小學五年級信息技術教案

小學五年級信息技術教案1

教學目標

知識與技能：了解收藏網頁的意義；

過程與方法：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息；

情感目標：能夠根據需求甄別、捕獲信息；

教學課時：

1課時

教學過程

一、導入

師：同學們平時在生活學習中，如果發現有價值的資料時，大家是怎么收藏的？

生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）

師；這些方法都不錯，說明我們的同學平時都有注意觀察和積累，從前面幾節課的學習中，我們發現在因特網上也有許多有價值的，值得收藏的網站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學習《保存網頁》。

二、講授新課

活動一：收藏網頁

師：我們先來學習“活動一”，首先請同學們認真閱讀“活動一”。

生：交流收獲

師：是的，可以采用IE的收藏功能來收藏網頁，請同學們想動手試一試！

生：實踐操作

活動二：整理收藏夾

師：因特網是一個知識的.海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網站）

生：驚嘆……

師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網站，同時還要經常整理收藏夾，請同學們自學課本，學一學如何整理收藏夾？并動手做一做。

生：自學并動手

活動三：保存網頁

師：通過前面的學習，我們知道因特網上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網頁保存下來，這種方法可以把組成網頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔心因網站更新而導致自己需要的信息丟失。那要如何保存網頁呢？我們一起來學習吧！首先請同學們自學課本活動三，并動手操作，會的同學幫一下不會的同學！

生：實踐操作

師：同學們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學們完成“試一試”

生：實踐操作

三、總結

這節課大家有什么收獲？

四、作業

回家把我們今天學習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。

小學五年級信息技術教案2

[課時]:1節課

[教學內容]:表格內容和標題、表格線的添加;列寬的調整；行、列的插入

[教學目標]:1、學會制作生活中簡單的通訊錄

2、通過學習，能制作生活中的表格，達到學以致用的目的；培養同學探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過本課的學習，激發同學動手操作的興趣和培養同學合作交流，相互協助的意識；增強同學成績感。

[教學重、難點]:學會創立簡單的通訊錄

[教學準備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統

[教學過程]：

一、導入

師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校為了方便老師們相互聯系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張通訊錄。等大家學會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開多遠，都可以互相找到對方。

二、新授：制作簡單通訊錄

活動一：

1、根據課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內容和標題的添加。

2、添加的'內容為課本第14頁圖1中的表格的內容。

同學看書自學、教師巡視，并鼓勵同學們之間互相協助，完成任務。

老師講解巡視過程中，發現的較多的錯誤。

請同學對比自身做的通訊錄和圖1有什么區別。復習上節課中“根據內容調整表格”的處置方法。引出本節課介紹的拖運調整列寬的方法。由同學看書自學。

師：看來大家都完成的不錯，可是現在老師有一個疑問，希望大家協助我解答。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。

同學看書，討論。請各別同學匯報結論。

師：真不錯，說明大家都認真看了書，并且可以運用書中的知識。現在就請大家動動試試。

活動二：

1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側添加“E-mail”列

3、把這兩個新增列的內容補充完整。

三、練習

制作一張好友通訊錄。自身設計通訊錄中的項目。

[板書設計]:

調整表格的方法：

1、“表格”菜單→自動調整→根據內容調整表格

2、表格屬性→行、列寬度的設置

3、拖動表格線

添加列的方法：

1、添加表格線

2、“表格”菜單→插入→列（在右側/在左側）

小學五年級信息技術教案3

教學目標

知識目標

了解表格的屬性

能力目標

學會修改表格的屬性；掌握運用表格布局網頁的方法；學會在表格中嵌套表格。

情感目標

通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網頁，培養對大自然每個生命及物種的尊重。

教學重難點

用表格布局網頁的方法。

教學準備

網頁背景圖片、糞金龜圖片。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、對比chan.html和hu die biao ben.html，說出對這兩個網頁的'感受。

2、總結表格的作用。

3、引出用表格布局整個網頁。

自主探究

交流分享

一、修改表格屬性

1、打開hu die biao ben.html將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的寬改為380像素。

2、學生操作。

3、學生匯報演示。

二、利用表格布局網頁

1、自學課本第23頁，制作網頁fen jin gui.html。

2、學生探究操作。

3、學生演示匯報。

4、繼續完成網頁制作。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：

（1）、如何選中表格？

（2）、使用表格布局網頁的優點有哪些？

3、小組內合作解決問題。

4、評比最佳途徑。

實踐創作

展示評價

1、任務：使用表格布局網頁chan.html，讓它變的更美觀。

2、學生創作。

3、小組推選優秀作品。

4、全班欣賞評價優秀作品。

梳理總結

拓展延伸

本節課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續努力。

小學五年級信息技術教案4

教學目標：

知識與技能：

進一步熟悉郵箱的界面；

過程與方法：

會編寫電子郵件及發送郵件，能在郵件中插入賀卡。

教學重點：

會編寫電子郵件及發送郵件，能在郵件中插入賀卡。

教學課時：

1課時

教學過程

一、導入

師：同學們，上節課我們已經認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學習編寫電子郵件。

二、探索新知

活動一：寫一封電子郵件

師：請同學們小組合作學習活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的'郵箱地址是：xx，老師期待收到大家的郵件。

