第一篇：評選吉祥物教案

評選吉祥物

執教：官渡中心小學 黃莉莉

教學目標：

知識與技能：結合舉手和投票評選吉祥物的活動，體會收數據的方法和統計調查的必要性。

過程與方法：在調查活動中，通過觀察，能看懂他人記錄調查的數據，了解記錄調查數據的方法。

情感態度與價值觀：在調查活動中，增強自信心和創造力以及對數據調查活動的興趣。

教學重點：體會收數據的方法和統計調查的必要性。

教學難點：能看懂他人記錄調查的數據，了解記錄調查數據的方法。教學過程：

一、用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物。

1、組織學生談話，說說過年的時候各人家里有哪些吉祥物？然后討論確定表現吉祥物的形式并請個別幼兒畫出相應的標記。

2、請學生在統計記錄單上用標記記錄自己喜歡的幾種吉祥物。

3、學生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。

二、選擇不同的方式進行調查統計。老師出示統計記錄單，引導幼兒觀察。

師：這是一張統計記錄單，請在上面記錄你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數。

老師引導學生討論，怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小

朋友有多少呢？應該怎樣記錄呢？

請學生與同伴商量，將小組里每個人喜歡的吉祥物統計在一張記錄單上。

老師引導學生在統計記錄單上統計、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數。指導幼兒統計出本小組中最受歡迎的吉祥物，并做記號。

三、師生共同完成全班的調查統計結果。

1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調查情況及統計結果。

2、老師引導學生討論：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？

3、老師與學生一起在統計表格中記錄每組幼兒的統計結果，統計喜歡每種吉祥物的總人數，發現班級中最受歡迎的吉祥物。

四、小結

這節課我們學了什么？你有什么收獲？

第二篇：評選吉祥物教案

評選吉祥物教案

一、教學內容：

北師大版二年級下冊第86-87頁。

二、教材分析

教材中通過評選吉祥物，開展調查活動，并統計學生喜歡的動物數量，分析應該選哪種動物作為吉祥物。讓學生經理數據的調查、手機、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統計知識，又初步了解統計的方法，認識統計的意義和作用。

三、學情分析：

在學習本單元之前，學生已經積累了一定的認數、計算以及把一些物體簡單分類的經驗，這些是學習統計知識的重要基礎。

四、教學目標

1.使學生初步掌握調查的方法，會用簡單的方法收集、整理、記錄數據并回答問題。

2.通過各種學習活動，讓學生經歷數據的調查、收集、整理、描述、分析的過程，體驗最簡單的統計方法。

3.能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作，并對身邊與數學有關的事物有好奇心，感知數學在生活中的應用。

五、重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄數據的統計方法。

難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的調查和記錄方法。

六、教具：四種動物貼畫，選票，投票箱等。

七、教學過程：

（一）創設情景，明確任務 1.談話，引入課題

師：淘氣和笑笑的學校準備在六一期間舉行一次運動會，現在他們正忙著評選吉祥物，想看看嗎？那今天，我們就一起來評選吉祥物(板書）。

出示貼畫：現在有小兔，小猴，魚，熊貓，他們要從這四種動物中選出一種作為運動會的吉祥物，那你說選哪種動物呢？有不一樣的嗎。2.討論選什么最合理

師

那你說如果按她說的選xx合理嗎？有不同意的嗎。那同學們，她說她喜歡熊貓想選熊貓，那他說他喜歡魚要選魚，那我們該選誰喜歡的動物作為吉祥物才合理呢。如果選的是全班同學最喜歡的動物作為吉祥物你們是不是都認可了，都同意了，是吧？

