第一篇：評選吉祥物評課稿

《評選吉祥》物評課稿

首席點評 白霞霞

本節課中高老師精心準備，課前運用奧運福娃的來源，創設了豐富、生動的教學情境。課中利用舉手投票法和投票法兩種評選辦法設計了新穎、活潑的學生活動，成功地激發了學生的學習興趣。高老師的課堂教學風格和教育教學理念，深深地震撼著我；聽了這節課，讓我受益匪淺。下面，我就談談我的幾點看法。

一、創設有效的教學情境，激發學生的學習興趣——“導” 《數學課程標準》指出：“數學教學，要緊緊聯系學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境。”高老師的這節課就體現了這一特點。

如，高老師的《 評選吉祥物 》這節課中，教師依據本課的內容和要求，貼近學生熟悉的生活經驗和已有的知識基礎，巧妙地創設情境：課前利用奧運福娃的來源，從而引出這節課要學習的內容。課中 出示學生所熟悉的小兔、小猴、金魚、熊貓圖片，蘊含本節課的內容情境，讓學生結合親身經歷，加深學生對所學數學知識的感悟，從而喚醒學生的生活經驗，激發學生的學習興趣，調動學生探索新知的積極性。

二、探究有效的學習過程，挖掘學生的學習潛能——“學” 《數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”數學教學過程是學生在教師的組織和引導下，進行積極主動參與學習的過程，其核心是調動全體學生積極主動地參與到學習的全過程。它不僅僅是一個認識過程，更重要的是讓學生參與實踐操作活動，親自體驗數學知識，主動獲取知識的過程，同時也有助于提高學生的學習興趣，激發求知欲。如，在本節課的教學中高老師在引導學生探究 評選吉祥物時，讓學生自己調查統計。讓學生在實踐統計的過程中，體驗成功的樂趣。整堂課，學生情緒高昂，課堂氣氛熱烈、融洽。

三、合理安排有效的課堂練習，培養學生的思維能力——“練” 有效的課堂練習可以檢查學生的學習效果和教師的教學效果。有效的課堂練習還能為教師提供教學反饋，從而修改教學方案、提高課堂教學效益。實踐表明，有效的課堂練習也是減輕學生課業負擔的必要手段。

在這節課中，高老師能根據教學的需要，設計練習，鞏固知識，形成技能和技巧，培養學生的思維能力，促進學生的和諧發展。在練習的設計上，老師們都表現出以下兩點：

首先，練習具有一定的針對性。如，練一練第一題 ；其次練習設計具有探索性、層次性。如，“ 練一練的第二題 ”這一道練習題，考查學生對這節課知識的掌握情況，又能激發學生的探究欲望，提高學生應用知識解決實際問題的能力。

總之，在這節課中，老師能創設有效的教學情境，關注學生的生活經驗和心理特點，引導學生多角度思考問題，解決問題。讓學生真正成為學習的主人，教師真正成為組織者、引導者、參與者、促進者。讓整個課堂煥發出生命活力！

第二篇：《評選吉祥物》說課、設計、反思

陜西師范大學 大興新區小學

2015——2016學第二學期

評 優 課

課程名稱：《評選吉祥物》 任課教師姓名：陳琳

《評選吉祥物》說課稿

一、說教學內容：

北師大版小學數學二年級下冊第86、87頁。

二、說教材分析：

“評選吉祥物”是第八單元調查與記錄》的第1課時，本節課中，將要求學生結合舉手投票和投票評選吉祥物的活動，體會收集數據的方法和統計調查的必要性。通過觀察，能看懂他人記錄的數據，了解記錄調查數據的方法。在課中將理論聯系實際，聯系生活，讓學生真正學到了知識，愉快地學習。

三、說學習目標：

1、我會用符號表示統計物。

2、我能根據數據的收集和整理回答簡單的問題。

四、說學習重點：

我能根據數據的收集和整理回答簡單的問題。

五、說學法教法：

本課結合舉手投票和投票評選吉祥物的活動，體會收集數據的方法和統計調查的必要性。通過觀察，能看懂他人記錄的數據，了解記錄調查數據的方法。在課中將理論聯系實際，聯系生活，讓學生真正學到了知識，愉快地學習。