生：實踐操作，師巡視知道。

師：老師已經收到了許多同學的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。

生：實踐操作。

活動二：在電子郵件中添加附件

師：上節課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時還能發送圖片、聲音等，大家想不想學？具體是怎么做的，首先請同學們自學習活動二，并動手做一做。

生：實踐操作

活動三：保存電子郵件

師：大家都已經掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時不想發送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒有寫好，也可以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學們自己試一試。

生：實踐操作、交流反饋。

三、小結

這節課你學到了哪些知識？

四、作業

完成課本“試一試”。

小學五年級信息技術教案5

教學目標

知識目標

初步了解網頁中常用的幾種圖片格式。

能力目標

學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

情感目標

通過制作“蟬”網頁，培養對大自然深入探究的精神。

教學重點

教學難點

設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

教學準備

網頁素材“蟬”圖片多張。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優點。

2、如何讓自己的網頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文并茂的網頁。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務：新建網頁“chan.html”，網頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

2、學生自學課本，探究完成任務。

3、找2名學生匯報演示操作。

二、設置圖片的大小和對齊方式

1、任務：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學生探究操作。

3、學生演示匯報。

三、設置網頁的頁面背景

1、任務：設置網頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

2、學生嘗試操作。

3、學生匯報演示。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：

（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話框是要進行什么操作的'？

（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

（3）、設置網頁背景要注意什么？

3、學生小組研究問題。

4、小組匯報解決問題。

實踐創作

展示評價

1、搜集螳螂素材，制作網頁“tanglang.html”，讓網頁變得更美觀。

2、小組評比推選優秀作品。

3、優秀作品全班展示。

4、評價作品。

梳理總結

拓展延伸

1、學生說本節課收獲。

2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網頁變得更漂亮。

小學五年級信息技術教案6

教學目標

知識目標

認識超鏈接

能力目標

學會建立文本超級鏈接；學會設置超級鏈接的打開方式；學會設置不同對象的超鏈接。

情感目標

通過對螞蟻世界的研究，培養觀察自然的興趣。

教學重點

教學難點

設置不同對象的超鏈接。

教學準備

螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。

2、如何利用頁共享視頻資料？

3、設置超級鏈接。

自主探究

交流分享

1、出示任務：

（1） 新建頁，設置標題為“螞蟻總動員”，保存為maiyi.html。

（2） 第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。

（3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為“_blank”。

2、學生自學課本，完成任務。

3、學生演示匯報。

4、任務二：

（1）新建頁link.html，標題為“昆蟲站導航”。

（2）輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應的'址，打開方式為“_blank”。

5、學生探究操作

6、學生演示匯報

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師根據情況補充問題。

3、小組合作解決問題。

4、各小組匯報。

實踐創作

展示

1、創作內容：課本28頁實踐與創新。

2、學生創作。

3、小組評選優秀作品。

4、優秀作品展示。

5、共同作品

梳理

拓展延伸

本節課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續努力。

小學五年級信息技術教案7

各位領導老師大家好！

年級：五年級

一、教材分析

1、教材地位和作用

本課是省編教材小學信息技術下冊《遨游因特網》的內容，是在學生已掌握了第一課中Internet的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網址的輸入，鏈接等操作的基礎上而設立的高層次的學習任務：是教會學生在Internet上信息搜索的方法，處理信息的能力。考慮到任務驅動的教學模式，首先給學生提出一個感興趣的任務“做個小導游，介紹九寨溝”，提高學生的好奇心和興趣，引出如何在Internet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務明線，搜索的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進行。通過任務的完成，來驅動搜索方法的學習，驅動學生自主學習、協作學習的能力的培養。

在課堂上貫穿著基于Internet的資源學習的教學模式，以學生自主學習為主的原則，鼓勵學生用多種方法在網上搜索“九寨溝”的有關信息;以小組合作學習的方式，組內學生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學生不僅學習了信息技術，同時也擴展了他們的社會知識，培養了他們信息素養、信息的收集與處理能力。

2、學生狀況分析

學生學習成績可能有差距，天才學生和一般學生及后進生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以考慮適當的分層教學。

3、教學目標的確立

知識與技能目標：

1、使學生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。

2、掌握簡單的關鍵詞搜索的方法和保存網頁信息的簡單操作，培養學生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學生信息的綜合素養。

