第一篇：思維繪畫備課教案

思維繪畫備課教案

小朋友們大家好，今天呢首先歡迎大家來到這里，現(xiàn)在老師會把這張畫有三個點的畫紙發(fā)給大家，隨后請小朋友們把畫筆放在自己畫紙的右上角。接下來老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，大家往這看，那個小朋友認(rèn)識它？它叫什么呀？只見同學(xué)們一一的舉起了手。它就是小燕魚。在深海里正在發(fā)生著這樣一個故事，小燕魚姐姐和小燕魚妹妹在一起愉快的玩耍，王宮里的一個信差跑過來告訴小燕魚姐姐，小王子要求她去參加小王子的生日宴會。于是小燕魚姐姐趕緊回到家，打開她的衣櫥，一件一件的試她的衣服，可是沒有一件合身的，怎么辦呢？這可把小燕魚姐姐急壞了？怎么辦呢？咱們來幫小燕魚姐姐想個辦法，好嗎？ 同學(xué)們，大家有沒有看見，在咱們的圖紙上有三個點，那么老師呢想讓他們成為好朋友，該怎么辦呢？ 同學(xué)們一一的回答：老師，把他連起來。老師這里有一個口訣，小朋友們和老師一起大聲的念出口訣“弧線弧線向上畫，弧線弧線向下畫”請小朋友們拿起手中的畫筆，一起來畫一畫，注意要一筆連成。請小朋友一起往黑板上看，還差一條什么線，就形成小燕魚的身子了呢？對，后面這條線。那么大家想一想，都可以用什么線來完成呢？于是同學(xué)們一一舉手，得出的答案肯定是五花八門的，有鋸齒線、弧線、麻花線、電話線、波浪線、花瓣線等等等等[在同學(xué)們說的過程當(dāng)中，老師引導(dǎo)學(xué)生來書空各種線條]。同學(xué)們的想象力可真是太豐富了！還記得我們剛才的口訣嗎？“弧線弧線向上畫，弧線弧線向下畫，弧線弧線連起來”請同學(xué)們用自己的喜歡的線來完成小燕魚的身子。老師發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這條線畫的非常的好，把弧線的兩邊都畫上了花瓣線，非常的漂亮，身子畫完了，我們要畫眼睛了，眼睛呢應(yīng)該畫在身子的前半部分，首先我們給他畫上眼眶，請同學(xué)們也畫一畫，接下來咱們要畫眼珠了，老師要問大家一個問題，眼睛往前看的時候，眼珠畫在哪里，對前面，如果往上看呢？對，上面。如果往下，往后呢？對，同學(xué)們回答的非常好，接下來，同學(xué)們就用自己喜歡的方式畫上小燕魚的眼睛，注意咱們還要畫上小眼珠的輪廓。

接下來要畫小燕魚的嘴巴了，看看小燕魚多高興呀！嘴巴都笑的合不攏了。請同學(xué)們拿起手中的畫筆來畫一畫小燕魚姐姐的小嘴巴。小朋友們看看小燕魚的身子還少了點什么？小燕魚的頭還沒畫完呢，讓我們把小燕魚的脖子也劃出來吧。還少點什么呢？對了，小燕魚的尾巴，接下來咱們要畫小燕魚的尾巴了，大家注意往這看，小燕魚的尾巴能畫這么大嗎？不能。這么小行嗎？不行。小燕魚的微吧要花在中間的位置，小朋友們發(fā)揮自己的想象力，給小燕魚畫出美麗的小尾巴吧。小朋友們們畫的可真漂亮。接下來，咱們要給小燕魚姐姐穿上漂亮的衣服了，大家知道，在大海的深處，有好多好多漂亮的圖案。小燕魚為了找到這些漂亮的圖案。小燕魚姐姐就游啊游啊，終于，他看到了美麗柔軟的海帶，于是小燕魚姐姐就決定把海帶畫在自己的身上，請同學(xué)們舉起你們的小手，跟老師一起畫，把你的小手點在自己的桌子上，“柔柔軟軟上去，尖尖的，柔柔軟軟下來”，同學(xué)們畫的真好，咱們再來一次。老師把海帶畫在了小燕魚的身上，同學(xué)們可以想象這畫，深海中還有好多好多美麗的圖形寶寶，請同學(xué)們用你們手中的神筆來給小燕魚姐姐穿上美麗的花衣服，同學(xué)們，開始吧！同學(xué)們聚精會神的開始了自己的想象創(chuàng)造。同學(xué)們一邊畫，老師一邊指導(dǎo)，注意畫畫中的布局。同學(xué)們，知道不知道小魚的水中，眼睛是睜開的還是閉上的？[同學(xué)們做了回答，而且回答的很好。達到了預(yù)期的效果。] 那么同學(xué)們知道不知道小魚的尾巴又起著什么樣的作用呢？老師，我來說，我來說，同學(xué)們都積極的回答，原來小魚的尾巴是用來保持身體平衡和轉(zhuǎn)方向的。[老師用身體語言來表示著這一有趣的現(xiàn)象]。于是呢，小燕魚姐姐高高興興的穿上她漂亮的衣服去參加小王子的生日宴會了，在半路上，遇見了小燕魚妹妹，小燕魚妹妹看到小燕魚姐姐漂亮的衣服，羨慕的不得了，我能不能也穿一下你漂亮的衣服呢？小燕魚姐姐這下為難了，這可怎么辦呢？這可把小燕魚姐姐急壞了？咱們來幫她想想辦法吧！

好，咱們也請出小燕魚妹妹，來用我們的神筆給她穿上漂亮的衣服吧！現(xiàn)在就請我們的神筆請出小燕魚妹妹。[復(fù)習(xí)畫小燕魚的口訣，畫出小燕魚] 接下來，咱們要給小燕魚妹妹穿上漂亮的衣服了。只見小燕魚妹妹搖著她美麗的尾巴，去尋找圖形寶寶了。小燕魚游啊游，終于看到了美麗的鵝卵石，喲，這個圖案不錯，很漂亮，可以把它畫在我的身上。接下來請同學(xué)們用美麗的鵝卵石來裝扮小燕魚妹妹吧。[同學(xué)們認(rèn)真的做畫] 小燕魚姐姐和小燕魚妹妹都穿上了漂亮的衣服，于是他們一同前行，忽然，小燕魚姐姐說，咱們穿的這么漂亮，還是不要讓他們看見的好，我們要給他們一個驚喜。小燕魚妹妹想想也是，就是就是。于是，小燕魚姐姐告訴妹妹，知道一個秘密通道，于是他們就朝那里游了過去。只見在他們在眼前出現(xiàn)了好多好多美麗的海帶和石頭。只見呈現(xiàn)在他們眼前的石頭有的是方的，有的是圓的，還有的是不規(guī)則形的、還有的是兩個石頭抱在一起的，真的是奇形怪狀，太好看了。接下來，同學(xué)們就來畫一畫，注意石頭有近有遠(yuǎn)，還有重疊在一起的。還有一些漂亮的海帶，那么如果小燕魚遇到了海帶，應(yīng)該怎么辦呢？對，這位同學(xué)說的真好，應(yīng)該跳過去。那么海帶還有長有短的，請同學(xué)們充分發(fā)揮你們的想象力，看誰畫出來的最漂亮。小燕魚姐妹倆終于悄悄的來到了王子的生日宴會上，他們兩個真是光彩照人，其他的小朋友都出來欣賞他們了。小燕魚姐妹倆可真是太高興了，下面咱們就來給她們倆涂上鮮艷的顏色吧。

第二篇：創(chuàng)意思維繪畫教學(xué)計劃

創(chuàng)意思維繪畫教學(xué)計劃

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創(chuàng)意繪畫。本文來自小精靈兒童資訊站

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

3．培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。

三、啟發(fā)學(xué)生想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

師：看到這些東西，你們想到了什么？

3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。

A、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。

B、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。C、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

四、欣賞評析作品．

1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、啟發(fā)幼兒以后要聯(lián)系生活，仔細(xì)觀察各種物體，根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進行創(chuàng)意繪畫的． 教學(xué)進度安排

課時：180次，每個課時40分鐘 創(chuàng)意美術(shù)提高班教學(xué)進度 第一課時：蠟筆畫《到處旅行的蝸牛》 第二課時：圖案畫《汽車彩妝》 第三課時：圖案畫《太陽找朋友》 第三課時：涂色畫《穿棉襖的小魚》 第四課時：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》 第五課時：手指印畫《給演員化妝》 第六課時：蠟筆，水粉脫色畫《雞冠花》 第七課時：拼貼畫《小魚吹泡泡》 第八課時：折紙畫《小青蛙》 第九課時：圖案畫《給樹穿上花衣裳》 第十課時：寫生《主題學(xué)習(xí)公園》 第十一課：寫生《美麗的校園》 第十二課時：圖案畫《七彩童年》 第十三課時：圖案畫《找朋友》 第十四課時：拼貼畫《勤勞的小刺猬》 第十五課時： 寫生《烏龜?shù)募摇?第十六課時：寫生《主題——輪胎接力》 ?

