第一篇：北師大版一年級(jí)上冊(cè)第一單元《玩具》WORD教案

（北師大版）一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè)第一單元玩具

教學(xué)目標(biāo)

1．在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上體會(huì)數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊．

2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力．

3．通過動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會(huì)數(shù)序的含義．

教學(xué)重點(diǎn)：

正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)． 教學(xué)難點(diǎn)： 正確書寫數(shù)字．

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境．

（一）引入

教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

1．同學(xué)之間互相介召、互相說．

2．指名回答．

教師提問：有認(rèn)識(shí)一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識(shí)了兩位新朋友？有更多的嗎？

這2個(gè)新朋友是誰？

教師板書： 1 2 3 4 5（根據(jù)學(xué)生所說的板書）

教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識(shí)了一位新朋友“笑笑”．有一天，氣”

請(qǐng)“笑笑”到家里做客．

（二）出示主題圖

教師提問

1．看到這幅圖，你想說些什么？

2．他們?cè)谕嫘┦裁赐婢撸空?qǐng)你數(shù)一數(shù)，說一說．引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量．

二、嘗試探索．

（一）教師提問

1．你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）

2．你是怎樣數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)的數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)）

（二）指名數(shù)一數(shù)．說一說．

1．小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

（三個(gè)三個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)……）

2．小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù)．（指名展示，全班交流．）

3．如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

學(xué)生1：我準(zhǔn)備拿2個(gè)洋娃娃請(qǐng)好朋友玩．

學(xué)生2: 我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請(qǐng)好朋友玩．

學(xué)生3: 我準(zhǔn)備拿5把玩具手槍請(qǐng)好朋友玩．

“淘

（三）揭示課題

教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個(gè)好客的小主人．同時(shí)我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體．這就是我們今天要研究的內(nèi)容．

教師板書：玩具（1、2、3、4、5）

（四）指導(dǎo)書寫．

教師談話：我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會(huì)寫 1 ? 2怎么寫?

（指名板書）

教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

出示田字格及示范字

教師提問：看到這些字你有什么感覺？

教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的．（生描示范字，師巡視指導(dǎo)．）

比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

（五）比較數(shù)序．

1．看圖數(shù)數(shù)．

教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果．

出示水果圖

教師提問：都有那些水果？各有多少個(gè)？你是怎么知道的？

教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)．

2．比一比．

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3．生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？

4．?dāng)?shù)序

教師談話：2個(gè)好朋友剛吃過水果，動(dòng)畫片開始了．

出示火車圖

教師提問：他們?cè)诟墒裁矗俊疤詺狻闭f老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對(duì)？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？

三、總結(jié) 說說這節(jié)課你最高興的事是什么

板書設(shè)計(jì)：

課后小結(jié)：

第二篇：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元《玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

玩具（1-5的認(rèn)識(shí)）

執(zhí)筆：嚴(yán)小曼

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣（3分鐘）

師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？ 生：我喜歡芭比娃娃。......師：我們的好朋友淘氣也很喜歡玩具，今天他帶來了自己喜歡的玩具，你們快看。

二、動(dòng)手操作，合作探究（25分鐘）1.數(shù)一數(shù)，說一說

師：誰來說一說淘氣的玩具都有哪些？

生：有飛機(jī)、小球、玩具槍、汽車、機(jī)器人。師：請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，每種玩具的數(shù)量分別是多少？ 【PS：讓學(xué)生自行數(shù)數(shù)。】

師：誰上來數(shù)一數(shù)？

【PS：讓學(xué)生上臺(tái)，對(duì)著情境圖，用手?jǐn)?shù)一數(shù)。教師在黑板上貼出學(xué)生說的玩具，并引導(dǎo)學(xué)生按一定順序數(shù)。】 2.想一想，做一做

師：我們把淘氣的玩具都找出來了，這么多玩具，你喜歡哪個(gè)？ 生：我喜歡飛機(jī)、小球......師：那位小朋友說他喜歡飛機(jī)，那淘氣有多少架飛機(jī)？ 生：2架飛機(jī)