學法：用“收集數據的方法和統計調查”的方法主動、積極地獲取知識

教法：教法上則主要采用觀察法、演示法、討論法等進行教學。通過創設情境，學生討論交流，達到師生互動、生生互動，教師還可以通過學生的練習，達到人人互動。

六、說教學過程

（一）初步感知，導入新課

同學們，一年當中什么節日對于你們來說特別重要？（六一兒童節）每到這個日學校都要組織豐富多彩的慶祝活動。淘氣和笑笑的學校就要召開運動會了，淘氣和笑笑現在正在征集吉祥物，我們一起去看看吧！

（二）實踐操作，掌握新知

1、提出調查

現在有兔子、猴子、魚、熊貓，他們要從中選一種方法作為吉祥物，你說選哪一種？

師：大家都有自己喜歡的，選那個同學喜歡的都不好，所以我們要選全班最喜歡的動物（板書），在那只之前，我們要先展開一次調查（板書）。

師：你們說要調查什么呀？ 生：調查全班同學最喜歡的動物

2、開展調查活動

師：那怎么開展調查你們知道嗎？ PP師出示：舉手的調查方法

師：這是你們說的舉手的調查方法，那這樣用舉手的調查方法可以具體說說嘛？請一名學生上臺組織大家舉手調查。

方法：

1、先讓學生說舉手的注意事項

2、再演示

你們都舉手了，那現在你要干嘛呢？（生：我要數一數，然后記錄下來）

剛才舉過手的人還能再舉嗎？為什么？

恩，喜歡小猴的有，喜歡小猴，喜歡魚，喜歡熊貓。在這里我們統計完以后還有一個很重要的地方，就是我們要把我們總共的票數統計出來，現在有 票，你們覺得對了嗎？我們一共有幾個人參加，就要統計出幾張票。PP師出示：投票的調查方法

師：這是剛剛說的投票的方法，那用投票的方法怎么調查？ 生：在白紙上寫上一種最喜歡的動物 師：寫羊可以嗎?要在評選的范圍內選一種 我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動物。師：投完了票，接下來要干嘛呢？

就是要把投票結果進行整理（板書）我們先來整理第一組的，老師把選票結果讀出來，你們把他記下來，想一想用什么方法記。

師：好，把筆放下，沒記完的也放下，在記得時候你們有遇到困難嗎？

生：來不及記

生：重復的時候不知道重復了幾次

師：那我們一起來看一下這幾個同學是怎么記得，看看能不能找到解決我們問題的方法。

請學生自己說說是怎么記的。

師：她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的，他說怎樣記錄選票結果的？你們能看清他的記法嗎？

