第一篇：教案備寫規范要求

教師教案書寫要求

為了進一步加強教學管理，規范教案備寫，實施有效教學，提高教師業務水平，提升教學質量，根據我校現階段實情特制定本要求。

一、封面項目齊全

教案封面內容由教師統一書寫（年級、學科、姓名），字跡規范、布局合理，并在備課本右下角處加蓋校印。

二、內容結構要完備

依據具體要求，整個教案由學段目標、學期教學計劃、進度安排及單元分析、每個單元課時具體備課構成。其中學期教學計劃中要有總的教學內容、教學要求（目標）、具體措施、學情分析、重難點、教學進度及安排等。單元教材計劃包括單元內容、單元分析、單元目標、單元課時安排等內容。其中教學進度表由本學科的教師商量制定本學期學科教育教學內容的統籌規劃和具體時間安排，學期初由教導處檢查審核。

課時教學設計在結構上包括九項內容： 1.教學內容（課題）

2.教學目標（即教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務）3.教學重點、難點（說明本課所必須解決的關鍵性問題和學生易產生困難和障礙的知識點）

4.課型（新授課、自讀課、復習課）

5.教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）6.教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）7.課時安排（說明用幾課時完成）

8.教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法、步驟等含作業設計、板書設計）

9.課后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）

三、備寫符合規定 1．教案要提前一周完成。

2．教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設計，內化自我的基礎上完成，切忌照抄現有或從網上下載直接使用。

3．課時教案要按進度計劃備寫，不得縮水。

4．教案本要專用，如發現內容完全雷同者同時視為不合格。5．要求一周一反思，并記錄在備課本上，可以重點反思某一課或是總結性反思，內容詳實不敷衍，字數不低于300字。要求用紅筆撰寫。

四、備教改檢查及時跟進

1．每學期開課前一天由教導處牽頭要集中統一審批學科教學進度表和學期教學計劃，隨后每月下旬進行月檢，由教導處安排班子成員配合，檢查過程中要留取資料以便教師會上反饋，同時加蓋教導處公章。

2．每月由教導處及時公布備教改檢查情況并與工作量同時公示。3．推門聽課過程中要求呈現備課本，檢驗進度教案落實情況。

第二篇：小學教師教案備寫規范要求

崔家頭小學

教師教案、導學案備寫規范要求

教案、導學案是教師課前預設的教學方案，是課堂教學的重要依據和藍本，編寫教案、導學案是教師依據課程標準認真鉆研教材、整合教學資源、選擇教學內容、確立教學目標、選用教學方法、設計教學思路的過程。為了加強教學管理，規范教案、導學案備寫，實施有效教學，提高教師業務水平，提升教學質量，根據新課程標準和《崔家頭中心小學教學常規管理》，特制定本要求。

一、封面名目齊全

教案封面名目包括科目、年級、教師姓名等項。

二、結構內容完備

（一）教案

教案在結構內容上包括：教學內容（課題）、教學目標、教學重難點、課型、教法學法、教學具準備、課時安排、教學過程、作業設計、板書設計、課后反思（1）、教學內容（課題）

（2）、教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務）

（3）、教學重點、難點（說明本課所必須解決的關鍵性問題和學生易產生困難和障礙的知識點）

（4）、課型（新授課、自讀課、復習課）

（5）、教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）

（6）、教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）（7）、課時安排（說明用幾課時完成）

（8）、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

（9）、作業設計（作業內容、作業提示、要求）

（10）、板書設計（簡潔、直觀、形象再現教學內容的圖文）（11）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）

在教案備寫中，教學過程是最關鍵的部分，包括以下基本環節：（1）導入新課（導入的方式和內容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。

（2）講授新課（選擇教法，設計活動，提出問題，點撥引導，安排步驟），要層次分明，環環緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，體現主體。

