第一篇：2016.3最新小學信息技術五年級下冊教學、教案

活動一 用《奇奕畫王》畫畫 第一課初識《奇奕畫王》

課題：初識《奇奕畫王》

一、教學目標： 了解《奇奕畫王》的基本功能和窗口。

學會用《奇奕畫王》中的繪畫工具繪制簡單的圖像。感受國產繪畫軟件的便捷和優勢。

教學重點： 會用《奇奕畫王》中的繪畫工具繪制簡單的圖像。教學難點：用《奇奕畫王》中的繪畫工具繪制簡單的圖像。教學準備： 多媒體教室

五、課時安排： 課時第一課時（總第1 課時）

教學過程： 認識繪畫工具利用繪畫單元里的各種繪畫工具，可以任意揮灑，畫出漂亮圖畫。學用畫筆工具。

選擇蠟筆工具依次選擇繪畫圖標，選定繪畫單元的畫筆工具，再在工具箱中工具圖標。

試用各種畫筆。學會其他繪畫工具 打開暗房，添加浮雕效果；打開圖庫，設置相框。學生動手制作圖畫。相互檢查。

板書設計：

第二課兩棵棒棒糖小樹

授課時間： 兩棵棒棒糖小樹

教學目標 會用鉛筆工具繪制線條稿。掌握倒色、油畫筆和點彩等工具的用法。學會為畫面著色并美化完善。感受計算機繪畫的便利。教學重點 怎樣正確使用倒色工具

教學難點 繪制線條

教學過程 導入 從這一課起，我們通過繪制一幅幅圖畫作品，來熟悉<奇奕畫王>畫畫的過程與方 繪制線條稿動手做

1.打開奇奕畫王窗口。

2.單擊圖層面板中的圖標，新建一個圖層。3.選擇畫筆工具中的鉛筆工具。

4.打開調色板，選定繪畫所需的黑色。

5.選擇HB 鉛筆并設臵筆頭大小。

6.在新建的圖層上勾勒出樹及地面的大致形狀及位臵。

到這里，就繪制好了棒棒糖小樹的輪廓。為了之后創作的方便，上面 操作中把線條 稿畫在了新建的圖層中，而不是直接畫在背景層里。

二、給畫面著色 畫好線條稿以后，就可以給畫面著色了。

動手做

1.選擇倒色工具下的全部倒色工具。

2.打開調色板，選定圖畫的背景色。

3.選擇背景層。

4.在畫面上單擊，在背景層倒上顏色。認識暗房

三、給小樹涂色 可以給小樹的樹冠涂色，樹干涂上棕色，使小樹更好看。

動手做

1.選擇畫筆工具中的毛刷，設臵前景色為綠色，并選擇其中的點 彩畫筆工具。

2.在背景層之上新建一個圖層，涂畫上綠色的樹冠。3.選擇畫筆里的毛刷畫筆工具，設臵前景色為棕色。

4.在之前畫樹冠的圖層之下新建 一個圖層，涂畫出樹干樹

5.類似第1步，再次選擇點彩畫筆工具，并設臵前景色為綠色。

6.選擇畫樹葉的圖層，繪制出草地。哇，給小樹涂色后，整體效 果好看多 你知道嗎？ 圖層就像透明膠片，把圖像的不同部位繪制在不同圖層中，呈現的效果就 是從上向下俯視所看到的內容，這樣既便于修改，又使繪圖思路清 每個圖層相對獨立，可以分別繪制或者加入文字、圖片、動畫等，修改其中 一層時，不會影 響到其他圖層。透過上面圖層的透明區域，可以看到下層的內容。

三、美化小樹還可以接著美化小樹，讓小樹看起來像“棒棒糖”。

動手做

1.關閉線稿圖層，然后繼續選擇繪制樹冠的圖層。

2.再次選擇油畫筆里的點彩畫筆工具，顏色調整成亮麗的淺綠

3.以畫圓圈的方式畫出右圖所示的效果。4.選擇繪制樹干的圖層。

5.選擇油畫筆里的干性油彩工具，顏色調整成暗褐色。

6.繪制出樹干的質感。

7.至此，一幅“兩棵棒棒糖小樹”繪畫 作品創作完成，快來欣賞吧。思考與練習

1.總結蠟筆、倒色、操作、區域選擇等工具的用法，思考圖層的功能，總結有關 圖層的基本操作方法。

2.利用本課所學知識，嘗試再畫一兩幅蠟筆畫。

第三課一束鮮花送給你

教學目標 掌握麥克筆和水彩筆工具的用法。

掌握圖層的基本操作。綜合運用工具，繪制一束鮮花的圖畫。具備用圖表達思想感情的意識。

教學重點 怎樣正確使用麥克筆和水彩筆工具 教學難點 繪制花朵線條

教學過程

導入 這束鮮花真漂亮！綜合應用多種工具就能畫出來，一起來學著畫吧！

一、繪制線條稿

動手做

1.打開奇奕畫王窗口。

2.單擊圖層面板中的圖標，新建一個圖層。

3.選擇畫筆工具中的鉛筆工具。

4.打開調色板，選定繪畫所需的粉色。

5.選擇鉛筆并設臵筆頭大小。

6.在新建的圖層上勾勒出花朵大致形狀及位臵。

7.繪制葉子的粗略線條稿。好，到這里，就繪制好了鮮花和綠 葉的輪廓。

二、給鮮花涂色 畫好線條稿以后，就可以給鮮花涂上好看的顏色了。

動手做

1.選擇畫筆工具中的麥克筆工具。

2.選擇勾畫花朵外形的圖層。

3.以外向內畫圈圈的方式來繪制花朵。繪制的方向和方法可以根 據自己的喜好自 由發揮。繪制過程中，畫筆的大小及顏色都可以自由調整。

三、圖層操作 我覺得花朵的顏色不夠鮮艷，該怎么辦呢？ 這里有個 簡便的方法：

利 用圖層操作加深顏色及飽和度。

動手做

1.選擇繪制花朵的圖層。

2.單擊圖層管理面板下方的復制圖層按鈕，花朵圖層就被復制了 一層。

3.觀察畫面中的花朵，會發現花朵的顏色鮮艷了許多。

4.繼續復制圖層，滿足要求時單擊合并圖層按鈕，合并 11 并的圖層合并，便于對圖層的管理。

你知道嗎？ 學生看書自學 這些內容。

四、給綠葉涂色 下面接著給綠葉涂上好看的顏色。

動手做

師演示

1.選擇繪制綠葉外形的圖層。

2.選擇畫筆工具中的水彩筆工具，然后選擇平頭水粉選項，并設 臵前景色和筆頭 大小。

3.逐步繪制綠葉。在繪制時適當調整畫筆的大小，以便繪制較 小的花葉。

4.選擇水彩筆里的濕性滲透，把前景色調整得深綠一點（用來表 現類似水彩的濕 性柔和的效果）。

5.繼續繪制，給綠葉涂上顏色。這樣，就繪制好了一束鮮花。

試試看，換一種 顏色會有什么效果？

思考與練習

1.總結麥克筆、水彩筆等工具的用法，思考圖 層的功能，總結有關 圖層的基本 操作方法。2.利用本課所學知識，嘗試再繪制一兩幅圖畫?？磿鳳19 畫畫。

第4課夕陽下的稻草人

教學內容： 綜合運用奇奕畫王工具

教學目標： 夕陽下的稻草人

1.進一步熟練應用鉛筆工具繪制線條稿。

2.掌握倒色和特制筆工具的用法。

3.綜合運用工具繪制夕陽下的稻草人。

教學重點： 綜合運用工具繪制夕陽下的稻草人。

教學難點： 掌握倒色和特制筆工具的用法。

教學準備： 奇奕畫王軟件

教學過程：

一、繪制線條稿 教師指導步驟，學生操作： 選擇畫筆工具中的鉛筆工具，前景色，筆頭。新建一個圖層，勾勒稻草人和麥田的大致形狀和小鳥等小動物。

二、填充夕陽顏色 學生看書自主操作：

1.選擇倒色工具中的輻射漸變倒色工具，設置前景色、背景色，透明度為 100%.2.選擇背景層，在畫面上自左向右拖動鼠標指針劃線，畫面即被涂上了漸 變的夕陽顏色。

三、繪制稻草人：

指名學生演示：

1.選擇 4B 鉛筆。

2.選擇線條稿所在的圖層，在畫面上直接圖畫，注意圖畫筆觸的方向和順 序。

3.繼續圖畫。涂完是一個逆光下的稻草人形象。

四、繪制麥田：

在教師指導下學生操作。

1.選擇畫筆工具中的特制筆。

2.選擇特制筆 02，前景色，筆頭。

3.新建一個圖層，用特制筆畫出逆光下麥田的樣子。

五、添加輪廓線

1.在麥田層和稻草人層之間新建一個圖層。

2.2b 鉛筆，前景色設為黃色。

3.在新建的圖層上，沿著稻草人的輪廓勾畫出金黃色的輪廓邊界。

4.根據需要，適當調節圖層的透明度，使剛剛勾畫出的輪廓線顯得更加柔和 一些。

5.在麥田圖層下面再新建一個圖層。

6.再次選擇特制筆，繪制出麥田在陽光下的金黃色的輪廓。

課后反思：

活動2 圖像采集與處理 第五課數字照片巧獲取

課題：數字照片巧獲取

一、教學目標： 掌握數字照相機的使用方法。學會導入照片的方法。初步感受數字照片、視頻的優勢。

二、教學重點： 數字照片的獲取。

三、教學難點： 數碼相機的使用。

四、教學準備： 多媒體教室

五、課時安排： 1 課時 第一課時（總第 1 課時）

教學過程： 介紹什么是數碼相機，數碼相機的種類，拿幾種不同的數碼 相機，讓同學們仔細觀察。

一、用數字拍照設備拍照

1、觀察相機指出相機的快門、鏡頭、顯示屏、電源開關。

2、在老師的知道下，初步了解照相機的功能。

3、握住數字照相機，接通電源開關，把照相機的工作模式設成“拍 照”。

4、把鏡頭對準拍攝對象，顯示屏上會出現將要拍攝的景物。調好焦 距后按下一半快門按鍵，顯示屏上往往會出現一個閃動的亮點，表示相機 正在自動設定必要的參數。

5、稍等片刻，閃動的亮點會靜止下來，表示照相機已經自動設置好 了。這時，完全按下快門按鍵，聽到快門動作的聲音后，顯示屏中的景物 就被拍攝下來了。

6、拍好照片后，把照相機切換到“瀏覽”工作模式，查看拍攝的效 果。

7、切換到拍攝視頻的模式，嘗試獲取照片。

8、切換到拍攝視頻的模式，嘗試拍攝幾段視頻。

9、完成拍攝后，關閉數字照相機的電源。

10、除了數字照相機以外，平板電腦、可拍照的手機等移動設備也成 為人們經常使用的拍攝工具。

11、練習在其他設備上獲取數碼照片。

二、把照片導入計算機 數字拍照設備拍攝的照片、視頻能導入計算機中，保存到自己的文件 夾里。導入以后，可以在顯示器屏幕上瀏覽照片、視頻，也可以進行進一 步的加工處理。

