第一篇：節水機構1

彬實幼發〔2018〕5號

彬縣實驗幼兒園

關于成立節約用水領導組織機構的通知

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以《中華人民共和國水法》為依據，結合我園實際，開展以建設節約型校園為目標的節約用水各項活動，增強廣大師幼的節水意識，使全校師幼在日常生活中養成節約用水的良好習慣。

二、組織領導

我園成立了節約用水工作領導小組 組長：馬靜芳

副組長：張亞莉 趙曉榮 孫瑞雅

成員：梁亞娟 鄒紅 王小剛 蘭鵬 高婧 閆偉及其余教職員工。領導小組下設辦公室在總務處，張亞莉同志任辦公室主任，蘭鵬任辦公室副主任，閆偉同志任節水辦專項管理員，負責節水的具體工作。

領導小組職責：

負責我園節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對我園節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。

三、幾點要求

1、各處室要緊密結合，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節約用水的各項工作。

2、加大對節約用水工作的宣傳教育力度，引導廣大師幼員工充分認識節約用水工作的重要意義，努力將節約用水工作變為師生員工的自覺行為。

3、在全校范圍內廣泛開展“嚴格水資源管理”的活動，各班級召開節約用水主題班會，要使學生樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，提高學生的節約用水意識。

4、各班級要做到節約水資源從我做起、從身邊一點一滴做起，珍惜水、節約水、保護水。學校將組織志愿者擔任“節約用水義務監督員”，對浪費水的行為進行監督。

5、總務處要加大對基礎設施檢查、維修和改造工作的力度，從我園長期發展和節約型校園建設全局出發，對節約用水工作進行統籌規劃，采取適當的節水措施，并對工作中存在的問題予以及時解決，總結經驗，加強節水工作的指導，保證節水工作的落實。

四、工作目標

深入開展節約用水宣傳活動，增強全體師生員工的節約用水意識，做到措施得力，效果明顯，使學校用水比上年有所減少。

彬縣實驗幼兒園

2018.1.20

第二篇：節水1

一、在節水教育和水土保持教育社會實踐基地開展節水、水土保持教育的意義和要求

廣泛利用社會資源開展社會實踐，是全面貫徹黨的教育方針的根本要求，是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的重要舉措，是實施素質教育的關鍵環節，是教育適應經濟社會發展的必然選擇。隨著經濟社會的發展和時代的進步，需要對中小學生進行的教育內容越來越多，需要公民和現代化建設者具備的素質要求越來越高，其中節水教育和水土保持教育就是一個重要方面。水是人類社會賴以生存和發展不可替代的資源，是人類社會可持續發展的最基本條件之一。我國是水資源短缺和水土流失嚴重的國家，一些地區缺水問題比較突出，用水方式較為粗放；全國水土流失面積大、分布廣、治理難、危害重，已成為我國重大生態問題。開展中小學節水教育和水土保持教育的有效途徑是組織學生走出學校，到社會資源中親身體驗和實踐。各級教育部門和水利部門要探索建立有效的合作機制，發揮各行業、企業開展節水教育和水土保持教育的資源優勢，共同建立中小學節水教育和水土保持教育社會實踐基地。

中小學節水教育和水土保持教育社會實踐基地要通過具體的資料、展板、實物等，以適合不同年級學生認知水平的體驗和實踐方式，讓學生了解我國當前水資源的狀況，向學生講解國際國內先進的節水、污水處理和再生水利用技術，增強中小學生節水意識和水土保持意識。

二、中小學節水教育和水土保持教育社會實踐基地的主要資源和基本要求

中小學節水教育和水土保持教育社會實踐基地的資源單位，主要包括節水科技展館、水土保持科技示范園、水庫、水電站、自來水廠、污水處理廠等公共資源。

各地建立的中小學節水教育和水土保持教育社會實踐基地均要體現育人為本的基本要求，要以傳授學生正確知識和必備技能為基礎，突出把知識講授與實踐活動結合起來，鼓勵學生“在做中學，在玩中學”，寓教于樂。要以樹立節水意識和水土保持意識為重點，根據基礎教育課程改革的要求，通過開展實踐活動，傳授節水和水土保持的常識，了解節水和水土保持的措施等，促進中小學生將知識學習與實踐體驗緊密結合，促進其身心和諧發展。具體內容應包括如下：

