第一篇：大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――玩沙

大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――玩沙 設(shè)計(jì)思路 大自然是一本無字的書，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象，是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村，沙堆、沙灘隨處可見，幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)單的工具玩沙，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，意在達(dá)到兩個(gè)目的：提高幼兒的玩沙技能，培養(yǎng)他們對(duì)自然物和科學(xué)現(xiàn)象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂，促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成。活動(dòng)目標(biāo) 1.感知沙子的特性，說出干沙與濕沙的不同，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。2.能積極主動(dòng)探索沙的多種玩法，掌握一定的玩沙技能。3.充分享受玩沙的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 1.沙灘（濕沙、干沙都有）、小鏟、模子、樹枝、紙板、篩子、小桶、水。2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車，體驗(yàn)不同的感覺。活動(dòng)過程

一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同 1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng)，做一做各種動(dòng)作。提問：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？ 踩在沙上有什么感覺？（評(píng)：豐富感性經(jīng)驗(yàn)，感知干沙與濕沙的不同）2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。提問：篩子里的沙子哪去了？小石頭會(huì)漏下去嗎？ 沙子是什么樣的？ 小結(jié)：沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的，沙能流動(dòng)。（評(píng)：幼兒通過親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，運(yùn)用比較法加深對(duì)沙的認(rèn)識(shí)）3.請(qǐng)幼兒用力踩踏剛翻的新沙。提問：發(fā)生了什么現(xiàn)象？為什么？ 小結(jié)：沙粒與沙粒之間有一定的空隙。提問：用力踩水泥路面會(huì)陷進(jìn)去嗎？ 為什么在沙路上騎車費(fèi)力，在水泥路上騎車省力？ 小結(jié)：沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同，走在上面的感覺也不相同。（評(píng)：觀察現(xiàn)象會(huì)讓幼兒覺得好奇、神秘，在這種心理驅(qū)動(dòng)下幼兒能積極、愉快地掌握知識(shí)，教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn)，通過沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系）4.談話：小朋友喜歡怎樣玩沙？ 小結(jié)：沙土可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。（評(píng)：此環(huán)節(jié)承上啟下，起過渡作用）

二、幼兒自由玩沙，探索玩沙的技能，教師分組指導(dǎo) 1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心，看誰(shuí)做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量，往外扣點(diǎn)心時(shí)模子離地面的高度。2.挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗(yàn)：（1）挖土?xí)r要細(xì)心、耐心。（2）及時(shí)整修。（3）沙土要壓緊。3.篩沙子：將沙放在手指、手心上抖動(dòng)，觀察手指、手心上會(huì)留下什么？沙還可以放在哪些部位抖動(dòng)？ 4.創(chuàng)作沙畫：怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚？干沙梳平――干沙壓平――濕沙梳平――濕沙壓平，分別比較。5.鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。（評(píng)：幼兒通過親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)這兩條途徑，驗(yàn)證沙的特性，體驗(yàn)玩沙的樂趣）

三、小朋友互評(píng)作品，談?wù)勍嫔车母惺埽處煴頁(yè)P(yáng)能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)延伸 1.帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

第二篇：大班科學(xué)《玩沙》

大班科學(xué)《好玩的沙》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解沙松散的特性，嘗試用沙作畫。

2、知道沙有粗細(xì)的區(qū)別，能在探索活動(dòng)中合理選擇工具進(jìn)行分離。

3、活動(dòng)中享受合作的樂趣，體驗(yàn)探索的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙、盤子、沙漏、示范畫、分離粗砂細(xì)沙的各種工具、制作沙制玩具的各種工具、PPT 活動(dòng)過程：