1、在計算機中新建一個文件夾，命名為“素材庫”，然后創建“照 片”和“視頻”子文件夾。

2、在老師的幫助下，把照相機與計算機相連。

3、打開“計算機”窗口，稍等片刻，可以發現照相機中勇于存放照 片的存儲卡被識別為一個可移動磁盤。

4、雙擊這個可移動磁盤，查看保存的照片，然后選定需要的照片，把它們復制到“素材庫”的“照片”文件夾中。

5、復制完成后，關閉照相機的電源，斷開連線。

6、向計算機中導入照片還可以將存儲卡，放在讀卡器中，插入計算 機，導入照片。板書設計： 數字照片巧獲取

一、用數字拍照設備拍照

二、把照片導入計算機 課后記：

第六課圖像瀏覽很輕松

課題：圖像瀏覽很輕松

一、教學目標： 掌握使用圖像處理軟件瀏覽圖像的方法。學會放映圖像的方法。體會使用圖像處理軟件瀏覽圖像的便利。

二、教學重點： 瀏覽圖像的方法。

三、教學難點： 使用軟件瀏覽圖像的方法。

四、教學準備： 多媒體教室

五、課時安排： 1 課時 第一課時（總第 6 課時）

教學過程：

介紹圖像軟件例如：acdsee、QQ 影像、美圖秀秀等。本節課 以 QQ 影像為例進行教學。

一、認識“QQ 影像”窗口 打開《QQ 影像》，觀察窗口的歌部分組成?？梢钥吹?，《QQ 影像》窗口分為左右兩部分，左側用來顯示（右側以（）的方式顯示圖像文件。），二、瀏覽圖像

1、在“QQ 影像”窗口的左側，找到并打開“素材庫”中的“照片” 文件夾。

2、雙擊一個圖像文件，《QQ 影像》會用整個窗口顯示這幅圖像。

3、單擊工具欄中的“前進”或“后退”按鈕，瀏覽其他圖像。

4、瀏覽結束后，關閉瀏覽窗口。

“QQ 影像”還可以將自己喜歡的圖像上傳到自己的 QQ 空間中。

1、登錄 QQ 賬號，將喜歡的圖像上傳到自己的 QQ 空間中。

2、打開 QQ 空間，查看上傳的圖像。

三、設置使用參數 如果沒有設置好文件關聯，會出現雙擊文件后，圖像被別的圖像處理 文件打開的現象。這時可以通過設置文件參數來解決問題。

1、單擊《QQ 影像》主菜單中的設置命令后，接著單擊 QQ 影像設置 對話框中的“文件關聯”選項。

2、選定需要關聯的文件格式，單擊“確定”按鈕。

練習觀察自己計算機素材庫中的所有圖像。

板書設計： 圖像瀏覽很輕松

一、認識“QQ 影像”窗口

二、瀏覽圖像

三、設置使用參數

四、課后記：

第七課整理圖像小能手

二、教學目標

1.認識《光影魔術手》軟件，學會使用《光影魔術手》復制 圖像。

2.能夠批量重命名圖像、旋轉圖像等。

3.體驗借助軟件處理圖像的優勢,提高自身的信息素養，將 信息技術應用于生活中。

三、教學重點及難點 批量處理圖像文件，并且將學習到的內容應用于生活當中。

四、教學準備 計算機網絡教室、圖片素材、安裝軟件的電腦

五、教學過程

(一)組織教學 學生打開電腦。

(二)課程引入

師：同學們，你知道昨天是什么節日嗎？

生答：母親節。師：你為母親做了些什么？

生答：??

師：昨天老師幫媽媽整理了旅游照片！同學們家里肯定也有沒有整理的旅游照、日常生活照，你也 可以拿出來幫媽媽整理整理！現在整理圖像的時候我們需要一個小幫手—— 板書：整理圖像小能手（幻燈片演示）整理圖像小能手——《光影魔術手》！

（設計意圖：

問題導入，以實際生活為依據吸引學生注意力、提高學生對整理圖像文件的興趣）。

(三)講授新課

1.啟動光影魔術手 同學們和老師一起來啟動《光影魔術手》

操作步驟

方法一：雙擊桌面上《光影魔術手》圖標

方法二：點擊“開始—程序/所有程序—《光影魔術手》 ”

2.復制圖像 那在整理圖片文件之前，老師要求同學們對圖片素材進行備 份！備份是什么意思？為什么要備份？

生答：復制，為了在操作過程當中出現失誤，損壞文件無法 恢復時，可重新進行修改！操作方法：

（課件出示）學生自主練習操作，教師巡視指導。

（比一比，看誰做的最 快?。?/p>

3.批量處理圖像 現在開始整理圖片了!1）批量重命名

幻燈片演示：提出要求：對圖片文件進行重命名操作。

操作步驟：（幻燈片演示）。

請一位小老師給大家講解并演示操作，教師進行鼓勵性評 價。

學生練習操作，看看誰起的名字最好聽，教師巡視輔導。

2）批量旋轉 學生觀察圖片，互相討論，找出文件夾內的圖片還要需要什 么樣的整理操作！生答：改變部分圖片文件的旋轉角度等。學生討論探索操作步驟，自主學習、練習。請一位學生講出操作步驟（學生互評，有問題補充內容）。

教師進行總體評價！

(四)教學總結

師問：光影魔術手只有一個操作窗口嗎？

生：不是，有兩個。兩個窗口之間是通過哪兩個按鈕進行轉換的？ 生答：瀏覽、返回。

這一節課我們主要學習的是那個窗口的操作功能？

生：光影管理器

小結：對這一節課我們學習了光影管理器”窗口當中的復制 和批量重命名和批量旋轉的操作，而且同學們要知道我們的光影 魔術手還可以進行批量縮放圖像、轉換圖像格式以及添加邊框等 操作。之后可以將自己處理好的圖片上傳到因特網上，和大家一 起去共享自己歡樂與喜悅的一瞬間。但也要注意，由于一些人在沒有經過他人的同意下，隨意的 使用或篡改他人的作品，造成了很多不良的社會影響。所以同學 們以后一定要更加注重保護自己的圖像著作權，尊重他人的圖像 著作權。

第八課美化圖像我來做

一、教學目標：

學會調整圖像明暗和色調等。掌握照片風格處理的操作。體驗用《光影魔術手》美化圖像的便捷功能

二、教學重點： 使用《光影魔術手》。

三、教學準備： 多媒體教室

四、課時安排： 1課時 教學過程：

一、調整圖像明暗

《光影魔術手》軟件中提供了曝光、補光、反轉片等多種功能，可以根據需要調整圖像的明暗。

1、在《光影魔術手》窗口中打開一張照得不佳的照片，如右圖是在 陰天拍攝的，圖像整體偏暗。

2、多次單擊工具欄中的“補光”按鈕，然后單擊工具欄中“對比” 按鈕，觀察經過補光的照片與之前照片的不同。

3、單擊工具欄中的“反轉片”按鈕右側的“下拉按鈕”，單擊“真 實色彩”命令，看看圖像有和變化

4、再試試其他效果，觀察圖像的變化。

二、調整圖像色調

利用《光影魔術手》還可以輕松調整圖像的色調、對比度等。

1、單擊調整菜單中的曲線命令，打開對話框。

2、拖動對話框中的曲線，觀察圖像的色調變化。

3、如果對調整后的效果比較滿意，單擊工具欄中的“另存為”按鈕，以新的文件名保存圖像。

三、照片風格處理

《光影魔術手》中提供了膠片效果、人像處理、風格化等多種處理照片的功能，可以根據自己的需要進行設置。

1、單擊“光影魔術手”窗口右側的“數碼暗房”選項，觀察其中列 出的常用人物照片處理的選項。

2、在“光影魔術手”窗口中打開一張照片。

3、單擊“膠片效果”中的“黑白效果“圖標，看看照片有什么變化。

4、單擊“顏色變化”中的“數字濾色鏡”圖標，看看照片有什么變 化。

5、為其他圖像添加效果，看看又有什么變化。

四、課后記

第九課精彩效果不一般

課題分析：本課中的圖片處理方法是最常見的，使用的軟件和技術學生大部分都學習過。最后一個例子（圖片虛化并添加文字）是新內容。安排本課的目的，是因為素材處理和加工，是電子報刊制作的一個重要過程。同時因為素材處理能力直接影響電子報刊的制作水平，所以素材處理的思想和方法對電子作品制作有重要的意義。

課型分析：本課以學生操作為主，以學生課內閱讀活動為輔。從而使學生的實踐活動與理論知識結合。

教學目標：

（1）知識與能力：學習圖信息的加工，掌握利用 ACDSee 等軟件。

（2）過程與方法：對圖片進行旋轉、裁剪、調整亮度和對比度，以及添加文字和效果等技術的綜合應用

（3）情感與態度：理解信息加工的意義。

重、難點：對收集的圖片進行加工處理

教法分析：本課以學生操作為主，組織學生機房上課。課前準備好要加工的圖片文件，除了可利用教材提供的文件之外，還可以采用同學們在收集信息活動中所收集的圖片。在教學時，可用處理過的圖片和未處理的圖片作比較，以處理后圖片的效果來說明問題。

學法分析： 要認真做好課前圖片的收集工作，只有這樣，才能有針對性的對圖片進行實際處理，從操作實踐中有實際的收獲。

過程設計：

（一）任務導航：

收集的圖片存在問題，要對它們進行加工，才能用于電子報刊中。

（二）任務驅動：

活動一：裁剪圖片

（1）教師介紹和布置任務：（第1-4步）（資料：實際工作中，由于種種原因，我們所采集的圖片等素材，有時不能滿足信息表達的需要，這時，就需要對信息進行加工和處理，這是信息處理過程中的一個重要的過程。

（2）學生聽教師介紹并在書上對要點進行標記。

（3）同組學生合作做任務，教師巡視并做個別指導。

活動二： 旋轉圖片

（1）教師介紹和布置任務：（第1-3步）

（2）學生聽教師介紹并在書上對要點進行標記。

（3）同組學生合作做任務，教師巡視并做個別指導。

活動三： 調整亮度和對比度

（1）教師介紹和布置任務：（第1-2步）

（2）學生聽教師介紹并在書上對要點進行標記。

（3）同組學生合作做任務，教師巡視并做個別指導。

活動四：圖片邊緣虛化并添加文字（1）

（1）教師介紹和布置任務：（第1-4步）

（2）學生聽教師介紹并在書上對要點進行標記。

（3）同組學生合作做任務，教師巡視并做個別指導。

（4）教師介紹和布置任務：（第5-7步）學生聽教師介紹并在書上對要點進行標記。

（5）同組學生合作做任務，教師巡視并做個別指導?；顒游澹簣D片邊緣虛化并添加文字（2）

（4）教師介紹和布置任務：（第5-7步）學生聽教師介紹并在書上對要點進行標記。

（5）同組學生合作做任務，教師巡視并做個別指導。

課內拓展：學生自學P15頁“DIY”部分內容

（補充資料：1.點陣圖：點陣圖又稱為位圖，它是由很多的點構成的，每一個點稱為一個像素（Pixel）。由于點陣圖的操作是基于對像素的控制，所以，點陣圖的縮放會導致圖像的 失真，而且縮放的比例越大，失真程度就越大。反思：