（3）鞏固練習（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

（4）歸納小結（小結的內容和方式），要精當，靈活，上下關聯。

（5）作業安排（作業的內容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。

（二）導學案

導學案在結構內容上包括：教學內容（課題）、教學目標、教學

重難點、教學具準備、課時安排、教學過程、課后反思（1）、教學內容（課題）

（2）、教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務）

（3）、教學重點、難點（說明本課所必須解決的關鍵性問題和學生易產生困難和障礙的知識點）

（4）、教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）（5）、課時安排（說明用幾課時完成）

（6）、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

（7）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）

在導學案的備寫中，教學過程是最關鍵的部分，包括以下基本環節：

（1）自主預習：學生能自主獨立完成

（2）合作探究：（選擇教法，設計活動，提出問題，點撥引導，安排步驟），要層次分明，環環緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，體現主體。

（3）達標檢測：（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

三、備寫規定 1、1-2年級各學科都要備寫教案； 3-6年級除語、數、英、思

品、社會五科備寫導學單外，其余學科均備寫教案；3-6年級作文教案可使用電子打印稿。（40周歲以下教師的導學案必須使用打印版，40周歲以上的教師可使用手寫板）

2、教案、導學案要在課前一周備寫。

3、教案、導學案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設計，內化自我的基礎上備寫，切忌照抄現有或從網上下載直接使用。

4、教案、導學案要文面整潔，字跡工整，格式規范。

5、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內容。

6、語文學科教案或導學案的備寫需根據課時安排(精讀課文2課時，略讀課文1課時), 要求每課時備寫一次；數學學科教案或導學案的備寫需根據課時安排，要求每課時備寫一次；英語學科導學案要求每課備寫一次；1-2年級的思品根據課時計劃,要求一課時1次，3-6年級的思品導學案要求一課1次；3-6年級的科學導學案要求一課1次；其他副課教案均根據課時安排，每一課時備寫1次。

四、檢查

1、教務處開課兩天前下發教案本。

2、每學期開課前一天教務處要集中統一審批各學科教學計劃，簽署意見，加蓋校印。

3、每周開課前教研組長要簽審本周各學科教案、導學案。

4、每一月教務處對各學科教案、導學案簽審一次。

5、每學期學校集中組織兩次全校教案檢查評比活動，及時通報檢查情況，并督促整改提高。

第三篇：小學教師教案備寫規范要求（推薦）

小嶺學區教師教案書寫要求

教案是教師課前預設的教學方案，是課堂教學的重要依據和藍本，編寫教案是教師依據課程標準認真鉆研教材、整合教學資源、選擇教學內容、確立教學目標、選用教學方法、設計教學思路的過程。為了加強教學管理，規范教案備寫，實施有效教學，提高教師業務水平，提升教學質量，根據新課程標準和《永靖縣中小學教學常規管理》，特制定本要求。

一、封面名目齊全

教案封面名目包括科目、學期（-

學第 學期）、學校名稱、班級、教師姓名等項，開學時由教師統一書寫，字跡規范、布局合理，并在校名處加蓋校印。

二、結構內容完備

教案在結構內容上包括“一表，一總的目的和要求及課時教學計劃”。“一表”即教學進度表。表內涉及科目、班級、冊數、上課日期、每周節數、總授課節數、周次及起止時間、預定進度及頁數起止、實際進度及出入原因等欄目。教學進度表是科任教師對學期學科教育教學內容的統籌規劃和具體時間安排，開課前由教導處檢查審核。

“總的目的和要求”即學期教學計劃。是依據課程標準和教材內容及內在聯系，從學生實際出發對學期教學目標任務和學生發展及工作措施等的總體規劃，一般包括五項內容：①學生基本情況分析；②教材分析；③教學目標和任務的確立；④教育教學策略；⑤時段安排。

課時教學計劃（教案）。課時教學計劃是實施課堂教學的具體方案，是教案編寫的重點。課時教學計劃在結構上包括十項內容：

（1）、教學內容（課題）

（2）、教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務）（3）、教學重點、難點（說明本課所必須解決的關鍵性問題和學生易產生困難和障礙的知識點）