過程與方法目標：

通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養學生利用信息技術的能力。

情感與價值觀目標：

1、讓學生在自主解決問題的過程中培養成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。

2、通過小組協作和主題研究活動，培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而激發學生對網絡產生濃厚的興趣。

教學重難點：利用Internet查詢、收集信息的習慣;用關鍵詞檢索信息的方法;將收集到的信息加工處理的方法。

二、教學方法

1、任務驅動法

2、協作學習法

3、分層教學法

4、賞識教育法

三、教學過程

課堂教學應體現以人為本的思想，體現以學生為中心，以學生自主探究為特征的探究性學習模式，以此來實現讓課堂活動起來，讓學生動起來，使課堂充滿生命的活力的目的。

以學生為中心，學習者在教師創設的情境、協作與會話等學習環境中充分發揮自身的主動性和積極性，對當前所學的知識進行建構并用其所學解決實際問題。在這種模式中，學生是知識的主動建構者和運用者；教師是教學過程的指導者與組織者，意義建構的促進者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內容，而是學生主動建構意義的對象。

本課嘗試引導學生置身于網絡這一開放的信息化資源環境中，通過親身體驗，以小組合作的方式進行研究，積極主動地去獲取、整理、創造性地加工信息，更進一步地提高學生的信息綜合素養，培養學生的探索精神，提升學生探索能力。

1、任務一——搜索信息的方法

（1）任務啟動：興趣是學生積極求知的誘因，當學生對所要學習的內容產生濃厚的興趣時，自然便能主動參與到教學過程中來。結合學生在語文課本中學過的《九寨溝》一課，書中介紹的九寨溝是一個人間仙境，非常得美！如果老師現在想更多地了解一下九寨溝，你有什么辦法嗎？怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢？隨即引出“搜索引擎”。激發學生的探索欲望，使學生主動地進入探求的氛圍之中。

（2）操作指導：在網上查詢信息也需要一個工具—搜索引擎，但是在我們自己的計算機中是沒有的，他一般在一些大型的站中才有，比如有名的網站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同學們可以跟我來看一看。打開兩個搜索窗口，讓學生觀察他們有什么異同點？一個是IE瀏覽器自帶的搜索窗口，一個是大型站上（如搜狐）的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關鍵字檢索服務和分類檢索服務。教師解說以上兩檢索的區別：目錄檢索適用于按主題（某一類別）查找信息，而關鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。

（3）學生操作：學生可以通過教師的講解進行操作，也可通過教師提供的可自主交互的網絡課件平臺，一方面，為學生提供了有搜索引擎的網站，某另一方面，為學生提供了網上搜索信息的方法，如分類檢索、關鍵詞搜索。還可以請同學們進入某站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息（他們可以通過網站上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學生的自學與信息獲取能力。）

（4）信息反饋：學生就進入具體的操作過程，在實踐與體驗中，讓學生利用網絡資源與網絡工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內容，學會對資料的檢索與分類。請同學們說一說這兩類檢索的區別之處，個別學生操作演示給大家看，他是用什么方法，如何來查找信息的；信息搜索記錄有幾條，查找到了哪些九寨溝的資料等等。

（5）歸納總結：網上的資料浩如煙海，紛繁復雜，我們只有通過關鍵詞搜索、分類查詢的方法，才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過訪問不同的網站，都能發現有自己需要查找的內容，那么想把它為自己所用，又該怎么辦呢？

2、任務二—加工處理信息的方法

（1）任務啟動：把網上搜索到的資料進行篩選、整理、加工，把自己需要的內容保存到下表。

九寨勝景

九寨文化

九寨物產

九寨氣候

九寨動物

九寨線路

（2）操作指導：學生在保存搜集到的圖片或文字資料時，可以將鼠標移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令，再打開word新建一個文檔，將光標定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復制到word文檔中去，再保存word文檔。教師操作演示。

（3）學生操作：學生認真觀察老師每一步的`演示并聆聽老師的講解。讓學生自己去分析思考，去嘗試新的創作，同時上課環境是在開放的互聯網環境下，這樣就使得學生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息，通過整理加工形成自己所需的信息。

（4）信息反饋：學生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中，形式一份調查報告，以小組合作匯報或展開答辯會等形式。展示的過程不僅鍛煉了學生的語言表達及語言組織能力，這也是與語文學科知識的結合，通過交流，分享成果，拓展了思路，使認識和情感得到提升。

（5）歸納總結：新課程強調尊重、贊賞，在充分考慮到學生的個體差異的同時，讓每一個學生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學生在展示作品時，教師多給學生揚長性地評價，肯定學生的學習成果，激發學生持續探究的興趣。

