第一篇：《3 善待自然萬(wàn)物》教案

《3 善待自然萬(wàn)物》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)到自然萬(wàn)物皆有生命，樹(shù)立人與自然和諧相處的觀念。親近自然，熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)自然，有一定的環(huán)保觀念。

2、初步了解大自然給人類(lèi)的無(wú)私饋贈(zèng)，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類(lèi)與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會(huì)善待自然萬(wàn)物。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、初步認(rèn)識(shí)到自然萬(wàn)物皆有生命，樹(shù)立人與自然和諧相處的觀念。親近自然，熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)自然，有一定的環(huán)保觀念。

2、初步了解大自然給人類(lèi)的無(wú)私饋贈(zèng)，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類(lèi)與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會(huì)善待自然萬(wàn)物。

教學(xué)課時(shí)

3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、活動(dòng)一：我們身邊的生物朋友

1、請(qǐng)同學(xué)們觀察教材漫畫(huà)，完成下列問(wèn)題：（1）圖1反映的自然與人生活的關(guān)系是什么？（2）圖2反映的水與人類(lèi)生活的關(guān)系是什么？（3）欣賞P17頁(yè)多彩的生命世界。這些圖片共同說(shuō)明了什么道理？

人的生存離不開(kāi)自然；人的發(fā)展離不開(kāi)自然。

2、說(shuō)說(shuō)你在一片樹(shù)林或一棵樹(shù)中找到它的周?chē)心男┥锱笥选＿@些朋友之間有什么聯(lián)系？

二、活動(dòng)二：自然界的生命鏈

1、觀察P18頁(yè)的食物鏈演示圖，說(shuō)說(shuō)每一種生物的食物是什么？

2、從這幅圖片里你有什么感悟？

各種生命因?yàn)榛ハ嗵峁┦澄锒嗷リP(guān)聯(lián)，形成錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈，每一種生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意義，各種生物相生相克，互相依存，構(gòu)成一張奇妙、和諧的生命之網(wǎng)。

3、想像：大自然里滅絕的生物種類(lèi)越多，這張“網(wǎng)”會(huì)怎樣？

4、學(xué)習(xí)資料：《可憐鳥(niǎo)獸父母心》。

5、請(qǐng)同學(xué)們從衣、食、住、行等方面舉例說(shuō)明我們的日常生活離不開(kāi)自然。

三、活動(dòng)三：多彩的生命世界

1、讀讀P17頁(yè)的知識(shí)卡。

2、補(bǔ)充資料《海底世界》。

四、布置任務(wù)

活動(dòng)四：小調(diào)查——今天的食物從哪里來(lái)？完成填表。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)一：尋找大自然的饋贈(zèng)

1、根據(jù)課前布置的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)食物從哪里來(lái)？

2、想一想：除了這些，大自然還賜予我們什么？（可從智慧和啟迪、身心的放松、空氣的調(diào)節(jié)等方面啟發(fā)學(xué)生）

3、討論：我們能離開(kāi)生物朋友在地球上生存嗎？

二、活動(dòng)二：我們的“西雅圖宣言”

1、讀讀P20中的《西雅圖宣言》。

2、想想我們應(yīng)當(dāng)心怎樣的目光去看待周?chē)淖匀蝗f(wàn)物，應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度去與它們和諧相處？

3、寫(xiě)下自己和《西雅圖宣言》。

三、活動(dòng)三：新聞會(huì)客廳

1、新聞兩則。

近日，某大學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)摔死一只闖入教室的小貓。這一事件引起網(wǎng)友紛紛譴責(zé)他漠視生命、虐待動(dòng)物，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)除該名學(xué)生。也有網(wǎng)友認(rèn)為，該名學(xué)生可能是因?yàn)樵庥隽素埖那址覆胚@樣做的，情有可原??

在美國(guó)，一個(gè)自稱(chēng)為“灰熊之友”的環(huán)保主義者，在不帶任何防身設(shè)備的情況下與灰熊共度13個(gè)夏天后，被他所保護(hù)的灰熊當(dāng)作食物吃掉。有人說(shuō)他是可敬的“環(huán)保烈士”，也有人說(shuō)他侵犯了灰熊的生活空間，忽視了灰熊的生活習(xí)性，因?yàn)椴欢茖W(xué)而自食其果??