第10課

手機處理更便利

課型：新授

教學目標：了解手機中的圖像處理軟件，掌握美化和個性化設計圖像。學會制作動態圖像效果。

教學重難點：掌握美化和個性化設計圖像。學會制作動態圖像效果。

情感態度與價值觀：通過本課的學習，使學生體驗在手機上處理圖像的便利性。

教學準備：多媒體設備等。

教學過程：

一、趣味導入：（展示手機中不同的圖像處理軟件）目前，有多種可以安裝在手機中的圖像處理軟件，如《美圖秀秀》《美圖貼貼》《美顏相機》《玩圖》等。利用它們，除了可以對圖像進行裁剪、修正色差、調整色階、旋轉等操作，還可以方便地對圖像進行調色、添加特效、虛化背景、添加邊框等，從而打造個性美圖。綜合作用這些功能，在手機上也能創作出風格獨特的圖像。

二、新授

（一）美化照片

師：圖像處理軟件大多具有調整圖像明暗、設置特效以及人像美容等功能。

動手做：

1.請學生試試用手機中聽《美圖秀秀》軟件，選擇一幅拍攝不佳的照片，對其進行智能補光、調整對比度和亮度等，美化后保存起來。

2.打開其它照片，試試添加其它特效。體驗用手機美化照片的樂趣。

3.回到首頁，點擊“人像美容”圖標，選擇一幅人物照片，進行美白、磨皮、祛斑等美容操作。

（二）個性化設計圖像

當今社會，樹立個性化的形象或生活方式是很多人的追求。

動手做：

1.啟動《美圖貼貼》軟件，點擊“單張貼圖”圖標，選擇一幅圖像，添加文字和飾品。

2.添加合適的邊框。

3.小組合作學習打開多張圖像進行個性化設計，比一比誰的耳目一新

（三）制作動態圖像

利用一些軟件，如《美圖GIF》，除了可以錄制視頻外，還可以方便地把幾幅畫面相近的圖像（如連拍的照片）制作成一組畫面連續變化的圖像，從而產生動態效果。

同學們，想不想讓我們的圖片“動起來”？

1.請學生按書中的操作步驟自學。

2.制作完成后保存，而后打開“GIF相冊”觀察圖像播放效果。

三、作品展示，小組評價

四、總結：通過本課的學習同學們有什么收獲和體會？

五、作業：通過本節課的操作，結合各種圖像處理軟件的特點，填寫下表，總結各自的應用時機和場合。

六、10.手機處理更便利

七、教學反思：

活動3制作電子小報 第11課

電子小報齊新尚

了解新學校

本課是本單元制作介紹新學校電子報的第一課，從信息處理的過程看，這是第一、第二個過程。

一、確定信息需求

分析信息需求是收集信息的第一步。

分析信息的需求是指從實際任務或問題出發，通過分析任務或問題中所包含的信息，確定解決問題所需要的信息。

人們進行需求分析時，通常是按照最終表達信息的目標形式（如論文、板報、多媒體演示文稿、語音等）的要求，在一定的地域范圍和時間范圍內，從所需信息涉及的內容和類型兩方面展開分析。信息的內容是信息本身所表達的意義，信息的類型，是指該信息的表現形式，如文本、聲音、圖形（圖像）以及視頻等。

為了做好信息需求分析工作，我們可以設計制作一個信息需求清單（分析表），細化信息的內容和類型。信息需求分析表可以使我們對所需信息有一個更全面、更明確的認識，能提高采集信息的成功率。

二、確定信息來源

分析并確定了信息需求之后，就需要確定信息來源了。認識信息來源的多樣性、掌握選擇信息來源的原則及方法，是有效確定信息來源的必要條件。

信息來源的多樣性是指信息的來源多種多樣，既可以是信息的原始發生處，也可以是經過加工的信息出處。通過親歷、觀察、調查、實驗等，能獲得直接信息；通過報紙、書刊、廣播、電視等，能獲得間接信息。

按照信息的傳播方式，信息來源可以分為文獻型信息源、電子型信息源、口頭型信息源和實物型信息源。

三、采集信息

信息獲取的方法有多種多樣，根據信息來源的不同，可以有不同的獲取方法。

本課小節:

1、本課是電子版報的第一課時，主要告訴大家怎樣采集信息素材的方法，以及 怎樣搜集與校園相關的信息素材；

2、對于制作電子版報有初步的認識。

反思：

教學課題：

美麗的校園 教學目標：

1、利用ACDSee軟件對圖形、圖像進行簡單加式；

2、對圖片進行旋轉、裁剪、調整亮度和對比度，以及添加文字和效果等技術的綜 合應用；

3、理解信息加工的意義；

教學重、難點：掌握利用ACDSee6.0對圖素材進行加工的方法。教學方法： 講述法、演示實踐法 教學課時：2課時 教學過程：

第12課 美麗的校園

實際工作中，由于種種原因，我們所采集的圖片等素材，有時不能滿足信息表達的需要，這時，就需要對信息進行加工和處理，這是信息處理過程中的一個重要的過程。

信息的加工和處理是為信息的發布而服務的。這兩點要在學習操作前向學生講清楚，使信息加工工作目的明確。

一、圖像文件類型

1.點陣圖：點陣圖又稱為位圖，它是由很多的點構成的，每一個點稱為一個像素（Pixel）。通過像素的排列以及控制像素的顏色，使點陣圖具有照片一樣的逼真效果。由于點陣圖的操作是基于對像素的控制，所以，點陣圖的縮放會導致圖像的失真，而且縮放的比例越大，失真程度就越大。常見的點陣圖格式如下：

Windows 系 統 下的

*.ai---Adobe Illustrator圖像格式

*.svg 具有多種特效的網絡圖像格式

*.eps 一種適合于印刷行業的圖像格式 *.dwg AutoCAD專用格式，體積小

*.emf Windows增強圖元文件

*.wmf Windows圖元文件，清晰而又簡潔 *.cdr--CorelDraw專用圖像格式，體積較小

二、加工圖片

1、裁剪圖片：(裁剪)修改→裁剪→利用鼠標調整選擇區域→完成

2、旋轉圖片：(裁剪)編輯模式→旋轉面板→自寶義角度→排列微調

旋轉之后再將圖片進行裁剪。

3、調整亮度和對比度：修改→調整圖像曝光度→亮度

4、圖像邊緣虛化并添加文字：打開ACD Systems命令組中的“ACD FotoCanvas” →橢圓選區（選取圖像區域）→選擇→“反轉” →移走邊緣部分→刪除邊緣部分添加文字：任務面板→添加文字→輸入文字（如：校園一角）→設置字體、字號，并將其施放到合適位置

本課小節:本節中ACDSee幾個操作需要同學們自己多實踐，為后面的素材制作而服務。

第12課

做好設計效率高

課型：新

教學目標：能根據小組討論制定工作計劃。能繪制小組小報的頁面布局。能為小報準備好文字和圖像。

教學重難點：能根據小組討論制定工作計劃。能繪制小組小報的頁面布局。能為小報準備好文字和圖像。

情感態度與價值觀：通過本課的學習，體會提前做好工作計劃的重要性。

教學準備：多媒體設備及軟件。

教學過程：

一、趣味導入：電子小報涉及信息量比較多，文字處理的工作量也比較大，需要提前做好活動計劃。如果不提前做會怎么樣呢？

二、新授：

（一）制定計劃：小組合作，運用《WPS文字》制作一份圖文并茂的電子小報，介紹與我們小學生身心健康相關的知識，讓我們健康成長。請學生仔細閱讀制作要求，并按其準備。

討論交流：從以下三個方面制定本小組的活動計劃：人員分工；電子小報的制作要求；活動過程上中可能遇到的困難。

（二）設計小報版面

主題確定后要設計版面。設計版面要從標題的位置和文章的主題、數量、篇幅、位置以及插圖等方面考慮。小報中的文章數量超過三篇時，需要靈活分配空間、合理布局。為了使文章能在版面上靈活移動，方便版面調整，可以用文本框或形狀圖來旋轉它們。

設計版面時要畫出規劃圖。

觀察實踐：根據主題，畫出本小組小報的版面布局草圖。

（三）準備素材

畫好電子小報的版面布局圖后，就可以開始獲取素材了。請學生以小組為單位上網搜索自己小組小報所需的圖像和文字等。

三、小結：通過本課的學習我們知道了如何在小組合作的情況下去制定計劃，共同設計小報的版面等，那么哪位同學能說一說你在學習中有哪些具體的收獲？

四、作業：完成書后，思考與練習

五、板書設計：12 做好設計效率高

一、制定計劃

二、設計小報版面

三、準備素材

六：教學反思

第13課

報頭形式顯個性

課型：新

教學目標：能制作出有創意的報頭，學會設置頁面的紙型、頁邊距、排版方向等。進一步熟悉藝術字和形狀圖的用法。

教學重難點：能制作出有創意的報頭，學會設置頁面的紙型、頁邊距、排版方向等。

情感態度與價值觀：在學習過程中，體會報頭在電子小報中的作用。

教學準備：多媒體設備及處理軟件。

教學課時：1 教學過程：

一、趣味導入：展示極具特點的報頭，請學生欣賞。報頭一般指小報的標題以及一些附屬信息。要制作電子小報，首先要設置頁面并設計報頭，報頭是電子小報的靈魂。

二、新授

（一）初識報頭

電子小報的標題欄又稱報頭，用來顯示電子小報的名稱、期號、出版單位、出版日期、主要編輯人員的姓名等信息。電子小報的報頭主要由文字組成，需要時可以適當添加一些簡單的圖案。巧妙利用文字處理軟件中的藝術字和繪圖工具，可以制作出圖文并茂的報頭。實踐觀察：打開配套資源中的“報頭欣賞”文檔，欣賞其中的報頭案例。

（二）設置頁面在制作電子小報之前，首先要設置頁面。設置頁面的主要操作是設置紙張的方向、紙張大小和頁邊距。

動手做：把小報的紙張設為縱向排版的A4紙。

（三）制作報頭

報頭一般由文字組成，另外可以添加一些簡單的圖案。

動手做：參考書中圖，制作小報“健康生活每一天”的報頭。（小組合作，按書上步驟認真完成）

三、作品展示與評價

四、小結：本節我們學會了如何制作精美漂亮的報頭，那么在制作過程中，同學們還有哪些疑問和收獲呢？

五、作業：完成書后，思考與練習

六、板書設計：

13.報頭形式顯個性

一、初識報頭

二、設置頁面

三、制作報頭

七、教學反思

第14課

文字編排形式多

課型：新

教學目標：能夠靈活設置文本框的效果。熟悉設置形狀圖樣式的方法。

情感態度與價值觀：在學習中使學生體會到用各種框圖編排文字的優勢。

教學重難點：能夠靈活設置文本框的效果。

教學準備：多媒體教室、軟件等。

教學過程：

一、創設情境，趣味導入

用《WPS文字》提供的各種形狀圖來放置小報中的一篇篇文章，可以使小報整齊美觀、形式多樣，實現豐富多彩的版面效果。

二、新授

（一）在圖形中編排文章

動手做：編排文章“你知道這些時間嗎？”

1.打開文檔“健康小報”，插入一個類似書中圖例所示的圓角矩形圖。

2.請學生依次按步驟完成，比一比，看一看，哪一組的同學們最好最快的完成。

（二）巧用藝術字制作標題

靈活的運用藝術字，可以設置各種精彩的標題效果。動手做：按要求完成任務。

（三）插入圖像

一般來說，在電子小報中插入圖像的步驟為：執行插入圖像文件命令---選擇要插入的圖像文件----設置環繞方式----調整圖像的位置和大小。

動手做：為“健康小報”中的文章配上插圖 請學生以小組為單位，完成相應任務。

（四）請學生閱讀“你知道嗎？”及“STS視角”

