第一篇：中二班玩沙活動記錄

中二班玩沙活動記錄

美麗的白云山

目標：

1、感受玩沙的樂趣。

2、具有想象力、動手操作的創造能力。

3、具有一定的合作與協調能力。

活動過程：

1、按意愿選擇材料和同伴共同游戲。

2、根據登白云山的經驗，運用已掌握有的技能，與同伴協調的模擬建筑白云山的有關景物。

3、引導幼兒分工合作：有的建筑山坡、有的建筑環山公路、有的建筑大樹、有的建筑樓梯、還有的可以用濕沙建筑一些小汽車等等。

4、條理的分類收拾工具和各種材料。

活動指導：

1.、玩沙時，提醒幼兒動作要輕，以免弄到同伴。

2、.收拾好玩具，洗干凈腳、手。

于卓明

田菩菩

2012年6月

中二班玩沙活動記錄

造樹林

目標：

1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。

2、培養幼兒初步的環保意識。

3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養幼兒合作游戲的能力。準備：l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）

3、每人自制插塑小樹若干。活動過程：

（一）引題

1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活??，后來樹林被人砍光了。

2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？

3、激發幼兒再造樹林的愿望。

（二）交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

（三）幼兒玩沙，教師 指導

1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

（四）結柬部分

1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著回教室。

于卓明

田菩菩

2012年7月

玩水真快樂

1、目標：感知水的特征，獲得初步的科學知識。喜歡玩水，體驗玩水的快樂。

2、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。

3、過程：（1）交代任務：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。

(2)運水：注意安全，和孩子一起運水，體驗勞動的辛勞與快樂。

（3玩水： 導水實驗、小船游戲、動物洗澡

4、教師指導：在操作過程中，指導幼兒不斷發現和探索，在發現和探索中，學會解決生活中的問題。

（5、收拾和整理師生共同收拾材料和整理場地

中二班

于卓明

田菩菩

2012年6月

好玩的水

目標：

1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質（糖、鹽等）的化學特性

2、了解水的用途，知道節約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注

準備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉 活動過程：

（一）、引導活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個別的小朋友嘗嘗

3、問：為什么這杯水會是甜的？

（二）：幼兒活動

1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次實驗

5、小結：水能溶解糖和鹽

（三）：延伸活動 讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗

中二班

于卓明

田菩菩

201

2年7月

幼兒玩沙計劃

沙是幼兒非常喜愛的游戲材料，玩沙活動促進身心和諧發展，增進體能，促進幼兒動作的協調發展，增強幼兒身體的協調性和靈活性，提高了幼兒對環境的適應能力，加強抗病能力；促進了幼兒之間的交往合作；引導著幼兒良好的個性品質的形成；造就了幼兒堅強勇敢、不怕困難、積極向上、不怕挫折的意志品質；有效提高了幼兒心理適應能力。；

玩沙也最能為幼兒提供創造、想像的空間與條件。并創編各種游戲。如：沙堡游戲、沙山探雷、翻越沙山、軍事演習、偽裝沙坑、沙地追逐跑、沙地隧道、彩沙作畫、篩沙、沙中尋寶、沙中種植、沙制玩具、濕沙建筑等。

在沙區我們為幼兒提供充足的玩沙材料：水桶、漏斗、不同孔距的篩子、鏟子、耙子、噴壺、模具、放大鏡、觀察盒、沙袋、沙包、小瓶、沙車、小筐、木棍、硬紙板、娃娃家小刀等各種輔助材料。

現計劃如下： 3月份：美麗的白云山 4月份：造樹林 5月份：做蛋糕 6月份：好玩的沙子

中二班

于卓明

田菩菩

2012年3月

幼兒玩水計劃

玩水游戲是孩子最喜愛的游戲之一，是發展孩子體力和智力的重要途徑，通過玩水游戲可以增強幼兒的身體素質、提高身體的免疫能力、提高小手操作能力、孩子在玩水中探索和發現，促進體力和智力的發展，同時玩水活動也能很好的激發孩子們對科學的探索興趣。我們還結合幼兒園的課程，豐富孩子的知識經驗。例如《彩色世界》里彩虹的形成和色彩的變化，《頑皮一夏》中各種的潑水、滴水、游水活動、夏天雷雨的產生過程，《旋轉樂園》中探索生活中“漩渦”產生的方法：洗衣機的漩渦、洗手盆的漩渦、沖廁所產生的漩渦。這些知識，能讓孩子產生對水的形態、水的變化、水的玩法的探索興趣，引發他們在以后的游戲中進一步的探索，自由創造出各種各樣的潑水游戲、水中漫步、水中賽跑等游戲。