2、學(xué)生發(fā)表評(píng)論。

四、活動(dòng)四：討論會(huì)

1、如果我們國(guó)家要設(shè)置《反對(duì)虐待動(dòng)物法》，你認(rèn)為應(yīng)該包括哪些條文呢？

2、學(xué)習(xí)資料：教學(xué)用書(shū)P27頁(yè)《難以想象的抉擇》。

五、布置任務(wù)

第三課時(shí)

一、活動(dòng)一： 《我和動(dòng)植物朋友的故事》

1、聽(tīng)聽(tīng)故事《成都女交警為藏羚羊“護(hù)駕”》、《遼寧廚師甘為野生動(dòng)物當(dāng)保鏢》教學(xué)用書(shū)P30頁(yè)。

2、說(shuō)說(shuō)你和動(dòng)植物朋友的故事。

3、從教材的圖片中你能得到哪些啟示。

人類(lèi)對(duì)大自然的瘋狂索取，破壞了自然，結(jié)果是自然和人類(lèi)的毀滅。因此，我們應(yīng)尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧共處。

二、活動(dòng)二：看一看 說(shuō)一說(shuō)

1、請(qǐng)同學(xué)朗讀教材《感悟自然》一文，然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>

2、請(qǐng)同學(xué)觀察漫畫(huà)，完成教材相關(guān)內(nèi)容的填寫(xiě)(可以討論完成)。

3、從漫畫(huà)中，結(jié)合上面的圖片，你得到了哪些啟示？

人類(lèi)對(duì)大自然的瘋狂索取，破壞了自然，結(jié)果是自然和人類(lèi)的毀滅。因此，我們應(yīng)尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧共處，這是人與自然關(guān)系的最高境界。

三、活動(dòng)三：善待生靈紅黑榜

1、將我們身邊對(duì)待動(dòng)植物的行為進(jìn)行辨析，將善意的行為寫(xiě)有“紅榜”中，將傷害動(dòng)植物的行為寫(xiě)在“黑榜”中。看哪一小組寫(xiě)得最多？

2、討論：在日常生活中我們?nèi)绾巫龅脚c自然和諧相處，愛(ài)護(hù)自然？

四、小結(jié)：

大自然是多姿多彩的，各種動(dòng)植物和其他生命共同組成了我們生活的奇妙的世界，人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然。我們必須在日常生活中通過(guò)自己的一言一行，從身邊做起，從小事做起，從自己做起，親近自然，欣賞自然，熱愛(ài)自然，最終達(dá)到人與自然關(guān)系的最高境界——與自然和諧相處。

五、作業(yè)：給人類(lèi)的一封信 模仿動(dòng)植物的口吻，以“尊重生命”為主題給人類(lèi)寫(xiě)一封信，最好能配上宣傳漫畫(huà)，貼在我們班的宣傳欄內(nèi)。看誰(shuí)的最受歡迎。

第二篇：善待自然

人類(lèi)生活在地球上，就要善待大自然。

大自然創(chuàng)造了人類(lèi)，為人類(lèi)提供生存條件和活動(dòng)空間，善待自然就是善待自己。在千萬(wàn)年以前，追溯到生物的進(jìn)化，從單細(xì)胞動(dòng)物開(kāi)始，到直立行走的人類(lèi)。最初的人類(lèi)，因?yàn)閷?duì)萬(wàn)物的不確定，內(nèi)心里謹(jǐn)慎而遲疑，對(duì)大自然充滿了敬畏，他們祭神、占卜，做各種事情來(lái)探視自然的心意。漸漸地，人類(lèi)走向文明，也擁有了更多盲目的勇氣，開(kāi)始探索自然、了解自然，自以為熟知自然，掌握自然，于是越來(lái)越不把自然放在眼里，征服的欲望一天比一天強(qiáng)烈。為了自身，越來(lái)越不理會(huì)地球的死活。而當(dāng)遭遇了自然的報(bào)復(fù)，發(fā)現(xiàn)環(huán)境的惡化，才開(kāi)始亡羊補(bǔ)牢，卻也是本末倒置地，以為自己掌握著自然的命運(yùn)。

其實(shí)人類(lèi)才是被掌握的那一方，縱使掌握了再多的知識(shí)與技術(shù)，面對(duì)一切自然的懲罰，旱災(zāi)，洪水，龍卷風(fēng)，地震……來(lái)自自然的懲罰一撥接一撥的到來(lái)，也只好暗自嘆氣，無(wú)法與之對(duì)抗。所以善待自然，并不是掌握了多少財(cái)富和文明之后對(duì)自然的一種施舍，而是善待我們自己，使我們可以再多一天的活在這個(gè)奇妙的世界上。

