第一篇：玩水玩沙活動的價值

玩水玩沙活動的價值

在心理學家看來，寶寶喜歡玩沙玩水是因為這樣的游戲讓他們感到快樂，它對于促進寶寶的發展有著十分重要的價值。通過玩沙玩水，寶寶可以——

1、發展感知覺

讓沙子或者水從手中流過，可以給寶寶帶來特別的感官刺激。在玩沙的過程中，他們會接觸到不同質地的沙子，比如濕沙、干沙、顆粒粗細不同的沙子等；在玩水的時候，會感覺到柔滑，流動的水，觸摸到不同的水溫。在快樂的游戲過程中，寶寶的感知也鍛煉得越來越敏銳了。

2、練習大小肌肉的動作

在玩沙的時候，寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，都需要運用大小肌肉群，這個過程可以熟練肢體協調，也可以控制手部肌肉的動作。

寶寶經常會不厭其煩地將水從一個碗倒入另一個小碗里，在這個簡單的游戲里，寶寶的手眼協調能力得到發展。

3、學到關于水和沙的知識

當寶寶在玩沙和玩水的時候，他們會發現和水的特性。比如干沙子是散的，而濕沙子就能捏成團，或者能在濕沙堆里掏洞；水看上去是透明的，如果把糖放進水里，糖慢慢就不見了，而把沙子放進水里，沙子仍然在水里漂浮著。他們也會了解到沙子和水在生活中很有用處，蓋高樓需要沙子，生活中寶寶需要喝水，小動物和窗臺上的花也需要喝水??

4、發展創造力

創造力是智力的核心。玩沙玩水游戲本身就沒有什么固定的玩法和必然的成果，因此給寶寶很大的空間來盡情揮灑他們的想象力和創造能力。他們可以在沙堆里任意地掏洞、挖溝，將水潑灑在地上觀察水形成的圖案，在水坑里扔進各樣的東西觀察它們的變化等等。有趣的游戲促使寶寶更多地“發明”不同的玩法，寶寶的創造意識和能力也漸漸成長起來了。

5、獲得情緒上的滿足

玩沙玩水游戲給予寶寶極大的滿足感和成就感。寶寶在無拘無束、自由自在地玩水時，心情自然開朗。柔軟涼快的水，滑溜的沙子給他們很舒服的感覺，而寶寶可以用自己喜歡的方法去玩，感受到由自我控制的樂趣，他們的心情會很愉快。對于那些缺乏自信心或者比較退縮內向的寶寶來說，更有滿足感和成就感。

第二篇：中班玩沙玩水活動方案

中班玩沙玩水活動方案

活動目標

1、在玩水的活動中了解水的特性，培養對自然物的興趣。

2、了解水的用途，知道節約用水。

活動準備：

1、材料：各種玩水的容器。

2、環境創設：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

活動過程

一、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

1、自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

2、玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會怎么樣？水能不能抓住？水底的東西能看見嗎？為什么？）

二、通過小實驗歸納理解水的特性。

1、灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進去的水到哪里去了？還從哪里看到水是流動的？

2、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么？如果要使瓶子里灌滿水應該怎么辦？

3、在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆漿，然后往兩個杯子里放彈子，請幼兒思考能不能數出每個杯子里放了幾顆彈子，為什么？

三、通過觀察和討論了解水的各種用途。

1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。

2、讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？

四、通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關水的用途的知識。

1、讓幼兒介紹水的用途。

2、談談為什么要節約用水？結合幼兒的生活實際談談怎樣節約用水？

第三篇：玩沙玩水計劃小三班

二〇一七學年第一學期沙水計劃

一、指導思想：

玩沙和玩水，是我國傳統的民間游戲，自古以來就是幼兒最喜歡的活動之一。開展好玩沙玩水活動不僅使幼兒了解沙子和水特性，受到潛移默化的藝術審美的教育，而且在反復地操作、探索嘗試擺弄沙子和水的過程中又極易誘發幼兒的想象力和創造力，能夠有效地發展幼兒的三維空間知覺，促進幼兒觀察能力、探究能力、合作能力、想象力、創造能力的發展。實踐中我們以發展幼兒的多種能力為目標，以游戲為基本方式，從沙子和水的特性和幼兒的學習特點出發，結合實踐教學,創設多種游戲情境，充分調動幼兒多種感官，使幼兒積極主動地參與學習活動。

