第一篇：幼兒園小班英語活動教案：Colour

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幼兒園小班英語活動教案：Colour 設計意圖：

我班幼兒經過半年多的英語學習，認識了幾種顏色，根據孩子現在的情況，我就設計了本次活動，活動中利用生活中孩子熟悉的彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等游戲形式激發幼兒參與英語活動的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語表達能力與理解能力，同時也讓幼兒體驗到英語學習的快樂。

活動目標：

1、在聽聽、說說、玩玩的過程中復習顏色單詞red green yellow orange blue，學習purple。

2、能積極參與游戲，體驗英語活動的快樂。

活動準備

已學過單詞red green yellow orange blue，玩過游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”

彩色墊子16塊 教學重難點：鞏固對顏色單詞的認識與發音

活動流程：復習顏色學習purple——游戲鞏固——結束活動

活動過程：

一、復習顏色、學習purple

1、Good morning boys and girls.I have some cards.Look,what colour is it? OK,you are very clever!Clap your hands!

2、Look,what colour is it?（紫色）Purple

3、開火車練習

二、盒子游戲

1、colour box Now,I Will made a colour box.What colour is it?

XX,help me.yellow,give me.What’s this? colour box.www.hoing.net

2、(轉動)What colour is it?

3、（拋落）What colour is it?（個別幼兒上來拋盒子）

三、跳墊游戲

1、拆開放地上What colour is it?

2、Let’s play a game.If I say red，you（師踏上紅色墊子）If I say blue，you（師踏上藍色墊子）.Ok? 三個幼兒單獨游戲。兩個幼兒合作游戲。OK,you are very wonderful!

四、結束活動

1、游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 師繼續拿出剩余十塊墊子，邊認邊放四周地上。

Now,we’ll play a game.You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If

I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again.If

say “Yes.”you dengdeng(師做蹲在墊子上抱胸動作)understand?(yes)OK,let’s begin.（游戲兩次）

3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．

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第二篇：幼兒園中班英語 colour教案

幼兒園中班英語教案：顏色 【設計意圖】

活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發幼兒在游戲中主動學習的興趣。【活動目標】

1．通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句:What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t． 3．培養幼兒合作學習的意識和習慣。【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三種顏色的水粉顏料)等。【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。How are you? I’m fine．Thank you!How old are you? I’m four years old．

What’s the weather like today? Its a sunny day． Do you like sunny day?Yes．

二、認識顏色

1.Sing a song

Teacher：What colour is it?(指著蘋果)

Children：Red.Teacher： Do you like red?

Children:YesI do./No.I don’t．

2．通過賣氣球的情境引出新的教學內容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)Children：I want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識)Children：Blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)3．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。

4.Boys and girls,do you want to play a colour game?

Now ,I have some cards.look,what colour is it?

5．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。(1)師生一起玩“變色”游戲。Teacher：I am very thirsty． Linda：Miss Yang．Water，Water． Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Is it water? Children：No，0range juice． Teacher：What colour is it?。Children：Yellow． Teacher：Are you thirsty? Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon．

6.Now,let’s play a game!（老師將紅、黃、藍三種顏色的氣球分別發給每個小組的小朋友，當老師舉起紅色氣球時，有紅色氣球的小組小朋友就要站起來，并說出red以此類推。）First，let’s have a try.(讓小朋友充分理解游戲規則)

【設計評析】

第三篇：幼兒園小班英語活動教案：a le

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幼兒園小班英語活動教案：a le 活動目標：

1、正確發音a le并理解其意思。

2、在歌曲的創編中，愉快地進行英語活動。

活動準備：實物蘋果、幼兒會唱歌曲What is this?

活動過程：

一、導入

歌曲What is this?

幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進行歌唱。

二、主題

1、教師出示蘋果，請幼兒創編歌曲。（此時幼兒創編歌曲正在興頭上。）

2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導幼兒發音a le，并了解其意思。

3、師幼共同創編歌曲，把a le唱進歌曲里。

三、游戲

幼兒與教師對唱:T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？

S：It’s an a le。It’s an a le。It’s an a le。An a le。An a le。

第四篇：What colour is it 教案

一、課題 What colour is it?

二、教材分析

本節課選自小學英語三年級上學期Lesson 9“What colour is it? ”.本課時主要學習五個關于顏色的單詞：blue, green, yellow,orange, red.主要句型：What colour is it? It’s?這些內容都是與生活息息相關的，同學們學起來更有興趣。

三、學生分析

課的教學對象是剛剛涉足英語的三年級小學生，好奇心強，但三年級的新生剛剛入學，自制力較差，注意力不易集中。在這一年級學生中，大部分學生對英語還是有著強烈的興趣的。

四、教學目標

1、知識目標：能聽、說、認讀五個顏色單詞blue, green, yellow,orange, red，和句型：What colour is it? It’s?

