第一篇：美術(shù)教案-三原色三間色-教學(xué)教案

1、了解三原色，三間色的基本概念。

2、進(jìn)行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色。

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進(jìn)行應(yīng)用。

四、課前準(zhǔn)備： 教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個(gè)。

學(xué)生：常規(guī)水彩畫(huà)用具，油畫(huà)棒。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、引入談話，揭示課題：

學(xué)生在以往的作畫(huà)過(guò)程中，肯定有過(guò)這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會(huì)起變化，教師可提出這一問(wèn)題，激起學(xué)生的興趣。

2、講解實(shí)驗(yàn)：

（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調(diào)出來(lái)，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍(lán)”，合稱(chēng)三原色。

（依次將“紅黃藍(lán)”紙片貼于黑板，請(qǐng)學(xué)生找出相應(yīng)的顏料）

（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫

所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱(chēng)“三間色”。

3、學(xué)生作業(yè)：

（1）用“油畫(huà)棒”畫(huà)出“吹泡泡”的樣子。要求人畫(huà)小些，泡泡相應(yīng)地夸張畫(huà)大，并要求有泡泡兩兩相交。可參照書(shū)上的范圖。

（2）用顏色對(duì)“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個(gè)泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。

4、作業(yè)評(píng)講：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)博覽進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。

第二篇：《三原色三間色》教案

《三原色三間色》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、尋找自然界和生活里的三原色和三間色，讓學(xué)生逐步了解自然界的光影變化。學(xué)習(xí)三原色和三間色的有關(guān)知識(shí)。

2、首次接觸水粉，學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的水粉畫(huà)的表現(xiàn)技巧。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然美的情感，激發(fā)表現(xiàn)自然美的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)三原色、三間色的色彩特性及其色彩關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：各種有關(guān)三原色和三間色的圖片、水粉顏料、毛筆、水杯等。生：水粉畫(huà)工具等。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞與交流

師：大自然里有許多美麗的色彩,請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅圖片,邊欣賞邊思考：這些圖片所反映的景色主要色彩是什么? 教師多媒體展示一些帶有原色、間色的圖片，學(xué)生欣賞感受自然界中的色彩美。提問(wèn)：你看到了什么顏色？你最喜歡哪一種顏色？

二、游戲與感受

游戲：找一找，水粉顏料盒里哪些顏色最鮮艷？

這些最鮮艷的顏色就是今天我們要學(xué)習(xí)的原色與間色。板書(shū)：《三原色三間色》

三、認(rèn)識(shí)與探究

1、認(rèn)識(shí)三原色

到底什么叫三原色呢？出示原色的定義：色彩中最基本、最原始的三種顏色是紅、黃、藍(lán)，任何其他顏色，都調(diào)不出這三種顏色。

2、認(rèn)識(shí)三間色

下面老師要給你們變個(gè)小魔術(shù)，教師演示：把黃色水與藍(lán)色水倒在一個(gè)杯子里，搖一搖，看，變成了什么顏色—綠色。

圖片展示：黃＋藍(lán)=綠

其實(shí)同學(xué)們也能變出這樣的魔術(shù)，學(xué)生進(jìn)行調(diào)配。圖片展示：紅＋黃＝橙藍(lán)＋紅=紫

得出三間色的定義：原色中任意兩種色彩調(diào)和產(chǎn)生的顏色稱(chēng)為間色。

3、教師多媒體展示色環(huán)及用原色、間色繪制的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞：三原色與三間色具有什么樣的色彩效果？帶給你怎樣的色彩感受？

四、嘗試與練習(xí)

作業(yè)：學(xué)生嘗試用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。作業(yè)要求：水份適中有序涂里不涂到外

五、教師小結(jié)

今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三原色(紅、黃、藍(lán))和三間色(橙、綠、紫)，我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識(shí)通過(guò)畫(huà)筆描繪美好的人生！

第三篇：三原色和三間色-教學(xué)教案

凌朝暉 [課業(yè)類(lèi)別] 繪畫(huà) 色彩知識(shí) [課 時(shí)] 1課時(shí) [教學(xué)目的] 1.認(rèn)識(shí)三原色 紅、黃、藍(lán);三間色----橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。[教學(xué)重點(diǎn)] 使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。[教學(xué)難點(diǎn)] 掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。[教具準(zhǔn)備] 電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。[教學(xué)過(guò)程]