本課是對任務驅動和基于Internet資源型學習的信息技術課的一次嘗試，教師由學科專家轉變為學生學習的促進者和指導者，學習的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源，學生更注重問題，強調學生發現信息的過程。由于學習是由學生的計算機及網絡運用能力控制的，因此我在這一過程中指導學生認識信息資源的特點，指引學生把注意力集中在解決問題最直接相關的信息上，以最快的速度，查找最準確的信息。

3、分層教學與學生自主學習能力、協作學習習慣的培養

根據學生能力的不同，一方面我在提供的課件中的輔導區里明確分類，不同程度的學生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對學生調控過程中進行不同層次的輔導，讓學生都能完成任務。因為本節課的特點是一節綜合實踐課，基本知識學生已經在前一課學習過，因此本節課，教師講解少，主要任務是適時適當對學生加以組織調控，所以我留給了學生極大的空間，讓他們去自主學習，協作學習。

4、評價總結，再次深入展開，周而復始

最后用1－2分鐘的時間簡單與學生一起回顧本節內容，學生的知識技能得到提升。并對學生在網絡中產生的新問題到下一課再次展開研究，讓研究再次深入，從而培養學生的研究性學習能力，做到研究不止追求可持續發展。

總之，我的側重點在于注重學生的全面發展，信息技術對各學科知識的整合，協調學生與教師之間平等和諧的師生關系，注重學生創新和實踐能力的培養。

小學五年級信息技術教案8

教學目標

知識目標

初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

能力目標

學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

情感目標

通過制作“蟬”頁，培養對大自然深入探究的。

教學重點、教學難點

設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

教學準備

頁素材“蟬”圖片多張。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優點。

2、如何讓自己的頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文并茂的頁。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務：新建頁“chan。html”，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬。jpg”。

2、學生自學課本，探究完成任務。

3、找2名學生匯報演示操作。

二、設置圖片的.大小和對齊方式

1、任務：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學生探究操作。

3、學生演示匯報。

三、設置頁的頁面背景

1、任務：設置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01。gif”。

2、學生嘗試操作。

3、學生匯報演示。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：

（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話框是要進行什么操作的？

（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

（3）、設置頁背景要注意什么？

3、學生小組研究問題。

4、小組匯報解決問題。

實踐創作

展示

1、搜集螳螂素材，制作頁“tanglang。html”，讓頁變得更美觀。

2、小組評比推選優秀作品。

3、優秀作品全班展示。

4、作品。

梳理

拓展延伸

1、學生說本節課收獲。

2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

小學五年級信息技術教案9

[教學目的與要求]

知識目標：

1.掌握畫弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

能力目標：

1.培養同學的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。

情感目標：

培養同學對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學，培養同學合作學習的意識和勇于探究的精神。

[課時布置]1課時

[教學重點與難點]

(1)重點：1.掌握畫弧的'方法。

2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

(2)難點： 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫花瓣。

[教材分析與教法建議]

教材分析：本課是武漢出版社出版的小學五年信息技術下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫圓的基礎上進行。主要是使用LOGO語言中的重復命令畫弧，應用弧畫出漂亮的圖案。

教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發學習興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學在站上合作探究，找出解決問題的方法，培養同學邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎上，進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進行調用，就比較簡單了。當然也可以用重復命令嵌套畫出荷花，但是命令比較長，容易出錯。

小學五年級信息技術教案10

教學目標

知識目標

初步了解什么是頁。

能力目標

學會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學會設置頁標題和預覽頁。

情感目標

通過制作“赤條蜂”頁，培養對自然科學的.研究興趣。

教學重點

教學難點

頁中輸入文字和設置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；

教學準備

多媒體機房、頁等。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、頁展示。

2、生說對頁的理解。

3、揭示課題。

自主探究

交流分享

一、新建頁：

1、學生探究操作。

2、學生匯報

二、認識Dreamweaver窗口組成：

1、學生自學教材。

2、學生匯報。

三、輸入文字和保存頁：

1、學生自學教材。

2、分組完成任務：

第一組：頁編輯區輸入課本中的文字。

第二組：把頁標題改為“什么是昆蟲”。

第三組：保存頁為kunchong.html。

3、小組匯報。

4、完成其余兩個任務。

四、設置文本格式：

1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設置為“標題1”、藍色、字形加粗。

2、學生匯報。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、其他學生提出解決。

3、共同解決問題。

4、師針對學生操作補充提出問題。

5、小組解決。

6、小組匯報。

實踐創作

展示

1、利用所學任務：制作“赤條蜂”的頁。

2、展示優秀作品。

3、師生作品。

梳理

拓展延伸

1、知識。

2、出示圖文并茂頁，激發學生學習欲望。

小學五年級信息技術教案11

教學目標

知識目標:認識圖片工具欄和藝術字工具欄;了解藝術字庫中的各種樣式.

