第一篇：七年級廣播體操教學案例

七年級廣播體操教學案例

本學期，我承擔了初一新生的體育教學任務。因此，廣播體操的教學就成了這學期的首要教學內容，廣播體操無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學的前提就是如何激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的學習積極性。下面以我的一節(jié)體育課的教學過程來說我是如何進行廣播體操教學。

1、準備部分

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲，并以此達到熱身的目的。因為初中一年級的學生還比較 “稚嫩”、孩子氣很重，適當采用游戲的方法進行教學可以大大提高學生的學習積極性。

2、基本部分

因為廣播體操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格按照書面要求進行教學，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統的完整示范—分解示范、講解教學—完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”，而是“教”與“學”并重。在動作傳授完以后，我讓同學之間分組練習、討論，每組5-10人，學、練、教、互相糾錯，以此培養(yǎng)學生自評、互評的能力，并讓動作完成好的學生進行示范領做，以此來激發(fā)學生的學習動力和培養(yǎng)學生敢于表現自己的能力。我們的學生在上課之前都已經分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規(guī)范，在學生的練習過程中，我全程指導及時發(fā)現錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。

3、結束部分

結束部分，一是課堂的常規(guī)，二是讓學生總結點評一下本節(jié)課的收獲，表揚做得好的學生，鼓勵有待于進一步提高的學生，讓其在課后加強練習。

課后反思：

通過課堂教學，廣播體操的教學內容基本完成，教學效果比較理想，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的學生調皮搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都采用了嚴肅處理，效果比較理想。這方面還有待進一步改善和加強，應該在熟悉和了解學生的基礎上采用區(qū)別對待方法，根據不同學生的個性有針對性的進行教育。另外，學生方面差異性太大，還沒有擺脫小學時代的頑皮和好動，沒有充分融入到初中生活，不能達到初中體育課的要求，這與現在小學體育的現狀有關。以后要在這方面多要求，多引導，爭取更好的教學效果。

第二篇：初中體育教學案例廣播體操

初中體育教學案例

本學期，我承擔了初一新生的體育教學任務。因此，廣播體操的教學就成了這學期的首要教學內容，廣播體操無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學的前提就是如何激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的學習積極性。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學過程來說明我是如何進行廣播體操教學。

1、準備部分

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲，并以此達到熱身的目的。因為初中一年級的學生是比較 “稚嫩”、孩子氣還很重，適當采用游戲的方法進行教學可以大大提高學生的學習積極性。

2、基本部分

因為廣播體操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格按照書面要求進行教學，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統的完整示范—分解示范、講解教學—完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”，而是“教”與“學”并重。在動作傳授完以后，我讓同學之間分組練習、討論，每組5-6人，學、練、教、互相糾錯，以此培養(yǎng)學生自評、互評的能力，并讓動作完成好的學生進行示范領做，以此來激發(fā)學生的學習動力和培養(yǎng)學生敢于表現自己的能力。因為我們的學生在上課之前都已經分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規(guī)范，在學生的練習過程中，我全程指導及時發(fā)現錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。

3、結束部分

結束部分，一是課堂的常規(guī)，二是讓學生總結點評一下本節(jié)課的收獲，表揚做得好的學生，鼓勵還有待于進一步提高的學生，讓其在課后加強練習，三是收還器材。

課后反思：

通過課的教學，我發(fā)現在管理學生方面不能達到完美的要求。廣播體操的教學內容基本完成，教學效果比較理想，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的學生調皮搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強，應該在熟悉和了解學生的基礎上采用區(qū)別對待方法，根據不同學生的個性有針對性的進行教育。

第三篇：廣播體操教學反思

廣播體操教學反思

廣播操是學校體育的重要組成部分，是學生每天必須參加的外活動。一個學校中課間操做得好與壞直接體現了該學校的精神面貌與學校開展體育活動的情況，也是當前學校實施素質教育的窗口，是學生鍛煉身體素質的基本途徑。我任教低年級體育,作為教師而言，教他們從跟隨模仿做到自己獨立會做，的確是一件有難度的事。教學之余，我經常反思，到底應該怎么去做才能皆大歡喜呢？一年過去了，慢慢的，我摸索出了一些方法，通過在教學中實踐總結，不斷改進，教學效果不斷好轉，學生漸漸的也不覺得枯燥，學習的信心也越來越強，本人也嘗到了成功的喜悅。