笑笑也作了記錄，你能看懂嗎？和同桌說一說笑笑是怎么記的？ 誰愿意來說一說笑笑是怎么記的。

師：我們來比較下淘氣和笑笑的記錄方法，他們有什么相同的地方。

（分成4類，板書分類）有什么不同的地方。

（笑笑寫出了人數，淘氣沒寫； 淘氣用一種符號，笑笑用4符號）

師：你想看誰的結果來回答問題？你能答出喜歡哪種動物的人數嗎？

最終淘氣他們班選哪種動物作為吉祥物。

那我們回顧一下剛才跟著淘氣他們班評選吉祥物的時候，他們之前是先干什么呀？（調查）調查全班同學最喜歡的動物，然后把調查結果進行整理。

那我們在生活中遇到許多事情，就像評選吉祥物一樣在做決定前要先做（調查），然后再做決定，這樣做出的決定，才能讓大家認可。

做決定前要先做（調查）

（三）鞏固練習

師：淘氣他們班還要開展文藝活動，要讓大家都能看到自己喜歡的節目，笑笑要先干嗎？（調查）調查什么呢？

全班同學最喜歡的節目。

根據這個調查結果你能回答相關的問題嗎？看教材87頁。要多準備什么節目？少準備什么節目？

師：還有一些同學在布置聯歡會場，這是用到的一些圖形，你能數一數每一種圖形的個數嗎？同桌兩人一小組。

要求：

1、商量商量怎樣數更清楚

2、商量的方法擺一擺

3、把結果填在教材的表格中

師：把這些雜亂的圖形擺的如此整齊，你們有什么法寶（分類）師：奇思想在聯歡會上向大家介紹與健康飲食有關的內容，她作了什么調查？根據調查結果你能回答下列問題嗎？

《評選吉祥物》教學設計

一、教學目標

1、使學生通過對數據統計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數據的方法，初步了解分類統計的意義。

2、初步認識簡單的統計表，能根據統計表中的數據提出并回答一些簡單問題。

3、通過對學生身邊有趣事例的調查活動激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。

二、教學重難點

重點：了解統計的含義，會進行簡單的統計 難點：進行簡單的統計的方法

三、教學準備

多媒體課件、投票箱、貼圖

四、課時安排（1）課時

五、教學過程

（一）初步感知，導入新課

同學們，一年當中什么節日對于你們來說特別重要？（六一兒童節）每到這個日學校都要組織豐富多彩的慶祝活動。淘氣和笑笑的學校就要召開運動會了，淘氣和笑笑現在正在征集吉祥物，我們一起去看看吧！

（三）實踐操作，掌握新知

1、提出調查

現在有兔子、猴子、魚、熊貓，他們要從中選一種方法作為吉祥物，你說選哪一種？

生：我喜歡兔子 生：我喜歡猴子??

師：那我就選兔子了，可以嗎？ 生：不可以。我不同意

師：大家都有自己喜歡的，選那個同學喜歡的都不好，所以我們要選全班最喜歡的動物（板書），在那只之前，我們要先展開一次調查（板書）。

師：你們說要調查什么呀？ 生：調查全班同學最喜歡的動物

3、開展調查活動

師：那怎么開展調查你們知道嗎？

生：可以一個一個的去問

生：可以用舉手（板書）的方法

生：可以投票

??

PP師出示：舉手的調查方法

師：這是你們說的舉手的調查方法，那這樣用舉手的調查方法可以具體說說嘛？請一名學生上臺組織大家舉手調查。

方法：

1、先讓學生說舉手的注意事項

2、再演示

你們都舉手了，那現在你要干嘛呢？（生：我要數一數，然后記錄下來）

剛才舉過手的人還能再舉嗎？為什么？

恩，喜歡小猴的有，喜歡小猴，喜歡魚，喜歡熊貓。在這里我們統計完以后還有一個很重要的地方，就是我們要把我們總共的票數統計出來，現在有 票，你們覺得對了嗎？我們一共有幾個人參加，就要統計出幾張票。PP師出示：投票的調查方法

師：這是剛剛說的投票的方法，那用投票的方法怎么調查？ 生：在白紙上寫上一種最喜歡的動物 師：寫羊可以嗎?要在評選的范圍內選一種 我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動物。師：投完了票，接下來要干嘛呢？