技能目標:掌握圖片的插入與調整方法;靈活運用藝術字.

情感目標:培養學生的審美感.

重點

難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。

難點：用圖片文件對幻燈片背景進行設置所涉及到的問題。

教師活動學生活動設計意圖

創設情境，激發興趣通過展示幻燈片，引導學生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？

讓學生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,并讓學生觀察幻燈片,從而引出課題

啟發探究， 技巧點撥一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；通過聽講、思考，使學生明確本課的學習任務，1〉圖片的插入及調整

〈2〉藝術字的插入及調整

啟發學生，讓學生自主去實踐、解決

自主探究，交流分享師：一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？

師：同學們想不想試一試？

生：

師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學請坐端正。

師提示：

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；

（生自主探究討論）

（讓學生演示如何插入幻燈片）

師：這位同學演示的好不好？

生：

師：下面請同學們從下面兩組內容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！

〈1〉圖片的插入及調整

〈2〉藝術字的插入及調整

生討論

師：我看同學們通過自己的探究，已經小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內的同學交流交流，然后每個小組推選一名代表來發言，說說你們共同努力的結果。咱們看看哪個小組的同學收獲得最多，匯報得最精彩。

（學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發言。）

師：同學們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請探究圖片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

生：

師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？

生：

師：你真棒！同學們試一下這種方法

師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請探究插入藝術字小組的代表進行匯報。

（學生操作演示藝術字的插入方法）

師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？

生：

學生親自操作驗證。

師：其余同學還有想補充的嗎？

生：

師：這個發現很有價值！其他同學也來試一試。

（學生嘗試）

自主學習，解決問題讓學生帶著問題自己動手,去解

決問題,從而培養學生獨立解決問題的能力

合作學習，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個學習小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調整方法，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。

（學生提出問題）

師：同學們，你們有一雙關于發現的.眼睛和一個善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現在，老師將你們提出的問題進行了，主要有：

請同學們在小組內討論，咱們看看哪個小組的同學最先完成任務！開始！

（小組合作，研究問題）

師加入學生進行交流培養學生小組合作學習的能力,培養學生的集體主義,在此過程讓學生們通過合作學習,解決上一部分未解決的問題.

實踐創作，展示師：通過剛才同學們對疑難問題的解答和匯報，我發現同學們對今天所學的知識已經掌握的不錯了。現在，你們想不想運用我們今天所學的知識自己來創作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？

（學生積極性可能很高）

師：那還等什么，8分鐘時間，趕緊行動吧！

學生完成作品。

師：（8分鐘后）好了，大多數同學的作品已經完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。

（學生小組內對作品進行評選）

X個小組最優秀作品展示：

師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？

（學生展示、介紹）

師：制作的真不錯！今天所學的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！

師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比較合適？

（學生）

師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優秀的！

展示各自小組成果，并對其它小組成果進行進一步鍛煉學生的創作能力,鞏固所學的知識

梳理，拓展延伸這節課我們學習了圖片和藝術字的插入及調整的方法，還創作出了許多優秀的作品，希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去。現在，我還想請大家來認識一位朋友。

師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學，課下可以自己試著去研究研究。

板書

設計圖文并茂的幻燈片(一)

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；

教后反思

在以前學習WORD時，本節課的內容都有所涉及，學生應用也比較流暢，所以我放手讓學生自主學習，大部分學生能自己完成本節課學習內容，個別學生經過指導也能掌握，有word基礎，這節課目標完成很順利。

小學五年級信息技術教案12

教學目標

知識目標

初步了解什么是站。

能力目標

學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規劃站和理素材。

情感目標

通過搜集和昆蟲相關素材的研究性活動，培養熱愛大自然的`。

教學重點

教學難點

學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；

教學準備

絡機房、多媒體教學軟件等。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

2、問題：如何共享這些資源？

3、引出制作成站。

自主探究

交流分享

一、了解站的基本元素：

1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

2、生分析站的基本元素，師歸納。

二、規劃站點搜集材料：

1、任務：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

2、學生演示匯報。

三、在Dreamweaver中新建站點：

1、任務：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內”。

2、學生演示匯報。

四、在站點內創建文件夾：

1、任務：站點內創建一個文件夾，重命名為“images”。

2、學生演示匯報。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、師針對學生操作補充提出問題。

3、小組解決。

4、小組匯報。

實踐創作

展示

1、利用站點管理器分別創

建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

2、小組評比優秀作品。

3、全班展示。

4、師生。

梳理

拓展延伸

1、生說所學知識。

2、出示精美頁激發學生學習欲望。

小學五年級信息技術教案13

[教學目的與要求]

(1)了解常用函數的含義。

(2)掌握常用函數的使用方法。

(3)掌握利用數學函數進行數據統計的能力。

(4)培養學生自主探索的能力。

[課時安排]