第三篇：美術(shù)繪畫社團活動備課

第一課 美麗的小鳥一起飛

教學(xué)目的：

1、了解小鳥的造型特點。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性的張揚。教學(xué)難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆

水彩筆。課時安排：一課時。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識小鳥

1、同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥卡片）

從同學(xué)們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！同學(xué)們，你們仔細(xì)看啊！小鳥來了！

2、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？

3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？

4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。同學(xué)們，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）

二、激情表達，親近大象

1、剛才同學(xué)們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……）

2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣啊！同學(xué)們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！

三、大膽想象

1、請同學(xué)們閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！

我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……

2、同學(xué)們，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？

四、自主選擇，表達小鳥

1、這些感覺真妙啊！同學(xué)們，看看其他同學(xué)是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？

2、現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！

3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的同學(xué)，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。

五、以點帶面，超越小鳥

1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀‖F(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你們說得真好！同學(xué)們，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

2、讓我們和動物永遠(yuǎn)做好朋友吧！

第二課 好吃的冰淇淋

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。

2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。教學(xué)過程：

1.創(chuàng)境激趣。

（1）同學(xué)們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？

（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？ 2.暢談想法

（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？

（2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導(dǎo)：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”……讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。3.引導(dǎo)創(chuàng)作

（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？

（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？

（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。4.學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌 5.交流評價 以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標(biāo)。

第三課大樹的故事

教學(xué)目標(biāo)：

(1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力，(3)通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學(xué)重點與難點：

重點；圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。

難點：畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1.教師講一個有關(guān)大樹的故事

2.板書課題：

大樹的故事

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1.提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進行想象。

3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問：1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的?

鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。

分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。

小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。

三、小結(jié)：

總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步大膽表現(xiàn)。

提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認(rèn)識?今后應(yīng)如何做?

第四課 我喜愛的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。教學(xué)過程：

一、啟動主體

把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）

二、發(fā)揮主體

1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？

2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。

3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。

三、發(fā)展主體

1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）

2、探討玩具功能性與審美趣味。

第五課 大公雞

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進行構(gòu)圖審美教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點

注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點

創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。教學(xué)過程

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。（謎底：公雞）

啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？

（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？

2.導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）

三、動手實踐創(chuàng)造美。

1.分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。

（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。

（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2.匯報討論結(jié)果。

3.動手實踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計制作。教師巡視指導(dǎo)：

（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

四、師生評價欣賞美。

（1）學(xué)生自評。請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。（2）學(xué)生互評。

第六課 喜歡的水果

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。

課前準(zhǔn)備：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)過程：

一、聯(lián)想導(dǎo)入：

1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）

2、你能把它變成一種水果嗎？

3、請幾名學(xué)生上臺演示。

4、請學(xué)生點評。

二、思維拓展練習(xí)：

1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？

2、我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……

3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……

4、你能象老師一樣變嗎？

5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。

三、畫面安排：

1、教師在黑板上畫出果盤。

2、果盤中可以放上哪些水果？

3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）

4、果盤外面可以放……

四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：

1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。

2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。

3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。

五、作業(yè)講評：

表揚畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。

第七課 愛心彩虹

活動目標(biāo)：

1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒、白紙。

活動過程：

一、說一說。

1）家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

2）你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

3）老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。

二、畫一畫。

1）送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。

2）學(xué)生作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

1）啟發(fā)學(xué)生說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰。

2）學(xué)生將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

第八課 葉子畫

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生能根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法 制作葉子畫。

2、學(xué)生能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。活動準(zhǔn)備：

1、與學(xué)生共同收集各種葉子。

2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起學(xué)生興趣。

1）師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？

2）請學(xué)生說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景

3）運用幼兒感興趣的事物或方式，將學(xué)生的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)學(xué)生進入主題，請學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認(rèn)識。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉，進行合理想象。

1）請學(xué)生找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（學(xué)生自己尋找、想象）

2）在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)學(xué)生合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”教師可以再次啟發(fā)學(xué)生的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。

3、學(xué)生制作葉子畫。

1）老師觀察學(xué)生選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的學(xué)生合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。）

2）這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使學(xué)生按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。〕

4、展示學(xué)生作品，學(xué)生自評。

（傾聽學(xué)生介紹，提出恰當(dāng)意見。）

第九課 花傘面

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面。

2、能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

活動過程：

1、觀察“傘的世界”：

1）“看到這些傘，你有什么感覺：”

2）“你最喜歡哪一頂小花傘？”

2、討論、演示：

1）出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：

“看看這些花紋是怎么排隊的？”

2）學(xué)習(xí)裝飾傘面：

“傘面的邊線在哪里？”

請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

3、學(xué)生制作、表現(xiàn)：

1）介紹其他裝飾材料，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料制作。

2）鼓勵學(xué)生能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

4、作品展示：

學(xué)生將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

第十課 國寶—熊貓

活動目標(biāo)：

1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。

2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

3.知道熊貓是中國的國寶。

活動準(zhǔn)備：

1.師生共同收集不同內(nèi)容的中國畫，活動前布置在活動室墻面上供學(xué)生欣賞。

2.范畫一張，玩具熊貓一個。

3.宣紙或毛邊紙(吸水性強)、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

活動過程：

1.欣賞中國畫。

1）請學(xué)生欣賞活動室布置的中國畫。

2）這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

3）這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。

4）請學(xué)生用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺。

5）今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。

2.觀察熊貓外形特征。

1）出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。

2）觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

3.看教師示范。

1）教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

2）熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。4.作畫。

1）提醒學(xué)生用濃、淡墨色作畫。

2）鼓勵有能力的學(xué)生畫出熊貓動態(tài)。

3）展示作品。

美 術(shù) 社 團 活 動 備 課

第四篇：繪畫教案

活動名稱：區(qū)域（繪畫）——棒棒糖專賣店 活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。

3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。活動準(zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎? 教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。

2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)。

3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢? 請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?

二、教師示范操作

1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。

三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

4、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結(jié)束活動。

活動名稱：游戲——小雞吃蟲 活動目標(biāo)：

1、知道快速跑的方法，前后擺動雙臂。

2、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

3、能在游戲中感受到快樂。活動準(zhǔn)備：

母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。活動過程|：

一、開始部分，游戲熱身（準(zhǔn)備活動）

1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地，整理好后，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答“腦袋出來了！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答：“翅膀出來了！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答：“身體出來了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

二、中間部分（跑的動作練習(xí)）

（一）練習(xí)跑的動作，講解規(guī)則

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大灰狼，我們應(yīng)該怎么辦？”

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

師：應(yīng)該怎么跑，誰知道？（請個別幼兒示范跑，強調(diào)動作要領(lǐng)，以及注意要避開其他小朋友）

（二）開始玩游戲

1、第一次捉蟲

（雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。）

師：現(xiàn)在你們知道了遇到危險如何保護自己，媽媽現(xiàn)在要帶你們到對面的草地上捉蟲，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。（大灰狼出場音樂響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量，并總結(jié)剛才大灰狼出來時小雞們的表現(xiàn)及注意事項）

2、第二次捉蟲

雞媽媽再次帶小雞捉蟲

3、第三次捉蟲

師：小雞們，天亮了，我們?nèi)プ较x吧！（捉一會后，大灰狼出場，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。）

師：我來檢查我的小雞們有沒有丟（發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了），怎么辦，有只小雞被抓走了？（引導(dǎo)幼兒說出營救的辦法）

4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

師：現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說話，不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險啊！那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出一起打敗大灰狼。）我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。）那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。（雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家）

三、結(jié)束部分：

1、教師首先進行點評

2、放松活動

師：我們今天捉了這么多的蟲子，肚子餓了沒有啊，現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。

第五篇：繪畫教案

繪畫中級班—白樺林 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①了解白樺林的基本常識、生長環(huán)境、結(jié)構(gòu)特征等

技能目標(biāo)：①掌握水粉的繪畫技巧，背景與主體之間的先后處理的主次關(guān)系，感受白樺樹的獨特表現(xiàn)形式

審美和情感目標(biāo)：①讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合，感受色彩大家庭之間的冷暖對比關(guān)系