小結：淘氣他們也是這樣想的，選出全班同學最喜歡的動物當吉祥物大家都認可了（板書，全班同學最喜歡的動物）。所以，他們要展開一次調查（板書，調查），調查什么呀？

二，經歷調查，感悟方法

1、討論調查的方法

那么怎么開展調查知道嗎？（舉手，投票）師

這些方法都可以，那么在調查的時候通常用的方法比較多的時舉手和投票，讓我們來看一看。（1）舉手

這就是同學們說到的舉手的投票方法，那怎樣用舉手的方法進行調查呀。誰來說說。（上臺示范）

學生示范：（喜歡兔的請舉手）他們舉著手了，你需要干什么呀。然后把這個結果記錄下來，什么時候才能把手放下，（喜歡猴的請舉手）請問剛才喜歡兔的那些同學現在還能再舉手嗎，為什么？（最喜歡的只能是一種）就這樣一個一個都問下去，這就是我們剛才說的舉手的調查方法，那我們再來看。（2）投票

這是你們剛剛說的投票的調查方法，那怎么用投票的方法展開調查。

師說明：寫在一張紙上，這張紙我們叫做選票，寫幾種？那這一種我寫羊可以嗎？為什么？應該在這評選范圍里選擇你最喜歡得一種動物然后把你寫好的選票投進投票箱里。

2、學生進行實際投票

那么我們現在就來用投票的方法選一選我們二一班同學最喜歡的動物，好嗎。（1）投票說明

師

在桌面上有一場空白的選票，在這上面寫上你最喜歡的動物，等一會兒投在選票箱里，第一大組，第二大組，第三大組，第四大組。寫完，投完后立刻坐正，比一比哪個大組表現最好。開始（2）整理投票結果

師

那想想投完票了接下來要干什么了，也就是要把你們投票結果進行整理。（板書，整理）

師

那我們就先整理第一大組的投票結果，這樣，仔細聽好，我把他們選票的結果讀出來，然后你把我讀的結果記在桌面上這張紙上，想一想，你用什么方法記，然后你們再數好嗎，準備好了嗎？ 師讀，學生記

師

好了，沒記完的也先坐正，那你剛才在我讀的時候，你記錄的時候有什么困難嗎？誰像他這樣

師

嗯，看來有很多同學在記錄的時候都遇到困難了，那現在老師手里那了三位同學的記錄結果，看看在看的過程中能不能解決剛才遇到的困難，有沒有辦法把這個結果記得既清楚又完整。3.出示學生結果

師

你能說說你是怎么記的呢，誰是像他這樣，讀一個記一個？ 師

這是一種記法，再來看看，你們看得懂嗎，誰來說說 師

四個xx，就說明有x個人，這樣的記法可以嗎？ 師

同學們想到的方法真多，那淘氣是怎么來記的呢，來看看（這位同學的記法正好和淘氣的記法差不多，想看看嗎）（1）出示淘氣的記錄結果

師

這是淘氣他記錄的結果，他是怎么表示這個選票的結果啊？一根豎杠就代表一個人，有幾根就代表有幾個人。

師

非常不錯。那我們看看淘氣是怎么把整個過程記錄下來的，他先把四種動物的名稱寫上，然后根據老師讀的結果畫豎杠，當老師讀到兔，就在兔的后面化一根豎杠，你知道他是怎么記的嗎，那你仔細看，下面他聽到的是什么？（師出示學生說）就這樣，聽到誰，就在誰的后面畫一根豎杠，這樣把所有的選票都記完。（2）出示笑笑的記錄結果

師

看清楚這種記法了嗎，那么笑笑也用了自己的方法來記錄，你看得懂嗎？跟同桌說說笑笑是怎么記的

師

誰愿意來跟大家介紹一下？誰再來說一說。聽明白了嗎，誰再來用自己的話說說

4.比較兩種記錄方法

師

她用了四種不同的符號來記錄每種動物的選票，那么，淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下，他們兩個人記錄的方法有什么相同的方法？還有什么相同的地方嗎？

師

那也就是把這個投票結果分成幾類來記的，一個圖形就表示一票。師

再看看他們的記錄結果有什么不同？還有別的嗎，小結：其實剛才在記錄的時候很多同學都采用了文字和符號結合起來記錄這個結果，那么在記錄的時候只要把他們分分類，然后用符號記錄，就會記得更清楚。同一種動物的選票用同一種符號