1課時。

[教學重點與難點]

(1)重點：常用函數的使用。

(2)難點：自動填充。

[教學準備]

電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的.貼紙。

[教學過程]

一、導入

有些數據是有一定規律的，可以概括為數學中的常用函數，在Excel中可以用公式來表示這些函數，這節課就讓我們來學習一下函數的使用吧！

二、教學新課

1、求和函數SUM

①啟動Excel，打開“五年級運動會成績統計表”工作薄。

②選定五一班總成績所在單元格G3。

③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結果會自動填入G3。

④繼續完成其他的成績統計。

知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標會變成黑十字形狀，然后按住鼠標左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內容就變成相應的公式。

2.平均值函數AVERAGE

①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“粘貼函數”按鈕，打開“粘貼函數”對話框。

②在“粘貼函數”對話框“函數分類”列表框中選擇“常用函數”，在“函數名”列表框中選擇平均值函數AVERAGE，單擊“確定”按鈕。

③在函數編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。

④在工作表中選擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

⑤單擊輸入框中右側的“返回”按鈕，回到剛才的對話框，單擊“確定”按鈕就可以了。

知識點：①如果求平均值的單元格不連續，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標進行選取。

②在Excel中還有一個很特殊的函數應用方法，那就是先選定數據區域，然后在狀態欄右擊鼠標，就會出現相應的計算函數，選擇具體的函數后會在狀態欄出現計算結果。

3.最大值函數MAX

教師演示操作要領

學生上級實踐操作

討論交流出現的問題

師生

三、綜合練習激勵

練一練：課本51頁的“實踐與創新”。

小組推選優秀作品。

優秀作品展示。

師生共同作品

四、延伸

說說本節課的收獲，想一想學習生活中含有哪些地方用到求和函數、求平均值函數，最大值函數，

教后反思

通過本節課教學學生掌握了求和函數，求平均值函數，最大值函數，存在問題部分學生求最大值函數出錯，函數輸入格式不對。以后教學時注意將最大之海數的計算過程講清楚避免學生浪費過多的課堂時間。

小學五年級信息技術教案14

教學目標

知識目標

初步了解什么是網站。

能力目標

學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規劃網站和搜集整理素材。

情感目標

通過搜集和昆蟲相關素材的研究性活動，培養熱愛大自然的精神。

教學重點

教學難點

學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；

教學準備

網絡機房、多媒體教學軟件等。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

2、問題：如何共享這些資源？

3、引出制作成網站。

自主探究

交流分享

一、了解網站的基本元素：

1、網上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、中國科普博覽。

2、生分析網站的.基本元素，師歸納總結。

二、規劃站點搜集材料：

1、任務：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲網站”和“昆蟲素材”。

2、學生演示匯報。

三、在Dreamweaver中新建站點：

1、任務：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內”。

2、學生演示匯報。

四、在站點內創建文件夾：

1、任務：站點內創建一個文件夾，重命名為“images”。

2、學生演示匯報。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、師針對學生操作補充提出問題。

3、小組解決。

4、小組匯報。

實踐創作

展示評價

1、利用站點管理器分別創

建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

2、小組評比優秀作品。

3、全班展示。

4、師生評價。

梳理總結

拓展延伸

1、生說所學知識。

2、出示精美網頁激發學生學習欲望。

小學五年級信息技術教案15

教學目標

知識與技能：進一步熟悉郵箱的界面；

過程與方法：會編寫電子郵件及發送郵件，能在郵件中插入賀卡。

教學重點：會編寫電子郵件及發送郵件，能在郵件中插入賀卡。

教學課時：1課時

教學過程

一、導入

師：同學們，上節課我們已經認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學習編寫電子郵件。

二、探索新知

活動一：寫一封電子郵件

師：請同學們小組合作學習活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi @163.com，老師期待收到大家的'郵件。

生：實踐操作，師巡視知道。

師：老師已經收到了許多同學的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。

生：實踐操作。

活動二：在電子郵件中添加附件

師：上節課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時還能發送圖片、聲音等，大家想不想學？具體是怎么做的，首先請同學們自學習活動二，并動手做一做。

生：實踐操作

活動三：保存電子郵件

師：大家都已經掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時不想發送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒有寫好，也可以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學們自己試一試。

生：實踐操作、交流反饋。

三、小結

這節課你學到了哪些知識？

四、作業

完成課本“試一試”。

五年級信息技術教案

王 浩

2011-2012上

第1課 認識新朋友word [一]教學目標：

1、通過教學，培養學生使用計算機的興趣。

2、通過教學，使學生能基本認識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進行格式化。

[二]教學重難點：

1、教學重點：

啟動word的方法和在word中對文字進行排版。

2、教學難點： 文字的格式化 [三]教學準備：

聯想傳奇多媒體教室、供學生欣賞的word文章、學生機上準備好范例word文檔。

[四]教學過程：

一、激趣導入。

1、出示[萬里長城]范例，激發學生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發的辦公軟件，它是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實現圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。