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：掌握水粉繪畫技巧，以及畫面的主次關(guān)系。

教學(xué)難點：白樺樹的造型表現(xiàn)形式和色彩的運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、鉛筆、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：同學(xué)們，老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞，聰明的小朋友告訴老師，圖片上是什么。

2、（學(xué)生看圖片）“老師給你們看的圖片都是什么呀？” “這些樹的名字大家都知道么？”

二、傳授新知識

（一）圖片討論

1、看過這么多樹的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫的是哪種樹,我先讓小朋友們根據(jù)圖片給老師講講這些樹在造型上的特點以及你們所了解的關(guān)于這些樹的知識.2、學(xué)生們發(fā)表自己的想法.3、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識呢.4、好，現(xiàn)在老師來揭曉我們今天要畫的主角：白樺樹。

（二）播放白樺樹的圖片

5、現(xiàn)在我們重點來討論和了解一下關(guān)于白樺樹的特點和知識。

6、教師總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識。

小結(jié)：好，今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極，也都回答得特別棒。說了這么多，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫筆了，那我們就開始畫出美麗的白樺林吧。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

在學(xué)生作畫期間，要時刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹的特征以及前后色彩明暗的區(qū)別。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天的學(xué)習(xí)讓小朋友們很好的了解了白樺樹的造型特點，還有一定要牢記我們在作畫時主體和背景的主次關(guān)系。回家記得溫習(xí)我們今天所學(xué)的知識點。好，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《白樺林》。這堂課主要是通過水粉來表現(xiàn)，讓孩子們在了解了基本的白樺樹的造型后通過水粉技法來表現(xiàn)白樺林的特色和美麗。運用水粉時學(xué)習(xí)到了兩個知識點：背景和主題的主次關(guān)系、冷暖色的熟練運用。這堂課的學(xué)***提高了孩子們對于水粉的認(rèn)識。

繪畫中級班—太陽之神 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解神話傳說關(guān)于太陽神的故事，了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。

創(chuàng)意想象，抓住太陽這一形象的特征，對畫面進行分解和整合。

技能目標(biāo)：通過點線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫面。

以太陽神為主題，進行主題創(chuàng)作和想象，打破原有的造型禁錮，開發(fā)創(chuàng)意思維。

審美和情感目標(biāo)：提高孩子審美情趣，了解西方神話故事在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位。

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：抓住太陽的形象特征，對畫面進行分解和整合。

教學(xué)難點：運用點線面進行裝飾花紋。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、丙烯、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，我們每天早上都是幾點起床的呀？外面的天亮了我們就起床開始全新的一天了對不對？”

2、“那小朋友們知道大地上的光芒石誰散發(fā)出來的呀？”學(xué)生回答

3、嗯，很好，是太陽給了我們陽光。

二、傳授新知識

（一）關(guān)于太陽的傳說

1、“小朋友們都知道哪些關(guān)于太陽的傳說呢？知道的舉手說給老師聽聽。”哪個小朋友說的好，老師就給他一個“故事大王”的稱號

2、學(xué)生講述關(guān)于太陽的傳說故事。

3、大家說的都非常好！

（二）太陽神圖片

4、光聽故事還不過癮，老師還找了些太陽神的圖片給大家欣賞欣賞。

5、（學(xué)生欣賞圖片）看完圖片小朋友跟老師說說太陽神的特點。

教師講解關(guān)于畫面的分解和整合，并讓學(xué)生進行創(chuàng)作

6、太陽神的分解和整合我們學(xué)習(xí)過了，現(xiàn)在老師讓你設(shè)計一些有創(chuàng)意的花紋。（提示點線面的結(jié)合）

7、好，剛剛我們想了很多有創(chuàng)意的點子，現(xiàn)在小朋友們就將這些創(chuàng)意畫到你的畫中吧。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天太陽神的創(chuàng)意同學(xué)們完成的都非常棒，希望你們繼續(xù)加油，進行創(chuàng)意美術(shù)。今天的課結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《太陽之神》，通過本節(jié)課，讓孩子們了解神話傳說關(guān)于太陽神的故事，了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。他們還對自己的畫面進行了分解和組合，充分激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維，孩子們自己進行主題創(chuàng)意，打破了原有的造型禁錮。同時孩子們通過點線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫面，鍛煉了他們線條的能力。

繪畫中級班—盆中的荷花 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①了解淡彩畫的繪畫表現(xiàn)，認(rèn)識荷花的生長形態(tài)

技能目標(biāo)：①學(xué)會畫荷花，掌握花盆的透視表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)畫淡彩畫 審美和情感目標(biāo)：①提高孩子審美能力，學(xué)會多種繪畫技巧

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：認(rèn)識荷花的生長形態(tài).教學(xué)難點：淡彩畫的繪畫表現(xiàn),花盆的透視表現(xiàn).教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“老師又想來考考小朋友們了，有一種植物啊它的花很漂亮，它的葉子還可以這太陽，最最關(guān)鍵的是它的果實還可以吃哦，而且很有營養(yǎng)價值。不知道哪位聰明的小朋友可以猜的到老師說的是哪種花呢？”

2、（學(xué)生思考回答）“恩恩，很好，還是有同學(xué)說對了的，它就是神奇的荷花。”

二、傳授新知識

（一）荷花科普

1、“通過剛剛那個小謎語我們已經(jīng)領(lǐng)略到了荷花的神奇，那如果讓你們來形容荷花的長相你們怎么形容呢？”

2、學(xué)生討論

3、學(xué)生回答，教師幫助科普荷花的知識以及總結(jié)荷花的生長形態(tài)及造型特征。

（二）花盆的畫法以及透視原理

4、展示花盆圖片，講解透視原理。

小結(jié)：好，荷花和花盆的畫法我們都了解了，那今天我們到底用什么材料來表現(xiàn)他們呢？今天啊，老師要交大家一個新的繪畫方法—淡彩。

6、教師播放淡彩圖片，讓學(xué)生感受淡彩畫。

7、總結(jié)淡彩畫的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)教師提供的圖片素材進行作畫。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫手法——淡彩。今后我們還有很多有趣的繪畫手法等著小朋友們來學(xué)習(xí)哦。今天的課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《盆中的荷花》，首先孩子們學(xué)會了荷花造型的表現(xiàn)形式和生長形態(tài)，以及花盆的透視關(guān)系。在色彩方面，我們今天學(xué)習(xí)了淡彩的繪畫手法，大大的豐富了孩子們作畫的表現(xiàn)形式。同時本次課的學(xué)習(xí)也讓他們感受到了大自然的美麗。提高了他們的審美能力。

繪畫中級班—窗外的長頸鹿 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①認(rèn)識長頸鹿，了解長頸鹿的生活習(xí)性，觀察長頸鹿的身體形態(tài)

②觀察、聯(lián)想窗外的風(fēng)景，打破常規(guī)構(gòu)圖

技能目標(biāo)：①學(xué)習(xí)用簡單的圖形元素組成長頸鹿，并注意長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)

②聯(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖，打破常規(guī)，創(chuàng)意窗外風(fēng)景

審美和情感目標(biāo)：①熱愛生命，熱愛大自然，和動物交朋友

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)簡單的圖形元素,注意長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)。

教學(xué)難點：聯(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖，打破常規(guī)，創(chuàng)意窗外風(fēng)景。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言:同學(xué)們,有沒有仔細(xì)的看過窗外的世界啊?