5、進行統計

如果參看他們兩個的記錄結果，你想參看誰的，為什么？這數字直接給我們提供了結果，你能答出喜歡每種動物的人數嗎

師

那么根據這個調查結果，最終他們班應該選哪種動物作為運動會的吉祥物？熊貓，為什么？喜歡熊貓的最多

總結：現在我們來回顧一下，剛才在評選吉祥物的時候，我們是先調查，調查什么，然后把調查結果進行整理，整理之后知道喜歡熊貓的人最多，所以選熊貓作為吉祥物。

師

那么在生活當中，還會遇到很多事情像吉祥物一樣，在做決定之前，需要調查，這樣做出的決定才會被大家認可。三，應用方法，提升經驗

1、練一練第一題

師

那么淘氣他們班還要在六一期間以開聯歡會的形式慶祝六一，隊長妙想為了讓全班同學都能看到自己喜歡的節目，你說她該先做什么啊？調查什么呢 師

她要調查一下全班同學最喜歡什么節目，這樣才好做決定，這是她調查的結果，你看得懂嗎，她調查了幾類節目，哪四類。除了能看懂有四類節目以外，其他的你還能看懂什么。

師

那么根據這個調查結果，你能回答相關的問題嗎，翻開數學書87頁，練一練第一題，在圖的下面根據調查結果填完整。

師

一起來交流一下，誰來說說第一個問題，這個30怎么得到的，也就是把喜歡每類節目的人數加起來就能得到調查的總人數，非常棒。第二小題，師

那么你看，妙想這樣調查過以后就可以準備了，可以多準備一些，為什么，可以少準備些什么理由。

2、練一練第二題

師

真棒，那么淘氣他們班還有一部分同學在忙著布置聯歡會會場，這是他們在布置會場的時候用到的一些圖形，那么每種圖形用了多少個，你能想出辦法，清楚得數一數每種圖形得個數嗎，同桌兩人討論一下，怎樣擺更清楚。

師

根據剛才數出得結果你能回答相關得問題嗎，完成第二，三小題。請一位來讀一讀

3、練一練第三題

師

剛才在整理圖形得時候你們知道要先分類再整理才能更清楚，而且還能根據整理得結果填出相關得問題，真不錯。那么淘氣他們班這次聯歡會得主題是健康飲食，他們班的同學綺思想在這次聯歡會上向同學們介紹有關健康飲食方面的知識，于是她也做了一個調查，調查什么，做了一個飲食喜好情況的調查，這是她調查的結果，那么根據這個結果你知道綺思總共調查了多少位同學，喜歡什么的最多，喜歡什么的最少，能得到這些答案，請你參看這些結果完成數學書87頁練一練第三題，并且想一想通過他這次調查，你覺得在飲食方面需要 向大家建議什么呢？（匯報，校對）

師

在飲食方面，有什么建議？

師

綺思是用一首兒歌來向大家做出建議的，一起來讀一讀，概括就是要均衡飲食不挑食。四，課堂回顧

師

那么這節課你學到了什么呢？

師

在做決定之前，應該先進行調查，并且知道了怎樣進行調查呀，然后我們把調查的結果進行整理，整理的時候注意要分類，這樣才能把結果看得更清楚，然后根據整理的調查結果做出最合理的決定。

第三篇：評選吉祥物教案 評選吉祥物教案

評選吉祥物教案

一、教學內容：

北師大版二年級下冊第86-87頁。

二、教材分析

教材中通過評選吉祥物，開展調查活動，并統計學生喜歡的動物數量，分析應該選哪種動物作為吉祥物。讓學生經理數據的調查、手機、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統計知識，又初步了解統計的方法，認識統計的意義和作用。

