第一篇：幼兒園大班手印畫教案：海里的動物（最終版）

【活動目標】

1、了解海洋生物。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

【活動準備】

海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。

①準備海洋生物的照片。

-老師拿來了在海里生存的動物的照片，我們來看一看都有哪些動物呢？

②看看照片，摸一摸，研究一下。

③研究一下活動的道具，吸鐵石和曲別針。

④把曲別針別在動物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的游戲并說說這些動物的特征。

-老師用吸鐵石找找大海里的動物，都能找到哪些動物呢？

⑤說說粘在吸鐵石上的這些動物。

-背上可以噴水的動物叫鯨魚。

-大海里有和我們手的樣子差不多的動物，找找看是什么？

-和我們手長得差不多的動物叫做海星。我們一起來說一遍海星。

二、展開

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這里有哪些海洋生物？

2、用手在活動紙上印出海洋生物。

①用印手印來表現(xiàn)出來。

-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范。）老師印出魚的身體。

-大家想印出什么動物呢？

②幫助孩子們印出自己想印的動物。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

⑤使孩子們做出自己想印的動物圖案。

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

第二篇：幼兒園大班手印畫教案

幼兒園大班手印畫教案：恐龍朋友 活動目標

1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 和恐龍相關(guān)的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。-恐龍的背上高低不平。

-恐龍的尾巴很長，和游樂場里的滑梯很像。

① 觀察完恐龍的樣子后, 還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。

-我們用手印印出這些龐大的恐龍怎么樣？

-老師想印尾巴長的恐龍, 大家想印出什么樣的恐龍呢？

1、一邊看活動紙一邊討論。① 研究活動紙。-這是哪兒呢？你想畫出什么樣的恐龍？

② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。大家也可以畫出恐龍的牙齒和長長的腿，試一試吧。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。

幼兒園大班美術(shù)教案：鼴鼠家族 活動目標

1、初步會用身體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 老鼠的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾 活動過程

1、聽“小老鼠”這首歌做手指操。① 老師先做手指操。

[月光下，高墻下，小老鼠，鉆出來。蹦蹦跳跳叫得歡，吱~吱~~吱~我就在夜里搞破壞。小花貓，走出來，老鼠嚇得要跑開，不知到底為什么？呀~呀~呀~腿怎么邁不開？!] ② 熟悉歌曲之后，一起做手指操。③ 看看鼴鼠的照片觀察它的樣子。這是哪兒呢？

-這是鼴鼠的家里。它們藏在家的角落里。老師用手印出鼠爸爸的樣子。-大家想印出鼴鼠家族里的誰呢？

② 幫助孩子們印出www.tmdps.cn自己想印的鼴鼠家族。③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余部分。-用簽字筆畫出鼴鼠的胡須和臉，試一試吧。

④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的鼴鼠。

幼兒園大班手印畫教案：可愛的動物朋友們 活動目標

1、看動物身體上有特征的一部分說出這是什么動物。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 動物圖片(兔子，豬，大象), 動物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象）活動過程

[導(dǎo)入]

1.看看動物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動物。

① 看看動物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動物，它有什么特征。-這是動物呢？

-像圖片中這樣，有長長的耳朵的動物是什么？

-有長長的耳朵是兔子。看看圖片。耳朵很長吧。兔子由于耳朵很長所以它的聽力很好。

-像圖片中這樣，有長長的鼻子的動物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。

-家里有許多動物的腳印，這都是誰的腳印呢？-按照動物的腳印印出正確的動物來。

1、一邊看活動紙一邊討論。-這是哪兒呢？

-這是誰的家呢？這里有動物的腳印。

-這是什么動物的腳印呢？ 用手印出擁有這些腳印的動物。

2、在活動紙上印出動物。

① 想一想動物的腳印，用手印出各種動物腳印。

-想想這是誰的腳印。老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。-老師告訴大家印手印的方法。(做示范)老師是這樣印出小狗的頭。-大家認為活動紙中的腳印是哪些動物的呢？

-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。② 幫助孩子們印出自己想印的動物。

-印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動物的腿和臉。-老師先畫。（做示范）老師畫出小狗的臉。③ 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。-我們用簽字筆畫出動物的腿和臉怎么樣？

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

幼兒園大班手印畫教案：去動物園 活動目標

1、聽各種動物的叫聲并模仿。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 各種動物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾 活動過程

