第一篇：評選吉祥物教學設計

《評選吉祥物》教學設計

教學內容：

北師大版二年級下冊第86-87頁。教學目標

1．使學生初步掌握調查的方法，會用簡單的方法收集、整理、記錄數據。回答問題。

2．通過各種學習活動，讓學生經歷數據的調查、收集、整理、描述、分析的過程，體驗最簡單的統計方法。

3．能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作，并對身邊與數學有關的事物有好奇心，感知數學在生活中的應用。

教學重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄數據的統計方法。教學難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的調查和記錄方法。教具準備：四種動物貼畫，圖形，選票，投票箱等。課前談話：

同學們好，很高興和大家見面。你們知道我姓什么嗎？我還沒告訴你，你怎么知道的？你真是一個善于觀察的孩子。你們應該怎么叫我？那今天賴老師給大家上一節數學課，你們歡迎嗎？謝謝大家！老師看看你們的課前準備做好了沒，課本和筆盒擺好了嗎？人坐端正了嗎？非常棒！老師還給你們每個人準備了兩張紙，一張大的，一張小的，待會兒快速往下傳，拿到手后要求在大的這張紙上寫上自己的名字，小張的不用寫，然后放在課本的上面，筆盒的下面，完成了馬上坐正。聽明白了嗎？好，看誰表現最棒！我們二（3）班的同學們真不錯，不僅善于觀察，還會認真傾聽、仔細做事，真了不起！

教學過程：

一、創設情景，明確任務 1．談話，引入課題

師：同學們，過些日子就是六一兒童節了，你們高興嗎？

師：每到這個時候，學校都要組織開展豐富多彩的慶祝活動。淘氣和笑笑的學校準備在六一期間舉行一次運動會，現在他們正忙著評選吉祥物，想看看嗎？看都有哪些小動物來參加競選？出示貼畫：兔，猴，魚，熊貓。

師：那今天我們就一起來學習評選吉祥物(板書：評選吉祥物）。2．討論選什么最合理

師：如果你是其中的一員，你想選哪一種小動物作為吉祥物呢？為什么想選xx呢？ 師：看來你選了自己喜歡的小動物作為吉祥物。大家同意嗎？

師：誰來說說你為什么同意？你為什么不同意呢？那你想選哪種小動物？ 師 ：她說她喜歡熊貓想選熊貓，那他說他喜歡魚要選魚，那我們該選誰喜歡的動物作為吉祥物才合理呢？如果選的是全班同學最喜歡的動物作為吉祥物你們是不是都認可了，都同意了，是吧？

小結：淘氣他們也是這樣想的，選出全班同學最喜歡的動物當吉祥物大家都認可了（板書：全班同學最喜歡的動物）。所以，他們要展開一次調查（板書：調查），調查什么呀？

二、經歷調查，感悟方法 1．討論調查的方法

師：那么怎么開展調查呢？有什么好辦法？還有別的方法嗎？（舉手，投票）這些方法都可以，那么在調查的時候通常用的比較多的是舉手和投票，讓我們來看一看。

（1）舉手

這就是同學們說到的舉手的方法，那怎樣用舉手的方法進行調查呀？誰能具體說說嗎？（上臺示范）

問什么呢？那我們從第幾種動物問起？你來組織大家舉手調查調查。你們準備好了嗎？ 學生示范：（喜歡兔的請舉手）他們舉著手了，你需要干什么呀？（數一數）然后把這個結果記錄下來，你們什么時候才能把手放下？（喜歡猴的請舉手）請問剛才最喜歡兔的那些同學現在還能再舉手嗎？為什么？（最喜歡的只能是一種）就這樣一種一種的問下去，問到什么時候？把這四種動物都問完。這就是我們剛才說的舉手的調查方法，那我們再來看。

（2）投票

這是你們剛剛說的投票的調查方法，那怎么用投票的方法展開調查？

師：描述的很清楚。寫在一張紙上，這張紙我們叫做選票，上面寫什么？寫幾種？那這一種我寫羊可以嗎？為什么？應該在這評選范圍里選擇你最喜歡得一種動物，然后把你寫好的選票投進投票箱里。

