第一篇：寶塔區第三中學教案規范要求

寶塔區第三中學教案規范要求

教案是教師組織教學的必備教學文件，是教師授課的重要依據，是保證教學質量、提高課堂教學效果的基本保障。為規范教學行為，加強教學管理，特制定本規范。

一、教案的涵義

1、教案是教師根據課程教學大綱或實踐教學大綱和教材內容，針對不同層次、不同專業學生，就每一個知識點或知識群，結合學生實際而進行思考設計，周密地組織、指導學生學習活動而編寫的具體教學方案。

2、教案是具體講課方案，是實施教學的主要依據，是授課教師教學思想、教學組織能力、教學方法的重要體現，是教師教學經驗的結晶。它反映了教師的自身素質、教學水平、教學思路和教學經驗，反映了教師掌握教學大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映了教師了解學生、準確把握教學方式方法的程度。

二、編寫教案的意義

1、理清授課思路，提煉教材中心，指導教學實施，保證授課質量。

2、積累素材，總結經驗，提高水平，改進工作。

3、統一教學要求、考試標準和教學進展，加強教學質量監控。

4、有利于課程建設，有利于提高教學水平。

三、教案的基本內容

教案的基本內容包括一般項目、教學目標、重點和難點、教學方法、教學過程（組織、教學內容、課堂小結、作業）、板書設計以及教后反思等。

1、一般項目：主要包括教學單位、教師姓名、授課時間（應注明學年學期）、授課內容、科目及班級、授課學時（應注明學時分配情況）、選用教材和參考書等。

2、教學目標：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內容，備課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，預期達到的效果。

3、重點和難點：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。

四、備寫教案應注意的幾個方面：

1、教學環節間的聯系，過渡符合學生的認知規律。

2、教學目標在相應教學環節得到落實。

3、教學環節體現出訓練的手段和方法以及能力的培養。

4、突出重點，兼顧一般，布局合理，結構嚴謹。

5、教學環節學生參與較多，體現學生主體地位。

6、環節設計體現對學生情感價值觀的培養。

第三中學教學處

第二篇：三十四中學規范辦學要求

安陽市第三十四中學關于規范辦學實施要點

一、辦學方向

1、堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育法律、法規和政策規定，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

2、深入貫徹落實科學發展觀，樹立正確的教育觀和質量觀，全面實施素質教育，面向全體學生，因材施教，促進學生全面而有個性發展。

3、堅持“三個面向”，適應社會發展和時代需要，更新辦學理念，創新人才培養模式，不斷提高教育教學質量。

二、校務管理

4、堅持依法治校，落實校長負責制，實行民主管理，堅持校務公開，接受社會監督。

5、黨團組織、校務委員會、教職工代表大會、家長委員會等組織健全，工作制度完善，并能切實履行職能。

6、完善校務管理制度，全面實行崗位責任制，崗位職責明確，考核和獎懲制度完善。

三、教育教學管理

7、切實加強德育工作。堅持育人為本，德育為先，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，深入開展愛國主義教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不斷改進德育工作的方式方法，增強德育工作的針對性和實效性。健全德育工作隊伍，完善德育工作制度，構建學校、家庭、社會緊密結合的德育工作機制。

8、全面貫徹落實國家和我省的課程方案、課程計劃，嚴格按照規定開齊課程、開足課時。積極開發和實施學校課程。

9、遵循教育規律和學生身心發展特點，不斷更新教育理念，創新教學模式，運用現代教育技術優化教學過程，提高課堂效率。引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生獨立思考、自主創新和實踐能力。

10、加強教學常規管理，建立健全各項管理制度。有教師備課、聽課、課堂教學、作業布置和學生預習、上課、復習、作業的基本要求。教師不拖堂，不擠占學生課間休息時間。

11、控制學生在校時間。每天在校集中學習7小時。一律不安排早、晚自習。

12、減輕學生過重課業負擔。不得利用節假日、雙休日組織學生集體補課或上新課，不得動員、組織學生參加社會力量舉辦的各種收費輔導班。學校因大型公共活動耽誤課時完不成教學計劃，確需補課的，報經教育行政主管部門批準后，方可安排同等時間進行補課。學生家庭書面作業實行總量控制，書面作業量控制在1.5小時以內。