二、目標：

1.在簡單嘗試活動中感受沙和水的特性：沙是一粒一粒的；沙有粗有細；沙是松散的：水是無色的；水是會流動的。

2.初步了解沙和水的用途，引發幼兒對周圍自然物的關注，教育幼兒保護周圍自然物。

3.能有愉快的情緒來進行玩沙玩水活動，養成初步的探索嘗試精神。4.學會使用玩沙玩水工具，會進行簡單的建構。

5.不隨意將沙子和水濺到自己和別人的身上，學會保護自己。6.在玩沙和水的過程中要將袖子卷起來，以免弄臟衣服。7.活動結束后把玩沙玩水的工具收拾好，并把手洗干凈。

三、措施：

1.給幼兒提供足夠的玩沙、水游戲的操作材料。

2.在玩之間先讓幼兒了解沙子和水的特性，然后拋出一個問題，讓幼兒帶著問題去玩，最后幼兒和老師經過討論得出一個結果。

3.以幼兒為主體，把游戲的主動權還給幼兒，讓幼兒在玩中學，學中玩。4.老師對幼兒進行間接指導，在幼兒遇到困難的時候及時進行介入。5.先讓幼兒進行獨立游戲，在有了一定的基礎后，再進行合作游戲。小三班 執筆：朱純樂

四、每月活動內容、目標以及措施 9月玩沙內容：1.認識沙子 2.沙子寶寶的秘密 目標：

1.通過分離、挖、塑造等活動，感知探索沙輕、細小的特性。2.幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

3.引起幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護周圍自然物的情感。

措施：

1.引導幼兒去摸一摸沙子，了解沙子的特性。2.引導幼兒了解沙子干的和濕的不同。9月玩水內容：1水的本領大 2.玩水樂

目標：

1.初步建立對水的感覺經驗。

2.通過現有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。3.通過嘗試和操作，感知水的特性。4.體驗玩水的樂趣。措施：

1.引導幼兒用玩水的工具嘗試并感受什么工具能盛水。2.引導幼兒知道水是會流動的。

3.通過創設情境，增強幼兒對水的興趣。10月玩沙內容：1.老鼠村

2.堆小山 目標：

1.學習使用鏟等玩沙工具，掌握鏟、拍等玩沙技能。

2.在游戲背景中，發展想象力和創造力，初步培養幼兒的合作能力。3.喜歡操作，體驗操作的快樂。措施：

1.引導幼兒正確使用鏟子，不把沙子濺到自己或別人的身上。2.進行談話，引導幼兒做一個勇于創新的孩子。10月玩水內容：1.玩水的樂趣

2.有趣的紙船

目標：

1.感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

2.了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節約用水。

3.培養幼兒的觀察力，調動幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。

措施：

1.引導幼兒猜測哪些物體能浮在水上，并一一進行驗證自己的猜測。2.通過觀看圖片，讓幼兒知道我們的生活離不開水，感受水的重要性。11月玩沙內容：1.為小馬造樹林 2.玩沙總動員 3.玩沙真快樂 4.我的顏色朋友 目標：

1.能夠在沙上畫上自己喜歡的畫。

2.能和好朋友一起玩沙，體驗合作的快樂。3.養成初步的環保意識。措施：

1.活動前讓幼兒說說玩沙的經歷，找到好朋友一起玩沙。2.引導幼兒用自己喜歡的方式大膽作畫，并投入其中。3.老師和小朋友一起玩沙，激動小孩子合作欲望。12月玩沙活動：1.挖地道 2.美麗的樹林 3.植樹造林 4.不同的蝴蝶