2．學生進行實際投票

那么我們現在就來用投票的方法選一選我們班同學最喜歡的動物，好嗎？（1）投票說明

師 ：那我們先把要求聽明白，老師給你們準備的這一張紙是選票，待會兒在這上面寫上一種你最喜歡的動物，寫好后投在投票箱里，這是第一組的投票箱，這是第二組的投票箱，這是第三組的投票箱，這是第四組的投票箱。寫完，投完，立刻坐正，好嗎？比一比哪一組的表現最好。開始。

（2）整理投票結果

師 ：那想想投完票了接下來要干什么呀？（數票）也就是要把你們投票結果進行整理。（板書：整理）

師 ：那我們就先整理第一組的投票結果，好嗎？這樣，我把他們選票的結果讀出來，然后你把我讀的結果記在桌面上這張紙上，想一想，你用什么方法記，可以先準備，記好后你們再數好嗎，準備好了嗎？老師每張選票只讀一篇，聽好了。

師 ：好了，沒記完的也先坐正，那你剛才在我讀的時候，你記錄的時候有困難嗎？有什么困難？誰像他這樣？

師 ：嗯，看來有很多同學在記錄的時候都遇到困難，那現在老師手里拿了三位同學的記錄結果，想請大家看看，在看的過程中想一想能不能解決剛才遇到的困難，有沒有辦法把這個結果記得清楚完整。

3．出示學生結果

師 ：你能說說你是怎么記的嗎？你寫完了嗎？誰是像他這樣，讀一個記一個？ 師 ：這是一種記法，再來看看，你們看得懂嗎，誰來說說？

師 ：四個xx，就說明有x個人，這樣的記法可以嗎？誰是類似這樣的記法？ 師 ：同學們想到的方法真多，那淘氣是怎么記的呢？來看看（1）出示淘氣的記錄結果

師 ：這是淘氣他記錄的結果，他是怎么表示這個選票的結果？一根豎線就代表一個人，有幾根就代表有幾個人。

師 ：非常不錯。那我們看看淘氣是怎么把整個過程記錄下來的，他先把四種動物的名稱寫上，然后根據老師讀的結果畫豎線，當老師讀到兔，就在兔的后面畫一根豎線，讀到熊貓，就在熊貓的后面畫一根豎線，現在你知道他是怎么記的嗎？那你仔細看，下面他聽到的是什么？就這樣，聽到誰，就在誰的后面畫一根豎線，直到把所有的選票都記完。

（2）出示笑笑的記錄結果

師 ：看清楚這種記法了嗎？那么笑笑也用了自己的方法來記錄，你看得懂嗎？跟同桌說說笑笑是怎么記的？

師 ：誰愿意來跟大家介紹一下？誰再來說一說。聽明白了嗎？誰再來用自己的話說說？ 4．比較兩種記錄方法

師 ：笑笑用了四種不同的符號來記錄每種動物的選票，那么，淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下，他們兩個人記錄的方法有什么相同的地方？

師 ：那也就是把這個投票結果分成幾類來記的，一個圖形就表示一票。

師 ：再看看他們的記錄的方法有什么不同的地方？還有別的嗎？觀察的真仔細。

小結：其實剛才在記錄的時候很多同學都采用了文字和符號結合起來記錄的，那么在記錄的時候只要把他們分分類，然后用符號記錄，就會記得更清楚。用什么符號都可以，只不過同一種動物的選票要用同一種符號。現在大家都知道怎么記錄了吧？那么課后我們就用大家剛才學到的方法整理一下你們小組的投票結果，好嗎？