13、建立促進學生全面發展的評價體系。以學生學業水平測試和綜合素質評定為主要指標綜合評價學生，注重發展性、過程性評價。嚴格按照有關規定規范考試科目和次數。自己命題的期中考試安排要科學合理，考試內容符合課程標準的基本要求，不隨意提升考試難度。不準公布學生考試成績，不得按考試成績對學生排名次和編排座位。

14、學校實行均衡編班，均衡配備教育資源，不以任何名義分設重點班和非重點班。未經省級教育行政部門批準，學校不得舉辦任何實驗班。

15、認真組織學生開展體育鍛煉，保證學生每天鍛煉1小時。

16、選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。學校課程相關資料不得向學生收費。不得強迫學生訂購各種教輔材料、學習用品等。

四、教職工隊伍管理

17、認真執行教師資格制度，所有教師持證上崗。全面實行教師聘任制，根據教學需要合理設崗，按照崗位聘任教師。

18、加強師德建設。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，教師要切實做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

19、教師在教育教學中平等對待學生，因材施教，關注學生的個體差異。尊重學生的人格，不歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。

20、制定并落實教師專業發展計劃，積極組織和支持教師參加培訓、進修。建立健全校本研修制度。鼓勵教師從事科學研究、參加學術交流和各種教學研究活動。

21、建立科學的教師評價體系。堅持內容全面、主體多元原則，綜合師德表現、教學質量、工作態度和工作實績等方面評價教師工作。不向教師下達升學指標，不單純以考試成績評價和獎懲教師。

22、認真貫徹落實《中小學班主任工作規定》，做好班主任的選聘工作，合理安排班主任教師的課時工作量，建立科學的班主任工作考核評價體系，落實班主任待遇，完善班主任獎勵制度。

23、依法保障教師權益，不安排教師在雙休日、節假日上課。

24、我校教師不得從事有償家教，不得組織學生接受有償家教。

五、學生管理

25、學校堅持免試入學原則。不采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生。按要求接收經教育行政部門認定分配的進城務工人員隨遷子女入學。不拒絕有一定學習能力的適齡殘疾兒童少年隨班就讀。

26、學校不進行違規招生宣傳，不在“小升初”前單獨組織考試、招收錄取學生。不與任何機構聯合在校外舉辦復讀班或復讀學校。

27、認真執行學籍管理規定，有完善的學生入學、轉學、休學等制度。有完善的控輟措施。有學生請假、銷假制度。

28、按要求控制班額，原則上每班不超過45人。

29、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、學生禮儀常規等規章制度要張貼公示，并能落實到日常管理中，培養學生良好的行為習慣。

30、學生會組織健全，并能正常開展活動。

31、任何教師或處室不得組織學生參加各種商業慶典活動。

32、認真落實上級有關學生資助政策，幫助貧困學生順利完成學業。

六、校園管理

33、對學校發展進行整體規劃，布局合理，教學區、運動區、生活區等分區明確，互不干擾。

34、校園整潔，無垃圾，無紙屑，無積水，無污染。室內干凈，采光、通風符合有關要求。

35、做好校園綠化、美化，加強校園文化建設，重視環境育人。有體現學校教育理念和特色的校訓、校風、教風、學風，并公示于學校明顯位置。

36、未經教育行政主管部門批準，任何人不得利用學校校園校舍開展與教育教學活動無關的任何活動。

七、財務與后勤管理

37、按照規定的收費項目和標準收費，并及時公示，不得違反規定收費。不得對學生和家長進行任何攤派。班主任不得搭車收費。

38、科學編制學校預算，嚴格執行財務制度。堅持財務公開，重大開支實行民主決策。

39、加強學校資產管理。有校舍、辦公用房、教學用房等學校固定資產管理和使用辦法，有實驗室、圖書館（室）以及電教、體育器材管理制度，有辦公用品發放管理辦法等。

40、按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求設立衛生室或保健室，配備衛生專業技術人員或保健教師。有條件的中小學要設立心理健康咨詢室，配備專業教師。

41、重視檔案建設，有檔案室或檔案柜，各類檔案齊全，有完善的檔案管理、查閱、借閱、保密等制度。

八、安全管理

42、建立健全學校安全工作制度，落實安全工作崗位責任制和責任追究制，做到責任明確，層層落實。

43、牢固樹立安全意識，重視加強安全教育，切實提高師生的安全防范意識和自護自救能力。做好法制副校長的聘請工作。

44、建立學校公共安全突發事件應急預案，定期組織學生進行疏散和逃生演練。組織學生戶外活動有安全措施。

45、教學用房、教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房堅固、安全。發現危房及時維修，D級危房及時拆除。