我們還為幼兒準備了各種玩水器具：各種大小、形狀各異的勺、瓶、壺、桶、各種杯子里盛放各種果汁、飲料、淡鹽水；準備一個大的塑料盆，把小皮球、塑料球、小鐵球、小木頭、用烏賊魚骨制成的小船等一一投入水中等。

水是寶貴的資源，我們在玩水的同時，把保護水資源的概念滲透在其中，幫助孩子確立和明確玩水的游戲規則。現計劃如下：

3月份： 玩水真快樂 4月份： 運水游戲 5月份： 沉與浮 6月份： 好玩的水

于卓明

田菩菩 2012年3月

中二班

第二篇：中二班家委會活動記錄

中二班家委會活動記錄

會議內容：

▲介紹本學期主題活動開展情況答謝家委會的支持

▲公布故事比賽的結果

▲介紹班級安全教育的途徑，提升安全育兒的意識

會議記錄：

一、介紹本學期主題活動開展情況答謝家委會的支持

劉老師：

家委會成員大家好，今天我們來召開本學期第二次的班級家委會會議，開學至今已有三個多月了，我們想先向大家匯報一下本學期的工作特色。首先請姚老師介紹主題活動開展情況。

姚老師：

本學期我們的自立活動是《愛在身邊》，主題活動有《我們在長大》、《走進秋天》、《好吃的食物》和我班的重點主題《玩具總動員》。因此我重點介紹一下我班開展的《玩具總動員》主題的意義與作用。

兒童心理學家說：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科書。”玩具是幼兒認識世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的認識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。玩具一直是小朋友們的最愛，只要有小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，其他的孩子都會很好奇地圍上去，于是，我們讓孩子們從家里帶來1—2個自己的玩具到幼兒園里來玩，在此過程中，孩子們都很專注地玩自己帶來的玩具，但孩子們都只會玩自己的玩具，而不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具。通過主題活動的引導，孩子們開始與自己周圍的伙伴交換玩具，并且體驗到了與同伴交換玩玩具的樂趣。促進孩子們之間的交往，激發他們探索的欲望。《指南》中指出，教材的內容應源于幼兒的現實生活，符合幼兒的興趣和需要，有助于拓展幼兒的經驗與視野。所以，玩具是孩子們都非常感興趣的題材，我們帶著全班的小朋友來了一次愉快的玩具王國的旅行。

為了讓活動更有趣，讓孩子了解更多地知識、發現更多地秘密，爸爸媽媽會班級提供各種各樣的玩具（電動玩具、發條玩具、變形玩具等……），收集各類廢舊材料（罐子、瓶子、盒子、繩子等），還制作了范例作品啟發孩子，老師也投放紙張，雙面膠，剪刀等相關物件在教室的材料筐，孩子們嘗試親自動手制作自己喜愛的皮球、飛鏢、籃子、動物指偶等。

溫明昕媽媽：

我覺得這個非常有意義。我們一直以為孩子在幼兒園就是上課學知識，當心孩子不快樂，現在看到孩子在玩中學，特別是可以和別人分享他的玩具，分享他的快樂而高興。把玩具帶到幼兒園里。融入孩子的學習，我想一定是孩子們最開心的事。

奇奇奶奶：

我來接孩子看到班級走廊里有許多孩子在參與主題活動的照片，特別是看到孩子們在 相互交換玩具，玩得很開心的時候，我們就很放心，說明孩子在幼兒園里不孤獨，找到朋友了。

呂卓萱爸爸：

主題活動時，老師動員我們用廢舊材料制作一些小玩具，讓孩子模仿制作。開始我覺得有難度。可過不了幾天，許多家長帶來了竹蜻蜓、風車、飛盤、不倒翁等都讓我們很受啟發，仿佛回到了童年時代，相信這些東西孩子都很喜歡