就是要把投票結果進行整理（板書）我們先來整理第一組的，老師把選票結果讀出來，你們把他記下來，想一想用什么方法記。

師：好，把筆放下，沒記完的也放下，在記得時候你們有遇到困難嗎？

生：來不及記

生：重復的時候不知道重復了幾次

師：那我們一起來看一下這幾個同學是怎么記得，看看能不能找到解決我們問題的方法。

請學生自己說說是怎么記的。

師：她的想法和淘氣的想到了一起。這是淘氣記錄的，他說怎樣記錄選票結果的？你們能看清他的記法嗎？

笑笑也作了記錄，你能看懂嗎？和同桌說一說笑笑是怎么記的？ 誰愿意來說一說笑笑是怎么記的。

師：我們來比較下淘氣和笑笑的記錄方法，他們有什么相同的地方。

（分成4類，板書分類）有什么不同的地方。

（笑笑寫出了人數，淘氣沒寫； 淘氣用一種符號，笑笑用4符號）

師：你想看誰的結果來回答問題？你能答出喜歡哪種動物的人數嗎？

最終淘氣他們班選哪種動物作為吉祥物。

那我們回顧一下剛才跟著淘氣他們班評選吉祥物的時候，他們之前是先干什么呀？（調查）調查全班同學最喜歡的動物，然后把調查結果進行整理。

那我們在生活中遇到許多事情，就像評選吉祥物一樣在做決定前要先做（調查），然后再做決定，這樣做出的決定，才能讓大家認可。

做決定前要先做（調查）

（三）鞏固練習

師：淘氣他們班還要開展文藝活動，要讓大家都能看到自己喜歡的節目，笑笑要先干嗎？（調查）調查什么呢？

全班同學最喜歡的節目。

根據這個調查結果你能回答相關的問題嗎？看教材87頁。要多準備什么節目？少準備什么節目？

師：還有一些同學在布置聯歡會場，這是用到的一些圖形，你能數一數每一種圖形的個數嗎？同桌兩人一小組。

要求：

1、商量商量怎樣數更清楚

2、商量的方法擺一擺

3、把結果填在教材的表格中

師：把這些雜亂的圖形擺的如此整齊，你們有什么法寶（分類）師：奇思想在聯歡會上向大家介紹與健康飲食有關的內容，她作了什么調查？根據調查結果你能回答下列問題嗎？

六、板書設計

評選吉祥物

調查 ：全班同學最喜歡的動物

舉手 投票 整理 分類

《評選吉祥物》教學反思

發展與教育心理學的研究表明：興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向，它以認識和探索某種事物的需要為基礎，是推動人去認識事物，探求真理的一種重要動機，是學生學習中最活躍的因素。

本節課教學時，我利用課本主題圖，創設淘氣和笑笑班級評選吉祥物的情景，讓學生自己想辦法幫助淘氣和笑笑想辦法調查最喜歡的吉祥物的數據，并觀察他們兩個的統計結果，對數據進行簡單的分析。學會用自己喜歡的方式記錄統計的結果。

我巧妙利用前一天學校舉行的“英語情景劇表演”作為課堂學習資源，學生趣味盎然，有了學習興趣，學生在學習中產生很大的積極性，從而產生某種肯定的，積極的情感體驗。這一問題情境的創設調動了學生的內在知識沖突，激發了學生探索的熱情，讓學生參與到統計活動的和整個過程中來，投票，唱票，記錄結果，他們興趣濃厚。使學生體會到統計的必要性，統計與生活密不可分。聯系生活實際，給學生一個廣闊的思維空間和展現自己的機會。讓學生充分感受到數學與現實生活的緊密聯系。

練習題也是從孩子們最感興趣和親身經歷的事情來統計，主要是對學生飲食情況的調查統計、對學生喜歡的動物的情況的調查統計，這樣激發了學生學習數學的興趣。這堂課學生的思維也非常的活躍，想出了許多不同的統計方法，每個學生都在輕松愉快地學習。

整堂課，課堂氣氛都很活躍，幾乎每位學生都在跟著老師一起思

考和做題目，這樣體現了教師始終以學生為主體，讓學生主動參與到教學教程中。在小組合作調查中，我與學生一同投入到調查之中，將傳統教學中單項或雙向交流改變為師生、生生之間的多向交流，促進了學生之間良好的人際合作關系，同時也使學生經歷了搜集、整理數據的過程，從活動中體會到成功感。使學生認識到統計的結果和調查的人數必須一致。

本節課還存在一下需要不斷改進的地方：

1、應多努力營造一個生動、主動、和諧的學習環境，引導他們培養創新意識。

2、鼓勵學生用多種方法，讓數學密切聯系生活，讓課堂充滿生活的氣息。

3、小組討論，合作解決問題，讓學生共同享受到成功的歡樂和集體的力量，也讓學生充分體會到課堂教學的開放性和自主性。

教師只是一個情境的創設者、知識的引導者、活動的組織者。在今后的教學中，要進一步加強研究，勇于實踐。

第三篇：8.1 評選吉祥物

1　評選吉祥物

項目

內　　容

1.你見過調查問卷嗎?你知道結果是怎樣形成的嗎?