46、依照《中華人民共和國食品安全法》、《學校衛生工作條例》等法律法規，制定完善的學校衛生工作制度并嚴格遵守，確保食品、飲水衛生安全，杜絕食物中毒事件發生和傳染病流行。

47、加強門衛管理，禁止無關人員和車輛進入校園。

48、定期進行安全檢查，及時消除安全隱患。

九、附則

49、本規范自2009年9月1日起施行。

50、本規范根據河南省教育廳印發的《河南省普通中小學管理基本規范（試行）》制定，由校長辦公會負責解釋。

51、在本《要點》中所要求的實施內容可有各個學校處室再次進行細化，并具體負責監督落實。

安陽市第三十四中學

2009年8月30日

第三篇：教案規范管理要求

教案規范管理要求

為規范我校教學管理，提高整體教學水平，所有授課教師的教案一律參照教務處制定的格式編輯、歸檔。

教師應在熟悉教學大綱、教材和了解學生的基礎上，合理組織授課內容，選擇教法、精心編寫教案。

教案為手寫。

教案編寫的基本內容應包括：（1）課題；

（2）備課時間，備課人；（3）教學目的；（4）教學重點；（5）教學難點；（6）課外作業；

（7）授課主要內容或板書設計； 說明：

“課題”即本次課的章、節。

“教學目的與要求”一般分為了解、理解和掌握三個層次。根據教學大綱確定本次課相應的目的和要求，根據具體需要，還可以增加“識記”，如識記某些重要的概念、公式、定理、結論等。

“教學重點”一般為1-2個，也就是要求學生重點掌握的內容。屬于重點的教學內容，應該在教案和教學中體現出來。如：在教案中所占的篇幅應相對較多，講授時所花的時間最多，投入的精力最大，采用的方法最為恰當，等等。這就是我們平時所說的“突出重點。

“教學難點”也就是本次課教學中學生最難理解和掌握的內容。屬于難點的教學內容，也應該在教案和教學中體現出來。如：在教案中應體現出方法的針對性、靈活性和有效性，在講授時所花的時間相對較多，投入的精力相對較大。“課型”主要指理論課、實訓課或其它。

“課時”指本次課需要幾個課時。

第四篇：教案編寫規范及要求

職業學院教案編寫規范及要求

教案是教師組織教學的必備教學文件。為進一步規范課程教學，提高教學水平和質量，確保專業人才培養目標的實現，學院要求教師上課（所有的理論課和實驗、實訓等實踐課）必須有教案，并且為了確保教案的編寫質量，特制定本規范和要求。

一、教案的內涵

教案是為實現教學大綱而精心設計的授課框架，是教師針對不同層次、不同專業學生，為了實現一定階段預期的課程目標，運用系統觀點和方法，遵循教學過程的基本規律，對教學活動進行系統的規劃和安排，也就是教師為每一知識點（群）的教學實施而制定的以課時為單位的教學實施方案。

編寫教案要根據教學內容和教案構成要素制定詳細的授課內容和教學實施步驟，并就所采用的教學方法和教學手段進行必要說明。

編寫教案要處理好應該教什么和學什么（目標），如何教和如何學（策略），教的怎樣和學的怎樣（評價）的關系。

編寫教案首先要鉆研教學大綱和教材（實踐課還應鉆研實驗或實訓指導書），弄清本課程的教學目的，各章節（或各實踐單元、項目或課題等）的具體內容、要求、重點和難點，以及形成能力的基本要求。其次要注意廣泛閱讀本門課程相關資料，了解本專業技術領域的發展方向，對課程有關內容進行必要的補充。第三要了解學生已有的知識結構、理解能力，對課程教學內容進行合理的安排和設計。

二、教案與講稿的區別

教案是授課教師教學過程的設想與計劃，它不同與授課講稿。講稿是教師的講課稿，是豐富和細化教案中具體要求，根據教學內容對教案的具體化。講稿是對全部講授內容的具體組織與表達，是講授內容的文字描述。講稿不是教材的翻版，教師在編寫講稿時，可根據學生的層次、專業、知識面、知識的連續性、能力形成要求等對教材內容進行必要的增刪，同時應適當補充專業技術領域前沿性知識和技術內容。