1、欣賞優(yōu)美的沙畫，了解這是一種獨(dú)特的繪畫材料。（1）提問：你們會(huì)畫畫嗎？用什么畫？

我請(qǐng)你們來看一種獨(dú)特的畫，是用什么畫的呢？

（2）播放視頻

（3）你知道那是用什么畫出來的嗎？（4）介紹沙畫。

2、通過實(shí)踐感受沙是松散的。（1）提問：為什么沙可以畫畫呢？（2）幼兒嘗試畫一畫。

（3）提問：除了手指頭還能用什么畫？我想畫個(gè)小手怎么辦？畫個(gè)小腳呢？

（4）互相交流畫的是什么。（5）提問：想再畫一張?jiān)趺崔k？

3、探索如何將粗砂和細(xì)沙分離。

（1）提問：這些沙都是一樣的嗎？哪里不一樣？

（2）你能把粗沙和細(xì)沙分開嗎？——提供工具小組合作。鑷子、勺子、筷子、紗布、紗窗……

4、探索沙可以做成什么？

（1）提問：這些沙又細(xì)又輕，可以做什么呢？——提供工具，沙包、沙錘、固體膠、卡紙、塑料袋。

（2）介紹沙漏我也用沙做了一個(gè)東西，是什么呢？ 你知道它的名字嗎？他有什么作用？

它可以幫助我們記錄時(shí)間。請(qǐng)你在細(xì)沙全部漏到這邊之前幫我把桌面整理干凈好嗎？

這是誰(shuí)？小蝸牛從家里到湖邊去玩，可是它找不到回家的路了，你能幫助它嗎？細(xì)沙能不能幫上忙呢？

小蝸牛覺得這真是一個(gè)好辦法，它想，這下我可以用細(xì)沙來做游戲啦，它背上一袋細(xì)沙，一路走一路撒，畫出了一幅幅漂亮的圖畫，你想學(xué)學(xué)小蝸牛嗎？ 幼兒自由制作沙畫。

第三篇：科學(xué)活動(dòng)：玩沙

小班科學(xué)活動(dòng)：玩沙（物體與物質(zhì)）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步感知沙子的特性，懂得安全玩沙。2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩沙的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）材料投放：幼兒人手一套玩沙工具（小鏟子、鏤空的小塑料筐、小桶、印模等）、攪拌棒、水、一次性塑料杯等。（印模可以從日常生活收集廢舊物品替代，如小杯、小碗、果凍殼等。)【活動(dòng)過程】

一、以玩沙引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（一）將幼兒帶到沙坑旁，介紹活動(dòng)材料，提出活動(dòng)任務(wù)。

（二）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎?今天我們一起來玩沙吧。

（三）提出活動(dòng)要求：玩之前先把袖子、褲腿卷起來；玩的時(shí)候不要把沙揚(yáng)起來，不要用手揉眼睛。

二、看一看、摸一摸、踩一踩，初步感知沙子的主要特征。

（一）討論：沙子是什么顏色的?摸一摸、踩一踩有什么感覺?團(tuán)一團(tuán)發(fā)現(xiàn)了什么？

（二）小結(jié)：沙子是淺棕黃色的、一粒一粒的；踩在上面軟軟的，很舒服；沙子是松散的，不能團(tuán)成團(tuán)。

三、把沙子分別放進(jìn)鏤空的塑料筐和水里，感知沙的粗細(xì)和沙不溶于水的特性。

（一）引導(dǎo)幼兒把沙子放進(jìn)鏤空塑料筐里，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么；把沙子放進(jìn)水里并用攪拌棒攪拌，看看發(fā)現(xiàn)了什么。

（二）討論：把沙子放進(jìn)鏤空塑料筐時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?把沙子放進(jìn)水里發(fā)現(xiàn)了什么?

（三）小結(jié)：把沙子放進(jìn)錢空塑料筐時(shí)，比較細(xì)的沙子就會(huì)漏下來，沙子有的細(xì)、有的粗：把沙子放進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)沙子在水里不會(huì)溶解。

四、游戲“印蛋糕”，體驗(yàn)玩沙的樂趣。

（一）引導(dǎo)幼兒給沙加水，分別用干的沙子與濕的沙子做蛋糕，比較干的沙子與濕的沙子可塑性的不同。

（二）討論：干的沙子與濕的沙子哪一種更容易做成蛋糕？為什么？

（三）小結(jié)：濕的沙子比干的沙子更容易做成蛋糕，因?yàn)楦傻纳匙記]有黏性，濕的沙子有黏性。【活動(dòng)延伸】

游戲活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展玩沙游戲，引發(fā)幼兒關(guān)注更多關(guān)于沙的間題及持續(xù)探究的興趣。

家園共育：在日常生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)創(chuàng)造條件帶幼兒玩沙。

第四篇：大班計(jì)算活動(dòng)趣味玩沙

大班計(jì)算活動(dòng)趣味玩沙

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響；

2.能借助工具來探索感知量的不變性；

3.體驗(yàn)與同伴合作比較的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本圖片、實(shí)物運(yùn)沙車、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡(jiǎn)易天平。