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、“導(dǎo)入新課:(2分鐘）1·放錄像思考問(wèn)題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些?(師播放錄像，生觀察。)b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。請(qǐng)同學(xué)回答，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……，2.板書(shū)課題: 畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)----《三原色與三間色》。板書(shū)課題:《三原色與三間色》

三，講授新課:(20分鐘)(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。1·認(rèn)識(shí)三原色: a.出示定義。

問(wèn):在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱(chēng)為原色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。(師貼出定義)。b.觀看電腦課件。

師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。聽(tīng)聽(tīng)顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫(huà)面)。師:看了動(dòng)畫(huà)鏡頭，知道幾種什么色在說(shuō)話?(讓學(xué)生回答，說(shuō)出紅、黃、藍(lán)。)師:這三種色都說(shuō)了句什么?(不能由別的顏色調(diào)合成)c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿?·認(rèn)識(shí)三間色: a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色? 色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色? 色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?(讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)師小結(jié):用色塊表示。

紅＋黃＝橙黃＋藍(lán)=綠藍(lán)＋紅=紫

c.做實(shí)驗(yàn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)，”進(jìn)一步證實(shí)三個(gè)公式。師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色?(師邊說(shuō)邊做)。生:橙色。

讓學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加，藍(lán)、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗(yàn)。師小結(jié):通過(guò)色水實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步證實(shí)了這三個(gè)公式是正確的。說(shuō)明了三原色相加會(huì)產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。d.得出定義。

師:通過(guò)剛才的講解、實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。生:(答)師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。3·做游戲: 師:接下來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，這個(gè)游戲是這樣:黑板上三個(gè)公式，每個(gè)公式都少了

一、兩種顏色。

師把這三個(gè)公式上少了的顏色，以“擊鼓傳色”的形式在同學(xué)間傳開(kāi)，鼓聲停止時(shí)色塊穩(wěn)誰(shuí)芋另、";那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個(gè)公式申適當(dāng)位置。老師擊鼓，為了公平可讓同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住眼晴。

同學(xué)傳色，師生共同做這補(bǔ)色游戲。在玩申學(xué)，把課堂氣氛推向高潮。(二)師示范三原色調(diào)配三間色，師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過(guò)程，邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。

四、課堂練習(xí)(15分鐘)1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。2·作業(yè)要求: 0可自己設(shè)計(jì)圖形填色。0調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。0平涂著色。

3·學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂(lè))4·講評(píng)作業(yè)。

五、看錄像結(jié)束教學(xué)。(3分鐘)1·看課本第p11。

師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了原色、間色的定義，也知道了哪幾種色是三原色，哪幾種色是主間色，我們還應(yīng)該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見(jiàn)。如課本中:紅色的蘋(píng)果，黃色的香蕉，藍(lán)色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹(shù)葉等。2·看錄像。

師:大家一起來(lái)觀看一組錄像，注意觀察生活中哪些地方可以見(jiàn)到原色、間色，師播放，生看。師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，看了剛才的錄像。我們更應(yīng)該熱愛(ài)生清，用自己的畫(huà)筆描繪美麗的人生。3·結(jié)束。

第四篇：二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《三原色 三間色》教案分析

二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《三原色 三間色》教案

分析

二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《三原色三間色》教案分析

第1三原色三間色

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán)；三間色——橙、綠、紫。

2、技能目標(biāo)：掌握用原色調(diào)配間色的方法。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力，進(jìn)行審美教育。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，及三原色相互調(diào)和出來(lái)的三間色。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的方法。

時(shí)：1時(shí)

前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：美術(shù)作品、繪畫(huà)工具、紙杯一個(gè)、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、色環(huán)。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、紙杯一個(gè)等。

教學(xué)過(guò)程：

、欣賞導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，首先欣賞一下春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的圖片，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你能看到哪些顏色呢？

生：…（春天-綠色，夏天-紅色，秋天-橙色，冬天-白色。）

老師：這些顏色都有它們各自的相貌，我們就稱(chēng)它們?yōu)椤吧唷薄?/p>

老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，生活中帶有紅、黃、藍(lán)顏色的物品有哪些呢？

生：…

老師：同學(xué)們，看一看自己帶來(lái)的顏料盒里面的12種顏色，紅、黃、藍(lán)這三種顏色是不能用其他顏色調(diào)和出來(lái)的，但是，它們能調(diào)和出任何的其他顏色，他們是色彩王國(guó)的老祖宗，我們稱(chēng)它們?yōu)槿?/p>