教案與講稿的區別是：

1、講稿所承載的是知識信息，而教案所承載的是教學的組織管理信息。

2、講稿的思路形成，受教學過程的知識邏輯支配，而教案的思路形成，受教學過程的管理邏輯支配。

3、教案與講稿，二者是決定與被決定的關系。

4、在內容上，講稿涉及的是知識性項目，教案涉及的是組織性項目。

5、在表現形式上，講稿篇幅較長，教案則是幾百字或千余字即可。

三、教案的構成

1、教案首頁

內容包括：課程名稱；課程類型：理論課，理論、實踐課，實踐課；學分；學時；授課教師；授課班級：XX級XX專業XX班；授課學期：XX至XX學年第XX學期；教材；參考資料（含參考書和參考文獻）。

2、教學單元教案

四、教學單元教案內容及說明

（一）基本內容及說明

1、授課題目：指理論課的一個教學內容（單元）、一次課（一般2學時）的章、節題目，或實踐教學單元、任務、項目、課題等名稱。如果實踐項目是由若干子項目組成，則要求按各子項目命題并按子項目為單位進行教案的編寫。

2、教學時數：指完成一個授課題目所用教學時間。理論課通常以學時數為單位，而實踐課則以學時數，天數或周數為單位。

3、教學目的、要求：也稱教學目標，指教學中要體現“課程的總體目標”和“章、節或實踐教學單元的目標”、預期達到的效果等。

4、教學重點和難點：指該章、節的重點和難點部分，學生必須掌握的知識點和技能。實踐教學還包括實踐操作訓練的主要指導要點；關鍵環節、關鍵技術指導方法等。

5、教學方法和手段：是根據教學目的進行教學方式（講授、演示、實驗、實作、討論、案例分析、仿真或真實現場實作指導等）、教學輔助手段（教具、模型、圖表、實物、現代教學設施設備，以及特殊教學或實踐環境等）、師生互動、板書等的設計。要能有效地調動學生的學習積極性，促進學生的積極思考，激發學生的潛能。

6、教學內容及過程：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定本教學單元的課程教學知識信息的總和。實踐課還應注重其對實踐環節的指導性，必要時應包含實踐步驟及其說明。具體應包括：教學引入（可選）；教學內容與教學設計；作業布置；課后小結等部分。其中課后小結主要是教師完成本教學單元教學后對教學設計、教學重難點把握、教學方法應用、教學效果等課堂教學過程情況的總結與分析，為以后教學提供經驗和素材。

（二）特別內容及說明（主要適用于實驗實訓課、藝術課、體育課等特殊課程）

1、教學分組：指導教師及學生分組情況說明。

2、安全事項：教學實踐過程中的人身、設備、儀器及產品等安全；操作安全規范說明；或安全隱患防范措施等。

3、教學條件：教學場地、設施、設備、軟件等要求說明。

（三）可選內容說明

1、參考資料：指提供給學生課后參考，輔助其掌握課程教學內容，擴大知識面的資料。以及教師備課所用的參考資料。

2、其它內容：指另行增加的要素項目，由各系、教研室根據不同專業不同課程的教學需要自行規定其名稱和要求。

五、教案要求

1、教師上課前必須寫出所授課程的教案，不能無教案或借他人教案進行授課；授課教案應根據專業技術領域發展、教學要求變化、學生實際水平，以及教師以往教學的課后小結、批注等進行補充、修改或重寫，以保持教學內容的先進性和適用性，不得使用未經任何補充、修改的陳舊教案進行授課。

2、實踐教學的教案與理論教學的教案分開編寫；對于公共課，難課、新課，提倡由教研室組織進行集體備課；公共課教案主體（教學目的和要求，教學進度，重點難點內容，教學內容及過程等）應相同。

3、教案編寫要求內容簡明、條理清楚、教學目的明確、教學內容設置合理、重點難點清晰。

4、教案應采用統一格式書寫或打印（建議使用A4紙），不同專業的授課教案可有自己的特色，但應包含教案基本內容。教案必須含首頁，與各單元教案形成一個整體。參考格式見附件。

5、提倡教師利用計算機進行教案編寫，與教學過程中的手寫批注相結合，形成不同時期，不同版本（注意分別存盤和存檔）的教案。

6、妥善保存各階段的教案，并配合好學院的教學檢查和歸檔等工作。

7、本規范自公布之日起執行。

第五篇：武龍中學撰寫規范教案要求細則

武龍中學撰寫規范教案要求指導細則

撰寫規范教案，是規范化精細化教學管理的基本要求之一。它既是教師深入鉆研教材、認真研究教法、構建知識框架等各項備課成果的展示，也是教師授課的基本依據，它直接影響著課堂教學的優劣成敗，影響著教學質量。為此，在原有要求的基礎上提出了我校撰寫教案的基本要求。