（一）節水教育基地建設的基本內容和要求

以宣傳普及科學用水知識，提高公眾節水意識為主要功能，有適合中小學生參觀學習的有關節水法律法規、國際國內先進節水、污水處理和再生水利用技術；本企業、本單位的有關資料、實物，案例、宣教片等。有適合中小學生開展社會實踐活動的設施設備，有針對青少年學生特點的參觀路線、有供中小學生體驗感受、動手操作的內容和活動方案。有固定的開放時間，配備經過專業培訓的講解人員，對中小學生免費或優惠參觀的票價政策，不得開展以贏利為目的的經營性創收。堅持安全第一原則，設計活動安全預案，確保中小學生活動過程中的安全，并制定相應的突發事件預案。

（二）水土保持教育基地建設的基本內容和要求

基地土地使用手續合法完備，具有不少于30年使用權。交通便利，并位于大中城市、縣城或交通干線附近。地形地貌、水土流失具有一定的典型性。面積不小于50公頃，區內道路布局合理，便于參觀考察。水、電、通訊、房建等基礎設施配套齊全，能夠滿足基地正常安全運行的需要。規劃設計合理，功能分區清晰、合理。各項防治措施布局合理，建設規范，形成完整的水土流失防治體系。宜治理水土流失面積得到全部治理；25度以上陡坡耕地全部退耕還林還草。具有水土保持科學普及教育設施、設備。設置有水土保持概況、基地介紹等宣傳牌（碑）；設置有規范的徑流、氣象等有關水土保持監測設施，并納入國家或者省級監測網絡；設置有能夠展示本類型區水土流失原貌以及主要水土流失發生、發展過程的演示設施。開展了面向社會公眾尤其是青少年的科普教育實踐活動，開展了水土保持及相關的科學試驗研究，并取得科研成果。生態景觀良好，展示功能強，開展了以生態為主題的休閑觀光活動。應用雨洪利用、植被自然恢復、面源污染控制及垃圾處理等高新技術，對廢棄物設有相應處理設施，并能達標排放。管理機構健全，制度完備，職責明確，人員結構合理。具備相對穩定的多渠道的經費來源，有確保基地正常運行的長效機制。技術、財務、影像資料等歸檔及時，管理規范，符合有關規定。各地在遵循上述基本內容和要求的同時，要充分考慮本基地現有條件和地區特色，因地制宜開展具有專題特色和機構特色的教育實踐活動，不必拘泥于形式。

三、建立全國中小學節水教育和水土保持教育社會實踐基地

各省、自治區、直轄市水利（水務）廳（局）、節約用水辦公室，新疆生產建設兵團水利局、節約用水辦公室要發動當地和所屬的具備一定條件的企業和機構，在自愿的基礎上完善和改造硬件設施，與當地教育部門一起開發節水教育和水土保持教育的活動方案，制定組

織工作方案，使之符合上述要求。符合開展節水教育和水土保持教育要求的企業或機構，在當地教育部門的支持下，成為當地社會實踐資源單位，向教育部、水利部、全國節約用水辦公室申報，經審核后命名為全國中小學社會實踐基地，并逐步形成激勵或退出機制，引導中小學社會實踐基地健康發展。