《七彩陽光》這套廣播操在動作編排、協調性、反應能力方面都有一定的要求，可以說是教的費力，盡管多次教學生做廣播操，也常常面對一張張無精打采的小臉覺得愧疚，這也讓我意識到，在體育教學中如果我再一味的讓學生反復、枯燥的練習動作，只會降低他們的學習熱情，并使他們產生厭學態(tài)度，也就達不到學習的目的，這不是我要的教學。因此，我在體育課堂上，有意地激發(fā)學生們的學習興趣，因為我知道只有讓學生精神飽滿、興高采烈、自覺主動地參與各種體育活動，才能強化他們智力的提高，培養(yǎng)健康的情趣，鍛煉堅強的意志，加快他們的個性發(fā)展。教學中注意調節(jié)學生的情緒，活躍課堂氣氛，從而調動學生積極性。還有對學生厭學的心理要有對策，不能強行安排學生按部就班地進行學習，而是從理解學生的角度出發(fā)，通過師生和生生彼此間的交流，能使教師很快融入孩子們的世界，走進學生的內心，促使學生對廣播操產生強烈的學習愿望，在融洽的氛圍中，學生會把學習當成一種樂趣，并積極開動腦筋，想方設法地進行廣播操學習。

在廣播操《七彩陽光》的新授課上，由于這套操動作難度對于小學低年級的學生來說比較大，在空間和方位上的變化多而快．很容易手腳跟不上，那么我們在教學中可以分階段來實施教學．

第一階段，完整的直觀的跟學階段，我在每教一個組合時都會先給學生做幾次完整的示范動作，讓學生跟著自己做，在教學中，教師不用強調動作，讓學生自己模仿，通過這樣的形式學生們可以學到很多．比方說對整套操有個很深印象，這就為你以后的教學打下了很好的基礎。

第二階段就是動作的細化階段了，對于操化動作有了初步印象后，學生對學習就會有了適當的信心，學起來就更容易。

第三階段，屬于提高學生動作規(guī)格階段，那就要求學生從哪里開始到哪里結束要完整的交代動作的過程，同時要求學生做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲，使學生養(yǎng)成良好的做操習慣．

培養(yǎng)學生良好的學習習慣低年級體育教學中最突出的問題是學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。紀律性差、上課注意力不集中、容易受到外界干擾、學習沒有目的性，因此廣播體操教學中要著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)他們集中注意力、認真聽講學練的習慣，讓他們明白做操的目的是為了強身健體，從而從小培養(yǎng)學生自覺參加體育鍛煉的習慣，使之終生受益。

第四篇：廣播體操教學設計

廣播體操教學設計

（一）廣播操是學校體育的重要組成部分，是學生每天必須參加的課外活動。做廣播操質量的好壞將直接反映一個學校開展體育活動的情況，也是當前學校實施素質教育的窗口，是學生鍛煉身體素質的基本途徑，我們體育教師應加強學校廣播操的教學。

一、教學內容 第九套廣播體操

二、教學目標

1、認知：通過教學使學生真正掌握廣播體操的基本動作和基本步伐。從而達到規(guī)范做操，起的鍛煉的效果。

2、技能：以教師為主導、學生為主體，讓學生通過學習掌握基本技術，積極高效地參與體育鍛煉。

3、情感：樹立良好的人生觀和體育觀，讓學生對健康充滿信心。

三、教學重點、難點

教學重點：正確掌握每節(jié)操的手臂和腳步動作。

教學難點：把握與音樂節(jié)拍的同步性。

四、教學過程

本課采用了

（一）課前──籌備

（二）課中──探究學習

（三）課后──鞏固練習(一)課前準備：在課前幾分鐘內，讓學生觀看視頻──從整體上感知，在學習中模仿。(二)課中：

1、開始部分：（3分鐘）

a、課堂常規(guī)：集合整隊，報告上課人數，師生問好。

b、宣布本單元教學程序及本課教學任務。廣播體操是初一新生必須學習的內容，根據教學進度安排3學時。教學程序及具體課次安排如下：

第一次課：學習預備節(jié)、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動及體側運動。第二次課：學習體轉運動、全身運動、跳躍運動及整理運動。第三次課：系統復習第九套廣播體操。

c、報告本課教學任務，簡述教學過程、要求和目的。d、安排見習生活動。

2、準備部分：（10分鐘）a、慢跑：約300米。

b、徒手操：伸展運動、擴胸運動、膝部運動、正、側壓腿運動（四個八拍）

c、專門練習：原地踏步擺臂練習。

3、基本部分：（30分鐘）學習第九套廣播體操前四節(jié)