師：真的有2架飛機(jī)。老師這里有一些學(xué)具，誰上來用這些學(xué)具表示出兩架小飛機(jī)？

【PS：可以多讓幾個(gè)小朋友上來擺一擺。】

師：這兩個(gè)小三角形能表示小飛機(jī)嗎？為什么？ 生：能，因?yàn)槎际莾蓚€(gè)。

師：也就是說小飛機(jī)的數(shù)量和小三角形的數(shù)量是相同的，對(duì)不對(duì)？

師：小朋友們，你們可以畫一畫，用你喜歡的圖形來表示這兩架小飛機(jī)。【PS：投影學(xué)生的作品。】

師：小朋友們，他畫的小圓圈能表示小飛機(jī)數(shù)量嗎？為什么？ 生：能，因?yàn)樾★w機(jī)的數(shù)量和小圓圈的數(shù)量是相同的。

師：那小飛機(jī)的數(shù)量除了擺學(xué)具、畫圖形，還有什么方法可以表示呢? 師：小朋友請(qǐng)看，老師擺出了幾個(gè)手指？能表示小飛機(jī)的數(shù)量嗎？ 生：能

師：如果用數(shù)字表示飛機(jī)的數(shù)量，可以用哪個(gè)數(shù)字？ 生：2 師：數(shù)字2可以表示2架飛機(jī)，還能表示什么？ 生：2個(gè)蘋......師：那剩下的玩具，用學(xué)具怎么擺呢？誰上來擺一擺？ 師：這些玩具，用手指怎么表示？用數(shù)字呢？

【PS：根據(jù)學(xué)生的回答，逐一板書學(xué)具對(duì)應(yīng)的圖形及數(shù)字。】 師：小朋友們，還記得我們可以用什么表示玩具的數(shù)量嗎？

生：可以用擺一擺學(xué)具的方法，也可以用畫一畫的方法，也可以用手指表示，也可以用數(shù)字表示。

師：我們用這些方法表示物品數(shù)量時(shí)要注意什么呢？ 生：用的圖形數(shù)量或數(shù)字要和實(shí)際物品的數(shù)量相同。3.描一描，寫一寫

師：原來有這么多種方式表示物品的數(shù)量，那你們喜歡用數(shù)字表示物品的數(shù)量嗎？你們會(huì)不會(huì)寫數(shù)字呢？你們想不想把數(shù)字寫得很漂亮？ 生：想......師：怎樣把數(shù)字寫得漂亮呢？請(qǐng)大家看老師是怎么寫的。【PS：教師示范1-5數(shù)字的書寫順序。】

師：1像樹枝細(xì)又長，2像小鴨水上漂，3像一只小耳朵，4像小旗隨風(fēng)飄，5像衣鉤墻上掛。

【PS：引導(dǎo)學(xué)生正確書寫，先讓學(xué)生描摹。剩下的可讓學(xué)生課后臨摹完成。】

三、鞏固運(yùn)用，深化拓展（10分鐘）

【PS：練習(xí)“練一連”的1-4題，注意引導(dǎo)學(xué)生理解題意。】 1.寫數(shù)

【PS：左邊題目自主完成（可作為課后作業(yè)）。右邊題目，先引導(dǎo)學(xué)生看懂圖例，讓學(xué)生說一說1表示什么？再讓其把后面的題做完。題目可改編，如第一圖數(shù)字1改為4，讓學(xué)生說說4表示什么。】

2.數(shù)一數(shù)，畫一畫，寫一寫（可作為課后作業(yè)）3.看數(shù)涂一涂

【PS：讓學(xué)生說一說1表示什么？再讓其涂一涂。】 4.填一填，數(shù)一數(shù)

提問1：圖中有幾節(jié)車廂？有幾只小動(dòng)物在乘車？熊貓仔第幾節(jié)車廂？ 提問2：圖中有5節(jié)車廂，熊貓?jiān)诘?節(jié)車廂這兩個(gè)5的意義一樣嗎？

四、回顧反思，課后小結(jié)（2分鐘）

師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 生：我們學(xué)習(xí)了用圖形、數(shù)字等表示物品的數(shù)量。師：我們用了哪幾個(gè)數(shù)字表示物品的數(shù)量。生：1 2 3 4 5 師：也就是說我們今天認(rèn)識(shí)了1-5這5個(gè)數(shù)字。【板書：“1-5的認(rèn)識(shí)”】 你們還學(xué)到了什么？

生：我們學(xué)習(xí)了怎么書寫這些數(shù)字。......

