第一篇：設(shè)計吉祥物教案3

設(shè)計吉祥物教案3 作者：admin 教案來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：

438 更新時間：2010-3-29

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人美版美術(shù)教案第13冊第13課

設(shè)計吉祥物

教材目標(biāo)：吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時設(shè)計到各種創(chuàng)意，設(shè)計，制作表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換，為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。

教學(xué)重點：卡通形象特點的把握。

教學(xué)難點：結(jié)合主題思想設(shè)計出相應(yīng)的吉祥物。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂氣氛，檢查用具及搜集的資料。

二、導(dǎo)入新課

欣賞雅典奧運會精彩圖片，欣賞結(jié)束后。

師： 2004 年奧運會已經(jīng)拉在雅典落下了帷幕，中國運動健兒們不負(fù)眾望，在奧運會期間發(fā)揚了拼搏、團(tuán)結(jié)合作的精神，不怕艱難困苦，取得了非常優(yōu)異的成績，我們在這里應(yīng)該鼓掌為他們加油喝彩，希望他們在 2008 年的北京奧運會中取得更輝煌的成就。

（中間穿插這段話的目的主要是讓學(xué)生多多關(guān)心國家大事，做一個愛國的人并學(xué)習(xí)運動員們的這種精神。讓他們把這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去，從而進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣）

師：談到奧運會，同學(xué)們會想到一個非常可愛的東西（吉祥物）。提問：誰知道 2004 年雅典奧運會的吉祥物是什么？

生：雅典娜，費沃斯（屏幕上出示圖片）。

師：誰有能介紹一下這個吉祥物有什么特點？

（學(xué)生回答）

教師小結(jié)：他們長著大腳丫，長長的脖子，小小的腦袋，一個穿著深黃色衣服，一個穿著深藍(lán)色衣服，頭和腳為金黃色，十分可愛，雅典娜是智慧女神，費沃斯是光明與音樂之神，體現(xiàn)合作、公平競爭、友誼和平等奧運精神。像這樣可愛、美麗的吉祥物到底是怎樣設(shè)計的了？

（引出課題：設(shè)計吉祥物。）

三、講授新課

1、師：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因為經(jīng)常會在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物了？請同學(xué)們來回顧一下，你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個活動？

（學(xué)生之間相互討論，發(fā)表意見）注重學(xué)生自主觀察、思考與集體的討論想結(jié)合，體現(xiàn)出教與學(xué)的方式的改革）

師：同學(xué)們剛才說的都非常好，看樣子同學(xué)們的課外知識真是很豐富呀！

（對學(xué)生進(jìn)行肯定，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會更高。）

2、師： 那接下來我們大家一起來看幾幅比較有名的吉祥物作品。不過在看之間還是先來欣賞一段音樂。（多媒體播放音樂）

提問：這段音樂是屬于哪一屆奧運會的主題曲。

生： 1988 年漢城奧運會。這屆奧運會的吉祥物是什么了？

生：“賀多利”。師：同學(xué)回答的非常正確。

屏幕出示圖片。

3、大家來共同分析這個吉祥物有什么特點，接著逐一對 90 年北京亞運會、80 年莫斯科奧運會、96 年亞特蘭大奧運會吉祥物的特點有什么共同之處進(jìn)行討論，總結(jié)。

（學(xué)生找自己比較喜歡的一個有名吉祥物進(jìn)行小組討論，教師參與其中，最后學(xué)生來總結(jié)研討成果）

4、師：我們剛才欣賞了一些有名的范作，那同學(xué)們對吉祥物的知識到底了解多少了，這時候就請同學(xué)們把自己在課外通過各種手段準(zhǔn)備的吉祥物資料拿出來，十人一小組相互學(xué)習(xí)，不過學(xué)習(xí)的時候要帶著屏幕上的問題：