5．進行統計 如果要參看他們兩個的記錄結果，你想參看誰的？為什么？這數字直接給我們提供了結果，你能答出喜歡每種動物的人數嗎？

師 ：那么根據這個調查結果，最終他們班應該選哪種動物作為運動會的吉祥物？熊貓，為什么？喜歡熊貓的最多。這樣同學們都認可了，對嗎？

總結：現在我們來回顧一下，剛才在評選吉祥物的時候，我們是先調查，調查什么，然后把調查結果進行整理，整理之后知道喜歡熊貓的人最多，所以選熊貓作為吉祥物。

師 ：那么在生活當中，還會遇到很多事情像評選吉祥物一樣，在做決定之前，需要調查，這樣做出的決定才會被大家認可。

三、應用方法，提升經驗 1．練一練第一題

師 ：那么淘氣他們班還要在六一期間以開聯歡會的形式慶祝六一，隊長妙想為了讓全班同學都能看到自己喜歡的節目，你說她該先做一件什么事呢？調查什么呀？

師 ：她要調查一下全班同學最喜歡什么節目，這樣才好做決定。這是她調查的結果，你看得懂嗎？她調查了幾類節目？哪四類?？除了能看懂有四類節目以外，其他的你還能看懂什么？

師 ：那么根據這個調查結果，你能回答相關的問題嗎？翻開數學課本第87頁，練一練第一題，在圖的下面根據調查結果填完整。

師 ：誰來說說第一個問題，這個30名怎么得到的？也就是把喜歡每類節目的人數加起來就能得到調查的總人數，非常棒。第二小題。

師 ：那么你看，妙想這樣調查過以后就可以準備了，可以多準備一些什么節目？為什么？可以少準備一些什么節目？理由。

2．練一練第二題

師 ：真棒，那么淘氣他們班還有一部分同學在忙著準備布置聯歡會會場，這是他們布置會場的時要用到的一些圖形，那么每種圖形要用多少個？你能一眼看出來嗎？那有什么辦法？怎樣擺更清楚？誰來擺？這樣一擺，每個圖形的個數就一目了然了，是嗎？每種圖形各有幾個？

師 ：根據剛才數出的結果你能回答相關得問題嗎？完成第二，三小題。3．練一練第三題

師 ：剛才在整理圖形得時候你們知道要分類整理才能更清楚，而且還能根據整理的結果填出相關的問題，真不錯。那么淘氣他們班這次聯歡會的主題是健康飲食，他們班的同學奇思想在這次聯歡會上向同學們介紹有關健康飲食方面的知識，于是她也做了一個調查，調查什么？她做了一個飲食喜好情況的調查，這是她調查的結果，那么根據這個結果你知道奇思總共調查了多少位同學？喜歡什么的最多？喜歡什么的最少？能得到這些答案嗎？請你完成練一練第三題，并且想一想通過他這次調查，你覺得在飲食方面需要向大家提什么建議？

師 ：在飲食方面，你有什么建議？

師 ：奇思是用一首兒歌來向大家提出建議的，一起來讀一讀，這首兒歌概括的就是均衡飲食不挑食。希望同學們都能健康茁壯的成長。

（四）課堂回顧

師 ：那么這節課你學到了什么呢？

師 ：在做決定之前，應該先進行調查，并且知道了怎樣進行調查呀，然后我們把調查的結果進行整理，整理的時候注意要分類，這樣才能把結果看得更清楚，然后根據整理的調查結果做出最合理的決定。

第二篇：評選吉祥物教學設計

評選吉祥物教學設計

一、教學內容

新北師大版二年級下冊第86—87頁。

二、教學目標

1、使學生通過對數據統計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數據的方法，初步了解分類統計的意義。