邱欣悅媽媽：

我們小悅動手能力不強，自從開展了這個主題，她每天都吵著要用剪刀、漿糊做東西，一會做個小飛機，一會做個紙偶，發現她的動手能力真的強多了。

劉老師：

確實，每一個主題的開展都會與當前孩子的能力，與他們發展的目標緊密相連。就像 姚老師提到的玩具總動員一來可以促進孩子的動手能力，拓寬他們的思維；二來可以培養他們同伴間友好交往，分享互動。可以說，這個主題給孩子帶來了許多的快樂，但我們老師也發現，班內有的還孩子動手能力太弱，自制玩具基本上都由老師代勞，有的孩子比較粗心大意，有亂扔玩具的習慣。我們下一步會對他們進行幫助。

在這里我們要謝謝在座的各位家委，大家帶頭給與我們許多的支持，邱欣悅媽媽利用廢舊盒子制作的鋼琴較色游戲中孩子們很喜歡，溫明昕媽媽發明的蝴蝶夾子特別漂亮，奇奇自己制作的飲水機很有創意。希望我們今后的活動繼續得到你們的支持。

二、公布故事比賽的結果

姚老師：

我班共有30名幼兒，報名參賽的有29位幼兒，但有一位孩子退出比賽。所以實際參加的是28位孩子。在這28位孩子中，有三分之一的孩子聲音響亮，故事連貫；大多數的孩子聲音達到了讓大家都聽到的效果，只是故事還不夠連貫，需要老師提示；有3名幼兒聲音很輕，沒有達到全班幼兒都聽到的效果。從這次競賽活動中，老師對孩子的語言表達能力有了更為清晰的了解，也為我們以后的語言指導工作提供了依據。特別是不敢講和聲音很輕的幼兒，如何讓他們敢于表達是我們家園共同的任務。

在開展比賽的過程中，老師還對參賽的故事進行了分析，給孩子講解了故事的人生哲理，讓幼兒不僅會講故事還懂得人生中如何面對困難、如何解決問題。

劉老師：

經過初賽，我班選出6名幼兒（溫明昕、石嘉豪、陸亦為、王翊萱、陳伊慧、梁思晴）參與班級決賽，然后讓幼兒每人拿一顆五角星給你喜歡的選手去粘貼，獲得星數多的孩子（梁思晴、陸亦為、王翊萱）參加年級組復賽三名幼兒光榮出現，最后年級組老師推選了陸亦為參加幼兒園總決賽，這項活動圓滿結束，他們對此有何感想,我們很想聽聽在座各位的意見。

莊戴佳媽媽：

我一直覺得幼兒園的學習太寬松，孩子太沒有壓力了。這次的故事比賽卻給了他們給自已施壓，鍛煉自己的機會。我先從網上下載故事，這里的故事有難有淺，我根據她的能力給她選了《小兔乖乖》，在家她學得挺認真，到幼兒園比賽時又是因為膽子小不敢大聲說，看來平時在家里嘰嘰喳喳不是本事。以后鼓勵他在大家面前大膽表演很重要。我現在堅持每天給她聽故事，學講一段故事。

邱欣悅媽媽：

我們家小悅就是劉老師講得說話聲音比蚊子還小的人，這次故事比賽結束走在路上別的小朋友就告訴我小悅講故事大家都聽不見，我真的很著急，希望以后班級里還要多進行這樣的活動，給她一次次的機會鍛煉。不過小悅說老師還是給了她五角形，老師的鼓勵會給孩子很大的促進。

姚老師：

每個孩子語言發展的水平都是不一樣的，所以我們對孩子們的要求也是分層次的，強的孩子要求聲音響亮，故事連貫清晰，講的時候有初步的表情；中等的孩子要求聲音響亮，比較連貫就可以了；能力弱的孩子只要求大膽上臺，在老師的幫助下能完成故事就可以了。為了鼓勵孩子，我們不僅發了五角星，還在小火車上粘了青蛙大王給予鼓勵。我們希望這個活動能夠幫助每一個孩子都獲得提高，不僅促進他們的語言講述能力，更能提高他們的 膽量。

陳冠奇爺爺：

我發現孩子通過這個活動好勝心更強了，他媽媽說以后還可以搞些別的比賽，如穿衣

服、唱歌比賽，激勵孩子這種上進心。

劉老師：

我們也有這樣的想法，會根據孩子的年齡特點制定不同的比賽項目，目的在于提高孩子各方面的技能，學會相互學習。讓孩子學會做競賽的評委，并逐步懂得正確客觀的評價同伴。

溫明昕媽媽：

我還發現每個故事都蘊含著一個人生的道理。有的告訴孩子如何堅持不懈，有的告訴孩子要關心別人，有的故事教育孩子遇得到困難要想辦法解決，有的還非常有趣。在陪孩子選故事的同時，我還和孩子分析了每個故事包含的意義。