現(xiàn)在全球提倡低碳生活，就是善待自然的表現(xiàn)，從個(gè)人開(kāi)車(chē)的減少到空調(diào)溫度的固定；從節(jié)約水資源到不浪費(fèi)每一張紙，都感受到人類(lèi)環(huán)保理念的加強(qiáng)。記得一句廣告詞說(shuō)的非常好：“人要善待自然，否則我們看到的最后一點(diǎn)水就是我們?nèi)祟?lèi)自己的眼淚。”

第三篇：善待自然演講稿

善待自然

春天正邁著大步向我們走來(lái)，草地上逐漸有了點(diǎn)點(diǎn)綠色，莉花、杏花悄悄打開(kāi)了它的花苞，三月桃花也把它美麗的花朵綻放出來(lái)！讓人看了感受到了春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)。美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。千百年來(lái)，人類(lèi)在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己，創(chuàng)造著文明。

可是，人類(lèi)正在夜以繼日創(chuàng)造文明,但我們是否知道我們正在夜以繼日地毀滅文明嗎？

因?yàn)槿祟?lèi)的創(chuàng)造，人類(lèi)的文明史上有了結(jié)實(shí)的木椅、精刻的木閣；而孕育出人類(lèi)的原始叢林卻在傷心地萎縮；因?yàn)槿祟?lèi)的創(chuàng)造，人類(lèi)的文明史上有煤炭、石油、地?zé)幔欢薪又藗儻偪窬鹑〉拇蟮貐s在悄悄地下沉、裂變、陷落；因?yàn)槿祟?lèi)的創(chuàng)造，人類(lèi)文明史上有了林立的廠房、煙囪、化工車(chē)間；而那片曾經(jīng)溫柔的晴空，卻正在被黑的、黃的、灰的污染殺手將臭氧層殘忍地撕破。終于，人類(lèi)的文明史上有了可怕的氫能、原子能，而從此，文明之邦的土地上不知多少因親離友散而痛苦凄厲的哭聲。

我們知道，當(dāng)今世界性的十大環(huán)境問(wèn)題，即氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化，大氣污染等，這其中就有 9 項(xiàng)是因人類(lèi)的活動(dòng)直接導(dǎo)致的。樓房越蓋越高，生活越來(lái)越好，綠色卻越來(lái)越少，越來(lái)越遠(yuǎn)，有感于此，我曾看過(guò)這樣一首詩(shī)：煙囪長(zhǎng)成了森林／鋼筋和混凝土切斷了視線／我的瞳孔里就再?zèng)]有了綠色／那天空的湛藍(lán)呢／那海水的碧綠呢／那河流的清亮呢／那空氣的爽朗呢。

地球是一位慈祥的母親，無(wú)私地哺育著我們這些兒女。我們也同樣用自己的聰明才智不斷地認(rèn)識(shí)她，利用她，造福于自己，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)歷史奇跡。

但也正是我們的貪婪自私，隨心所欲，毫無(wú)節(jié)制，給母親帶來(lái)了毀滅性的打擊。母親隨我們一路走來(lái)，歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。走到了今天，當(dāng)我們放眼現(xiàn)實(shí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她早已千瘡百孔，不堪一擊，正經(jīng)歷著痛苦的煎熬：大片大片的森林以驚人的速度被砍伐；漫天飛舞的黃沙吞噬著成千上萬(wàn)畝良田；沙塵暴、龍卷風(fēng)肆無(wú)忌憚地摧毀著她日益單薄的身軀；滾滾的濃煙正腐蝕著她越來(lái)越小的呼吸道；各種廢棄物讓他的肌膚滋生著各種病菌；臭氧空洞，酸雨普降，疾病不斷，洪災(zāi)泛濫，氣溫升高，冰川融化??這種種跡象無(wú)一不在表明：如果我們這些地球的兒女還一味盲目地索取，不積極地去保護(hù)自己的母親，這無(wú)異于是在自掘墳?zāi)梗罱K毀滅的將是自己。我們?cè)撌怯X(jué)醒的時(shí)候了，別等到“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”時(shí)，再來(lái)對(duì)母親加以呵護(hù)，那時(shí)為之已晚矣。