2、初步認識簡單的統計表，能根據統計表中的數據提出并回答一些簡單問題。

3、通過對學生身邊有趣事例的調查活動激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。

三、教學重難點

重點：了解統計的含義，會進行簡單的統計 難點：進行簡單的統計的方法

四、教學過程

（一）初步感知，導入新課

同學們，學校就要召開運動會了，淘氣和小小現在正在征集吉祥物，我們一起去看看吧！

（二）實踐操作，掌握新知

1、提出調查

現在有兔子、猴子、魚、熊貓，他們要從中選一種方法作為吉祥物，你說選哪一種？

S：我喜歡兔子 S：我喜歡猴子……

T：那我就選兔子了，可以嗎？ S：不可以。我不同意

T：大家都有自己喜歡的，所以我們要選全班最喜歡的動物（板書），在那只之前，我們要先展開一次調查（板書）。

T：你們說要調查什么呀？ S：調查全班同學最喜歡的動物

2、開展調查活動

T：那怎么開展調查你們知道嗎？

S：可以一個一個的去問

S：可以用舉手（板書）的方法

S：可以投票

……

T：這是你們說的舉手的調查方法，那這樣用舉手的調查方法可以具體說說嘛？請一名學生上臺組織大家舉手調查。

你們都舉手了，那現在你要干嘛呢？（S：我要數一數，然后記錄下來）剛才舉過手的人還能再舉嗎？為什么？

恩，喜歡小猴的有

，喜歡小猴，喜歡魚，喜歡熊貓

。在這里我們統計完以后還有一個很重要的地方，就是我們要把我們總共的票數統計出來，現在有

票，你們覺得對了嗎？我們一共有幾個人參加，就要統計出幾張票。T：這是剛剛說的投票的方法，那用投票的方法怎么調查？ S：在白紙上寫上一種最喜歡的動物

T：寫羊可以嗎?要在評選的范圍內選一種

我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動物。T：投完了票，接下來要干嘛呢？

就是要把投票結果進行整理（板書）我們先來整理第一組的，老師把選票結果讀出來，你們把他記下來，想一想用什么方法記。

T：好，把筆放下，沒記完的也放下，在記得時候你們有遇到困難嗎？ S：來不及記

S：重復的時候不知道重復了幾次

T：那我們一起來看一下這幾個同學是怎么記得，看看能不能找到解決我們問題的方法。

請學生自己說說是怎么記的。

T：她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的，他說怎樣記錄選票結果的？你們能看清他的記法嗎？

笑笑也作了記錄，你能看懂嗎？和同桌說一說笑笑是怎么記的？ 誰愿意來說一說笑笑是怎么記的。T：他們有什么相同的地方。

有什么不同的地方。

T：你想看誰的結果來回答問題？你能答出喜歡哪種動物的人數嗎？ 最終淘氣他們班選哪種動物作為吉祥物。做決定前要先做（調查）

（三）鞏固練習

T：淘氣他們班還要開展文藝活動，要讓大家都能看到自己喜歡的節目，笑笑要先干嗎？（調查）調查什么呢？

全班同學最喜歡的節目。

根據這個調查結果你能回答相關的問題嗎？看教材87頁。要多準備什么節目？少準備什么節目？

T：還有一些同學在布置聯歡會場，這是用到的一些圖形，你能數一數每一種圖形的個數嗎？同桌兩人一小組。

要求：

1、商量商量怎樣數更清楚

2、商量的方法擺一擺

3、把結果填在教材的表格中

T：把這些雜亂的圖形擺的如此整齊，你們有什么法寶（分類）

T：奇思想在聯歡會上向大家介紹與健康飲食有關的內容，她作了什么調查？根據調查結果你能回答下列問題嗎？

板書 評選吉祥物

調查

：全班同學最喜歡的動物

舉手

投票

整理

分類

反思：

本節課能夠從學生的生活實際出發，讓學生感受到數學來源于生活，數學就在身邊。依照學生的年齡特點，我精心設計情境，從學生身邊事入手，再用學到的數學知識去解決生活中的問題。

通過觀察、討論、操作和實踐應用等教學手段讓學生一個自由、民主的探索課件，讓他們能從多角度、多方面提出合理、新穎的解決問題的方法、通過舉手和投票的方法應該讓學生計票，算出總票數，充分挖掘教材，以此滲透數學嚴謹的思想。這正是新課標中所需要的。