第三篇：2017北師大版一年級(jí)上冊(cè)第二單元《輕重》WORD教案.doc

（北師大版）一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè)第二單元輕重

教學(xué)目標(biāo)

1．通過動(dòng)手掂一掂、稱一稱的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到物體有輕有重，逐步加深對(duì)輕重的感受和理解．

2．使學(xué)生體會(huì)到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系．

3．提高小組合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神．

教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)生的實(shí)際操作，能夠分辨什么樣的物體輕，什么樣的物體重．

教學(xué)難點(diǎn)

1．通過中介物體、等量代換比較物體的輕重．

2．運(yùn)用多種方法比較物體的輕重．

教學(xué)用具

彈簧秤、皮筋、簡易天平、水槽和托盤、藍(lán)、綠、黃、紅四種顏色的盒子各九個(gè)（綠的和藍(lán)的為空盒子，綠的比藍(lán)的輕，黃和紅盒子中裝東西，輕重相近，比白藍(lán)盒子都重，四個(gè)盒子中綠的最大，藍(lán)的最小，黃的和紅的大小中等且相近．）

教學(xué)過程

一、活動(dòng)一：“掂球游戲”感受輕重

（一）游戲

教師介紹游戲：游戲叫“看誰扔的遠(yuǎn)”．同學(xué)們每人拿一個(gè)球在同一條線后面往前扔，如果有兩個(gè)球讓你挑，為了扔的最遠(yuǎn)，你會(huì)怎么挑呢？

（二）教師出示兩個(gè)大小一樣但輕重不同的球，讓一個(gè)學(xué)生到前面挑一挑．教師雙手端平并同時(shí)遞給學(xué)生并給予協(xié)助，讓其他學(xué)生看到掂的過程．

（三）小結(jié)

看來物體是有輕重的，有的比較輕，有的比較重，而且有時(shí)候，分辨他們的輕重，是很重要的．并且用我們的兩只小手，就能感受到它們的輕重，你們想不想都來感受感受？

二、活動(dòng)二：掂自己身邊的物體，感受輕重

（一）請(qǐng)你從你身邊選兩樣物品，用手仔細(xì)的掂一掂，感受一下誰輕誰重，并把你的感受告訴給你同組的同學(xué)聽，看誰選的物品和別人不一樣．

（二）小組匯報(bào)

教師：哪個(gè)組已經(jīng)掂完了，愿意把你的感受說給大家聽一聽嗎？

三、活動(dòng)三：掂不同的盒子，感受輕重

教師：看來你們的感覺非常準(zhǔn)．老師有幾樣物品，想借你們的小手感受一下，判斷一下他們的輕重，愿意嗎？

（一）實(shí)驗(yàn)一

教師：我看到想?yún)⒓游覀兓顒?dòng)的同學(xué)，現(xiàn)在都已經(jīng)坐好了，在等我把東西發(fā)給他．

1．發(fā)藍(lán)盒子和綠盒子

要求：絕對(duì)不許動(dòng)，只能看，觀察觀察，猜一猜這兩個(gè)盒子哪個(gè)比較輕，哪個(gè)比較重，但你猜的一定要有道理，一會(huì)說給大家聽一聽．

2．你覺得他們兩個(gè)比，誰輕誰重？為什么？（大的重）

3．到底誰輕誰重，趕快試一試！（學(xué)生動(dòng)手掂．）

4．說說你的感受？還想接著玩嗎？

（二）實(shí)驗(yàn)二

教師：想玩的同學(xué)又已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，眼睛都看著老師呢．

1．老師這里還有一個(gè)黃色的盒子，還是不能動(dòng)手，你再猜猜看．這3個(gè)盒子中誰比誰重？誰比誰輕？可以四個(gè)人小聲的商量商量，一會(huì)把你猜的道理說給同學(xué)聽聽．

2．教師請(qǐng)同學(xué)說自己的猜想．

3．到底誰猜的對(duì)呀？你們是不是特別想知道．動(dòng)手試試吧！

4．教師提問：這個(gè)綠盒子怎么一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重？它到底是輕還是重？