2、學(xué)生回答討論,:其實窗外的世界是很美好的.讓我們來一起探索窗外的世界吧。

二、傳授新知識

1、以窗外世界為題材展開聯(lián)想。

2、導(dǎo)入圖片，教師：同學(xué)們看看這是哪種動物，長長的脖子。。

3、學(xué)生搶答。

提問：現(xiàn)在，哪位同學(xué)給老師總結(jié)一下長頸鹿的特征？

4、好，同學(xué)們回答得都非常好，那老師就放幾張長頸鹿的圖片給大家看看，讓你們飽飽眼福！

5、平時同學(xué)們都是直接就看到了美麗的風(fēng)景，今天我們要透過方方正正的窗戶來畫窗外的長頸鹿。

6、圖片欣賞，老師歸納長頸鹿的特征以及透過窗戶畫物體的原理，讓學(xué)生們有興趣去透過窗戶畫外面的世界。

小結(jié)：看了這么多的圖片，長頸鹿看來我們小朋友已經(jīng)非常熟悉了，那我們就來看看哪個小朋友把窗外的長頸鹿畫的最有精神，最漂亮。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)老師給的范畫和思路作畫。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天阿，我們用了以前沒有學(xué)過的不規(guī)則構(gòu)圖畫出了窗外的世界和美麗的長頸鹿，同學(xué)們都抓住了長頸鹿的特征，很棒！今天我們的課就上到這了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《窗外的長頸鹿》，通過打破常規(guī)的構(gòu)圖使孩子們的創(chuàng)造性思維得以發(fā)散。同時通過本課程，讓他們了解到了長頸鹿的生活習(xí)性和身體形態(tài)，豐富了他們課外知識。運用簡單的圖形元素組成長頸鹿，又兼顧了長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)鍛煉了他們多種繪畫技巧。

繪畫中級班—夜色 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①學(xué)習(xí)黑夜的畫面表達方式，認(rèn)識黑夜里的色彩，了解黑夜中的色彩給人的直觀感受

②學(xué)習(xí)處理黑白關(guān)系和明暗關(guān)系

2.技能目標(biāo)：①初步學(xué)習(xí)統(tǒng)一的排線方式，掌握線條排列的技法、筆觸的方向性，初步培養(yǎng)線條基本功

②透視關(guān)系的深入解說，了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視

審美和情感目標(biāo)：①和孩子們一起感受冬天的夜晚，培養(yǎng)孩子熱愛生活的良好品質(zhì)

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：掌握線條排列技法。

教學(xué)難點：了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、鉛筆 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，有沒有在晚上出門散步欣賞過夜晚的風(fēng)景啊？”

2、學(xué)生回答。“有著月光的照耀，我們會發(fā)現(xiàn)啊夜晚的景色跟白天可是大有不同哦。”

二、傳授新知識

（一）播放夜晚的圖片

1、通過白天和夜晚圖片的對比，：“小朋友們，告訴老師，白天和夜晚的這兩張圖片你們分別看到了哪些顏色？”

2、學(xué)生討論并回答。

3、小朋友們說的都很好。老師總結(jié)夜晚的顏色。

（二）學(xué)習(xí)線條

4、現(xiàn)在小朋友們每人拿出一支筆和一張紙按照一個方向的排線條給老師看看，看看哪個小朋友拍的有整齊又均勻

5、“從左向右越來越淡、從上往下越來越重。”通過這樣的命題鍛煉學(xué)生排線的能力。

小結(jié)：很好，剛剛我們練習(xí)了線條的排版，通過這樣的練習(xí)讓小朋友們離小畫家是越來越近了。

6、圖片講解，透視的基本原理（近大遠(yuǎn)小）

7、總結(jié)夜晚景色顏色的特點以及排線需要注意的重點。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)構(gòu)圖的基本原理先畫草圖，然后用油畫棒進行排線。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

壓夜晚的景色同樣讓我們著迷，而且今天我們學(xué)習(xí)了很重要的透視和排線法，希望小朋友們回家多多練習(xí)。今天的課結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《夜色》，通過本次課的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解了夜晚的色彩，豐富了他們的想象力。同時還鍛煉了他們處理明暗關(guān)系和黑白關(guān)系的能力。在技能方面，今天孩子們學(xué)習(xí)了初步的排線手法、筆觸的方向性，培養(yǎng)了他們的線條基本功。還對透視進行了深入的解說，讓他們了解了一些美術(shù)中基本的透視關(guān)系。

繪畫中級班—小魚的一家 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①了解三原色，了解“魚”在中國傳統(tǒng)民俗文化中的重要意義 ②了解抽象畫的風(fēng)格特點

技能目標(biāo)：①掌握抽象作品的繪畫技巧，并嘗試完成一幅抽象的美術(shù)作品 ②色彩的搭配練習(xí)

審美和情感目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子愛家庭愛父母的意識 ②加強孩子對中國民俗文化的了解

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：了解三原色以及抽象的繪畫技巧。

教學(xué)難點：抽象的繪畫技巧的掌握和顏色搭配的練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水彩、油畫棒 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“首先我們來欣賞一小段動畫片，看看小朋友們想不想和里面的小動物做朋友。”

2、（學(xué)生觀看影片）“動畫片里的小動物是誰呀？可不可愛呀？有哪些小朋友想和我們的小魚做朋友的呢？”

二、傳授新知識

（一）播放魚的圖片

1、“剛剛有好多小朋友都和小魚成為了好朋友，那你們了不了解你們的好朋友呢？”

2、學(xué)生回答魚的生活習(xí)性和造型特征。

提問：既然小朋友們對你們的好朋友這么的熟悉，那你們知道在我們中國，“魚”還有什么特殊的文化含義嗎？

（二）抽象畫的了解

4、了解完我們的好朋友，我們再來研究一下，我們今天要通過什么樣的方式將我們的好朋友畫出來。

5、（微機演示抽象畫與其他畫法的對比）“看完這些作品的對比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生回答最直觀的感受，老師捕捉學(xué)生話中的重點進行總結(jié)。

小結(jié)：很好，抽象的畫就是不用很寫實的手法將自己內(nèi)心的感受所表現(xiàn)出來。

6、再次強調(diào)色彩的搭配以及三原色的運用

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)我們剛剛所了解的小魚的特征以及抽象畫的特征畫出小魚的一家吧。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們用了抽象畫的表現(xiàn)形式畫出了可愛的小魚的一家。以后我們繪畫的表現(xiàn)形式還有很多。今天的課就先上到這了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，我們學(xué)習(xí)的課程是《小魚的一家》，首先在色彩方面我們了解了三原色，培養(yǎng)了孩子對于色彩的敏感度。《小魚的一家》這個課題培養(yǎng)了孩子們愛家庭唉父母的意識，還了解“魚”在中國傳統(tǒng)民俗文化中的重要意義，豐富了他們的課外知識。最重要的是，讓孩子們了解了抽象畫的風(fēng)格特點，豐富了他們的繪畫技巧。

繪畫中級班—貓頭鷹

認(rèn)知目標(biāo)：觀察貓頭鷹的圖片，了解貓頭鷹的生長環(huán)境和形態(tài)特征，并進行故事的創(chuàng)意和設(shè)想

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫貓頭鷹，并用同類色組合表現(xiàn)貓頭鷹的羽毛描繪，點彩畫的復(fù)習(xí)與色彩組合的嘗試

②故事情境設(shè)定，為貓頭鷹創(chuàng)意一個趣味故事，完成一幅故事性作品

審美和情感目標(biāo)：通過了解動物觀察動物的特點，走進大自然，培養(yǎng)孩子熱愛動物的愛心 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)畫貓頭鷹，運用同類色組合表現(xiàn)貓頭鷹的羽毛描繪。教學(xué)難點：進行故事的創(chuàng)意和設(shè)想。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、磨砂紙、顏料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“今天啊，老師給小朋友們帶來了一個好朋友，它生活在樹上，但是可能有好多小朋友還沒有真正的看過它，因為啊，它只在晚上才出來活動哦。哪位小朋友能猜到老師帶來的是誰呢？”

2、學(xué)生搶答。“對了，它就是可愛的貓頭鷹。有這么多的小朋友認(rèn)識它啊，那你們想不想畫一畫可愛的貓頭鷹呢？”

二、傳授新知識

（一）看圖片

1、“看了老師給大家放的圖片，你們能不能歸納一些貓頭鷹在造型上的特點呢？”

2、學(xué)生總結(jié)歸納。

3、小朋友們總結(jié)的很好，真棒！

（二）教師示范造型特征

4、貓頭鷹晚上睡覺會睜一只眼閉一只眼，所以兩只眼睛畫的時候要注意了，一直睜著一直閉著。

5、貓頭鷹的嘴巴和爪子是尖尖的。（引申在捕捉獵物時的優(yōu)勢）

6、老師說了這么多的特征，小朋友們你們還有什么補充嗎？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)說出羽毛）今天我，老師希望小朋友運用漂亮的同類色進行組合畫出貓頭鷹漂亮的羽毛來。

（三）貓頭鷹的生活環(huán)境

7、圖片欣賞。

7、提示樹的生長規(guī)律及造型特點。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)我們剛剛給出的圖片以及老師總結(jié)的特征進行作畫。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

自然界還有好多其他的小動物，有興趣的小朋友回家可以幫其他的小動物也畫出美麗的家園哦，今天的課就結(jié)束了。下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《貓頭鷹》，今天我們了解了貓頭鷹的生活習(xí)性和造型特征，并且還對自己的作品進行了故事的創(chuàng)編，培養(yǎng)了孩子的語言組織能力和表達能力。在貓頭鷹的羽毛繪畫上，我們運用到了同類色組合進行表現(xiàn)，還復(fù)習(xí)了點彩畫，充分做到了溫故而知新。