三、小結

小組討論并說一說這節課的最大收獲。

四、作業：完成書中思考與練習

五、板書設計：14 文字編排形式多

1.在圖形中編排文章

2.巧用藝術字制作標題

3.接入圖像

六、教學反思：

第15課

評價完善展成果

課型： 新

教學目標：了解電子小報的評價標準，能勇敢地向他人展示自己的作品，能正確評價自己和他人的作品。

情感態度與價值觀：在本課的學習中，讓學生在自我展示中感受到成功的喜悅和客觀評價作品的能力，通過自主和互評從中體會到學習的快樂。

教學重難點：能勇敢地向他人展示自己的作品，能正確評價自己和他人的作品。

教學課時：1 教學準備：多媒體教案、軟件等。

教學過程：

一、創設情境、趣味導入

多媒體展示小組的作品，師：這個電子小報是你們小組的作品嗎？你們想不想看一看其他小組的作品呢？

二、新授

（一）添加頁面邊框

在電子小報周圍加上適當的邊框，能夠增強小報的整體效果。制作這個邊框時，還可以設定它的樣式。動手做：為文檔“健康小報”的頁面添加邊框

1.打開文檔“健康小報”，設置頁面視圖的雙頁顯示模式。

2.設置頁面的邊框效果

（二）修改與展示

電子小報完成后，要仔細檢查。如果發現問題，要及時修改。重點檢查圖像和文字的位置是否恰當，頁面布局是否合理；文章中的語句是否通順，是否有錯別字；引用他人作品時，是否注明作者及出處。

（三）交流與評價

電子小報發布后，可以與大家交流和分享小組的作品，分享的過程中可以從老師和同學那里獲得很多意見和建議，從而進一步完善作品。

三、小結：在今天的學習中同學們可以用一個較為專業的眼光去欣賞其他同學的小報作品，可以給出具有一定價值的評價，在這樣的的評價中我們收獲了更多的知識和財富。

四、作業：完成書后，思考與練習

五、板書設計：

15.評價完善展成果

一、添加頁面邊框

二、修改與展示

三、交流與評價

六、教學反思

第二篇：小學信息技術五年級下冊教案

第1課 尋找“蝸牛圖”

教學目標：

1、學習登錄網站，瀏覽網頁。

2、掌握瀏覽網頁的小技巧。

3、學會保存網頁中的圖片。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作（一）、登錄網站

1、啟動ＩＥ瀏覽器

單擊任務欄中的“ＩＥ瀏覽器”圖標，或雙擊桌面上的圖標啟動IE瀏覽器。

2、認識ＩＥ瀏覽器窗口

單擊ＩＥ瀏覽器圖標，啟動IE 認識IE瀏覽器窗口

二、瀏覽網頁（以“童趣網”為例）

1、登錄“童趣網”網站 網址：http://www.tmdps.cn

2、通過“超鏈接”瀏覽網頁

(1)瀏覽“童趣網”的首頁，看看這個網站上有哪些欄目。

（2）將鼠標指針移動到“童趣網”導航欄中的標題“兒童”，觀察鼠標指針的變化。單擊鼠標后，發生怎樣的變化？

（3）在網站中找到“動手又動腦”欄目，并通過“超鏈接”打開“猜猜我是誰”。

3、瀏覽小技巧

正確使用工具按鈕，了解它們的功能

a 后退按鈕和前進按鈕：瀏覽器能夠記住它啟動后我們瀏覽過的每一個網頁。單擊這兩個按鈕，就可以打開在當前網頁之前，之后瀏覽過的網頁。b停止按鈕：又是打開一個網頁過慢，單擊這個按鈕，可以停止打開操作。c 刷新按鈕：如果打開的網頁中有無法顯示的信息，或者想獲得最新版本的網頁，可單擊該按鈕

三、保存網頁中的圖片（以“蝸牛圖”為例）

1、查看“猜猜我是誰”中的圖片，找到“蝸牛圖”

2、保存圖片至指定位置

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第2課 猜猜我是誰

教學目標

1、學會收藏網址。

2、學會分類保存網頁上的圖片。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、收藏網址（以“童趣網”為例）

1、登錄網頁 登錄“童趣網”（http://www.tmdps.cn)首頁

2、收藏網址

單擊收藏菜單中的添加到收藏夾命令。

名稱框中是默認的網頁名稱，單擊確定。網頁被收藏后，只要在收藏夾列表中單擊即可。

（二）、分類保存網頁上的圖片 在保存文件夾之前，先準備專用文件夾

1、建立圖片文件夾

第1步，選取文件夾位置； 第2步，創建新文件夾； 第3步，給文件夾命名。

2、分類保存圖片文件

將“猜猜我是誰”中的圖片按照連數字或字母的不同，分別保存到已建立的相關文件夾中。

技術小辭典

1、創建文件夾的多種方法

方法1：執行“文件”——“新建”——“文件夾”命令； 方法2：右擊鼠標，在快捷菜單中選取“新建”——“文件夾”。

2、重命名文件夾

方法1：單擊窗格中“文件和文件夾任務”中的“重命名這個文件夾”選項，原文件名會反色顯示，此時輸入新的文件名即可；

方法2：右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”命名，輸入新的文件名。

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第3課 搜集繪畫技巧

教學目標:

1、認識常用的搜索引擎。

2、嘗試使用關鍵字搜索的方法，在因特網上搜集相關資料。

3、會建立專用文件夾來保持資料。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

一、認識常用的搜索引擎

搜索引擎：指自動從因特網搜集信息，經過一定整理以后，提供給用戶進行查詢的系統。搜索引擎有很多，在我國比較常用的有：百度、Google谷歌、雅虎中國、搜狐、新浪等。

二、使用關鍵詞搜索的方法搜集信息

以百度搜索為例，使用搜索引擎搜索網頁時，通常使用的一種方法就是“關鍵詞搜索”；

第1步，代開“百度”網址，在“百度”搜索引擎的頁面中，輸入需要查找內容的關鍵詞“畫圖軟件 技巧”，然后單擊一下“百度一下”按鈕，或按下“回車鍵”，搜索引擎即可開始搜索，并將搜索結果顯示出來；

第2步，查閱搜索結果的內容提要，找到相應的資料，點擊相應超鏈接打開這個網頁，查看具體內容是否與需求相符。

三、保存網頁和網頁上的文字

（1）在個人文件夾中創建專用文件夾“畫圖軟件技巧”，用來保存文件；（2）保存網頁，在IE瀏覽器窗口中，單擊“文件”——“另存為”，即可保存網頁文件。

（3）保存網頁上的文字

網頁上的文字可以單獨保存在計算機中；

拖動鼠標選定的文字，擊右鍵，在快捷菜單中點選“復制”，就可以將選定的文字復制進入剪貼板中，再將這些文字粘貼進“寫字板”或“記事本”中，保存這個“寫字板”或“記事本”文件即可把文字保存下來。

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第4課 看圖寫童謠

教學目標

1、學習使用專門的“文字處理軟件”Wicrosoft Word來輸入童謠。

2、初步了解Word窗口，嘗試輸入自己的童謠作品。

3、設置童謠的字體格式和段落格式，對文字進行美化。

4、建立專用的童謠文件夾，并將作品保存在這個文件夾中。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、啟動word，認識word窗口

1、啟動word 單擊“開始”按鈕，在所有程序中，單擊microsoft word，即可啟動“word”程序。

2、認識word程序的窗口

（二）、輸入童謠 提示一

（1）在編輯區輸入文字之前，需調用一種拼音輸入法；

（2）在光標后輸入文字，輸入一行后按下“回車鍵”可換到下一行輸入。移動光標的方法：

鍵盤上的光標移動鍵，可以向上、下、左、右四個方向移動光標位置。

鼠標也可以移動光標。刪除錯字的方法：

按下鍵盤上的退格鍵，刪除光標前面的字符。

按下鍵盤上的刪除鍵，刪除光標后面的字符。提示二

當文中出現重復的字、詞、句、段時，可以使用“復制”——“粘貼”的方法，快速地獲得文字復本，在“畫圖”中復制圖形的方法

先選定需要復制的文字

（1）在“編輯”菜單中，單擊“復制”命令，再將光標定位在需要粘貼文字的位置，單擊“粘貼”命令；

（2）單擊“常用”工具欄中的“復制”按鈕，然后將光標定位在需要粘貼文字的位置，單擊“粘貼”按鈕即可。

（三）、設置文字的字體格式和段落格式

1、字體格式——設置字體、字號、字體顏色、加粗

2、段落格式——設置各行居中

（四）、保存文件至專用文件夾

（1）在指定位置創建新文件夾“童謠”

（2）單擊“常用工具欄”中的“保存”按鈕，或是執行“文件”——“保存”命令，即可保存文件至“童謠”文件夾。

（五）、退出word

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第5課 童謠配圖

教學目標

1、學會對頁面進行設置。

2、使用“插入”→“圖片” →“來自文件”命令插入相關的圖片。

3、學會設置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁面。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、啟動word，打開保存的童謠文件 方法一：執行“文件”——“打開”命令。

方法二：單擊“常用工具欄”中的“打開”工具按鈕。

（二）、按要求設置頁面

（1）執行“文件”——“頁面設置”命令，在彈出的“頁面設置”對話框中設置頁面，一般要設置三項內容：紙型（紙張大?。?、頁邊距、方向。（2）按要求進行頁面設置

（三）、插入并設置相關的童謠圖片

1、插入圖片

2、設置圖片格式（1）調整圖片大小

（2）調整圖片位置——設置“文字環繞”

（四）、設置字體格式和段落格式，美化整個頁面

每一首童謠字數不同，所配合的圖片大小也不同。怎樣才能恰好充滿一頁呢？除了調整圖片的大小、位置之外，還可以調整字體的大小、行與行之間的行距，行距越大，文本所占空間就越大。

（五）、保存文件，退出word

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第6課 我的童謠創作

教學目標

1、按規定設置頁面，字體格式和段落格式根據需要自己設定。

2、學會從剪輯庫中搜索剪貼畫，插入文檔。

3、學習插入“藝術字”。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、輸入自己的童謠作品

啟動word，新建一個文檔，按要求設置頁面后，輸入課前創作的童謠作品，并保存到“童謠”文件夾中。

頁面設置要求：紙型：B5；頁邊距：上、下邊距各2厘米，左、右邊距各2.5厘米；方向：橫向。

（二）、插入剪貼畫

（1）確定圖片插入點后，執行“插入“——“圖片”——“剪貼畫”命令，word窗口右側出現“插入剪貼畫”窗格。

（2）在“剪貼畫”中進行“關鍵詞”搜索，找到圖片后，單擊插入。（3）設置剪貼畫格式——調整大小、環繞方式。

（三）、插入藝術字，制作標題

1、插入藝術字 藝術字也是一種圖片

2、設置藝術字——調整大小、環繞方式

（四）、修飾整個文檔，保存文件

要求：根據文檔情況，進一步設置文本的字體格式、段落格式，也可以再插入一兩張相關的剪貼畫，使圖文充滿一頁。

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第7課 我的計算機屏幕我做主

教學目標

1、先要明確以前自己整理過的圖片文件的保存位置；

2、使用其他同學的作品時，要得到作者的同意；

3、將光盤、網絡中的圖片文件設置成桌面背景時，要先將圖片復制到自己的硬

盤中。

4、嘗試設置各種類型的屏保。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、設置個性的桌面背景

在桌面背景空白處右擊鼠標，可以在菜單中發現一個叫做“屬性”的項目，單擊“屬性”打開畫面。

1、根據現有的圖片改變桌面背景，當選擇桌面背景圖片時，窗口左側的“背景”中有一些圖片可以選擇。

2、選擇自己畫的圖片；如果希望用自己繪制的圖畫作為桌面，使用“瀏覽”按鈕，找到自己保存的圖片文件。

3、居中、平鋪、拉伸的問題

（二）、保存桌面或窗口畫面 保存全屏幕圖像按鍵 printscreen 保存活動窗口圖像 alt+printscreen

（三）屏幕保護的選擇

1、了解屏幕保護的意義

2、屏幕保護的設置 字幕屏保

利用“三維文字”屏保 飛越星空

嘗試使用“圖片收藏幻燈片”屏保

3、屏幕保護的密碼

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第8課 探尋計算機的內部功能

教學目標

1、學會在計算機中進行日期和時間的查詢。

2、學會查閱時區。

3、學習播放音樂和電影的軟件。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

查閱計算機日歷

（一）、打開“日期和時間 屬性”