在第二環節，學生投票后整理票要給予學生充分的思考時間，這樣學生能通過思考，有更多樣化的答案，更能深刻的記住。

最后要在課堂中時刻注意學生，要保證百分之八十的學生都能解決問題。

第三篇：評選吉祥物教學設計

《評選吉祥物》教學設計

新樂小學

劉婭婷

學習內容：

北師大版二年級下冊第86-87頁。學情分析：

在學習本單元之前，學生已經積累了一定的認數、計算以及把一些物體簡單分類的經驗，這些是學習統計知識的重要基礎。

學習目標：

1.使學生初步掌握調查的方法，會用簡單的方法收集、整理、記錄數據并回答問題。

2.通過各種學習活動，讓學生經歷數據的調查、收集、整理、描述、分析的過程，體驗最簡單的統計方法。

學習重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄數據的統計方法。

學習難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的調查和記錄方法。

教具準備：四種動物貼畫，投票箱。教學過程：

一、談話激趣，引入課題 師：同學們知道現在是幾月嗎？ 生：六月

師：六月里有同學們最喜歡的什么節日？ 生：六一兒童節

師：這個日子對你們來說特別的重要，是吧？ 每年的六一兒童節，學校都要組織豐富多彩的慶祝活動，那么，淘氣跟笑笑的學校在六一節過后，要舉行一場運動會，這不，他和他的同學們正忙著評選吉祥物，想看看嗎？

生：想

師：那今天我們就一起來評選吉祥物（出示課題:評選吉祥物）

二、小組合作，探究新知

1.動物王國知道我們要評選吉祥物，特意派了四種動物來參加，下面，我們有請來自動物王國的四位小動物！現在有小兔，小猴，金魚，熊貓，學校要從這四種動物中選出一種作為運動會的吉祥物，那你說選哪種動物呢？有不一樣的嗎？怎么選最合理？（全班同學最喜歡的）那么，接下來我們來選一選。（課件出示：兔子、猴子、金魚、熊貓）

2.說一說，怎樣開展調查? 生1：統計最喜歡每種動物的人數，可以讓大家舉手（每人只舉一次）

現在同學們在心里想好你最喜歡的動物，只能選一個哦。想好了嗎？最喜歡兔子的請舉手。×個。最喜歡猴子的請舉手。×個。……

最喜歡××的最多，我們選××做吉祥物。

生2：還可以用投票的方法，把自己最喜歡的一種動物寫下來，投到箱子里。

請同學們現在也在準備的小紙條上寫上你最喜歡的一種小動物，完了投在投票箱里。投完票快速坐正。

投完票了，接下來我們要數票。也就是要整理。這樣，我們先來整理第一大組的。我把選票結果讀出來，你們把我讀的結果寫在稍大的這張紙上。老師讀。熊貓、猴、兔……

好了，可以了嗎？沒記完的也先坐正。剛才有困難嗎？（沒跟上）

展示學生記錄的結果。

大家覺得哪種方法更好呢？（或者你們的方法和淘氣的一樣，想看看嗎）

他怎么表示的選票結果。

笑笑也用了自己的方法記下來了，你看得懂嗎？和同伴說說笑笑是怎么記的？

誰愿意介紹一下笑笑的方法？

淘氣的方法和笑笑的方法有哪些相同的地方？ 有什么不同的地方？

現在我們用剛才學到的方法整理其它的選票。請同學們繼續記錄。好了，現在知道選每種動物的人數了嗎？根據調查結果，可以選（）作為吉祥物。為什么？

三、練習鞏固，能力提升 1．調查節目

（出示妙想的調查記錄）這是她調查記錄的結果，她調查了幾類節目？你從中還發現了什么？你能回答下列問題嗎？請填一填。可以在六一節時多準備些什么節目？

2．數一數

快來幫它數一數吧！3．飲食調查

奇思做了一項對同學們飲食的調查，請看大屏幕（出示飲食記錄結果）

奇思是用一首兒歌給大家提出建議的，請大家讀一讀。老師也借此機會預祝同學們健康快樂的成長。

四、總結全課，分享收獲。這節課你學到了什么呢？

師：在做決定之前，應該先進行調查，并且知道了怎樣進行調查，然后我們把調查的結果進行整理，整理的時候注意要分類，這樣才能把結果看得更清楚，然后根據整理的調查結果做出最合理的決定。