這節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)三原色與三間色。

2、新講授

⑴認(rèn)識(shí)三原色

老師：任何其它顏色，都調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色。

⑵認(rèn)識(shí)三間色

老師：用兩種不同的原色調(diào)和會(huì)形成什么顏色呢？

（學(xué)生嘗試）（老師在講臺(tái)上示范）

紅+黃=橙

黃+藍(lán)=綠

藍(lán)+紅=紫

老師：橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色

老師：調(diào)和兩種原色時(shí)，其中一種原色添加的量不同，調(diào)出來(lái)的間色色相也會(huì)不同，同學(xué)們?cè)囼?yàn)一下，老師輔導(dǎo)。

3、學(xué)生感受練習(xí)（3～分鐘）

4、欣賞作品

老師：我們一起欣賞，用三原色、三間色裝飾的畫(huà)面是什么樣的。

六、布置作業(yè)：

要求：

1、自制抽拉玩具，做做色彩游戲，可以同桌兩個(gè)人合作，參考書(shū)本第一頁(yè)的左側(cè)。

2、可以用三原色與三間色畫(huà)一幅你們喜歡的色彩圖畫(huà)。

八、互相評(píng)價(jià)

九、小結(jié)：

老師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？三原色是哪三種顏色？三間色是哪三種顏色？

后反思：

第五篇：三原色三間色 說(shuō)課稿

三年級(jí)美術(shù)三原色與三間色說(shuō)課稿 說(shuō)課材料

教學(xué)內(nèi)容：三原色與三間色

一、說(shuō)教學(xué)理念：

本課是中年級(jí)小學(xué)生色彩的開(kāi)始，讓他們知道三原色紅、黃、藍(lán)也稱(chēng)“三基色”，通常是指顏料或染料中的品紅、檸檬黃、湖藍(lán)三種顏色，是最基本的顏色。用三原色相互調(diào)配，可以產(chǎn)生出許多其他顏色，而這三種原色是無(wú)法用其他顏色調(diào)配而成的。三原色相混可成為黑灰色。在教材中，盡管沒(méi)有出現(xiàn)“三間色”的名稱(chēng)，但在課本范例中有利用水彩顏料的透疊效果表現(xiàn)的三間色圖例，因此授課時(shí)要讓學(xué)生知道用三原色中的兩種顏色相互混合會(huì)產(chǎn)生三種新的顏色：橙、綠、紫，這三種顏色相混也會(huì)成為黑灰色。

二、說(shuō)教材：（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)）本節(jié)教材是讓學(xué)生在色彩游戲中，認(rèn)識(shí)三原色，并學(xué)會(huì)用三原色調(diào)配出三間色以及其他更多的顏色，從而初步了解色彩的變化規(guī)律。學(xué)生盡管已有色彩創(chuàng)作的嘗試經(jīng)驗(yàn)，但初次學(xué)習(xí)顏料的調(diào)配還是會(huì)讓他們覺(jué)得或多或少會(huì)有些困難，老師就要利用實(shí)物投影儀進(jìn)行三原色的調(diào)色演示，讓學(xué)生直接感受色彩的變化規(guī)律，其間可穿插師生互動(dòng)的對(duì)話問(wèn)答、小組合作嘗試等，以使學(xué)生加深對(duì)三原色以及由三原色調(diào)配而來(lái)的色彩的認(rèn)識(shí)。另外，為了更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)，老師還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的色彩學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前準(zhǔn)備好繪畫(huà)工具，課內(nèi)上色由淺到深、調(diào)配顏色水分不宜過(guò)多、常洗筆避免顏色混雜，課后要作好繪畫(huà)工具的清潔等等。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、尋找自然界和生活里的三原色和三間色，讓學(xué)生逐步了解自然界的光影變化。學(xué)習(xí)三原色和三間色的有關(guān)知識(shí)。

過(guò)程與方法：首次接觸水粉，學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的水粉畫(huà)的表現(xiàn)技巧。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然美的情感，激發(fā)表現(xiàn)自然美的欲望 教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)