1）吉祥物一般是以什么樣的形象出現(xiàn)？

2）吉祥物設(shè)計最主要是體現(xiàn)哪 些方面？

3）你從中獲得了哪些知識，還有什么疑問？

4）設(shè)計一個完整的吉祥物主要 分為哪幾步？

每個組選派一位小組長，根據(jù)大家意見找出你們這個組比較感興趣的問題進(jìn)行討論。

5、組內(nèi)選一位代表對研究的成果進(jìn)行匯報，作后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。（師：通過上半節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們對吉祥物的知識有了初步了解，也知道了怎樣來設(shè)計一個自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了，也許自己動手來嘗試一下了，那下面的時間就交給你們，同學(xué)們都知道 2008 年的奧運會將在北京舉辦，這是中國的一件大事，也是每個中國人值得驕傲和自豪的事情，那作為中國人我們是不是可以盡自己的努力為奧運會做點力所能及的貢獻(xiàn)了。正好老師前段時間天在網(wǎng)上看到這樣一條信息，這時候發(fā)下來大家看看，2008 年奧委會已經(jīng)開始征集奧運會的吉祥物了，我希望同學(xué)們能挑戰(zhàn)自我，大膽的去嘗試一下，我相信你們會做的很好，你們更要相信自己的能力。

下面就來嘗試一下，完成這節(jié)課的教學(xué)建議：

①為 2008年北京奧運會設(shè)計一個吉祥物。

②為學(xué)校運動會設(shè)計一個吉祥物。

③為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計一個吉祥物。（草圖）

（在設(shè)計的過程中順便欣賞屏幕上的優(yōu)秀作品，希望能從中吸取靈感。設(shè)計出更優(yōu)秀作品。）

四、作業(yè)評價

1、用最后 10 分鐘的時間鼓勵學(xué)生自告奮勇展示小組作品，對設(shè)計的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。然后貼到老師指定的位置。（教師給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生成功感，活躍課堂氣氛）

2、同學(xué)之間相互評價，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？

2、教師評價，總結(jié)。

五、課堂總結(jié)。

發(fā)放《課堂評價表》，由學(xué)生填寫，然后回收。

（教師能夠更清楚的了解到學(xué)生在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)狀況，有什么不足之處，學(xué)生有什么樣的建議，這樣對學(xué)生來說是一個學(xué)習(xí)漸進(jìn)的過程，對老師來說在教學(xué)中有很大的幫助，這樣才會有更大的進(jìn)步）

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第二篇：設(shè)計吉祥物教案

13課設(shè)計吉祥物（教案）

一、導(dǎo)入：

師：（展示課件）同學(xué)們，你認(rèn)識她們嗎？ 生：她們是2008年奧運會的吉祥物——福娃

師：你想知道什么是吉祥物嗎？她是怎么設(shè)計出來的呢？這就是咱們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)計吉祥物

二、互動探究

1、吉祥物的定義

師：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因為經(jīng)常會在書本上，電視上，生活中見到，那到底什么是吉祥物呢？請同學(xué)們把書翻到第13課，仔細(xì)地看一看書，待會兒我想請一位同學(xué)告訴老師，吉祥物的定義以及意義。（學(xué)生通過對課本的閱讀了解到“吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望。”）

師：通過對課本的閱讀，大家已經(jīng)初步了解了吉祥物的含義，下面我想請同學(xué)們一起探討吉祥物的設(shè)計原理。

師：看了這些吉祥物，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，雖然我們剛才反復(fù)說到原型是某個動物或者某個玩具，但是，吉祥物并不是簡單的對原型的復(fù)制，它還加入了一些東西，讓人感覺到特別的卡通可愛。

下面我們以吉祥物“貝貝”為例來看一看。師：“貝貝”的原型是--魚，魚在藝術(shù)家的筆下慢慢轉(zhuǎn)變了。哪位同學(xué)能告訴老師，“貝貝”和真實生活中的魚到底有哪些地方不一樣呢？（提示從表情、動作、道具三個方面闡述）

貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。

晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞 更快、更高、更強的奧林匹克精神。

歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動物藏羚羊，是綠色奧運的展現(xiàn)。

迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。“燕”還代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

福娃是五個可愛的親密小伙伴。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出“北京歡迎您”。

他們的原型和頭飾蘊含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計應(yīng)用了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國的燦爛文化。