（4）、課型（新授課、自讀課、復習課）

（5）、教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）（6）、教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）（7）、課時安排（說明用幾課時完成）

（8）、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）（9）、作業設計（作業內容、作業提示、要求）

（10）、板書設計（簡潔、直觀、形象再現教學內容的圖文）

（11）、課后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）

在課時計劃中，教學過程是最關鍵的部分，包括以下基本環節：

（一）導入新課（導入的方式和內容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。

（二）講授新課（選擇教法，設計活動，提出問題，點撥引導，安排步驟），要層次分明，環環緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，體現主體。

（三）鞏固練習（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

（四）歸納小結（小結的內容和方式），要精當，靈活，上下關聯。

（五）作業安排（作業的內容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。

三、備寫符合規定

1、小學各門學科原則上都要備寫教案。小學任語文、數學、英語、科學、品德要求詳寫，音樂、美術、體育教案可略寫。要求字跡工整，格式規范，干凈整潔，字跡統一。

2、教案要在課前一周備寫。

3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設計，內化自我的基礎上手工書寫，切忌照抄現有或從網上下載直接使用。

5、課時教案要按進度計劃備寫，不能短缺課時。

6、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內容。

四、簽審及時周詳

1、教導處開課兩天前下發教案本，并統一書寫教案封面，加蓋校印。

2、每學期開課前一天教導處要集中統一審批學科教學進度表和學期教學計劃，簽署意見，加蓋校印。

3、每周開課前教導主任要簽審本周各學科教案。

4、每一月教導處對各學科教案檢查一次。

5、每學期學校集中組織兩次全校教案檢查評比活動，及時通報檢查情況，并督促整改提高。

第四篇：小學教師教案備寫規范要求

小學教師教案備寫規范要求

教案是教師課前預設的教學方案，是課堂教學的重要依據和藍本，編寫教案是教師依據課程標準認真鉆研教材、整合教學資源、選擇教學內容、確立教學目標、選用教學方法、設計教學思路的過程。為了加強教學管理，規范教案備寫，實施有效教學，提高教師業務水平，提升教學質量，根據新課程標準和《會寧縣中小學教學常規管理》，特制定本要求。

一、封面名目齊全

教案封面名目包括科目、學期（-

學第 學期）、學校名稱、班級、教師姓名等項。各項開學時由教務處統一書寫，字跡規范、布局合理，并在校名處加蓋校印。

二、結構內容完備

教案在結構內容上包括“一表三計劃”。

“一表”即教學進度表。表內涉及科目、班級、冊數、上課日期、每周節數、總授課節數、周次及起止時間、預定進度及頁數起止、實際進度及出入原因等欄目。教學進度表是科任教師對學期學科教育教學內容的統籌規劃和具體時間安排，開課前由科任教師或學科組科學擬定，由教務處審批通過后執行。

“三計劃”即學期教學計劃、單元（章節）教學計劃、課時教學計劃（教案）。

1、學期教學計劃。學期教學計劃是依據課程標準和教材內容及內在聯系，從學生實際出發對學期教學目標任務和學生發展及工作措施等的總體規劃，一般包括五項內容：①學生基本情況分析（學生數及男女比例、知識能力水平、興趣特長愛好、個性特點和個體差異、發展優勢和面臨困難等）；②教材分析（學段目標、編排意圖、內容和特點、整合與重新建構等）；③教學目標和任務的確立（知識能力、過程方法、情感態度價值觀等）；④教育教學策略（為達成目標采取的方法措施）；⑤時段安排。學期教學計劃開課前也由科任教師或學科組科學擬定，由教務處審批通過后執行

2、單元（章節）教學計劃。單元（章節）教學計劃是單元（章節）教學的總體規劃，寫在單元（章節）課時計劃的前面，由科任教師在實施單元（章節）教學前完成。一般包括五項內容：①單元名稱，②教學目標，③教學重難點，④課時劃分，⑤課的類型。