目標：

1.引導幼兒做一做蝴蝶的樣子。2.能不怕冷伸出小手積極玩沙。

3.讓幼兒大膽地制作自己喜歡的動物造型。措施：

1.讓幼兒先仔細觀察自己的動物朋友，再進行制作。2.引導幼兒養成保護環境的意識。

3.引導幼兒與同伴的之間的積極交流，能在同伴面前大膽說出自己的想法。1月玩水活動：1.有趣的沙包

2.沙中作畫 3.一起來玩沙 4.沙堆里的寶藏 目標：

1.練習投擲沙包，學習沙包的多種玩法。2.在玩沙中用角色帶入情景，產生更大的興趣。3.能夠用自己喜歡的方式作畫。

措施：

1.引導幼兒在沙中作出自己喜歡物體的形狀，并能和同伴互相交流。2.引導幼兒用正確的方式投擲沙包，玩耍時注意安全。3.引導幼兒給沙子染上好看的顏色。

以上便是本學期的玩沙玩水計劃，讓孩子們對沙和水有初步的概念，對沙和水感興趣，從而了解其特性，讓幼兒更加的喜愛幼兒園。

永豐幼兒園 2017.09.03

第四篇：玩沙活動目標

玩沙玩水上學期

1、活動目標

讓幼兒體驗玩水的樂趣。

活動準備

1．玩水區或用幾個大盆子裝水擱在室外。

2．圍裙、可樂瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等；適當投放一些有眼的瓶、杯、碗。

活動過程

設置這個環境后，讓幼兒自己去發現水，自由地取放玩具玩水。教師觀察幼兒玩水的花樣，適時地切入，并參與其中，引導幼兒玩水游戲多樣化。

1．教師和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒進小桶里。

2．教師用透明的瓶子裝水，舉在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友說話，引導小朋友之間透過裝水的瓶子互相觀看。

3．玩一會兒水以后，可讓孩子們動一動，給室外的花、草、樹澆澆水。

4．看看有沒有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水，讓孩子自己去發現和感知水的流動。

5．觀察有沒有孩子把玩具放在水中。教師可引導：“你們想給玩具洗個澡嗎?”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進水里，從而發現有的東西浮在水面，有的沉入水底。

6．玩劃小船的游戲。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水上漂，小手在旁邊劃水。

7．對于不想玩水的孩子，尊重他的選擇。

2、玩水活動目標：

在玩的過程中初步感知水的特性?；顒訙蕚洌?/p>

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品?；顒舆M程

1．玩水——感知水會流動的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉??，讓幼兒玩水、體會水的流動性。（2）玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

2．發現講述（小組活動）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發生什么。

（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節約用水。

3、玩水活動目標：

感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

活動準備：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干。活動過程：

1、教師邊玩水邊提問：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”

2、小朋友分散玩水

教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。

3、小朋友感受到水的流動。

4、幼兒觀察水的流動和顏色。

5、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

教師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

4、玩水活動目標：

喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。活動準備

塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子每人一份；幼兒每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每組一盆水?；顒舆^程

1、玩水感知水會流動的特性。

為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，讓幼兒玩水、體會水的流動性。

今天我們要用這些東西來和水娃娃一起玩一玩，看看誰玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼兒操作，教師在其間巡回引導）。

2、玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

3、討論水的用途和如何節約用水

5、活動目標：

1、通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2、在玩水發展幼兒對操作的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

盛水的大盆3-4個，內裝有半盆水；每人一個塑料筐，內有多種材料（小積木、塑料玩具 玻璃球 鐵夾子 木夾子等）活動過程：

1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會怎么樣？

2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時發現了什么。

（2）根據幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。）

1、玩沙活動目標：

對玩沙活動產生興趣。活動準備：

玩沙工具若干 活動過程：

1、帶領幼兒到玩沙池。

2、教師示范將沙子盛到小沙盤里篩沙子。

3、幼兒自由玩啥，提醒幼兒不將沙子弄到別的小朋友身上。

2、玩沙活動目標：

玩沙游戲時，知道不弄臟自己和同伴的衣服，游戲結束時能及時把手洗干凈。活動準備：

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。活動過程：

1、小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙。

2、幼兒玩沙，玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚遵守規則的幼兒。

3、、玩沙活動目標：

體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是松散的、細細的?；顒訙蕚洌?/p>

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。活動過程：

1、“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。

2、在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知： “沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？” “你用手捧起沙子，會發生什么事情？”

鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。

3、集體交流，說說玩沙的方法： “你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？” “想不想用沙子來畫畫？”

4、在沙子上作畫：

教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”

幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

4、玩沙活動目標：

通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性：粗細、松散、不溶在水里等。

活動準備：

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。活動過程：

1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導入學習活動，引出活動主題

2、通過嘗試活動，并聯系已有知識經驗，初步感知沙的主要特征

（1）讓幼兒感知沙的粗細特點，并結合相關的衛生教育。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

（3）讓幼兒感知沙是松散的。

（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

3、綜合嘗試活動，形成完整概念

4、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關系

5、自制樂器——沙球，進一步擴大對沙的功能認識

5、玩沙目標：

通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。準備：

l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）

3、每人自制插塑小樹若干。過程：

一、交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

二、幼兒玩沙，教師 指導

1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

三、結束部分

整理衣著、工具回教室。

玩沙玩水下學期

1、玩沙活動目標：

學習使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子。活動準備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒舆^程：

1、向幼兒介紹玩沙游戲和玩沙的樂趣，告訴一些玩沙的規則，教師簡單示范一下各種工具和使用方法。

2、幼兒玩沙，提醒幼兒不要扔沙。

3、表揚遵守規則的幼兒。

2、玩沙活動目標：

知道玩沙時的注意事項。活動準備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒舆^程：

1、引起玩沙的愿望：

“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。

2、體驗沙的特性：

在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？” “你用手捧起沙子，會發生什么事情？”

鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。

3、在沙子上作畫：

教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

3、玩沙活動目標：

懂得在玩沙時保護自己與同伴?；顒訙蕚洌?/p>

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動過程：

1、小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙。

2、幼兒玩沙，玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚遵守規則的幼兒。

4、玩沙活動目標：

學習運用各玩沙工具，手眼協調地挖沙坑。活動準備：

一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺若干個；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場地沙池一塊。布置場地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個地方。活動過程：

1、教師將幼兒帶到沙池邊、2、教師講解活動玩法和要求

玩法：先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾。

3、幼兒活動，教師指導

提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和衛生。

4、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛生。

5、玩沙活動目標：

初步體驗將沙和水有利結合，使玩沙活動更富情趣?；顒訙蕚洌?/p>

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒舆^程：

1、引發幼兒參與玩沙活動的興趣。

2、交待玩沙要求

1）使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2）沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