2.說一說,怎樣開展調查?

分析與解答:

(1)明確調查內容:把全班同學最喜歡的動物作為吉祥物。

(2)確定調查對象:全班同學。

(3)選擇調查方式:舉手表決、投票表決……

(4)記錄結果:可以畫圖、畫豎杠、畫“正”字等。

(5)得出結論:選擇票數()的動物作為吉祥物。

3.調查與記錄:先要收集數據,記錄數據的方法是多種多樣的,然后根據記錄的數據,得出結論。

4.(1)和同伴說一說,你準備怎么調查?

(2)下面是妙想的調查記錄。

調查了()名同學。

喜歡()的最多,喜歡()的最少。

溫馨

提示

知識準備:對生活的細心觀察。

參考答案：

1.略

2.(5)最多　4.(1)略(2)30　相聲

雜技

第四篇：評選吉祥物教案

評選吉祥物教案

一、教學內容：

北師大版二年級下冊第86-87頁。

二、教材分析

教材中通過評選吉祥物，開展調查活動，并統計學生喜歡的動物數量，分析應該選哪種動物作為吉祥物。讓學生經理數據的調查、手機、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統計知識，又初步了解統計的方法，認識統計的意義和作用。

三、學情分析：

在學習本單元之前，學生已經積累了一定的認數、計算以及把一些物體簡單分類的經驗，這些是學習統計知識的重要基礎。

四、教學目標

1.使學生初步掌握調查的方法，會用簡單的方法收集、整理、記錄數據并回答問題。

2.通過各種學習活動，讓學生經歷數據的調查、收集、整理、描述、分析的過程，體驗最簡單的統計方法。

3.能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作，并對身邊與數學有關的事物有好奇心，感知數學在生活中的應用。

五、重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄數據的統計方法。

難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的調查和記錄方法。

六、教具：四種動物貼畫，選票，投票箱等。

七、教學過程：

（一）創設情景，明確任務 1.談話，引入課題

師：淘氣和笑笑的學校準備在六一期間舉行一次運動會，現在他們正忙著評選吉祥物，想看看嗎？那今天，我們就一起來評選吉祥物(板書）。

出示貼畫：現在有小兔，小猴，魚，熊貓，他們要從這四種動物中選出一種作為運動會的吉祥物，那你說選哪種動物呢？有不一樣的嗎。2.討論選什么最合理

師

那你說如果按她說的選xx合理嗎？有不同意的嗎。那同學們，她說她喜歡熊貓想選熊貓，那他說他喜歡魚要選魚，那我們該選誰喜歡的動物作為吉祥物才合理呢。如果選的是全班同學最喜歡的動物作為吉祥物你們是不是都認可了，都同意了，是吧？

小結：淘氣他們也是這樣想的，選出全班同學最喜歡的動物當吉祥物大家都認可了（板書，全班同學最喜歡的動物）。所以，他們要展開一次調查（板書，調查），調查什么呀？

二，經歷調查，感悟方法

1、討論調查的方法

那么怎么開展調查知道嗎？（舉手，投票）師

這些方法都可以，那么在調查的時候通常用的方法比較多的時舉手和投票，讓我們來看一看。（1）舉手

這就是同學們說到的舉手的投票方法，那怎樣用舉手的方法進行調查呀。誰來說說。（上臺示范）

學生示范：（喜歡兔的請舉手）他們舉著手了，你需要干什么呀。然后把這個結果記錄下來，什么時候才能把手放下，（喜歡猴的請舉手）請問剛才喜歡兔的那些同學現在還能再舉手嗎，為什么？（最喜歡的只能是一種）就這樣一個一個都問下去，這就是我們剛才說的舉手的調查方法，那我們再來看。（2）投票