繪畫中級班—萬圣之夜 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識萬圣節(jié)，了解萬圣節(jié)的相關(guān)由來和節(jié)日習(xí)俗，感受萬圣節(jié)的節(jié)日和文化氣息。

畫面肌理效果的處理方法學(xué)習(xí)，剪刀的練習(xí)和圖形拼貼的趣味體驗。

技能目標(biāo)：掌握萬圣節(jié)節(jié)日的特點和圖形元素的畫法和裝飾，并運用剪刀剪下進行整體作品的拼貼練習(xí)。

紙漿畫的趣味體驗，了解不同的肌理效果的不同處理方法。

審美和情感目標(biāo)：通過整體的構(gòu)圖思考和圖形剪貼，培養(yǎng)孩子整體意識，并感受萬圣節(jié)的節(jié)日氣氛。

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：掌握圖形元素的畫法和裝飾。

教學(xué)難點：不同肌理效果的處理方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、水粉，海綿、剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日啊？”“現(xiàn)在我們的世界就像一個大家庭一樣，我們除了自己國家的節(jié)日會慶祝以外，我們還慶祝哪些西方的節(jié)日呢？”

2、（學(xué)生回答）“嗯，好，這么多有趣的節(jié)日，那哪個節(jié)日是要將自己打扮成電影電視里面的角色，還要舉行化妝舞會的呀？”

二、傳授新知識

（一）萬圣節(jié)的知識普及

1、“通過剛剛小朋友們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們對萬圣節(jié)的化妝舞會最感興趣了，那為什么萬圣節(jié)要有化妝舞會呢？關(guān)于萬圣節(jié)的小知識哪位小朋友可以給我們普及一下的啊？”

2、學(xué)生對萬圣節(jié)的由來和特色進行補充。

3、小朋友們說的非常棒，看來不少小朋友參加過化妝舞會哦。

提問：好，除了化妝舞會，我們的萬圣節(jié)還有幾樣必不可少的東西，是什么？

（二）圖片展示

4、學(xué)生回答，教師通過圖片的展示進行提示。

5、“聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了老師放的圖片里有幾樣必不可少的東西了，如果你發(fā)現(xiàn)了就舉手告訴老師和其他還沒發(fā)現(xiàn)的小朋友，我看看哪個小朋友有火眼金睛。”

小結(jié)：很好，通過小朋友們回答，我們已經(jīng)可以將萬圣節(jié)所必備的幾個元素給總結(jié)一下了：舞會，南瓜，蜘蛛網(wǎng)，蝙蝠……

6、看完這些圖片，小朋友想不想設(shè)計出一個屬于自己的萬圣之夜呢？

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)教師提供的萬圣圖片進行自己的創(chuàng)作。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

還有好多有趣的節(jié)日等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望小朋友惡魔女回家多多了解課外知識哦。今天課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《萬圣之夜》，讓孩子們感受到了西方國家節(jié)日的氣息。同時我們還進行了畫面肌理效果的處理方法學(xué)習(xí)，剪刀的練習(xí)和圖形拼貼的趣味體驗。讓他們掌握了圖形元素的畫法和裝飾，并且通過整體構(gòu)圖和圖形拼接培養(yǎng)了他們整體構(gòu)圖的意識。

繪畫中級班—京劇人物 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①認(rèn)識和了解京劇人物，了解生、旦、凈、丑和京劇中的角色造型特征和區(qū)別 技能目標(biāo)：①仔細(xì)觀察，把握不同角色人物的形象特點，并嘗試?yán)L畫出來 ②顏色的搭配訓(xùn)練

審美和情感目標(biāo)：體會中國國粹的文化精髓，了解中國的文化，增強文化底蘊

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：了解京劇人物，并能表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點：把握不同角色人物的形象特點進行繪畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、鉛筆 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，老師考你們一個問題：我們國家的國粹是什么？

2、（學(xué)生討論）回答問題，“除了京劇，我們國家還有哪些比較著名的劇種？”

二、傳授新知識

1、普及京劇知識，給學(xué)生詳細(xì)理解京劇的分類：生 旦 凈 末 丑。

2、用圖片給學(xué)生更直觀的感受京劇的魅力。

3、播放京劇片段，讓學(xué)生指出片段里出現(xiàn)的角兒名稱。

4、“同學(xué)們說的很好，那老師還想問一下每個角色他的造型特征，哪個小朋友可以又快又準(zhǔn)確的告訴老師”

5、回答流利正確的小朋友獲得關(guān)于京劇的小貼畫。

小結(jié)：好，了解完我們京劇里的各種角色，現(xiàn)在小朋友們要動起自己的小手來畫一張京劇人物啦，開動起來吧。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天小朋友們畫的都非常的認(rèn)真，完成的質(zhì)量也很好。記得回家考考爸爸媽媽關(guān)于京劇的小知識哦。好，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《京劇人物》，在這次課程中，孩子們認(rèn)識并了解了生、旦、凈、丑和京劇中的角色造型特征和區(qū)別。同時他們還把握住了不同角色的不同特點并且很形象的表現(xiàn)了出來。在色彩方面他們也進行了認(rèn)真的搭配。本課程的學(xué)習(xí)讓他們更好的了解了中國的優(yōu)秀文化底蘊。

繪畫中級班—寶瓶里的世界 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：觀察各種葫蘆的造型，并將葫蘆進行擬人化的想象及修改設(shè)計。

背景暗紋的裝飾手法表現(xiàn)及搭配方法的認(rèn)識和欣賞。

技能目標(biāo)：把握葫蘆的造型特點，并通過擬人化的想象將葫蘆進行夸張的變形，并搭配出自己喜愛的顏色，進行故事創(chuàng)編，增強孩子的創(chuàng)意想象力的發(fā)揮和語言表達能力。

背景暗紋的處理技巧和方法的學(xué)習(xí)，色彩搭配的練習(xí)。

審美和情感目標(biāo)：擬人化的想象提高孩子對生活的探索，增強孩子的想象空間。

故事情景的創(chuàng)編增強孩子的口頭表達能力。

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：把握葫蘆造型特點，進行擬人化的夸張變形。

教學(xué)難點：背景暗紋的處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，我們先來觀看一段影片，了解一下我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”

2、（學(xué)生觀看影片）“這個寶葫蘆可調(diào)皮的很呢，不過呀，我相信我們小朋友肯定也特別想擁有屬于自己的寶葫蘆。”

二、傳授新知識

（一）葫蘆的圖片

1、通過剛剛這個影片啊我們知道了今天的主角就是葫蘆，但是葫蘆都有哪些樣的呢？老師帶著小朋友們來看一看。

2、我們剛剛看的短片里的寶葫蘆是不是很卡愛呀？（學(xué)生回答）“你們想不想把自己寶葫蘆也變得很可愛很好玩呢？”

3、學(xué)生構(gòu)思自己的寶葫蘆造型。

教師對葫蘆的造型特征進行總結(jié)。

提問：現(xiàn)在，哪位小朋友跟我們講講你的寶葫蘆里有什么故事啊？

（二）學(xué)生進行故事創(chuàng)編

4、學(xué)生將自己床邊的故事與寶葫蘆聯(lián)系起來。

5、小朋友們的故事都非常的精彩，老師都迫不及待的想看看你們寶葫蘆里的世界了。

6、總結(jié)葫蘆造型特點以及背景暗紋的處理技巧和方法

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)自己創(chuàng)編的故事將葫蘆進行擬人化。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

我們寶葫蘆里的世界是不是非常的精彩呢，以后老師帶領(lǐng)小朋友們探索更多更精彩的世界。今天課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《寶葫蘆里的世界》，將沒有生命的葫蘆進行擬人化，充分的技法了孩子們的想象能力。擬人化的想象提高孩子對生活的探索，增強孩子的想象空間。同時他們還對自己的作品進行了故事的創(chuàng)編，培養(yǎng)了他們語言組織能力和語言表達能力。最后他們還學(xué)習(xí)了怎么處理背景暗紋以及顏色的搭配。