姚老師：

溫明昕媽媽和老師做了同樣的工作，講故事的最終目的是為了告訴孩子正確面對成長過程中的煩惱。非常感謝大家，童瑤的故事競賽在孩子的身上已經看到了成效。因為他們不僅會講故事，而且逐步懂得了故事中的道理，也就是我們最大的期望。

三、介紹班級安全教育的途徑，提升安全育兒的意識

姚老師：

從11.15火災發生以后，各行各業都在強調安全意識。我們對孩子加強了用電安全，使用小工具的安全，同時還利用游戲、學習等活動穿插安全教育。下面我們兩個老師來談一下自己的觀點。

劉老師：

做幼兒園老師已有二十多年，和家長有過無數次的交流，每一屆都會有家長和老師談起相似的話題：“孩子在幼兒園學到多少知識不是我要求的,我只希望寶貝能夠快快樂樂的游戲，安安全全的生活。”當中國實行獨生子女政策后，它更具有普遍性，家長對孩子在園生活是否健康安全作為為首要關注方向。我想為大家介紹一下戶外活動我們老師是如何注意孩子安全的。

幼兒園的戶外場地是幼兒集體做操、游戲場所，設施、器械、玩具等都是大家頻繁使用、交替使用的，具有場地范圍廣，使用頻率高等特性。孩子是天性活潑、年幼好動，戶外運動時身邊總會存在著許多不安全的因素。教師創編一些生動有趣的小游戲，不僅讓孩子體驗游戲的快樂，更可以教授給幼兒運動中的安全常識，以及一些奔跑、跳躍的正確姿勢，讓他們知道什么是有危險，學會如何征服危險，如何有效地保護自己。

結合幼兒的年齡特點和實際情況可以編排一些小游戲，讓孩子在游戲的過程中加深對器械用途的了解如：“螞蟻搬豆子”、“刺猬滾果子”游戲幫助孩子了解了墊子練習可以翻、滾、爬等動作，懂得了在玩墊子的時候要一個一個排好隊同向進行，避免了碰撞現象發生。通過玩“捉迷藏”、“跟著皮球走一走”、“小小偵察兵”等游戲幫助孩子了解戶外場地的特性，知道草地上適宜奔跑跳躍，而拍皮球則應該選擇硬地進行。知道在開展集體和分散活動時，不離開老師的視線，不到危險的場所去玩，了解選擇什么器械應該選擇哪塊場地。在體育活動中適當穿插簡單的民間游戲，如“跳房子”、“斗雞”、“滾圈”等游戲，既能增加運動量，又能活躍幼兒的身心，而且對孩子的運動技能所幫助。只有當孩子擁有了良好的身體素質，運動中的自我保護能力才能獲得提高，戶外游戲才能真正讓孩子開心，讓家長放心。

姚老師:

如何指導家長開展幼兒安全工作？我來談談個人的一些見解。

家園配合加強幼兒安全教育，增強自我保護意識，告知家長一些教育幼兒的簡單的安全常識。如：不做危險動作，不去危險的地方，不跟陌生人走，不隨便離開集體，離開教室要和老師打招呼等。入園前提醒幼兒不要攜帶危險品，比如小刀、圖釘、釘子，堅硬玩具、易入口鼻的扣子、豆子等小東西，以及貴重的首飾、鑰匙等。女孩子不允許別帶小花、項鏈等飾品，以防意外事故的發生。下午離園后帶孩子在園內玩耍不宜過久，并時刻緊隨。提醒幼兒不要亂扔石子、沙子、玩具等，避免與其他幼兒發生沖突，避免在活動中發生意外。

為了加強幼兒園的安全工作，我們也可以設計一些逃生游戲方案并進行演練，通過分散、集合的訓練強化幼兒的逃生意識，并且對個別自我保護意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導。提醒家長們回去之后和幼兒也可以進行互動，通過這個游戲來強化他們的逃生意識，教師可將游戲方案張貼在家園之窗，請家長關注。