活動(dòng)過程：

一、激趣：提問激發(fā)幼兒的興趣

1.出示西西和挖沙隊(duì)挖沙的圖片。

師：他們是誰(shuí)？在干什么？西西和挖沙隊(duì)挖了好多沙回來砌城堡。

2.出示實(shí)物1號(hào)和2號(hào)運(yùn)沙車（實(shí)物如圖）。

師：他們運(yùn)回的沙一樣多嗎？誰(shuí)多？為什么？

二、初試：感知同量而不同形狀的物體守恒

1.幼兒大膽說出自己判斷沙車沙量的方法。

2.教師運(yùn)用幼兒說的辦法進(jìn)行嘗試。

3.示范正確的測(cè)量方法。

師： 這里有一個(gè)杯子，1號(hào)運(yùn)沙車?yán)锏纳晨梢匝b進(jìn)，幾杯呢？

用同樣的杯子來量量2號(hào)運(yùn)沙車可以裝幾杯呢？

總結(jié)：兩個(gè)運(yùn)沙車運(yùn)的沙是一樣多的，只是放的形狀不一樣，一個(gè)是聚攏的，一個(gè)平鋪的。當(dāng)我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候，可以借用一樣的容器測(cè)量。

三、再試：探索同量而不同容器的物體守恒

1.感知量的守恒：出示兩種不同杯子容器將運(yùn)沙車的沙分別倒進(jìn)容器里。

師： 挖沙隊(duì)運(yùn)用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號(hào)運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)1號(hào)杯子，2號(hào)運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)2號(hào)杯子。

師：1號(hào)杯子和2號(hào)杯子他們是一樣多嗎？

2.幼兒合作操作：選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。

3.請(qǐng)幼兒示范正確的操作過程。

教師小結(jié)：雖裝沙的容器發(fā)生了變化，但是原來運(yùn)沙車上的沙沒有增加也沒有減少，還是一樣多。

四、挑戰(zhàn)：探索加入相同量的水，沙的量依然一樣

1.加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的。

2.運(yùn)用天平再次判斷是否量相同。

教師小結(jié)：雖然我們往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的，所以沙的量也是一樣多。

活動(dòng)結(jié)束：

在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣，就算改變了容器、改變了形狀，它們的量也是沒有變化的。

（作者單位：重慶市沙坪壩區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）

第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)：玩紙杯

大班科學(xué)藝術(shù)：玩紙杯 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在做做、玩玩、說說中總結(jié)紙杯“疊高、疊穩(wěn)”以及“又高又穩(wěn)”的方法

2、嘗試按規(guī)律從造型、色彩上合作進(jìn)行創(chuàng)意，感受“又高又穩(wěn)”的有名建筑

3、積極參與操作探索活動(dòng)，大膽想象、創(chuàng)造和表述，養(yǎng)成收拾整理的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒操作用的紙杯，各種建筑圖以及紙杯造型圖的PPT，貼有顏色標(biāo)記的收納箱。活動(dòng)過程：

一、探索多種疊杯方法

師：小朋友都帶來了紙杯，紙杯有什么用？喝完水以后還有什么用呢？今天我們就來挑戰(zhàn)幾個(gè)疊紙杯的游戲，誰(shuí)想?yún)⒓樱?/p>

1、一人創(chuàng)意玩紙杯

師：先看看你帶來了幾個(gè)杯子，請(qǐng)你用這3個(gè)杯子來玩一玩、疊一疊，看看能變出什么？

總結(jié)：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，用3個(gè)杯子編出了這么多與眾不同的作品，真棒！

2、兩人合作疊高

師：如果把兩個(gè)人的杯子合起來，有幾個(gè)？這次，請(qǐng)你們兩個(gè)人合作，用6個(gè)杯子來疊一疊，比比那組疊得最高！

評(píng)價(jià)：剛才我的要求是比高！哪組最高？介紹一下你們的方法。看來一個(gè)個(gè)往上疊的方法能夠讓杯子很高，但下面多，上面少的方法能夠讓杯子更穩(wěn)！（出示相應(yīng)的杯子疊放圖片）兩個(gè)人玩的時(shí)候要注意些什么？（引出合作要求）