繪畫中級班—曼谷小象

認(rèn)知目標(biāo)：走進曼谷，感受曼谷別樣的風(fēng)情，了解曼谷的文化和人文風(fēng)景，了解大象在曼谷的生活

技能目標(biāo)：①觀察大象的外形特征，練習(xí)畫大象，并通過點線面結(jié)合裝飾花紋，為大象穿上漂亮的花衣服

②各種媒材的樂趣體驗，讓孩子更有樂趣

審美和情感目標(biāo)：走進曼谷，體會異域人文風(fēng)情，熱愛生活，感受大自然的美 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：了解大象的外形特征，練習(xí)畫大象。教學(xué)難點：用點線面組合裝飾花紋。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、白卡、記號筆、水彩、油畫棒、卡紙 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師說一個小謎語，大家來猜猜看是什么？耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。”

2、學(xué)生們搶答。

二、傳授新知識

（一）大象的圖片展示

1、通過剛剛這個謎語，小朋友們能不能告訴老師大象在造型方面有什么特點呢？

2、學(xué)生對大象的造型進行總結(jié)，老師適當(dāng)?shù)倪M行歸納。

3、小朋友們總結(jié)的真是太好了。

提問：好，那既然是生活在曼谷的小象，那關(guān)于曼谷這個陌生的國度，小朋友們又有哪些了解呢？

（二）曼谷圖片

4、教師向?qū)W生介紹曼谷的文化和人文風(fēng)景。讓學(xué)生了解大象在曼谷的生活。

5、展示在曼谷生活的大象

6、“今天我們除了要將曼谷的小象畫到我們畫紙上，我們還要給我們曼谷的小象穿上一件漂亮的衣服，如果是你，你會運用怎么的花紋給小象裝飾出一件漂亮的衣服呢？”（學(xué)生回答。說出自己的想法和創(chuàng)意）

7、總結(jié)大象的造型特征，以及如何運用學(xué)習(xí)過的線條進行點線面的結(jié)合裝飾瀟湘的衣服。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)圖片以及線條裝飾進行創(chuàng)作。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了生活在曼谷的可愛的小象，以后的課，老師還會帶著小朋友學(xué)習(xí)更多小動物的畫法，今天的課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，我們今天學(xué)習(xí)的課程是《曼谷小象》，通過本節(jié)課，讓孩子們走進曼谷，感受曼谷別樣的風(fēng)情，了解曼谷的文化和人文風(fēng)景，了解大象在曼谷的生活。同時他們還抓住了大象的造型特點進行了創(chuàng)造，在線條方面，我們運用了點線面結(jié)合的表現(xiàn)手法為小象的衣服做出了裝飾。

繪畫中級班—我的小汽車

認(rèn)知目標(biāo)：欣賞圖片，了解不同小汽車的造型及顏色，找到心中最喜歡的小汽車

冷暖色知識點的復(fù)習(xí)，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)

技能目標(biāo)：觀察各種小汽車的造型，把握小汽車的特點并進行設(shè)計和創(chuàng)作

豆子的黏貼和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象進行畫面立體感的創(chuàng)意

審美和情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對色彩的敏感度，培養(yǎng)孩子的動手能力 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：冷暖色知識點的復(fù)習(xí)以及對比色的搭配。教學(xué)難點：把握小汽車的特點并進行設(shè)計和創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、磨砂卡紙、卡紙、記號筆、油畫棒、水粉、豆子 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，你們每天是怎么到我們的教師來上課的呀？”

2、（學(xué)生回答）“好，有的小朋友說是爸爸媽媽送我來的，我還做了爸爸的小汽車呢。有的小朋友說我是做公交車來的，又大又寬敞。那看著這么多漂亮的汽車，小朋友們想不想擁有一輛屬于自己的小汽車呢？”

二、傳授新知識

（一）汽車圖片

1、“老師帶來了這么多各種形狀的小汽車給大家欣賞欣賞，老師考考大家，雖然這么多的汽車顏色和造型都不一樣，但是想讓自己的小汽車開起來我們必須要具備的是什么？”

2、學(xué)生口述自己的小汽車以及汽車造型必備的東西。

3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)和歸納。

提問：汽車的造型大家心里都有個數(shù)了，那我們小汽車的顏色呢？

（二）冷暖色以及顏色的搭配

4、“老師喜歡暖顏色的小汽車，哪個小朋友幫老師搭配一下？”老師進行冷暖色的復(fù)習(xí)以及顏色之間的搭配。

[背景色彩表現(xiàn)]

6、“老師開著老師心愛的小汽車行駛在馬路上，金黃色的樹葉緩緩的飄落下來，真是美極了！” 通過教師的語言引導(dǎo)出背景的主題——深秋

7、最后將黃豆拿出來讓學(xué)生進行自己創(chuàng)意

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

我們今天設(shè)計出了屬于自己的小汽車，看得出來小朋友們都非常的自豪。以后老師還會帶著大家設(shè)計更多的作品。今天的課就結(jié)束啦。下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《我的小汽車》，首先我們學(xué)習(xí)愛各種小汽車的造型特征，在色彩方面進行了冷暖色知識點的復(fù)習(xí)，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)等，培養(yǎng)了孩子們對于色彩的敏感度。同時我們進行了豆子的黏貼和創(chuàng)作，大大的激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造能力和想象能力，在黏貼豆子的過程中，也培養(yǎng)了孩子們的動手能力。

繪畫中級班—向日葵

認(rèn)知目標(biāo)：了解向日葵花的基本造型特征，觀察花瓣的造型，美術(shù)構(gòu)圖的欣賞和學(xué)習(xí)

技能目標(biāo)：點線面結(jié)合創(chuàng)意裝飾花紋，發(fā)散創(chuàng)意思維，進行環(huán)保袋的裝飾花紋練習(xí)。整體構(gòu)圖的感知和技巧學(xué)習(xí)

審美和情感目標(biāo)：裝飾環(huán)保袋，樹立孩子環(huán)保的意識，增加生活的趣味

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：點線面結(jié)合創(chuàng)意裝飾花紋。教學(xué)難點：整體構(gòu)圖的感知和技巧學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、環(huán)保袋、記號筆、鉛筆 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，今天啊，老師用鮮花代表你們每個人來做一個游戲——鮮花蹲。出錯的小朋友自動淘汰哦，最后勝出的有精美的小禮品。”

2、（學(xué)生做游戲）做玩游戲問學(xué)生：這些花中哪種花的果實是可以用來吃的？

二、傳授新知識

（一）向日葵圖片

1、“哪位小朋友告訴老師向日葵花和其他的花比較起來有什么不一樣的地方？”

2、學(xué)生回答

3、同學(xué)們說的都非常的棒！

4、教師總結(jié)向日葵的造型特點以生長及習(xí)性等。

（二）裝飾線條

5、（微機演示同學(xué)各種線條）“下面我們來看看我們學(xué)習(xí)過的幾種線條，小朋友們知道的可以大聲的說出來。”

6、“復(fù)習(xí)過這些線條，我們要運用這些線條將它組合起來裝飾我們美麗的向日葵。”

7、教師可以選擇幾種線條進行組合拓展孩子的創(chuàng)意思維。

8、小朋友們知道我們今天要用什么材料進行繪畫嗎？像學(xué)生灌輸環(huán)保的意識，用環(huán)保手提袋代替塑料袋。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天關(guān)于向日葵的造型以及線條的運用我們就學(xué)習(xí)到這，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《向日葵》，首先在造型方面我們學(xué)習(xí)的向日葵的整體造型和花瓣的單獨造型的練習(xí)。本節(jié)課中還進行了整體構(gòu)圖的感知和技巧學(xué)習(xí)。其次在對向日葵進行裝飾時，孩子們用到了點線面結(jié)合的表現(xiàn)形式進行裝飾，充分發(fā)散了他們的創(chuàng)意思維。我們今天實在環(huán)保袋上進行作畫，開闊了孩子們對于美術(shù)繪畫載體的見識，以及提高了他們對于環(huán)保的意識。

繪畫中級班—牡丹花

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識牡丹花，了解牡丹花的造型特點和其在中國傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式。花的涂色規(guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識，花瓶的欣賞和設(shè)計

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫各種基礎(chǔ)造型的牡丹花，并掌握涂色方法，同類色的運用對花瓶進行裝飾的練習(xí)。自主設(shè)計各種造型的花瓶，并能夠嘗試通過色彩體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和風(fēng)韻 審美和情感目標(biāo)：通過花了解歷史，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：花的涂色規(guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)造型的牡丹花以及自主設(shè)計各種造型的花瓶。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、彩鉛、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師經(jīng)常被比喻成園丁，那你們呢？你們會被比喻成什么呢？”

2、“很好，你們就是祖國的花朵。那自然界里真正的花朵，你們喜歡哪種？為什么？舉手回答。”