5．這次為什么很多同學(xué)沒猜對(duì)呢？

6．小結(jié)：看來，并不是物體越大就一定越重，越小的物體就一定輕．

（三）實(shí)驗(yàn)三

教師：如果還想玩就請(qǐng)把綠、藍(lán)盒子輕輕放到位子里，看哪個(gè)組的動(dòng)作又快又輕！

1．老師這兒還有一個(gè)盒子，還是不能動(dòng)，你能判斷出他們誰輕誰重嗎？只憑觀察，你們能判斷嗎？

2．怎么這次有很多同學(xué)都不做判斷？怎么不發(fā)表意見了，有什么困難嗎？

3．同學(xué)們都認(rèn)為，只憑觀察已經(jīng)不能判斷它的輕重了，你們想怎么辦？（動(dòng)手掂一掂）

4．說說你的感受，有不同的感受嗎？換手再掂一掂．

教師提問

（1）你們有同樣的感覺嗎？（學(xué)生出現(xiàn)分歧．）

（2）咱們的意見不一樣了，這可怎么辦呀？

（3）看來，在有的時(shí)候用我們的一雙小手也不能準(zhǔn)確的判斷出物體的輕重了，那么有沒有辦法呢？

（4）小組討論，匯報(bào)．

（5）教師給學(xué)生充分的空間．并做好各種準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生提出的方法，盡可能給予演示．同時(shí)，要考慮方法的可行性．

四、活動(dòng)四：總結(jié)探索結(jié)果

（一）教師介紹生活中的測量物體重量的工具

咱們班的同學(xué)真聰明，想出了這么多好辦法，我們的前人就是根據(jù)你們的這些想法發(fā)明了天平，秤等很多種能夠準(zhǔn)確的測量出物體重量的工具．而且我們的生活中經(jīng)常會(huì)用到．你們見過嗎？

（二）完成課后練習(xí)．

1．出示圖片：練一練1

2．出示圖片：練一練2 3．出示圖片：練一練3

（三）不知不覺當(dāng)中，一節(jié)課就要過去了，你們上得高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲矣X得你們個(gè)個(gè)都很出色．你覺得今天你又有那些收獲？又有那些進(jìn)步？這節(jié)課咱們班誰最棒？哪個(gè)小組最值得你學(xué)習(xí)？

板書設(shè)計(jì)：

課后小結(jié)：

第四篇：2017北師大版一年級(jí)上冊(cè)第二單元《高矮》WORD教案.doc

（北師大版）一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè)第二單元高矮

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步感知兩個(gè)或兩個(gè)動(dòng)物之間的高矮關(guān)系，體會(huì)高矮的相對(duì)性。

2、在比較過程中體會(huì)高矮的正確方法。

3、滲透幫助他人的思想教育 教學(xué)重點(diǎn) ：

掌握比較高、矮；長、短；厚、薄等的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

課堂紀(jì)律的組織，學(xué)生的合作精神。教具準(zhǔn)備： 繩子、課件。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)。（比較的“多、少”）

師：今天有好多老師來聽課，誰能說出老師多還是學(xué)生多？ 生：老師多！生：學(xué)生多！

引導(dǎo)學(xué)生說：學(xué)生比老師多，老師比學(xué)生少。

二、新課。

1、請(qǐng)剛才回答的學(xué)生上來。

師：老師和××同學(xué)站在一起，請(qǐng)大家判斷誰高？誰矮？ 師：下面誰愿跟這個(gè)同學(xué)比較？

（有意請(qǐng)一位跟這個(gè)同學(xué)差不多的學(xué)生，這樣學(xué)生不容易看出來，從而引出比較的方法）。師：大家覺得誰高？誰矮？（兩個(gè)學(xué)生面向?qū)W生）師：他們這樣站著不容易看出高矮，有更好的比較方法嗎？ 生：讓他們背對(duì)背。

讓兩人背對(duì)背站著再比較，得出結(jié)論。(出示課件 1，讓學(xué)生觀察。)師：淘氣和笑笑也是用這種方法來比高矮的，但是，淘氣這樣做，你覺得對(duì)嗎？ 生：淘氣做得不對(duì)，因?yàn)樗_踮起來。

師：哦！比高矮時(shí)不能把腳踮起來，還要注意什么呢？

（讓學(xué)生自由在小組里發(fā)表意見。如：把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子等）。

2、老師小結(jié)比較高矮的正確方法：背對(duì)背、把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子。

3、小組內(nèi)互比身高。

師：大家都知道了比高矮的方法，現(xiàn)在你們可以比身高，還要請(qǐng)個(gè)同學(xué)幫助看。（學(xué)生活動(dòng)，老師適當(dāng)指導(dǎo)）。