師總結(jié)原因：吉祥物運用了夸張和擬人的方法進(jìn)行設(shè)計，看上去和真實生活中的不一樣，更加的可愛，符合活動主題。

2、總結(jié)設(shè)計規(guī)律

師和學(xué)生一起總結(jié)： ① 代表活動，符合主題

②形象可愛 : 夸張、活潑、幽默、憨厚 ③ 色彩 : 對比鮮明、色彩亮麗、和諧統(tǒng)一

師：通過上半節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對吉祥物的知識有了初步了解，也知道了怎樣來設(shè)計一個自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了，很想自己動手來嘗試一下了，那么下面，就充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。

教學(xué)建議： ①為植樹節(jié)設(shè)計一個吉祥物。②為學(xué)校運動會設(shè)計一個吉祥物。③為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計一個吉祥物。

三、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：我們采用分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫一段臺詞，用第一人稱的語氣自我介紹，談創(chuàng)意，談設(shè)計思路。（生討論，確定出主題，開始制作。師巡視指導(dǎo)）

四、成果展示，評比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并用第一人稱的語氣代自己的吉祥物自我介紹。談創(chuàng)意，談思路。好，我們從第一組開始。

（1、每小組的代表上臺展示作品，② 同學(xué)之間相互評價，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？

③ 教師評價，總結(jié)。）

五、課堂小結(jié)

師：我們獲勝組在慶祝自己贏得勝利的同時，是不是也要為另一組（失敗組）的積極參與鼓鼓掌呢？！在奧運賽場上，無論參賽者有沒有取得獎牌，他都是光榮的，這是因為他積極參與了。我們同學(xué)們要想能設(shè)計好吉祥物，就一定要了解吉祥物背后的精神內(nèi)涵。同學(xué)們在任何競技中都要堅持友誼第一，比賽第二的原則，只有這樣，你才能是真正的勝利者。為了表彰大家的參與精神和友誼，老師決定給每個組都貼一顆大五角星！

看了各小組的作品及介紹，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已基本掌握了吉祥物的設(shè)計方法。在這么短的時間內(nèi)設(shè)計出了這么漂亮的吉祥物，令老師欣慰。我們雖然不是專門的設(shè)計師，但我們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。我想這才是最重要的。

當(dāng)然這節(jié)課也有許多不足之處，由于時間所限，不能把每位同學(xué)的作品展示給大家看，再一個就是由于條件所限，我們的作品只能用平面的形式展示給大家，如果有時間，咱們可以用一些廢布條縫制可愛的吉祥物，或者用橡皮泥捏一個造型可愛的吉祥物。當(dāng)然也可以用其它的材料制作吉祥物。如果今后還在中國舉辦奧運會，老師相信吉祥物的設(shè)計者一定就在大家中間！

六、師生再見，下課！

第三篇：《設(shè)計吉祥物》教案

《吉祥物設(shè)計》教案

教材分析：吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合。不論是中國還是外國一些大型的活動（體育運動會、節(jié)日、紀(jì)念日等）都可以見到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。它們象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望，以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩、年代、國度、代表哪個重要活動。

2、能力目標(biāo)：能自選媒材，設(shè)計制作自己喜歡的吉祥物

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點：創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思

教學(xué)難點：吉祥物的造型特點和色彩設(shè)計 教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法 [教學(xué)過程]

一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課

1、出示課件（與學(xué)生一起欣賞）

2、提出問題（什么是吉祥物）

師：通過剛才的欣賞，哪個同學(xué)能給大家談?wù)勀銓槲锏睦斫猓?生：自由回答 師：剛才你們所都說是你們個人的看法，現(xiàn)在請同學(xué)們看課本，看一下課本上是怎樣定義吉祥物的？呆會兒，我找個同學(xué)歸納一下。（生看課本）

師：看完了嗎？哪一位同學(xué)愿意給大家說一下？（生總結(jié)完畢）

師總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。

二、研討吉祥物的造型特點

師：同學(xué)們課下對本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備，好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么，吉祥物之所以會成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點呢？現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開始。（生討論）

師：每組選出代表，說出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！師總結(jié)：（課件顯示）形象可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚 色彩對比：對比鮮明、色彩亮麗

三、吉祥物的設(shè)計思路

師：設(shè)計吉祥物首先要有一個主題，你是為哪種活動而設(shè)計的，比如我們的主題班會、愛鳥日、校運動會、藝術(shù)節(jié)等。師出示課件吉祥物的設(shè)計思路