我們常常是在有意與無(wú)意之間，把地球推向了生命的底線。讓地獄迸爆出的烈火肆意侵舐著每一點(diǎn)綠色，讓所有的生靈在灼傷的苦痛中哀嘆。

我們經(jīng)常是在有意與無(wú)意之間，打開(kāi)了潘多拉的魔盒，然后面對(duì)因貪婪的欲念鑄下的過(guò)錯(cuò)，無(wú)奈地看著盒中升起的猙獰的黑煙在大地與天空間彌漫。我們常常是在有意與無(wú)意之間，撞響了天王手中的金玉琵琶，然后忍受綿延的噪音，卻不知該怎樣辦。我們常常是在有意與無(wú)意之間，使海面漂浮的石油粘住了海鷗的翅膀；使果林里的農(nóng)藥殘害了弱小的生靈；使夜空里再也看不見(jiàn)清亮的星星。

曾經(jīng)，我們的生活環(huán)境是那樣的美好，“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；“春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開(kāi)白雪香”，讓我們體味斑瀾。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔；冰封雪飄，聽(tīng)松濤轟鳴；鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥(niǎo)語(yǔ)、嗅花香。清晨，觀賞大

海吞吐朝陽(yáng)；夜晚，清數(shù)廣宇閃爍星辰。我們只有這么一個(gè)美麗的星球，我們的先人和我們的后人都注定要在這里生存。為了調(diào)色板上的藍(lán)色能屬于天空和大海，白色能屬于瑞雪和浮云，黃色能屬于陽(yáng)光和谷堆，綠色能屬于山川和森林；讓你、讓我共同伸出手來(lái)，承下昨天交給我們的這份責(zé)任。用誠(chéng)心、汗水、智慧化合成的清泉，刷洗這個(gè)世界，贖去我們?cè)赶碌淖镞^(guò)，交還給自然一個(gè)真正的文明。

讓我們共同努力，承擔(dān)起歷史賦予的社會(huì)責(zé)任，倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。形成從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起。我們只有一個(gè)地球，為了維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)安全的、多樣的生態(tài)系統(tǒng)，營(yíng)造安全健康舒適的生存空間，我們積極呼吁保護(hù)生物多樣性，維護(hù)和強(qiáng)化自然山水的整體布局，積極探索人與自然和諧共生的生存方式，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。以人為本，立足自身，點(diǎn)滴做起，在日常生活中厲行節(jié)約，珍惜資源，植綠護(hù)綠，減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為人類(lèi)永續(xù)生存與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，為創(chuàng)造美好未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。

只有善待自然，生活才能真正美好！讓我們像愛(ài)護(hù)我們生命那樣去愛(ài)護(hù)大自然的一草一木，大自然才會(huì)善待我們！我們一定會(huì)再次看見(jiàn)那副山川秀美、江河多嬌、人與自然和諧共處的美好畫(huà)卷。

第四篇：敬畏自然,善待自然

敬畏自然，善待自然

——讀《森林報(bào)》有感

如今生活在現(xiàn)代城市的人們，擁有發(fā)達(dá)的科技，擁有便捷的各種工具。但是，整天生活在鋼筋水泥的森林里，人們似乎忘記了什么東西——那便是大自然。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”、“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”等如詩(shī)如畫(huà)的景象不再映入眼簾——我們?cè)撊绾握一貙儆谖覀兊拇笞匀唬孔x了蘇聯(lián)著名科普作家維〃比安基的作品《森林報(bào)》，我頗有感觸。

《森林報(bào)》是一本描寫(xiě)大自然的科普讀物。以森林中的12個(gè)月為順序，描寫(xiě)了森林中那些有趣的事。在這個(gè)大森林中，所有動(dòng)植物都擁有豐富的情感，他們每天都經(jīng)歷各種喜怒哀樂(lè)、生存與毀滅、斗爭(zhēng)與互助……，看似簡(jiǎn)單的繁衍生息，實(shí)則靜謐中暗藏殺機(jī)，追逐中暗含溫情。作家獨(dú)具慧眼，以豐富的閱歷揭示著大自然中蘊(yùn)藏著的奧秘，把大自然中的各種事情以美麗的插圖、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言展現(xiàn)給我們。如《林中大戰(zhàn)》這個(gè)章節(jié)，小白樺和小白楊齊心協(xié)力，將小云杉趕出他們的領(lǐng)地，可轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)又自相殘殺，最后讓下一批的小云杉趁虛而入；《百變圖畫(huà)書(shū)》寫(xiě)的是各種動(dòng)物在森林的雪地上踩下的腳印成為了各種“文字”，平滑的雪地成了一本鋪展開(kāi)來(lái)的巨大的圖畫(huà)書(shū)；《露天劇場(chǎng)上的生死表演》則寫(xiě)的是雄琴雞們?yōu)榱藸?zhēng)奪雌琴雞的青睞，在露天劇場(chǎng)上爭(zhēng)奪得你死我活，最后卻讓獵人一網(wǎng)打盡、漁翁得利……可以說(shuō)，各種大自然中奇妙的事，在這本書(shū)里都能找到答案。森林中發(fā)生的事永遠(yuǎn)是那么的新奇，從不會(huì)重復(fù)。就像一個(gè)刻有十二個(gè)月的車(chē)輪，轉(zhuǎn)了一周，一年過(guò)去了，但是車(chē)輪已經(jīng)往前面未知的地方前進(jìn)。這本書(shū)浸透了作者辛勤的汗水，也表達(dá)出作者富有遠(yuǎn)見(jiàn)的愿望——拉攏人與自然之間的距離，讓長(zhǎng)時(shí)間蝸居在鋼筋水泥的森林里的我們感受到大自然的無(wú)窮魅力，感受到激蕩心靈的大自然之歌。