最后，誠請家長提出寶貴的建議，然后商定出相關的具體方案和措施予以采納，真正將安全工作落到實處。

謝謝大家參加今天的會議。希望下學期的工作繼續得到您們的支持，更好地發揮各位家委會成員的特長，把班級工作開展得更好。

第三篇：玩沙活動目標

玩沙玩水上學期

1、活動目標

讓幼兒體驗玩水的樂趣。

活動準備

1．玩水區或用幾個大盆子裝水擱在室外。

2．圍裙、可樂瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等；適當投放一些有眼的瓶、杯、碗。

活動過程

設置這個環境后，讓幼兒自己去發現水，自由地取放玩具玩水。教師觀察幼兒玩水的花樣，適時地切入，并參與其中，引導幼兒玩水游戲多樣化。

1．教師和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒進小桶里。

2．教師用透明的瓶子裝水，舉在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友說話，引導小朋友之間透過裝水的瓶子互相觀看。

3．玩一會兒水以后，可讓孩子們動一動，給室外的花、草、樹澆澆水。

4．看看有沒有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水，讓孩子自己去發現和感知水的流動。

5．觀察有沒有孩子把玩具放在水中。教師可引導：“你們想給玩具洗個澡嗎?”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進水里，從而發現有的東西浮在水面，有的沉入水底。

6．玩劃小船的游戲。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水上漂，小手在旁邊劃水。

7．對于不想玩水的孩子，尊重他的選擇。

2、玩水活動目標：

在玩的過程中初步感知水的特性。活動準備：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。活動進程

1．玩水——感知水會流動的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉??，讓幼兒玩水、體會水的流動性。（2）玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

2．發現講述（小組活動）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發生什么。

（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節約用水。

3、玩水活動目標：

感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

活動準備：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干。活動過程：

1、教師邊玩水邊提問：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”

2、小朋友分散玩水

教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。

3、小朋友感受到水的流動。

4、幼兒觀察水的流動和顏色。

5、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

教師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

4、玩水活動目標：

喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。活動準備

塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子每人一份；幼兒每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每組一盆水。活動過程

1、玩水感知水會流動的特性。

為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，讓幼兒玩水、體會水的流動性。

今天我們要用這些東西來和水娃娃一起玩一玩，看看誰玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼兒操作，教師在其間巡回引導）。

2、玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

3、討論水的用途和如何節約用水

5、活動目標：

1、通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2、在玩水發展幼兒對操作的興趣。活動準備：

盛水的大盆3-4個，內裝有半盆水；每人一個塑料筐，內有多種材料（小積木、塑料玩具 玻璃球 鐵夾子 木夾子等）活動過程：

1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會怎么樣？

2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時發現了什么。

（2）根據幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。）

1、玩沙活動目標：

對玩沙活動產生興趣。活動準備：

玩沙工具若干 活動過程：

1、帶領幼兒到玩沙池。

2、教師示范將沙子盛到小沙盤里篩沙子。

3、幼兒自由玩啥，提醒幼兒不將沙子弄到別的小朋友身上。

2、玩沙活動目標：

玩沙游戲時，知道不弄臟自己和同伴的衣服，游戲結束時能及時把手洗干凈。活動準備：

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。活動過程：

1、小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙。

2、幼兒玩沙，玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚遵守規則的幼兒。

3、、玩沙活動目標：

體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是松散的、細細的。活動準備：

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。活動過程：

1、“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。

2、在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知： “沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？” “你用手捧起沙子，會發生什么事情？”

鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。

3、集體交流，說說玩沙的方法： “你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？” “想不想用沙子來畫畫？”

4、在沙子上作畫：

教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”

幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

4、玩沙活動目標：

通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性：粗細、松散、不溶在水里等。

活動準備：

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。活動過程：

1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導入學習活動，引出活動主題

2、通過嘗試活動，并聯系已有知識經驗，初步感知沙的主要特征

（1）讓幼兒感知沙的粗細特點，并結合相關的衛生教育。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

（3）讓幼兒感知沙是松散的。

（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

3、綜合嘗試活動，形成完整概念

4、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關系

5、自制樂器——沙球，進一步擴大對沙的功能認識

5、玩沙目標：

通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。準備：

l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）

3、每人自制插塑小樹若干。過程：

一、交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

二、幼兒玩沙，教師 指導

1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

三、結束部分

整理衣著、工具回教室。

玩沙玩水下學期

1、玩沙活動目標：

學習使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子。活動準備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動過程：