三、說(shuō)教法與學(xué)法：

（一）教法運(yùn)用

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。本課教學(xué)方法主要包括：

1、注重過(guò)程，教會(huì)方法。

在教學(xué)中，教師通過(guò)示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，不是簡(jiǎn)單地直接將色彩調(diào)配的結(jié)論告訴學(xué)生，而是注重運(yùn)用啟發(fā)和嘗試，教給學(xué)生三原色調(diào)配的規(guī)律和方法。

2、重視操作，豐富感知。

心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的源泉，智慧從動(dòng)作開(kāi)始。”

教學(xué)時(shí)，教師把認(rèn)識(shí)三原色和三原色調(diào)配“物化”為可以提供給學(xué)生人人參與的辯色、調(diào)色、拼搭、嘗試創(chuàng)作等系列活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)操作感知新授的知識(shí)，從而豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生色彩知識(shí)的積累和色彩表現(xiàn)能力的逐步提升。

3、積極“引探”，關(guān)注體驗(yàn)。

讓學(xué)生“活”起來(lái)無(wú)疑是優(yōu)質(zhì)課的一個(gè)重要特征。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)積極的“引”，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的“探”，就能使師生雙方的活動(dòng)處于“共振”狀態(tài)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)三原色及其色彩的調(diào)配，在嘗試中領(lǐng)悟知識(shí)的規(guī)律，在學(xué)習(xí)小組合作互助中經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：

以“認(rèn)識(shí)、嘗試、探究、再認(rèn)識(shí)、創(chuàng)作”為主線，多種學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。揭題的“辯色”游戲主要采用觀察法和操作法，使學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，新授的“調(diào)色”講解則主要采用討論法和嘗試法，使學(xué)生的個(gè)體實(shí)踐與小組合作相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，作業(yè)創(chuàng)作中主要采用任務(wù)型學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，充分展示個(gè)性。

四、說(shuō)有效的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課: 1放錄像思考問(wèn)題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些?(師播放錄像，生觀察。)b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。請(qǐng)同學(xué)回答，剛看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……)2.板書(shū)課題: 畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)----《三原色與三間色》。板書(shū)課題:《三原色與三間色》 三，講授新課:(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。1認(rèn)識(shí)三原色: a.出示定義。

問(wèn):在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱(chēng)為原色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。(師貼出定義)。b.觀看電腦課件。

師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。聽(tīng)聽(tīng)顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫(huà)面)。師:看了動(dòng)畫(huà)鏡頭，知道幾種什么色在說(shuō)話?(讓學(xué)生回答，說(shuō)出紅、黃、藍(lán)。)師:這三種色都說(shuō)了句什么?(不能由別的顏色調(diào)合成)a.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿?認(rèn)識(shí)三間色: a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色? 色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色?色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?(讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)師小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍(lán)=綠 藍(lán)＋紅=紫

c.做實(shí)驗(yàn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證實(shí)三個(gè)公式。

師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色?(師邊說(shuō)邊做)。生:橙色。

讓學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加，藍(lán)、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗(yàn)。

師小結(jié):通過(guò)色水實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步證實(shí)了這三個(gè)公式是正確的。說(shuō)明了三原色相加會(huì)產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。a.得出定義。

師:通過(guò)剛才的講解、實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。生:(答)師貼出間色定義

(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。(二)師示范三原色調(diào)配三間色

師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過(guò)程，邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。

四、課堂練習(xí)

1用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。2作業(yè)要求:（1）可自己設(shè)計(jì)圖形填色。（2）調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。（3）平涂著色。

3學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂(lè))4講評(píng)作業(yè)。

五、看錄像。1看課本第P11。

師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了原色、間色的定義，也知道了哪幾種色是三原色，哪幾種色是主間色，我們還應(yīng)該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見(jiàn)。如課本中:紅色的蘋(píng)果，黃色的香蕉，藍(lán)色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹(shù)葉等。2看錄像。

師:大家一起來(lái)觀看一組錄像，注意觀察生活中哪些地方可以見(jiàn)到原色、間色，師播放，生看。

師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，看了剛才的錄像。我們更應(yīng)該熱愛(ài)生清，用自己的畫(huà)筆描繪美麗的人生