教學過程：

一、教學導入

二、教學新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，同學們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才同學們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們同學只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1．教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2．教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

（二）、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。全課總結（略）

第4課

初識Windows 教學目的和要求

1、學生初步認識Windows98、桌面和開始菜單。

2、學生掌握啟動和退出Windows 98的方法。

3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。教學重點：學生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學過程

一、質(zhì)疑導入

今天老師就和同學們一起走進神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows98。

二、Windows98是什么

1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？

教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。

2、全體學生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？

指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。

3、學生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？

4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？

5、小結：Windows98是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。

三、Windows98的啟動

1、剛才，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？

2、學生觀察討論。

3、小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。

4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。

四、鼠標器的操作

1、Windows98的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？

2、學生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）

3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。

4、學生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

5、學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā) 7 展歷程。

6、剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。

學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。

7、剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。

五、Windows98的關閉

1、我們已經(jīng)學習了怎樣啟動Windows98，那怎樣關閉Windows98呢？

2、請同學們自學”Windows98的關閉”第一小節(jié)。看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？

3、你學到了什么？

學生匯報，教師小結：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。

4、同學們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

5、比一比：哪個小組最先關閉Windows98。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好Windows98。

6、（在開機啟動Windows98時進行交流）你是怎樣關閉Windows98的？ 教師小結：

1、單擊開始按鈕；

2、單擊關閉系統(tǒng)；

3、單擊關閉計算機；

4、單擊“是”； 最后還要關顯示器。全課總結

今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows 98。

第5課

鼠標

教學目的和要求

通過學習，使學生掌握鼠標的用法。教學重點：鼠標的各個操作方法。

教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。課前準備：計算機、網(wǎng)絡 教學過程

一、新課導入

同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？

那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。

二、新課教學

（一）教師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標的基本姿勢

手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

4、鼠標雙擊動作

5、鼠標拖動動作

先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。二）學生自由練習

教師巡視指導。

第6課 認識Windows 98窗口

教學目的和要求

1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初識菜單命令。

4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。

教學重點與難點：

1、重點：窗口的基礎知識和基本操作。

2、難點：菜單命令。

教學準備：

1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

2、自制的Powerpoint教學軟件 教學過程

一、新課導入

同學們，上節(jié)課，老師和大家一起學生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？

二、新課教學

（一）、窗口的組成

我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。

下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕

，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕

；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。

3、切換窗口

師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。

4、移動窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。

5、改變窗口的大小

下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。

師把鼠標的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結，能同時改變高度和寬度。）

6、關閉窗口

有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看

（四）、窗口的滾動

教師做演示，學生自己練習。全課總結

第7課

玩“紙牌”游戲

教學目的和要求

1、讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。

2、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。

3、培養(yǎng)學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。教學重點：

1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。

2、掌握紙牌的規(guī)則。

教學難點：掌握紙牌的規(guī)則。

對策：加強操作練習。教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。教學過程

一、引言導入

我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。

二、新課教學

1、啟動紙牌游戲

師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標玩紙牌游戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標位上。翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。

4、重新開始

師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲” 12 一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

有兩種方法。可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。練習：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。

第8課

認識畫圖

教學目的和要求

1.使學生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。教學重點：繪圖軟件的操作與應用。教學難點：曲線工具的運用。

教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、新課導入

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”

菜單。

C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞”

畫雞身

（課件、范圖演示）

畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟:

畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖 2

5.作品存盤退出:（講解并演示）

講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示;

圖 3

c.單擊【是（Y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

6．練習：選擇“文件”菜單下的“新建”命令, 打開一個空白的繪圖

窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

圖 4 全課總結（略）

第9課

畫線

教學目的和要求

1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形

2、學會選擇及改變線寬。

教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。教學難點:能用鼠標器進行熟練地畫圖方法 教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、新課導入

引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學

1、教學 畫直線和任意曲線（1）教學畫直線

下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊 工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。-------------------------用 畫直線（2）教學畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的 畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用 畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。

用 畫任意曲線。（3）、教學 畫曲線

單擊 后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

3、練一練，用工具畫出圖形。全課總結

這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你學會什么？

第10課

畫方形和圓形圖形

教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:。計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件 教學過程

一、復習

提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例：

師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

三、教學新課

1、教學“矩形” 畫圖工具（1）教學畫長方形 ①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；

③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學畫正方形

2、教學“圓角矩形” 畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓” 畫圖工具

17（1）教學畫橢圓

引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟（2）教學畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？

4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出）教學畫45度和90度角的拐角。

5、練一練

畫出下面的圖形

11課

彩色世界

教學目的

1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設置方法；

3、培養(yǎng)學生繪畫興趣，提高繪畫能力等 教學重點：涂色工具的應用。

教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。

教學準備:

1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

2、范圖。

教學過程

一、復習導入

1、復習畫筆進入的方法和步驟

（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法-----最小化（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學新課

1、調(diào)色板的應用。

18（1）教學前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.（2）練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。（3）教學背景色的操作。

先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。（4）練習：背景色設置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學。

用左鍵單擊-用前景色涂色

用右鍵單擊-用背景色涂色

3、開文件。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-----最小化

4、打開文件“房子”，練習涂色。

三、學生練習、交流

1、做練一練（1）

（1）打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試” 全課總結（略）

第12課

圖形的修改

教學目的 嘗試使用畫筆畫圖與修改； 練習統(tǒng)籌完成事情的過程。

教學重點：使用畫筆畫圖與修改。教學難點：使用畫筆畫圖與修改。教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。教學過程

一、導言與復習復習：窗口的打開與關閉

利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復 雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學

1、啟動“畫筆”。

2、打開一個文件。

3、修改圖形。（1）教師講解。

使用“橡皮”的操作步驟是：

1)用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

2)用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

3)用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

4)將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“ ”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。

（2）教師示范。

（3）學生自由練習。

教師巡視指導。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。

教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。

學生練習，教師巡視指導。

全課總結（略）

第13課

查找文件

教學目的和要求

1、了解文件和文件夾的基礎知識；

2、初步認識“資源管理器”；

3、掌握查找文件的一般方法。

教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。軟盤。教學過程

一、新課導入

同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡干什么？

有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會打開這個游戲了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找游戲了。

二、教學新課

（一）介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應的圖標。（圖示）

練習：說出下列文件分別是什么類型文件。

文件名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構成。（結合圖介紹）

我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

（二）在“我的電腦”中查找文件。

１、怎樣打開“我的電腦”？

２、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。我們可以根據(jù)需要，選擇圖標的排列順序。

３、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

練習：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤，看有沒有five.exe文件。

（三）在“資源管理器”中查找文件

１、教學怎樣打開“資源管理器”。（師示范）

２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點介紹“所有文件夾”框 ：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。

練習：查看Ｄ盤的文件夾和文件。

觀察：“＋”“—”號分別表示什么？

我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？

練習：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。

３、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”。練習：在D 盤的five文件夾下找一個應用程序，然后打開它。全課總結

22（略）