三、學情分析：

在學習本單元之前，學生已經積累了一定的認數、計算以及把一些物體簡單分類的經驗，這些是學習統計知識的重要基礎。

四、教學目標

1.使學生初步掌握調查的方法，會用簡單的方法收集、整理、記錄數據并回答問題。

2.通過各種學習活動，讓學生經歷數據的調查、收集、整理、描述、分析的過程，體驗最簡單的統計方法。

3.能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作，并對身邊與數學有關的事物有好奇心，感知數學在生活中的應用。

五、重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄數據的統計方法。

難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的調查和記錄方法。

六、教具：四種動物貼畫，選票，投票箱等。

七、教學過程：

（一）創設情景，明確任務 1.談話，引入課題

師：同學們你們參加過運動會嗎？笑笑和淘氣他們學校準備在六一兒童節舉辦一場運動會，這不他們正忙著評選吉祥物，想看看嗎？那今天，我們就一起來評選吉祥物(板書）。

出示貼畫：他們買來了四種動物，分別是：小兔，小猴，魚，熊貓，他們要從這四種動物中選出一種作為運動會的吉祥物，如果是你，你會選什么動物？ 2.討論選什么最合理

師：現在大家的意見都不一樣，怎么辦（全班討論）。

如果選的是全班同學最喜歡的動物作為吉祥物你們是不是都認可了，都同意了，是吧？

小結：淘氣他們也是這樣想的，選出全班同學最喜歡的動物當吉祥物大家都認可了（板書，全班同學最喜歡的動物）。所以，他們要展開一次調查（板書，調查），調查什么呀？

二，經歷調查，感悟方法

1、討論調查的方法

調查的方法有哪些？（舉手，投票）師

這些方法都可以，那么在調查的時候通常用的方法比較多的時舉手和投票，讓我們來看一看。（PPT）（1）舉手

這就是同學們說到的舉手的投票方法，那怎樣用舉手的方法進行調查呀。誰來說說。（上臺示范）

師

你可以舉兩次手嗎？（不可以每人只能選一只動物）

學生示范：（喜歡兔的請舉手）他們舉著手了，你需要干什么呀。找個學生幫你數票，然后把這個結果記錄下來，什么時候才能把手放下，（喜歡猴的請舉手）就這樣一個一個都問下去，這就是我們剛才說的舉手的調查方法，那我們再來看。（2）投票

這是你們剛剛說的投票的調查方法，那怎么用投票的方法展開調查。

師說明：寫在一張紙上，這張紙我們叫做選票，寫幾種？那這一種我寫羊可以嗎？為什么？應該在這評選范圍里選擇你最喜歡得一種動物然后把你寫好的選票投進投票箱里。

2、學生進行實際投票

那么我們現在就來用投票的方法選一選我們二一班同學最喜歡的動物，好嗎。（1）投票說明

師

每個人手中有一張空白的選票，在這上面寫上你最喜歡的動物，寫完投到哪（選票箱）等一會兒投在選票箱里，第一大組，第二大組，第三大組，第四大組。寫完，投完后立刻坐正，比一比哪個大組表現最好。開始（2）整理投票結果

師

那想想投完票了接下來要干什么了，也就是要把你們投票結果進行記錄整理。（板書，記錄整理）

師

想一想，你用什么方法記錄（全班討論）（3）師讀，學生記錄選票

3、出示學生結果、進行統計 展示學生記錄結果并進行比較

如果參看他們的記錄結果，你想參看誰的，為什么？ 你能答出喜歡每種動物的人數嗎

師

那么根據這個調查結果，最終他們班應該選哪種動物作為運動會的吉祥物？熊貓，為什么？喜歡熊貓的最多

師

同學們想到的方法真多，那淘氣是怎么來記的呢，來看看（PPT）

（這位同學的記法正好和淘氣的記法差不多，想看看嗎）（1）出示淘氣的記錄結果（2）出示笑笑的記錄結果 師 笑笑淘氣他們這樣記錄可以嗎？ 小結：其實剛才在記錄的時候很多同學都采用了文字和符號結合起來記錄這個結果，那么在記錄的時候只要把他們分分類，然后用符號記錄，就會記得更清楚。同一種動物的選票用同一種符號