二、傳授新知識

（一）看圖片

1、通過看老師提供的不同樣的花朵圖片識別牡丹花。這種方式可以讓學(xué)生直接的看到牡丹花的特征。同時總結(jié)牡丹花的造型和涂色的方法。

2、學(xué)生自己講述他們所了解的關(guān)于牡丹花的歷史。

3、小朋友們說的都非常的棒，讓老師也受益匪淺呀。

提問：如果，老師買了兩束牡丹花帶回了家，你們幫老師想想辦法要放在哪呢？

（二）傳授花瓶造型

4、“小朋友們真是太聰明了，那如果是你，你會選擇什么造型的花瓶呢？”

5、展示各種不同造型的花瓶

[花瓶圖案]

6、前面我們學(xué)過了很多的線條，以及如何運用點、線、面將我們畫面變得漂亮，今天我們就要運用我們學(xué)過的知識裝飾我們的花瓶。

7、提示花瓶上的圖案要跟著花瓶的形狀彎曲。

8、同類色的學(xué)習(xí)與運用進行講解。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了牡丹花的造型，還有設(shè)計了自己的花瓶。在生活中搜索更多的素材用我們的畫筆將它表現(xiàn)出來。下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《牡丹花》，這堂課中，孩子們認(rèn)識并了解了牡丹花的造型特點以及中國傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式。在色彩方面，進行了涂色的練習(xí)。同時孩子們還自己設(shè)計了花瓶以及花瓶的圖案，是他們的創(chuàng)造性得以發(fā)揮，在設(shè)計花瓶時也教授了同類色的運用。

繪畫中級班—鳥窩

認(rèn)知目標(biāo)：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇。

裝飾線條的運用和復(fù)習(xí)

技能目標(biāo)：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇

裝飾線條的運用和復(fù)習(xí)

審美和情感目標(biāo)：了解大自然中動物的生活方式，感受大自然 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：裝飾線條的運用和復(fù)習(xí)。教學(xué)難點：小鳥的畫法和鳥窩的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒、稻草 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：播放鳥巢的圖片。“哪些小朋友去過北京啊？那你們肯定知道老師給你們看的圖片是哪座有名的建筑啊？”

2、（學(xué)生搶答）“小朋友們回答的很好，圖片上就是有名的鳥巢體育館。老師沒去看過，看過的小朋友告訴老師通過鳥巢你聯(lián)想到了什么？”

二、傳授新知識

（一）鳥窩圖片

1、“剛剛啊，小朋友們說了，鳥巢的靈感就是來源于樹上鳥窩的造型，那我們就來欣賞一下鳥窩到底是什么樣的。”

2、鳥窩是如何制作成功的？以及是運用什么材料，學(xué)生進行搶答。

3、小朋友們說的真是太棒了！

（二）學(xué)生創(chuàng)意故事

4、“今天啊，老師帶來了一直鳥媽媽和三只鳥寶寶，現(xiàn)在小朋友們告訴老師，如果是你，你怎么來幫他們打造溫暖的小家。”

5、學(xué)生進行故事創(chuàng)編，老師提示鳥的生活環(huán)境。

小結(jié)：好，小朋友們的故事說的非常好，大家都想幫鳥媽媽打造溫暖的鳥窩。但是你們得給自己的故事加上主人公哦。

6、教師講解鳥的造型特點積極復(fù)習(xí)線條，讓學(xué)生用線條裝飾鳥。

7、提供多種作畫工具，學(xué)生自行創(chuàng)意。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天同學(xué)們的小鳥和鳥窩完成的都非常漂亮！因為有你們神奇的小手，鳥寶寶們才可以這么的開心！今天的課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《鳥窩》，本節(jié)課中，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作。在造型方面，他們突出了鳥類的造型特點，線條方面，運用了我們學(xué)習(xí)過的線條進行組合為小鳥進行裝飾。同時我們還學(xué)習(xí)了用不同種材料對自己的作品進行裝飾，突出了畫面的立體感。

繪畫中級班—印第安人

認(rèn)知目標(biāo)：觀察圖片，了解印第安人的生活環(huán)境和生活習(xí)慣，了解印第安人的著裝特點和民族文化

技能目標(biāo)：觀察印第安人的著裝，并進行模仿和拓展創(chuàng)作，注意把握人物面部的比例和位置

②觀察圖片，找出大自然中各種動物身體的花紋，并選擇自己喜愛的運用到印第安人頭上羽毛的裝飾，表現(xiàn)出不同感覺的印第安人造型 審美和情感目標(biāo)：了解世界各地趣味文化和地域風(fēng)情，感受世界的美好 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：注意把握人物面部的比例和位置。教學(xué)難點：表現(xiàn)出不同感覺的印第安人造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒、海綿 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：教師準(zhǔn)備白、黑、黃三種顏色的紙貼在黑板上。“小朋友看看自己的皮膚，覺得自己是哪種皮膚就站到那張紙的前面。”

2、（學(xué)生做游戲）“不知道會不會有小朋友站錯了，冒充外國的小孩哦。”

3、通過這個游戲，我們知道在世界上有三種膚色，而我們是亞洲人，所以是黃色的皮膚，今天呢，我們?nèi)タ纯从〉诎驳男∨笥咽鞘裁礃幼影伞?/p>

二、傳授新知識

（一）膚色的不同

1、普及一下關(guān)于三種膚色的知識

2、看印第安人的圖片，學(xué)生講述有意思的特點。分別從衣著，生活環(huán)境和民族文化這幾個方面說。

3、主要講印第安人的著裝特點找出來和學(xué)生進行交流。

提問：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)印第安人衣服上的花紋都是取自哪的啊？他們都有什么特點呢？

4、學(xué)生回答。“你們回答的都非常好，印第安人衣服上的花紋，頭上的羽毛都給我們的小朋友留下了很深的印象。”

5、下面我們就來畫印第安人，注意我們面部五官的位置以及比例。

6、圖片欣賞，面部比例解析。

7、好，好多小朋友都迫不及待的想自己動手畫畫了。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)我們剛剛所總結(jié)的印第安人的特點以及對面部比例的理解作畫。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

世界上還有很多非常有意思的民族，小朋友們回家可以再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哦。今天的課就上到這了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《印第安人》，通過本次課程的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解了印第安的民族特色以及生活習(xí)性，豐富了他們的課外知識。同時他們對印第安人著裝方面進行了學(xué)習(xí)，并發(fā)揮了自己的想象，運用動物身體的花紋對自己設(shè)計的印第安人進行裝飾，很好的培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維

繪畫中級班—繪畫之樂器也瘋狂 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識繪畫，了解繪畫的作畫風(fēng)格，學(xué)會欣賞繪畫的經(jīng)典作品---瘋狂的樂器，并加以自己的想法和創(chuàng)意進行名畫的模仿 了解和學(xué)習(xí)抽象畫的創(chuàng)作。

技能目標(biāo)：掌握水粉的繪畫技巧，模仿世界名畫，通過實踐了解和感受畫家作畫的過程和心得。

審美和情感目標(biāo)：提高孩子審美能力，開闊知識面。

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：掌握水粉的繪畫技巧，模仿世界名畫。教學(xué)難點：了解和學(xué)習(xí)抽象畫的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、水粉紙、鉛筆、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師播放幾段音樂給大家欣賞欣賞”“喲沒有小朋友告訴老師不同類型的音樂都是什么樂器演奏出來的呢？”

2、（學(xué)生聽音樂并進行回答）

二、傳授新知識

（一）播放音樂和圖片

1、通過剛剛聽音樂猜樂器的游戲我們了解了原來不同的樂器演奏出來的樂曲這么的不一樣

2、“那你們在生活或者電影電視中見過哪些樂器，舉手告訴老師。” “又有哪些小朋友是學(xué)過樂器的呢？”

3、你們說的都很正確也很好。

提問：如果讓你將幾種樂器組合起來演奏一首歌曲，你會怎么選擇？

（二）各種樂器的圖片

4、小朋友們的想象力真是太豐富了，現(xiàn)在啊，老師將繪畫大師的作品拿給你們瞧瞧，你們覺得他的畫里有哪些樂器？他的畫又有什么特點？

5、（微機演示繪畫作品）

6、學(xué)生回答

小結(jié)：小朋友們的眼睛可真是太厲害了！

7、總結(jié)畫面特點以及普及抽象畫的概念和知識點。

小結(jié)：小朋友們欣賞完大師的抽象作品，是不是也很想將自己的樂器瘋狂的表現(xiàn)出來呢？

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天小朋友們對于樂器的表現(xiàn)都非常的好，抽象畫的學(xué)習(xí)也讓你們離大師越來越近了，好好努力哦。今天的課就上到這，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《繪畫之樂器也瘋狂》，首先我們欣賞了繪畫大師的作品，通過模仿大師的作品，日前那個孩子們感受到了大師作畫時的內(nèi)心感受。同時他們對畫進行了自己的創(chuàng)意改編，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維。對于抽象畫的學(xué)習(xí)也提高了他們的審美能力，開拓了他們的知識面。