1.如果人類不從現在節約水源，保護環境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

2、保護水資源，生命真永遠。

3、人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！

4、節約用水，從點滴開始。

1、節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。

2、努力創建節水型城市，實施可持續發展。

3、大力普及節水型生活用水器具。

4、節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。

5、開源與節流并重，節流優先、治污為本、科學開源，綜合利用。

6、國家實行計劃用水，厲行節約用水。

7、惜水、愛水、節水，從我做起。

8、堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。

9、節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。

10、依法管水，科學用水，自覺節水。

11、強化城市節約用水管理，節約和保護城市水資源。

12、努力建立節水型經濟和節水型社會。

13、保護水資源，促進西部大開發；節約每滴水，共同創建節水城。

14、節約用水是每個公民應盡的責任和義務。

15、水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈。

16、珍惜水就是珍惜您的生命。

17、請珍惜每一滴水。

18、世界缺水、中國缺水、城市缺水，請節約用水。

19、浪費用水可恥，節約用水光榮。

20、水是不可替代的寶貴資源。

21、節約用水，重在合理用水，科學用水。

22、樹立人人珍惜、人人節約水的良好風尚。

第三篇：廣西壯族自治區公共機構節水管理制度

附件2 廣西壯族自治區公共機構節水管理制度

為加強全區公共機構節水工作，提高水資源利用效率，發揮公共機構在建設節約型社會中的表率作用，減少公用經費支出，建設節約型機關，依照《公共機構節能條例》、《廣西壯族自治區公共機構節能管理辦法》，特制定本制度。

第一條 實行定額管理。按照單位性質、業務量和各能耗狀況，科學確定本單位水耗總量、人均水耗、單位建筑面積水耗定額。各公共機構要在能耗定額內使用能源，超過水消耗定額的公共機構要向本級政府機關事務管理部門作出書面說明。

第二條 加強用水消耗統計工作，建立統計臺賬。統計臺賬登記要全面、準確、及時，數據要與實際發生的原始憑證相符，不得造假虛填。

第三條 注重辦公區用水節約。加強用水設備的日常維護管理，嚴禁跑冒滴漏，避免出現“長流水”現象；大力推廣使用感應式節水龍頭和器具，在辦公區域適當位置放置盛水器具收集保潔用水。

第四條 加強食堂用水管理。蓄水池應定期清洗消毒，防止污染，減少浪費。

第五條 注重綠化用水節約。單位內部綠地用水盡量使用雨水或再生水，采用噴灌、微灌、滴灌等節水灌溉方式。

第六條 加強供水設施檢修。加強對供水設施的日常檢修和巡 查，重點檢查管網和預埋管道，發現問題及時檢修。

第七條 定期觀測定量分析。安排專人定時、定期抄錄水表，比較分析用量，發現情況異常，立即進行管網檢查。

第八條 提倡使用循環水沖洗車輛，禁止用自來水直接沖洗，鼓勵駕駛員自行沖洗車輛。

第九條 實行分戶計量。辦公區與經營區、住宅區、出租區等非辦公區要分裝水表。

第十條 在辦公區域顯著位置張貼節水標志，設置溫馨提示，并公布維修電話。發現跑冒滴漏或其他浪費情況及時向維修部門報修，報修時要說明準確地點。對報修情況維修部門要及時解決。

第十一條 加強節水宣傳。運用各種宣傳形式進行節約用水宣傳教育，提高對水資源節約重要性的認識，增強節能責任心。加強用水管理，利用每年6月公共機構“節能宣傳周”和“世界無水日”廣泛開展節水宣傳活動，教育機關廣大干部職工在日常工作生活中科學用水、自覺節水，節約用水。

第十二條 加強水資源循環利用工作。廣泛開展再生水回收和雨水收集利用工作。

第十三條 加強用水統計分析。指定專人負責水消耗季度和統計匯總和分析報告工作，每季度形成水消耗情況統計匯總和分析報告，提出改進措施建議。每季度和水消耗情況統計匯總及分析報告在規定時間內報送。