這是你們剛剛說的投票的調查方法，那怎么用投票的方法展開調查。

師說明：寫在一張紙上，這張紙我們叫做選票，寫幾種？那這一種我寫羊可以嗎？為什么？應該在這評選范圍里選擇你最喜歡得一種動物然后把你寫好的選票投進投票箱里。

2、學生進行實際投票

那么我們現在就來用投票的方法選一選我們二一班同學最喜歡的動物，好嗎。（1）投票說明

師

在桌面上有一場空白的選票，在這上面寫上你最喜歡的動物，等一會兒投在選票箱里，第一大組，第二大組，第三大組，第四大組。寫完，投完后立刻坐正，比一比哪個大組表現最好。開始（2）整理投票結果

師

那想想投完票了接下來要干什么了，也就是要把你們投票結果進行整理。（板書，整理）

師

那我們就先整理第一大組的投票結果，這樣，仔細聽好，我把他們選票的結果讀出來，然后你把我讀的結果記在桌面上這張紙上，想一想，你用什么方法記，然后你們再數好嗎，準備好了嗎？ 師讀，學生記

師

好了，沒記完的也先坐正，那你剛才在我讀的時候，你記錄的時候有什么困難嗎？誰像他這樣

師

嗯，看來有很多同學在記錄的時候都遇到困難了，那現在老師手里那了三位同學的記錄結果，看看在看的過程中能不能解決剛才遇到的困難，有沒有辦法把這個結果記得既清楚又完整。3.出示學生結果

師

你能說說你是怎么記的呢，誰是像他這樣，讀一個記一個？ 師

這是一種記法，再來看看，你們看得懂嗎，誰來說說 師

四個xx，就說明有x個人，這樣的記法可以嗎？ 師

同學們想到的方法真多，那淘氣是怎么來記的呢，來看看（這位同學的記法正好和淘氣的記法差不多，想看看嗎）（1）出示淘氣的記錄結果

師

這是淘氣他記錄的結果，他是怎么表示這個選票的結果啊？一根豎杠就代表一個人，有幾根就代表有幾個人。

師

非常不錯。那我們看看淘氣是怎么把整個過程記錄下來的，他先把四種動物的名稱寫上，然后根據老師讀的結果畫豎杠，當老師讀到兔，就在兔的后面化一根豎杠，你知道他是怎么記的嗎，那你仔細看，下面他聽到的是什么？（師出示學生說）就這樣，聽到誰，就在誰的后面畫一根豎杠，這樣把所有的選票都記完。（2）出示笑笑的記錄結果

師

看清楚這種記法了嗎，那么笑笑也用了自己的方法來記錄，你看得懂嗎？跟同桌說說笑笑是怎么記的

師

誰愿意來跟大家介紹一下？誰再來說一說。聽明白了嗎，誰再來用自己的話說說

4.比較兩種記錄方法

師

她用了四種不同的符號來記錄每種動物的選票，那么，淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下，他們兩個人記錄的方法有什么相同的方法？還有什么相同的地方嗎？

師

那也就是把這個投票結果分成幾類來記的，一個圖形就表示一票。師

再看看他們的記錄結果有什么不同？還有別的嗎，小結：其實剛才在記錄的時候很多同學都采用了文字和符號結合起來記錄這個結果，那么在記錄的時候只要把他們分分類，然后用符號記錄，就會記得更清楚。同一種動物的選票用同一種符號