總結：現在我們來回顧一下，剛才在評選吉祥物的時候，我們是先調查，調查什么，然后把調查結果進行整理，整理之后知道喜歡熊貓的人最多，所以選熊貓作為吉祥物。

師

那么在生活當中，還會遇到很多事情像吉祥物一樣，在做決定之前，需要調查，這樣做出的決定才會被大家認可。

師

誰能說說生活中哪些地方在做決定之前需要進行調查呢？ 三，課堂回顧

師

那么這節課你學到了什么呢？

師

在做決定之前，應該先進行調查，并且知道了怎樣進行調查呀，然后我們把調查的結果進行整理，整理的時候注意要分類，這樣才能把結果看得更清楚，然后根據整理的調查結果做出最合理的決定。師

第四篇：《評選吉祥物》教案2

《評選吉祥物》教案

教學目標：

1、使學生通過對數據統計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數據的方法，初步了解分類統計的意義。

2、初步認識簡單的統計表，能根據統計表中的數據提出并回答一些簡單的問題。

3、通過對學生身邊有趣的事例的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。

4、培養學生初步的統計意識。

教學重難點：

重點：了解統計的含義，會進行簡單的統計。難點：進行簡單的統計的方法。

教學設計：

一、初步感知、導入新課

同學們，學校要召開運動會了，現在正在征集吉祥物，今天我們也來選一選，把全班同學最喜歡的動物作為吉祥物上報學校好嗎？（板書課題）實踐操作、掌握新知 收集數據。

老師了解學生喜歡的動物，在喜歡的動物下面畫“√”看著同學們的題卡，你最想知道什么？ 整理數據。初次進行記錄。

下面老師讀一下同學們寫的數據，請大家記錄一下。怎樣才能記錄下來呢？請同學們在小組中討論一下，看看有什么好方法。小組討論。

匯報，可能會出現的情況。再次進行記錄。

這回老師再讀數據，你能記錄下來嗎？ 誰來告訴大家，你是用什么方法記錄的？ 有沒有結果一樣方法不一樣的？ 有數據不一樣的嗎？ 教師指導：記錄要認真。

二、認識統計表。

請同學們說數據，老師把正確的數據填在表格中。讀一讀表格中的數據。小結：這個記錄數據的表格就叫統計表。通過統計表回答問題。

看著統計表你還能提出哪些數學問題？

小結：像我們剛才那樣把喜歡每種動物的同學人數數出來并填寫在統計表中的這個過程其實就是在進行統計。

三、聯系實際、鞏固練習同學們最喜歡的節目。

你能根據這張統計表回答問題嗎？ 數圖形。先填統計表再回答問題。數一數，按要求做題。統計同學的飲食喜好。

四、課堂小結 談談本節課你的收獲。?

第五篇：8.1 評選吉祥物

1　評選吉祥物

項目

內　　容

1.你見過調查問卷嗎?你知道結果是怎樣形成的嗎?

2.說一說,怎樣開展調查?

分析與解答:

(1)明確調查內容:把全班同學最喜歡的動物作為吉祥物。

(2)確定調查對象:全班同學。

(3)選擇調查方式:舉手表決、投票表決……

(4)記錄結果:可以畫圖、畫豎杠、畫“正”字等。

(5)得出結論:選擇票數()的動物作為吉祥物。

3.調查與記錄:先要收集數據,記錄數據的方法是多種多樣的,然后根據記錄的數據,得出結論。

4.(1)和同伴說一說,你準備怎么調查?

(2)下面是妙想的調查記錄。

調查了()名同學。

喜歡()的最多,喜歡()的最少。

溫馨

提示

知識準備:對生活的細心觀察。

參考答案：

1.略

2.(5)最多　4.(1)略(2)30　相聲

雜技