課后請你用今天學習的知識，調查你身邊的人最喜歡的水果，并記錄下來。下一節課，帶上你的作品，我們一同交流分享。

第四篇：評選吉祥物教學設計及教學反思

評選吉祥物教學設計

一、教學內容：

北師大版二年級下冊第86-87頁。

二、教材分析

教材中通過評選吉祥物，開展調查活動，并統計學生喜歡的動物數量，分析應該選哪種動物作為吉祥物。讓學生經理數據的調查、手機、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統計知識，又初步了解統計的方法，認識統計的意義和作用。

三、學情分析：

在學習本單元之前，學生已經積累了一定的認數、計算以及把一些物體簡單分類的經驗，這些是學習統計知識的重要基礎。

四、教學目標

1.使學生初步掌握調查的方法，會用簡單的方法收集、整理、記錄數據并回答問題。

2.通過各種學習活動，讓學生經歷數據的調查、收集、整理、描述、分析的過程，體驗最簡單的統計方法。

3.能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作，并對身邊與數學有關的事物有好奇心，感知數學在生活中的應用。

五、重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄數據的統計方法。

難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的調查和記錄方法。

六、教具：四種動物貼畫，選票，投票箱等。

七、教學過程：

（一）創設情景，明確任務 1.談話，引入課題

師：淘氣和笑笑的學校準備在六一期間舉行一次運動會，現在他們正忙著評選吉祥物，想看看嗎？那今天，我們就一起來評選吉祥物(板書）。

出示貼畫：現在有小兔，小猴，魚，熊貓，他們要從這四種動物中選出一種作為運動會的吉祥物，那你說選哪種動物呢？有不一樣的嗎。2.討論選什么最合理

師

那你說如果按她說的選xx合理嗎？有不同意的嗎。那同學們，她說她喜歡熊貓想選熊貓，那他說他喜歡魚要選魚，那我們該選誰喜歡的動物作為吉祥物才合理呢。如果選的是全班同學最喜歡的動物作為吉祥物你們是不是都認可了，都同意了，是吧？

小結：淘氣他們也是這樣想的，選出全班同學最喜歡的動物當吉祥物大家都認可了（板書，全班同學最喜歡的動物）。所以，他們要展開一次調查（板書，調查），調查什么呀？

二、經歷調查，感悟方法

1、討論調查的方法

那么怎么開展調查知道嗎？（舉手，投票）師

這些方法都可以，那么在調查的時候通常用的方法比較多的時舉手和投票，讓我們來看一看。（1）舉手

這就是同學們說到的舉手的投票方法，那怎樣用舉手的方法進行調查呀。誰來說說。（上臺示范）

學生示范：（喜歡兔的請舉手）他們舉著手了，你需要干什么呀。然后把這個結果記錄下來，什么時候才能把手放下，（喜歡猴的請舉手）請問剛才喜歡兔的那些同學現在還能再舉手嗎，為什么？（最喜歡的只能是一種）就這樣一個一個都問下去，這就是我們剛才說的舉手的調查方法，那我們再來看。（2）投票

這是你們剛剛說的投票的調查方法，那怎么用投票的方法展開調查。

師說明：寫在一張紙上，這張紙我們叫做選票，寫幾種？那這一種我寫羊可以嗎？為什么？應該在這評選范圍里選擇你最喜歡得一種動物然后把你寫好的選票投進投票箱里。

2、學生進行實際投票

那么我們現在就來用投票的方法選一選我們二一班同學最喜歡的動物，好嗎。（1）投票說明

師

在桌面上有一場空白的選票，在這上面寫上你最喜歡的動物，等一會兒投在選票箱里，第一大組，第二大組，第三大組，第四大組。寫完，投完后立刻坐正，比一比哪個大組表現最好。開始（2）整理投票結果

師

那想想投完票了接下來要干什么了，也就是要把你們投票結果進行整理。（板書，整理）

師

那我們就先整理第一大組的投票結果，這樣，仔細聽好，我把他們選票的結果讀出來，然后你把我讀的結果記在桌面上這張紙上，想一想，你用什么方法記，然后你們再數好嗎，準備好了嗎？ 師讀，學生記