2、技能目標：學生通過游戲活動，熟悉運用所學單詞、并能對身邊的事物進行簡單的描述，會運用what colour is it？ It’s?來提問并回答周圍事物的顏色。

3、情感目標：通過對顏色的學習，產生對英語學習的興趣，在活動中提高自身的合作精神和競爭意識。

五、教學重難點：

1、能在游戲活動中運用所學單詞：如：blue, green, yellow,orange, red和句型：What colour is it? It’s?

2、會運用What colour is it? It’s?來提問并回答周圍事物的顏色。

六、教學用具：顏色卡紙、CAI課件和各種彩色筆、紙制的紅黃綠燈

七、教學過程

（一）Warming-up a.Greetings.b.Let’s sing.(Sing a colour song)師生邊唱邊做動作。【結合學生所喜愛的英語歌，再加上相關動作，既能達到一個熱身的效果，又能激發學生的學習興趣】

（二）Presentation and practice 1.lead in：師：Today I take some nice presents for you.Do you want to see? 生：Yes.（師出示課件：is it beautiful？）生：Yes.師：This is a magic pencil, do you want to know how many colours can change? 生：Yes.師：Now let’s go to see the colours.2、Learn the words.（1）CAI課件，teacher clicks it, it will become a blue pencil.師：What colour is it? CAI shows the word: blue（學生跟著老師讀：blue, blue, it’s blue.）。Students read the word all kinds of methods: someone to be a little teacher、students read together、read in groups、read one by one等

（2）、Teacher clicks other pencils again, Present other four words in the same way.【通過創設懸念，用鉛筆變魔術教色彩，可以提高學生的積極性】

（3）、Say “hi” to colours.(4)、Show a magic again。

師：Now let’s have look!教師出示CAI，變色龍隨周圍環境變換身上顏色，考考學生用It’s?句型來說變色龍都變了什么顏色。

（5）、(5)Let’s chant《Traffic light》。

用課件出示交通指示燈，要求學生根據燈的顏色作出相應的反應。游戲規則：將學生分成三個組，根據紅燈停，綠燈行，黃燈慢行做出相應動作。如：紅燈時所有同學必須停下不動，綠燈所有同學必須走，黃燈所有同學都慢行，違規則淘汰。

3、Learn the sentence pattern.CAI shows a cartoon of the sentence pattern A: What colour is it? B: Red,It’s red.Get students follow it and imitate the sentences’ pronunciations.Then teacher shows some red things and asks: what colour is it? Students answer: Red It’s red.【以情境問答方式，使每一位學生都參與進來。】

（4）Guessing game《What colour is it?》。CAI用課件出現三朵不同顏色的花,快速閃現后，會留下其中一朵，以小組方式猜：“What colour is it?” 猜中獎勵，沒猜中就把機會讓給其他的小組。【通過這個游戲，學生能體驗到成功的快樂，培養學生的合作精神】

（三）Let’s do

（1）Let’s draw通過觀看動畫，讓學生用自己喜歡的顏色，畫自己想畫的東西。

（3）Look and match 對所學顏色加以鞏固練習。【通過學生自己做，發現顏色在生活中的用用處。】

（四）Cansolidation and Extension ——searching for the colour of the rainbow.師：What did you learn today? 生：我們學會了五種顏色的單詞：blue, green, yellow,orange, red，還學會了怎樣詢問事物的顏色及回答：What colour is it? It’s ?.師：Good.It’s wonderful.Now ,let’s go to look for the rainbow colour.（五）Homework

1、Say the colour words to your parents.2、Sing a colour song to your parents

（六）板書

What colour is it? It’s ?.

第五篇：幼兒園小班英語活動教案：my face

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幼兒園小班英語活動教案：my face 開始部分: 課前談話,教師問一些生活中的問題,幼兒回答

T:Ｗhat day is it today?

C: Today is Monday.T:What day is it yesterday?

C:yesterday was Sunday.T:What are you doing in sunday?

C:I am

基本部分：

教師出試面部圖片，引導幼兒認識面部器官

T:This is eyes.Follow me

C:This is my eyes.T:We can use my eyes do what?

C: see something

T:This is my mouse.Follow me.C:This is my mouse.T:We can use my mouse do what?

C:We can use my mouse eat some food.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 結束部分：

教師和幼兒一起做游戲，Touch my face.教師說游戲規則，引導幼兒明白游戲的玩法．

T:If i say touch you ．．．．

C:You can touch you ．．．．．

T:Do you understand my meaning?

C:Yes.T:Touch you ．．．．．．

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C:Touch my．．．．． 在歡快的游戲中結束這節課