當鼠標指針指向屏幕右下角的時間時，指針上還會顯示出當天的年、月、日。雙擊時間區域，就可以打開如圖所示的“日期和時間 屬性”對話框，厘米那有我們很熟悉的年、月、日以及指針式和數字式的鐘表。

（二）、調整日期和時間

在日期的“月”和“年”調整框中，用右側的箭頭可以改變月份和年份，就像翻閱日歷一樣。使用同樣的方法，可以在數字式的鐘表上面調整時間。

（三）、查閱時區

在“日期和時間 屬性”的“時區”選項卡上可以發現，北京的時區顯示是“GMT+08：00”。通過改變時區，我們可以計算出各地的時間相差。

（四）、特殊的“幫助”

“日期和時間 屬性”標題欄的右上角，有一個“？”按鈕，它就是“日期

和時間 屬性”的“幫助”。

欣賞自己的影音中心

（一）、播放音樂和電影的軟件

（二）、打開并播放音樂或電影的文件

（三）、調整聲音大小

（四）、調整電影畫面大小

五、其他播放影音的軟件

如 暴風影音，千千靜聽等

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第9課 小小多媒體作品的文字說明和圖片注釋

教學目標

1、認識和了解演示文稿軟件“PowerPoint”。

2、學習將文字加入幻燈片中。

3、保存作品。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

“操作系統的潛能”文字說明

（一）、啟動powerpoint，認識powerpoint窗口

在啟動“word”的位置旁邊，我們可以找到“mircosoft powerpoint”，單擊它就可以啟動powerpoint。

（二）、認識powerpoint窗口

認識標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、繪圖工具欄、狀態欄等

（三）、幻燈片的封面和文本框

建演示文稿的第一張幻燈片，也是這個演示文稿的封面，它能告訴我們演示文稿的主題內容是什么。

與“word”輸入文字不同的是，powerpoint的文字要輸入在“文本框”中，文本框中的文字也可以改變“字體”和“大小”，而且文本框可以像word中的圖片一樣改變大小和位置。

（四）、插入新幻燈片

封面制作完成后，就需要開始制作幻燈片的正文。正文需要在一張新的幻燈片上完成。單擊“格式工具欄”上的“新幻燈片”按鈕，可以插入一張新的幻燈片。

根據自己設計的這一頁幻燈片的內容，可以在“幻燈片版式”中改變幻燈片的版面，從而更合理地布置內容。

（五）、在幻燈片中添加文字

使用“復制”——“粘貼”的方法，將前一單元保存的“軟件使用文字說明”粘貼到幻燈片的文本框中，選擇合適的字體并調整好字的大小。

注意：不要忘記為今后的插圖預留位置。

（六）、插入和刪除文本框

如果幻燈片中還需要增添一塊放置文字的區域，可以單獨插入一個“文本框”；通過文本框四周的“控制點”，可以改變文本框的大?。粏螕粑谋究虻倪吙蜻x定文本框后，按下鍵盤上的“delete”鍵，即可刪除文本框。

（七）、幻燈片的播放和保存

“操作系統的潛能”的圖片注釋

（一）、打開上一次保存的演示文稿

方法

1、在“我的電腦”文件夾中雙擊文件名

2、“文件”菜單中的“打開”命令

3、“常用工具欄”的“打開”按鈕

（二）、插入圖片

在菜單欄中，使用“插入”——“圖片”——“來自文件”，找到需要的插圖文件，并插入幻燈片中。

（三）、調整圖片

移動圖片的位置；改變圖片的大??；將圖片旋轉一定的角度

（四）、插入剪貼畫

找到office剪輯庫中的剪貼畫并利用它們修飾版面

（五）、如何將文字放在圖片畫面上面

選定文本框后，打開右鍵菜單，在“疊放次序”中將文本框“上移一層”，文字就可以顯示在圖片的上面了。

（六）、根據內容調整文字和圖片

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第10課 小小多媒體作品的美化和展示

教學目標

1、學習選擇恰當的模板。

2、學習使用“配色方案”改變幻燈片的色調。

3、學習使用“動畫方案”讓演示文稿放映更活潑。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

小小多媒體作品的美化

（一）、使用“設計模板”美化版面

打開“操作系統的潛能”演示文稿，單擊“格式工具欄”設計按鈕，打開“幻燈片設計”窗口，目前選定的是“設計模板”狀態。選定一個模板后，單擊模板圖標右側的箭頭，可以選擇模板的應用范圍。

（二）、嘗試不同模板的效果

選擇模板后進行幻燈片的放映，注意觀察幻燈片畫面的構成和色彩的搭配，要做到合理、美觀。

（三）、使用“配色方案”改變版面的色調

仿照使用“設計模板”的方法使用“配色方案”。通過應用不同的配色方案，觀察幻燈片的背景和文字的顏色。

（四）、使用“動畫方案”讓演示文稿放映更活潑

“動畫方案”可以讓幻燈片中的文字或圖片在出現的時候具有動畫效果。

（五）、保存經過美化的演示文稿

“操作系統的潛能”展示會

（一）、結合以前評價作品的經驗，首先指定出一個評價標準

（二）、將介紹同一“潛能”作品的同學分成一個小組

（三）、小組內同學相互評價，推選初本小組的優秀作品。

（四）、推薦至班級的作品展示，由作品的作者進行講解

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記

第11課 準備故事接龍的情節和人物

教學目標

1、學習編寫故事情節。

2、學會設計每一張幻燈片的內容。

3、學會利用網絡或相關素材庫中的圖片，豐富故事的情節。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、編寫故事情節

根據幻燈片，構思故事的情節；思考我的故事接龍有哪些方面的教育意義

（二）、搜集圖片素材

按照故事中的人物和情節的需要，搜集相關的圖片素材，將搜集到的圖片文件名、圖片內容、圖片用途等信息分類記錄。

（三）、設計每一張幻燈片的內容

連環畫中的每一幅畫的內容都不會很多，較少的內容可以明了地反映出故事中的人物特點和情節。

把每一張幻燈片出現的主要內容，人物形象、人物的語言和提示等整理成表格，讓自己更明確地了解如何使用幻燈片組成故事情節，方便在下一個活動中開始制作故事接龍演示文稿。

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第12課 編寫故事接龍(一）

教學目標

1、學習使用“繪圖工具欄”。

2、學習使用“自選圖形”的“標注”。

3、學習使用“藝術字”

4、掌握幻燈片的幾種視圖。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、打開“繪圖工具欄”

（二）、使用“自選圖形”的“標注”

在“繪圖工具欄”的“自選圖形”中，可以找到“標注”

（三）、使用藝術字

在word中插入藝術字的方法也可以用在powerpoint中制作藝術字，此外，“繪圖工具欄”中的插入藝術字按鈕也可以插入藝術字。

（四）、幻燈片的試圖

1、普通視圖

在“普通視圖”下，可以對幻燈片進行很細致的加工制作。從普通視圖左側的“幻燈片”中，可以看到當前正在編輯的幻燈片位于全部演示文稿的位置。

2、幻燈片瀏覽視圖

在幻燈片瀏覽視圖中，可以從演示文稿的全局看到幻燈片之間的先后順序，便

于以后根據需要調整順序。

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第13課 編寫故事接龍

（二）教學目標

1、學會刪除、添加幻燈片。

2、學會調整幻燈片的順序。教學時間：一課時

教學方法：講授法、上機操作 教學過程：

一、啟發談話

二、新授：

三、上機操作

（一）、刪除幻燈片

在“幻燈片瀏覽視圖”中，選定需要刪除的幻燈片可以刪除選定的幻燈片

（二）、添加幻燈片

如果需要在兩幅幻燈片之間插入一幅幻燈片，可以單擊兩幅幻燈片中間的位置，中間出現一條豎線之后，執行增添“新幻燈片”的操作。

（三）、調整幻燈片的順序

在“幻燈片瀏覽視圖”中，直接拖動幻燈片到適當的位置，（四）、“幫助”的使用

計算機中的軟件通常含有“幫助”信息，用以介紹軟件的使用方法，軟件特性和功能等，可以一邊操作軟件，一邊在計算機上查找相關的操作方法。

四、教學小結：

這節課我們學習了什么，哪些你學會了？哪些還不會？

五、教學后記：

第三篇：小學信息技術五年級下冊教學計劃、教案

土官鎮中心完小2013～2014學年下學期

信息技術教學計劃

一、教學目標

作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發揮。

二、學情分析

本學期由我擔任土官鎮中心完小信息技術專任教師，授課班級有三、四、五、六年級，共10個班級，面對不同年齡段的學生，對教師的適應能力是極大的挑戰，我將努力實施因材施教，分層教學，讓每一位學生都能喜歡信息技術，并從中學有所獲，讓學生對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的鋪墊。培養對信息技術的好奇和熱愛，為學生們將來的發展夯實基礎。

三、教材分析

我所授課的班級有三、四、五、六年級，共10個班級，我們使用的信息技術教材是云南省中小學教材審定委員會審定通過的新綱要云南省實驗教材，對我們云南的學生具有一些針對性，但是對我們相對落后的農村學生而言還存在一些差距，對教師而言也是一種挑戰，必須吃透教材，全面掌握，才能把學生教好。

四、改進教學的方法與措施：

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采用教師邊講邊演示（演示計算機應用軟件）的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）。

4、加強自身業務知識和實踐能力的培訓.5、教學要切合小學生實際，充分考慮并把握不同年齡段小學生的興趣、知識、認知結構等特點，語言要通俗易懂，不必涉及過多過深的專業術語，通過各種手段，培養學生學電腦、用電腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。要鉆研新教材、教參和配套光盤，提倡集體備課，發揮集體智慧，又不失個人風格。注意教法研究和學法指導，切忌空講少練，充分調動學生參與教學活動，發揮學生的主體作用，讓學生盡可能多動手操作。信息技術課程宜在計算機教室進行教學，教師可邊講授邊演示操作，學生及時鞏固練習。

余文紅

2014年2月20日星期四

第四篇：小學五年級下冊信息技術教學工作計劃

小學五年級下冊信息技術教學工作計劃

劉振英

一、學生基本情況:

閩教版五年級上學期的主要學習內容為使用PowerPoint制作一些簡單但生動的幻燈片以及網絡的應用。從學生的學習情況上看，普遍存在的問題就是在幻燈片的制作中，對于每個知識點的學習問題都不大，而難在綜合應用上；在網絡應用方面的問題不大，主要是由于五年級大部分學生平時已經有一些這方面的經驗?？梢哉f，我校的學生在綜合應用方面的弱勢特別明顯。這一方面與他們平時操作計算機的次數不多、練習不夠有關，另一方面也暴露出我校在加強學生綜合應用能力方面存在明顯的滯后或不足。

二、本學期要達到的教學目標：

1.通過對計算機病毒的認識與了解，教會學生防范計算機病毒的常用方法，提高學生使用計算機及互聯網絡的安全意識；

2.通過對多媒體概念的認識，讓學生真正了解什么是多媒體和多媒體電腦，不要把這三個字存于模糊的概念中；同時學會使用多媒體電腦進行視頻的播放和聲音的錄制；

3.通過對FrontPage這一簡單網頁制作軟件的學習，讓學生對網頁制作有一個初步的了解和認識，并在學習結束時，能使用它進行簡單的個人網站的設計和搭建。

三、本學期教學的主要任務和要求（教學目標）：

1.計算機病毒的認識、了解與防范；

2.了解什么是多媒體和多媒體電腦；

3.學會使用多媒體電腦進行視頻的播放和聲音的錄制；

4.對網頁制作有一個初步的了解和認識，并能使用它進行簡單的個人網站的設計和搭建。

四、教材的重點和難點：

1.計算機病毒的防范；

2.學會使用多媒體電腦進行視頻的播放和聲音的錄制；

3.使用FrontPage進行簡單的個人網站的設計和搭建。

五、本學期提高教學質量的措施：

1.注重每節課學生的學習效果，注重對學生的評價，切實提高學生學習的有效性；

2.做好“培優補差”工作，通過開展小組合作、學習小伙伴等形式，提高學困生的學習成效；通過興趣小組，培養優秀學生；

3.對有條件、有興趣的學生，可適當布置課外作業，在鞏固知識和技能的同時，培養他們的創新能力；

4.通過探討與其它學科課程的整合，從不同角度和方式促進學生對于信息技術的掌握和應用程度。

第五篇：小學信息技術五年級下冊教學參考

小學信息技術五年級下冊教學參考

五年級下冊是網頁制作模塊，屬于電腦多媒體作品制作范疇，利用網頁制作知識，可以制作個人網頁和班級網頁，還能制作出各種用途的網頁，如主題知識網站、單位公司的網站、網頁書籍、網頁課件等。通過本單元的教學，要求學生初步掌握用FrontPage制作網頁的基本技術。本模塊共13課，可分為五個部分。第13—15課介紹網頁的基礎知識，網站的規劃及嘗試簡單網頁的制作。第16—18課詳細介紹主頁的設計制作技術。第19—22課為第二級網頁的設計制作。第23—24課介紹網頁的鏈接和發布。第25課介紹博客的知識和操作?！颈灸K教學總目標】

1.學會用FrontPage建立站點，會在網頁中使用文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多媒體元素，會添加背景，掌握表格布局頁面的方法，掌握超鏈接的用法，會在因特網上發布網站。學完本單元學生應規劃、設計、制作出一個簡單的網站，并發布到局域網或因特網上。2.培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，使學生會通過網站共享信息、發表看法、發布成果、交流思想，培養學生的創新能力、協作能力、審美能力，使學生具有良好的信息素養。3.培養學生網頁制作的興趣愛好，使學生養成良好的網絡道德，使用健康向上的信息，不傳播有害信息，負責任地使用信息技術。【素材庫使用說明】

由于網頁制作模塊學完后要制作一個完整的網站，這是這個模塊的一個大的任務，要在一個學期里至少12課時完成，因此教學過程中學生每節課完成的作品應該保存在電腦里，最后才能組成一個完整的網站。但由于時間較長，學生的階段性成果可能會丟失，這會造成后面的教學不能順利進行，教材配套的《網頁素材庫》已經考慮到這一點，在每一課的素材文件夾中已經放進了上一節課制作好的作品，在后一節課教學時可讓學生直接以上一節課素材文件夾中的《小老虎個人網頁》為站點文件夾，以保證學生的學習能順利進行（如下圖）。

【軟件版本說明】

微軟公司的FrontPage是其Office家族中的一員，根據目前各學校計算機硬件和軟件的情況，教材中以FrontPage2000作為示例軟件，教師在教學時可適當說明FrontPage2002或FrontPage2003的新特點，當然也可以直接使用后續版本進行教學。第13課 認識FrontPage

【教學目標】

1．激發學生學習網頁制作的興趣。2．認識網頁的組成元素。

3.認識網頁制作軟件FrontPage2000。【重難點分析】

教學重點：認識網頁的組成元素和熟悉FrontPage2000界面。教學難點：激發學生學習網頁制作的興趣?！窘虒W建議】 1．本課是FrontPage2000教學的第一課，在欣賞優秀網頁的基礎上，讓學生理解學會網頁制作的好處，進而激發學習制作網頁的熱情，在此基礎上分析構成網頁的各種元素，了解主頁、網站的概念，了解網站作品的特點，認識網頁制作的軟件FrontPage2000。教學中，建議教師精選幾個優秀的兒童網站讓學生瀏覽欣賞，最好用網頁課件的方式將這幾個網站集成在一起供學生調用，也可直接上因特網瀏覽；整個網頁制作模塊可提出一些激勵學生積極參與的活動或口號，如爭當“小小網頁設計師”等。

2.講“視圖標簽”的時候，可打開一個有動畫的網頁，講解“普通”和“預覽”模式的作用。

3.本課教學要注意讓學生多操作多體驗。如讓學生瀏覽素材庫中的任務網站或教師提供的優秀網站，讓學生互相推薦自己喜歡的網站，讓學生用一用FrontPage2000插入圖片或打開課前準備好的網頁等操作?！鞠嚓P概念】

1.FrontPage2000是網頁制作軟件，由美國微軟公司推出。它的功能相當強大，能把文字、聲音、圖片、動畫、視頻等多媒體素材集成在一起，在網頁中以豐富多彩的形式展現信息，使網頁具有極強的表現力和感染力。FrontPage與Word非常相似，操作和學習都很簡單，適合小學生學習使用。

2.網頁、主頁、網站、站點：

網頁一般是指網站中的一個頁面。為了全面地表現一個主題，有時我們需要制作若干個網頁，用超鏈接把這些網頁鏈接起來，就構成了一個網站，也稱為Web站點。不管發布還是沒有發布，平常人們并沒有把網頁、網站、站點的概念進行嚴格區分，本教材的敘述也是這樣。在計算機上打開一個制作好的Web站點文件夾（如下圖），可以看到一個網站是由若干個網頁文件和文件夾組成，網頁文件的圖標是：。每個網站都有一個主頁，它是瀏覽整個網站的起點，主頁的文件名一般為“index.htm”。站點里的文件夾一般用來分類保存素材文件或網頁文件，如圖片、動畫、音頻、視頻、網頁等文件，要讓學生知道所有的素材和網頁文件必須保存到站點文件夾里，否則瀏覽時可能出現錯誤。

第14課 規劃個人站點

【教學目標】

1.掌握規劃網站的一般方法。

2.能根據網站的主題和內容收集制作網站的素材。3.掌握用FrontPage新建站點的方法。

4.對學生進行知識產權和網絡道德的教育，注意創新意識的培養?！局仉y點分析】

教學重點：1.根據主題規劃網站的內容，并能畫出網站的結構圖。2.新建站點的目的和方法。

教學難點：綜合運用以前所學知識，根據主題收集或制作網站所需要的素材。【教學建議】 1.教學網站的規劃時，要讓學生明白網站規劃設計的重要性，網站的立意、網站的欄目設計都要體現創造性或個性，也就是說要有好的創意，并能根據自己的想法畫出網站的結構圖，結構圖最好在紙上畫出，也可用電腦畫出。練習時可以瀏覽網上的優秀網站，讓學生分析其結構、欄目，認識網頁的層次。教學這個內容時要注意培養學生的創新能力，養成做事先規劃的習慣。

2.網站素材的準備不是本課重點，因為素材的準備是一個很復雜的過程。一是收集的素材要符合網站的主題和內容，二是要懂得多媒體素材的收集方法，如從網上搜索素材的方法，用設備采集的方法，用軟件加工制作的方法等，這相當于是以前所學知識的綜合。因此只需讓學生明白素材收集的途徑，認識素材庫中已準備好的素材即可。當然教師最好給學生提供各種收集制作素材的技術文章，有興趣的學生課后自己學習。這里要對學生進行尊重別人知識產權的教育。

3.新建站點是學生要掌握的操作，是本課重點內容。FrontPage提供了多種建立典型網站的向導，教材中選擇“空站點”，以后通過若干課時逐步充實網站內容，形成自己的完整的網站，其他幾種新建站點的向導作為[探一探]的內容讓學生自己嘗試。“指定新站點的位置”時，教師指導學生將新站點文件夾建立在指定的位置上（注意不要將站點建立在被硬盤保護卡保護的盤上），站點文件夾的名稱可以用學生的名字的中文或拼音命名。【相關概念】

站點是保存網頁文件和素材的文件夾，在FrontPage2000中，管理網頁文件和素材非常方便。

第15課 第一個網頁 【教學目標】

1、學生能熟練地打開站點，新建空白網頁。

2、學會在空白網頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會選擇合適的背景顏色給網頁添加背景，以美化網頁。

4、會預覽和保存網頁。

5、通過制作“我的同學”網頁，培養學生用圖文綜合處理信息的能力。

6、通過學生自主設置合適的網頁背景顏色，培養學生的審美能力?！局仉y點分析】

教學重點：讓學生明白制作一個網頁的基本步驟。

教學難點：在網頁中插入圖片、保存網頁的特殊操作及背景顏色的設置方法?！窘虒W建議】

1．本課內容是學生制作第一個網頁，并且是一個最簡單的網頁，這樣安排的目的有二點，一是讓學生覺得網頁制作并不難，增強學習網頁制作的信心，二是掌握制作一個網頁的基本步驟，為后面的學習奠定基礎。因此，如果學生的基礎較好，完全可以讓學生根據教材和素材庫自主學習，當然如果學生基礎較差，也可以用教師邊演示學生邊練習的方式進行教學。

2.本課教學中要注意學生是否在以下幾點上存在問題：是否會打開上節課創建的空白站點；是否會辨別FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點；認識保存網頁時與其他軟件的不同點；認識網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點；認識背景顏色深淺對網頁效果的影響等。

3.素材庫中有兩張全班同學合影圖片，其中tx.gif為動畫圖片，網頁中插入此圖片，可以讓學生體會網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點。為激發學生學習的興趣，可事先準備本班同學的合影照片進行網頁制作。