師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學(xué)會選擇什么樣的形象呢？

（生自由回答，各種鳥的形象都有）

師：不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個形象更加突出，更有趣味，我們可以對它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形，同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計。（師舉例，課件顯示）

示范引導(dǎo)

吉祥物設(shè)計方法（教師示范）a.確定活動主題 b.選定一個吉祥物原型

c.對原型進(jìn)行大膽擬人化的夸張變形(形體、動作、表情、服飾等)d.設(shè)計色彩

e.取一個有寓意的響亮的名字

[課件顯示作業(yè)要求]

1、用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明

2、干后用剪刀剪下所畫形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上

3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放

四、學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識，更好地表現(xiàn)團(tuán)隊力量，我們采用分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫一段臺詞，用第一人稱的口吻自我介紹，并點明主題。

（生討論確定出主題，開始制作。師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計制作）

五、成果展示，評比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并作介紹。好，我們從第一組開始。

1、投影展示，鼓勵學(xué)生自告奮勇展示作品，對設(shè)計的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。

2、學(xué)生互評，你最喜歡哪幅作品，為什么？（提出改進(jìn)意見，在改進(jìn)）

3、教師激勵評價，為獲獎?wù)哳C獎。（創(chuàng)意獎、合作獎）。

六、課堂小結(jié)

欣賞了同學(xué)們設(shè)計的吉祥物，老師為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思所贊嘆。這堂課我們共同學(xué)習(xí)了吉祥物的特點以及設(shè)計原則、方法。希望同學(xué)們課后能繼續(xù)深入，完善自己的作品，說不定你們就是未來的設(shè)計師。

七、遷移拓展

建議學(xué)生課余時間將設(shè)計圖做成立體效果。

板書設(shè)計 ：

第11課設(shè)計吉祥物

一、概念

二、特點

1、造型：活潑、可愛、簡練、夸張

2、色彩：簡潔、明快、鮮艷、對比強烈

三、設(shè)計原則： A關(guān)聯(lián)性 B擬人化 C寓意性 D獨創(chuàng)性

第四篇：設(shè)計吉祥物教案

課

題: 《設(shè)計吉祥物》 課

時: 1課時 課

型: 設(shè)計 授課對象: 初中一年級

教材分析:《設(shè)計吉祥物》是初中美術(shù)“設(shè)計”模塊的內(nèi)容，吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計與知識，更包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。還有很多名牌吉祥物的作品欣賞，讓學(xué)生對吉祥物產(chǎn)生新的認(rèn)識，最后，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)揮想象，嘗試運用所學(xué)知識設(shè)計自己心中的吉祥物，深化所學(xué)知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識和技能目標(biāo)：

1使學(xué)生了解到部分著名吉祥物，了解其造型，色彩和年代。○2使學(xué)生感知卡通吉祥物及其作用。○3訓(xùn)練學(xué)生使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的創(chuàng)作。○4培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，健康的態(tài)度及個人審美取向的表達(dá)和創(chuàng)新能力。○2.過程和方法目標(biāo): 教材以多個運動會及其它活動吉祥物為依據(jù)，重點突出吉祥物的特點：有趣、夸張、擬人化、可愛、生動，使學(xué)生能用“形與色”來表現(xiàn)心中的吉祥物。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

1欣賞他人的吉祥物，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換，提高審美水平； ○2培養(yǎng)學(xué)生感受生活，關(guān)心社會； ○3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力。○教學(xué)重點：

1.能運用擬人化和“形與色”表現(xiàn)吉祥物，吉祥物的形象和色彩特點，設(shè)計

吉祥物的方法。

2.學(xué)生提高在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩和想象的能力。

教學(xué)難點：發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽夸張的創(chuàng)作，設(shè)計出各式各樣的吉祥形象。

教學(xué)方法：

1.教法：講解、欣賞

2.學(xué)法：討論、實踐

教具準(zhǔn)備: 多媒體電腦、多媒體課件、實物投影儀、課本等 學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色筆等作畫工具。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：（1分鐘）