1、向幼兒介紹玩沙游戲和玩沙的樂趣，告訴一些玩沙的規則，教師簡單示范一下各種工具和使用方法。

2、幼兒玩沙，提醒幼兒不要扔沙。

3、表揚遵守規則的幼兒。

2、玩沙活動目標：

知道玩沙時的注意事項。活動準備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動過程：

1、引起玩沙的愿望：

“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。

2、體驗沙的特性：

在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？” “你用手捧起沙子，會發生什么事情？”

鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。

3、在沙子上作畫：

教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

3、玩沙活動目標：

懂得在玩沙時保護自己與同伴。活動準備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動過程：

1、小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙。

2、幼兒玩沙，玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚遵守規則的幼兒。

4、玩沙活動目標：

學習運用各玩沙工具，手眼協調地挖沙坑。活動準備：

一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺若干個；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場地沙池一塊。布置場地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個地方。活動過程：

1、教師將幼兒帶到沙池邊、2、教師講解活動玩法和要求

玩法：先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾。

3、幼兒活動，教師指導

提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和衛生。

4、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛生。

5、玩沙活動目標：

初步體驗將沙和水有利結合，使玩沙活動更富情趣。活動準備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動過程：

1、引發幼兒參與玩沙活動的興趣。

2、交待玩沙要求

1）使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2）沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

3、整理衣著、工具回教室。

1、玩水活動目標：

樂于參加舀水游戲練習，讓孩子在這類偏粗大動作的游戲中，得到充分運用肢體的滿足感。活動準備：

塑料瓶、海綿、泡沫、勺等 活動過程：

1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

2、帶領幼兒到玩水池邊。

3、介紹玩水工具、玩水材料、講解游戲規則及方法。

4、表揚鼓勵遵守游戲規則的幼兒。

2、玩水活動目標：

通過玩水了解物體下沉的原因，體驗玩水的快樂。

活動準備：

塑料小球、皮球、積木、小鐵珠等 活動過程：

1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

2、帶領幼兒到玩水池邊。

3、教師用提問、暗示、講解的方法讓幼兒了解沉下去的原因。

4、說說放了什么東西它沉在了水里，并簡單說說原因，表揚認真玩水，積極動腦的幼兒。

3、玩水活動目標：

懂得在玩水時保護自己與同伴。活動準備： 各類玩水玩具 活動過程：

1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

2、帶領幼兒到玩水池邊。

3、通過示范、講解讓幼兒理解掌握玩水規則。

4、通過討論，表揚玩水表現好的幼兒，談談你有什么發現。

4、玩水活動目標

在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。活動準備：

盛滿水的盆、塑料袋、鐵絲、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等 活動過程：

1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2、請幼兒討論該怎樣節約用水

3、幼兒分組游戲探索

第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化

第三組：沉浮：引導幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？

4、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

5、玩水活動目標：

體驗運水的樂趣，在運水的過程中感知水的特性。活動準備

玩水池一個，玩水工具若干，單反數碼相機，背景音樂《水族館》。活動過程

1、情景玩水——組織幼兒玩水，讓他們體驗玩水的樂趣，感知水的特性。

2、動手操作——提出問題，引導孩子尋找運水工具并嘗試運用，探究那些東西能用水，那些東西不能運水。

3、引導孩子在生活中繼續尋找能運水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運水的工具能運水。

第四篇：中班玩沙活動

中班玩沙活動《我是小小糕點師》

山水學前教育集團山水幼兒園——凌玲

設計意圖：各式各樣的糕點是小朋友們在生活中經常見到的，并且現在市場上的糕點樣式也越來越多了。時常吸引著我們每位顧客的眼光，糕點也肯定是很多小朋友喜歡吃的食物，所以我借以這個生活中最常見的題材來開展一個中班的玩沙游戲活動——《我是小小糕點師》，從回憶自己的吃過的各種糕點到自己最喜歡的糕點再到如何正確的做糕點，這樣的活動順序肯定每位幼兒都非常感興趣。在設計活動過程中，我也想到了讓幼兒能相互合作、相互傳達自己的經驗，這樣不僅能自己發揮想象力來做糕點，同時也能在相互討論中學習。活動目標：