1、聽各種動物的叫聲并模仿。

① 聽各種動物的叫聲并說說這是什么動物的叫聲。-這個叫聲是什么動物的聲音呢？-這個是可怕的獅子的聲音。-我們來模仿一下這些聲音怎么樣？

-獅子是怎樣叫的呢？ 獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎么樣？

-我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣？

[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論。① 說說動物園的樣子以及你的經(jīng)歷。-這是哪兒呢？-這是動物園，你去過動物園嗎?-但是這個動物園里沒有什么動物，動物都去哪兒了呢？-我們用手給動物園印出一些動物來怎么樣？

2、在活動紙上印出動物的樣子。

① 回憶一下動物園里的風景，想象一下動物園里的動物并表現(xiàn)出來。-動物園里有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。-把想到的動物印在之上。

② 想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動物園里的樣子。-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范）老師給孤單的猴子印出朋友來。

-大家想印出哪些動物呢？-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。③ 用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。

-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。-老師先畫。(做示范)老師給猴子畫出長長的尾巴。-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎么樣？ [結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

幼兒園大班手印畫教案：昆蟲朋友 活動目標

1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 昆蟲照片, 放大鏡, 彩色印泥(丙烯酰胺顏料, 非織造布), 簽字筆或彩色鉛筆，濕巾 活動過程

[導(dǎo)入]

1.一邊看圖片一邊討論。① 準備好昆蟲圖片。-老師準備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。② 研究圖片。

③ 研究昆蟲圖片，了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。-我紅色的背上有黑色的斑點，我是誰呢？我是瓢蟲。-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢？我是蜻蜓。

1、一邊看活動紙一邊討論。-這是哪兒呢？-這里有哪些昆蟲？-數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。

2、在活動紙上印出各種昆蟲。① 用印手印來表現(xiàn)出來。-大家想印出什么昆蟲？

② 幫助孩子們印出自己想印的昆蟲。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。④ 使孩子們做出自己想印的動物圖案。

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。

第三篇：幼兒園大班手印畫教案：昆蟲朋友

幼兒園大班手印畫教案：昆蟲朋友

幼兒園大班手印畫教案：昆蟲朋友

活動目標

1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 昆蟲照片, 放大鏡, 彩色印泥(丙烯酰胺顏料, 非織造布), 簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導(dǎo)入] 1.一邊看圖片一邊討論。① 準備好昆蟲圖片。

-老師準備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。② 研究圖片。

③ 研究昆蟲圖片，了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。-我紅色的背上有黑色的斑點，我是誰呢？我是瓢蟲。-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢？我是蜻蜓。[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論。-這是哪兒呢？

-這里有哪些昆蟲？

-數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。

2、在活動紙上印出各種昆蟲。① 用印手印來表現(xiàn)出來。-大家想印出什么昆蟲？

② 幫助孩子們印出自己想印的昆蟲。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④ 使孩子們千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net做出自己想印的動物圖案。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。

第四篇：幼兒園大班手印畫教案：果園水果

【活動目標】

1、通過吃水果讓孩子們體會各種味道。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

【活動準備】

水果（香蕉，檸檬，西紅柿），水果照片（香蕉，檸檬，西紅柿）

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、通過品嘗各種水果讓孩子們體會各種味道，互相區(qū)別出來。

①摸一摸水果并聞一聞，研究一下。

②把準備的水果切開，嘗一嘗。

-吃一點兒香蕉，香蕉是什么味的？

-檸檬和西紅柿又是什么味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿。

③看看水果的照片討論一下它們的味道。

-香蕉很甜，它是黃色的。

-吃過檸檬后有誰是像老師一樣的表情？檸檬是非常酸的水果。

-用手印出各種水果。

二、展開

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這里是哪兒呢？

-這里是長滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢？

-現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣？

2、用手在活動紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。

①用印手印來表現(xiàn)出來。

-現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣？

②孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-給蘋果畫上蒂。

④對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

⑤老師幫助孩子們印出各種水果。

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。

第五篇：幼兒園大班手印畫教案：地里的螞蟻

【活動目標】

1、知道螞蟻長什么樣子。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

【活動準備】

放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、用放大鏡觀察各種螞蟻。

①用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。

②老師先用放大鏡觀察螞蟻照片。

-用放大鏡觀察螞蟻會怎么樣？

③簡單地談?wù)動梅糯箸R觀察的螞蟻。

-用放大鏡看，螞蟻長什么樣？

④把螞蟻的樣子和我們的樣子比比看，說說有什么不同。

二、展開

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。

-現(xiàn)在這些房間里還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎么樣？

2、在活動紙上印出螞蟻。

①用印手印來表現(xiàn)出來。

-用手印出地里的螞蟻。

②幫助孩子們印出各種大小的螞蟻。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆畫出剩余的部分。

-老師先畫。（給孩子們做示范。）老師把螞蟻的腿畫長一點，方便孩子們臨摹。

④對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。