師

好了，沒記完的也先坐正，那你剛才在我讀的時候，你記錄的時候有什么困難嗎？誰像他這樣

師

嗯，看來有很多同學在記錄的時候都遇到困難了，那現在老師手里那了三位同學的記錄結果，看看在看的過程中能不能解決剛才遇到的困難，有沒有辦法把這個結果記得既清楚又完整。3.出示學生結果

師

你能說說你是怎么記的呢，誰是像他這樣，讀一個記一個？ 師

這是一種記法，再來看看，你們看得懂嗎，誰來說說 師

四個xx，就說明有x個人，這樣的記法可以嗎？ 師

同學們想到的方法真多，那淘氣是怎么來記的呢，來看看（這位同學的記法正好和淘氣的記法差不多，想看看嗎）（1）出示淘氣的記錄結果

師

這是淘氣他記錄的結果，他是怎么表示這個選票的結果啊？一根豎杠就代表一個人，有幾根就代表有幾個人。

師

非常不錯。那我們看看淘氣是怎么把整個過程記錄下來的，他先把四種動物的名稱寫上，然后根據老師讀的結果畫豎杠，當老師讀到兔，就在兔的后面化一根豎杠，你知道他是怎么記的嗎，那你仔細看，下面他聽到的是什么？（師出示學生說）就這樣，聽到誰，就在誰的后面畫一根豎杠，這樣把所有的選票都記完。（2）出示笑笑的記錄結果

師

看清楚這種記法了嗎，那么笑笑也用了自己的方法來記錄，你看得懂嗎？跟同桌說說笑笑是怎么記的

師

誰愿意來跟大家介紹一下？誰再來說一說。聽明白了嗎，誰再來用自己的話說說

4.比較兩種記錄方法

師

她用了四種不同的符號來記錄每種動物的選票，那么，淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下，他們兩個人記錄的方法有什么相同的方法？還有什么相同的地方嗎？

師

那也就是把這個投票結果分成幾類來記的，一個圖形就表示一票。師

再看看他們的記錄結果有什么不同？還有別的嗎，小結：其實剛才在記錄的時候很多同學都采用了文字和符號結合起來記錄這個結果，那么在記錄的時候只要把他們分分類，然后用符號記錄，就會記得更清楚。同一種動物的選票用同一種符號

5、進行統計

如果參看他們兩個的記錄結果，你想參看誰的，為什么？這數字直接給我們提供了結果，你能答出喜歡每種動物的人數嗎

師

那么根據這個調查結果，最終他們班應該選哪種動物作為運動會的吉祥物？熊貓，為什么？喜歡熊貓的最多

總結：現在我們來回顧一下，剛才在評選吉祥物的時候，我們是先調查，調查什么，然后把調查結果進行整理，整理之后知道喜歡熊貓的人最多，所以選熊貓作為吉祥物。

師

那么在生活當中，還會遇到很多事情像吉祥物一樣，在做決定之前，需要調查，這樣做出的決定才會被大家認可。

三、應用方法，提升經驗

1、練一練第一題

師

那么淘氣他們班還要在六一期間以開聯歡會的形式慶祝六一，隊長妙想為了讓全班同學都能看到自己喜歡的節目，你說她該先做什么啊？調查什么呢 師

她要調查一下全班同學最喜歡什么節目，這樣才好做決定，這是她調查的結果，你看得懂嗎，她調查了幾類節目，哪四類。除了能看懂有四類節目以外，其他的你還能看懂什么。

師

那么根據這個調查結果，你能回答相關的問題嗎，翻開數學書87頁，練一練第一題，在圖的下面根據調查結果填完整。

師

一起來交流一下，誰來說說第一個問題，這個30怎么得到的，也就是把喜歡每類節目的人數加起來就能得到調查的總人數，非常棒。第二小題，師

那么你看，妙想這樣調查過以后就可以準備了，可以多準備一些，為什么，可以少準備些什么理由。

2、練一練第二題

師

真棒，那么淘氣他們班還有一部分同學在忙著布置聯歡會會場，這是他們在布置會場的時候用到的一些圖形，那么每種圖形用了多少個，你能想出辦法，清楚得數一數每種圖形得個數嗎，同桌兩人討論一下，怎樣擺更清楚。