3、課時教學計劃（教案）。課時教學計劃是實施課堂教學的具體方案，是教案編寫的重點。課時教學計劃在結構上包括十項內容：

（1）、教學內容（課題）

（2）、教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務）

（3）、教學重點、難點（說明本課所必須解決的關鍵性問題和學生易產生困難和障礙的知識點）

（4）、課型（新授課、自讀課、復習課）

（5）、教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）

（6）、教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）

（7）、課時安排（說明用幾課時完成）

（8）、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

（9）、作業設計（作業內容、作業提示、要求）

（10）、板書設計（簡潔、直觀、形象再現教學內容的圖文）

（11）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）

在課時計劃中，教學過程是最關鍵的部分，包括以下基本環節：

（一）導入新課（導入的方式和內容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。

（二）講授新課（選擇教法，設計活動，提出問題，點撥引導，安排步驟），要層次分明，環環緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，體現主體。

（三）鞏固練習（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

（四）歸納小結（小結的內容和方式），要精當，靈活，上下關聯。

（五）作業安排（作業的內容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。

三、備寫符合規定

1、中小學各門學科原則上都要備寫教案。小學任語文、數學、英語其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學科者，綜合類、技能類學科教案可略寫。

2、教案要在課前一周備寫。

3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設計，內化自我的基礎上手工書寫，切忌照抄現有或從網上下載直接使用。

4、教案要文面整潔，字跡工整，格式規范。

5、課時教案要按進度計劃備寫，不能短缺課時。要在每一課時教案的課時數后括號內注明累計課時數，右下角標明教案頁碼。

6、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內容。

四、簽審及時周詳

1、教務處開課兩天前下發教案本，并統一書寫教案封面，加蓋校印。

2、每學期開課前一天教務處要集中統一審批學科教學進度表和學期教學計劃，簽署意見，加蓋校印。

3、每周開課前教研組長要簽審本周各學科教案。

4、每一月教務處對各學科教案簽審一次。

5、每學期學校集中組織兩次全校教案檢查評比活動，及時通報檢查情況，并督促整改提高。

6、學校要統一使用教管中心下發的教案簽審記錄表，教研組要做好記錄冊，欄目填寫完備詳細規范，簽審意見明確。

7、教管中心常規教研時不定期對教案進行抽查，每學期期末隨教師業務考核進行一次全面檢查，每學期舉行一次特色課時教案評選活動

第五篇：小學教師教案備寫規范要求

小學教師教案備寫制度

教案是教師課前預設的教學方案，是課堂教學的重要依據和藍本，編寫教案是教師依據課程標準認真鉆研教材、整合教學資源、選擇教學內容、確立教學目標、選用教學方法、設計教學思路的過程。為了加強教學管理，規范教案備寫，實施有效教學，提高教師業務水平，提升教學質量，根據新課程標準和《新疆維吾爾自治區中小學教學常規管理》，特制定本制度。

一、封面名目齊全

教案封面名目包括科目、學期（-學第 學期）、學校名稱、班級、教師姓名、學生名單等項。

二、結構內容完備

教案在結構內容上包括“一表三計劃”。

（一）“一表”即教學進度表。表內涉及科目、班級、冊數、上課日期、每周節數、總授課節數、周次及起止時間、預定進度、實際進度及出入原因等欄目。教學進度表是科任教師對學期學科教育教學內容的統籌規劃和具體時間安排，開課前由科任教師或學科組科學擬定，由教務處審批通過后執行。

（二）“三計劃”即學期教學計劃、單元（章節）教學計劃、課時教學計劃（教案）。

1、學期教學計劃。學期教學計劃是依據課程標準和教材內容及內在聯系，從學生實際出發對學期教學目標任務和

學生發展及工作措施等的總體規劃，一般包括五項內容：①學生基本情況分析（學生數及男女比例、知識能力水平、興趣特長愛好、個性特點和個體差異、發展優勢和面臨困難等）；②教材分析（學段目標、編排意圖、內容和特點、整合與重新建構等）；③教學目標和任務的確立（知識能力、過程方法、情感態度價值觀等）；④教育教學策略（為達成目標采取的方法措施）；⑤時段安排。學期教學計劃開課前也由科任教師或學科組科學擬定，由教務處審批通過后執行。