4.通過“記一記”讓學生記住制作網頁的基本步驟，通過“探一探”體會自定義背景顏色的方法。

第16課 設計主頁

【教學目標】

1.知道主頁在網站中的重要地位。

2.掌握用圖形的方式規劃網頁頁面布局的方法。

3.初步認識表格的定位作用，掌握用表格布局主頁的方法?！局仉y點分析】

教學重點：對網頁頁面進行規劃設計的方法和表格布局網頁的操作。教學難點：正確認識網頁中對表格各種操作的意義，會熟練設置表格的各種屬性。【教學建議】

1.通過展示本課的任務主頁和其他一些網站的主頁，讓學生對主頁的作用和地位進行認識，在此基礎上引導學生分析任務主頁的布局特點，進而引入新課。

2.讓學生知道要制作風格獨特、漂亮美觀的主頁，應先對主頁的頁面布局進行規劃設計，最好畫出設計的草圖。課堂教學時或課后可布置一個作業，讓學生在紙上設計自己心目中的主頁布局，這既可以培養學生的創新精神，又可以培養學生的審美觀念。

3.用表格進行主頁布局既是本課重點又是難點。教學中要讓學生明白用表格布局主頁的好處，要讓學生知道用多個表格和嵌套表格的道理，并掌握對表格屬性設置的方法。當然這不是學生一下子就能理解的，要通過后續課程的深入學習逐漸加深理解，但教師要有意識的對學生進行這方面的引導。教學時教師可用FrontPage打開一些網站主頁，讓學生能看到表格在網頁布局中所起的作用。最后用[記一記]中的順口溜讓學生進一步理解和強化?！鞠嚓P概念】

主頁是一個網站的入口，用戶訪問站點時，一般都會從主頁開始，利用主頁的漫游功能，指引用戶查閱網站的其他信息，因此要求主頁的設計新穎獨特，能吸引廣大網友。

主頁的結構一般包括頁頭、主顯示區和頁腳三部分。頁頭又稱為頁眉，主要用來放置站點名字、網站標志圖片、標語口號等。頁腳與頁頭相呼應，用來放置制作者、版權信息及聯系方式等內容。主顯示區展示的信息十分廣泛，但都有網站欄目設置和能進行頁面切換的超級鏈接。表格在網頁排版布局中起著重要作用，用它能方便地實現網頁設計者的布局排版思路。網頁中的表格雖與Word中的表格基本相同，但也有一些特殊設置，在網頁部一般很難用一個表格通過拆分來完成較復雜的網頁布局。布局復雜的網頁一般要用多個表格來完成布局，因為每個表格各自獨立，調整時對其他表格不會造成影響。

在復雜的表格中，如果無法很好地控制表格的行高或列寬，可以在相應的單元格中再插入一個新表格，這種方法叫“表格嵌套”。嵌套表格的格式相對獨立，不受其他表格變化的影響，在網頁布局中可以很好地定位網頁元素。

在FrontPage2000中創建表格有3種方法：使用表格菜單中的“插入表格”命令；使用常用工具欄上的“插入表格”按鈕；使用表格工具欄上的“手繪表格”按鈕。

要刪除已插入的表格，先選取要刪除的表格，然后單擊工具欄上的剪切命令或在鍵盤上按Del鍵。

第17課 制作主頁

【教學目標】

1.能熟練地在主頁布局表格中插入圖片和文字素材，體會表格布局定位的方便。2.會制作藝術字標題并插入網頁中，使學生體會到網頁中使用的圖片、動畫有時需要自己用軟件制作。3.會調整插入到網頁中的圖片大小。【重難點分析】

教學重點：熟練地在表格中插入圖片和文字并會對其進行調整。教學難點：藝術字標題的制作。【教學建議】

1.教學本課時可引導學生充分分析本課任務，熟悉本課素材庫中要用到的素材，然后可放手讓學生根據教材自主完成本課任務。2.教學中教師要注意對這幾個問題的指導：打開上節課未完成的主頁；調整圖片大小的方法；平均分布表格行高的操作方法；藝術字標題的制作；對輸入文字的格式設置；保存網頁時圖片素材保存位置的選擇。

第18課 美化主頁 【教學目標】

1.掌握給網頁和表格添加背景圖片的方法，培養學生的審美能力。2.掌握在網頁中制作滾動字幕的方法。

3.會給網頁配上背景音樂，以增強網頁的感染力。【重難點分析】

教學重點：給網頁添加背景圖片和滾動字幕。

教學難點：理解在網頁中、整個表格中、表格的一個或多個單元格中均可設置背景顏色或背景圖片。【教學建議】

1.教學時可先展示任務網頁的效果，分析本課要完成的任務，然后選擇合適的教法完成本課任務。

2.給網頁設置背景圖片時，要讓學生明白是給整個網頁添加呢？還是給其中一個表格添加？還是給表格的一個單元格添加？給整個網頁添加背景用“網頁屬性”，給一個表格添加背景用“表格屬性”，給一個或多個單元格添加背景用“單元格屬性”，從而給學生從方法上進行指導。3.為了使藝術字標題更好地溶入網頁，可以去掉藝術字標題圖片的白色部分，即把白色部分設為透明色，這要用到“圖片”工具欄的“設置透明色工具”。教學時要讓學生明白這個操作的目的。

4.滾動字幕的制作學生可能會很感興趣，操作也比較簡單，可讓學生自主完成。

5.給網頁配背景音樂的操作也較簡單，但要讓學生知道音樂的選擇要符合網頁的主題，音樂文件要盡量小才不影響網頁的瀏覽速度。[記一記]是本課的小結，可讓學生正確理解和記憶，教學時應充分應用。【相關概念】

在網頁中加入背景音樂，可以讓網頁充滿活力，吸引更多的訪問者，但音樂的選擇要慎重，不要選過大的音樂。背景音樂是網頁的一種附加文件，在保存的時候是作為“嵌入式文件”保存的。FrontPage2000支持的聲音文件格式有WAV、MID、RAM、AIF、AU等。

第19課 制作“我的簡介”

【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點熟悉“表格屬性”和“單元格屬性”的設置方法。

2.掌握給網頁應用主題的方法，知道主題能美化網頁，統一網站風格。3.培養學生的審美能力和自主學習的能力?！局仉y點分析】

教學重點：布局表格的應用和主題的應用。

教學難點：對表格屬性和單元格屬性的設置目的理解和操作方法?！窘虒W建議】

1.本課和后面的第20、21、22課的任務是制作網站的第二層網頁，有大致統一的布局風格，主要制作技術是應用制作主頁中所學到的表格布局方法和背景設置方法，通過這幾課要讓學生熟練掌握表格布局技術，達到舉一反三的效果。同時給學生介紹一些網頁制作的其他技術，如主題應用、縮略圖的制作、Flash動畫的插入、聲音和視頻文件的應用等。

2.教學本課時，通過[看一看]指導學生分析“我的簡介”網頁的布局方法，重點說明用幾個表格完成布局，綠色的邊框線是怎樣實現的，網頁的美化是怎樣做的，給學生從方法上進行指導。

3.學生充分明確本課任務后，可采用學生自主學習，小組合作探究的方法進行學習，教師進行巡回指導，解決學生共通性的問題，以達到本課的教學目標。4.[探一探]安排的是讓學生嘗試修改FrontPage的一個主題，使制作的網頁更加個性化，可培養學生的探究能力和審美能力。【相關概念】

FrontPage2000中處理文本時Enter和Shift+Enter是有區別的。Enter可以使上下兩部分文字形成獨立的兩個段落，以示區別。而Shift+Enter只使文字換行，Shift+Enter的前后兩部分文字不形成兩個段落，而是同一個段落。

第20課 制作“我的相冊”

【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點掌握多重嵌套表格的應用、表格的合并、單元格背景的設置方法。

2.知道縮略圖的作用，掌握自動縮略圖的操作方法。【重難點分析】

教學重點：定位表格的操作和自動縮略圖的操作。教學難點：理解縮略圖的作用?！窘虒W建議】

1.本課教學的意圖和方法參閱上一課。

2.分析任務時可讓學生觀摩網上典型的圖庫網頁，認識用網頁展示圖片的作用和特點。

3.教學中要讓學生明白單元格頂邊對齊的作用、單元格背景圖片的設置方法、表格的合并方法、縮略圖的作用及制作方法。

4.本課中使用的照片素材，可改為學生的活動照片或學生感興趣的其他圖片，以提高學生制作的積極性。

5.根據學生情況，可開展二項探究活動，一是對“自動縮略圖”的設置，二是探究“圖片”工具條中各種工具的作用（前面認識了“設置透明色”工具，本課認識了“自動縮略圖”工具）。【相關概念】

將網頁的大圖設置為縮略圖，瀏覽者可以先預覽縮略圖，然后再單擊自己感興趣的縮略圖來瀏覽其所鏈接的大圖，這樣可以節省下載時間。縮略圖的大小可以進行設置：選擇“工具” →“網頁選項”，在出現的“網頁選項”對話框中，選擇“自動縮略圖”選項卡，在其中設置縮略圖的大小。

第21課 制作“我的作品”

【教學目標】

1.掌握在網頁中插入Flash動畫的操作方法。2.掌握網頁中圖文混排的方法和水平線的使用方法。3.培養學生收集、整理、發布信息的能力?！局仉y點分析】

教學重點：理解網頁中動畫的作用及插入方法，圖文混排的作用及方法。教學難點：網頁中插入Flash動畫的操作方法?！窘虒W建議】

1.通過任務的展示和分析，讓學生了解SWF動畫在網頁中的廣泛使用以及所起到的作用，同時認識圖文并茂的網頁能增強感染力，讓學生明確本課的任務。

2.通過前面的學習，學生對表格布局網頁和背景的設置應該達到較熟練的程度了，因此本課的布局表格和背景設置學生應能順利完成。3.在FrontPage2000中插入SWF的步驟較復雜，特別是調整SWF文件在網頁中的顯示大小時，可能要反復調試，這些可能在教學時，教師要給予詳細的指導。同時教師可提示在FrontPage2003中，插入SWF很簡單了，就像在WORD中插入圖片一樣簡單。

4.在網頁中添加作文、繪畫作品時，可教給學生收集、整理信息的途徑和方法，比如可以展示自己的日記、作文、創作的美術作品等，鼓勵學生多使用自己的原創作品，內容要建康，對自己的言行負責。5.讓學生知道水平線可以使段落的區分更鮮明。并要讓學生對水平線的屬性進行設置。

第22課 制作“休閑小屋” 【教學目標】

1.進一步熟悉用表格布局頁面的方法，重點掌握多重嵌套表格的應用、表格的合并、表格背景的設置方法，同時進一步熟悉SWF文件的插入方法。2.使學生掌握用超鏈接在網頁中加入多媒體文件的方法。【重難點分析】

掌握建立超鏈接到多媒體文件的方法是本課的重點。【教學建議】

本課要制作的網頁主要是為網頁的使用者提供可以在線玩的小游戲和在線播放的音樂或視頻小電影，制作簡單但學生很感興趣，通過制作能讓學生掌握建立超鏈接的方法，加深對SWF、AVI、MPG等幾種多媒體文件的認識。為提高學生興趣，激發學生強烈的制作欲望，教師可以先演示制作好的“休閑小屋”網頁，玩一玩游戲，播一會動畫，也可以展示網上類似的網頁，然后再指導學生制作。

由于網頁中是通過超鏈接調用硬盤中的多媒體文件，所以應該把素材庫中存有音像文件的子文件夾“xiaowu”，拷貝到“小老虎個人網頁”站點文件夾中，保證站點素材的完整性。為提高學生制作的興趣，教材中多媒體文件可以改為學生喜歡的游戲、電影、音樂?！鞠嚓P概念】

在網頁里，我們把點擊文字或圖片后會進行頁面切換的網頁元素叫超鏈接。建立超接時首先要在網頁中選擇文字或圖片作為超級鏈接的載體，然后再指定超鏈接的目標對象，目標對象可以是網頁文件、音樂文件、視頻文件、程序文件等。