師

根據剛才數出得結果你能回答相關得問題嗎，完成第二，三小題。請一位來讀一讀

3、練一練第三題

師

剛才在整理圖形得時候你們知道要先分類再整理才能更清楚，而且還能根據整理得結果填出相關得問題，真不錯。那么淘氣他們班這次聯歡會得主題是健康飲食，他們班的同學綺思想在這次聯歡會上向同學們介紹有關健康飲食方面的知識，于是她也做了一個調查，調查什么，做了一個飲食喜好情況的調查，這是她調查的結果，那么根據這個結果你知道綺思總共調查了多少位同學，喜歡什么的最多，喜歡什么的最少，能得到這些答案，請你參看這些結果完成數學書87頁練一練第三題，并且想一想通過他這次調查，你覺得在飲食方面需要 向大家建議什么呢？（匯報，校對）

師

在飲食方面，有什么建議？

師

綺思是用一首兒歌來向大家做出建議的，一起來讀一讀，概括就是要均衡飲食不挑食。

四、課堂回顧

師

那么這節課你學到了什么呢？

師

在做決定之前，應該先進行調查，并且知道了怎樣進行調查呀，然后我們把調查的結果進行整理，整理的時候注意要分類，這樣才能把結果看得更清楚，然后根據整理的調查結果做出最合理的決定。

五、教學反思

本節課是 “調查與記錄”的第一節課。從這節課上下來看，整堂課我能夠從學生的生活實際出發，讓學生感覺到數學源于生活，數學就在身邊。通過觀察、討論、操作和實踐應用等教學手段，讓學生參與知識形成的全過程，給學生一個自由的空間，能暢所欲言。

整堂課雖能給學生自主探索的空間，但也存在一些不足，主要是學生在表達的時候，自己表現得比較急切，有時候沒等學生說完就很急地接過他的話說下去了。還有就是教學語言不夠嚴謹。

為了彌補這些不足，以后我要多向經驗豐富的教師請教，虛心聽取他們給我提出的意見和建議，讓自己的教學語言更加嚴謹。

第五篇：評選吉祥物教案

評選吉祥物

執教：官渡中心小學 黃莉莉

教學目標：

知識與技能：結合舉手和投票評選吉祥物的活動，體會收數據的方法和統計調查的必要性。

過程與方法：在調查活動中，通過觀察，能看懂他人記錄調查的數據，了解記錄調查數據的方法。

情感態度與價值觀：在調查活動中，增強自信心和創造力以及對數據調查活動的興趣。

教學重點：體會收數據的方法和統計調查的必要性。

教學難點：能看懂他人記錄調查的數據，了解記錄調查數據的方法。教學過程：

一、用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物。

1、組織學生談話，說說過年的時候各人家里有哪些吉祥物？然后討論確定表現吉祥物的形式并請個別幼兒畫出相應的標記。

2、請學生在統計記錄單上用標記記錄自己喜歡的幾種吉祥物。

3、學生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。

二、選擇不同的方式進行調查統計。老師出示統計記錄單，引導幼兒觀察。

師：這是一張統計記錄單，請在上面記錄你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數。

老師引導學生討論，怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小

朋友有多少呢？應該怎樣記錄呢？

請學生與同伴商量，將小組里每個人喜歡的吉祥物統計在一張記錄單上。

老師引導學生在統計記錄單上統計、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數。指導幼兒統計出本小組中最受歡迎的吉祥物，并做記號。

三、師生共同完成全班的調查統計結果。

1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調查情況及統計結果。

2、老師引導學生討論：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？

3、老師與學生一起在統計表格中記錄每組幼兒的統計結果，統計喜歡每種吉祥物的總人數，發現班級中最受歡迎的吉祥物。

四、小結

這節課我們學了什么？你有什么收獲？