2、單元（章節）教學計劃。單元（章節）教學計劃是單元（章節）教學的總體規劃，寫在單元（章節）課時計劃的前面，由科任教師在實施單元（章節）教學前完成。一般包括五項內容：①單元名稱，②教學目標，③教學重難點，④課時劃分，⑤課的類型。

3、課時教學計劃（教案）。課時教學計劃是實施課堂教學的具體方案，是教案編寫的重點。課時教學計劃在結構上包括十項內容：

（1）教學內容（課題）

（2）教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務。包括知識目標、能力目標、情感目標）

（3）教學重點、難點（說明本課所必須解決的關鍵性問題和學生易產生困難和障礙的知識點）

（4）課型（新授課、自讀課、復習課）

（5）教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）

（6）教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）（7）課時安排（說明用幾課時完成）

（8）教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

在課時計劃中，教學過程是最關鍵的部分，包括以下基本環節：

①導入新課（導入的方式和內容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。

②講授新課（選擇教法，設計活動，提出問題，點撥引導，安排步驟），要層次分明，環環緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，體現主體。

③鞏固練習（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

④歸納小結（小結的內容和方式），要精當，靈活，上下關聯。

⑤作業安排（作業的內容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。

（9）作業設計（作業內容、作業提示、要求）（10）板書設計（簡潔、直觀、形象再現教學內容的圖文）

（11）教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）

三、備寫符合規定

1、小學各門學科原則上都要備寫教案。小學任語文、數學、英語其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學科者，綜合類、技能類學科教案可略寫或電子打印稿。

2、教案要在課前一周備寫。

3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設計，內化自我的基礎上手工書寫，切忌照抄現有或從網上下載直接使用。

4、教案要文面整潔，字跡工整，格式規范。

5、課時教案要按進度計劃備寫，不能短缺課時。

6、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內容。

四、附屬說明。根據江格斯鄉牧業寄宿制學校小學教師的具體情況，經校委會研究決定，根據不同情況、不同年齡階段的教師在備課時做出特殊要求：

1、年齡在男50歲、女45歲以上的教師允許使用自己修改后的電子打印稿或手寫簡案。但不允許無教案上課。

2、在本校工作滿5年，除教學工作外身兼表冊檔案工作繁重的教師，經教務處審核同意，部分學科教案允許使用自己修改后的電子打印稿或手寫簡案。但不允許無教案上課。

3、在全縣抽考中教學成績排前三名的教師，經教務處審核同意，部分學科教案允許使用自己修改后的電子打印稿或手寫簡案。但不允許無教案上課。

4、使用電子打印稿的教師要認真進行二次備課，如教案不符合要求責令其恢復手寫教案備課。

五、簽審及時周詳

1、教務處開課兩天前下發教案本。

2、每學期開課前一天教務處要集中統一收集學科教學進度表和學期教學計劃。

3、每周四教研組長要簽審下周各學科教案。

4、每個月教務處對各學科教案常規檢查一次。

5、每學期學校集中組織兩次全校教案檢查評比活動，及時通報檢查情況，并督促整改提高。

6、各教研組要統一使用教務處下發的教案檢查登記表，教研組要做好記錄，欄目填寫完備詳細規范，意見明確。

7、教務處不定期對教案進行抽查，每學期期末隨教師業務考核進行一次全面檢查。

六、為加強教案管理，保證教師教學精力的投入，便于實施教學質量監控，決定實行教案制度化管理，具體措施如下：

1、承擔各學科教學任務的教師，必須提前一周備課；

2、任課教師的教案必須經教研組長審批合格后方允許參加課堂教學。如果教案不符合相關要求，組長有權拒批，待修改合格后再批。教案逾期未批出現任何問題由該任課教師承擔責任。

3、教案作為該教師教學檔案內容由教務處存檔。