第23課 完成個人站點 【教學目標】

1.進一步認識超鏈接的強大功能，會建立各種類型的超鏈接。2.進一步認識網頁、網站、主頁的概念及網站的結構。【重難點分析】

教學重點：認識超鏈接的紐帶作用和各種類型超鏈接的建立。教學難點：對網站的結構和層次概念的深入理解?！窘虒W建議】

1.教學時可先演示已鏈接好的任務網站（也可適當演示因特網上的網站），點擊各種超鏈接，讓學生看到方便自如的頁面切換，從而體會超鏈接的作用，并激發制作的欲望。

2.為了讓學生進一步理解超鏈接的作用和對網站層次結構的理解，可充分用好教材中的鏈接示意圖。在此基礎上采用適當的教法，指導學生具體制作，并讓學生享受完成作品制作后的成功體驗?！鞠嚓P概念】

網頁上的超鏈接包含兩個部分：超鏈接的載體以及超鏈接的目標地址。超鏈接的載體是指顯示超鏈接的部分，也就是指包含超鏈接的圖像、文字或者其他對象。而文本鏈接、圖像鏈接是使用頻率最高的鏈接類型，文本鏈接是由幾個字符組成的，一般不超過一行。圖像鏈接可以是插入到網頁內的任何圖像。當訪問者將鼠標移到一個超鏈接上方時，鼠標指針會變成一個手掌形狀。

超鏈接的目標地址是指訪問者單擊超鏈接后所顯示的內容，這個內容有可能是進入用戶個人網站的另一個網頁，也有可能是進入另一個站點、另一個網頁，也可能是下載文件，甚至是一個E-mail地址用于打開電子郵件信箱。在加入超鏈接之前，用戶必須先設計好超鏈接的載體和超鏈接的目標地址，是以文字載體來建立超鏈接，還是以圖片載體來建立鏈接，而這個超鏈接的目標是哪里，怎樣設計才能符合訪問者的需求，這都是必須考慮的地方。第24課 發布個人站點

【教學目標】

1.會在網上申請免費空間并把自己的網站發布到因特網上。2.讓學生懂得發布網站能共享信息、交流思想、展示成果。3.教育學生負責任地使用信息技術?！局仉y點分析】

申請并發布網站的操作技能。【教學建議】

1.網站制作成功后，發布、推廣是一個重要過程。本課介紹了在因特網上免費發布網站的一般方法，這要求電腦教室必須能上因特網，要求較高。如不能達到這樣的條件，教師也可以介紹在局域網上發布的方法，即通過IIS發布網站，并讓學生互相訪問，感受發布成功的快樂。2.教學時可先演示發布成功的網站，并告訴學生只要能上網的地方，都能訪問自己的網站，這樣你就有了一個自己的網上家園，你就是網站的站長，以此激發學生學習興趣。

3.教育學生發布前要在電腦上認真檢測自己制作的站點，確保無誤后才上傳到網上，教育學生負責任地發布信息，養成良好的網絡道德。4.網上有很多免費發布網站的地方，可用搜索引擎進行搜索，由于是免費空間，好用的并不多，經多次試驗，“中聯網個人主頁系統”（http://www.tmdps.cn）是一個比較好用的免費空間，所以教材以此為例介紹申請和上傳的方法介紹，如果是其他空間，可能方法有些不同。5.網站發布成功后，教材對網站制作及發布的一般方法進行了小結，并說明了網頁的一些用途，鼓勵學生不斷學習，制作更多更好的網頁作品。

第24課 我的博客 【教學目標】

知識：

1．知道“博客”的概念。2．能說出寫博客的好處。

技能：

1．能注冊博客。

2．能寫博客日志并能管理自己的博客。情感：

1．能通過博客正確表達自己的情感，反思自己的成長之路，注重網絡道德的修養。【重難點分析】

編輯修改博客日志以及管理博客?！窘虒W建議】 1．本課首先要讓學生明白博客的作用，可以用幾個名人博客來引入。2．注冊博客可讓學生根據自己的喜好，選擇不同的博客系統自主完成。3．編輯修改日志可以在Word等其它文本編輯軟件中完成，然后再復制粘貼到博客中。

4．通過閱讀他人的網絡日志，留言交流與評論，體會博客這種新的信息交流方式?！鞠嚓P概念】

博客即Blog，全名應該是Web log，中文意思是“網絡日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫Blog的人，據權威機構統計，目前中國已經有6000萬博客。參考教案

【教學內容】五年級下冊第15課 《第一個網頁》 【教材分析】

本課教材是重慶市教科院組編的小學信息技術教材第五版網頁制作單元的教學內容。網頁制作單元要求學生初步掌握使用FrontPage制作網頁的基本方法，培養學生的創新能力、審美能力、協作能力?！段业牡谝粋€網頁》一課在本單元中起著重要作用，因為是第一個網頁，學生利用已有的知識就能輕松地制作出一個簡單的網頁，讓學生感覺到制作網頁并不難，增強學習網頁制作的信心，同時，通過制作第一個網頁，讓學生掌握制作網頁最基本的操作—新建網頁、插入圖片、編輯文字、添加背景、預覽效果、保存網頁。插入圖、文、背景時，注意訓練學生知識遷移能力和審美能力?！緦W生分析】

本課的教學對象是小學五年級的學生，在前面已經學習了office家族的Word、Excel、PowerPoint,學生完全可以將學會了的圖、文、背景操作方法遷移到同一家族的FrontPage中來。五年級學生已經具備了一定的學習能力，動手能力，能夠運用一定的學習方法解決學習上的困難，具備了一定的審美能力，這些都為完成本課教學打下了基礎?！窘虒W目標】 知識目標：

1、學生能熟練地打開站點，新建空白網頁。

2、學會在空白網頁中插入圖片和編輯文字的方法。

3、會選擇合適的背景顏色給網頁添加背景，以美化網頁。

4、會預覽和保存網頁。技能目標：

1、通過制作“我的同學”網頁，培養學生用圖文綜合處理信息的能力。

2、比較不同軟件間圖片插入方法和文件保存方法的異同，訓練學生知識的遷移能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習能力。情感目標：

通過學生自主設置合適的網頁背景顏色，培養學生的審美能力。以爭當“小小網頁設計師”為口號，激發學生學習網頁制作的興趣?！窘虒W重點】：讓學生明白制作一個網頁的基本步驟。

【教學難點】：在網頁中插入圖片、保存網頁的特殊操作及背景顏色的設置方法。

【教學方法】：任務驅動法，講授演示法，自主學習法，小組協作探究法。

【設計思路】：通過展示本班同學的合影照片，再出示圖文并荗的即將要制作的第一個網頁——“我的同學”，鼓勵同學們爭當“小小網頁設計師”，以激勵學生學好網頁制作的信心。再通過教師的講解演示和學生自主學習、小組協作探究的方法，解決多個小任務，最后達到本課的教學目標，也就是通過“激趣引入——任務驅動——拓展提升”，讓學生掌握制作一個網頁的基本步驟?！窘虒W準備】

1、教學素材：任務網頁、合影照片及新拍的本班學生合影照片。

2、計算機教學室及控制軟件 【教學過程】：

一、課前活動

同學們，你們喜歡照相嗎？請大家趕快到前面來，老師用數碼相機給大家照幾張合影照片。

[設計意圖]因為教學中要用到班級合影照片，用自己班級的合影照片更能激發學生學習制作網頁的興趣。在正式上課前組織學生照幾張照片，學生回到座位的過程中，迅速把數碼相機中的照片上傳到教師機上的共享資源庫中，供學生上課時調用（也可以用多媒體教學網的文件分發功能，迅速把照片分發到每一臺學生機上去。如條件不具備也可以直接展示以前拍的合影照片或省略此步）。

二、展示照片，導入新課

1、教師廣播展示剛才拍攝的合影照片，吸引學生的注意力。

2、師：同學們，你們會把自己的班級照片做到網頁中去嗎？（師展示任務網頁）今天我們就來學做自己的第一個網頁——“我的同學”吧（板書課題）。

3、大家看看，組成這個網頁的元素有哪些？（生回答）能說說做這樣的網頁需要哪些步驟嗎？（生回答）

4、師：學完本堂課后，要請同學們總結出制作一個網頁的步驟，總結得好又制作得好的同學，將被評為本堂課的“小小網頁設計師”。

三、自主學習，合作探究，制作網頁

1、學生自主嘗試制作網頁

下面，同學們根據教材的介紹，認真制作自己的第一個網頁吧。在制作過程中同學們可通過以下方式解決遇到的問題： 1）通過課本教材進行自學。2）和同學一起相互探討。3）和老師一起交流，嘗試。

2、教師巡回輔導

教師巡視，并個別指導，在制作中也可讓優秀的孩子去幫助一下那些在制作過程中遇到障礙的孩子。在巡視的過程中，注意學生容易出現的問題，如果問題涉及面大，應提出講解。在巡視中還應對學生自主合作探究的過程中表現出的好的方面進行適當評價。（放音樂，大屏幕循環展示學生制作的情況）針對學生可能出現的以下問題進行重點指導： A、不會打開上節課創建的空白站點。B、不知道插入圖片時與Word的不同點。C、選擇的背景顏色過深。

D、保存網頁時不知道如何把圖片文件保存到站點里的“images”文件夾中。

3、解疑答問，突破重難點

教師示意同學們停下來，針對制作過程中存在的問題，逐一進行解決。對學生提出的問題，可由學生上講臺講解演示，也可由教師講解演示解決制作過程中遇到的困難。

在解答疑問過程中，重點對上面四個問題進行答疑，引導學生辨別在FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點；認識保存網頁時與其他軟件的不同點；認識網頁編輯狀態和預覽狀態下顯示效果的不同點；認識背景深淺對網頁效果的影響等。

4、沒有制作完成的同學繼續完成，請小組完成較快的同學幫助。

5、小結評比，明確制作一個簡單網頁的步驟

A、簡評學生制作的網頁，記錄做得快又做得好的同學，用廣播的方式進行展評。

B、請學生總結出制作一個簡單網頁的步驟，并進行板書。在此基礎上評出5名本堂課的“小小網頁設計師”進行鼓勵。C、學生讀記書上的[記一記]，簡述這幾句順口溜的意思。

四、探一探 用“自定義”顏色給網頁添加背景顏色，看誰的背景顏色最合適？由師生進行簡評。

五、總結本課

師：同學們，通過今天的學習，你學會了什么？（讓學生說說）師：同學們，今天我們成功地制作了自己的第一個網頁，掌握了制作一個網頁的簡單步驟，在后面的學習中我們將會學到更多的網頁制作技術，設計出更漂亮的網頁，為五彩繽紛的網絡世界做出自己貢獻?！景鍟O計】 我的第一個網頁 ↓ 打開站點 ↓

新建空白網頁 ↓

插入圖片和文字 ↓ 美化網頁 ↓ 保存網頁

網頁制作模塊畢業設計方案

每位同學設計制作一頁介紹自己的網頁。要求：

1、頁面布局合理，有創新；

2、背景美觀協調，顏色搭配好；

3、圖文內容體現自己的個性，原創比例大；

4、班級主頁制作小組，將每位同學制作的網頁鏈接起來，制作成本班的“班級主頁”，發布到網上作畢業紀念。