師生行禮，檢查學(xué)生學(xué)具是否準(zhǔn)備齊全

二、引入新課：（5分鐘）

師：在開始今天我們的新課之前，“ 今天我給大家?guī)砹藥孜环浅Ｊ煜さ暮门笥眩埧矗麄兪钦l？ ”帶著問題看圖片。

三：講授新課：（25分鐘）

（一）吉祥物的概念：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。

（二）吉祥物的標(biāo)準(zhǔn):一是寓意正面深遠(yuǎn)，二是形象活潑可愛，三是造型新穎獨特，四是色彩鮮明亮麗。這些標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)作出人見人愛的品牌吉祥物的前提和基礎(chǔ)。今天我們學(xué)習(xí)的是設(shè)計吉祥物。

（三）、下面讓我們來研究一下吉祥物：

1、提問：出示圖片后問，這些吉祥物你們都熟悉嗎？你們覺得他們像什么？

（引出吉祥物的共同特征（擬人化、夸張、有趣））

2、提問：這些吉祥物你們知道都是哪年什么活動的吉祥物嗎？你們覺得他們的顏色怎么樣？跟平時你們看見的生物有什么不一樣？

3、出示的照片和吉祥物比較：有何區(qū)別？

吉祥物特點：吉祥物整體形象結(jié)構(gòu)簡潔、信息單純、便于記憶、宜于傳播。雖然只有一個，但通過動作演繹、服裝變化，可以千變?nèi)f化，形態(tài)各異，展現(xiàn)多種風(fēng)采，具有廣泛的代表性。這些熟悉的吉祥物（如福娃，海寶），可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以引導(dǎo)學(xué)生對生活中的各種東西發(fā)揮想象力進(jìn)行挖掘與創(chuàng)作。吉祥物的設(shè)計貴在巧妙的構(gòu)思，既可以選擇動物、人物形象作為創(chuàng)作原型，也可以根據(jù)設(shè)計的需要充分展開想象，創(chuàng)造出從未有過的形象，并賦予它鮮明的藝術(shù)個性。構(gòu)思方法：

1、先確定主題（如：藝術(shù)節(jié)、運動會、勞動周等）

2、選定一個原型（如：動物、植物、水果、文具等）

3、對原型進(jìn)行大膽的擬人、夸張、有趣的變形（形體、動作、表情、服飾、道具等）

4、處理色彩（亮麗、鮮明等）

（四）、設(shè)計吉祥物步驟：讓我們以老虎為例，設(shè)計一個吉祥物。在真實

題材里面，適合用來做吉祥物的東西是很有限的。這種有限的東西，我們稱為“資源”。

1.了解人們對老虎的認(rèn)識和映象；

2.觀察老虎模樣并觀看優(yōu)秀老虎吉祥物設(shè)計； 3.根據(jù)仔細(xì)觀察，按照小老虎的樣子，畫一個草圖； 4.調(diào)整一下形狀，畫出手腳和身體； 5.正式上顏色并且加入更多細(xì)節(jié)；

6.為了使小老虎更活潑可愛，為它設(shè)計更多造型姿勢。

課堂示范：老師簡單地示范設(shè)計吉祥物的步驟，使學(xué)生對吉祥物的設(shè)計由感性認(rèn)知到理性認(rèn)知。

（五）、課堂總結(jié)：（5分鐘）

本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極主動，課堂上他們動手操作，認(rèn)真觀察，獨立思考，互相討論，合作交流，提高技能，掌握設(shè)計的方法，體驗設(shè)計制作和成功的樂趣。

（六）、課堂拓展：要保護(hù)動物、人與動物和諧相處。讓學(xué)生關(guān)注人與自然

（七）、作業(yè)布置（練習(xí)）： 為你身邊有意義的活動，如學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、“科技月”、“節(jié)水周”、“植樹節(jié)”等，設(shè)計一個生動可愛的吉祥物。并結(jié)合你設(shè)計的吉祥物，談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，并用一句話概括這個活動的主題或你對它的祝愿。要求：

1、用點、線、色塊造型手法來設(shè)計。

2、用擬人化和夸張手段。

3、生動、有趣、可愛

板書設(shè)計

設(shè)計吉祥物

一、概念

二、特點標(biāo)準(zhǔn)

三、設(shè)計步驟

四、作業(yè)練習(xí)