1、嘗試用各種模具以及輔助材料來設計并制作各種糕點。

2、通過相互討論，傳達自己在制作過程中困難與收獲。

3、感受玩沙活動的有趣性，對自己的制作成功感到欣慰。

活動準備：（1）、模具準備：各種小的拓印模具以及廢舊的盒子（水果凍、蛋糕盒等）、灑水壺、挖掘工具等；（2）輔助材料：糕點上的各種裝飾物（3）場地準備：沙的濕度適中。活動過程：

一、通過與幼兒之間輕松地談話，幫助幼兒回憶自己吃過的各種蛋糕。

1、今天我們站在這里，知道我們要上什么課嗎？（對周邊環境的介紹，讓幼兒有個準備。）不過在玩沙之前，不僅要注意各項安全，老師還有幾個問題：你們都吃過小的蛋糕嗎？你吃過哪些小的蛋糕？（什么口味？什么形狀？······）那你知道蛋糕是怎么做的嗎？（結合幼兒生活中的經驗來說一說。）

二、幼兒自己嘗試做蛋糕，體現相互合作交流。

1、老師已經在這邊為你們準備了各種不同形狀的模具以及一些簡單的輔助材料，請你們選擇自己需要的材料來試一試做些小蛋糕吧！（幼兒第一次嘗試）

2、幼兒自由操作，教師巡回觀察并指導。

3、集中交流：將你們自己做的小蛋糕給大家欣賞一下吧？你們都用了哪些工具？在操作過程中有沒有遇到困難？為什么有些小朋友做不起來呢？（請做得比較好的小朋友來解說）同時也請做得比較好的小朋友來分享自己的經驗。

4、把拓印的工具以及另外的裝飾物應該如何運用更好一點呢？（相互討論經驗，教師也可以根據幼兒的情況來說明一些觀點。）

三、欣賞更多花樣糕點的圖片，拓展幼兒的經驗。

1、剛才有很多小朋友已經做出了糕點，但是還有很多小朋友還沒做出來，現在老師這里還有很多漂亮糕點的圖片，你們也可以參照圖片上的樣式來設計自己的蛋糕哦！

2、同時出示更多漂亮的輔助材料。那接下來請小朋友繼續自己來做蛋糕，可以增添更多的輔助材料哦！沒成功的小朋友可以根據剛剛聽到的方法繼續來做一做哦！另外的小朋友可以嘗試利用更多漂亮的輔助材料做出更多的小糕點。（幼兒第二次嘗試）

3、教師巡回指導，看看是否每位幼兒都能設計出自己的蛋糕。（教師也將幼兒制作的蛋糕，進行適當評價與鼓勵）

四、展示自己的勞動成果。

1、自己做好的蛋糕要好好保管好哦！小朋友們我們一起來欣賞下剛剛自己做得蛋糕吧！是不是比前一次更漂亮了？

2、那我們將自己制作的糕點端起來給我們的客人老師們“品嘗”一下吧！

五、在歡樂的音樂中，分享自己設計的糕點，結束活動。

第五篇：玩沙玩水計劃小三班

二〇一七學年第一學期沙水計劃

一、指導思想：

玩沙和玩水，是我國傳統的民間游戲，自古以來就是幼兒最喜歡的活動之一。開展好玩沙玩水活動不僅使幼兒了解沙子和水特性，受到潛移默化的藝術審美的教育，而且在反復地操作、探索嘗試擺弄沙子和水的過程中又極易誘發幼兒的想象力和創造力，能夠有效地發展幼兒的三維空間知覺，促進幼兒觀察能力、探究能力、合作能力、想象力、創造能力的發展。實踐中我們以發展幼兒的多種能力為目標，以游戲為基本方式，從沙子和水的特性和幼兒的學習特點出發，結合實踐教學,創設多種游戲情境，充分調動幼兒多種感官，使幼兒積極主動地參與學習活動。