第四篇：公共機構節電、節水管理制度

公共機構節電、節水管理制度 為為貫徹落實《公共機構節能條例》，提高能源利用效率，充分發揮公共機構在節能降耗工作中的表率作用。結合實際，制定本節電、節水管理制度。

一、公共機構安全用電管理

(一)公共機構應嚴格加強用電管理和使用電器設備，建立巡視巡查制度，及時發現并消除安全隱患。

(二)公共機構及工作人員未經有關部門同意，不得私自亂接、更改、移位、拆裝線路及電線管道。

(三)公共機構必須經常檢查辦公區域和辦公室內供電線路、插座、開關及電器設備安全狀況，發現問題及時維修，確保用電安全。

(四)公共機構應加強對配電房和電梯機房的管理和維護，確保機關供電正常。配電房、電梯機房、變壓器等處應設立警示標志，嚴禁閑雜人員進入供(配)電房，確保人員和設備安全。

(五)公共機構工作人員下班后要及時關閉辦公室電燈、電風扇、空調、電腦、飲水機、熱水器等一切電器設備電源。

二、公共機構節約用電管理

(一)公共機構要加強對節約用電知識的宣傳和教育，普及節約用電科學知識，提高節約用電意識。

(二)公共機構要加快照明系統節能改造，推廣使用節能型燈具，新建辦公樓的照明系統要安裝分路式開關，公共區域的照明系統要加裝自動控制開關。

(三)公共機構應帶頭使用環保節能型照明產品或電器，禁止在新產品購置中、在新建或改建工程項目中采用低效、高耗電設備產品。

(四)公共機構應嚴格執行國家有關室內溫度控制的標準，合理設置空調溫度，每天提倡少開1小時空調，提高空調能效水平。

(五)公共機構要高度重視對老化線路、電網、變壓器、電動機等設施設備的更新改造，提高電力系統運行效率和安全系數，節約線損率及不明損耗。

(六)公共機構工作人員都應履行節約用電義務。要加強節約用電巡視檢查，對發現浪費電力資源的行為，應及時制止，未及時整改的，采取相應措施予以處理并通報批評。

三、公共機構節約用水管理

(一)公共機構應加強節約用水宣傳，在機關食堂、衛生間等公共用水場所設置節約用水標識，提醒用水公共機構工作人員節約用水。

(二)公共機構工作人員用水時，盡量不將水量開到最大，以不將水花濺到水槽外為準。使用衛生間，便后應及時沖洗，并應等到沖水后關閉水龍頭才離開。

(三)公共機構新購置用水器材或在建工程用水設施，應使用節水型器具，根據需要同時設計節水設施。

(四)注重綠化節約用水。提倡循環用水，綠地用水盡量使用雨水或再生水；

(五)公共機構工作人員發現供水管網漏水、水龍頭關不緊等問題，應及時通知水電管理人員及時維修。

第五篇：科技節水館1

在經過實地參觀武漢節水科技館以及參閱相關的資料后，整理出本調查報告，希望能總結出對武漢節水科技館場館特點的全面歸納。

武漢節水科技館由武漢市人民政府投資建設，市水務局負責承建。是武漢市兩型社會建設成果綜合展示區的一個重要組成部分。在開館當日被市科協命名為：武漢市科普教育基地。并已申報全國中小學節水教育社會實踐基地。武漢節水科技館位于漢口江灘二期，張自忠路閘口旁，展館面積約700平方米，館內分為關心、共享、保護、希望4個展區，共有33個展項，從知識、道德、措施、行動四個層面，全面闡釋人與水和諧發展的關系。漫步在武漢節水科技館中，你可以生動地“閱讀”到數十億年前水的起源，6000多年的水與人類文明，2000多年的中華水文化。從模擬場景展現水的三態變化，到多媒體了解世界和中國水資源狀況，再到置身其境關注武漢水生態治理，還有親身參與人水互動的流水墻??科技館中少有形式單一的圖文介紹，而是運用了模型演示、實物展示、立體影像技術、視頻演繹、人機互動和多媒體特效等多種方式演繹，給參觀者留下了深刻印象。節水的故事從室外就開始講起，整個館裝點著水的漣漪，無源之水和水的大無窮，分別寓意著人類不能對水資源的默然無視，以及自然界和人類社會不間斷的水的大循環。故事由室外轉向室內。關心展區主要通過對水的基本知識的介紹，讓參觀者充分認識到水對于人類生存發展是不可缺少和寶貴的資源；共享展區突出了地球水圈的概念，人類生活在一個地球，共享著同一個水圈，倡導無論是生活在豐水地區，還是貧水地區，都需要基于道德的理念節約水資源，體現著現代文明社會的基本行為準則；保護展區主要介紹如何開展水資源節約和保護，綜合了開展工業節水、農業節水、家庭節水的主要途徑和方法，以及中水和雨水利用等先進節水技術，更向觀眾提出“節水行動無處不在，就在生活的點點滴滴中”的理念。希望展區是節水展覽的一個結點，但并不是終點，如果心懷憧憬，就會充滿希望，傳遞一個希望，收獲一個希望，讓我們將節水希望不斷的傳遞下去。