繪畫中級班—睡蓮—莫奈 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①認(rèn)識莫奈，了解莫奈的作畫風(fēng)格，學(xué)會欣賞莫奈的經(jīng)典作品---睡蓮，并加以自己的想法和創(chuàng)意進行名畫的模仿

技能目標(biāo)：①掌握水粉的繪畫技巧，模仿世界名畫，通過實踐了解和感受畫家作畫的過程和心得

審美和情感目標(biāo)：①提高孩子審美能力，開闊知識面

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：用自己的想法和創(chuàng)意進行名畫的模仿.教學(xué)難點：掌握水分的繪畫技巧,模仿名畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、紙、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“今天我們來比賽一下，看看哪個小朋友認(rèn)識的畫畫大師最多，最好要說出一幅他們比較有名的作品哦，小朋友們，開動你們的腦筋吧。”

2、“哇！你們知道的可真多，今天啊我們就要模仿一位大師的作品，它就是——莫奈的《睡蓮》

二、傳授新知識

（一）了解莫奈

1、先讓學(xué)生來回答他們所了解的莫奈。

2、然后教師播放莫奈的作品加以總結(jié)和歸納。讓學(xué)生了解莫奈的繪畫風(fēng)格以及《睡蓮》這幅作品的想法和意義。

提問：現(xiàn)在，聽完老師對莫奈以及他這幅作品的介紹，同學(xué)們對于這幅作品可以發(fā)表一下自己的見解或者說我想給他進行創(chuàng)意的部分。

（二）學(xué)生進行創(chuàng)意構(gòu)思

4、學(xué)生說出自己的想法，老師進行總結(jié)，盡量保留學(xué)生所有的想法的同時對他們的想法在作品上的表現(xiàn)驚醒指導(dǎo)。

5、講解水粉作畫的技巧和需要注意的地方。

可以運用其他圖片進行講解。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)大師的作品進行模仿。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們模仿的大師是莫奈，同學(xué)們做的都很好，模仿的同時我們都有了自己的創(chuàng)意，希望同學(xué)們回家多多了解一些著名的畫家，感受一下大師的世界。好，今天的課到這就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，我們今天學(xué)習(xí)的課程是《睡蓮—莫奈》，通過模仿大師的作品，實踐了解和感受畫家作畫的過程和心得，學(xué)習(xí)到了如何欣賞大師的作品。在技能方面，今天孩子們掌握水粉的繪畫技巧，也提高了他們的審美能力，并且開闊了孩子們的知識面。

繪畫中級班—虎頭娃娃 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：觀察動物園老虎的特征，了解虎頭鞋在中國民俗文化中的寓意。了解虎頭鞋的表現(xiàn)形式，顏色的運用特點等知識，感受中國民間文化中對色彩搭配的運用和搭配。技能目標(biāo)：將虎頭鞋的元素進行提煉和整合，創(chuàng)意各種造型的虎頭娃娃 嘗試模仿用民俗畫中的色彩去表現(xiàn)作品，感受民間文化的豐富和內(nèi)涵

審美和情感目標(biāo)：了解民間文化，感受中國文化的內(nèi)涵和底蘊，感受民間手工藝的巨大能量。

教學(xué)重點：創(chuàng)意各種造型虎頭娃娃。

教學(xué)難點：對比色的搭配和運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、素描紙、油畫棒、顏料、皺紋紙、KT板 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們有沒有去過動物園啊？那你們發(fā)現(xiàn)動物園里比較兇猛的動物有哪些呢？”

2、（學(xué)生搶答問題）“獅子，老虎，熊…….”“那你們相不相信老師可以將兇猛的老虎變得很可愛呀？”

二、傳授新知識

（一）虎頭鞋、帽、枕知識普及

1、“剛剛有好多小朋友還不相信老師可以將兇猛的老虎變得很可愛，好，那我們先來看看這頭小老虎可不可愛。”

2、（播放虎頭鞋圖片）

3、誰來跟老師說說你們有沒有穿過虎頭鞋，帶過虎頭帽？虎頭鞋和帽是怎么來的？它有什么寓意呢？

4、學(xué)生回答問題，教師總結(jié)以及普及關(guān)于虎頭鞋帽的文化。

（二）虎頭鞋造型特征和顏色搭配。

5、看完了這么可愛的虎頭鞋和虎頭帽，有沒有聰明的小朋友發(fā)現(xiàn)虎頭鞋的造型和顏色的特點 ？

6、提示學(xué)生設(shè)計出具有虎頭文化特色的虎頭娃娃。

小結(jié)：小朋友們說的非常棒，虎頭文化是中國歷史悠久的文化，所以他的造型和色彩搭配都有著濃濃的民族風(fēng)味。

6、圖片展示

7、了解完虎頭的造型和特征，我們要將這些民族的元素加入到我們的創(chuàng)作中來，那我們現(xiàn)在就來設(shè)計出一個可愛的，造型百變的虎頭娃娃吧

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)虎頭鞋的特點進行創(chuàng)作。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

我們中國的民族文化歷史非常悠久，今天我們就運用到了傳統(tǒng)的虎頭鞋設(shè)計出了一款可愛的虎頭娃娃，小朋友們回家可以多多了解中國的歷史文化，充分的利用他們進行創(chuàng)作哦。今天課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《虎頭娃娃》，我們充分利用了中華民族文化歷史悠久這一優(yōu)勢，將我們優(yōu)秀的歷史文化與課堂內(nèi)容相結(jié)合。孩子們設(shè)計出了造型各異的虎頭娃娃，同時他們還對民族文化的造型特點以及民俗畫中的色彩表現(xiàn)進行了了解和學(xué)習(xí)。是他們感受中國文化的內(nèi)涵和底蘊，感受民間手工藝的巨大能量。

創(chuàng)造中級班—剪影 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：剪影的文化了解與學(xué)習(xí)

畫面整體構(gòu)圖的方法學(xué)習(xí)

技能目標(biāo)：掌握鳥類造型特點和圖形元素的畫法和裝飾

背景顏色的搭配練習(xí)

審美和情感目標(biāo)：通過整體的構(gòu)圖思考，培養(yǎng)孩子整體意識，并感受剪影所帶來的樂趣 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點：鳥類造型特點的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：整體構(gòu)圖的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、白卡、記號筆、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：用手電筒照著一面墻，教師用手做出各種動物的造型。“小朋友們，看看墻上面出現(xiàn)了什么啊？”

2、學(xué)生回答，“是不是覺得很神奇啊，老師的手一會變成小鳥，一會變成小人，哪位小朋友想自己來試試，看看你的小手可以變成什么？”

3、學(xué)生自己演示。

二、傳授新知識

（一）播放圖片

1、通過剛剛這個有趣的小游戲，我們發(fā)現(xiàn)啊原來影子是個這么神奇的東西啊

2、“誰能告訴老師，影子是怎么來的呢？我們的影子跟現(xiàn)實中的事物又有什么區(qū)別呢？”

3、（學(xué)生回答）“小朋友們說的很好

提問：如果老師想畫一只小鳥的影子，我們應(yīng)該畫什么，不應(yīng)該畫什么，舉手回答。

（二）播放各種動物的照片

4、剛剛問題還是沒有難倒我們聰明的小朋友啊，你們回答的非常好。把握住了我們這節(jié)課的重點。

5、“今天呢，老師就給大家一個任務(wù)，將我們的小鳥的一家通過剪影的方式給畫出來，看看誰畫的又快又好。”

6、展示鳥的造型，教師總結(jié)鳥的造型特點。

小結(jié)：小朋友們注意哦，我們不僅要畫出好看的小鳥剪影，還要注意自己的構(gòu)圖。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們又學(xué)習(xí)了新的繪畫表現(xiàn)形式，小朋友們回家還可以將自己的影子畫出來哦。今天可就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《剪影》，通過一種特殊的繪畫表現(xiàn)形式讓孩子們了解了剪影的文化，拓展了他們的知識面。同時在技能方面，我們學(xué)習(xí)了鳥類造型的特征和重點，將繪畫的對象合理的進行位置安排，培養(yǎng)了孩子的整體構(gòu)圖意識。背景顏色的選擇和搭配也提高了他們對色彩的敏感度。