5、進行統計

如果參看他們兩個的記錄結果，你想參看誰的，為什么？這數字直接給我們提供了結果，你能答出喜歡每種動物的人數嗎

師

那么根據這個調查結果，最終他們班應該選哪種動物作為運動會的吉祥物？熊貓，為什么？喜歡熊貓的最多

總結：現在我們來回顧一下，剛才在評選吉祥物的時候，我們是先調查，調查什么，然后把調查結果進行整理，整理之后知道喜歡熊貓的人最多，所以選熊貓作為吉祥物。

師

那么在生活當中，還會遇到很多事情像吉祥物一樣，在做決定之前，需要調查，這樣做出的決定才會被大家認可。三，應用方法，提升經驗

1、練一練第一題

師

那么淘氣他們班還要在六一期間以開聯歡會的形式慶祝六一，隊長妙想為了讓全班同學都能看到自己喜歡的節目，你說她該先做什么啊？調查什么呢 師

她要調查一下全班同學最喜歡什么節目，這樣才好做決定，這是她調查的結果，你看得懂嗎，她調查了幾類節目，哪四類。除了能看懂有四類節目以外，其他的你還能看懂什么。

師

那么根據這個調查結果，你能回答相關的問題嗎，翻開數學書87頁，練一練第一題，在圖的下面根據調查結果填完整。

師

一起來交流一下，誰來說說第一個問題，這個30怎么得到的，也就是把喜歡每類節目的人數加起來就能得到調查的總人數，非常棒。第二小題，師

那么你看，妙想這樣調查過以后就可以準備了，可以多準備一些，為什么，可以少準備些什么理由。

2、練一練第二題

師

真棒，那么淘氣他們班還有一部分同學在忙著布置聯歡會會場，這是他們在布置會場的時候用到的一些圖形，那么每種圖形用了多少個，你能想出辦法，清楚得數一數每種圖形得個數嗎，同桌兩人討論一下，怎樣擺更清楚。

師

根據剛才數出得結果你能回答相關得問題嗎，完成第二，三小題。請一位來讀一讀

3、練一練第三題

師

剛才在整理圖形得時候你們知道要先分類再整理才能更清楚，而且還能根據整理得結果填出相關得問題，真不錯。那么淘氣他們班這次聯歡會得主題是健康飲食，他們班的同學綺思想在這次聯歡會上向同學們介紹有關健康飲食方面的知識，于是她也做了一個調查，調查什么，做了一個飲食喜好情況的調查，這是她調查的結果，那么根據這個結果你知道綺思總共調查了多少位同學，喜歡什么的最多，喜歡什么的最少，能得到這些答案，請你參看這些結果完成數學書87頁練一練第三題，并且想一想通過他這次調查，你覺得在飲食方面需要 向大家建議什么呢？（匯報，校對）

師

在飲食方面，有什么建議？

師

綺思是用一首兒歌來向大家做出建議的，一起來讀一讀，概括就是要均衡飲食不挑食。四，課堂回顧

師

那么這節課你學到了什么呢？

師

在做決定之前，應該先進行調查，并且知道了怎樣進行調查呀，然后我們把調查的結果進行整理，整理的時候注意要分類，這樣才能把結果看得更清楚，然后根據整理的調查結果做出最合理的決定。

第五篇：評選吉祥物教案

評選吉祥物

執教：官渡中心小學 黃莉莉

教學目標：

知識與技能：結合舉手和投票評選吉祥物的活動，體會收數據的方法和統計調查的必要性。

過程與方法：在調查活動中，通過觀察，能看懂他人記錄調查的數據，了解記錄調查數據的方法。

情感態度與價值觀：在調查活動中，增強自信心和創造力以及對數據調查活動的興趣。

教學重點：體會收數據的方法和統計調查的必要性。

教學難點：能看懂他人記錄調查的數據，了解記錄調查數據的方法。教學過程：

一、用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物。

1、組織學生談話，說說過年的時候各人家里有哪些吉祥物？然后討論確定表現吉祥物的形式并請個別幼兒畫出相應的標記。

2、請學生在統計記錄單上用標記記錄自己喜歡的幾種吉祥物。

3、學生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。

二、選擇不同的方式進行調查統計。老師出示統計記錄單，引導幼兒觀察。

師：這是一張統計記錄單，請在上面記錄你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數。

老師引導學生討論，怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小

朋友有多少呢？應該怎樣記錄呢？

請學生與同伴商量，將小組里每個人喜歡的吉祥物統計在一張記錄單上。

老師引導學生在統計記錄單上統計、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數。指導幼兒統計出本小組中最受歡迎的吉祥物，并做記號。

三、師生共同完成全班的調查統計結果。

1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調查情況及統計結果。

2、老師引導學生討論：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？

3、老師與學生一起在統計表格中記錄每組幼兒的統計結果，統計喜歡每種吉祥物的總人數，發現班級中最受歡迎的吉祥物。

四、小結

這節課我們學了什么？你有什么收獲？