據科技館的建設和管理單位——武漢市水務局和武漢市節水辦介紹，武漢作為豐水城市卻建成了全國第一個以節水為主題的科技館，具有非同一般的意義。節水就是截污、節水就是減排，一直是我市開展節約用水工作的目標。為實現把武漢建設成為具有濱江、濱湖特色的現代化城市的美好愿景，長期以來，我市堅持開展全社會節水工作，取得了10年國內生產總值翻兩番，而用水實現零增長的突出成績；榮獲了“全國節水型城市”稱號，并被確定為全國節水型社會建設試點城市。要使我市節水工作繼續深入開展，提高全社會的節水意識就顯得尤為重要，節水科技館就是讓觀眾通過近水、親水、觀水、戲水和識水，了解水的歷史，認識水的哲理，體會水的重要，重視水的保護，讓每個參觀者產生關心水、愛護水、節約水的共鳴，將節水的愿望落實到行動中。漫步在武漢節水科技館中，你可生動地“閱讀”到數十億年前水的起源，6000多年的水與人類文明，2000多年的中華水文化。中國水資源狀況，武漢水資源情況，大東湖水系、六湖聯通工程等等，只要你輕點鼠標，都將圖文并茂地展示在你眼前，“媽媽，東湖的水是四類呢！”正讀六年級的鄭磊點擊鼠標后說。整個展區內容豐富，形式多樣，從模擬場景展現水的三態變化，到多媒體了解世界和中國水資源的狀況，再到置身其境關注武漢水生態治理，還有親身參與人水互動的流水墻。科技館中少有形式單一的圖文介紹，而是運用了模型演示、實物展示、立體影像技術、視頻演繹、人機互動和多媒體特效等多種方式演繹，給參觀者留下了深刻印象。生命水分知多少，你知道自己身體的水分嗎？在關心展區，只要你往測量儀上一站，30秒后相關數據將顯示出來。測量的數據包括體重、身體含水量等。“人體水分跟年齡相關，成人如果水分比例達到70%就正常，或者數據顯示少于這個比例，說明缺水。”節水科技館解說員說。節約用水，從小事做起你家的水龍頭關緊了嗎？你生活中一定見過沒有關緊的水龍頭，如果將溜走的水量記錄下來，這個數字將相當可怕。而在保護展區，現場通過圖文、實物等形式向觀眾展示了哪怕浪費一滴水，總量都非常大。如果你家的水龍頭沒關緊，一滴一滴地漏，漏水一天將達30升，約三個鐵桶的水量。如果是成流線狀漏水，一天將漏300升，約1.5個浴缸的水量，如果水龍頭半開，一天將漏6000升水，約30個大汽油桶的分量。武漢市科協相關負責人表示，這是希望通過這些告訴人們，節水要從小事做起，從點滴做起。武漢用水量11年下降6億方武漢節水科技館昨日公布武漢11年用水總量變化，武漢市2000年用水總量43.8億立方米，到2010年下降到37.93億立方米，11年來用水量下降了5.87億立方米。此外，單位GDP取水量也從2000年武漢每萬元GDP取水量362立方米，下降到2010年69立方米。