二、目標：

1.在簡單嘗試活動中感受沙和水的特性：沙是一粒一粒的；沙有粗有細；沙是松散的：水是無色的；水是會流動的。

2.初步了解沙和水的用途，引發幼兒對周圍自然物的關注，教育幼兒保護周圍自然物。

3.能有愉快的情緒來進行玩沙玩水活動，養成初步的探索嘗試精神。4.學會使用玩沙玩水工具，會進行簡單的建構。

5.不隨意將沙子和水濺到自己和別人的身上，學會保護自己。6.在玩沙和水的過程中要將袖子卷起來，以免弄臟衣服。7.活動結束后把玩沙玩水的工具收拾好，并把手洗干凈。

三、措施：

1.給幼兒提供足夠的玩沙、水游戲的操作材料。

2.在玩之間先讓幼兒了解沙子和水的特性，然后拋出一個問題，讓幼兒帶著問題去玩，最后幼兒和老師經過討論得出一個結果。

3.以幼兒為主體，把游戲的主動權還給幼兒，讓幼兒在玩中學，學中玩。4.老師對幼兒進行間接指導，在幼兒遇到困難的時候及時進行介入。5.先讓幼兒進行獨立游戲，在有了一定的基礎后，再進行合作游戲。小三班 執筆：朱純樂

四、每月活動內容、目標以及措施 9月玩沙內容：1.認識沙子 2.沙子寶寶的秘密 目標：

1.通過分離、挖、塑造等活動，感知探索沙輕、細小的特性。2.幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

3.引起幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護周圍自然物的情感。

措施：

1.引導幼兒去摸一摸沙子，了解沙子的特性。2.引導幼兒了解沙子干的和濕的不同。9月玩水內容：1水的本領大 2.玩水樂

目標：

1.初步建立對水的感覺經驗。

2.通過現有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。3.通過嘗試和操作，感知水的特性。4.體驗玩水的樂趣。措施：

1.引導幼兒用玩水的工具嘗試并感受什么工具能盛水。2.引導幼兒知道水是會流動的。

3.通過創設情境，增強幼兒對水的興趣。10月玩沙內容：1.老鼠村

2.堆小山 目標：

1.學習使用鏟等玩沙工具，掌握鏟、拍等玩沙技能。

2.在游戲背景中，發展想象力和創造力，初步培養幼兒的合作能力。3.喜歡操作，體驗操作的快樂。措施：

1.引導幼兒正確使用鏟子，不把沙子濺到自己或別人的身上。2.進行談話，引導幼兒做一個勇于創新的孩子。10月玩水內容：1.玩水的樂趣

2.有趣的紙船

目標：

1.感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

2.了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節約用水。

3.培養幼兒的觀察力，調動幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。

措施：

1.引導幼兒猜測哪些物體能浮在水上，并一一進行驗證自己的猜測。2.通過觀看圖片，讓幼兒知道我們的生活離不開水，感受水的重要性。11月玩沙內容：1.為小馬造樹林 2.玩沙總動員 3.玩沙真快樂 4.我的顏色朋友 目標：

1.能夠在沙上畫上自己喜歡的畫。

2.能和好朋友一起玩沙，體驗合作的快樂。3.養成初步的環保意識。措施：

1.活動前讓幼兒說說玩沙的經歷，找到好朋友一起玩沙。2.引導幼兒用自己喜歡的方式大膽作畫，并投入其中。3.老師和小朋友一起玩沙，激動小孩子合作欲望。12月玩沙活動：1.挖地道 2.美麗的樹林 3.植樹造林 4.不同的蝴蝶

目標：

1.引導幼兒做一做蝴蝶的樣子。2.能不怕冷伸出小手積極玩沙。

3.讓幼兒大膽地制作自己喜歡的動物造型。措施：

1.讓幼兒先仔細觀察自己的動物朋友，再進行制作。2.引導幼兒養成保護環境的意識。

3.引導幼兒與同伴的之間的積極交流，能在同伴面前大膽說出自己的想法。1月玩水活動：1.有趣的沙包

2.沙中作畫 3.一起來玩沙 4.沙堆里的寶藏 目標：

1.練習投擲沙包，學習沙包的多種玩法。2.在玩沙中用角色帶入情景，產生更大的興趣。3.能夠用自己喜歡的方式作畫。

措施：

1.引導幼兒在沙中作出自己喜歡物體的形狀，并能和同伴互相交流。2.引導幼兒用正確的方式投擲沙包，玩耍時注意安全。3.引導幼兒給沙子染上好看的顏色。

以上便是本學期的玩沙玩水計劃，讓孩子們對沙和水有初步的概念，對沙和水感興趣，從而了解其特性，讓幼兒更加的喜愛幼兒園。

永豐幼兒園 2017.09.03