具體要求：在詳細備課的基礎上，要認真寫好教案，要有一到兩周的提前量。要選用恰當的教學方法，設計合理的教學過程，進行啟發式教學。教案要與授課內容、教學進度相一致，要數量充足，項目齊全（封皮、首頁、課表、成績冊、進度表、計劃、課題等）步驟完整，書寫工整，講究實用。

一、撰寫教案前，要深入鉆研教材和大綱，構建本學科的知識框架，了解本課在整個知識框架中的地位、作用。

二、要了解學生的知識程度、學習中的困難等共性問題，并根據本學科的特點，滲透德育教學的內容。

三、教案應該體現出規范、科學、先進，顯示特色，突出改革；

四、內容充實、明確；結構完整、新穎；形式規范、合理；字跡工整、清晰；切合實際，詳略得當。

五、教案必須是課時教案（初三的下學期教案可以適當簡化），應寫的教案個數不少于實際上課的課時數。

六、新授課、復習課、練習課、講評課（包括作文、習題、實驗課等）都要撰寫教案。

七、教案內容要有明確的教學目標、重點難點；有詳細的教學內容；有恰當的教法運用和學法指導；有針對性的隨堂練習、書面作業和課下練習；有教后感和改進方法；有板書設計、教具準備等。教案內容包括教學目的（目標）、教學知識點、重點、難點、教具、教學過程等。

教學目標：

1、體現知識、能力、情感態度價值觀“三維”教學目標；

2、目標制定的依據學情分析、教材分析、考情分析；

3、要求學生了解……，熟悉……，掌握……，達到……，能應用……，能解決……。

教學重難點：

要求突出、準確、明了、具體（運用哪些教學活動突破重難點）教具：

掛圖、模型、幻燈、投影、實驗、現代化教學手段的運用等 教學過程：

1、教學過程包括教學內容的安排，板書設計。

2、教學方法的具體運用（教師講授，學生參與，啟發式教學，課堂討論，提問式教學，師生互動等）。

3、問題情境的設計，對學生學習的引導。

4、師生互動設計，課堂時間分配，課堂反饋的形式和方法設計。

5、例題的設計（例題、事件、人物、主題、規律、圖形、特點等在教案中有具體顯示）。

6、小結要寫出內容，鞏固練習的主要問題要簡要寫清楚。

作業布置：要符合教學要求，要有計劃性、針對性、典型性，有利于學生鞏固課堂知識，有利于能力的形成、發展的提高。板書設計：應針對重點、難點、主要定理、公式等進行設計，要求精美、簡潔、實用，能體現目的性、針對性、概括性、條理性、靈活性、審美性、感染性等特點。

教學反思：課后及時把授課中的感受記錄下來，以便今后進行改進。課后記錄可以包括：教案的執行情況、教學目標是否達到、教法的選擇和應用效果如何、學生的反映、疑難問題、典型錯誤、經驗體會、存在的問題、今后教學建議、資料索引等。

7、強化的幾個方面：①教學過程活動化。像：讀一讀、寫一寫、說一說或者畫一畫、唱一唱、做一做等，通過學生自主活動，把教學過程還給學生。②學習方式多樣化。自主學習、合作學習、探究性學習。親歷知識發現的機會，體現學習的快樂。

幾點注意：

1、①一本教案用一種顏色的鋼筆，書寫清楚，用字規范。圖表用制圖工具描畫，保持干凈整潔，始終如一。

②填齊、填全應填的項目，不同學科、不同課型，應從實際、實用、實效出發，體現個人教學特色。

③教學過程流程化，體現師生活動，具有較強的可操作性，嚴禁教學內容堆砌。

④可適當參閱借鑒優秀教案和老教案，但必須加以修改完善提高，把別人的知識變為自己的知識，增加新的內容并落實到教案上。

2、教案除反映本學科的知識特點，適時對學生進行政治思想教育，增強德育教育實效性，做到教書育人有機結合；

3、體現以學生為主體，突出自主性、合作性、探究性學習方式，體現課改的基本理念；

4、教案能有利于學生的創新精神和求異思維的培養，教學過程能體現師生互動的活動空間，并能注重學生的個性發展；

5、信息技術與學科整合。