我們的祖先曾是那么遵守天命，敬畏大自然，“天人合一”“欽崇天道，永保天命”，古人認(rèn)為人之命在天。而今，用知識(shí)武裝頭腦的人類(lèi)已失去敬畏天的大自然，忘記天命的存在。對(duì)大自然的索取越為瘋狂，大自然傷痕累累：河水干枯，陸地下沉，土地沙漠化……于是，飽受傷害的大自然，也以自己的方式報(bào)復(fù)著人類(lèi)：海嘯、土地干裂、全球氣候變暖……在一場(chǎng)又一場(chǎng)的悲劇面前，人類(lèi)才逐漸懂得：人類(lèi)文明雖然已走得很遠(yuǎn)，但是只有善待自然，遵循自然規(guī)律，才能享受更加美好的生活！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

六年（3）班

徐銘逸

指導(dǎo)老師

江藝萍

老師評(píng)語(yǔ)：文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在大自然的森林里漫步,富有一定的哲理性。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。

第五篇：善待自然,從我做起

善待自然,從我做起

惠特曼說(shuō)過(guò)：“大地給予人們的是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)的垃圾。”自從有了人類(lèi)，大地媽媽美麗的容顏就被劃上了一道道傷痕。美麗的生態(tài)環(huán)境不平衡了，水土的流失也逐漸增加。隨之而來(lái)的是酸雨、洪水、旱災(zāi)、龍卷風(fēng)、霧霾等等，這些難道是大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰嗎？坐著問(wèn)題列車(chē)，我去尋找心中的答案。

周末，陽(yáng)光明媚，我跟著媽媽來(lái)到長(zhǎng)壁水庫(kù)踏青賞花。長(zhǎng)壁水庫(kù)的桃花十分美麗，粉紅的桃花競(jìng)相怒放，惹得蜂飛蝶舞，吸引著一撥又一撥游客觀賞拍照。可在這時(shí)，一位阿姨為了追求拍照效果，竟然使勁地?fù)u晃一棵桃花樹(shù)，花瓣紛紛落下，形成了桃花雨。可是，美只是一瞬間，滿地的花瓣卻隨即便被無(wú)數(shù)的游客踐踏于腳下。再看周邊，許多桃枝都缺枝少葉，讓我的心情也從高興變得消沉。

再往前走，看到的是成堆的垃圾，一股濃濃刺鼻的味道從中“漫游”出來(lái)。再仔細(xì)環(huán)視整個(gè)湖面，水位極低，只有三分之一的湖水。我問(wèn)爸爸：“怎么水這么少了？”爸爸告訴我：“因?yàn)榻陙?lái)過(guò)度開(kāi)發(fā)，水土流失嚴(yán)重，水源枯竭了。”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

為什么？生態(tài)環(huán)境是那么美麗，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，卻不斷被人們所破壞。有些地方出現(xiàn)災(zāi)害，我想并不是大自然在懲罰人類(lèi)，而是人類(lèi)在吞噬著自己種下的苦果。就像一句廣告詞寫(xiě)的：“人要善待自然，否則我們看到的最后一點(diǎn)水，就是我們?nèi)祟?lèi)自己的眼淚。”

讓我們善待自然，保護(hù)水土，美化生態(tài)，從小事做起，為了最美安溪，為了最美的中國(guó)，讓我們共同努力！

（指導(dǎo)教師：許石玉）