1、啟動。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。

切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進行進一步的設置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設置要比我們上學期學的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態效果]選項卡，選擇文字的動態效果方式，這是Word非常出色的一項功能。

4、學生練習進行文字的編輯和排版。（A、B同學交換操作）

5、因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學生練習

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結

我們已經初步認識了Word這個功能強大的字處理軟件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

課后記：

本課是同學們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學們多欣賞一些Word的作品，以激發學生的興趣，另外一個就是讓學生總結出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。

2課 文字編輯小能手

[教學目標]

1、通過學習，能學會文件的自動查找。

2、使學生了解快捷方式的含義，能夠自己創建快捷方式，更改快捷方式的圖標。

3、激發和增強學生使用計算機的興趣。[教學重點]

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學會創建快捷方式。[教學難點]

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。[教學準備] 聯想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標 [教學過程]

一、導入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發學生的興趣。

2、關閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數同學操作找圖片。

4、反饋結果（找不到），今天我們就來學習怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經知道了圖片的文件名，那么我們就已經有了一個非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項中輸入圖片的名

稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅動器(C:,D:,E:)）.注意：點擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計算機查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學生練習自己查找文件。

三、創建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標剪切、復制至桌面，或有時出現左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。（圖2）

5、學生練習將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標

1、如果你對建立的快捷方式圖標不滿意，也可以更改！

2、鼠標右鍵單擊快捷方式圖標，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項卡。

3、單擊[更改圖標]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標。

5、選擇1——2個快捷方式的圖標，更改它們的圖標。（A、B同學各操作一次）

五、練一練：

1、將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創建快捷方式。

六、總結

今天，我們學習了如何查找文件、創建快捷方式、更改快捷方式的圖標三個內容，用電腦來查找文件好不好？為什么？

課后記：

本課是這個學期的第一節電腦課，應讓學生稍將舊知識復習一下，本課的知識點較多，應讓學生有較多的時間來實踐。其中“文件的查找”是重中之重。

第3課 小小文字美化師

[教學目標]

1、通過學習，使學生基本學會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設置。３、了解word的頁面邊框。[教學重點] 在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。[教學難點] 對圖片的格式進行設置。[教學準備] 聯想傳奇多媒體教室、學生用圖片若干幅。[教學過程]

一、導入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對圖片進行縮放、移動。

移動：將鼠標指針指向圖片，單擊鼠標選中圖片，當指針變成十字箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，就可以移動圖片。

縮放：當鼠標指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。

5、設置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設置圖片格式]，就會彈出“設置圖 片格式”的對話框。

在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環繞方式進行設置。

試一試：在“設置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環繞方式，不同的選項是怎樣的效果。

6、設置文字的疊放次序。

在無環繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學生練習查找一個圖片文件插入文章中。小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進行調整，還有許多有趣的功能。

四、設置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設置一個自己喜歡的頁面邊框。

六、總結。

今天我們學習了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進行設置。其實在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項功能，大家回家后可以去看一看。

課后記：

這節課主要是為了學生掌握如何在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片，這是一節非常重要的課，應讓學生弄清楚插入的步驟，及能對圖片的格式進行修改。培養學生一種獨立學習、發現問題的能力。

第4課 美麗圖形顯身手

[教學目標]

1、通過教學，充分發揮學生的想象力和創造力，調動學生的學習積極性。

2、學會在word中插入自選圖形、圖片。、學會充填效果的設置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

4、通過教學，使學生能在word中插入藝術字。[教學重點]

1、學會在word中插入自選圖形、圖片。

2、藝術字的設置。[教學難點] 充填效果的設置和文本框的使用方法。[教學準備] 聯想傳奇多媒體教室、準備范文一篇。[教學過程]

一、插入圖片、自選圖形

1、提出任務

吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學期已經學過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

2、顯示[繪圖]工具欄

如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

3、插入自選圖形。（1）、畫一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區單擊并拖動鼠標，一個圓形柱就出來了。

（2）、將鼠標指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。

（3）、單擊旋轉按鈕，圓柱的周圍出現四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉到需要的角度。再次單擊旋轉按鈕，取消旋轉方式。

（4）、單擊復制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復制一個圓柱。

（5）、將復制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。、畫禁止符。

（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。

（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

（3）學生練習設置填充效果中的其它設置。

二、插入藝術字。

1、插入藝術字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊 按鈕。就可以得到圖1所示的對話框。

單擊一種你喜歡的藝術字樣式，單擊[確定]。

2、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內容”幾個字，輸入 你想要編輯的藝術字文字，單擊[字體]可以設置藝術字這時，屏幕上就出現了你編輯的藝術字。但是，剛插入的藝術字，默認的環繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術字上單擊右鍵，選擇“設置藝術字格式”，可以改變它的環繞效果。