——總結(jié)疊高的方法，同時(shí)發(fā)現(xiàn)疊穩(wěn)的方法。在分析操作過程中，教師幫助幼兒總結(jié)合作注意點(diǎn)：共同協(xié)商，齊心協(xié)力、保護(hù)作品。同時(shí)出示相應(yīng)圖標(biāo)，為接下來的合作探索做準(zhǔn)備。

3、四人疊高疊穩(wěn)。

師：這次你們4人合作，用更多的杯子，想辦法把杯子疊得又高又穩(wěn)。

總結(jié)：下面用“穩(wěn)”的方法，上面用“高”的方法，兩種方法結(jié)合起來，杯子疊得又高又穩(wěn)。

師：再看看你們搭的，像什么？生活中，還有什么也是高高、穩(wěn)穩(wěn)的？

——教師幫助幼兒總結(jié)科學(xué)的搭建方法：在下面穩(wěn)的基礎(chǔ)上才能求高，并鼓勵(lì)幼兒想象造型，引出下面的創(chuàng)意活動(dòng)。

二、小組合作創(chuàng)意造型

1、小組創(chuàng)意造型

師：如果有更多的紙杯，你們想搭什么？看，這些杯子還有各種顏色呢！搭的時(shí)候可要想好了，怎么才能讓你們的作品更漂亮。合作錢，我們先要共同商量，4人一組，趕緊商量一下。商量好了就可以行動(dòng)啦，別忘記給你們的作品起個(gè)名字!師：告訴大家，你們組搭的是什么？你最喜歡哪個(gè)作品

總結(jié)：你們的作品太棒了，造型美，色彩美，真是很棒的小小設(shè)計(jì)師。

——為幼兒提供各色紙杯，引導(dǎo)幼兒按照剛才總結(jié)出“又高又穩(wěn)”的方法，合作商量，大膽造型，并鼓勵(lì)幼兒從造型設(shè)計(jì)，色彩規(guī)律上進(jìn)行介紹，表達(dá)作品之美，感受成功的快樂。

2、欣賞建筑圖片

師：很多大設(shè)計(jì)師也用這種“又高又穩(wěn)”的方法設(shè)計(jì)了許多舉世聞名的建設(shè)，我們一起來欣賞！

——從幼兒搭建的“紙杯造型”過渡到生活中各種“又高又穩(wěn)”的城市建筑，幫助幼兒總結(jié)、歸納相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)“自然、無痕”的滲透教育。

三、全體合作搭建城墻

1、按顏色規(guī)律設(shè)計(jì)圖紙

出示城墻圖片：南京的古城墻聞名天下，這些又高又穩(wěn)的城墻，是一個(gè)人建成的嗎？這次，我們?nèi)w合作搭彩色城墻，怎么搭呢？先商量一下。

——師幼合作，一起設(shè)計(jì)彩色城墻的圖紙，重點(diǎn)從“顏色規(guī)律”上引導(dǎo)幼兒由易到難進(jìn)行創(chuàng)意。

2、嘗試全體合作搭建

師：圖紙?jiān)O(shè)計(jì)好了，拿出你們的杯子，趕緊行動(dòng)吧。師：城墻搭完了，這下，我們的城市更完美。

——引導(dǎo)幼兒整體欣賞紙立體造型，體驗(yàn)合作創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)“科學(xué)與藝術(shù)”的完美結(jié)合。

四、擴(kuò)展后續(xù)活動(dòng)內(nèi)容

師：用紙杯還可以搭出許多造型，瞧——

總結(jié)：紙杯的用處可真多，以后喝完誰(shuí)就把它們收集起來，一起做“環(huán)保小衛(wèi)士”

——欣賞PPT中杯子的造型圖和各種創(chuàng)意手工，幫助幼兒感受紙杯的多種用途，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)，并擴(kuò)展幼兒思維，生成新的主題活動(dòng)內(nèi)容。

五、收拾整理紙杯

師：今天和杯子玩得開心嗎？老師也想露一手，看我是怎么收紙杯的（從最上面開始，斜著往下收，同樣的顏色收在一起），我們一起來整理吧。

——通過觀看教師的“飛疊杯”表演，發(fā)現(xiàn)收杯子的方法。教師帶領(lǐng)幼兒合作商量，按顏色進(jìn)行歸類整理，放進(jìn)收納箱，養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)收拾整理的好習(xí)慣。