預備節(jié)（原地踏步）、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動及體側運動。組織方法：學生成四列橫隊站立。

教學方法：教者先做一次示范，讓學生有大體的感知；

教者講解動作要領，讓學生建立正確概念；

教者邊講解邊示范。

學習方法：觀察教師示范，理解動作要點，邊模仿，邊觀察，邊思考，想中練，練中想。練習方法：集體跟教者模仿練習；

集體跟教者分解練習；

集體跟教者完整練習；

在教者口令下嘗試自己練習；

分小組由組長帶領練習；

小組間比賽競爭練習。

教學要求：學習時緊跟教者思維，不開小差；教師應嚴格要求及時指導。

練習時要認真，力求動作規(guī)范，到位，準確。

小組長要充分發(fā)揮骨干帶動作用，引導本小組學生認真學習。

學生練習時，教者來回巡視并指導，確保課堂秩序井然，效率高。

4、結束部分：（2分鐘）a、放松活動：放松操2-3節(jié)。

b、小結本課：本課任務完成情況及課堂組織紀律情況。c、布置作業(yè)：課后反復練習所學的內容，達到熟練掌握。d、通報下次課學習任務，布置相關事項。e、師生道別。

教學要求：充分放松，盡快恢復到平靜狀態(tài)。

記住教師布置的課后練習及有關事項。

五、教學反思

(一)、教學目標通過教學過程順利實現

本課的教學目標是讓學生通過學習真正規(guī)范地掌握廣播體操的基本技術，通過教者講解示范、學生認真練習，教學效果很好，從而實現教學目標。

(二)、優(yōu)化教學方法，采用小組比賽法吸引學生積極學習

通過小組比賽學習法，提高了學生學習的主動性，認識到體育鍛煉對健康的重要性。(三)、營造濃厚的民主氛圍，體現教師為主導、學生為主體的新課標理念

本節(jié)課教學中，老師始終是以參與者的身份進入課堂，與學生共同參與到整堂課的學習練習之中，與學生一起學一起練······師生間沒有隔閡，平等的對話呈現了一種民主氛圍，教師的主導、學生的主體地位均得到充分的體現。

（四）、今后教學中要積極改進教法，讓學生在樂中學，學中樂。

第五篇：廣播體操教學設計

三年級廣播體操教學設計

教學內容

復習第九套廣播體操1-4節(jié) 教學目標

1、通過復習廣播操，使學生更好的掌握動作及要領，發(fā)展學生的協調能力。

2、培養(yǎng)學生吃苦耐勞、積極向上的精神，培養(yǎng)團結、合作的集體主義精神。

重難點：動作利落、舒展。上、下肢的協調配合，動作的銜接。教學過程

一、開始部分

1、體育委員集合整隊，檢查出勤、服裝，安排見習生。要求：站隊快、靜、齊。精神飽滿、精力集中。

2、宣布教學內容

教師用語言導入本課教學內容 組織： ★★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★

二、準備部分

1、肩部運動

2、踝腕運動

3、腰部運動

4、頭部運動

教法與學練法：教師領做并示范，學生注意力集中，動作到位。

三、基本部分 復習第九套廣播體操

1、教師示范完整動作。

2、分解練習：教師領做，學生模仿練習。

3、教師邊帶領做邊講動作要求。

4、完整練習。

5、挑出自愿的好的同學領做。要求學生

1、認真看教師做示范動作。

2、認真模仿，看清動作路線。

3、動作到位，舒展開。

4、挺胸抬頭，精神飽滿。

5、努力向好的同學看齊。

6、跟著老師一起認真做。

7、態(tài)度要積極認真，自信，面帶微笑。

四、結束部分

1、放松活動

配合音樂，師生共放松

要求： 教師帶領學生一起做放松韻律操。

2、課堂小結

3、布置練習任務

4、宣布下課