3、藝術字的調整和修改。

（1）調整藝術字的位置、大小。

藝術字位置、大小的調整和圖片的位置、大小的調整的方法是一樣的。在藝術字上雙擊，就可以修改藝術字的式樣。

（2）使用藝術字工具欄

要對藝術字有更多的選擇，我們可以用藝術字工具欄來完成。如果你沒有調用出[藝術字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術字]，使藝術字前面打上√。

假如插入藝術字后，沒有“藝術字工具欄”，你可以在藝術字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術字工具欄”]來顯示藝術字工具欄。

（3）藝術字的旋轉。

單擊藝術字工具欄上的自由旋轉按鈕，藝術字的四角上會出現四個綠色旋轉控制點。（此時，必須選中該藝術字）

（4）藝術字的陰影設置和三維設置。和旋轉功能一樣，都必須先選中該藝術字，在繪圖工具欄上單擊陰影設置按鈕和三維設置按鈕，就能選擇藝術字的陰影或三維效果了。的字體，在選擇適當的字號，單擊[確定]按鈕。

三、練一練。

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設置一個自己喜歡的頁面邊框。

3、學生練習插入藝術字并對藝術字進行設置。

4、對插入的藝術字進行陰影和三維設置。

四、總結。

今天我們學習了（1）在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進行設置。其實在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項功能，大家回家后可以去看一看。（2）如何在word中插入藝術字，并且對藝術字進行三維和陰影的設置，希望同學門能將這節課的內容好好掌握。

課后記：

本節課是教會學生如何在word中插入自選圖形，并能自主創造性地將幾個自選圖形組合成另外一幅圖形。教會學生如何在word中插入藝術字，這一課非常重要，尤其是對插入的藝術字進行陰影和三維的設置，這對培養他們具有較強的實踐能力與創造能力有很大的作用。

第5課 條理清楚話表格

[教學目標]

1、通過教學，使學生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對表格的一些設置，能在文章中將數據改為表格。

[教學重點] 表格的插入和修改。[教學難點] 在表格中直接畫直線和擦除直線。[教學準備] 聯想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。[教學過程]

一、介紹表格的基本知識。

在一篇文章中，如果使用了大量的數據，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應該把文章的數據改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數和列數會在拖動框下顯示出來）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數、列數后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某 15

個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。

（2）、插入行、列：插入行時，只要將光標移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。

觀察一下，當你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發生什么變化

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內的文本進行調整。工具欄上還有設置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規則的表格。

根據不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕 以顯示“表格和邊框”工具欄。

（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動。

合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規格的表格。（3×4即行高×列寬）

2、在單元格里輸入數據。

3、刪去原來文章里的文字數據。

4、調整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學合作完成一張自己班的課程表。

五、總結。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

課后記：

本課是教會學生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識，在這一課中制作不規則表格是一個重點，教學中采取較通俗的方式，設計若干練習在講解中穿插練習，讓學生發揮想象力、創造力，獨立完成或協作完成。

第6課 圖文并茂作報刊

[教學目標]

1、培養學生學習計算機的濃厚興趣

2、培養學生運用所學技能和知識解決實際問題的能力

3、學會設置文本框填充色、給文字添加動態效果、調整行距、添加標注。

[教學重點] 美化海報文字 [教學難點] 綜合合理的運用各種方法以美化文字 [教學準備] 編制完整的海報一份、卡通人物網頁，學生構思小報主題并且準備好所需要的素材。

[教學過程]

一、創設情境，提出問題

平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學生回答并說說在紙上排小報有什么缺點）

今天，我們就來學習在電腦上編制自己的海報。

二、教師演示。

1、教師示范，解決問題（設置文本框）

要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設置文本框格式】，出現“設置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。在“填充效果”對話框中，選擇“預設”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。

同樣在“設置文本框格式”對話框中還可設置文本框邊框的線型。

1、制作動感文字。

除了可通過設置文本框格式來美化外，我們還可設定文字。

單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態效果。

2、調整行距

單擊[格式] →[段落]，在“段落”對話框中設定行距。

3、添加標注

單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。

選擇【自選圖形】中的“云形標注”，為海報添加標注。

三、學生練習制作小報（自己選擇一個主題）

1、學生嘗試，教師解疑

2、交流匯報，總結提高

3、自評：學生展示自己的作品，說明自己的設計意圖，并說出自己最滿意的地方

4、互評：說出展示作品的優點和不足之處

5、教師評估

四、教師總結： 今天我們學了什么？