4、學(xué)生反饋活動(dòng)結(jié)果。

三、練一練。

1、同桌比較鉛筆的長短。

2、比較自己的書本和鉛筆盒的厚薄。

3、同桌比較繩子。

4、指導(dǎo)學(xué)生完成第 17 頁練一練的第 1、2 題。

5、師出示繩子和柱子，讓學(xué)生觀察并判斷，最后出示結(jié)果。

四、思考題，螞蟻?zhàn)呗贰Ｏ茸寣W(xué)生自己判斷選擇，然后看課件演示螞蟻?zhàn)叩穆窂健?/p>

五、小結(jié)。

今天我們學(xué)了高矮，你們學(xué)到了什么？

比較高矮的方法。比較厚薄的方法等。

六、作業(yè)

回家跟媽媽比較，明天把結(jié)果告訴老師。板書設(shè)計(jì)：

課后小結(jié)：

第五篇：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元第二小節(jié)玩具同步練習(xí)

北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元第二小節(jié)玩具同步練習(xí)

姓名:________

班級(jí):________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題

(共10題；共40分)

1.（1分）按要求寫數(shù)。

個(gè)位上是6但比56小的兩位數(shù)

_______

2.（1分）看圖寫數(shù)。

_______

3.（12分）計(jì)算。

12-8=_______?84-4=_______?20+9=_______68-8=_______40+3=_______5+60=_______

67-60=_______15-7=_______11-3=_______30+8=_______17-8=_______6+8=_______

4.（5分）先找規(guī)律，再填數(shù)。

5.（1分）比100小1的數(shù)是_______。

6.（2分）看圖寫數(shù)

_______

_______

7.（1分）在計(jì)數(shù)器上，我的個(gè)位是2個(gè)珠子，十位上是1個(gè)珠子，你猜我是_______。

8.（2分）有3個(gè)數(shù)，中間一個(gè)數(shù)是80，比它少1的數(shù)是_______，比它多1的數(shù)是_______。

9.（3分）10個(gè)一千是_______，10個(gè)一百是_______，100個(gè)十是_______

10.（12分）在橫線里填“>”、“<”或“=”。

25_______24????55_______65

100_______99

78_______87

44_______33????68_______86

60+6_______29

24_______20+4

56_______50+4??86-80_______7

55-5_______50

43_______34

二、判斷題

(共5題；共10分)

11.（2分）十位上是1，個(gè)位上是2，這個(gè)數(shù)字是12。

12.（2分）體育課上，小明排在隊(duì)列的第6位，小剛排在小明的后面，小剛排第5位。

13.（2分）一棵樹上的鳥飛到了另一棵樹上，兩棵樹上的鳥只數(shù)不變。

14.（2分）判斷題。

5000里面有5個(gè)一千。

15.（2分）一個(gè)八位數(shù)，它的最高位是千萬．

三、選擇題

(共5題；共10分)

16.（2分）個(gè)位和十位上都是1的數(shù)是（）。

A

.10

B

.1

C

.11

17.（2分）下面的數(shù)中，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)小5的數(shù)是（）。

A

.61

B

.38

C

.25

18.（2分）用0、3、2這三個(gè)數(shù)字，組成的三位數(shù)中不正確的是（）。

A

.203

B

.320

C

.230

D

.032

19.（2分）螃蟹肚子上應(yīng)填寫（）。

A

.4

B

.5

C

.6

D

.7

20.（2分）下圖中，比較少的是（）？

A

.菠蘿

B

.梨

四、應(yīng)用題

(共5題；共28分)

21.（5分）王力在一張紙上畫了一些圓點(diǎn)(如圖)．?dāng)?shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)圓點(diǎn)？

22.（5分）芳芳家買了一把椅子花了160元，買了一張桌子比椅子多花280元，這張桌子多少元？芳芳家買這一套桌椅共花多少元？

23.（8分）用4，0，0，8組成不同的四位數(shù)中

（1）最小的四位數(shù)是_______；

（2）最大的四位數(shù)是_______；

（3）兩個(gè)“0”都不讀出來的數(shù)是_______和_______；

（4）只讀一個(gè)“0”的_______、_______和_______、_______。

24.（5分）比一比．

25.（5分）看數(shù)涂色，數(shù)字為3。

參考答案

一、填空題

(共10題；共40分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判斷題

(共5題；共10分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、選擇題

(共5題；共10分)

16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、應(yīng)用題

(共5題；共28分)

21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、25-1、