第五篇：吉祥物設(shè)計教案

第十三課 設(shè)計吉祥物 教案

教材分析：

吉祥物設(shè)計課, , 是一門綜合的課程，它包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合。不論是中國還是外國一些大型的活動（體育運動會、節(jié)日、紀(jì)念日等）都可以見到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。它們象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望，以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩、年代、國度、代表哪個重要活動。2創(chuàng)造目標(biāo)：能自選媒材，設(shè)計制作自己喜歡的吉祥物

3情感目標(biāo)：培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)重點：創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思

難點：吉祥物的造型特點和色彩設(shè)計

教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法

[教學(xué)過程]

一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課

1、出示課件（與學(xué)生一起欣賞）

2、提出問題（什么是吉祥物）

師：通過剛才的欣賞，哪個同學(xué)能給大家談?wù)勀銓槲锏睦斫猓?/p>

生：自由回答

師：剛才你們所都說是你們個人的看法，現(xiàn)在請同學(xué)們看課本，看一下課本上是怎樣定義吉祥物的？呆會兒，我找個同學(xué)歸納一下。

（生看課本）

師：看完了嗎？哪一位同學(xué)愿意給大家說一下？

（生總結(jié)完畢）

師總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。

二、研討吉祥物的造型特點

師：同學(xué)們課下對本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備，好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么，吉祥物之所以會成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點呢？現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開始。

（生討論）

師：每組選出代表，說出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！

師總結(jié)：（課件顯示）形象可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚

色彩對比：對比鮮明、色彩亮麗

三、吉祥物的設(shè)計思路

師：設(shè)計吉祥物首先要有一個主題，你是為哪種活動而設(shè)計的，比如我們的主題班會、愛鳥日、校運動會、藝術(shù)節(jié)等。

師出示課件吉祥物的設(shè)計思路

師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學(xué)會選擇什么樣的形象呢？

（生自由回答，各種鳥的形象都有）

師：不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個形象更加突出，更有趣味，我們可以對它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形，同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計。

（師舉例，課件顯示）

師：關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計，老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點。以上就是吉祥物的設(shè)計思路。那么下面，就充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。

[課件顯示作業(yè)要求]

1、用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明

2、干后用剪刀剪下所畫形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上

3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放

四、學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識，更好地表現(xiàn)團(tuán)隊力量，我們采用分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫一段臺詞，用第一人稱的口吻自我介紹，并點明主題。

（生討論確定出主題，開始制作。師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計制作）

五、成果展示，評比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并作介紹。好，我們從第一組開始。

（1、每小組的代表上臺展示作品，并用第一人稱的口吻代自己的吉祥物自我介紹，內(nèi)容風(fēng)趣幽默，不時的引發(fā)臺下學(xué)生的大笑和掌聲，課堂氣氛生動活潑，并加深了對本課的印象。）

師：看了各小組的作品及介紹，我想同學(xué)們在心里都有了各自的評價。現(xiàn)在各小組討論商量一下，由代表把你們商量的結(jié)果寫在黑板上。

（2、生討論，各小組把結(jié)果寫在黑板上，師匯總給出每組成績，作為累計得分，并得出最有創(chuàng)意的作品，給予獎勵，這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。）

六、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能否給我們的冬季運動會設(shè)計一個吉祥物，從現(xiàn)在開始，同學(xué)們，準(zhǔn)備吧，為冬運會獻(xiàn)上我們獨特的創(chuàng)意！

七、師生再見，下課！

[教后體會與反思]

這一節(jié)課是同學(xué)們比較喜歡的一節(jié)課，通過這堂課，我第一次發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有這么多的潛力可挖，連我這個做老師的都有點自嘆不如。的確，每個人的創(chuàng)意是無窮的，也許，新一代的學(xué)生對于卡通的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的老師的。當(dāng)然，創(chuàng)意無窮，并非作品就十全十美，但通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計方法。也許以后，他們不是專門的設(shè)計師，但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。我想這才是最重要的。

板書：

設(shè)計吉祥物

一、吉祥物的造型特點

1、在形象上：夸張、活潑、可愛、憨厚、幽默

2、在色彩上：色彩亮麗、對比鮮明

二、設(shè)計吉祥物的構(gòu)思方法

1、確定主題

2、選定原形

3、對原形進(jìn)行概括、夸張、變形

4、色彩的處理