3、整理衣著、工具回教室。

1、玩水活動目標：

樂于參加舀水游戲練習，讓孩子在這類偏粗大動作的游戲中，得到充分運用肢體的滿足感?；顒訙蕚洌?/p>

塑料瓶、海綿、泡沫、勺等 活動過程：

1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

2、帶領幼兒到玩水池邊。

3、介紹玩水工具、玩水材料、講解游戲規則及方法。

4、表揚鼓勵遵守游戲規則的幼兒。

2、玩水活動目標：

通過玩水了解物體下沉的原因，體驗玩水的快樂。

活動準備：

塑料小球、皮球、積木、小鐵珠等 活動過程：

1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

2、帶領幼兒到玩水池邊。

3、教師用提問、暗示、講解的方法讓幼兒了解沉下去的原因。

4、說說放了什么東西它沉在了水里，并簡單說說原因，表揚認真玩水，積極動腦的幼兒。

3、玩水活動目標：

懂得在玩水時保護自己與同伴?；顒訙蕚洌?各類玩水玩具 活動過程：

1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

2、帶領幼兒到玩水池邊。

3、通過示范、講解讓幼兒理解掌握玩水規則。

4、通過討論，表揚玩水表現好的幼兒，談談你有什么發現。

4、玩水活動目標

在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

盛滿水的盆、塑料袋、鐵絲、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等 活動過程：

1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2、請幼兒討論該怎樣節約用水

3、幼兒分組游戲探索

第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化

第三組：沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去？什么東西會浮在水面？

4、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

5、玩水活動目標：

體驗運水的樂趣，在運水的過程中感知水的特性?；顒訙蕚?/p>

玩水池一個，玩水工具若干，單反數碼相機，背景音樂《水族館》。活動過程

1、情景玩水——組織幼兒玩水，讓他們體驗玩水的樂趣，感知水的特性。

2、動手操作——提出問題，引導孩子尋找運水工具并嘗試運用，探究那些東西能用水，那些東西不能運水。

3、引導孩子在生活中繼續尋找能運水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運水的工具能運水。

第五篇：中班玩沙活動

中班玩沙活動《我是小小糕點師》

山水學前教育集團山水幼兒園——凌玲

設計意圖：各式各樣的糕點是小朋友們在生活中經常見到的，并且現在市場上的糕點樣式也越來越多了。時常吸引著我們每位顧客的眼光，糕點也肯定是很多小朋友喜歡吃的食物，所以我借以這個生活中最常見的題材來開展一個中班的玩沙游戲活動——《我是小小糕點師》，從回憶自己的吃過的各種糕點到自己最喜歡的糕點再到如何正確的做糕點，這樣的活動順序肯定每位幼兒都非常感興趣。在設計活動過程中，我也想到了讓幼兒能相互合作、相互傳達自己的經驗，這樣不僅能自己發揮想象力來做糕點，同時也能在相互討論中學習?；顒幽繕耍?/p>

1、嘗試用各種模具以及輔助材料來設計并制作各種糕點。

2、通過相互討論，傳達自己在制作過程中困難與收獲。

3、感受玩沙活動的有趣性，對自己的制作成功感到欣慰。

活動準備：（1）、模具準備：各種小的拓印模具以及廢舊的盒子（水果凍、蛋糕盒等）、灑水壺、挖掘工具等；（2）輔助材料：糕點上的各種裝飾物（3）場地準備：沙的濕度適中?；顒舆^程：

一、通過與幼兒之間輕松地談話，幫助幼兒回憶自己吃過的各種蛋糕。

1、今天我們站在這里，知道我們要上什么課嗎？（對周邊環境的介紹，讓幼兒有個準備。）不過在玩沙之前，不僅要注意各項安全，老師還有幾個問題：你們都吃過小的蛋糕嗎？你吃過哪些小的蛋糕？（什么口味？什么形狀？······）那你知道蛋糕是怎么做的嗎？（結合幼兒生活中的經驗來說一說。）

二、幼兒自己嘗試做蛋糕，體現相互合作交流。

1、老師已經在這邊為你們準備了各種不同形狀的模具以及一些簡單的輔助材料，請你們選擇自己需要的材料來試一試做些小蛋糕吧?。ㄓ變旱谝淮螄L試）

2、幼兒自由操作，教師巡回觀察并指導。

3、集中交流：將你們自己做的小蛋糕給大家欣賞一下吧？你們都用了哪些工具？在操作過程中有沒有遇到困難？為什么有些小朋友做不起來呢？（請做得比較好的小朋友來解說）同時也請做得比較好的小朋友來分享自己的經驗。

4、把拓印的工具以及另外的裝飾物應該如何運用更好一點呢？（相互討論經驗，教師也可以根據幼兒的情況來說明一些觀點。）

三、欣賞更多花樣糕點的圖片，拓展幼兒的經驗。

1、剛才有很多小朋友已經做出了糕點，但是還有很多小朋友還沒做出來，現在老師這里還有很多漂亮糕點的圖片，你們也可以參照圖片上的樣式來設計自己的蛋糕哦！

2、同時出示更多漂亮的輔助材料。那接下來請小朋友繼續自己來做蛋糕，可以增添更多的輔助材料哦！沒成功的小朋友可以根據剛剛聽到的方法繼續來做一做哦！另外的小朋友可以嘗試利用更多漂亮的輔助材料做出更多的小糕點。（幼兒第二次嘗試）

3、教師巡回指導，看看是否每位幼兒都能設計出自己的蛋糕。（教師也將幼兒制作的蛋糕，進行適當評價與鼓勵）

四、展示自己的勞動成果。

1、自己做好的蛋糕要好好保管好哦！小朋友們我們一起來欣賞下剛剛自己做得蛋糕吧！是不是比前一次更漂亮了？

2、那我們將自己制作的糕點端起來給我們的客人老師們“品嘗”一下吧！

五、在歡樂的音樂中，分享自己設計的糕點，結束活動。